吉林省吉林江城中学上学期期末质量检测试卷七年级语文-【勤径千里马】2024-2025学年七年级上册语文走向假期（吉林专版）

书 ! ! !!! ! ! !!! ! 七年级语文!适合上学期使用"!! ! ! ! ! ! ! ! ! 号 考 ! ! ! ! ! ! ! ! 级 班 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 名 姓 ! ! ! ! 装 ! ! ! ! 订 ! ! ! ! 线 ! ! ! ! 内 ! ! ! ! 不 ! ! ! ! 要 ! ! ! ! 答 ! ! ! ! ! ! 题 吉林省吉林江城中学上学期期末 质量检测试卷七年级语文 考试时间!"#$ 分钟!!!!!!!!满分!"#$ 分 题!号 一 二 三 总!分 得!分 一"积累与运用#"% 分$ 阅读下面的文字%完成下面小题& #& 分$ 成长的脚步深深浅浅%成长的滋味酸酸甜甜& 有亲近自然时%目及广袤的畅快'有凝神阅读 时%心无旁骛的沉醉!!!!!有恣睢挫败时%痛入心扉的忧戚'更会有歇斯底里后%追悔莫及的 懊恼!!这又有什么关系呢"!!!!这才是人生真正的味道& 汹涌时%做卷起的浪'平静时% 做闪亮的波& 朝气!"#$%&的我们展开青春亮丽的风采%开放青春的活力( 我们的青春不允许 随心所欲%在成长的征途上%甘甜和酸涩 " 也似歌声与琴声一样相得益彰%这就是我们成长的幸 福#!!!!& "'根据拼音写出相应的词语%给加点字注音& ## 分$ !"#$%&#!!$!!!!酸涩 " #!!$ #'请为!"#三处选择正确的标点 #!!$## 分$ ('' ) ( !!!!)'' & ( !!!!*'% ) & !!!!+'% % & ,'语段中画线的句子有语病%下列修改最恰当的一项是 #!!$## 分$ ('我们展示青春亮丽的风采%开放青春的活力( )'我们展现青春亮丽的风采%开放青春的活力( *'我们展开青春亮丽的风采%绽放青春的活力( +'我们展现青春亮丽的风采%绽放青春的活力( -'修辞是提升文章语言的好工具%本段落语言严谨%气势非凡%本段没有运用的修辞是 #!!$## 分$ ('对偶 )'排比 *'比喻 +'拟人 %'关关在书店里看到一些书签%请根据提示将书签中的诗句补充完整& #. 分$ 新*景象 #"$树木丛生 ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! % & #曹操+观沧海,$ 新*出发 ##$夜发清溪向三峡 ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! % & #李白+峨眉山 月歌,$ 续表 新*收获 #, ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! $ %可以为师矣& #+-论语.十二章,$ 新*诗意 #- ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! $ %便引诗情到碧霄& /刘禹锡+秋词, #其一$0 新*规律 #% ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! $ 1 % 2%愿你懂得新 旧交替的自然规律& #王湾+次北固山下,$ 新*追求 #/ ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! ## ! ! $1 %山入潼关不解平2%愿你拥有勇往 直前的少年意气& #谭嗣同+潼关,$ 二"阅读#-% 分$ #一$阅读下面两篇文言文%完成各题& #"% 分$ 阅读文言作品%可以汲取为人处世的道理%班级开展了1悟狼意2的教学实践活动%请你仔细 阅读并参与%了解人生道理& 3甲4狼#节选$ 少时%一狼径去%其一犬坐于前& 久之%目似瞑%意暇甚& 屠暴起%以刀劈狼首%又数刀毙之& 方欲行%转视积薪后%一狼洞其中%意将隧入以攻其后也& 身已半入%止露尻尾& 屠自后断其股% 亦毙之& 乃悟前狼假寐%盖以诱敌& 狼亦黠矣%而顷刻两毙%禽兽之变诈几何哉) 止增笑耳& 3乙4黠童子换马 一童子随主人宦游& 从县中索骑%彼所值甚驽下& 望后来人得骏马%驰而来%手握缰绳%佯泣 于马上& 后来问曰!1何泣也)2曰!1吾马奔逸绝尘%深惧其泛驾而伤我也&2后来以为稚弱可信%意 此马更佳%乃下地与之易& 童子既得马%策而去%后来人乘马始悟其欺追之不及& /'任务一!理其词& ## 分$ #"$联系语境%推断和例句加点字意义相同的一项 #!!$ 例句!而 " 顷刻两毙 ('人不知而 " 不愠!!!!!)'择其善者而 " 从之!!!!!*'策而 " 去 ##$翻译以下加点字& !一狼洞 " 其中 "其一犬 " 坐于前 #望 " 后来人得骏马 .'任务二!断其句& #限断两处$## 分$ 后 来 人 乘 马 始 悟 其 欺 追 之 不 及 &'任务三!明其意& #- 分$ #"$意将隧入以攻其后也& ##$吾马奔逸绝尘%深惧其泛驾而伤我也& 5."5 书 ! ! !!! ! ! !!! ! !!七年级语文!适合上学期使用" "#任务四!辨其思" #$ 分$ 小组讨论时%小武和小文的对话碰撞出了思维火花%请你参与" 小武!我发现两文都用了&黠'字评价狼和童子%是不是都有狡猾和讽刺的意味( 小文!我认为毫无疑问%甲文是在讽刺像狼一样贪婪的恶人%无论怎样狡猾%终归会被识破和消 灭" 但乙文似乎对&童子'和&后来人'的态度不太明朗" 看了两位同学的对话%你对&童子'和&后来人'的做法有了怎样独到而具体的评价( 任选 一人%请结合内容说说你的见解" &我'评!!!!#童子或后来人$% !" %&#任务五!补手记" #' 分$ 为了让故事更生动丰满%请你一起完成下面这份改写手记" 原文 角度 改写#可合理推测当时的语气)神态)心理等$ 后来问曰!&何泣也(' 称呼)语气 !后来人怎样称呼童子才符合古人礼仪( 请选择 #!!$#填序号$#%分$ (#贤弟!!!!)#舍弟 "请推测后来人说话时的语气并说明理由" #* 分$ 童子既得马%策而去" 心理)神态 #请推测童子当时的心理)神态" 童子既得马%#!!!!!!!!!$策而去" #% 分$ #二$阅读下面文章%完成各题" #%$ 分$ 鸭司令 !她站在山坡上%像一棵即将开花的小树" 花苞已经密密地从枝丫里爆出来%但那些花瓣还 蜷缩在深色的萼片里" 那些艳丽夺目的%即将展开%犹未展开" 一眼望去%不见华美%只觉得是青 春%是一种抑制不住的活力" "她就这样站在山坡上%手持一根竹竿%召唤她的鸭子" #鸭群如白色的云絮%沿着水流漂来" 她驱赶着它们%把它们赶去固定的位置" 春天的下 午%临海的上海郊区%在柘林胡桥的这一湾水域%鸭群的聒噪之声%远远而来%又渐渐隐去" 天高 云淡%举目四望%不见高楼%不闻尘嚣%一切都是葱葱翠翠的" $那年小钱 *% 岁%从金融学院广告专业毕业" 像所有的应届毕业生一样%她面临着对未来的 抉择" 当别的童年伙伴到处应聘%希望跳出农门时%她却决定做一件事!!!致力于打造&鸭蛋品 牌'" 于是在家人的帮助下%她回到故乡%建起自己的鸭场%统领起 +&&& 多只&鸭兵鸭将'" %她说%是为父母亲" &过去妈妈身体不好%时常生病*爸爸独自养虾辛苦%风湿严重" 大二那年%在陪伴母亲住院 时%她看到电视台的农业频道介绍养鸭经" 长久以来的心绪被忽然间点亮%她决定回家开鸭场% 要养出与众不同的鸭蛋" '母亲是支持的%父亲却气得几天没有说话!!!宝贝女儿好不容易去市区读书%好端端的白 领丽人不当%却要回来做养殖%爸爸是真舍不得" (可小钱坚持了下来" 她自己调饲料)赶鸭子)捡鸭蛋""光一个喂料%小钱就动足了脑筋" 她把鸭子分出不同的组别%按不同比例调制的饲料进行投喂比对" 这份自制&食谱'包括!每日购 入的新鲜海鲜)螺蛳%各种谷类及磨碎的虾皮和蚕蛹%每一季还要给鸭子喂一次维生素以提高其 免疫力" 一天%她正在埋头调饲料%起身时发现%父亲不知道什么时候到了自己的身后%正一声不 响地弯腰捡鸭蛋" )从这一天起%不赞成女儿的父亲再也没有离开过女儿的鸭场" 晚上他就和工人们睡在鸭 场边的宿舍里%白天则包下了所有的喂养工作" 父亲的出手相助%让小钱有精力去忙别的事!!! 申请大学生创业基金)设计鸭场的商标)让鸭蛋的销售搭上互联网的快车""小钱说!&我就是一 个普普通通的农二代%回到家乡%我就想着是不是可以改变传统产业的经营模式%走一条跟父辈 不一样的路"'小钱跟我讲述这一切的时候%她光洁的脸%迎着阳光%扬得高高的" 她沉默的父母% 依旧沉默地微笑着站在一旁" *那天早上%她带我们进鸭场" 还未走进鸭棚%我就感受到那 + &&& 多只小动物散发出的热 烘烘的气息%像潮湿的厚布片一样扑到人的脸上" 灯光下%铺满一地的稻草被鸭子们拱成一个个 突起的小窝%黄褐色的稻草中散布着一个个光洁的白点" &这是鸭蛋+'小钱低身蹲下%小心翼翼 地捡起一枚鸭蛋托在掌心%&你瞧%这枚蛋是鸭子下半夜下的%还是温热的呢"'几千只伸长的头颈 齐刷刷朝女孩转了过来%在片刻的瞩目之后%它们跟着小钱的指示%摇摆身体%走了出来" +,-小钱在一片稻草中站了起来" 那厚重的工作服%也难掩她苗条的身姿" 她昂首走在前头% 那么信心满满%她指挥着鸭子出门%的确像一个排兵布阵的女将军" 带着暖意的风吹过来%让我 想起这离杭州湾很近%那是海风的气息" 春天已经降临" 那些毛茸茸的鸭子%嘎嘎叫着%跟随着 女孩%一起走进屋外的春光里" #选自,意林-%有删改$ %%#文章的叙事顺序不一定和事情发展顺序一致%请以小钱的口吻%以时间先后为顺序%概述小钱 回乡创业的故事" #$ 分$ %*#赏析文中画横线的句子" #$ 分$ 她站在山坡上%像一棵即将开花的小树" 花苞已经密密地从枝丫里爆出来%但那些花瓣 还蜷缩在深色的萼片里" .,%. 书 ! ! !!! ! ! !!! ! 七年级语文!适合上学期使用"!! "#$通读全文!说说题目"鸭司令#的妙处$ %% 分& "%$小钱在她的青春时期选择了回乡创业!引领传统产业重新出发$ 刚刚步入七年级的你!也将 迎来人生的青春$ 请结合文本!谈谈我们应该如何度过自己的青春$ %# 分& %三&阅读下面文章!完成各题$ %"& 分& 班级准备录制由一篇美文'一段音乐'一种声音组成的文学有声节目$ 本期分享的是"孩子 和秋风#!请你跟第二小组同学一起完成节目制作吧( 孩子和秋风 丁立梅 !我和几个孩子站在一片园子里!感受秋天的风$ 园子里长着几棵高大的梧桐树!我们的脚 底下!铺了一层厚厚的梧桐叶$ 叶枯黄!脚踩上面!嘎吱嘎吱!脆响$ 风还在一个劲儿地刮!吹打 着树上可怜的几片叶子!那上面!就快成光秃秃的了$ "我给孩子们上写作课!让孩子们描摹这秋天的风$ 以为他们一定会说寒冷'残酷和荒凉之 类的!结果却出乎我的意料$ #一个孩子说!秋天的风!像把大剪刀!它剪呀剪的!就把树上的叶子全剪光了$ $我赞许了这个比喻$ 有二月春风似剪刀之说!秋天的风!何尝不是一把剪刀呢) 只不过! 它剪出来的不是花红叶绿!而是败柳残荷$ %剪完了!它让阳光来住!这个孩子突然接着说一句$ 他仰向我的小脸!被风吹着!像只通红 的小苹果$ 我怔住!抬头看树!那上面!果真的!爬满阳光啊( 每根枝条上都是$ 失与得!从来都 是如此均衡!树在失去叶子的同时!却承接了满树的阳光$ &一个孩子说!秋天的风!像个魔术师!它会变出好多好吃的!菱角呀!花生呀!苹果呀!葡萄 呀*还有桂花!可做桂花糕$ 我昨天吃了桂花糕!妈妈说!是风变出来的$ '我笑了$ 小可爱!经你这么一说!秋天的风!还真是香的$ 我和孩子们一起嗅!似乎就闻见 了风的味道!像块蒸得热气腾腾的桂花糕$ (一个孩子说!秋天的风!像个调皮的娃娃!他把树上的叶子!扯得东一片西一片的!那是在 跟大树闹着玩呢$ )哦!原来如此$ 秋天的风一路呼啸而下!原是藏着笑的!它是活泼的'热闹的!是在逗着我 们玩的$ 孩子们伸出小手!跟风相握!他们把童年的笑声!丢在风里$ *走出园子!风继续在刮$ 院墙边一丛黄菊花!开得肆意流畅!一朵一朵!像新剥开的橘子瓣 似的!瓣瓣舒展!颜色浓烈饱满$ 一个孩子跳过去!弯下腰嗅!突然快乐地冲我说!老师!我知道秋 天的风还像什么了$ +,-像什么呢) 我微笑地看她$ 她的小脸蛋!真像一朵小菊花$ +,.秋天的风!像一个小仙女!她走到菊花旁!轻轻吹一口气!菊花就开了$ 这个孩子被自己的 想象激动着!脸上有着兴奋的红晕$ +,/我简直感动了$ 可不是!秋天的风!多像一个小仙女啊( 她走到田野边!轻轻吹一口气!满 田的稻子就黄了$ 她走到果园边!轻轻吹一口气!满树的果实就熟了!橙黄橘绿$ 有小红灯笼似 的柿子!还有青中带红的大枣!和胖娃娃一样的石榴$ 她走到旷野边!轻轻吹一口气!一地的草便 都睡去了!做着柔软的金黄的梦$ 小野花们还在开着!星星点点!红的'白的'紫的!朵朵灿烂$ 在 秋风里!在越来越高远澄清的天空下$ +,0孩子有本心!即便是肃杀的秋风!他们也给它镶上童话的金边!从中窥视生命的可亲和 可爱$ %有删改& +任务一,宣传海报 "'$以下是本期节目的宣传海报!请你帮助小语同学一起完成海报宣传文案$ %# 分& 孩子眼中的秋风 秋风的模样 秋风的特点 像把大剪刀-把树上的叶子全剪光了 像个魔术师-它会变出好多好吃的 ! !!!!!!!! 像一个小仙女-走到菊花旁!轻轻吹一口气! 菊花就开了 温暖'有趣 芬芳且富有生命力 调皮'活泼'天真 " !!!!!! .我/眼中的秋风 秋风的模样 秋风的特点 风还在一个劲儿地刮!吹打着树上可怜的几 片叶子!那上面!就快成光秃秃的了 # ! +任务二,节目录制 "($节目组计划在听书 )** 上录制本文的朗诵音频!需先对录制文本进行朗读设计$ 请你从重 音'停连'语气'语调等角度!为下面的句子做朗读设计$ %# 分& 秋天的风一路呼啸而下!原是藏着笑的!它是活泼的'热闹的!是在逗着我们玩的$ 孩子 们伸出小手!跟风相握!他们把童年的笑声!丢在风里$ 示例-小草偷偷地从土里钻出来!嫩嫩的!绿绿的$ !!!朱自清"春# 设计及理由-这句话可以重读.偷偷/和.钻/!表现出春草调皮的情态!突出春草的生命力$ 整个句子的感情基调是欢快的!读出惊喜感$ 0+"0 书 ! ! !!! ! ! !!! ! !!七年级语文!适合上学期使用" "#$节目组准备录制精彩片段品析! 请你从修辞手法的角度为文中画横线的句子写作赏析文案" 供节目录制使用! #写出一种修辞手法即可$#% 分$ %任务三&留言互动 "&$节目最后"小组同学会开放'每期一问(的讨论话题! 本期的讨论话题如下)成人眼中的秋风 和孩子眼中的秋风截然不同"你觉得是为什么呢* 各位听众可在节目讨论区留下思考! 假如 你是一位热心听众"请你结合文章内容在讨论区谈谈你的理解! #% 分$ #四$整本书阅读#' 分$ "($小明同学想通过阅读+朝花夕拾,来了解鲁迅的童年"你会推荐他阅读哪几篇文章呢* #" 分$ ! +从百草园到三味书屋,!"+狗-猫-鼠,!#+父亲的病,!$+阿长与.山海经/, % +琐记,!&+二十四孝图,!'+藤野先生,!(+五猖会,!)+范爱农,!*+无常, 推荐三篇#序号$) !!!!! )*$同学们在班级'+西游记,阅读留言墙(上对名著阅读进行了交流! 请补全班级'+西游记,阅 读留言墙(的相关内容! #+ 分$ 留言 ")+西游记,读起来很有意思0 留言 ))在+西游记,的情节1人物中"有许多有趣的数字! 例如"一粒金丹天上得1二郎神1!! !!!!!1四圣试禅心1五行山下定心猿1六耳猕猴1七仙女1"!!!!!!! 留言 %)我特别喜欢+西游记,中的#人物$#!!!!!!"关于这个人物的情节有$!!! !!!! 三1专题学习活动与写作#,* 分$ #一$专题学习活动#"* 分$ )"$某中学开展以'多彩体育伴我行(为主题的校园体育节系列活动"邀请你参与宣传! #"$%多彩体育我宣传&请你为本届体育节拟一则宣传标语! #% 分$ #)$%活动参与我动员&体育委员刘畅同学写了一段话"动员同学们积极参加体育节活动"请 你帮他修改! #+ 分$ 同学们"校园体育节即将拉开帷幕"这场盛会"很值得我们期待! 体育"让我们的生 命更精彩0 我们既可以在短跑中感受速度与激情"也可以在体操中体验律动与美感2既 可以在足球运动中增进团结与协作"也可以在棋类活动中培养思维与心性!!多彩体 育"总有一款适合你! 我们在多彩体育中强健身体"磨炼意志"健康成长! 请将画线句改成祈使句"使它更具有号召力和感染力! #%$%风采人物我报道&请你为下面这则消息拟一个标题"要求概括主要事实"不超过 "' 字! #% 分$ 校报记者 + 月 )' 日报道!在刚刚结束的女子甲组 "** 米比赛中"七年级#"$班的李 娟同学勇夺冠军"并打破了该项目保持 )* 年的校运会纪录! 铿锵玫瑰"绽放芳华"比赛中 她不畏强手"奋力争先"展现出顽强拼搏的精神"给现场观众留下了非常深刻的印象! #二$写作#'* 分$ ))$按要求写作! #'* 分$ +孩子和秋风,中"孩子们用卓越的想象表达了对'秋天(的认知! 孩子们"在你们答题的 时候"或许窗外正瑞雪纷飞"你们是否沉浸在与雪花有关的回忆中!! 命题作文)雪花再飘时 要求)!要观察细致"要突出典型特点"要有真情实感2"文体不限#诗歌除外$2#不少于 '** 字2$文字和标点书写要规范1整洁2%文中不得出现真实姓名及学校名2&行款格式 规范! 3*)3 书 ! ! !!! ! ! !!! ! 七年级语文!适合上学期使用"!! "#$大鸟容易警觉难以捕到!小鸟贪吃而容易捕到" "%$启示#君子应当慎重地选择所要跟随的人!靠年长者 的谋略就可以保全性命!跟随年少者的鲁莽就会有灭 亡的祸患" 或者$保持警觉就远离祸害!贪吃就会忘 记灾患%" &参考译文' 孔子看到张网捕鸟的人!捕到的都是黄口的小雀" 夫子问捕鸟的人#$唯独大雀捕不到!为什么呢(%捕鸟人 说#$大鸟容易警觉难以捕到!小鸟贪吃而容易捕到" 如 果小雀跟从大雀!就捕不到)小雀*+如果大雀跟从小雀! 也能捕到)大雀*"%孔子回头对弟子说#$容易警觉就远 离了祸害!贪吃就忘记了祸害!这是出自它们的本性!却 由于所跟从的对象不同或得到福或得到祸" 因此君子应 当慎重地选择所要跟随的人!依靠年长者的谋虑就会有 保全自身的凭借!跟从年少者的憨直就会有危及死亡的 祸患"% "&$ ! $我%和弟弟给爷爷送黄米饭!"爷爷吃黄米饭 "'$拟人和夸张的手法!生动形象地写出了天气的寒冷以 及雪堆在窗台上多!影响了屋内采光的情景" "($ #很严厉的人" $我%曾拿着长木杆子!把爷爷家窗 户纸糊的外屋门捅得稀巴烂!爷爷从外边回来!跳起 来,大声喊着!要用大板子砸死$我%" !像个孩子可 爱的人" 爷爷吃黄米饭!像个孩子" "重感情的人" 爷爷睡觉时!先给奶奶铺上被子" $一个勤劳的人" 爷爷就携着黎明的清凉下地干活了" ")$对童年生活的怀念+对腊八节吃黄米饭这一习俗的回 忆怀念之情+对爷爷重情重义的赞美" "*$+!&解析'依据材料一中的$相较周中!周末,圣诞, 元旦等节假日的客房热度更高!不少客房已被抢先预 订%可知!是指周末,圣诞,元旦等节假日的客房热度 要比周中更高" 故 ,项表述有误" 依据材料二第# 段$从 "" 月 #- 日滑雪场试营业以来!双休日每天客 流超过 # --- 人" 为了满足游客的需求!棋盘山冰雪 大世界于 "# 月 " 日开放了夜滑%可知!棋盘山冰雪大 世界于 "" 月 #- 日开始了试营业!双休日每天客流超 过 # --- 人" 但为了满足游客的需求!棋盘山冰雪大 世界的$夜滑%项目于 "# 月 " 日开放" 故 .项表述 有误" 依据材料四第$段$近年来零基础的滑雪人 群越来越多!完善滑雪场安全制度,出台滑雪运动相 关管理规章和安全标准显得尤为重要" 同时!滑雪爱 好者一定要增强安全意识!根据自身水平和能力选择 适合的雪道和雪场!安全享受滑雪带来的乐趣%可 知!并非$只要增强安全意识!就能安全享受滑雪带 来的乐趣%" 故/项表述有误" +项正确!故答案为 +项" "0$)示例*#雪上飞翔的身影!!雪期长,雪量丰沛,雪 质松软厚实!"天气寒而不冻!是开展冰雪运动的 胜地 #-$)示例*#产业角度来说!要加强安全管理" !!雪 场运营者角度来说!要为消费者购买冰雪保险!完善 安全网等设备配备!筑牢滑雪安全防护墙" !"监管 部门角度来说!要健全完善相关法律法规" #"$+!&解析'+$有误!$-西游记.中三打白骨精,车迟 国斗法,大闹野猪林等情节%表述有误!$大闹野猪 林%是-水浒传.中的情节" ##$)"*龙宫借宝 )#*该语段体现了孙悟空机智,诙谐,力大无穷的神 话英雄特点" #%$)"*. )#*)示例*名人生平!伟大成就!名人趣事 )%*)示例*诗人李白用一轮秋月抒发了对友人的思 念之情!作家鲁迅用美女蛇的传说让我们想象百草 园的神秘 #&$略 吉林省吉林江城中学上学期期末 质量检测试卷七年级语文 "$蓬勃!!" #$,!&解析'本题考查标点符号" $有凝神阅读时!心无 旁骛的沉醉%和$有恣睢挫败时!痛入心扉的忧戚%是 并列分句!中间用分号+$这又有什么关系呢%是问句! 后用问号+$这就是我们成长的幸福%表示感叹!用感 叹号" 故选," %$/!&解析'本题考查病句" 画线句搭配不当!$展开% 和$风采%,$开放%和$活力%搭配不当!应把$展开%改 为$展现%!$开放%改为$绽放%" 故选/" &$/!&解析'本题考查修辞手法" $成长的脚步深深浅 浅!成长的滋味酸酸甜甜%是对偶!$有亲近自然时!目 及广袤的畅快+有凝神阅读时!心无旁骛的沉醉+有恣 睢挫败时!痛入心扉的忧戚+更会有歇斯底里后!追悔 莫及的懊恼!!%是排比!$甘甜和酸涩也似歌声与琴 声一样%是比喻!而文中没有运用拟人的修辞手法!故 选/" '$)"*百草丰茂!)#*思君不见下渝州 )%*温故而知新!)&*晴空一鹤排云上 )'*海日生残夜!江春入旧年 )(*河流大野犹嫌束 ($)"*,!)#* #洞穴!这里指挖洞!!像狗似的 "看见 )$后来人乘马1始悟其欺1追之不及 *$)"*另一只狼打算从通道进入来攻击屠夫的后面" )#*我的马跑起来实在是太快了!)我*非常害怕它狂 奔起来伤了我" 0$)示例一*童子!我认为$黠%是在批评童子很狡猾!他 为了达到自己要一匹快马的目的!在后来人面前$佯 泣%!装幼小可怜!他抓住对方想占便宜的心理!以谎 言骗取他人的信任得到马匹 )示例二*后来人!后来人虽然是受害者!但也不值得 同情" 他看到童子$稚弱%就以为童子说的话真实可 信!之所以换马也非出于对童子的同情!而是贪心想占 便宜得到一匹快马!结果反被狡黠的童子所利用!这是 作者讽刺的人物 "-$ # ,! !后来人的语气应该是亲切温和的!因为这时 他并没有想骗童子的马!只是想关心一下这个哭泣的 小孩" !"童子心中大喜!但脸上却不动声色!平静 地上马 &乙文参考译文' 黠童子换马 有一童子随主人四处求官" 从县里索要马匹!童子 所分配的马不好" 他远远看见有个人骑着一匹骏马疾驰 而来!)心生一计*就手握着缰绳!假装在马上哭泣起来" 来人问童子#$你为什么哭泣呢(% )童子*说#$我的马跑 起来实在是太快了!)我*非常害怕它狂奔起来伤了我"% 来人认为童子年幼!可以相信!心想童子的马比自己的 好!就下马与童子交换" 童子得到了马便疾驰离开!那人 骑上童子的马!才明白受骗上当!但已追不上童子了" ""$)示例*大二那年!$我%在陪伴母亲住院时看到电视 台的农业频道介绍养鸭经!决定回家开鸭场!要生产 出与众不同的鸭蛋" 大学毕业后!$我%在家人的帮 助下回到故乡!统领起 )--- 多只$鸭兵鸭将%!致力 于打造$我%的$鸭蛋品牌%" "#$)示例*运用比喻的修辞手法!将她比作一棵即将开 花的小树!生动形象地写出她朴实的青春形象!虽不 华美!却昂扬着青春!具有抑制不住的活力" 表达了 作者对她的赞美之情" "%$ #运用比喻的修辞手法!生动形象地把养鸭人小钱比 喻成$鸭司令%+!照应文中$排兵布阵的女将军%+ "交代了文章的写作对象+$新颖别致!激发读者的 阅读兴趣" "&$)示例*小钱在她的 #" 岁!最美丽的青春年华里!选 择回归家乡做养殖当$鸭司令%!用自己的实际行动 诠释了人生的意义" 作为新时代的我们!要坚定理想 信念!不断加强修养!脚踏实地!勇攀时代的高峰!勇 做时代的弄潮儿" 要始终怀有初生牛犊不怕虎的劲 头!对想做喜欢做的事要敢试敢为!努力从无到有,从 小到大!把理想变为现实" 要敢于做先锋而不做过 客!让创新成为青春远航的动力! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 让创业成为青春搏 /%&/ 书 ! ! !!! ! ! !!! ! !!七年级语文!适合上学期使用" 击的能量!让青春年华在为国家"为人民的奉献中焕 发绚丽的光彩# "#$$示例%!像个调皮的娃娃&跟大树闹着玩!把树上的 叶子扯得东一片西一片的!"带来丰收!富有生命力 #萧瑟!令人感到孤独 "%$'秋天的风('原是(后停顿!'活泼('热闹('逗(字重 读!整句话要读得轻柔欢快些!表现秋风给人带来了 欢乐!表达出作者重新认识秋风的惊喜之感)'笑声( '丢(字重读!'风里(延长!表现秋风与孩子们互动的 温馨!表达作者对秋风的喜爱之情# "&$$示例一%运用拟人的修辞手法!将秋风"小草人格 化!生动地表现秋风柔顺"带来丰收的特点以及小草 的变化# $示例二%运用比喻的修辞手法!将柿子比喻成小红 灯笼!生动形象地写出了柿子成熟时的样子# $示例三%运用排比的修辞手法!表现出秋风走过田 野"果园"旷野!为人们带来丰收之景!表现了作者对 秋风的喜爱之情# "'$'我(年复一年地教书!少了对生活的新奇与预期!因 而固化僵硬地认为秋风寒冷"残酷"荒凉# 成人经历 人生浮沉!深感现实的艰苦!面对秋风倍感生活之愁 苦# 文中的孩子纯真美好!总是用发现美的眼光"用 善于联想与想象的童心看世界!因而萧瑟的秋风是大 剪刀"魔术师"娃娃和仙女!充满着童趣之味!富有别 样美# 因此!成人和孩子眼中的秋风截然不同# $意 思对即可% "($ !"#$% $任选三篇即可% )*$ !三调芭蕉扇!"八戒$猪八戒%!#孙悟空!$大 闹天宫 )"$$"%$示例%坚持体育运动!成就多彩人生* $)%让我们在多彩体育中强健身体!磨炼意志!健康 成长吧* $+%李娟获女子甲组百米比赛冠军 ))$略 第二部分!全国大市名校真题改编卷 杭州市十三中教育集团第一学期阶段性检测 七年级语文试题卷改编卷 "$ !贮!"罕 )$, +$$示例%一首歌曲!悠悠地为你唱响心中的思念 -$'安静(改为'安抚(或'安慰( #$ !有朋自远方来!"不亦乐乎!#我寄愁心与明月! $随君直到夜郎西!&夜发清溪向三峡!'思君不见 下渝州!(落花时节又逢君 %$丘!刘义庆 &$$"%坚定!$)%回头看!$+%拜访!$-%告诉 '$. ($$"%$对于学问和事业%懂得它的人不如爱好它的人! 爱好它的人不如以它为快乐的人# $)%巨卿是讲信用的人!一定不会违背约定# "*$ !三省吾身$或'温故知新( '博学笃志(%!"与人 期行!#诚信$或'诚实守信( '信守诺言( '信守承 诺(% ""$$示例一%我们在日常生活中与人交往要信守承诺 $诚实守信%!说到做到!言行一致! $示例二%在日常生活中我们交友要谨慎!要结交诚 实守信"品格高尚的人# +丙文参考译文, 范式字巨卿!年轻时在太学求学!和汝南人张劭是好 朋友# 张劭字元伯# 两人一起请假回到家乡# 范式对元 伯说&'两年后我要回京城!我会去拜见您的父母#(于是 他们共同约定了日期# 后来约定的日期快到了!元伯把 这件事详细地告诉了母亲!请母亲准备酒食等候范式# 母亲说&'分别了两年!千里之外约定的话!你怎么敢相 信它是真的呢-(元伯回答说&'巨卿是讲信用的人!一定 不会违背约定#(母亲说&'如果是这样!我应当为你酿 酒#(到了那一天!范式果然到了!登上大厅拜见喝酒!尽 兴而别# ")$$"%父亲领一群孩子到麦田里放自己制作的风筝! $)%清明节前!$+%'我(上初中时$学校开同乐会% $-%父亲喝酒给'我(也倒一杯 "+$/句&动作描写!'裁成( '逗拢( '粘牢(三个动词!生 动描绘出了父亲做水晶球的细心和心灵手巧!表达了 '我(对父亲的崇拜和敬爱之情# ,句&排比手法$关联词'没有('只(%!三个'没有(连 用!体现出了这场戏的无趣!而父亲却乐在其中!耐心 地陪伴着'我(!从侧面表现出父亲对'我(深沉的爱# "-$不赞同# 内容上&记叙了'我(学拼音给孩子回信)对 孩子谈恋爱!'我( '闻而不问()乐意让孩子"孙女叫 '我(...'老头子(# 揭示文章主旨!展现了一种平 等和谐的家风!也是爱的传承!赞扬父亲的教育观# 结构上&起到了承上启下的作用!承接上文父亲对 '我(的关爱和陪伴!为结尾做铺垫# "#$/秋天的怀念0中母亲对'我(的爱是深沉的!默默付 出的!总是悄悄地躲出去!偷偷地听着'我(的动静! 而'我(对母亲的爱一开始并不理解!在母亲过世后 才幡然悔悟# 本文中'我(和父亲的相处是平等和谐 的!父亲会陪'我(唱戏!对'我(的学业是关心的!但 并不强求# "%$,!+解析,,$有误!结合材料一第#段中'0人和 1 人还有一个重大区别!就是获得能量的方式不同(可 知!0人和 1人的区别不仅仅是获得能量的方式不 同!还有其他区别!获得能量方式不同仅是其中一个 重大区别# 故选,# "&$ ! '搭子社交(效率较高!在垂直细分区域达到精准 陪伴# "'搭子社交(也是寻求新鲜感的一种方式# #搭子式的友情不必进行深度交往!成为了一种'实 用性(的情谊# "'$小慧同学!你好* '2,30理论(测试是为了帮助我们 对自己正确定位!我们有了这种标签并不意味着我们 被局限在标签里# 我们可以在不同的场合用不同的 标签去社交!让我们获得很多机会去和他人友好相 处# 与他人相处最重要的是要保持一颗真诚的心!过 分的亲昵也不是维持友情的正确方式# "($$"%鼠$隐鼠% $)%他们都是思想进步的觉醒的知识分子$他们都爱 国!热衷革命% $+%让人倍觉亲切!浑身雪白!粉面朱唇!眉黑如漆! 朴实无华的装扮 $-%活泼而诙谐!滑稽而招人喜爱!是一个'鬼而人! 理而情(!有人情味儿!爽直而公正的勾魂使者 )*$$"%博学于文!约之以礼 $)%$示例%这是金文的'爱(字!字形像一个人双手 捧着'心(!张着嘴在表达心中的'爱(# 表示爱不仅 要用心用情!还要善于表达出来# $+%$示例一%记录1温暖瞬间!述说1友情故事 $示例二%珍藏1美好情谊!问计1奇思妙想 $-%$示例%小林!我们辅导别的同学不仅不会耽误自 己的时间和功课!而且有助于自己加深对知识的理 解# 再说助人为乐也是我们应该继承和发扬的优秀 品质啊# 你说!对吗- )"$略 苏州高新区实验初级中学第一学期 阳光调研试卷七年级语文改编卷 "$蜷!!" )$ ! ,! " /!+解析,本题考查词义辨析# !嵌&把较小 的东西卡进较大东西上面的凹处# 镶&把东西嵌入另 一物体或在另一物体周围加边儿# 结合 '老树也 都!!了银边(的内容和语境可知!此处指的是'在另 一物体周围加边儿(!应使用'镶(!故选 ,# "融&融 化# 融合# 流通# 溶&溶化)溶解# 结合'春雪!!成 了天然的润溉(的内容和语境可知!此处指的是'融 化(!应使用'融(!故选/# +$名 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! -$/ .--.