精品解析：2014年江苏省高职院校单招文化联合测试真题语文

江苏省2014年高职院校单独招生 文化联合测试试卷 语文 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求 1.本试卷包含选择题（第1题～第5题，第8题～第9题，共7题22分）和非选择题（第6题～第7题，第10题～第16题，共9题78分），满分100分。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。本次考试时间为90分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并放在桌面，等待监考员收回。 2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在本试卷及答题卡上。 3.请认真核对监考员在答题卡右上角所粘贴条形码上的姓名、准考证号是否与本人的相符合。 4.答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答非选择题必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题卡上的指定位置，在其他位置答题一律无效。 一、语言文字运用（15分） 1. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（ ） A. 对峙（zhì） 按捺（nài） 螳臂当车（dàng） B. 提防（tí） 颈椎（jǐng） 一年半载（zǎi） C. 惬意（qiè） 胚芽（pēi） 无济于事（jì） D. 恸哭（dòng） 徘徊（huí） 一蹴而就（cù） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 寒暄 惊蛰 委曲求全 B. 伫立 布署 唉声叹气 C. 肖像 座落 迫不急待 D. 更叠 题跋 循私舞弊 3. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 某研究所“绘制和模拟人脑”研究项目一旦取得进展，人类将对过去一筹莫展的精神疾病有新的认识。 B. 继《霍比特人2》上映后，一批进口片纷至沓来，《别惹我》《火鸡总动员》《雪国列车》都将轰炸银幕。 C. 我国部分地区公租房边建设边空置，繁琐耗时的行政审批流程，令大量公租房需求者只能望洋兴叹。 D. 在冬奥会女子速滑1000米比赛中，张虹雷厉风行闪电般冲过终点线，为中国代表团赢得了一枚金牌。 4. 把下列各句组成一段语意连贯话，排列顺序恰当的一项是（ ） ①颜杲卿的儿子颜季明也在安史之乱中英勇牺牲。 ②唐代著名书法家颜真卿就是他的六世孙，在平定叛乱中不屈而死。 ③颜氏家族后代子孙中出了不少宁死不屈的忠臣，若颜之推死后有知，一定会感到骄傲。 ④看来，《颜氏家训》一书还真起到了教育子孙的良好作用。 ⑤颜真卿的堂兄颜杲卿在安史之乱中骂贼而死。 A. ④③⑤①② B. ③②⑤①④ C. ③④⑤①② D. ④②⑤①③ 5. 阅读某省近四年公务员考试报考情况统计表，对表格内容分析不恰当的一项是（ ） 年份 招录人数 提交报考信息人数 确认参加考试人数 2011 6502 27.8万 15.1万 2012 6748 31.7万 15.0万 2013 7662 37.1万 19.4万 2014 6480 33.2万 232万 A. 该省公务员招录人数在连年递增后，2014年首次出现下降的情况。 B. 2013、2014两年，提交报考信息的人中确认参加考试的人数都过半。 C. 从统计上看，提交报考信息的人中确认参加考试的人数在逐年增加。 D. 从招录人数与确认参加考试人数看，2014年考生间的竞争最激烈。 二、名句名篇默写（9分） 6. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）锲而不舍，______。（荀子《劝学》） （2）谈笑有鸿儒，______。（刘禹锡《陋室铭》） （3）春蚕到死丝方尽，______。（李商隐《无题》） （4）醉翁之意不在酒，______。（欧阳修《醉翁亭记》） （5）乱石穿空，惊涛拍岸，______。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （6）夕阳西下，______（马致远《天净沙·秋思》） 7. 在横线处写出相应句子。 在唐代，有很多诗文与名楼相关。例如：（1）王勃《滕王阁序》中有：“落霞与孤鹜齐飞，______。”（2）王之涣《登鹳雀楼》中有：“白日依山尽，______。”（3）李白《送孟浩然之广陵》中有：“故人西辞黄鹤楼，______。”（4）杜甫《登岳阳楼》中有：“昔闻洞庭水，______。”阅读这些作品，可以增进我们对历史文化的了解和热爱。 三、文言文阅读（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 吴龙田传 吴公讳文明，字诚之，龙田其别号也。少即食贫，无所倚籍。父远羁，而弟幼，止母在耳。年十三，公去儒而贾。为人淳朴，人往往负之。屡为豪猾所倾，亦不与争。竟以诚壹故，生计大振。异日，中贵人渔猎民间，附之者得冠进贤，取黄金如瓦砾。人以邀公，公笑曰：“此雪中狻猊①也，独不虞羲和②出耶？”竟闭门谢之。其后隆隆者皆败，人以此服公卓识。 公贾也，而行实儒。体亲志，抚育幼弟，屡予以赀，而屡负之；公无几微侘傺③，待之如故。妹婿赤贫，频有所贷，不责偿；婿亡，养寡妹终身，白首无间。里中儿素封者皆落，而公以彻贫起。人不异公才，而推公之德，为淳诚之报也。 太史公曰“巧者辐辏，拙者瓦解”，而以予观之往往有失之巧而得之拙者巧以诈拙以诚。诚之所在，能转造物者也。 （选自袁中道《珂雪斋集》，有删改） [注]①狻猊：传说似狮子的猛兽。②羲和：代指太阳。③侘傺：失意的样子。 8. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 无所倚籍 倚：依靠 B. 竟闭门谢之 谢：拒绝 C. 待之如故 故：从前 D. 不责偿 责：责备 9. 下列对吴龙田生平事迹的叙述和概括，不正确的两项是（ ） A. 小时候父母不在身边，家中贫困，十三岁时外出经商。 B. 为人朴实厚道，常常被强横狡猾的人欺压，却不相争。 C. 被到地方上巧取豪夺的宦官拉拢时，因为害怕而拒绝。 D. 重视亲情，很多次资助弟弟，并且照顾寡妹一直到老。 E. 作为一个儒商，白手起家，因为诚实专一而生意兴隆。 10. 用斜线“/”给下面文言文断句。（限三处） 而 以 予 观 之 往 往 有 失 之 巧 而 得 之 拙 者 巧 以 诈 拙 以 诚。 11. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）其后隆隆者皆败，人以此服公卓识。 （2）人不异公才，而推公之德，为淳诚之报也。 四、现代文阅读（20分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 对动物的态度 柳延延 100多年前的10月4日，有一个意大利青年实在看不下去人们对动物的所作所为，头也不回地走入森林，与动物如“兄弟姐妹”般相处。为纪念这件事，20世纪初人们将10月4日定为“世界动物日”。每到这个日子，我都觉得必须为生活在中国的动物们说几句话，因为在中国，人与动物如何相处的问题尽管古已有之，但今天显得尤为严峻。 几年前，我曾到一个经济欠发达地区讲课，发现有些基层干部把许多时间和精力花在吃上。为什么？一位朋友说可能还是太穷了，饿怕了。可我还是满腹狐疑，因为在经济发达地区同样存在狂饮豪嚼的现象，甚至到了“什么都敢吃”的地步。最残忍的是吃活物，它暴露出我们饮食文化中最丑陋的一面。 到过“活熊取胆”现场的人都会发现，每次从活熊体上抽取胆汁时，熊都撕肝裂胆地惨叫不止。时间一久，熊每见取汁人走来，都吓得浑身发抖。这样的折磨，其中的痛苦，想象一下都觉得不寒而栗。2003年新西兰人抗议从活熊身上获取胆汁，2004年欧洲一些国家也要求取缔“活熊取胆”的做法。可这个问题在中国仍然处在讨论的阶段。2012年的“两会”上再次为该不该取缔“活熊取胆”发生了争论。一些官员、机构和企业的老总想尽一切办法，掩盖取胆汁时熊的疼痛表现。而作家冯骥才、画家韩美林等人表达了针锋相对的意见：“我们不跟企业争执疼和不疼的问题，因为它是人道和不人道的问题，是现代文明社会能不能接受的问题，是古老文明和现代文明的一个冲突。”这话说得极为中肯。 我想，即使肉禽肉畜是专门供人食用的，人们在宰杀时也应尽量减少其痛苦，以人道方式待之。然而今人竟要在它们死亡的痛苦之上，再施以难以想象的折磨，这需要怎样冷酷的人性才能做到！不幸的是，如此残酷野蛮之事见于很多地方。人们在追逐利润的同时，竞相暴露出冷酷和野蛮。 放眼世界，“保护动物”是人类生活中平等原则的进一步延伸。回到一百多年前，世界上多数人不会觉得性别歧视问题有意义、有迫切性；回到五十多年前，多数人不会觉得种族歧视问题有意义、有迫切性；回到二十多年前，多数人不会觉得环境生态问题有意义、有迫切性。值得庆幸的是，时代在演变，人的道德视野在逐步扩张，人们内心开始对某些道德行为感到不安，于是妇女、残障者乃至于环境生态，逐渐进入人类道德考量的范围。这时候，人们开始思考：这样对待他们究竟对不对？动物保护运动，不过只是要延伸提出一个完全类似的问题：这样对待“它们”究竟对不对？我想，今天的生命伦理学若是能提醒人类，对于“非我族类”，如动物者的感受有所意识，便将是一项极大的教育成就：人类的道德敏感度得到提升，对于“异类”的包容能力得以扩大。 将动物纳入人与自然平等共处的世界当中，其标志就是确立“世界动物日”，各国为动物福利制定法令，许多国家、许多城市还禁止一切有虐待性的动物表演。我以为，待兽禽以人道，就断不致待人如禽兽。从这样的逻辑出发，世界才能更美好。 （摘自2012年10月4日《文汇报》，有删改） 12. 文章开头为什么从一个意大利青年的事迹说起？ 13. 作者认为，人类生活中平等原则的发展有哪几个阶段？ 14. 关于如何对待动物，综观全文，请分条列出作者的态度。 15. 作者说“待兽禽以人道，就断不致待人如禽兽”，你是如何理解的？请简要阐述。 五、作文（40分） 16. 阅读下面的材料，按照要求作文。 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”时间去了哪里？它流进了门前的老树里，挤进了田野的嫩芽里，刻进了父母的皱纹里，也钻进了你步履匆匆的青春里…… 请以“时间去哪了”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江苏省2014年高职院校单独招生 文化联合测试试卷 语文 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求 1.本试卷包含选择题（第1题～第5题，第8题～第9题，共7题22分）和非选择题（第6题～第7题，第10题～第16题，共9题78分），满分100分。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。本次考试时间为90分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并放在桌面，等待监考员收回。 2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在本试卷及答题卡上。 3.请认真核对监考员在答题卡右上角所粘贴条形码上的姓名、准考证号是否与本人的相符合。 4.答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答非选择题必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题卡上的指定位置，在其他位置答题一律无效。 一、语言文字运用（15分） 1. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（ ） A. 对峙（zhì） 按捺（nài） 螳臂当车（dàng） B. 提防（tí） 颈椎（jǐng） 一年半载（zǎi） C. 惬意（qiè） 胚芽（pēi） 无济于事（jì） D. 恸哭（dòng） 徘徊（huí） 一蹴而就（cù） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“按捺”的“捺”应读作nà，“螳臂当车”的“当”应读作dāng。 B.“提防”的“提”应读作dī。 D.“恸哭”的“恸”应读作tòng，“徘徊”的“徊”应读作huái。 故选C。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 寒暄 惊蛰 委曲求全 B. 伫立 布署 唉声叹气 C. 肖像 座落 迫不急待 D. 更叠 题跋 循私舞弊 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B.“布署”的“布”应写作“部”。 C.“座落”的“座”应写作“坐”，“迫不急待”的“急”应写作“及”。 D.“更叠”的“叠”应写作“迭”，“循私舞弊”的“循”应写作“徇”。 故选A。 3. 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 某研究所“绘制和模拟人脑”研究项目一旦取得进展，人类将对过去一筹莫展的精神疾病有新的认识。 B. 继《霍比特人2》上映后，一批进口片纷至沓来，《别惹我》《火鸡总动员》《雪国列车》都将轰炸银幕。 C. 我国部分地区公租房边建设边空置，繁琐耗时的行政审批流程，令大量公租房需求者只能望洋兴叹。 D. 在冬奥会女子速滑1000米比赛中，张虹雷厉风行闪电般冲过终点线，为中国代表团赢得了一枚金牌。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“一筹莫展”，一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。比喻一点办法也没有。语境是指人类将对过去一点办法也没有的精神疾病有新的认识，使用正确。 B.“纷至沓来”，形容纷纷到来，连续不断地到来。用于指人或事物。语境指一批进口片连续不断地到来，使用正确。 C.“望洋兴叹”，原指看到伟大的事物才感到自己的渺小。现比喻做事力量不够或条件缺乏而感到无可奈何。语境是指繁琐耗时的行政审批流程，令大量公租房需求者只能感到无可奈何，使用正确。 D.“雷厉风行”，像雷一样响动，像风一样流动。形容执行政事法令的严厉、迅速。也形容干事声势猛烈，行动迅速。比喻声势猛烈，行动快速。语境是指张虹在比赛中飞快的冲过终点线，不合语境，使用不正确。 故选D。 4. 把下列各句组成一段语意连贯的话，排列顺序恰当的一项是（ ） ①颜杲卿的儿子颜季明也在安史之乱中英勇牺牲。 ②唐代著名书法家颜真卿就是他的六世孙，在平定叛乱中不屈而死。 ③颜氏家族后代子孙中出了不少宁死不屈的忠臣，若颜之推死后有知，一定会感到骄傲。 ④看来，《颜氏家训》一书还真起到了教育子孙的良好作用。 ⑤颜真卿的堂兄颜杲卿在安史之乱中骂贼而死。 A. ④③⑤①② B. ③②⑤①④ C. ③④⑤①② D. ④②⑤①③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 这段话的主题是颜氏家族的忠臣事迹及其家训的影响。首先，③句引出颜氏家族后代中有许多忠臣，奠定了整段话的基调。接着，②句具体提到颜真卿作为颜氏家族的代表人物之一，他的忠诚和不屈精神。然后，⑤句和①句分别介绍了颜真卿的堂兄颜杲卿及其儿子颜季明在安史之乱中的英勇事迹，进一步补充了颜氏家族的忠诚传统。最后，④句总结颜氏家训对后代的教育作用，呼应开头，形成完整的逻辑链条，这样排列使得整段话语意连贯，层次分明。 正确的排列顺序是：③②⑤①④。 故选B。 5. 阅读某省近四年公务员考试报考情况统计表，对表格内容分析不恰当的一项是（ ） 年份 招录人数 提交报考信息人数 确认参加考试人数 2011 6502 27.8万 15.1万 2012 6748 31.7万 150万 2013 7662 37.1万 19.4万 2014 6480 33.2万 23.2万 A. 该省公务员招录人数在连年递增后，2014年首次出现下降的情况。 B. 2013、2014两年，提交报考信息的人中确认参加考试的人数都过半。 C. 从统计上看，提交报考信息的人中确认参加考试的人数在逐年增加。 D. 从招录人数与确认参加考试人数看，2014年考生间的竞争最激烈。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对表格内容分析理解的能力。 C.“确认参加考试的人数在逐年增加”错误，2011年是15.1万，2012年是15.0万，从2011年至2012年是减少的，2013年是19.4万，2014年是23.2万，2012年到2014年是增加的。 故选C。 二、名句名篇默写（9分） 6. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）锲而不舍，______。（荀子《劝学》） （2）谈笑有鸿儒，______。（刘禹锡《陋室铭》） （3）春蚕到死丝方尽，______。（李商隐《无题》） （4）醉翁之意不在酒，______。（欧阳修《醉翁亭记》） （5）乱石穿空，惊涛拍岸，______。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （6）夕阳西下，______。（马致远《天净沙·秋思》） 【答案】 ①. 金石可镂 ②. 往来无白丁 ③. 蜡炬成灰泪始干 ④. 在乎山水之间也 ⑤. 卷起千堆雪 ⑥. 断肠人在天涯 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“镂”“蜡”“炬”“卷”“涯”。 7. 在横线处写出相应句子。 在唐代，有很多诗文与名楼相关。例如：（1）王勃《滕王阁序》中有：“落霞与孤鹜齐飞，______。”（2）王之涣《登鹳雀楼》中有：“白日依山尽，______。”（3）李白《送孟浩然之广陵》中有：“故人西辞黄鹤楼，______。”（4）杜甫《登岳阳楼》中有：“昔闻洞庭水，______。”阅读这些作品，可以增进我们对历史文化的了解和热爱。 【答案】 ①. 秋水共长天一色 ②. 黄河入海流 ③. 烟花三月下扬州 ④. 今上岳阳楼 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“流”“烟”“扬”“岳” 三、文言文阅读（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 吴龙田传 吴公讳文明，字诚之，龙田其别号也。少即食贫，无所倚籍。父远羁，而弟幼，止母在耳。年十三，公去儒而贾。为人淳朴，人往往负之。屡为豪猾所倾，亦不与争。竟以诚壹故，生计大振。异日，中贵人渔猎民间，附之者得冠进贤，取黄金如瓦砾。人以邀公，公笑曰：“此雪中狻猊①也，独不虞羲和②出耶？”竟闭门谢之。其后隆隆者皆败，人以此服公卓识。 公贾也，而行实儒。体亲志，抚育幼弟，屡予以赀，而屡负之；公无几微侘傺③，待之如故。妹婿赤贫，频有所贷，不责偿；婿亡，养寡妹终身，白首无间。里中儿素封者皆落，而公以彻贫起。人不异公才，而推公之德，为淳诚之报也。 太史公曰“巧者辐辏，拙者瓦解”，而以予观之往往有失之巧而得之拙者巧以诈拙以诚。诚之所在，能转造物者也。 （选自袁中道《珂雪斋集》，有删改） [注]①狻猊：传说似狮子的猛兽。②羲和：代指太阳。③侘傺：失意的样子。 8. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 无所倚籍 倚：依靠 B. 竟闭门谢之 谢：拒绝 C. 待之如故 故：从前 D. 不责偿 责：责备 9. 下列对吴龙田生平事迹的叙述和概括，不正确的两项是（ ） A. 小时候父母不在身边，家中贫困，十三岁时外出经商。 B. 为人朴实厚道，常常被强横狡猾的人欺压，却不相争。 C. 被到地方上巧取豪夺的宦官拉拢时，因为害怕而拒绝。 D. 重视亲情，很多次资助弟弟，并且照顾寡妹一直到老。 E. 作为一个儒商，白手起家，因为诚实专一而生意兴隆。 10. 用斜线“/”给下面的文言文断句。（限三处） 而 以 予 观 之 往 往 有 失 之 巧 而 得 之 拙 者 巧 以 诈 拙 以 诚。 11. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）其后隆隆者皆败，人以此服公卓识。 （2）人不异公才，而推公之德，淳诚之报也。 【答案】8. D 9. AC 10. 而以予观之/往往有失之巧而得之拙者/巧以诈/拙以诚。 11. （1）后来那些得势的人都败落了，人们因此佩服吴公的远见卓识。 （2）人们并不认为吴公的才能有什么特别之处，而是推崇他的品德，（认为他的财富）是他淳朴诚实的回报。 【解析】 【导语】这篇文言文传记通过讲述吴文明的生平事迹，展示了他淳朴诚实的品德和卓越的识见。从少年时期便承担起家庭重任，不避艰难，以儒商之道经营生意，拒绝中贵人的拉拢，表现了他明辨是非、拒绝诱惑的精神。他对家人的关爱和无私付出，尤其是对弟弟和寡妹的支持，体现了浓厚的亲情。文章以对比的方式，批评了巧取豪夺之人，赞扬了吴文明诚实得天下的做人准则。 【8题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：无所依靠。 B.正确。句意：最终闭门谢绝了。 C.正确。句意：一如既往地对待弟弟。 D.“责：责备”错误，“责”，责令，要求。句意：吴公不要求他偿还。 故选D。 【9题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。 A.“小时候父母不在身边”错误，由原文“父远羁，而弟幼，止母在耳”可知，他的母亲在他身边。 C.“因为害怕而拒绝”错误，不是因为害怕而拒绝，而是不屑与这些搜刮民脂民膏的人为伍。 故选AC。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：但在我看来，常常有聪明人因为机巧而丧失财富、愚笨者因为愚笨而得到财富的情况。机巧伴以奸诈，愚笨伴以诚实。 “之”作“观”的宾语，宾语后断句； “巧以诈”与“拙以诚”结构一致，单独成句。 正确断句为：而以予观之/往往有失之巧而得之拙者/巧以诈/拙以诚。 【11题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“隆隆者”，得势的人；“皆”，都；“以”，因为；“服”，佩服；“卓识”，远见卓识。 （2）“异”，认为……特别；“推”，推崇；“为淳诚之报也”，判断句，“也”表判断；“报”，回报。 参考译文： 吴龙田传 吴文明，字诚之，别号龙田。他从小吃不饱，无所依靠。父亲客居远方，弟弟年幼，只有母亲在身边。十三岁时，他放弃学业改做生意。吴公为人淳朴，别人往往欺负他。常常被强横狡猾的人欺压，也不和他们争执。他最终凭着自己的诚实专一，生意兴隆。后来，有宦官在民间巧取豪夺，依附的人加官进爵，获取黄金像捡砖瓦石块那么容易。有人邀请他依附宦官，他笑着说：“他们是雪中的狮子，难道不怕太阳出来吗?”最终闭门谢绝了。后来那些得势的人都败落了，人们因此佩服吴公的远见卓识。 吴公是个生意人，但在行为上实际是个读书人。体念父母的心思，抚养年幼的弟弟，多次给他钱财，但弟弟屡屡辜负他；吴公没有一点儿不开心，一如既往地对待弟弟。他的妹婿一贫如洗，经常向他借钱，吴公不要求他偿还；妹婿死后，他终身抚养这个寡妹，到老也不间断。乡中富贵子弟大都败落，而吴公白手起家。人们并不认为吴公的才能有什么特别之处，而是推崇他的品德，认为他的财富是他淳朴诚实的回报。 太史公说“聪明人能汇聚财富，愚笨者却将财富散尽”，但在我看来，常常有聪明人因为机巧而丧失财富、愚笨者因为愚笨而得到财富的情况。机巧伴以奸诈，愚笨伴以诚实。诚实所在之处，就能改变人的命运。 四、现代文阅读（20分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 对动物的态度 柳延延 100多年前的10月4日，有一个意大利青年实在看不下去人们对动物的所作所为，头也不回地走入森林，与动物如“兄弟姐妹”般相处。为纪念这件事，20世纪初人们将10月4日定为“世界动物日”。每到这个日子，我都觉得必须为生活在中国的动物们说几句话，因为在中国，人与动物如何相处的问题尽管古已有之，但今天显得尤为严峻。 几年前，我曾到一个经济欠发达地区讲课，发现有些基层干部把许多时间和精力花在吃上。为什么？一位朋友说可能还是太穷了，饿怕了。可我还是满腹狐疑，因为在经济发达地区同样存在狂饮豪嚼的现象，甚至到了“什么都敢吃”的地步。最残忍的是吃活物，它暴露出我们饮食文化中最丑陋的一面。 到过“活熊取胆”现场的人都会发现，每次从活熊体上抽取胆汁时，熊都撕肝裂胆地惨叫不止。时间一久，熊每见取汁人走来，都吓得浑身发抖。这样的折磨，其中的痛苦，想象一下都觉得不寒而栗。2003年新西兰人抗议从活熊身上获取胆汁，2004年欧洲一些国家也要求取缔“活熊取胆”的做法。可这个问题在中国仍然处在讨论的阶段。2012年的“两会”上再次为该不该取缔“活熊取胆”发生了争论。一些官员、机构和企业的老总想尽一切办法，掩盖取胆汁时熊的疼痛表现。而作家冯骥才、画家韩美林等人表达了针锋相对的意见：“我们不跟企业争执疼和不疼的问题，因为它是人道和不人道的问题，是现代文明社会能不能接受的问题，是古老文明和现代文明的一个冲突。”这话说得极为中肯。 我想，即使肉禽肉畜是专门供人食用的，人们在宰杀时也应尽量减少其痛苦，以人道方式待之。然而今人竟要在它们死亡的痛苦之上，再施以难以想象的折磨，这需要怎样冷酷的人性才能做到！不幸的是，如此残酷野蛮之事见于很多地方。人们在追逐利润的同时，竞相暴露出冷酷和野蛮。 放眼世界，“保护动物”是人类生活中平等原则的进一步延伸。回到一百多年前，世界上多数人不会觉得性别歧视问题有意义、有迫切性；回到五十多年前，多数人不会觉得种族歧视问题有意义、有迫切性；回到二十多年前，多数人不会觉得环境生态问题有意义、有迫切性。值得庆幸的是，时代在演变，人的道德视野在逐步扩张，人们内心开始对某些道德行为感到不安，于是妇女、残障者乃至于环境生态，逐渐进入人类道德考量的范围。这时候，人们开始思考：这样对待他们究竟对不对？动物保护运动，不过只是要延伸提出一个完全类似的问题：这样对待“它们”究竟对不对？我想，今天的生命伦理学若是能提醒人类，对于“非我族类”，如动物者的感受有所意识，便将是一项极大的教育成就：人类的道德敏感度得到提升，对于“异类”的包容能力得以扩大。 将动物纳入人与自然平等共处的世界当中，其标志就是确立“世界动物日”，各国为动物福利制定法令，许多国家、许多城市还禁止一切有虐待性的动物表演。我以为，待兽禽以人道，就断不致待人如禽兽。从这样的逻辑出发，世界才能更美好。 （摘自2012年10月4日《文汇报》，有删改） 12. 文章开头为什么从一个意大利青年的事迹说起？ 13. 作者认为，人类生活中平等原则的发展有哪几个阶段？ 14. 关于如何对待动物，综观全文，请分条列出作者的态度。 15. 作者说“待兽禽以人道，就断不致待人如禽兽”，你是如何理解的？请简要阐述。 【答案】12. （1）交代“世界动物日”的由来； （2）引出“对动物的态度”这个话题； （3）与某些中国人对待动物的行为形成对比； （4）激发起阅读的兴趣。 13. （1）一百多年前，认识到性别平等的重要； （2）五十多年前，认识到种族平等的重要； （3）二十多年前，认识到环境生态的重要； （4）今天，认识到平等对待动物的重要。 14. （1）反对吃活物； （2）不要残忍折磨动物； （3）即便宰杀肉禽肉畜，也要以人道的方式对待； （4）要平等对待动物。 15. 参考示例： （1）一个人友善地对待动物，有仁爱之心，就会友善地对待他人；相反，如果对动物施暴，心存邪恶，就会像禽兽一样对待他人。 （2）一个人如果能以人道的方式对待动物，尊重生命，有生命平等观念，就不会以残暴的方式对待他人；相反，他如果残暴地对待动物，没有生命平等观念，就会像禽兽一样对待他人。 【解析】 【导语】这篇文章通过讲述一个意大利青年与动物共处的故事，引入对动物待遇问题的思考。作者揭示了在经济发展中，人们对动物进行残酷剥削的问题，批评了“活熊取胆”等不人道行为，呼吁以更高的道德标准对待动物。通过回顾人类社会在性别、种族和生态等方面的平等发展历程，强调保护动物是道德意识扩展的一部分，提倡人道对待动物，以提升整体社会的道德水准，实现人与自然的和谐美好共生。 【12题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 （1）文章开头提到意大利青年纪念日，交代了“世界动物日”的由来，这是因为“有一个意大利青年实在看不下去人们对动物的所作所为”。 （2）通过叙述意大利青年的行动，引出“对动物的态度”这一核心话题，强调在不同文化背景下对待动物态度的重要性。 （3）接着，在文中强调“中国人与动物如何相处的问题尽管古已有之，但今天显得尤为严峻”，与意大利青年友好对待动物的行为形成鲜明对比。 （4）通过这种对比，文章激发起读者的思考兴趣，引导读者关注人与动物相处的文化现象和道德责任。 【13题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。 （1）由原文第五段“回到一百多年前，世界上多数人不会觉得性别歧视问题有意义、有迫切性”可知，一百多年前，人们逐渐意识到性别平等的重要性，女性权益开始受到关注。 （2）文章第五段提到“回到五十多年前，多数人不会觉得种族歧视问题有意义、有迫切性”，表明五十多年前，尤其是在民权运动等推动下，种族平等成为全球关注的热点。 （3）原文第五段进一步指出“二十多年前，多数人不会觉得环境生态问题有意义、有迫切性”，反映了二十多年前，随着环境问题的加剧，人类意识到生态保护的重要性。 （4）原文第五段作者强调“时代在演变，人道德视野在逐步扩张，人们内心开始对某些道德行为感到不安，……这时候，人们开始思考：这样对待他们究竟对不对？动物保护运动，……今天的生命伦理学若是能提醒人类，对于‘非我族类’，如动物者的感受有所意识，便将是一项极大的教育成就：人类的道德敏感度得到提升，对于‘异类’的包容能力得以扩大”，指出在现代，人类道德视野应进一步扩展到动物平等，使其成为平等原则的新领域。 【14题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 （1）反对吃活物：在文章中，作者批评了饮食文化中的某些丑陋现象，尤其是针对残忍的吃活物行为，指出这暴露出人类饮食文化中最不堪的一面。 （2）不要残忍折磨动物：文章详细描述了“活熊取胆”的残忍过程，引发读者对动物被折磨的强烈不安感，强调这些行为需要我们深刻反思。 （3）即便宰杀肉禽肉畜，也要以人道的方式对待；由原文第四段“我想，即使肉禽肉畜是专门供人食用的，人们在宰杀时也应尽量减少其痛苦，以人道方式待之”可知，作者认为，即使是供人食用的动物，也应减少其痛苦，在宰杀时应以人道方式处理，从而尊重生命。 （4）要平等对待动物：文章将对动物的态度与人类的道德发展相联系，认为应扩展道德考量的范围，将动物纳入平等对待的对象，以提升人类的道德敏感度和包容能力。 【15题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 （1）“待兽禽以人道，就断不致待人如禽兽”可以理解为，通过对待动物的态度，可以反映出一个人的内在道德水平和善良程度。仁爱和同情心是普遍性的，一个人若能仁慈地对待动物，体现出其内在仁爱情怀，则更能在对待他人、对待社会时表现出友善和尊重。而反之，一个人若对动物心怀冷酷和残忍的态度，这种缺乏同情心和怜悯心的品性也可能会在与人交往中显露，最终可能导致对他人也采取残忍无情的方式。原文强调对动物的态度实际上是对人类道德敏感度的考验，提升对“非我族类”包容能力是人类道德进步的重要标志。通过将人道标准应用于动物，人类社会整体将趋向仁慈与和谐，避免“待人如禽兽”的极端行为。 （2）一个人能否以人道的方式对待动物，反映了他是否尊重生命，是否具有生命平等的观念。如果一个人能友善地对待动物，说明他有仁爱之心，从而也会友善地对待他人；反之，若一个人对动物施暴，说明他心存邪恶，因此可能也无法友善对待他人，甚至会像禽兽一样对待他人。这种动物对待态度的反映，不仅是人与动物之间的伦理考量，更是对待人类自身的反思。人道对待动物，不仅可以提升人类的道德敏感度，还能扩大对“异类”的包容能力，从而促进社会的和谐美好发展。 五、作文（40分） 16. 阅读下面的材料，按照要求作文。 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”时间去了哪里？它流进了门前的老树里，挤进了田野的嫩芽里，刻进了父母的皱纹里，也钻进了你步履匆匆的青春里…… 请以“时间去哪了”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。 【答案】例文： 时间去哪了 时间去哪了？这是一个看似简单却又深刻的问题。时间如流水，悄无声息地从我们身边流逝，留下的只有回忆和成长的痕迹。 时间去了哪里？它流进了门前的老树里。那棵老树，年复一年地站在那里，见证着四季的更替。春天，它抽出新芽，夏天，它枝繁叶茂，秋天，它叶落归根，冬天，它静静地等待着下一个春天的到来。时间在老树的年轮中留下了印记，记录着岁月的变迁。 时间去了哪里？它挤进了田野的嫩芽里。每一个春天，田野里总是充满了生机，嫩芽破土而出，迎接阳光和雨露的滋润。时间在这些嫩芽的成长中流逝，见证着生命的顽强与美丽。 时间去了哪里？它刻进了父母的皱纹里。父母的脸上，岁月的痕迹越来越明显，那些皱纹，是他们为家庭辛勤付出的见证。时间在他们的皱纹中流逝，记录着他们的无私与伟大。 时间去了哪里？它钻进了我们步履匆匆的青春里。青春是人生中最美好的时光，我们在这段时间里追逐梦想，努力奋斗。时间在我们的青春中流逝，见证着我们的成长与蜕变。 时间去哪了？它在我们生活的每一个角落，悄然流逝。我们无法阻止时间的流逝，但我们可以珍惜当下，把握每一个瞬间。时间是公平的，它给予每个人同样的24小时，如何利用这段时间，决定了我们的人生轨迹。 珍惜时间，就是珍惜生命。我们要学会合理安排时间，提高效率，不让时间在无谓的事情上浪费。我们要学会感恩，感谢时间给予我们的成长与经历。我们要学会珍惜，珍惜与家人、朋友在一起的时光，珍惜每一个美好的瞬间。 时间去哪了？它在我们的生命中流淌，带走了过去，迎来了未来。让我们珍惜时间，活在当下，用心去感受生活的美好。因为，时间从未真正离去，它一直在我们身边，陪伴着我们走过人生的每一个阶段。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则命题作文题。 材料“逝者如斯夫，不舍昼夜”意指时间如流水，昼夜不停地流逝，强调时间的不可逆和洪流般的恒久流动。接下来作者采用了一连串富有画面感的语句，让人去思考时间的具体流向：门前的老树象征着岁月的悠久与记忆的深刻，田野的嫩芽代表生命的勃发与新生，父母的皱纹反映了年岁的累积和生活的辛劳，而“步履匆匆的青春”则引起我们对个人成长和珍惜青春时光的追思和无限感慨。这些形象的描绘意在引导我们思考时间在自然、家庭和个人生命中的不同体现，促使读者珍惜当下、不负岁月。材料旨在引起对时间流逝以及如何在有限的时间内成就意义的深刻反省。题目要求以“时间去哪了”为题写文章，因此，作文题目“时间去哪了”不仅仅是在讨论时间的流逝，还应对个体在时间中行进的方向和价值作出思考与探索。可以从以下几个角度考虑：一是珍惜时间，强调时间的重要性，呼吁人们把握当下；二是记录时间，通过时间流逝反思生命的意义，或者描述个人成长的感悟；三是传承与变化，探讨时间对家庭、社会带来的变化与传承的力量。立意需结合自身经历或观察，展现对时间的独特理解。 写作时，开篇引入主题，引用孔子的名言“逝者如斯夫，不舍昼夜”来点明时间流逝的不可逆性，引发读者对时间的思考。接着，提出中心论点：珍惜当下，莫负光阴。在正文部分，首先通过一个具体的生活实例，描述时间流逝的无情，比如父母的白发、孩子的成长等，强调时间的不可逆转性。然后，分析人们在日常生活中常常忽视时间的重要性，沉迷于琐事或虚度光阴，导致错失了许多美好的瞬间。接下来，提出珍惜时间的具体方法，如制定合理的计划、设定明确的目标、提高时间管理能力等。可以引用名人事例或名言警句，增强说服力。最后，总结全文，重申珍惜当下的重要性，呼吁读者从现在开始珍惜每一刻，活在当下，不负光阴。以一句激励人心的话语结束全文，给读者留下深刻印象。 立意： 1.珍惜当下，莫负光阴。 2.时间流逝，成长与责任并存。 3.时间见证生命的变化与成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$