精品解析：四川省2021年普通高等学校高职教育单独招生 文化考试(中职类) 语文试题

四川省2021年普通高等学校高职教育单独招生 文化考试（中职类） 语文 注意事项： 1.文化考试时间150分钟，满分300分（语文、数学、英语各100分）。 2.文化考试包括语文、数学、英语三个部分，每部分分为第I卷和第Ⅱ卷。第I卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题。 3.选择题部分，考生必须使用2B铅笔，在答题卡上填涂，答在试卷、草稿纸上无效。 4.非选择题部分，考生必须使用蓝色或黑色字迹的钢笔或签字笔，在指定位置作答，答在指定位置以外的地方无效。 第I卷（共20分） 一、基础知识及其运用：本大题共3小题，每小题5分，共15分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出。错选、多选或未选均无分。 1. 下列词语字形书写和加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 踟躇（zhí） 凛冽 仗恃（shì） 咄咄逼人 B. 颓圮（pǐ） 联袂 古刹（chà） 面面相觑 C. 睿智（ruì） 嗥叫 活塞（sāi） 远离尘霄 D. 纤丽（qiān） 饥馑 龟裂（jūn） 变生肘腋 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 A.“踟躇”的“踟”应读作chí。 C.“远离尘霄”的“霄”应写作“嚣”。 D.“纤丽”的“纤”应读作xiān。 故选B。 2. 下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ ） A. 新冠疫情爆发以来，全国涌现出无数抗疫英雄，他们的感人事迹不绝如缕。 B. 在校园舞蹈大赛中，新星舞蹈队的群舞十分精彩，令评委和观众侧目而视。 C. 科学上的成功，离不开科研工作者长期的辛劳和付出，不可能一蹴而就。 D. 我校是现代学徒制教学改革的始作俑者，吸引了不少同行前来观摩交流。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“不绝如缕”，像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。语境形容的是感人事迹，使用对象错误。 B.“侧目而视”，斜着眼睛看人。不正视而斜着眼睛看。形容畏惧或愤恨不满的神情。语境是指新星舞蹈队的群舞十分精彩，不合语境，使用错误。 C.“一蹴而就”，踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。常用作否定句。语境是指科学上的成功不可能轻而易举，踏一步就成功，使用正确。 D.“始作俑者”，开始制作俑的人。比喻第一个做某件坏事的人。语境是指学校现代学徒制教学改革，是好事，不合语境，使用错误。 故选C。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 如果不管采取的做法是否正确与错误，只一味凭个人的好恶来作出判断，这不是有主见，而是主观臆断。 B. 第31届世界大学生夏季运动会将于今年8月在成都举行，这对于展示治蜀兴川丰硕成果具有重要意义。 C. 惠民医院采取的中西医结合的治疗方法，具有疗程短，见效快，无副作用，从而达到标本兼治的目的。 D. 对于乡村振兴的问题上，参会代表积极建言献策，就发展特色农业、乡村旅游等问题提出了自己的意见。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分赘余。“是否正确与错误”重复累赘，应删掉“是否”。 C.成分残缺。“具有”缺少与之呼应的宾语，应在“作用”后加上宾语中心语“的特点”。 D.结构混乱。“对于……”与“在……上”句式杂糅，应删掉“上”。 故选B。 二、文言文阅读：本大题共1小题，5分。在列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出。错选、多选或未选均无分。 阅读下面文言文选段，完成小题。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴，无可寄托者，用心躁也。 （节选自《荀子·劝学篇》） 4. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 声非加疾也 疾：快。 B. 圣心备焉 备：具备。 C. 骐骥一跃 骐骥：骏马。 D. 用心一也 一：专一。 5. 请把第I卷文言文选段中的画线句子翻译成现代汉语。 假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河 【答案】4. A 5. 借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外的地方；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。 【解析】 【导语】荀子的《劝学篇》通过生动的比喻和对比，强调了学习和积累的重要性。文章指出，人的天赋并无差异，关键在于善于借助外物和坚持不懈。通过“登高而招”“顺风而呼”等例子，说明借助外力可以事半功倍；而“积土成山”“积水成渊”则强调积累的力量。文章还通过蚯蚓和螃蟹的对比，阐述了专注与浮躁的不同结果，寓意深刻，发人深省。 【4题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.“疾：快”错误，“疾”，劲疾。句意：声音没有变得劲疾（洪亮）。 B.正确。句意：圣人的思想也就具备了。 C.正确。句意：骏马跳一下。 D.正确。句意：这是由于它用心专一的缘故啊。 故选A。 【5题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “假”，依仗；“利足”，善于奔走；“而”，表转折，却；“致”，到达；“水”，名词活用作动词，游泳；“绝”，横渡。 参考译文：        我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多；我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳膊没有加长，可是看的人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音没有变得洪亮，可是听的人在远处也能听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外的地方；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是善于借助外物罢了。我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多；我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳膊没有加长，可是看的人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音没有变得洪亮，可是听的人在远处也能听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外的地方；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是善于借助外物罢了。        堆积土石成了高山，风雨从这里兴起；汇积水流成为深渊，蛟龙从这儿产生；积累善行养成高尚的道德，精神就能达到很高的境界，智慧就得到发展，圣人的思想也就具备了。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马跳一下，也不足十步远；劣马连走十天，它的成功在于不停止。如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，这是由于它用心专一的缘故啊。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，但是没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心浮躁啊。堆积土石成了高山，风雨从这里兴起；汇积水流成为深渊，蛟龙从这儿产生；积累善行养成高尚的道德，精神就能达到很高的境界，智慧就得到发展，圣人的思想也就具备了。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马跳一下，也不足十步远；劣马连走十天，它的成功在于不停止。如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，这是由于它用心专一的缘故啊。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，但是没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心浮躁啊。 （节选自《荀子·劝学篇》） 第Ⅱ卷（共80分） 三、默写：本大题共2小题，第5小题6分，第6小题4分，共10分。 6. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）___________________________，千金散尽还复来。（李白《将进酒》 （2）我必须是你近旁的一株木棉，____________________。（舒婷《致橡树》） 【答案】 ①. 天生我材必有用 ②. 作为树的形象和你站在一起 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“材”“形象”。 四、现代文阅读：本大题共3小题，每小题10分，共30分。 阅读下面的文字，完成各小题。 秀英“点”豆腐 福喜婆婆准备庆七十大寿。庆生的宴席不能少了豆腐，婆婆量好了黄豆，提着口袋便来找寡妇徐秀英。点制豆腐最难的，是“点卤功夫”。卤水何时放，放多少，放进卤水如何搅拌，速度和节奏该怎么掌握，啥时加柴，好久撤火，这些都是极有讲究的。在观龙村，没有人比秀英更精通于此。 秀英凌晨三点起床，准备磨豆浆。她的二儿子凌云青被惊醒了，起来帮母亲推着沉重的石磨，母子俩不知不觉地磨完了豆子。秀英用洗净的纱布过滤了豆渣，浆水倒进铁锅熬煮。豆浆的白雾升腾起来，浓郁的豆香，将孩子们从床上催了起来。小儿子凌云白高高兴兴立在灶台旁边，观看母亲“点”豆腐。 秀英心里有谱，手下不慌，每个动作都没有多余的，连贯自然，一气呵成。她握着木勺，匀速地往一个方向搅拌，直到豆浆开始出现絮状沉淀物，再渐渐变得浓稠，结成团状。这时还没开始“压豆腐”，云白就已经馋得不行。“妈，给云白尝一点嘛。”大女儿凌采萍看见五弟直勾勾地看着铁锅，心里不忍得很。 要尝鲜，只有现在从锅里捞一丁点儿给云白，等会豆腐压成了型，是万万不能动的。秀英不去看云白的眼神：“只能尝一丁点儿。”采萍用勺子舀了胡豆大一块豆花，递给云白，他吸进嘴里，伸出舌头，舔了舔唇圈儿：“真好吃！”然后欢天喜地地跑出去玩了。 采萍帮着母亲，把豆花舀进木头制成的模具中，上面覆上一层干净的白纱布，盖上锅盖，再合力抬起一扇小石磨，压在上面，水分挤出来后，豆腐就能完好成型。 云白和小伙伴玩耍，炫耀自己吃了一块豆腐，太香了。不料被福喜婆婆的儿媳（绰号叫“吝皮”）听见了，她非常愤怒：“凌家有五个孩娃呢，不知损失了多少块！”她不听秀英解释，一甩袖子，使劲一跺脚：“把豆腐、豆渣都还来！算我倒霉！” 那个物质匮乏的年代，在观龙村，帮人家做了豆腐，付出劳力的人，都要留下豆渣作为酬劳。拿走豆渣，无疑是向全村人昭告：凌家人手脚不干净。 暮色苍茫中，秀英母女相对而泣。一位老人走进了贫寒的凌家，是专程来送豆渣的福喜婆婆。除了豆渣，她还用搪瓷大碗，装了一块白生生的豆腐。她拍了拍秀英手背：“你的为人，我信得过。”听闻此言，秀英终于“哇”地哭出声来。 （摘自杜阳林《惊蛰》，载《十月》2020年第6期；有删改，题目为选录者所加。） 7. 将黄豆做成豆腐大致要经历哪几个步骤？请根据选文简要概括。 8. 请简要概括并分析徐秀英这个人物形象的特点。 9. 文中画线句子有何作用？请简要分析。 【答案】7. ①磨豆子；②滤豆渣；③熬煮豆浆；④加卤水，搅拌；⑤压豆腐。 8. ①贫寒自强：独自抚养五个子女，自立自强。②吃苦耐劳：凌晨三点开始点豆腐，推重磨，连续搅拌，抬石磨压豆腐。③心灵手巧：全村没有人比她更精通做豆腐。④诚实守信：遵守行规，不会借帮工之机占别人便宜。⑤慈爱友善：疼爱子女，家庭和睦友爱。 9. ①在情节构思方面：承上启下，使小说情节发生突转；引发冲突，增加波澜。②在人物形象塑造方面：表现了云白的天真，由此引发的情节丰富了其他人物形象的内涵。③在反映社会环境方面：暗示故事发生在尚未解决温饱问题的年代，折射出秀英家境贫寒。 【解析】 【导语】这篇文章通过描写徐秀英为福喜婆婆制作豆腐的过程，展现了传统手艺的精湛和乡村人情的温暖。秀英的细致与娴熟，体现了她对生活的热爱和对技艺的执着。故事中因小儿子尝豆腐引发的误会，揭示了物质匮乏年代人们的敏感与质疑，但最终通过福喜婆婆的信任与支持，化解了矛盾，突显了人性中的善良与信任。文章以细腻的笔触描绘了乡村生活的质朴与温情。 【7题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。 ①磨豆子：文中提到“秀英凌晨三点起床，准备磨豆浆”，说明制作豆腐的第一步是磨豆子。 ②滤豆渣：秀英“用洗净纱布过滤了豆渣”，这一步是为了得到纯净的豆浆。 ③熬煮豆浆：接着“浆水倒进铁锅熬煮”，这是为了将豆浆煮熟。 ④加卤水，搅拌：秀英“握着木勺，匀速地往一个方向搅拌”，并且“豆浆开始出现絮状沉淀物”，这说明在加卤水后进行搅拌。 ⑤压豆腐：最后，“把豆花舀进木头制成的模具中”，并“抬起一扇小石磨，压在上面”，这一步是为了让豆腐成型。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①贫寒自强：文中提到“秀英凌晨三点起床，准备磨豆浆”，她独自承担起家庭的重担，抚养五个子女，展现了她的自立自强。 ②吃苦耐劳：秀英凌晨三点就开始工作，推着沉重的石磨，连续搅拌豆浆，抬石磨压豆腐，这些都体现了她的吃苦耐劳精神。 ③心灵手巧：在观龙村，“没有人比秀英更精通于此”，说明她在点制豆腐方面技艺高超，心灵手巧。 ④诚实守信：面对“吝皮”指责，秀英没有反驳，而是默默承受，最终得到福喜婆婆的信任，说明她诚实守信，遵守行规。 ⑤慈爱友善：秀英在孩子们的请求下，允许他们尝一丁点儿豆花，表现出她对孩子的疼爱和家庭的和睦友爱。 【9题详解】 本题考查学生分析文章重要句子的作用的能力。 ①在情节构思方面：画线句子描述了云白因尝了一块豆腐而引发的误会，承接了前文秀英一家制作豆腐的情节，并引出后文“吝皮”误解秀英一家偷吃豆腐的冲突。云白的炫耀引起了“吝皮”的误解，导致秀英被指责，这一情节的突转使得小说的矛盾冲突更加激烈，推动了故事的发展，增加了情节的波澜和张力。 ②在人物形象塑造方面：云白的天真无邪通过他对豆腐的喜爱和炫耀表现得淋漓尽致，这一细节不仅刻画了云白的童真，也间接反映了秀英对孩子的疼爱和家庭的温馨。通过这一情节，其他人物如秀英的坚韧和福喜婆婆的信任与善良也得到了更深刻的展现，丰富了人物形象的内涵。 ③在反映社会环境方面：画线句子中提到的“物质匮乏的年代”暗示了故事背景，反映了当时人们生活的艰辛和对食物的珍惜。秀英家因豆腐事件被误解，突显了她们家境的贫寒和生活的艰难，也反映了当时社会中人与人之间的信任危机和对物质的敏感，这一背景为人物的行为和情节的发展提供了合理的解释。 五、写作：本大题共2小题，第10小题10分，第11小题30分，共40分。 10. 根据要求完成小题。 2022年5月20日，××中学一同学乘坐出租车返校时，不慎将一个黑色背包遗失在车上，好心的司机拾到后，立即将背包交给学校保卫处，请他们寻找失主。工作人员发现包内有白色笔记本电脑一台，旅游专业教材一本，现金85元。保卫处安排刘老师负责处理此事。 为找到失主，请你以学校保卫处的名义，拟写一份失物招领启事。 要求：叙事清楚，语言简洁，格式正确；注意对所给材料的取舍。 【答案】示例： 招领启事 2022年5月20日，一位好心的出租车司机拾到我校一名同学遗失在车上的背包，内有物品若干。请失主速与学校保卫处联系认领。 联系人：刘老师 联系电话：×××××××× 请大家相互转告，帮助失主尽快找回失物 ××中学保卫处 2022年5月21日 【解析】 【详解】本题考查学生对应用文格式的掌握以及语言表达能力。 写作类型：启事 启事是单位或个人将自己的要求，为提请公众注意或希望协办而公开张贴，或在报纸杂志刊登，或让电视台、广播电台播出的一种应用文体。本题属于征招类启事。启事的格式多样，写法也各不相同，一般包括以下内容。 一、标题 在第一行正中写上“启事”二字。事情重要或紧迫，可写“重要启事”或“紧急启事”，也可以写明启事的性质，如“征文启事”“招生启事”等。有的还可以在标题上写明启事的基本内容，如“××市人民政府机关公开招考工作人员启事”“××省××职业中专新校舍落成启事”等。用什么样的标题，可根据启事的内容、性质而定。 二、正文 表述启事的内容，要把有关事情叙述清楚。如写征文启事，要把征文的目的，以及对文稿的内容、字数、文体、截止日期等问题交代明白。但写招领启事，通常只写失物名称，不写样式及数目，以防冒领。如本题只写到“内有物品若干”。启事一般应该遵循“一事一文”的原则，如同时举办两个活动，应分别写两个启事，避免混淆。 正文在标题下另起一行，空两格起书写。正文写完了，有的写上“特此敬告”字样，这类结语也可以不写。正文的文字要简明、扼要，不宜过长；内容多的应分项。 三、结尾 在正文的右下方，写上启事单位全称或个人姓名（如果在标题中已经标出机关团体的名称，可不必再写），以及年、月、日。 11. 阅读下面的材料，根据提示和要求写一篇文章。 在回答“您最希望拥有哪种才艺”的问题时，有位作家说：除了写作，我哪种才艺都想拥有，唱歌、跳舞、表演、打球、下棋、画画等等。但我实在是太缺少天赋了，几经尝试也都浅尝辄止。我之所以前半生一直在老老实实写作，这也算个重要原因吧。 你对学习才艺有怎样的回忆，有怎样的看法？请写一篇作文。 要求：①选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；②不少于400字；③不要套作，不得抄袭；④不泄露个人信息；⑤用规范汉字书写。 【答案】例文： 学才艺，做自己 现在的青少年常常被各种才艺班包围，家长们往往是跟风报班，生怕自己家的孩子落下：你学钢琴，我也得懂乐谱；你学书法，我也得练欧阳询，你会游泳，我也不能当旱鸭子……仿佛才艺学习成为新的军备竞赛一般。但是家长也好，学生也罢，大家有没有冷静下来想一想，什么样的才艺适合自己？ 有成就的人往往非常了解自己的优势和劣势，他们早早地就在心中确定了目标，并不断向这个目标努力。杨振宁在美国留学时，一开始他选择的并不是理论物理研究，而是实验物理。但是这让他发现了自己的致命弱点：动手能力差。以至于当时同学们取笑说：“有爆炸声的地方就有杨振宁。”他觉察到这一点之后，不再执着于此，而是开始从事理论物理方面的研究。众所周知，杨振宁最终在这一领域获得了诺贝尔奖，铸就了人生的辉煌。 我们在为自己选择合适的才艺学习方向时，也是试着挖掘独属于自己的天赋，让自己更加优秀。体育本身是需要体能的，体能不好，800米是跑不出成绩的；绘画本身是需要审美能力和动手能力的，审美不行，怎么画都进步不大。但这并不是说，一个人就一无是处了。绘画不行，也许体育很棒；体育不好，也许审美一流。就是因为我们每个人自身条件的千差万别，所以学习才艺时，更要了解自己、懂得自己。 马克·吐温作为一名职业作家和演说家，取得了极大的成功。可是他也曾走过弯路，他曾试图成为一名商人。他投资开发打字机，结果赔掉了5万美元，最终一无所获。经过打击，马克·吐温终于意识到自己在商业上的无能，断了经商的念头，开始了自己在全国的巡回演讲，并找回了自信，成就了自己。 没有无才华的人，只有把才华放错地方的人。对于才华这件事，选择往往大于努力。只有选择了天空，鸟儿才能振翅；只有选择了深海，鱼儿才能畅游：只有选择了符合自己的才艺，我们才能成为人群中那个最独一无二、闪闪发光的自己！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则引语类作文题。 材料中作家表达了对多种才艺的向往，但同时也坦诚自己在这些领域缺乏天赋，最终选择专注于写作。首先，材料反映了人们普遍存在的对多才多艺的渴望，许多人希望自己能在多个领域有所成就，享受不同才艺带来的乐趣和成就感。然而，现实中，天赋和能力的限制使得这种愿望难以实现。其次，作家提到“几经尝试也都浅尝辄止”，这说明他曾努力尝试过多种才艺，但由于缺乏天赋或其他原因，未能深入发展。这种经历在很多人身上都能找到共鸣，体现了在追求才艺过程中常见的挫折感。最后，作家选择专注于写作，表明他在面对多种选择时，最终选择了自己最擅长和最有天赋的领域。这也启示我们，在追求才艺的过程中，认清自己的优势和局限，专注于自己真正擅长的领域，可能是更为现实和有效的选择。材料通过作家的经历，揭示了才艺追求中的普遍心理和现实挑战。材料的核心在于对才艺与天赋的思考，以及个人在面对多种选择时的取舍，立意时可以从以下几个角度进行分析：天赋与努力的关系，材料中作家提到自己缺少天赋，因此在多种才艺上浅尝辄止，但在写作上坚持不懈，这可以引发对天赋与努力关系的思考，探讨在才艺学习中，天赋和努力哪个更重要；专注与多样化，作家选择专注于写作而非追求多种才艺，体现了专注的重要性，可以立意为在多元化的选择中，专注于一项技能可能更容易取得成就；自我认知与选择，作家对自身天赋的认知影响了他的选择，这反映了自我认知在个人发展中的重要性，可以探讨如何通过自我认知做出适合自己的选择；兴趣与现实的平衡，虽然作家对多种才艺感兴趣，但现实的天赋限制让他选择了写作，可以讨论在兴趣与现实之间如何找到平衡。通过这些角度，可以深入探讨才艺学习中的多种因素及其对个人发展的影响。 写作时，开篇可以通过一个引人入胜的故事或名人例子引出主题，说明专注于自身优势的重要性。接着，分析为什么专注于自身优势能够带来成功，首先，专注于自身优势能够让人更有信心和动力，因为在擅长的领域中，人们更容易取得成就感。其次，专注于优势可以更高效地利用时间和资源，避免在不擅长的领域浪费精力。然后，可以通过对比说明，尝试过多领域可能导致浅尝辄止，而专注则能深入发展。接下来，结合个人经历或观察，具体描述专注于自身优势带来的积极变化和成果。最后，总结全文，强调在多元化的社会中，认清并专注于自身优势是实现个人价值和成功的有效途径，鼓励读者找到并坚持自己的优势领域。 立意： 1.才艺的追求与坚持； 2.天赋与努力的平衡； 3.专注于自身优势。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 四川省2021年普通高等学校高职教育单独招生 文化考试（中职类） 语文 注意事项： 1.文化考试时间150分钟，满分300分（语文、数学、英语各100分）。 2.文化考试包括语文、数学、英语三个部分，每部分分为第I卷和第Ⅱ卷。第I卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题。 3.选择题部分，考生必须使用2B铅笔，在答题卡上填涂，答在试卷、草稿纸上无效。 4.非选择题部分，考生必须使用蓝色或黑色字迹的钢笔或签字笔，在指定位置作答，答在指定位置以外的地方无效。 第I卷（共20分） 一、基础知识及其运用：本大题共3小题，每小题5分，共15分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出。错选、多选或未选均无分。 1. 下列词语字形书写和加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 踟躇（zhí） 凛冽 仗恃（shì） 咄咄逼人 B. 颓圮（pǐ） 联袂 古刹（chà） 面面相觑 C. 睿智（ruì） 嗥叫 活塞（sāi） 远离尘霄 D. 纤丽（qiān） 饥馑 龟裂（jūn） 变生肘腋 2. 下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ ） A. 新冠疫情爆发以来，全国涌现出无数抗疫英雄，他们的感人事迹不绝如缕。 B. 在校园舞蹈大赛中，新星舞蹈队的群舞十分精彩，令评委和观众侧目而视。 C. 科学上的成功，离不开科研工作者长期的辛劳和付出，不可能一蹴而就。 D. 我校是现代学徒制教学改革始作俑者，吸引了不少同行前来观摩交流。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 如果不管采取的做法是否正确与错误，只一味凭个人的好恶来作出判断，这不是有主见，而是主观臆断。 B. 第31届世界大学生夏季运动会将于今年8月在成都举行，这对于展示治蜀兴川丰硕成果具有重要意义。 C. 惠民医院采取的中西医结合的治疗方法，具有疗程短，见效快，无副作用，从而达到标本兼治的目的。 D. 对于乡村振兴的问题上，参会代表积极建言献策，就发展特色农业、乡村旅游等问题提出了自己的意见。 二、文言文阅读：本大题共1小题，5分。在列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出。错选、多选或未选均无分。 阅读下面的文言文选段，完成小题。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴，无可寄托者，用心躁也。 （节选自《荀子·劝学篇》） 4. 对下列句子中加点词解释，不正确的一项是（ ） A. 声非加疾也 疾：快。 B. 圣心备焉 备：具备。 C. 骐骥一跃 骐骥：骏马。 D. 用心一也 一：专一。 5. 请把第I卷文言文选段中的画线句子翻译成现代汉语。 假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河 第Ⅱ卷（共80分） 三、默写：本大题共2小题，第5小题6分，第6小题4分，共10分。 6. 补写出下列名篇名句中空缺部分。 （1）___________________________，千金散尽还复来。（李白《将进酒》 （2）我必须是你近旁的一株木棉，____________________。（舒婷《致橡树》） 四、现代文阅读：本大题共3小题，每小题10分，共30分。 阅读下面的文字，完成各小题。 秀英“点”豆腐 福喜婆婆准备庆七十大寿。庆生的宴席不能少了豆腐，婆婆量好了黄豆，提着口袋便来找寡妇徐秀英。点制豆腐最难的，是“点卤功夫”。卤水何时放，放多少，放进卤水如何搅拌，速度和节奏该怎么掌握，啥时加柴，好久撤火，这些都是极有讲究的。在观龙村，没有人比秀英更精通于此。 秀英凌晨三点起床，准备磨豆浆。她的二儿子凌云青被惊醒了，起来帮母亲推着沉重的石磨，母子俩不知不觉地磨完了豆子。秀英用洗净的纱布过滤了豆渣，浆水倒进铁锅熬煮。豆浆的白雾升腾起来，浓郁的豆香，将孩子们从床上催了起来。小儿子凌云白高高兴兴立在灶台旁边，观看母亲“点”豆腐。 秀英心里有谱，手下不慌，每个动作都没有多余的，连贯自然，一气呵成。她握着木勺，匀速地往一个方向搅拌，直到豆浆开始出现絮状沉淀物，再渐渐变得浓稠，结成团状。这时还没开始“压豆腐”，云白就已经馋得不行。“妈，给云白尝一点嘛。”大女儿凌采萍看见五弟直勾勾地看着铁锅，心里不忍得很。 要尝鲜，只有现在从锅里捞一丁点儿给云白，等会豆腐压成了型，是万万不能动的。秀英不去看云白的眼神：“只能尝一丁点儿。”采萍用勺子舀了胡豆大一块豆花，递给云白，他吸进嘴里，伸出舌头，舔了舔唇圈儿：“真好吃！”然后欢天喜地地跑出去玩了。 采萍帮着母亲，把豆花舀进木头制成的模具中，上面覆上一层干净的白纱布，盖上锅盖，再合力抬起一扇小石磨，压在上面，水分挤出来后，豆腐就能完好成型。 云白和小伙伴玩耍，炫耀自己吃了一块豆腐，太香了。不料被福喜婆婆的儿媳（绰号叫“吝皮”）听见了，她非常愤怒：“凌家有五个孩娃呢，不知损失了多少块！”她不听秀英解释，一甩袖子，使劲一跺脚：“把豆腐、豆渣都还来！算我倒霉！” 那个物质匮乏的年代，在观龙村，帮人家做了豆腐，付出劳力的人，都要留下豆渣作为酬劳。拿走豆渣，无疑是向全村人昭告：凌家人手脚不干净。 暮色苍茫中，秀英母女相对而泣。一位老人走进了贫寒的凌家，是专程来送豆渣的福喜婆婆。除了豆渣，她还用搪瓷大碗，装了一块白生生的豆腐。她拍了拍秀英手背：“你的为人，我信得过。”听闻此言，秀英终于“哇”地哭出声来。 （摘自杜阳林《惊蛰》，载《十月》2020年第6期；有删改，题目为选录者所加。） 7. 将黄豆做成豆腐大致要经历哪几个步骤？请根据选文简要概括。 8. 请简要概括并分析徐秀英这个人物形象的特点。 9. 文中画线句子有何作用？请简要分析。 五、写作：本大题共2小题，第10小题10分，第11小题30分，共40分。 10. 根据要求完成小题。 2022年5月20日，××中学一同学乘坐出租车返校时，不慎将一个黑色背包遗失在车上，好心的司机拾到后，立即将背包交给学校保卫处，请他们寻找失主。工作人员发现包内有白色笔记本电脑一台，旅游专业教材一本，现金85元。保卫处安排刘老师负责处理此事。 为找到失主，请你以学校保卫处的名义，拟写一份失物招领启事。 要求：叙事清楚，语言简洁，格式正确；注意对所给材料的取舍。 11. 阅读下面的材料，根据提示和要求写一篇文章。 在回答“您最希望拥有哪种才艺”的问题时，有位作家说：除了写作，我哪种才艺都想拥有，唱歌、跳舞、表演、打球、下棋、画画等等。但我实在是太缺少天赋了，几经尝试也都浅尝辄止。我之所以前半生一直在老老实实写作，这也算个重要原因吧。 你对学习才艺有怎样回忆，有怎样的看法？请写一篇作文。 要求：①选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；②不少于400字；③不要套作，不得抄袭；④不泄露个人信息；⑤用规范汉字书写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$