《欣赏〈小狗圆舞曲〉》（教案）-2024-2025学年人教版（2012）音乐二年级上册

五、教学过程 (一)情境导入 教师带着亲切的笑容走进教室,播放一段轻松的背景音乐(如轻柔的鸟鸣声),营造温馨的氛围。 教师神秘地对学生说:“小朋友们,今天老师要带你们去参加一场特别有趣的舞会,舞会里有一位可爱的小嘉宾,你们猜猜它是谁呢?” 随后播放一段小狗欢快奔跑、玩耍的视频片段。视频结束后,教师提问:“你们看到了谁呀?小狗在做什么呢?” 引导学生回答,激发学生的兴趣和好奇心。教师接着说:“在这个舞会上,小狗还带来了一首非常好听的曲子,我们一起来听听吧。” 这样的导入方式,从学生熟悉和喜爱的小狗入手,创设轻松愉快的情境,体现教师对学生兴趣点的关注和对积极课堂氛围的营造。 (二)初听乐曲 教师播放《小狗圆舞曲》的音频,让学生安静地聆听,同时提醒学生可以闭上眼睛,用心感受音乐。在播放过程中,教师观察学生的表情和反应。听完后,教师微笑着问:“小朋友们,听了这首曲子,你们的心情怎么样?你们觉得音乐里的小狗在做什么呢?” 鼓励学生积极发言,分享自己的初步感受,如 “我觉得很快乐,小狗好像在跳舞”“小狗在跑来跑去玩耍” 等。教师尊重每个学生的想法,不做过多评价,只给予积极的