期末仿真预测卷(一)-【勤径千里马】2024-2025学年七年级上册语文走向假期（吉林专版）

书 ! ! !!! ! ! !!! ! 七年级语文!适合上学期使用"!! ! ! ! ! ! ! ! ! 号 考 ! ! ! ! ! ! ! ! 级 班 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 名 姓 ! ! ! ! 装 ! ! ! ! 订 ! ! ! ! 线 ! ! ! ! 内 ! ! ! ! 不 ! ! ! ! 要 ! ! ! ! 答 ! ! ! ! ! ! 题 期末仿真预测卷!一" 考试时间#"#$ 分钟!!!!!!!!满分#"#$ 分 题!号 一 二 三 总!分 得!分 一$积累与运用!"% 分" 请你阅读下面语段%回答问题& !& 分" 当你跋涉过连绵起伏的山峦%当你信步于草木繁茂的绿茵 " %!!!!!!!!!!!!! !%你是否也期待看到鸟儿!"#$定不移迁徙 " 的身影%窥到小兔在林间跃动的样子%触摸到蝴蝶穿行 于花草间%&'$颤的鳞翼' 你又可曾听见长江白豚的哀歌%羚羊的悲鸣%穿山甲濒临灭绝的号 哭!! 动物只要是大自然中的精灵%就是我们不可或缺的伙伴& 与动物同行的历史%是人类必须铭 记的历史& "(给加点字注音& !# 分" 绿茵 " !!!"!!!!迁徙 " !!!" #(根据拼音写汉字& !# 分" !"#$!!!"定不移 %&'$!!!"颤 '(第二段中有一处语病%请你找出并提出修改意见& !# 分" )(请你在第一段横线上补写一句话%使之与前面形成排比句式& !# 分" %(在下面田字格中填写古诗文名句& !* 分" 我爱古诗文%因为这里有情趣%有理想%有古人的情怀与哲思& !""从古诗文中我读出了豪情壮志#(自古逢秋悲寂寥 ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! % &) 一反前人的悲秋之作%表达了昂扬奋发的乐观精神& *刘禹锡+秋词,!其一"- !#"从诗文中我读出了深刻的哲理 ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! # ( % &)揭示了新旧更迭$季节交替的自然理趣& !王湾+次北固山下," !'"从诗文中我读出了浓厚的情思 ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! # ( % &)作者超越时空%想象日后重逢时的情景%表达对妻子的思念 之情& !李商隐+夜雨寄北," !)"从诗文中我读出了先贤的胸怀#向他人学习时%要 ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! ( ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! % ) 这样才能做到有则改之%无则加勉& !+.论语/十二章," 二$阅读!)% 分" !一"阅读下面文言文%回答问题& !"$ 分" 穿井得一人 +吕氏春秋, 宋之丁氏%家无井而出溉汲%常一人居外& 及其家穿井%告人曰#(吾穿井得一人&)有闻而传 之者曰#(丁氏穿井得一人&)国人道之%闻之于宋君& 宋君令人问之于丁氏%丁氏对曰#(得一人之 使%非得一人于井中也&)求闻之若此%不若无闻也& +(+吕氏春秋,是先秦杂家代表著作%是 !朝代"秦相 集合门客共同编写而成& !" 分" *(根据提示%解释下列加点词& !' 分" 文言语句 方法提示 加点字释义 及 " 其家穿井 词典查阅法#!待%等到0"赶上0#来得及& !"" 国 " 人道之 字源法# (或)是(國)的本字& 111+字源解说, 或%邦也& 从口%从戈%以守一& 口%郭也& 一%地也& 111+说文 解字, !#" 闻 " 之于宋君 成语推断法#闻 " 风而逃 !'" &(把文中画横线的句子翻译成现代汉语& !# 分" !""家无井而出溉汲%常一人居外& !#"求闻之若此%不若无闻也& ,(从(吾穿井得一人)中可以感受到丁氏 的心情0(丁氏穿井得一人)反映了(闻而传之 者) 的心理0(宋君令人问之于丁氏)则表现了宋君 的做事态度& !# 分" 1"'1 书 ! ! !!! ! ! !!! ! !!七年级语文!适合上学期使用" "#$假如宋国的国君决定追究这起谣言的责任人!你是断案大臣!你觉得谁应该为这起谣言负责 任" 在自媒体发达的时代!我们怎样做才能避免#穿井得一人$的现象再次发生" %% 分& %二&阅读下面文言文!回答问题' %& 分& 狐指骂蒲提! 狐经蒲提架下!渴欲啖"之!因其架太高!跳跃而摘之!不得!遂怅怅然指骂之曰(#此蒲提大不 中用!酸而无味)$抑知酸正可以生津而止渴!不过因其不得而反骂之耳' 俗云(#皆因自己无能! 反说他人无用'$世间无日不如是也' %出自*意拾喻言+#& ,注释-!蒲提(葡萄' "啖%!"#&(吃' #*意拾喻言+(是清代第一个*伊索寓言+的汉译本' ""$#遂怅怅然指骂之曰$中的#遂$的意思是( ' %" 分& "%$请从描写方法的角度赏析句子' %% 分& 狐经蒲提架下!渴欲啖之!因其架太高!跳跃而摘之!不得!遂怅怅然指骂之曰(#此蒲提大 不中用!酸而无味)$ "'$吃不到葡萄就说葡萄酸!这句俗话就出自这则寓言' 这讽刺了一种什么样的人" %% 分& %三&阅读下面文章!完成下列各题' %"( 分& 故乡的冬天 姚!影 !经历了三十多个冬天!但我一直认为!最美的冬天在童年记忆的时光里' "记得在滴水成冰的腊月!屋子里虽然只有一只火炉取暖!但那红红的炉火!足以带给我们 一缕缕温暖' 那时候!没有电视!夜晚!我们一家人围坐在火炉旁!一边烤着手!一边拉着家常!欢 快跳动的火苗!映红了每个人的脸庞!蓄满了温馨!洋溢着欢乐' 有时候!奶奶拿出铁锅!把攒了 一年的瓜子拿出来!放在铁锅里炒!小小的瓜子在锅底幸福地飞溅!调皮地蹦高!一会便涨起小肚 皮!脱下白衣!换上黄莹莹的新装!满屋子溢满瓜子的馨香!一家人就有说有笑地嗑着瓜子!谈笑 风生' 那淡淡的香气!那暖暖的炉火!在童年的记忆里!永远抹不去!幸福地弥漫!温暖着童年的 冬天' #小时候!每天可以在香梦余温中!睁开蒙眬的睡眼!听大人里里外外忙活!有奶奶拉风箱的 #哒哒$声!有妈妈切菜的#咚咚$声!有爸爸#哧哒哧哒$的挑水声' 但是我可以在心静如水中!安 闲地欣赏窗花' 老式的格子窗!每个格子里的景色各异' 凝望着窗花!有时想象着自己在一片浓 密的森林穿行!所到之处!灌木丛生!丛林深处!云烟浩渺!一步一景!变幻莫测.有时想象自己在 开满鲜花的小径追逐!在漫山遍野的花香中!尽情徜徉.还可以想成这是一个野生动物园!笨拙的 大熊!灵巧的猴子!高雅的鸵鸟!美丽的孔雀!!感谢大自然的巧夺天工!让我单调枯燥的童年! 有了一抹廉价的愉悦!给我每一个寂寞的清晨!增添了思维振翅翱翔的灵动!倚傍神奇的冬夜!编 织着旖旎的梦想' $童年的冬天!最好的运动是滑冰' 村外的小河!是我们最好的乐园' 小朋友们在冰上!尽 情展示着滑技' 右脚使劲一滑!左脚跟上!伸展双臂!在冰上做着一长溜的滑翔运动!我们总是看 谁滑得最远而不摔跤!一边啧啧称赞!一边跃跃欲试' 往往是没有掌握滑冰技巧!摔个仰面朝天! 或是丝毫没有防备!来个#老猪钻被窝$!小朋友们一边扶起他!一边笑得直不起腰来' 孩子们发 自肺腑的笑声!难免被路过的大人一阵呵斥(#快回家!小心把你们的腿摔劈了)$但是大人的训 斥!扯不住我们蠢蠢欲动的脚步!拴不住我们驿动不安的心' 我们仍然是乐此不疲!因为在那个 简单的时光!似乎只有在这一溜溜长冰上!才可以找寻属于我们的片刻欢愉' %大雪是冬天的名片!下雪天是冬天我们最有意思的时候' 雪纷纷扬扬!下过整整一夜!第 二天!大自然便呈现给我们一个粉妆玉砌的世界' 我们迫不及待地穿上妈妈用玉米皮缝制的草 鞋!去野外踩雪' 一望无际的银色世界里!既有#山舞银蛇!原驰蜡象$的雄壮!又有银装素裹!玉 树琼枝的妩媚!我们惊叹着!唏嘘着大自然的鬼斧神工!为我们缔造了这旖旎的雪的世界' 我们 在雪地里奔跑!在雪上打滚!或是堆雪人!打雪仗!掷雪球!玩得热火朝天!直到满头大汗!才恋恋 不舍地回家' &童年的冬夜!寂静!寒冷!悠长' 为了打发寂寞的时光!村子里总是请来戏班子来唱戏' 我 们小孩子总是每天早早地吃完晚饭!带上凳子去村里的戏台前占地盘' 大人们看戏!一边看一边 揣摩戏里的人物/情节!我们小孩子只是热衷于戏台上的热闹!看这些穿得稀奇古怪!脸上涂抹得 花花绿绿的人们!哪个好看!哪个会翻跟斗!哪个是男扮女装!甚至关心演戏的人脸上涕泪涟涟! 不是泪水!而是涂了鸡蛋清!! '醉翁之意不在酒!真正吸引我们的!却是戏园子旁边那些小零食!香香的瓜子!火红的山楂 串起来的冰糖葫芦!大大的糖瓜!红褐色的果丹皮!黄灿灿的橘瓣糖.还有女孩子最喜欢的翻花! 安了竹筒吹起来带喇叭的气球!男孩子喜欢的摔炮!各色的糖人!不但能吃!还能吹笛子!!所谓 的看戏!我们纯粹是为了看热闹!为了各色的零食!各样的玩具!至于唱了哪些戏!除了名字之外! 我们浑然不知' (故乡的冬天!有种别样的滋味!有一种异样的美丽和单纯' 故乡的冬天!给了我特殊的情 感!有着朴素的温暖' 故乡的冬天!是一道永不凋落的风景!在记忆里永存' ")$故乡冬天的美好具体表现在哪里" 请用简洁的语言加以概括' %) 分& 0%'0 书 ! ! !!! ! ! !!! ! 七年级语文!适合上学期使用"!! "#$请从下面语句中任选其一!按要求品析表达效果" #% 分$ !小时候!每天可以在香梦余温中!睁开蒙眬的睡眼!听大人里里外外忙活!有奶奶拉风箱的 %哒哒 !! &声!有妈妈切菜的%咚咚 !! &声!有爸爸%哧哒哧哒 !!!! &的挑水声" #赏析加点词语$ "小小的瓜子在锅底幸福地飞溅!调皮地蹦高!一会便涨起小肚皮!脱下白衣!换上黄莹莹的 新装" #从修辞的角度品析"$ 选 句#填序号$" 品析' ! "&$请写出文章结尾段的作用" #% 分$ "'$你家乡的冬天!有什么让你印象深刻的记忆( 请用简洁的语言进行描述" #% 分$ #四$阅读下面文章!完成下列各题" #( 分$ 折痕是心里的暖印 包利民 !前些日回老家!夜里睡不着!忽想起曾经收藏的一些旧时之物!便开始翻箱倒柜" 有一叠 老照片!便逐一看去!有我成长中每个年龄段的留影!更有许多黑白的!画面已经泛黄!承载着更 久远的岁月记忆" 蓦然!一张照片引起我的注意!依然是一张黑白照片!有些变软!似被揉搓后又 平展开来!照片中一个年轻女子浅笑盈盈" "我一下子站了起来" 过往的时光如云雾漫过心间!往事复苏疯长成林" 照片中是我的母 亲!第一次看到这张照片时!我还只是五岁" 由于生长在农村!照相是很难得的一件事!一年下来 也难有一次机会" 所以我和姐姐都特别希望能照相!每次吵闹!母亲都会说'%我都没有照过相 呢!你们已经照了一些了!等来了照相的!一定给你们照)& #一个下午!我和姐姐在仓房里玩儿!乱翻东西!忽然就从一本古老的书中发现了一张照片" 经过仔细辨认!我们确定照片中年轻漂亮的女人就是母亲" 于是很生气地去找母亲!质问她为什 么骗我们" 母亲接过照片看了看!笑着说'%好几年前的了!我都忘了!好了好了!你们别生气了! 妈把它撕了!就和你们一样了)&母亲把那张照片揉成团!姐姐忙抢过来!不知为什么!那一刻!我 心里很难过" $隔着遥远的时空!我细抚着照片上的所有折痕!一如触摸那些永不再来的岁月" 现在的母 亲!早已白发苍苍!无复记忆里的年轻模样!更难想象照片中的青丝红颜" 那每一道折痕都似刻 在我心上!仿佛是我们亲手揉碎了母亲绝美的年华" %在一个小小的木盒里!我找到了一摞书信" 翻看!竟然大多是我在外上大学时写给家里 的" 那几年的大学时光!想来并没有写太多的信给父母!没想到这些信依然保存着" 我仔细看着 每一封!仿佛依然是当初的想家心切!依然是年少时对父母的依依眷恋" 只是!当年父母写给我 的信!却已不记得失落于风尘何处!心中无由地痛" &我发现!我写的每一封信!信纸的折叠处都已欲断!有的被母亲用透明胶粘上" 一时神思 飘荡!可以想象!那无数个在外的日子里!母亲怎样一遍又一遍地看这些信) 便是这样折来折去! 使那折痕渐深渐裂!亦如我想家的心在尘世漂泊中悄然淡去" 无边的愧疚包围着我!在这样一个 无眠的夜里" '坐在灯下良久!心里涌动的情绪却依然不能平息" 继续寻找!在床下的一个纸壳箱里!全 是日记本" 有我从小学到高中时的全部日记!甚至我大学时的一些日记也在其中" 我看着那些 日记!就像穿行于成长的岁月之中!许多已被蒙尘的情感!在濡湿的心里重又清晰" 看了一些之 后!便止住!我的心无法承受太多记忆的负荷" 便随意翻看!却见大学时许多本日记中都有折上 的几页" 细看折上的那些日记!都是我心情不好或者生病时的琐记" (我知道!那是母亲!她在想念我时!看信看日记!却是心疼牵挂着我在外所有不如意的时 刻" 从没有哪些时候能如这一刻!让我如此真切地感受到母亲对自己的爱" 是的!不在母亲身边 的日子!我每一个失落的时刻!都是母亲心底的折痕!永难磨灭" 而从此!母亲的爱也会成为生命 中的折痕!那每一条痕迹里!都盛满着我的感动!我的心痛!我永远的眷恋" )在这个夏日漫长的夜里!就静静地坐在灯下!我轻轻抚过那些折痕!一如触摸母亲永远无 私的爱与情怀" ")$文章分别写了哪些可见的%折痕&( 请简要概括" #* 分$ "($请从修辞的角度对文章第(段中的画线句子进行赏析" #* 分$ +,$阅读文章!请谈谈以*折痕是心里的暖印+为标题!用意何在" #* 分$ ,**, 书 ! ! !!! ! ! !!! ! !!七年级语文!适合上学期使用" !五"整本书阅读!" 分" #$%柳亚子曾说#$近世对于儿童教育最伟大的人物%我第一个推崇鲁迅先生&'请选出下面作品中 涉及儿童教育的一项 !!!"!# 分" &%(藤野先生)!!!!'%(五猖会)!!!!(%(无常)!!!!)%(范爱农) ##%根据(西游记)的内容完成小说人物档案& !* 分" 人物#! 出处 "!!!!!!著的(西游记) 外貌特征 !!黑脸短毛%长喙大耳*穿一领青不青+蓝不蓝的梭布直裰%系一条花布手巾& 初来时%是一条黑胖汉%后来就变做一个长嘴大耳朵的呆子%脑后又有一溜鬃毛% 身体粗糙怕人%头脸就像个猪的模样& 人物关系 唐僧的二弟子%孙悟空的师弟 典型事件 高老庄娶亲*义激猴王*四圣试禅心 人物评价 正面##!!!!!!!! 反面#好吃懒做*见识短浅*爱搬弄是非*贪恋女色*缺乏坚定意志 三+专题学习活动与写作!+, 分" !一"专题学习活动!$, 分" #*%金秋时节%你所在的七年级!$"班组织以$我爱秋天'为主题的专题学习活动%请你参与并完 成以下任务& !$",赏秋-秋天到了%班级组织去秋游%欣赏秋天美景时同学们拍摄了许多照片& 下面是小 吉放在班级群里的两张照片%邀请同学们用成语分别为两张照片取名& 请从下列选项中 任选一个成语%并将序号填入括号里& !# 分" 备选成语# &%秋风落叶!!!!'%稻谷飘香!!!!(%秋高气爽!!!!)%硕果累累 !#",读秋-古人描写秋景%观察入微%涌现出诸多传诵千古的名句& 请仿照示例%指出下列描 写秋天的诗句中的加点字是从哪个角度切入的& !* 分" 示例#吹面不寒 ! 杨柳风!触觉" !看万山红 ! 遍%层林尽染!!!!!" "稻花香 ! 里说丰年!!!!!" #月落乌啼 ! 霜满天!!!!!" !*",惜秋-金秋时节%美丽的吉林大地处处凸显秋天的踪迹%漫步在落叶的林荫小路%有的同 学却随意折枝玩耍%对此你会怎样劝阻他们. !# 分" !-",赞秋-朱自清笔下的(春)充满着诗情画意& 文中以诗的笔调%描绘了我国南方春天特有 的景色#绿草如茵%花木峥嵘%春风拂煦%细雨连绵%呈现一派生机和活力%勾画出了大地 回春+万物复苏的景象& 请你也用优美的语言写一段赞美秋天的文字& !不少于 ., 字" !* 分" !二"写作!", 分" #-%从下面两个文题中任选一题作文& !", 分" 作文!$"!记录生活点滴%定格美好回忆& 牵手同行的家人%热烈讨论的师生%奋力奔跑的少 年%向阳绽放的向日葵%丰收喜悦的笑脸%遨游太空的神舟%迎风飘扬的国旗!!这些美好的 瞬间%定会在你心中留下深刻的印象& 请以(生活中的小美好)为题目写一篇文章& 作文!#"!下面材料引发你怎样的联想与思考. 请写一篇文章& $我对自己的首要要求就是/自找苦吃0&'习近平总书记结合自己成长路上的切身感受% 在给中国农业大学科技小院的同学们回信中写道& $天然药库'甘肃以苦药材种出了甜日子& """学习强国 驻村干部李官三曾说#$驻村的苦酿出心里的甜&'"""学习强国 $多吃苦%苦里有甜*多流汗%汗里藏金&'"""中国羽毛球队训练馆标语 作文要求#!$"自由+有创意地表达出真情实感& !#"文体不限!诗歌除外"& !*"文字和标点书写要规范+整洁+美观& !-"字数不少于 ",, 字& !""文中不得出现考生本人姓名和班级& !+"行款格式#标题居中%分段需另起一行%空两格& 1-*1 书 ! 七年级语文!适合上学期使用"!! 白 色 检 测 区 ! 请 勿 污 染 " 期末仿真预测卷#一$答题卡 !!姓!!名 !!准考证号 !! 缺考 标记 缺考考生由监考员粘贴条形码! 并用 "#铅笔涂黑缺考标记% 贴条形码区 填 涂 样 例 正确填涂 注 意 事 项 一& 答题前! 考生必须将自己的姓名& 准考证号填写在答题卡指定的位置上! 并核准条形 码上的信息是否与本人相符! 完全正确后! 将条形码粘贴在答题卡上的指定位置上% 二& 选择题必须在答题卡上用 "#铅笔涂黑! 非选择题必须用 $%& 黑色签字笔答题! 字迹 要工整& 清楚% 三& 考生必须在答题卡上每题指定的答题区域内答题% 在其他题号的答题空间答题无效% 答案不能超出黑色边框! 超出黑色边框的答案无效% 写在试题卷上的答案无效% 四& 要保持答题卡整洁! 不准折叠! 不准弄破% 五& 考试结束后! 将试题卷和答题卡一并交给监考员% 考生不准将试题卷或答题卡带出考 场! 否则! 将按有关规定处理% 选择题#用 "#铅笔填涂$ "' '!( '"( '#( '$(!! 一&积累与运用 '% "% (% )% &%#' !! " " !! " " !! " " !! " " !! " " !! " " !! " " $ #" !! " " !! " " !! " " !! " " !! " " !! " " !! " " !! " " !! " " !! " " $ ! #( !! " " !! " " !! " " !! " " !! " " !! " " !! " " !! " " !! " " !! " " !! " " !! " " !! " " !! " " $ ! #) !! " " !! " " !! " " !! " " !! " " !! " " !! " " !! " " !! " " !! " " !! " " !! " " !! " " !! " " $ ! 请在各题目的答题区域内作答!超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答!超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 二&阅读 #一$*% +%#'$ #"$ #($ ,%#'$ #"$ -% '$% #二$''% '"% 请在各题目的答题区域内作答!超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答!超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 '(% #三$')% '&% '*% '+% #四$',% 请在各题目的答题区域内作答!超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 )&() 书 ! !!七年级语文!适合上学期使用" 请在各题目的答题区域内作答!超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 "#! $%! "五#$$!! " # 三$专题学习活动与写作 "一#$&!""#"!!!!#!"!!!!# "$# ! " # "&# "'# 请在各题目的答题区域内作答!超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答!超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 "二# $'!题目%!!!!!!!!!!!!!!!!!! 请在各题目的答题区域内作答!超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答!超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ! (%%字 请在各题目的答题区域内作答!超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 白 色 检 测 区 ! 请 勿 污 染 & ')&' 书 ! ! !!! ! ! !!! ! 七年级语文!适合上学期使用"!! "# !枯藤老树昏鸦!"回乐烽前沙似雪!#杨花落尽子 规啼!$闻道龙标过五溪! %正是江南好风景 &落花时节又逢君!'何当共剪西窗烛 $#世说新语 %#!&"不久#一会儿!!'"相比!!("样子!!)"好像 *#这天夜里月亮升起!出来"#月与雪交相辉映!争着发 光"$ +#,!%解析&本题考查内容理解和辨析$ ,#有误#谢朗 说'撒盐空中()谢道韫说的'柳絮因风起($ 主讲人对 这两个答案的优劣未做评定#只是'大笑乐(而已$ 故 选,$ &-#!&"听觉!!'"表现出雪下得大#下得急 !("表现大雪轻盈#随风飘舞#漫无边际的特点 !)"将倒影中的树比作镜中稀疏白发 &&#苏轼体现出对雪的喜爱#对生活的热爱#内心闲适#有 童真童趣)沈周陶醉于雪后的奇异风光#喜悦满足 !或有些许年华不在#光阴流逝的伤感"$ %丙文参考译文& 这天夜里月亮升起!出来"#月与雪交相辉映!争着 发光"$ !我"坐在纸窗之下#觉得明亮无比$ 于是添加 衣服出门#登上溪水西侧的小楼$ 小楼靠近溪水#!溪 水"清澈见底#四周覆盖着皑皑白雪#如同涂上了一层白 银#又如同水银泼了一地#晶莹闪耀#人的肌肤也被映照 得晶莹洁白$ 明月映照着寒冷的水波#树影模糊不清地 在水中摇曳#又如同镜子中稀疏的头发#历历分明#惹人 怜爱$ 冰冷的寒气透入肌骨#沁入肺腑$ &'#表现冬的姗姗来迟#与其它季节比较#强调冬需用心 领悟#体现其寒冷背后的细腻*真诚*柔情)创设环境# 营造气氛#为后文描写冬雪蓄势$ &(#!示例" '虽然++却(是转折句$ '虽然(后面的内 容适度轻读#重读'却(后面的'深沉而庄重(#起强调 作用)'双瞳剪水#慧心巧思(适度延长#引发听者的 思考)'四季的轮回与人生的真谛(#重读'四季(和 '人生(#强化对举的效果#凸显冬天的美的价值$ &)#梅花是冬天的馈赠#在冬天绽放别样的美)梅花风骨 坚毅*气节高贵*爱撒人间*情怀纯洁#其品格和精神 成为一种隐喻$ &"#晶莹是光洁圆润之景,雪花让世界变得纯洁静谧$ 晶 莹是澄澈无瑕之心,雪锁定了尘埃和浮躁#让看雪*玩 雪之人平静从容*愉悦满足$ 晶莹是润泽无私的精神 品质,陪衬梅!浸润梅"#蕴含人生的真谛$ &$#,!%解析&本题考查内容理解和辨析$ .#有误#结合 材料一第"段中'有记录研究雪花形状及其形成机 理的#最早的要数德国科学家开普勒$ 早在 &$&& 年# 开普勒就出版了一本 ') 页的小册子-六角雪花.#试 图用小球的堆积模型来解释雪花的六角形貌$ 小球 的堆积当然不足以解释雪花的六角形貌#然而#这本 书却开启了用球堆积模型理解物质#特别是晶体之原 子结构的先河(可知#选项表述错误$ /#有误#结合 材料一第$段中'认真把拍摄雪花当成一项事业的 要说美国人本特利$ 他出生于美国年降雪量高达 (--01的雪带(的内容可知#选项表达错误$ 2#有 误#结合材料二中'/干雪0含水量较低#黏性小#易被 风吹走#落在屋顶和衣服上不留湿痕$ 而/湿雪0含 水量高#一般是几片雪花粘连在一起#容易附在物体 表面#不容易被风吹走(可知#'撒盐空中差可拟(描 绘的是湿雪#'未若柳絮因风起(描绘的是干雪$ 故 选,$ &%#合理,设计的雪花为对称图形!基本相同的*左右对 称的分枝构成"$ 不当,'雪花六出(#由六个基本相 同的分枝构成#具有 2$ 对称性#而图片中是四角对 称#且三片雪花完全一样#而研究表明每片雪花都有 独特花样#现实中至今没有看到过完全重复的雪花 形态$ &*#!示例"网友您好1 每片雪花都是一个杰出的设计作 品#而且没有一片是重复的$ 一旦雪花融化#这个设 计也就永远消失了)大雪成就了最富诗意的冬天#在 人们超然的心中#把悲欣交集的生命活出永恒的诗 意)冬雪中依旧有着生命的延续#雄浑的力量)冬雪 中#生命不断生长#萌发着与严寒抗衡的生命绿意$ 你看#冬雪未必荒凉#反而十分美好$ &+#通天河里的灵感大王为了吃唐僧肉#违背天时#在夏 天造出一场大雪来冻结河面#趁唐僧急于赶路踏冰渡 河时破冰捉住唐僧$ 雪景是灵感大王假造的#所以是 最虚假的雪景$ '-#!示例一"我觉得唐僧具有此种'雪精神($ 唐僧胸怀 天下#惠及黎民#为求取真经而远行#并在所到之处宣 扬佛法#救助百姓#慈悲为怀#如救助灭法国的僧人等 情节#都体现了他仁善的'雪精神($ !示例二"我觉得孙悟空具有此种'雪精神($ 孙悟空 勇敢好斗#桀骜不驯#多次被唐僧赶走#如三打白骨精 后被师父误会#但当得知师父被黄袍怪变成老虎#毅 然回归取经团队救助师父#体现其包容的'雪精神($ !示例三"我觉得孙悟空具有此种'雪精神($ 取经路 上困难无数#但孙悟空英勇无畏#一路降妖除魔$ 如 遇到六耳猕猴时#各路仙佛都无法分辨#但孙悟空绝 不放弃#最后打到如来处#才证明真身#体现其刚毅的 '雪精神($ '&#!&"山梅正绽红!河柳欲萌翠 !'"贴切$ 寒梅图案!或白色区域像白雪的部分"凸 显冬至节的天气寒冷)配图为一个圆形#代表着一种 循环#表示冬至阳气开始兴作渐强)圆形!或一家人 手牵手的剪影"代表着团圆#冬至季节是家人祭祖* 宴饮!团聚"的时节)配图上有筷子夹饺子的图样#体 现了冬至吃饺子的习俗)图下的楼宇代表千家万户# 说明冬至是中华民族的传统节日$ !("!示例"通过本次'你好冬至(专题学习活动#我 能够了解到二十四节气不仅归纳了一年四季气候变 化的规律#而且和人类的生产*生活密切相关$ 我明 白了冬至在我们农业生产中的重要作用)同时领略到 了我们中国传统文化和民风民俗的魅力$ ''#略 第三部分!本省期末仿真预测卷 期末仿真预测卷!一" &#!"#!$% '#坚!震 (#语病句子,动物只要是大自然中的精灵#就是我们不可 或缺的伙伴$ 修改意见,把 '只要++就++( 改为 '不仅++ 还++($ )#!示例"当你穿梭在树影婆娑的森林 "#!&"我言秋日胜春朝 !'"海日生残夜!江春入旧年 !("何当共剪西窗烛!却话巴山夜雨时 !)"择其善者而从之!其不善者而改之 $#战国末!吕不韦 %#!&"待#等到!!'"国都 !("听到#这里是'使听到(的意思 *#!&"家中没有井#须到外面打水浇田#经常派一人停留 在外面专管打水$ !'"像听到这样的消息#还不如不知道$ +#开心!盲从!去伪存真 &-#!示例一"丁氏$ 他是谣言的源头#对挖井后节省一 个人的劳力表述不清$ !示例二"闻而传之者$ 未经调查分析就以讹传讹地 传播开去$ !示例三"国人$ 国人对于这种离奇的传闻盲从与轻 信#才使谣言越传越广$ 对待传闻#应采取审慎的态度#要做调查研究#不轻信 不盲从#不以讹传讹#不传播未经自己考证的消息$ &&#于是 &'#!示例"此句运用动作*神态和语言描写#生动传神地 写出了狐狸欲得葡萄而不能之后便骂葡萄酸的可笑 形象#幽默而有力地讽刺这种自己无能却责怪别人 的人$ &(#!示例"讽刺了没有能力得到想要的# ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 就自欺欺人地 2")2 书 ! ! !!! ! ! !!! ! !!七年级语文!适合上学期使用" 指责想要的事物有种种不好的人! "#$ !与家人围炉夜坐! "凝视窗花! #滑冰! $野外 踩雪"雪上打滚"堆雪人"打雪仗"掷雪球! %看戏"吃 零食! "%$#示例一$!!运用拟声词%生动形象地表现了大人 们早起劳作的情景%营造了浓烈温馨的家庭氛围%表 达了&我'当时深切的幸福感! #示例二$"!运用拟人的修辞手法%将瓜子人格化% 生动形象地写出了瓜子在被翻炒的过程当中以及成 熟后的样子%表达了&我'当时的喜悦心情! "&$内容上(交代了童年的冬天让自己难忘的原因%表达 了对故乡冬天的眷恋和怀念! 结构上(总结全文)点 明主旨)首尾呼应%结构严谨! "'$#示例$在我的家乡%一到冬天大街上总会飘来一阵 阵糖炒栗子的香味%巨大的搅拌机和着黑色的炒栗石 不停地翻炒%然后往里倒糖浆%一个个圆滚滚的栗子 翻来覆去%活泼地跳跃着%像在告诉我们(&快来吃我 呀*'炒好的栗子%呈深棕色%油光锃亮%皮脆易剥%香 糯可口%是我每年冬天必吃的美食! "($母亲照片上的折痕)&我'写给家里的每一封信上的 折痕)&我'的日记本上的折痕! ")$画线句子运用比喻和排比的修辞手法%把&母亲的 爱'比喻成&我'&生命中的折痕'%生动形象地写出了 母亲的爱给&我'的印象之深%通过&那每一条痕迹 里%都盛满着我的感动%我的心痛%我永远的眷恋'这 一排比%强烈地抒发了&我'对母亲真诚而炽热的感 恩与眷恋之情! *+$用+折痕是心里的暖印,为文章标题%既富有诗意%激 发读者的阅读兴趣%又是文章的叙述线索%全文围绕 &折痕'回忆了几件往事%&暖印'两字形象地表达了 作者对母亲真诚而炽热的感恩与眷恋之情! *"$,!-解析.+五猖会,是现代文学家鲁迅于 ")*& 年创 作的一篇回忆性散文%此文匠心独运%开篇就为参加 赛会蓄势%先写童年看赛会%然后写+陶庵梦忆,里的 热闹赛会%接着写自己见过的比较隆盛的赛会%这些 都在为写五猖会做铺垫! 然而%接着转写父亲要求 &我'背书%&我'失望"郁闷之极%最后终于背书成功% 得以去看五猖会%但作者并没有写五猖会的盛况%表 达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀! 故选,! **$ !猪八戒!"吴承恩!#忠厚善良)憨厚淳朴 *-$#"$.!/ #*$ !视觉!"嗅觉!#听觉 #-$#示例$同学%你好* 树木虽已落叶%但生命犹存% 我们要保护好枝条%待来年春天绿叶满枝%装扮美好 的世界%所以这些枝条还需你我用心呵护%请别伤害 它们%好吗/ ##$#示例$秋天是大自然色调的真实展现! 秋季果 实成熟%火一般的高粱穗%把大地染得鲜红)黄澄澄的 稻谷%使田野洒满金色)雪白的棉花瓣%汇成白色的海 洋)那赤色的枫叶%犹如一团团火焰00秋天的色彩 丰富%让人向往%令人陶醉! *#$略 期末仿真预测卷#二$ "$ ! !"! "诀 *$.!-解析.本题考查词性! &聆听' &感悟' &触摸'都 是动词%&温馨'是形容词! 故选.! -$比喻!-解析.第!句将语文比作花园%运用的比喻的 修辞方法! #$#示例$语文是一首优美动听的歌谣!让人沉醉其中 %$#"$应傍战场开 #*$非淡泊无以明志!非宁静无以致远 #-$夕阳西下!断肠人在天涯 ##$我寄愁心与明月!随君直到夜郎西 &$道 '$#"$同&无'%没有!#*$告知%开导 ($你一举一动%一呼一吸%整天都在天空里活动%为何还 担心天会塌下来呢/ )$杞人的担忧是天会塌下来%地会陷下去! 这则寓言嘲 讽了那些为不必要的事情担忧%缺乏见识的人! "+$杞人能够对一些常见的自然现象进行思考和担忧%说 明他具有探索精神和忧患意识! 从这个角度看%杞人 并非完全不可取! ""$不欲昼夜督责0及无朋友闻见0故令汝一行 "*$若不是这样%则是徒劳费力%和在家里没有两样! "-$ !儿子不能主动刻苦学习)"不忍心日夜督促责备儿 子)#儿子在家里没有一起读书"讨论的朋友! -参考译文. 如果你努力学习%在家里也可以读书写文章%弄明白 言论或文章的内容和道理%就不用远离父母%千里迢迢地 去跟从老师学习! 你既然不能这样%就是自己不好学%也 不能指望你懂得这个道理! 但是现在让你出外从师的原 因%是担心你在家里为俗务所缠身%不能专心读书学习! 同时%父子之间%我也不希望日夜督促责备你! 在家里也 没有朋友和你一起探讨%增长见识%所以要让你出去走一 走! 你要到了那里%能奋发努力有所作为%用心改去以前 不好的习惯%一心勤奋谨慎%那么我对你还有希望! 若不 是这样%则是徒劳费力%和在家里没有两样! 以后回来% 还仅仅是不务正业的人物%不知道你准备用什么样的面 目%来见你的父母亲戚同乡和老朋友呢/ 记住* 记住* 勤奋学习%不要愧对了父母* 这一次行程%要千万努 力呀! "#$老家种菜%辛苦送菜!老家拆迁%给&我们'钱 "%$插叙! 交代母亲种盆栽蔬菜的原因%丰富文章内容) 突出母亲的形象%表现母亲对儿媳妇的关心和爱)为 下文母亲回家种菜做铺垫)推动故事情节发展! "&$一个勤劳朴实"关爱孩子"慈爱善良"伟大无私"坚强 乐观的母亲! "'$交代了本文的主要内容%描写了母亲在菜园子的一些 事迹%饱含着母亲的辛苦慈爱以及作者对母亲的 赞美! "($日出前%它包裹得严严紧紧%看不出一点要开的意思% 日出后%即刻开放%开大"开圆)日落时%花瓣儿重新收 缩%这朵花便不再开放! ")$&闪'字形象生动地写出了太阳花一见阳光即刻开 放"艳丽夺目的特点%表现了作者的惊叹! *+$#示例$!有了科学"公平"友爱的精神%事业才能兴 旺发达)"每个人都应该珍爱生命%抓住机会%尽显人 生价值)#社会集体应该使每个人都有生存发展的空 间)$人与人之间应该友爱和谐%共同发展! #任答 三点即可$ *"$1!-解析.1$有误%&善良"朴实"疼爱孩子"精通礼 节'的是&长妈妈'%&衍太太'是一个心术不正"令人 憎恶"自私自利"爱推卸责任的人%作者在+父亲的 病, +琐记,中表达了对她的反感"憎恶之情! 故 选1! **$#示例一$+阿长与1山海经2,关键词(&爱'与&憎' +阿长与1山海经2,中%长妈妈寻购赠送鲁迅渴求已 久的绘图+山海经,%鲁迅对她充满了爱! 但她迷信" 唠叨"&满肚子是麻烦的礼节'%鲁迅也存在着憎! #示例二$+西游记,关键词(&坚定'与&软弱' +西游记,中%唐僧无论遇到什么困难都改变不了他 西天取经的决心%体现了他性格中坚定的一面)但唐 僧一遇到困难就流泪%体现了他性格中软弱的一面! *-$#"$举行&少年正是读书时'朗诵比赛!开展&少年正 是读书时'演讲比赛 #*$1!意见 #-$#示例$$!读书要注重独立思考! 在阅读时%不 能一味相信书中的内容%而要结合生活实际和自己的 阅读体验%辩证地吸收书中的知识! *#$ ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 略 3&#3