5一个豆荚里的五粒豆教案-2024-2025学年四年级上册语文统编版

《一个豆荚里的五粒豆》教学设计 教学目标： 1. 知识与技能： 认识“荚、豌、按”等11个生字，会写“豌、按、适”等12个字。 正确读写“豌豆、豆荚、舒适、僵硬”等词语。 抓住重点词句，理解课文内容。 2. 过程与方法： 分角色朗读，体会童话的魅力。 通过小组讨论和合作学习，理解文本内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。 3. 情感态度与价值观： 懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。 体会小豌豆为人们做好事的美好心灵，从而懂得奉献爱的崇高与伟大。 教学重点与难点： 教学重点：理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。 教学难点：体会小豌豆为人们做好事的美好心灵，从而懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。 教学准备：多媒体课件、生字卡片、课文朗读音频 教学过程 第一课时 一、师生谈话导入 1. 教师口述：在通话世界里，豌豆也是有生命、有思想的。你们看——五颗小豌豆从豆荚房子里跳出来了，来到这个世界上，同学们想象一下会有什么故事发生呢？（教师板书：《一个豆荚里的五粒豆》） 2. 学生自由发言：学生自由发言，想象五粒豆可能发生的故事。 二、初读课文，整体感知 1. 学生初读：学生用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。 2. 指导朗读：教师指导学生朗读，读出前四粒豌豆骄傲的语气。第一粒豆和第二粒豆：自高自大；第三、四粒豆：满足现状；第五粒豆：随遇而安，喜欢过平静的生活。（板书：随遇而安） 3. 检查初读情况： 练读词语：豌豆、豆荚、按照、舒适、僵硬、恐怕、玩具枪、青苔、囚犯、玻璃、探出、愉快、盘绕、窗框、曾经、洋溢。 指名读课文，检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否通顺。 三、再读课文，理清顺序 1. 学生再读：学生再读课文，理清故事顺序。 2. 教师引导：课文先写五粒豆各自飞向哪里；再写五粒豆的经历；最后写最后一粒豆给小女孩带来的快乐。 3. 梳理课文思路： 课文主要写了成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。但是那粒飞进窗子“一个长满了青苔的裂缝里去”的豆粒的经历，却是最值得称赞，因为它发芽、开花，给窗子里的躺着的一个小病女孩带来了愉快和生机。 四、学习生字词 1. 学生字：豌、按、适、恐、枪、耐、玻、璃、探、愉、绕、曾。 2. 指导书写：教师重点指导书写，特别是“僵、囚、愉”等字的书写。 五、提出问题，小组讨论 1. 提出问题：课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？母亲为什么要把一株豌豆苗说成“一个小花园”？掉到水沟里的那粒豌豆真的很了不起吗？ 2. 小组讨论：学生分组讨论上述问题，教师巡回指导。 3. 汇报交流：小组汇报讨论结果，教师相机点拨引导。 六、课堂小结 1. 学生总结：学生总结本节课所学内容，教师补充完善。 2. 布置作业：熟读课文，抄写生字词。 第二课时 一、复习旧知，导入新课 1. 听写词语：豌豆、豆荚、舒适、僵硬等。 2. 回顾课文：教师引导学生回顾课文的主要内容。 二、深入阅读，理解内容 1. 角色朗读：学生分角色朗读课文，体会童话的魅力。 2. 小组讨论： 豌豆的成长给小女孩带来了哪些变化？ 豌豆的成长为什么能让小女孩的病慢慢好起来？ 3. 汇报交流：小组汇报讨论结果，教师引导学生深入理解课文内容。 4. 教师总结：豌豆的成长让小女孩感受到勃勃生机，感受到生活的美好，对美好生活充满向往，心情也开朗起来。这样小女孩的病就慢慢好了。 三、品读课文，体会情感 1. 品读课文：学生再次品读课文，体会人物的情感。 2. 小组讨论： 你最喜欢哪粒豌豆？为什么？ 课文在写法上有什么值得我们学习的地方？ 3. 汇报交流：小组汇报讨论结果，教师相机点拨引导。 4. 教师总结：第五粒豌豆绽放了生命的光彩，给人带来了希望和快乐。生命的意义在于创造价值，第五粒豌豆创造了生命的奇迹，值得人们敬佩。 四、拓展延伸，放飞想象 1. 拓展延伸： 假如你是豆荚里的一粒豆，你会说些什么？ 小豆子们这么可爱，你一定有很多话对他们说，先说一说，再写下来。 2. 放飞想象：学生自由发言，放飞想象，教师引导学生表达自己的想法和感受。 五、课堂小结，布置作业 1. 课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。 2. 布置作业： 熟读课文，背诵自己喜欢的段落。 写一篇读后感，谈谈自己对课文的理解和感受。 板书设计 一个豆荚里的五粒豆 第一粒豆：飞向世界 —— 被吃掉 第二粒豆：飞进太阳 —— 落到脏水沟里 第三、四粒豆：射得最远 —— 被吃掉 第五粒豆：随遇而安 —— 带来生命的曙光 生命的意义在于创造价值 教学反思 本节课通过师生谈话导入、初读课文整体感知、再读课文理清顺序、学习生字词、提出问题小组讨论、深入阅读理解内容、品读课文体会情感、拓展延伸放飞想象等环节，逐步引导学生深入理解课文内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵，从而懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。在教学过程中，教师注重培养学生的朗读能力、合作能力和表达能力，同时引导学生树立正确的人生观和价值观。在今后的教学中，可以进一步加强对学生朗读能力和想象力的培养，让课堂更加生动有趣。 学科网（北京）股份有限公司 $$