广东省广州市第六中学2024-2025学年高二上学期期中考试历史试题

2023级高二上学期历史（选考）期中考试 本试卷分选择题和非选择题两部分，共5页，32题，满分100分（选择题58分，主观题39分，卷面分3分）。考试用时75分钟。 第一部分 选择题（共58分） 一、选择题：本题共29小题，每小题2分，共58分。在毎小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．商鞅认为，实行为善、怀柔的政策必然导致“奸民”增多，民强则国起内乱，民弱则众皆依上，唯以权力压制民众，才能使秦国“民勇于公战，怯于私斗”。所谓“重刑少赏，上爱民，民死赏。重赏轻刑，上不爱民，民不死赏”。据此可知，商鞅这一主张的特征是 A．重刑轻德 B．严刑峻法 C．崇尚耕战 D．国富民弱 2．战国晚期至秦统一后，秦地处于较高阶层的人群“已经完全放弃了使用传统的秦式青铜礼器，转而主要使用三晋两周地区的青铜礼器”，这些人群大部分是通过军功、交易等获得使用青铜器的权利的。这一现象可用来说明 A．秦地经济发展较为落后 B．山东六国地区的文化成就最高 C．统一加速民族交融进程 D．血缘政治向地缘政治急剧转变 3．有学者在阐述某一制度时说，既可“使布衣下吏皆有政治上的出路，可以奖拔人才，鼓舞风气”；又可“使全国各郡县常得平均参加中央政局，对大一统政府之维系尤为有效”，“在朝廷用人，渐渐走上了客观的标准，使政府性质确然超出乎王室之上而独立”。该制度 A．适应了士族门阀政治的发展 B．导致士族与皇权共治天下的局面 C．为两汉政权选拔了大批人才 D．消除了世家大族垄断仕途的现象 4． 陕西某博物馆中的一枚汉代铜镜背面铸有铭文“天禄辟邪曰有喜，上有龙虎四时置，长保二亲乐无事，子孙顺息当大富，侯王寿命长，多贺君家人民昌，四夷皆服中国强”。从中可以提取的历史信息是 A．儒家思想思辨化 B．豪强势力的膨胀 C．国家观念已形成 D．中原文化的扩展 5．魏晋时期，为区别上下尊卑，宾礼中存在严格的法律规定，对违背规定的处罚非常严厉。但北魏末期，公主出行遇到御史中尉高道穆的车没有让路，犯了清路之规，“（高）道穆令卒棒破其车。公主深以为恨，泣以诉帝”，孝庄帝谓公主曰：“高中尉清直之士，彼所行者公事，岂可以私责之也。”这反映出北魏末期 A．统治秩序得到重新塑造 B．门阀特权受到了限制 C．礼与法呈现结合的趋势 D．鲜卑封建化进程完成 6．据下表可知 时间 事件 隋文帝开皇十五年（595） 废除九品中正制 隋炀帝大业二年（606） 始置进士科 唐高祖武德七年（624） 恢复九品中正制 唐太宗贞观初年（627） 再度废除九品中正制 A．世家大族的没落 B．科举制存在严重弊端 C．门阀观念的强化 D．九品中正制仍可延续 7．下图是唐昭陵刻石《贞观十五年封临川郡公主诏书》（部分）。该史料能帮助我们了解唐朝初年 A．土地税收制度的完善 B．官员的选拔和管理制度 C．财产继承制度的改革 D．三省的职责及工作流程 8．下列史实与结论对应正确的是   史实 结论 A 春秋时期子产“铸刑书” 统治者开始用法律治理国家 B 汉朝制定《九章律》《二年律令》等 汉律是礼法结合的典范 C 唐高宗颁布《永徽律》并进行逐条解释，撰成《唐律疏议》 标志着中华法系的确立 D 清朝沿袭唐律制定《大清律例》并在乡约上宣讲 开创了律例合编的体例 9． 种植桑、枣树是唐宋以降施仁政的象征。宋太祖下诏“广植桑枣者”免税，“伐桑枣为薪者”治罪；西夏有“禁民伐桑枣为薪”的规定；金朝也规定“凡桑枣，民户以多植为勤”，即使户籍少的猛安谋克也须拿出十分之一的土地种植桑枣。上述现象说明两宋时期统一多民族国家的发展表现在 A．疆域拓展 B．民户管理 C．文化认同 D．政权认同 10．唐、宋史书对边疆及周边少数民族的记述多为单独立传或整合为一篇，如《旧唐书》有《突厥传》《回纥传》《东夷传》等，《宋史》有《蛮夷列传》等；《元史》则仅在《地理志》中介绍了各省民族，《元史·外夷传》中所记仅为高丽、日本、安南等朝贡体系下的诸国。这一变化反映出元朝 ①疆域扩大影响了朝贡体系范围 ②政府强化了对边疆地区的管理 ③民族交融推动了史书体例创新 ④统一多民族国家的进一步发展 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 11．洪武九年（1376年），明朝宣布改革行省领导体制，设承宣布政使司、提刑按察使司、都指挥使司，号称“三司”。“三司”各司其职，每遇“大事”，布政使须“会都、按议”，再申报中央有关部门批准。特别是遇到地方“民变”或动乱，布、按二司无权调动军队，须向朝廷申报，再由都司出兵。据此可知，明初“三司”体制 A．增强了地方行政机构的自主权 B．形成纵横交错的地方治理体系 C．对地方行政运作带来双重影响 D．有效提高中央机构的行政效率 12．据记载，自万历年间推行“一条鞭法”后，“服舍违式，婚宴无节……用度日益华靡，物力日益耗蠹”俨然成为新的社会风尚。这表明，“一条鞭法”的实施客观上 A．冲击了“灭人欲”的说教 B．壮大了市民阶层的力量 C．促进了产业资本的积聚 D．加剧了社会财富的外流 13．军机处是清朝重要的中枢机构，对其职能有不同的表述（见下表）。对此表认识准确的是 表述 出处与作者 承旨诸大臣（军机大臣）亦只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也 《檐曝杂记》（成书于乾隆年间）赵翼 军机大臣除有面奉谕旨，书成文字，并予转发的职责外，还可以和皇帝面议政事，有参议的职责和权力 《雍正传》（出版于1985年）冯尔康 乾隆年间，军机处成为辅助皇帝批答奏折的专门机构，军机处得以全面参与清廷政务 《清代军机处职权的来源及其演变》 （出版于2018年）宋希斌 A．时人记载更加客观真实 B．史学研究推动历史认识的深化 C．三则史料可以相互印证 D．缺乏考古依据的结论皆不可信 14．下表是不同出身非旗人官员退出官员系统的比例统计。这反映了   进士（%） 举人（%） 监生（%） 其他（%） 1902年 4.4 14.3 8.1 17.9 1906年 5.1 13.5 18.2 17.9 1907年 32.2 36.8 63.5 26.3 1911年 15.2 13.6 8.8 17.8 A．科举停废的重大影响 B．选官多样促进阶层流动 C．晚清自救运动的失利 D．列强侵略激发士人担当 15．1912年8月，《申报》上刊登了一幅漫画《新七巧图》，并配文“谁再镶得栊来”，由此图可知，其意在 A．抨击北洋军阀的专制统治 B．揭露晚清四分五裂的现状 C．讽刺南京临时政府的软弱 D．唤醒民众的国家统一意识 16．近期热播电视剧《追风者》讲述了20世纪30年代，爱国青年魏若来目睹社会黑暗，逐步找到人生方向，最终投身到中国共产党领导的新民主主义革命历史洪流中的故事。以下情节不可能出现在剧情中的是 A．国民政府颁布《文官考试法草案》 B．民众为十九路军筹措军费 C．第五次反围剿失败后红军开始长征 D．股民到证券交易所买股票 17．某时期，中共中央的城市工作方针是：决定在新占领城市实行短期的军事管理制度，“采取各按系统，自上而下，先接后分”的办法完整接收城市；接管城市后，解决好恢复电力供应、稳定金融物价、收缴敌警枪支、发布政策稳定人心、发放工资等关键问题。该方针 A．推动了北伐战争的顺利进军 B．贯彻了社会主义建设的方针 C．表明党的工作重心开始转移 D．增强了人民对共产党的认同 18．到1952年底，全国范围内的各级人民代表会议的代表已有1300余万人，其中直接选举和间接选举的代表占80%以上。全国各省和直辖市、2/3以上的市、1/3以上的县和绝大部分的乡，都由人民代表会议代行了人民代表大会的职权，选出了人民政府。这说明当时我国 A．基层民主建设成果显著 B．积极探索人民代表大会制度 C．社会主义制度已经建立 D．人民广泛行使当家作主权利 19．下图是创作于1964年的年画《姑嫂选笔》，该年画 A．展示了国民经济调整的丰硕成果 B．描绘了农民加入合作社后的喜悦 C．反映了女性成为国家建设的主力 D．倡导了争做时代新人的社会风尚 20．1982年《中华人民共和国宪法》颁布后，历经多次修改。如1988年增加“国家允许私营经济在法律规定的范围内存在和发展”等内容，1993年把“国家在社会主义公有制基础上实行计划经济”修改为“国家实行社会主义市场经济”等。这表明 A．社会主义法律体系逐步完善 B．全社会法治观念明显增强 C．立法工作坚持循序渐进原则 D．现代化建设推动宪法发展 21．古代雅典人设立祭祀仪式纪念诛杀僭主者，战争执政官负责每年在固定的时间向他们献祭；此外，雅典人还赋予了诛杀僭主者的直系后代各种特权，让他们有权享用城邦的公费食堂，有权免除赋税，有权在公共典礼中于前排就座。这些举措 A．体现了浓厚的人文主义气息 B．有利于强化民众的民主观念 C．孕育出崇尚自由平等的风气 D．有效确保雅典民主制的持续 22．中古时期，当欧洲大陆盛行君主制政体时，意大利地区却普遍实行共和政体。由选举产生的委员组成的议会决定立法、宣战、媾和等城市国家重大事项，执政官也是由市民选举产生。国家政权主要掌握在少数商业寡头和富裕市民手中。据此推知 A．欧洲庄园经济发展艰难 B．意大利工商业经济繁荣 C．欧洲政治局势动荡不安 D．意大利民主政治的成熟 23. 欧洲近代民族国家的形成经历了一个漫长的历史过程。大致在12世纪以后，随着国王逐步加强手中的权力，建立起一套行之有效的行政、司法、财政、军事制度，从通过封君进行间接统治转向对臣民的直接统治，欧洲国家初步形成。下列选项中，能体现“国王逐步加强手中的权力”的是 A．腓力四世召开三级会议 B．1215年6月15日签署《大宪章》 C．神圣罗马帝国的选帝侯制度 D．亨利二世给予林肯城之特许状 24．下图为11～14世纪法兰西卡佩王朝时期的王室领地示意图。图中领地变化体现出法兰西 A．民族国家形成 B．封建社会衰落 C．诸侯势力扩大 D．王权不断加强 25．18世纪20年代的一天，伏尔泰踏上英国国土，他的第一印象是，这是个热情洋溢之邦。游历期间，他在写给友人的信中称赞英国是“一个喜爱自由、知识渊博、富于机智……一个哲学家的王国”。下列项中，可以成为当时这一称赞佐证的是 A．文官制度建立，政府的工作效率得到提升 B．第一次议会改革，中等阶级大体获得选举权 C．责任内阁制开始形成，民主制进一步发展 D．哲学家康德主张理性、民主、自由、平等 26．下图为法国为纪念某一著作颁行200周年而发行的邮票。该著作 A．确立了法律至上和王在法下的原则 B．被称为“法官制定的法律” C．是“大陆法系”的代表性法律著作 D．在英国法律的基础上制定 27．美国文官制度建立后，历任美国总统仍会受到种种压力，自觉或不自觉地要酬谢其支持者，任命一些照顾性官员。有些总统往往故意保留许多肥缺，不急于补充，以此作为获得支持的筹码。这说明美国 A．文官阶层逐渐抛弃中立原则 B．文官系统冲击分权制衡体制 C．总统权力受到文官制度制约 D．政党分肥制的影响依然存在 28．在英国，18、19世纪的议会至上原则，随着行政权力的增强实际上已被抛弃了。20世纪以来，已经不是议会至上，而是内阁至上，是内阁控制议会，而不是议会控制内阁。因为议会的大多数动议由内阁提出，对于这些内阁的动议和提案，作为群体的议会，只能表示“是”或“否”。这一局面反映了英国 A．君主立宪制仍待完善 B．权力制衡遭到破坏 C．宪政体系下权力重构 D．政党政治受到阻碍 29．文艺复兴以来，英国牛津大学奉行旨在培养教俗精英的博雅教育。19世纪中后期，牛津大学推行改革，其中历史学科在渗透专业化的过程中兼具了培养教俗精英和专业学者的功能。自1901年起，史学成为牛津第一大学科。这 A．顺应了文官制度改革 B．促进了英国职业教育 C．得益于人文主义兴起 D．构建了现代史学体系 第二部分 非选择题（共39分） 二、非选择题：本大题共3小题，共39分。 30．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分） 材料一 史料1 《宋史·选举志一》记载：“景德四年，命有司详定《考校进士程式》……试卷，内臣收之，付编排官，去其卷首乡贯状，别以字号第之；付封弥官誊写校勘，用御书院印，付考官定等毕，复封弥送覆考官再定等。” 史料2 浮票是古代为确认考生身份，防止替考作弊的一种核验票证，上书考生姓名、试场座次、弥封编号等信息。 浮票（上海中国科举博物馆藏） 材料二 洋务运动时期，同文馆设立之初只是个单纯的培养西方语言人才的机构。但当时读书人的最终目标是入仕为官，只有将接受新式教育的知识分子按传统的取仕途径授以官职，才能选拔到洋务运动所需人才。因此，清廷对同文馆毕业学生的升迁作了明确的规定，如京师同文馆规定：“大考绩优，可授七、八、九品官。在馆绩优学生，固有随时派充总署翻译，或赴有关衙门差委，或分赴各省任职，或随使出洋，或担任教职，出路不一而定，其七品官大考两次，可以投为主事”，新式教育选官从此开始。 ——摘编自逯慧娟《同文馆与中国文官制的近代化》 （1）根据材料一的两则史料探究中国古代科举制度的历史，指出其史料价值，并做出合理推断。（8分） （2）根据材料二并结合所学，简要评价洋务运动时期的新式教育选官制。（6分） 31．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（13分） 材料一 从1337年开始，英格兰与法兰西由王位而引发了百年战争，在国王的鼓动下，系列爱国口号在英格兰流传开来。战争结束后，英法间国家界限逐渐明朗化，国家主权也逐渐清晰。由于法语成为了敌人的语言，英国人产生了创立民族语言的想法。16世纪，在宗教仪式中英语逐渐取代拉丁语的地位。15世纪，英国两大贵族家族就王位的归属爆发了战争，他们相互残杀，贵族势力消灭殆尽。之后都铎王朝建立了绝对专制王权制度。亨利八世进行宗教改革后，国王成为了世俗界与宗教界的双重首领。同时不断推进的国家机构的改革，为英国民族国家所需要的政府管理模式奠定了良好的基础。 ——摘编自袁广雪、张士昌《论英国民族国家的成因》 材料二 新航路开辟后，英国政府以东印度公司贸易为平台，相继征服了印度各邦。印度全境第一次实现了政治上的统一，这成为印度民族主义兴起的首要条件。英语最终作为共同的交流语言，加强了各地区的相互理解和民族沟通，促使他们产生了休戚与共的认同感。最早出现的一批懂英语的精英阶层接受了西方的先进文化后，通过报纸、演说、编写小册子和群众集会等方式宣传民族主义和西方的民主和平等观念。他们发出了学习西方、复兴印度的呼声，成为领导民族主义运动的政治代表。 ——摘编自马忠玲《英语在印度：谁的选择》 （1）根据材料一，概括近代英国民族国家形成的原因。（6分） （2）根据材料二，指出英语在印度推广产生的影响。（3分） （3）综合上述材料并结合所学知识，概括近代民族主义思潮的影响。（4分） 32．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分） 材料 15 世纪末开始，葡萄牙要求在印度洋航行的所有船只必须携带果阿总督或各地要塞的行政长官颁发的通行证，并就船只所载商品缴纳税款。1602年，荷兰东印度公司成立。该公司有权以荷兰联省议会的名义，在东印度建设要塞、任命总督、招募士兵，以及和当地统治者签署条约。 1603年2月，荷兰东印度公司的一支船队在马六甲海峡“捕获”了一艘葡萄牙商船，并将船上货物进行拍卖，获得巨额利润。这引起了当时法律上的争论。格劳秀斯受荷兰东印度公司之托，撰写了《论捕获法》，论证这一捕获行为是“正义战争”。《论捕获法》分为三篇：第一篇，讨论的是自然法与万民法上战争的意义、交战权及捕获权；第二篇，叙述了荷兰自1596年以来受到的葡萄牙的虐待，以致两国间开启战端的理由等；第三篇，引用了查士丁尼法律汇编中宣布的“海洋是人类共有的自然权利原则”，论证荷兰东印度公司有与印度诸岛通商的权利，葡萄牙禁止这种和平的交通没有正当理由。两个世纪以后，公海自由的原则得到了世界的认可。 1625年，格劳秀斯又撰写了《战争与和平法》。该著作对《论捕获法》中的一些概念做了进一步的阐述，提供了处理国际关系的法律根据，很快赢得当时欧洲各国普遍欢迎。 ——摘编自章永乐《格劳秀斯、荷兰殖民帝国与国际法史书写的主体性问题》等 有学者认为《论捕获法》有利于解决国际争端，也有学者认为《论捕获法》激化了殖民国家间的矛盾。谈谈你对《论捕获法》的认识。（要求：可以阐述学者的观点或另外提出自己的认识，并说明理由） 第2页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023级高二上学期历史（选考）期中考试参考答案 1．【答案】A【解析】据材料“为善……政策必然导致‘奸民’”“民强则国起内乱……唯以权力压制民众”“重刑少赏，上爱民，民死赏”“重赏轻刑，上不爱民，民不死赏”等并结合所学可知，商鞅认为治国要采取强硬的措施，“善”治会导致“奸民”，当君主通过严厉的刑罚和慎用赏赐来表明达对百姓的爱护，百姓会为了赏赐，不惜一切去立功，而加重奖赏，减轻刑罚，实际上是君主不爱护百姓，百姓也就不肯拼死为君主效命，因此商鞅这一主张不考虑收服民心，体现出重刑罚、威慑民众而轻德治的特点，故选A项；“严刑”只是材料“重刑轻德”的一方面表现，材料还强调了“少赏”，并且材料没有体现“峻法”，排除B项；材料涉及强权可以压制民众，使民众不敢私斗，但勇于为国家征战，但材料没有涉及“耕”，没有涉及商鞅变法奖励耕织，排除C项；材料只涉及要用强权来“弱民”，没有提及秦国的国力是否“国富”，排除D项。 2．【答案】D【解析】秦式青铜器受西周礼仪影响，使用者为贵族阶层，商鞅变法通过奖励军功等措施打击了贵族特权，促使世官制向官僚政治转变，秦地通过军功、交易等获得使用青铜特权的人群放弃使用秦式礼器，主要使用三晋两周地区的青铜礼器，这反映出秦制度和观念的演变，尤其是血缘政治向地缘政治急剧转变，故选D项；战国晚期至秦统一后，由于商鞅变法使得秦地经济得到较大发展，A项表述与史实不符，排除A项；虽然秦地使用三晋和两周的礼器，但这不代表山东六国地区的文化成就最高，且题干也未涉及到山东六国与其他地区文化成就的比较，所以B项不符合题意，排除B项；材料还包括战国晚期的史实，当时并未统一，所以C项不完全符合题意，且题干并未涉及到民族交融问题，排除C项。 3．【答案】C【解析】据材料“使布衣下吏皆有……鼓舞风气”、“使全国郡县……维系尤为有效”结合所学可知，以察举制为代表的汉代选官制度，即是鉴取前代得失，摈弃了较为单一的选官途径，以多元标准举德荐才，极大地拓宽了人才上升的通道，使得权力与其他资源的分享覆盖范围大为增广，为两汉国家选拔了大批人才，故选C项；同门阀政治的兴起相适应，是魏晋南北朝时期的九品中正制，与题干主旨不符，排除A项；东晋时期门阀政治鼎盛，皇权式微，门阀士族擅权，变成皇帝与门阀“共天下”的政治格局，排除B项；隋唐创立的科举制有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源，但消除了世家大族垄断仕途的现象表述过于绝对，不符合题意，排除D项。 4. 【答案】C【解析】从“四夷皆服中国强”这一表述中，我们可以看到铭文不仅表达了对家族和个人的祝愿，还体现了“中国”作为中央王朝的观念，即所有周边地区（“四夷”）都应服从于“中国”。这说明当时国家观念已形成，故选C项；儒家思想思辨化是在宋代理学出现后，排除A项；材料中铭文的内容反映了人们对吉祥和幸福的追求与信仰；对父母安康的祝愿；对后代富裕生活的期望；对统治者长寿的祈愿；对家族兴旺的祝愿和国家观念的形成，从中并不能看出豪强势力的膨胀，和中原文化扩展的信息，排除B、D两项。 5．【答案】C【解析】魏晋时期，对上下尊卑关系有着严格的法律规定，但是北魏末期，御史中尉高道穆因公主违反“清路之规”而对其加以处罚，虽然公主对此不满，但孝庄帝认为高道穆是按公事行事，不应受到责备，这表明当时法制在社会秩序中的地位较为突出，即礼与法相结合，共同维护统治秩序，故选C项；材料所述并未触及原有的统治秩序，所以没有体现对统治秩序的重新塑造，排除A项；题干主要体现的是法律规定与礼乐制度之间的关系，且材料未提到门阀特权受到具体限制，排除B项；单凭材料信息所提到的一件事情，不能表明北魏封建化进程已经完成，因为封建化涉及到了政治、经济和思想文化等很多方面，排除D项。 6．【答案】A【解析】由表格信息看，从隋文帝开皇十五年废除九品中正制，到唐高祖武德七年恢 复 九品中正制，中间相隔近30年，这期间实行的是科举制，科举制使得世家大族垄断官场的局面逐渐改变，所以尽管武德七年重新恢复了九品中正制，也只是存在了3年的时间，最终还是于唐太宗贞观初年再度废除了，所以这一过程本身反映了世家大族没落的趋势，故选A项；科举制产生是适应了世家大族势力衰落的趋势，所以它对于维护封建统治是有利的，因而在表格中显示出尽管出于皇帝主观的意愿，重新恢复了九品中正制，最终还是在3年之后再度废除了，所以这期间反映的是世家大族没落的趋势，而不是科举制存在严重弊端，排除B项；九品中正制代表了世家大族的利益，它两度被废除本身反映的是门阀观念的衰落，而不是强化，排除C项；由表格可以看出，九品中正制被废除后，仅重新恢复了3年，就又再度被废除，说明它不该延续，而应该退出历史舞台了，排除D项。 7. 【答案】D【解析】据材料“唐昭陵刻石《贞观十五年封临川郡公主诏书》（部分）”可知，该诏书从草拟到最终确定的过程中，有中书省的多位官员参与，结合所学可知，唐朝三省六部制下，中书省负责草拟诏令，门下省负责审议，如遇不可执行的诏令可以驳回，尚书省负责执行，材料中诏书的形成过程体现了唐朝三省的工作流程，故选D项；土地税收，与材料中的册封公主内容不符，排除A项；唐朝的三省六部制是中央官僚制度，而不是官员的选拔和管理制度，排除B项；诏书是关于册封公主的，而不是财产分配或继承，排除C项。 8．【答案】C【解析】唐高宗时编撰成的《唐律疏议》是中国现存最早、最为完整的封建法典，是中华法系确立的标志，故选C项；春秋时期子产“铸刑书”制定了中国历史上最早的成文法，而不是统治者开始用法律治理国家的标志，排除A项；唐律是礼法结合的典范，而不是汉朝制定的《九章律》和《二年律令》等法律，排除B项；《大明律》开创了律例合编的体例，而不是《大清律例》，排除D项。 9．【答案】C【解析】根据材料“西夏有‘禁民伐桑枣为薪’的规定”“凡桑枣，民户以多植为勤”，可知两宋时期周边少数民族政权也认同中原汉族政权的做法，鼓励种植桑树和枣树，体现了周边少数民族政权对中原文化的认同，故选C项；西夏和金朝属于独立王朝，不属于宋朝的疆域，排除A项；政府鼓励种植桑树和枣树是为了鼓励农业生产，排除B项；西夏、金朝和宋朝属于不同的国家政权，周边少数民族认同的是中原政权的文化而不是政权本身，排除D项。 10. 【答案】C【解析】题干所述为元朝对边疆及周边少数民族的记述与唐宋史书的不同，但这与朝贡体系无关，因为朝贡体系针对的是藩属国，故①错误；之所以唐宋史书把周边少数民族归类为“夷”，而《元史》中的“夷”指的则是高丽、日本、安南等朝贡体系下的诸国，是由于传统的少数民族在元朝已逐步被纳入到地方社会治理中，属于行省制下的地方，所以不再专门以“夷”相称，这反映出元朝政府强化了对边疆地区的治理，故②正确；史书体例主要有编年体、纪传体、纪事本末体、国别体、断代史、通史等，题干所述并不属于史书体例的创新，故③错误；传统的少数民族被元朝政府纳入到地方社会治理体系中，意味着统一多民族国家得到了进一步发展，故④正确；选择C项符合题意。 11．【答案】C【解析】根据材料并结合所学可知，明朝洪武年间在地方设“三司”，“三司”分工明确，有利于提高行政效率，但当地方遇到紧急事务，须向中央报备，一方面有利于强化中央集权，另一方面降低地方治理灵活性，即“三司”体制对地方行政运作带来积极和消极影响，故选C项；材料强调遇到“大事”需要报备中央，这弱化了地方行政机构自主权，排除A项；材料强调“三司”各司其职和“大事”上报中央，并未涉及地方与地方的联系，排除B项；“三司”体制属于地方行政管理体制，不属于中央行政机构，排除D项。 12．【答案】A【解析】据材料“服舍违式，婚宴无节……用度日益华靡，物力日益耗蠹”可知一条鞭法实行后社会形成了奢靡浪费和崇尚享乐的社会风尚，老百姓的服饰和建筑不断打破传统等级观念的限制，社会价值观念呈现出鲜明世俗化的趋势，冲击了传统“灭人欲”的说教，故选A项；材料中崇尚奢侈享乐的风气并非专指某一阶层，而是带有普遍性的社会现象，排除B项；社会财富大量用于奢侈和享乐，并未用于产业资本的积聚，排除C项；材料主要形容的是国内奢侈挥霍的社会风气，并未体现财富外流，排除D项。 13.【答案】B【解析】据材料“只供传述缮撰”，“除有面奉谕旨，书成文字，并予转发的职责外，还可以……”，“军机处得以全面参与清廷政务”可知，三则史料对军机处职能有不同表述，从赵翼的单一职能描述到冯尔康的更多职能认识，再到宋希斌的全面参与政务的描述，随着时间的推移和史学研究的发展，对军机处职能的认识也在不断深化，这正体现了史学研究对历史认识的推动作用，故选B项；结合所学史料价值和史学理论可知，时人的记载虽然接近历史现场，但也可能受到个人立场、视野、知识水平等多种因素的影响，不一定都客观真实，排除A项；三则史料对军机处职能的表述存在差异，甚至在某些方面是相互矛盾的，因此它们并不能相互印证，排除C项；结合所学可知，虽然考古发现对于历史研究具有重要意义，但并非所有历史问题都能通过考古来解决，历史研究还可以依赖文献、口述等多种史料，因此，缺乏考古依据的结论并不一定都不可信，排除D项。 14．【答案】A【解析】1907年官员退出比例的大幅增加，与1905年科举制废除紧密相关。科举制的废除导致大量依赖科举晋升的士人失去晋升机会，从而选择退出官员系统。A项与图表数据和历史背景相符，故选A项；图表数据并未体现选官多样性和阶层流动的关系，且科举制废除实际上减少了士人的晋升机会，不利于阶层流动，排除B项；晚清自救运动涉及多个方面，图表数据仅反映了官员退出比例的变化，无法直接说明自救运动的失利，排除C项；图表数据并未体现列强侵略与士人担当之间的关系，D项不符合题意，排除D项。 15. 【答案】D【解析】据漫画信息结合所学知识可知，1912年是清朝灭亡、中华民国成立的关键时刻，国家面临着分裂的危险，漫画通过七巧板的拼接，象征着国家的碎片需要重新组合，呼吁人们共同努力，实现国家的统一和完整，这一时期，中国社会正经历着巨大的变革，民众的国家意识逐渐觉醒，媒体通过各种形式的宣传，包括漫画，来激发人们的爱国情感和对国家统一的追求，故选D项；材料主要体现对于国家统一的期望，未涉及北洋军阀的专制行为，排除A项；1912年8月时，清帝早已退位，清政府垮台，排除B项；1912年2月，袁世凯就任临时大总统，4月政府迁往北京，南京临时政府结束，排除C项。 16．【答案】A【解析】据材料“20世纪30年代……新民主主义革命历史洪流中”结合所学可知，1913年，北洋政府颁布了《文官考试法草案》规定，民国男子年满21岁者，得应文官考试，与题干时间不符，故A项错误，符合题意；1932年1月，日军进攻上海，蒋光鼐、蔡廷锴指挥十九路军奋起反抗，沈图南恳请上海工会无限期停业抗议日本，并为十九路军筹措军费，故B项正确，不符合题意；1934年10月，中央苏区第五次反“围剿”失利，红军被迫开始长征，故C项正确，不符合题意；1872年开业的轮船招商局已经开始股票，为了适应股票交易的需要，上海出现了最早专营股票的证券机构——上海平准股票公司，因此20世纪30年代股民到证券交易所买股票，故D项正确，不符合题意。 17．【答案】D【解析】题干中描述的接管城市后的具体措施，如恢复电力供应、稳定金融物价、收缴敌警枪支、发布政策稳定人心、发放工资等，都是直接关系到民众切身利益的实际行动。这些措施的实施无疑会增强民众对共产党的认同和支持，故选D项；北伐战争发生在1926年至1927年，与题干中描述的“新占领城市”及具体的城市接管措施不符，排除A项；社会主义建设的方针在1953年开始，与题干描述的具体措施时间不吻合且不直接相关，排除B项；题干中并未提及党的工作重心转移，且根据历史背景，党的工作重心转移是在人民解放战争即将胜利后，与题干描述不符，排除C项。 18.【答案】B【解析】据材料“全国范围内……间接选举的代表占80%以上”可知，到1952年底，全国范围内的各级人民代表会议蓬勃发展，在政治生活中发挥了重要作用，这为人民代表大会制度的确立提供了重要基础，故选B项；材料中的现象并不局限于基层民主建设方面，且当时基层民主建设并未取得显著成果，排除A项；1956年，三大改造完成后，社会主义制度才得以建立，排除C项；材料只涉及人民的选举权，未体现其它权利的行使，“广泛”说法不妥，排除D项。 19．【答案】D【解析】据材料“1964年的年画《姑嫂选笔》”可知该作品反映了基层农民群众踊跃学习知识，提升自身素质，争做时代新人的社会风尚，故选D项；材料并无国民经济调整的相关信息，无法得出展示国民经济调整的丰硕成果的结论，排除A项；农民加入合作社的时间是1953—1956，排除B项；“主力”一词过于绝对，与史实不符，排除C项。 20．【答案】D【解析】根据题干时间1988年和1993年并结合所学可知，1988年之前我国在进行经济体制改革，1993年之前提出要建立社会主义市场经济体制，表明我国宪法与时俱进即现代化建设推动宪法发展，故选D项；材料只涉及宪法的修改，没有涉及其他方面的法律，不能得出社会主义法律体系逐步完善，排除A项；法治观念指人们对法律性质、地位、作用的认识，宪法的修改不能体现法治观念明显增强，排除B项；材料体现的是宪法修改与时俱进，而不是立法，排除C项。 21. 【答案】B【解析】据材料可知，雅典人通过祭祀仪式和赋予特权来纪念诛杀僭主者，这种做法实际上是在弘扬一种政治价值观，即民主政治的优越性。通过这种方式，雅典人向民众传递了民主制度的重要性，从而加强了民众的民主意识，故选B项；虽然与雅典文化紧密相关，但材料中的做法更多体现的是政治意义而非文化意义，排除A项；自由平等风气与材料中的特权制度存在矛盾，特权制度本身就不符合平等的原则，排除C项；“有效确保雅典民主制的持续”表述过于绝对，且材料中的举措更多是在强化民主观念，而非直接确保民主制的持续，排除D项。 22. 【答案】B 【解析】据材料“执政官也是由市民选举产生”可知欧洲大陆以庄园经济为基础大多盛行君主制，但是意大利由于工商业经济发达，市民阶层在国家治理中的重要性比较突出，大多形成了以市民阶级为基础的共和制，故选B项；中古时期欧洲的君主制是以庄园经济为基础的，君主制的盛行反映了当时庄园经济的发达，排除A项；11世纪之前的欧洲确实比较动荡，但是11世纪之后，蛮族入侵逐渐停止，农业和工商业逐渐恢复，专制王权不断加强，国家政治局势渐趋稳定，排除C项；意大利的共和制具有一定的民主色彩，但是国家政权主要掌握在少数商业寡头和富裕市民手中，具有浓厚的寡头政治的色彩，排除D项。 23.【答案】A【解析】据材料并结合所学可知，14世纪初，法国国王腓力四世与教皇对抗，召开了由教士、贵族和城市市民代表组成的三级会议，三级会议支持国王，反对教皇，标志着法国进入等级君主制阶段，有利于进一步加强王权，故选A项；13世纪初，英王约翰奉行的内外政策失败，遭到贵族、骑士和市民反对，他们迫使国王签署《大宪章》，逐渐确立了“王权有限”和“王在法下”的基本原则，排除B项；1125年，一部分德意志诸侯选举萨克森公爵罗退尔为“罗马人民的国王”，罗退尔以承认他们的选举权为代价换取支持，此后，国王由诸侯选举成为制度，皇帝只是名义上的统治者，排除C项；英王亨利二世给予林肯城之特许状使林肯城赢得一定的自治权，有利于城市经济的发展，然后城市还以金钱和人力支持王权，一定程度上促进了国王的统一事业，国王并不能通过给予特许状直接加强王权，排除D项。 24．【答案】D【解析】地图中显示的信息是卡佩王朝时期领地的不断扩大信息，图例中特别明确自腓力·奥古斯都之后都是新“获得”的领地。这反映的史实就是：中古中后期，法兰西国王借助通婚和征服等手段，击败各地封建主，扩大王室领地，逐步强化王权的趋势。法兰西王室扩张过程建立在打击削弱各地封建主即诸侯势力的基础上，因此C项错误；在10—13世纪，是西欧城市迅速兴起发展的过程，其封建社会处于稳定上升时期，故排除B项；西欧各王国的形成与王权的强化是民族国家形成的重要基础，一般认为到15世纪后期教会与世俗世界的分离，政治权力日益集中于国王，逐渐形成绝对主义君主统治，成为现代民族国家的雏形，所以排除A项。 25．【答案】C【解析】据材料信息结合所学知识可知，18世纪20年代，在当时的多数党领袖、财政大臣沃波尔主持下，英国的责任内阁制开始形成，民主制进一步发展，故选C项；1870年，英国最终建立文官制度，排除A项；第一次议会改革，中等阶级大体获得选举权是在1832年，排除B项；康德是德国的思想家，排除D项。 26．【答案】C【解析】据材料并结合所学可知，法国的《民法典》，也称为《拿破仑法典》，是大陆法系的重要基础，对许多国家的法律体系产生了深远影响。这一法典的编纂体现了大陆法系的特点，如法典化、系统性、逻辑性强等，故选C项；《大宪章》确立法律至上和王在法下原则，排除A项；法国的《民法典》是由立法机构制定的，而非由法官制定，排除B项；《拿破仑法典》的制定虽然受到了一些欧洲大陆国家和英国法律的影响，但它并非直接在英国法律的基础上制定。实际上，法国的法律体系在发展过程中逐渐形成了自己的特色，与英国法律体系有所区别，排除D项。 27．【答案】D【解析】据材料“历任美国总统……不急于补充，以此作为获得支持的筹码”及所学可知，政党分肥制即竞争获胜的政党，将行政职位分配给本党主要骨干的做法，美国文官制度建立后，仍然存在总统为照顾支持者而任命一些官员的情况，这说明政党分肥制的影响依旧存在，故选D项；材料强调总统存在着照顾支持者的行为，并未提及文官的政治倾向，故不能得出“文官阶层逐渐抛弃中立原则”，排除A项；结合所学，美国的分权制衡体制体现于总统、国会、最高法院间的权力关系，材料强调美国总统对支持者的照顾，并未提及“分权制衡体制”，排除B项；材料强调美国总统“任命一些照顾性官员”，并未提及文官与总统的权力关系，不能得出“总统权力受到文官制度制约”，排除C项。 28．【答案】C【解析】根据材料“20世纪以来……而不是议会控制内阁”可知，英国议会和内阁之间的权力关系发生了变化，内阁的权力得到了增强，而议会的权力相对减弱，这反映了英国宪政体系下权力的重构，故选C项；材料中英国政治权力的重构是君主立宪制不断发展完善的表现，排除A项；材料反映的是内阁和议会之间权力制衡关系的变化，不能说明权力制衡遭到破坏，排除B项；材料中英国的权力重构是政党政治发展的结果，排除D项。 29．【答案】A【解析】据材料并结合所学可知，19世纪中后期英国进行文官制度改革，需要大量具有专业知识和素养的人才。牛津大学历史学科的改革，使其兼具培养教俗精英和专业学者的功能，这顺应了文官制度改革对人才的需求，故选A项；材料强调的英国的大学教育，而不是职业教育，排除B项；据材料可知，培养教俗精英的博雅教育受人文主义影响，而培养专业学者的功能不是人文主义影响的结果，排除C项；仅牛津大学历史学科的变革不能说明构建了现代史学体系，选项过于绝对，排除D项。 30．（14分） （1）史料价值：史料一为文献史料（1分），记载了宋代科举制度实行封弥、誊录制度，具有较 高的史料价值（1分）。从中可以推断出宋代在科举考试中采取封弥等防弊制度，防止官僚权贵对 科场的干涉与垄断，确保科举的公平性。（2分） 史料二为实物史料（1分），反映了清朝时期科举考试核查考生身份信息的具体内容，史料价值高 （1分）。从中可以推断清朝重视考生的身份核查，防止冒名替考现象出现，净化考试风气。（2 分） （2）评价：有利于选拔洋务运动发展需要的新式人才，推动洋务运动发展（2分）；开创了新式 教育选官的先例，促使中国文官体系向近代化的渐进（2分）；但这一选官制度仍在传统科举制的 窠臼里运行，没有形成一定的规模和独立的制度体系，影响有限（2分）。 【解析】 （1）据材料一可知，史料一出自《宋史·选举志一》这一历史文献，因此属于文献史料，据材料一“去其卷首乡贯状……付封弥官誊写校勘”可知，史料一记载了宋代科举制度实行封弥、誊录制度，具有较高的史料价值。从中可以推断出宋代在科举考试中采取封弥等防弊制度，防止官僚权贵对科场的干涉与垄断，确保科举的公平性。据材料一所示上海中国科举博物馆藏的浮票实物可知，史料二为一手的实物史料，据材料一“确认考生身份，防止替考作弊……考生姓名、试场座次、弥封编号”可知，史料二反映了清朝时期科举考试核查考生身份信息的具体内容，史料价值高。从中可以推断清朝重视考生的身份核查，防止冒名替考现象出现，净化考试风气。 （2）据材料二“培养西方语言人才……选拔到洋务运动所需人才”可知，洋务运动时期的新式教育选官制有利于选拔洋务运动发展需要的新式人才，进而推动洋务运动的发展；据材料二“新式教育选官从此开始”可知，开创了新式教育选官的先例，促使中国文官体系向近代化的渐进；据材料二“将接受新式教育的知识分子按传统的取仕途径授以官职”，“大考绩优，可授七、八，九品官”，并结合所学洋务运动失败的原因可知，这一选官制度仍在传统科举制的窠臼里运行，没有形成一定的规模和独立的制度体系，影响有限。 31．（13分） （1）原因：英法百年战争促进民族意识的觉醒；英语的形成与普及；王权（中央集权）不断加强；宗教改革的影响；国家机构的日益完善。（3点，6分） （2）客观影响：促进了民族主义（民族意识）的兴起（1分）；传播了西方的民主思想（1分）；为印度的独立和统一奠定基础（1分）。 （3）影响：促进近代民族国家形成；推动民族解放运动（国家的独立和统一）；凝聚民众，促进国家发展（2点，2分）；过分强调本民族利益，导致对外侵略扩张（2分）。 【解析】 （1）据材料一“英格兰与法兰西由王位而引发了百年战争……系列爱国口号在英格兰流传开来”、“战争结束后，英法间国家界限逐渐明朗化，国家主权也逐渐清晰”，可得英法百年战争促进民族意识的觉醒；据材料一“由于法语成为了敌人的语言，英国人产生了创立民族语言的想法”、“16世纪，在宗教仪式中英语逐渐取代拉丁语的地位”，可得英语的形成与普及；据材料一“亨利八世进行宗教改革后，国王成为了世俗界与宗教界的双重首领”，可得宗教改革的影响；王权（中央集权）不断加强；据材料一“同时不断推进的国家机构的改革”，可得国家机构的日益完善。 （2）据材料二“英语最终作为共同的交流语言……促使他们产生了休戚与共的认同感”、“通过报纸、演说、编写小册子和群众集会等方式宣传民族主义和西方的民主和平等观念”、“他们发出了学习西方、复兴印度的呼声”等并结合所学知识，注意从促进民族主义（民族意识）的兴起、传播西方的民主思想以及为印度的独立和统一奠定基础等方面思考和组织答案。 （3）据材料一“同时不断推进的国家机构的改革，为英国民族国家所需要的政府管理模式奠定了良好的基础”、材料二“通过报纸、演说、编写小册子和群众集会等方式宣传民族主义和西方的民主和平等观念”等并结合所学知识，注意从整体上把握到材料总体立意。具体可以从“积极影响”和“消极影响（局限性）”两个视角思考和组织答案。 如积极影响方面：促进近代民族国家形成、推动民族解放运动（国家的独立和统一）、凝聚民众，促进国家发展等；消极影响（局限性）方面：过分强调本民族利益，导致对外侵略扩张等，符合相关史实，言之成理即可。 32．（12分） 【答案】（12分） 示例一：《论捕获法》奠定了国际法的基础，有利于解决国际争端。 15世纪以来，欧洲国家主权意识不断加强，国家之间的利益纷争加剧。人们希望通过建立一定的法律制度来处理国家之间的关系，减少武力冲突。格劳秀斯摆脱了中世纪神学的影响，创立了以人类理性和意志为基础的自然法理论，并将自然法扩展到国际关系，形成了关于战争与和平法、关于海洋自由以至整个国际法的学说。《战争与和平法》继承了《论捕获法》的部分内容，该法确定了国际法的主体是主权国家，有利于欧洲混乱局面的结束和威斯特伐利亚体系的形成。《论捕获法》提出的一些原则在今天依然适用。 示例二：《论捕获法》是西方殖民扩张的产物，激化了殖民国家的矛盾。 新航路开辟以后，西班牙与葡萄牙缔结条约，划分势力范围，确定“教皇子午线”；16世纪，西欧民族主义不断发展，各国主权意识增强；荷兰崛起，渴望参与亚洲香料贸易，牟取巨额利润。《论捕获法》是格劳秀斯为荷兰东印度公司的海盗行为辩护的产物。《论捕获法》为荷兰东印度公司建立自己的武装力量提供了理论依据。17世纪末，荷兰殖民者经过一系列殖民战争把欧洲等其他国家排除在香料贸易之外。 【解析】 关于示例一，首先，据材料“两个世纪以后，公海自由的原则得到了世界的认可”、“该（《战争与和平法》）著作对《论捕获法》中的一些概念做了进一步的阐述，提供了处理国际关系的法律根据”，得出观点“《论捕获法》奠定了国际法的基础，有利于解决国际争端”；其次，据材料“15世纪末开始……就船只所载商品缴纳税款”、“海洋是人类共有的自然权利原则”、“公海自由的原则得到了世界的认可”、“格劳秀斯又撰写了《战争与和平法》……很快赢得当时欧洲各国普遍欢迎”并结合所学，注意从15世纪以来，国家之间的利益纷争加剧；人们希望通过建立一定的法律制度来处理国家之间的关系；格劳秀斯将自然法扩展到国际关系；《战争与和平法》继承了《论捕获法》的部分内容以及《论捕获法》提出的一些原则在今天依然适用等方面进行论证和说明。 关于示例二，首先，据材料“叙述了荷兰自1596年以来受到的葡萄牙的虐待，以致两国间开启战端的理由等”、“论证荷兰东印度公司有与印度诸岛通商的权利，葡萄牙禁止这种和平的交通没有正当理由”，得出观点“《论捕获法》是西方殖民扩张的产物，激化了殖民国家的矛盾”；其次，据材料“15世纪末开始……就船只所载商品缴纳税款”、“1602年，荷兰东印度公司成立”、“格劳秀斯受荷兰东印度公司之托，撰写了《论捕获法》”、“论证这一捕获行为是‘正义战争’”并结合所学，注意从西班牙与葡萄牙缔结条约，划分势力范围；西欧民族主义不断发展，各国主权意识增强；荷兰崛起，渴望参与亚洲香料贸易；《论捕获法》产生的背景与目的；荷兰殖民扩张概况等方面进行论证和说明。 第8页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $$