辽宁省沈阳市和平区上学期七年级监测试卷语文试卷-【勤径千里马】2024-2025学年七年级上册语文走向假期（辽宁专版）

书 ! ! !!! ! ! !!! ! !七年级语文!适合上学期使用"!! ! ! ! ! ! ! ! ! 号 考 ! ! ! ! ! ! ! ! 级 班 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 名 姓 ! ! ! ! 装 ! ! ! ! 订 ! ! ! ! 线 ! ! ! ! 内 ! ! ! ! 不 ! ! ! ! 要 ! ! ! ! 答 ! ! ! ! ! ! 题 辽宁省沈阳市和平区上学期七年级监测试卷 语文试卷 考试时间!"#$ 分钟!!!!!!!!满分!"#$ 分 题!号 一 二 三 四 总!分 得!分 一"积累与运用#"% 分$ "&下列词语中加点字的字音"字形完全正确的一项是 #!!$## 分$ '&酝酿 " #!"#$%$!!!!掣 " 棒#&'($!!!!荫 " 蔽#)*$$!!!!走头 " 无路#+,-$ (&粗犷 " #%-.$%$ 虐 " 待#$/($ 掺 " 和#&'0$$ 杞 " 人忧天#12$ )&和霭 " #."$ 缄 " 默#3"0$$ 纯粹 " #&-4$ 谆 " 谆教导#56$$ *&侍 " 弄#7'4$ 黄晕 " #)8$$ 寂寞 " #9-:$ 为富不人 " #;<$$ #&选出依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项 #!!$## 分$ !!经典从来不是旧纸堆里的过往云烟% 宛如长者的谆谆叮咛%在每一个时代都有可 以落脚的现实意义%让人常读常新% & 经典的意义%在于它经得起时光的打磨"岁月的 %历久弥新%滋养着一代又一代对它 仰望的人们& '&而是!!耳目一新!!涤荡!!虔诚!!!!(&就是!!获益匪浅!!洗礼!!真诚 )&就是!!耳目一新!!涤荡!!真诚 *&而是!!获益匪浅!!洗礼!!虔诚 +&下列各项中分析不正确的一项是 #!!$## 分$ !! !英雄是中华民族的脊梁 "" %是时代的引领者& "在历尽艰辛的硝烟岁月%英雄们信仰 "" 坚 定"视死如归'在波澜壮阔的建设时期 "" %英雄们百折不挠 """" "坚韧不拔 """" '在和平时代 "" %英雄们负重前 行"无私奉献& #崇敬这些英雄%不只是为了纪念历史"缅怀先烈%更是为了发展英雄精神的先 导示范作用%凝聚 "" 实现中华民族伟大复兴的磅礴 "" 力量& '&(脊梁)这个词在句子中使用的是它的比喻义'(百折不挠)(坚韧不拔)都是褒义词& (&(信仰)(凝聚)(磅礴)分别是名词"形容词"动词& )&第#句画横线的词语(发展)用词不当%应该改为(发挥)& *&(时期)与(时代)是同义词%但是所指范围是有差别的& ,&文学"文化常识与整本书阅读& #- 分$ #"$下列各项中表述正确的一项是 #!!$## 分$ '&老舍%原名舒庆春%字舍予& 主要作品有小说*骆驼祥子+ *四世同堂+ *白鹿原+%话剧 *茶馆+*龙须沟+等& (&*论语+是儒家经典著作%是记录孔子及其弟子言行的一部书& 孔子是春秋末期思想家" 政治家"教育家& )&在*朝花夕拾+中鲁迅回忆了他的两位老师!一位是三味书屋的寿镜吾%他热情"诚恳%积 极回答鲁迅问的(怪哉虫)的问题'一位是藤野%他教学严谨%纠正鲁迅的解剖图& *&(令尊)(贤弟)(赏光)是敬辞%(家君)(小女)(犬子)(高寿)是谦辞& ##$光明中学七年一班开展*西游记+精读活动%同学们纷纷对文中孙悟空的其余称呼很感兴 趣& 请你从中选择一个%依据原著写出与该称呼由来相应的故事情节& #+ 分$ '&美猴王!!(&弼马温!!)&齐天大圣 -&古诗文默写& #. 分$ #"$!!!!!!!!%小桥流水人家& #马致远*天净沙!秋思+$ ##$水何澹澹%!!!!!!!!& #曹操*观沧海+$ #+$!!!!!!!!%却话巴山夜雨时& #李商隐*夜雨寄北+$ #,$潮平两岸阔%!!!!!!!!& #王湾*次北固山下+$ #-$唐太宗有一句名言(以人为鉴%可以知得失)& 由此我们可以联想到*论语+十二章中孔子 说的!(!!!!!!!!%!!!!!!!!&) 二"古诗文阅读#"% 分$ #一$阅读下面两首诗%完成 . 题& #+ 分$ ,甲-闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 .唐/李!白 杨花落尽子规啼%闻道龙标过五溪& 我寄愁心与明月%随君直到夜郎西& ,乙-于郡城送明卿!之江西 .明/李攀龙 青枫飒飒雨凄凄%秋色遥看入楚迷& 谁向孤舟怜逐客%白云相送大江西& !!,注释-!明卿!作者的朋友%被贬到楚地%作者为他送行& .&下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是 #!!$#+ 分$ '&两首诗体裁都是七言绝句%内容上都是送别诗& (&两首诗的首句分别用(杨花落尽)(青枫飒飒)点明送别的时节都是在秋季%也渲染了分别的 伤感气氛& )&,乙-诗第二句(迷)字既是当时现场景色的真实描写%点染出凄凄秋雨中特有的迷蒙景色% 又暗示离人前途的渺茫%暗含了诗人对好友今后命运的担忧& *&,甲-诗第二句(过五溪)%点明友人迁谪之荒远%道路之艰难& #二$阅读下面选文%完成 % /"$ 题& #", 分$ !!,甲-夫君子之行%静以 " 修身%俭以养德& 非淡泊无以明志%非宁静无以致远& 夫学须静也%才 须学也%非学无以广才%非志无以成学& 淫慢则不能励精%险躁则不能治性& 年与时驰%意 " 与日 去%遂成枯落%多不接世%悲守穷庐%将复何及0 #选自*诫子书+$ 1%1 书 ! ! !!! ! ! !!! ! !!七年级语文!适合上学期使用"! !!!乙"后生才锐者#最易坏$ 若 ! 有之#父兄当以为忧#不可以为喜也$ 切须常加简束#令熟读经 学#训以宽厚恭谨#勿令与浮薄者 ! 游处$ 自此十许年#志趣自成$ 不然其可虑之事盖非一端$ 吾 此言#后生之药石!也#各须谨之#毋贻后悔$ %选自&放翁家训'( !!!注释"!药石)良药$ "#下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 %!!(%$ 分( %#意 ! 与日去!!!!!!意 ! 将隧入以攻其后也 &#静以 ! 修身 以 ! 刀劈狼首 '#勿令与浮薄者 ! 游处 知之者 ! 不如好之者 (#若 ! 有之 若 ! 屈伸呼吸 )#把选文中画横线的句子翻译成现代汉语$ %* 分( %+(非淡泊无以明志#非宁静无以致远$ %, 分( %,(吾此言#后生之药石也#各须谨之#毋贻后悔$ %$ 分( -#用*.+给下面句子断句%断两处($ %, 分( 不 然 其 可 虑 之 事 盖 非 一 端 +/#!甲"文诸葛亮主要从立志,%!!!!!!!!,&!!!!!!!!这成才必备的三个方面 来训诫儿子-!乙"文陆游训诫儿子要有 '!!!!!!!!,(!!!!!!!!的品德$ %%,&处写词语自己概括-',(处用原文词语回答(%0 分( 三,现代文阅读%$1 分( %一(阅读下面选文#完成 ++ 2+$ 题$ %) 分( !!材料一" 龙#是中国传统文化中的重要图腾和神话形象之一#其起源可以追溯至中国古代 的神话传说$ 相传#在黄帝时代#龙曾经出现在人世间#帮助皇帝打败炎帝#取得天下的统治权# 从此#龙被视为天子的图腾和象征$ "龙的形象集合了多种动物特征并具有特定的象征意义#是能兴风雨,利万物的祥瑞之物$ 闻 一多先生认为#龙以蛇为本体#又融合了*兽类的四脚#马的头#鬣的尾#鹿的角#狗的爪#鱼的鳞和 须+#也有观点认为#龙的特征为驼头,蛇身,鹿角,兔眼,虾须,鱼鳞,虎掌,鹰爪#牛耳%亦称九不像($ %选自&人民日报'#有改动( !!!材料二"*干支纪年法+是中国古代的纪年方法之一$ *干支+是天干和地支的总称#将干支 顺序相配以表示年,月,日的序号#1/ 年为一个循环#俗称*一甲子+$ 干支纪年以每年立春换年# 其中天干包括甲,乙,丙,丁,戊,己,庚,辛,壬,癸-地支包括子,丑,寅,卯,辰,巳,午,未,申,酉, 戌,亥$ 此外#古人还将十二生肖与*十二地支+互相搭配#如子鼠,丑牛,寅虎,卯兔,辰龙,巳蛇, 午马,未羊,申猴,酉鸡,戌狗,亥猪$ %选自&人民日报'#有改动( !!!材料三"!在中国传统文化中#龙是正义,高贵,尊荣的象征$ 中华优秀传统文化所称道的 龙#彰显着博采众长,求同存异,和谐共生的精神#亘古不变#因而形成了中华传统文化的特定内 涵$ 龙的形象已渗透到社会的各个方面#成为一种文化的凝聚和积淀#如*见龙在田#天下文明+# *二月二#龙抬头+#赛龙舟等$ "央视总台 ,/,0 年春节联欢晚会主题为*龙行龘龘#欣欣家国+$ *龘+字的汉语拼音是 *!"+#总共有 0) 画#其部首是*龍+#据&康熙字典'记载#*龘+出自第一部楷书字典&玉篇'#*龙 行龘龘+形容群龙在云海腾飞的雄健身姿#昂扬而热烈#代表着中国人民的英勇无畏精神及昂扬 乐观风貌$ %选自&人民日报'#有改动( ++#请依据上述材料#选出与原文意思不相符的一项 %!!(%, 分( %#在传统文化中#龙的起源可追溯至中国古代神话传说$ &#龙的形象集合了具有特定象征意义的多种动物特征$ '#*干支纪年法+是中国古人记录时间的唯一纪年历法$ (#*龙行龘龘+原形容群龙腾云驾雾#矫健豪迈的样子$ +,#有人认为*龙+是一种虚构的动物#是*九不像+#不应该进入到传统*十二生肖+中#很多学生 对此感到困惑$ 请结合上述材料思考#*龙+这一形象进入到的*十二生肖+的原因$ %$ 分( .). 书 ! ! !!! ! ! !!! ! !七年级语文!适合上学期使用"!! "#$除夕的晚上!爷爷给小慧讲解了中国天干地支纪年法!并给出了"天干地支的对照表#$ 请依 据%材料二&!帮助小慧回答爷爷的问题$ '# 分( 天干地支对照表 天干 " % # & ' ( ) * + ", 甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸 地支 " % # & ' ( ) * + ", "" "% 子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥 爷爷)%,%# 年被称为癸卯兔年!%,%& 年是什么年* 小慧)'"( ! 爷爷)你是怎么推算的* 小慧)'%( ! ! '二(阅读下面选文!完成 "& -"* 题$ '") 分( 第一声喝彩 秦文君 !我家附近有户带院子的普通住家!女主人拖儿带女!有点早衰$ 她家的院子里种满了花! 花开时节!女主人就采些花栖在一个水桶里在门口出售$ 我曾在那儿买过大红的康乃馨+黄色的 玫瑰$ 她把花束递过来时!我能看见她那双粗糙的花农的手$ "有一天黄昏!我路过那儿!看见院子里有两株玫瑰开得实在灿烂$ 它们的花瓣红得像火 焰$ 我指着它们说想买$ 女主人摇摇头!说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下来晒成干花瓣!寄 给远方的两个女儿$ 女主人的丈夫是个老实巴交的人!他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍!认为还不 如把花卖掉实惠!寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意思$ #翌日清早!我路过那个鲜花盛开的院子!女主人正守着那两枝挑出的红玫瑰!一脸的慈爱! 那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽$ 我忍不住告诉她)我被感动了!我正在心里为她喝彩$ $女主人睁大了眼睛!用手推了推滑下的老花镜!嘴嗫嚅着!却没说出一个字$ 然后!她再见 到我时!眼里充满亲切的神情!一定要送我一束黄玫瑰!说)"从来没人这么说过我$#我回家把玫 瑰数了数!一共十朵!我把其中的一朵送给楼下的女孩!剩余九朵插入花瓶$ 那九朵玫瑰代表着 我内心的祈盼)让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声$ 因为我深知!每一声喝彩对一个 人都是一种鼓舞$ %在生活的长河里奔波!谁都会有拿不准的时候!感觉自己没分量!快被命运冲走了!若是此 时传来一声振奋的喝彩!也许这个人就会重新振作起来$ 所以直到现在!我的耳边还时常回荡着 女同桌的"喝彩#$ &记得我在念初中时有过一个女同桌!她长得五大三粗!说话地动山摇$ 我不喜欢她的粗 鲁!我们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的纪录$ '在一次作文评比中!我的一篇精心之作没评上奖!名落孙山!我为此心灰意冷!带着一种挫 折感把那篇作文撕成碎片$ 这时!我那位"假小子#同桌忽然发出愤怒的声音!她说那篇作文写得 很棒!谁撕它谁是有眼无珠$ 她其实是在说反话表示对我的喝彩$ 那是我写作生涯中第一位喝 彩者!那一声叫好等于是拉了我一把!记得当时我流出了泪水$ (那位同桌后来仍然不改"好战#的脾气!我俩也时常有口角!相互挑战$ 然而我至今难忘这 个人!因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水!使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽+开花+ 结果$ )现在也时常有人跑来谢我!说是我的某一句肯定的话!使他眼前豁然一亮了$ 其实!我早 忘了曾为他喝过彩$ 不过!那也无妨!当我们看到别人生命中的亮色!不妨就大声喝彩$ 这样不 仅会让对方变得完美!也会让我们的心灵变得豁达$ 因为只有真诚而热忱的人才会由衷地为别 人喝彩$ "&$请概括选文详细写的两件为他人喝彩的事件$ '& 分( "'$文中第"自然段画横线句子写女主人的丈夫有什么作用* '# 分( "($文中第$自然段画横线句子运用了哪些人物描写方法* 有什么作用* '& 分( ")$从修辞角度!赏析选文第&段中画横线的句子$ '# 分( "*$针对这篇文章第%段内容!有同学认为应该放在文章结尾$ 请你说说第%段内容放在哪里合 适!并说明理由$ '# 分( ,+, 书 ! ! !!! ! ! !!! ! !!七年级语文!适合上学期使用"! !三"阅读下面选文#完成 "# $%% 题$ !"" 分" 多年父子成兄弟 汪曾祺 !这是我父亲的一句名言$ "父亲是个很随和的人#我很少见他发过脾气#对待子女#从无疾言厉色$ 他爱孩子#喜欢孩 子#爱跟孩子玩#带着孩子玩$ 我的姑妈称他为%孩子头&$ 春天#不到清明#他领一群孩子到麦田 里放风筝$ 放的是他自己糊的蜈蚣!我们那里叫%百脚&"#是用染了色的绢糊的$ 放风筝的线是 胡琴的老弦$ 老弦结实而轻#这样风筝可笔直的飞上去#没有%肚儿&$ 用胡琴弦放风筝#我还未 见过第二人$ 清明节前#小麦还没有%起身&#是不怕践踏的#而且越踏会越长得旺$ 孩子们在屋 里闷了一冬天#在春天的田野里奔跑跳跃#身心都极其畅快$ &'他用钻石刀把玻璃裁成不同形状 的小块#再一块一块逗拢#接缝处用胶水粘牢#做成小桥'小亭子'八角玲珑水晶球$ 他会做各种 灯$ 用浅绿透明的%鱼鳞纸&扎了一只纺织娘#栩栩如生$ 用西洋红染了色#上深下浅#通草做花 瓣#做了一个重瓣荷花灯#真是美极了$ 我们在这些灯里点了蜡烛#穿街过巷#邻居的孩子都跟过 来看#非常羡慕$ #父亲对我的学业是关心的#但不强求$ 我小时了了#国文成绩一直是全班第一$ 我的作 文#时得佳评#他就拿出去到处给人看$ 我的数学不好#他也不责怪#只要能及格#就行了$ 我初 中时爱唱戏#唱青衣#我的嗓子很好#高亮甜润$ 在家里#他拉胡琴#我唱$ 我的同学有几个能唱 戏的#学校开同乐会#他应我的邀请#到学校去伴奏$ 几个同学都只是清唱$ 有一个姓费的同学 借到一顶纱帽#一件蓝官衣#扮起来唱%朱砂井&$ ('但是没有配角#没有衙役#没有犯人#只是一 个赵廉#唱了一段便完事下场$ 父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午#还挺高兴$ 长大后# 他喝酒#给我也倒一杯$ 我们的这种关系#他人或以为怪$ 父亲说(%我们是多年父子成兄弟$& $我和儿子的关系也是不错的$ 他从幼儿园刚毕业#刚刚学会汉语拼音#用汉语拼音给我写 了第一封信$ 我也只好赶紧学会汉语拼音#好给他写回信$ 对儿子的几次恋爱#我采取的态度是 %闻而不问&$ 了解#但不干涉$ 我们相信他自己的选择#他的决定$ 我的孩子有时叫我%爸&#有 时叫我%老头子&) 连我的孙女也跟着叫$ 我的亲家母说这孩子%没大没小&$ 我觉得一个现代化 的'充满人情味的家庭#首先必须做到%没大没小&$ 父母叫人敬畏#儿女%笔管条直&#最没有 意思$ %儿女是属于他们自己的$ 他们的现在#和他们的未来#都应由他们自己来设计$ 一个想用 自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的#而且#可恶) 另外作为一个父亲#应该尽量保 持一点童心$ "#'作者把%父爱&放在许多具体的事件中写#将父亲写%活 &了$ 同学们做了以下梳理#请你帮他 把表格填写完整$ !% 分" 发生时间 典型事件 春天#不到清明 !"" ! !%" 父亲为孩子们制作各式各样的水晶球和灯 !)" 父亲拉胡琴#陪着几个孩子唱戏 长大后 !*" ! %+'细心观察#好的文章总在细微之处见匠心$ 请从下面&'(两句中任选一句#按括号内的提示 赏析语句$ !) 分" &'他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块#再一块一块逗拢#接缝处用胶水粘牢#做成小桥' 小亭子'八角玲珑水晶球$ !从细节描写的角度赏析" ('但是没有配角#没有衙役#没有犯人#只是一个赵廉#唱了一段便完事下场$ !从修辞或用词 角度赏析" %"'有同学认为文章第$段主要是写%我&和儿子#对父亲形象塑造作用不大#可以删去#你是否赞 同他的观点* 请你结合文章内容发表你的看法$ !) 分" %%'亲子之情是纯粹的'美好的#但亲子间的相处方式却不尽相同$ 请结合+秋天的怀念,以及本 文的具体内容#分析它们的不同$ !) 分" 四'写作!,+ 分" %)'请从下面两个文题中#任选其一#按要求作文$ !,+ 分" !""因为一朵花#你收获了一份愉悦-因为一个微笑#你珍藏了一份怀想-因为一本书#你接受 了一次洗礼-因为一首歌#你得到了人格的升华!!细细品味人生#你会发现一草一木'一 情一景'一人一事都会让你为之动容'为之改变$ 甚而#你的人生旅途都会在不经意间出 现了转折) 你能否把这些心灵的悸动采撷下来与我们共勉呢* !!!!请以+因为 #我 ,为题作文$ !%"人这一生#风雨兼程#就是为了遇见更好的自己#不论顺流还是逆风#用心生活#用力向上# 微笑前行#就是对生命最好的回馈$ 星光不问赶路人#时光不负有心人$ 向下生根#向上 开花-不负生命#不负自己$ !!!!请以+遇见更好的自己,为题目#自选角度#写一篇文章$ 要求(!文体自选!诗歌'戏剧除外"$ "字迹工整#书写清楚#卷面整洁$ #不少于 -++ 字$ $不得套写'抄袭#不得透露个人信息$ .+". 书 ! ! !!! ! ! !!! ! !七年级语文!适合上学期使用"!! 参考答案 第一部分!本省大市名校期末真题卷 辽宁省协作体五校联考上学期期末学情调研 七年级语文学科 "#$! !解析" %#着 ! 落 #!"#$$%美不盛收!美不胜收& &#雕镂 ! #%&#$%泌凉!沁凉&'#惬 ! 意#'()$%赅人听闻! 骇人听闻&故选$' (#$!!解析"第一空%(隐藏)的意思是藏起来不让发现& (封存)的意思是将某物密封起来保存%防止损坏或被 外界干扰&(蕴藏)的意思是蓄积而未显露或发掘' 句 中指(古典的语言*古雅的文采*古朴的情怀"")是在 学习古诗文中认真体会才能感受到的%不是刻意隐藏 起来的%也不是被封闭保存起来的%而是需要通过学习 和探索来发现和体会的%故选择(蕴藏)' 第二空%(思 想)一般也称(观念)%其活动的结果%属于认识&(理 想)是对未来事物的想象和希望%也比喻对某事物臻于 最完善境界的观念&(心绪)指的是心思*心情%通常用 来描述内心的情绪状态&(思绪)指思路的线索*头绪' 根据(古奥)的提示%故选(思想)恰当' 第三空%(侵 入)指强行进入&(踏入)指的是进入或越过某个领域或 范围&(潜入)指暗中进入%通常带有隐蔽性和探索性的 意味' 相比之下%(潜入)更符合文中(穿透历史的冰 层)的隐喻%因为(潜入)更强调的是深入探索的过程% 而不是简单的或强行的进入' 第四空%(奇珍异宝)的 意思是珍异难得的宝物&(美味佳肴)指的是上等的*第 一流的食品%属于物质层面的享受&(琼浆玉液)比喻美 酒或甘美的浆汁%原意是用美玉制成的浆液%古代传说 饮了它可以成仙&(源头活水)的意思是读书越多%道理 越明%现也指事物发展的动力和源泉' 根据(哪怕只取 一瓢饮%也足以让他拥有不同凡响的语文功力)的提 示%在这个语境中%(源头活水)更能体现出知识的源泉 和不断流动的特性%故选(源头活水)恰当' 故选$' )#'!!解析"'#有误%这句话接在句!后' *##"$$!!解析"$#有误%(见教)是谦辞' #($ " #示例$因为孙悟空曾经和罗刹女的丈夫牛魔王 结拜为兄弟!!#示例$孙悟空师徒西天取经被火焰山 挡住%难以翻过!##示例$因为孙悟空请来观音菩萨 收服红孩儿做了善财童子 +##"$闻道龙标过五溪!#($僵卧孤村不自哀!#)$不知 何处吹芦管!#*$何当共剪西窗烛!#+$择其善者而 从之!其不善者而改之 ,#'!!解析"'项理解和分析不恰当%(都抒发了游子漂 泊他乡%对故乡深深的思念之情)有误' +天净沙#鲁 卿庵中,通过对斋庵及其环境的描写%表现鲁卿高尚* 纯洁的品格和自己的向往之情' -##"$明确*坚定!#($同(长)%增长 .#%!!解析"%#相同%结构助词%的&&#连词%表示后者是 前者的目的/介词%凭借&'#动词%是/介词%替*给&$#形 容词%达到顶点/动词%到&故选%' 0##"$放纵懈怠就不能振奋精神%轻薄浮躁就不能修养 性情' #($人生在世%哪里能总是和与自己志同道合的人在一 起呢- "1#若必以相争为胜∕乃是大愚不灵∕自寻烦恼 ""#立志*学习*惜时!要学会忍让 !乙文参考译文" 忍让是居家的一种美德%你没听到过孟子说的% 假如有人对我蛮横无理%一定要反躬自问%自己是不 是不仁%是不是不礼%是不是不忠- 如果认为只有和 人争竞短长才算赢%那么就是最不聪明而自寻烦恼 的' 人生在世%哪里能总是和自己志同道合的人在一 起呢- 只要遇到逆境%都能增长学问和见识' 孟子说 过%(生于忧患会使人增长才干) (存乎疢疾会使人经 受锻炼)%这些都是至理名言' "(#&!!解析"根据材料二(这里的达官显贵之家所使用 的台椅*茶几*衣柜*屏风等大多以酸枝木为原 料"")%可知材料说的是达官显贵之家(大多)使用 这样的家具%而不是(都)使用北海贝雕做的家具' ")#定义*历史溯源*价值*现状' "*##示例$"利用媒体的力量%建立一个平台%把分散的 力量聚集起来!!融入现代生活和展现时代价值! #加入保护非遗文化的行列 "+# "痴迷戏曲%刻苦学习!!连续败北%退出舞台 #重登舞台%唱出名气 ",#运用比喻%#设置悬念$%吸引读者阅读兴趣&生动形象 地说明了在追求理想的过程中不要过多地在意功利 与名望%静下心来摒弃浮躁才能取得成功&暗含主旨 #或揭示题旨$' "-#运用了比喻%将她的心比作吊在崖边的木桶%生动形 象地写出了她心绪的浮躁%表现了有太多名利负重的 她梦想的不坚定性' ".#运用神态描写*动作描写*心理描写%通过(怔)字%生 动形象地写出她听了老妇人的话之后的感动与意外% 表现出内心被温暖的变化过程%表达出老妇人的一席 话对她的影响之大' "0#照应题目&深化主题.我们只有静下心来%摒弃浮躁% 才能成功' (1#我们在学习或平时的各项竞赛中%只有静下心来%摒 弃浮躁%不绑上太多名利的束缚%耐得住寂寞%才能攀 登梦想的巅峰' ("#花期早*花味香&花朵美*开得多&生长快*叶子绿' ((#(迫不及待)是急迫得不能再等的意思%#运用拟人修 辞%$生动形象地表现了花儿争先恐后*竞相绽放的情 态%表达了作者的惊喜*欣赏之情' ()#对比#衬托*反衬$%与院中金银花进行对比%突出院中 金银花在自由的空间中长势更好%从而突出文章的中 心%自由的空间对生命成长的重要意义%给读者深刻 启示%增强感染力' (*#对于人的成长来说%最重要的是自由的成长环境*自 由的发展空间' 过分的呵护%过于优越的物质条件% 反而会使一个人的成长发展受到限制%不利于一个人 的成长' (+#略 辽宁省沈阳市和平区上学期七年级监测试卷 语文试卷 "#&!!解析"%#酝酿 ! #*(+*,$%走头无路!走投无路&'# 和霭!和蔼%谆 ! 谆教导#!"-*$&$#寂寞 ! #.&$%为富不 人!为富不仁&故选&' (#$!!解析"本题宜用排除法' 从语意上看%(旧纸堆里 的过往云烟)和(宛如长者的谆谆叮咛)是并列的关系% 而非选择关系%所以第一处应填(而是)%排除 &*'两 项' (耳目一新)意思是听到的*看到的跟以前完全不 同%令人感觉到很新鲜&(获益匪浅)是形容受到很大的 益处和启迪' 上句已经写到(让人常读常新)%所以不 能再用(耳目一新)%否则语意重复%应用意思上更进一 层的(获益匪浅)%可排除%项' 故选$项' )#&!!解析"&#(凝聚)是动词%(磅礴)是形容词' *##"$&!!解析"%#小说+白鹿原,是陈忠实的作品' '# 鲁迅提出的(怪哉虫)问题引起了寿镜吾老先生的不 悦%寿镜吾老先生并没有积极回答' $#(高寿)是敬辞' #($#示例一$石猴勇敢跳入瀑布中探洞%并引群猴入 水帘洞%被拥戴为美猴王' #示例二$悟空向龙王借得(金箍棒)和披挂%在地府将 所有猴属从生死簿上一笔勾销%龙王和冥司秦广王向 玉帝告发%玉帝派人把他骗到天庭%封给他一个牧马的 小官(弼马温)' #示例三$悟空得知(弼马温)只是一个看马的小官后% 知道自己上当受骗%心头火起%打出天门%回到花果山 并竖起了(齐天大圣)的大旗' +##"$枯藤老树昏鸦!#($山岛竦峙!#)$何当共剪西窗 烛!#*$风正一帆悬!#+$择其善者而从之!其不善 者而改之 ,#&!!解析"&#(两首诗的首句分别用/杨花落尽0/青枫 飒飒0点明送别的时节都是在秋季)有误%(杨花落尽) 的时令是暮春' -#'!!解析"%#意志/意图%想要&&#连词%表示后者是前 者的目的/介词%拿*用&'#相同%代词%""的人&$#连 词%如果/代词%你' 故选'' .##"$不能内心恬淡%不慕名利就无法明确志向%不能宁 静专一就无法达到远大目标' #($我这些话%是年轻人治病的良药%都应该谨慎对待 它%不要留下遗憾和愧疚' 0#不然/其可虑之事/盖非一端 "1#%.学习!&.惜时!'.宽厚!$.恭谨 !乙文参考译文" 才思敏捷的年轻人%最容易学坏' 倘若有这样的 情况%做长辈的应当把它看作忧虑的事%不能把它看 作可喜的事' 一定要经常加以约束和管教%规定他们 熟读儒家经典%训导他们做人必须宽容*厚道*恭敬 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " * 1"*1 书 ! ! !!! ! ! !!! ! !!七年级语文!适合上学期使用"! 谨慎!不要让他们与轻浮浅薄之人来往" 就这样十多 年后!#他们的$志向和情趣#会$自然养成" 不这样 #的话$!那些可以担忧的事情#就$不会只有一个" 我这些话!是年轻人治病的良药!都应该谨慎对待它! 不要留下遗憾和愧疚" ""#$ "%#龙!是中国传统文化中的重要图腾和神话形象之一% 龙的形象集合了多种动物特征!是能兴风雨&利万物 的祥瑞之物%龙贯穿了博采众长&求同存异&和谐共生 的精神!成为独特的文化标志物" 龙是正义&高贵&尊 荣的象征" "&##"$甲辰龙年" #%$结合'材料二()干支纪年*以每年立春换年!癸卯 兔年!天干中)癸*后面是)甲*!地支中)卯*后面是 )辰*!兔年后面龙年!而且古人还将十二生肖与十二 地支互相搭配!如)卯兔&辰龙*!从)%'%& 年被称为癸 卯兔年*可知!%'%( 年应被称为甲辰龙年" "(#一是)我*为女主人美丽的真情流露而喝彩%二是初中 同桌为)我*的作文而喝彩" ")#描写女主人的丈夫对女主人不理解!埋怨妻子太落 伍!认为寄一包玫瑰花瓣给女儿还不如把花卖掉实惠 的表现!与女主人的做法形成鲜明的对比!突出了女 主人对女儿的深情和重视亲情&淡泊名利的美好 品质" "*#运用神态&动作描写!写出)我*的喝彩带给女主人的 感动!照应文题!突出文章的中心" "+#运用了夸张的修辞方法!突出了女同桌粗鲁的特点! 表现了)我*对她的不喜欢%与下文她给)我*喝彩&让 )我*感动作对比!突出了文章的中心" ",#第!段内容安排得当!保持原来位置即可" 理由+这 一段是过渡段!前一句照应上文)我*为女主人美丽的 真情流露而喝彩一事!后一句引出下文对初中同桌为 )我*的作文而喝彩一事的回忆!把前后两件事巧妙地 联系在一起!使文章结构紧凑" "-##"$父亲领一群孩子到麦田里放自己制作的风筝! #%$清明节前!#&$)我*上初中时#学校开同乐会$ #($父亲喝酒给)我*也倒一杯 %'##示例一$选择 .句" 运用动作描写!)裁成* )逗拢* )粘牢*三个动词生动描绘出了父亲做水晶球的细心 和心灵手巧!表达了)我*对父亲的崇拜和敬爱之情" #示例二$选择/句" 运用排比的修辞手法#或运用关 联词)没有,,没有,,没有,,只*$!三个)没有* 连用!体现出了这场戏的无趣!而父亲却乐在其中!耐 心地陪伴着 )我*!从侧面表现出父亲对 )我*深沉 的爱" %"#不可以" 内容上+记叙了)我*学拼音给孩子回信%对 孩子谈恋爱!)我* )闻而不问*%乐意让孩子&孙女叫 )我*---)老头子*" 揭示文章主旨!展现了一种平 等和谐的家风!也是爱的传承!赞扬父亲的教育观" 结构上+起到了承上启下的作用!承接上文父亲对 )我*的关爱和陪伴!为结尾做铺垫" %%#.秋天的怀念/中母亲对)我*的爱是深沉的!默默付 出的!总是悄悄地躲出去!偷偷地听着)我*的动静!而 )我*对母亲的爱一开始并不理解!在母亲过世后才幡 然悔悟" 本文中)我*和父亲的相处是平等和谐的!父 亲会陪)我*唱戏!对)我*的学业是关心的!但并不 强求" %&#略 辽宁省沈阳市皇姑区七年级#上$ 期末能力训练语文 "#0!'解析(.#莅 ! 临#!"$!闸释!阐释%/#惩 ! 戒##$%&'$! 安祥!安详%$#狭隘 ! #()$!眼花潦乱!眼花缭乱%故 选0" %#.!'解析(本能+人和动物与生俱来的不用学就能进 行的行为" 本性+即天性!固有的性质或个性" 根据 )憧憬满足*的提示!第一空选)本能*恰当" 境地+情 况%地步" 境界+事物所达到的程度或表现的情况" 根 据)懂得满足*的提示!第二空选)境界*恰当" )我们 要能怀一颗平常善良之心*和前文是因果关系!第三空 选)因此*恰当" 淡泊名利+轻视在外的名声与利益!不 追求名利" 无欲无求+对任何事都没有欲望和要求" 根据)富不行无义!贪不起负心*的提示!第四空选)淡 泊名利*恰当" &#$!'解析($#)这些*指代的内容是)草木光阴!一书一 茶!一粥一饭*" (##"$/!'解析(/#)四书*是.论语/.大学/.中庸/.孟 子/" #%$#示例一$"人物.藤野先生#人名写错字不给分$ #了解藤野先生指出讲义上小错误的初衷#陈述句$! $藤野先生!您为什么要指正鲁迅解剖图上的小错误 呢0 #问句$ #示例二$"人物 /范爱农 #人名写错字不给分$! #了解范爱农对鲁迅的印象#陈述句$ $请问您当时为何极力反对鲁迅的提议呢0 #问句$ #示例三$"人物$阿长#人名写错字不给分$ #了解阿长帮鲁迅买.山海经/的思想动态#陈述句$ $长妈妈!请问您为什么想着帮迅哥儿买.山海经/呢0 #问句$ )##"$闻道龙标过五溪!#%$海日生残夜!#&$山岛竦峙 #($何当共剪西窗烛!#)$知之者不如好之者!好之 者不如乐之者 *#0!'解析(0#'甲(曲表达的是羁旅游子漂泊天涯的孤 寂愁苦和思乡之情" +#/!'解析(.#助词!用在主谓之间!取消句子独立性1 代词!指这件事%/#相同!动词!离开%$#介词!拿&用1连 词!表示后者是前者的目的%0#动词!表示存在1同 )又*!用于整数和零数之间" ,##"$另一只狼正在积薪中打洞!想要从通道进入来攻击 屠户的后面" #%$抱来狮猫放入有老鼠的屋子!关上门!悄悄地#静悄 悄地$观察猫" -#猫避登几上1鼠亦登1猫则跃下 "'##"$共同原因+遇事沉着冷静1利用一切能利用的条 件!果断出击#把握时机!适时出击$!一击而中" #%$狼被猎杀的原因+狼凶狠&狡猾!并且贪婪!逼得屠 户奋起反抗" 鼠被猎杀的原因+一味冒进#急躁$!凭 一时血性!终于被杀" #只写人物形象的词语不给分! 要有行为!表述完整$ '乙文参考译文( 明朝万历年间!皇宫中有种大老鼠和猫一样大! 危害很严重" 朝廷向民间征集了很多好猫来捕大老 鼠!总是被大老鼠吃掉" 正巧!这时候从外国进贡来 一只狮猫!这只狮猫全身毛白如雪" 抱来狮猫放入有 老鼠的屋子!关上门!悄悄地#静悄悄地$观察猫" 狮 猫蹲了好久!那大老鼠才从洞穴里探头探脑地出来! 它一见狮猫!就发怒地扑过来" 狮猫躲避开大老鼠! 跳到几案上!大老鼠追上来!狮猫又跃到地上!就这样 上上下下有上百次" 大家都认为狮猫害怕大老鼠!是 个无用的东西" 后来!大老鼠跳跃得渐渐迟慢了下 来!肥大的肚子喘得一鼓一鼓的!蹲在地下休息" 狮 猫见机突然猛扑而下!用爪子抓住大老鼠头顶的毛! 张口咬住大老鼠的脖颈!猫鼠在地上咬斗!狮猫呜呜 地吼叫着!大老鼠吱吱地扭动挣扎着" 人们急忙开门 进去看!大老鼠的头已被狮猫咬碎了" 大家这才明 白!狮猫一开始躲避大老鼠!并不是害怕!而是等待大 老鼠的疲乏" 敌人出击我退回!敌人退回我出击!狮 猫是在用智谋" 哎!那种匹夫之勇的粗人!只会怒目 按剑!和这只大老鼠有什么不同呢1 ""#.!'解析(/#根据材料二)刚结束不久的美国地球物 理学会年会上!更有研究人员指出光污染使得大气中 的某几类有害物质消解速度变慢*!可知)光污染使得 大气中的多数有害物质消解速度变慢*的表述有误" $#根据材料三图表!可知民众中只有 &#*2认为光污 染不存在! )受到光污染时可能采取的措施*中有 *"#)2的人选择忍受!因此)超过半数的民众对光污 染没有认识*表述不正确!同时)民众对光污染没有认 识*和)受到光污染时常常默默忍受*不构成因果关 系" 0#根据'材料一(第"段)如今!世界上 ,'2的人 口在夜晚会接触到高强度光线!从明亮的街灯到家用 灯具*可知!)主要来源于室外照明*表述不正确" "%#光污染指的是低效率&非必要的人造光对人类健康与 生态系统造成的不利#负面&不好等$影响" "&##示例$我赞成小语的看法" 小文!你的看法不对" 光 污染的危害是很大的!光污染会造成巨大浪费!光污 染使得大气中的某几类有害物质消解速度变慢!导致 健康和心理问题!影响生态系统!影响天文观测!影响 日常生活" #结合材料作答$ "(#.#舰艇因被渔网缠住而失去动力!)我们*下潜清网! 主机启动#恢复动力$ /#夜色愈来愈沉 $#舰艇因能见度低而难辨状况!)我们*降低航速!继 续穿行 ")#运用语言描写&动作描写!生动形象地写出枪帆长下 潜清网的坚决坚定的态度!表现出枪帆长强烈的责任 感#责任心&尽职尽责&有担当$" "*#)大吃一惊*有十分意外之意" 运用神态描写生动形 象地写出了)我们*不断修正航线!但)我们*没有想 到舰艇依然偏航!表现海上夜渡的危险" "+#)我们*完成军令!可以快要#将要$平安到达东山岛 的激动#喜悦$%在处置危险时!战士们的勇敢&坚毅& 沉着冷静&坚守战位的高度责任感%他们身上这些优 秀的军人品质让)我*十分感动&敬佩" ",#交代主要事件#核心事件$!概括文章主要内容%交代 发生的时间&地点!暗示危机不断!困难重重% " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 更能体 -%(-