第19章 第3节 安全用电-【木牍中考●名师教案】2024-2025学年九年级下册物理（人教版）

第3节　安全用电 ◇教学目标◇ 知识目标 1.记住安全电压的数值。 2.知道触电的原因和触电的几种形式。 3.知道安全用电的常识。 4.了解避雷针。 5.了解雷电危害。 6.知道防雷方法。 能力目标 1.通过案例，了解常见的触电事故和正确的处理方法。 2.通过欧姆定律对安全用电的分析和理解。 素养目标 1.通过对常见的触电事故的了解，培养学生安全用电的意识。 2.通过联系实际生活中安全用电的学习，进一步培养学生学习物理的兴趣，培养学生热爱科学的精神。 ◇教学重难点◇ 教学重点 了解触电事故的原因和正确处理事故的方法。 教学难点 了解常见的触电事故，形成安全用电的意识。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 生活中我们会经常遇到一些用电安全警示标志，如“高压危险”“有电危险”等。回忆一下，你在哪些地方见到过这些标志？ 二、教学步骤 探究点1　电压越高越危险 ［阅读课本］P113“电压越高越危险” ［思考］生活中常见到“当心触电”这样的警示牌，那么怎样才叫触电呢？ ［提示］人或动物接触或接近带电体，有电流通过，引起伤害。 ［思考］用手直接接触一节干电池两端，会发生触电吗？ ［提示］通常情况下人体的电阻约为104~105 Ω；在皮肤潮湿时，人体的电阻可降低到约103 Ω。根据欧姆定律，通过人体的电流很小，所以不会引起伤害。 拓展人对100~200 μA的电流无反应；电流达到1 mA左右会引起麻的感觉；不超过10 mA时，人尚可摆脱电流；超过30 mA时，就会感到剧痛、神经麻痹、呼吸困难，有生命危险；当达到50 mA时，很短时间就会使人心跳停止。 ［归纳提升］触电事故是指有一定强度的电流流过人体，引起伤害性的事故。 ［思考］通过人体的电流对人体的伤害程度与哪些因素有关？ ［提示］电流对人体造成的危害程度与通过人体电流的大小及持续时间有关。 ［思考］为什么说“电压越高越危险”？ ［提示］人体电阻不变时，电压越高，流过人体的电流越大，伤害越大。 ［思考］你知道人体的安全电压值是多少吗？ ［提示］根据人体的电阻和人体可以承受的最大电流，一般认为不超过36 V的电压是安全电压。 ［思考］人体接触低于36 V的电压的带电体一定安全吗？ ［提示］人体是导体，不同的人，在不同情况下的电阻也不同，身体干燥时电阻较大，潮湿时电阻较小，所以人体接触低于36 V的电压的带电体不一定安全。 ［归纳提升］通过人体的电流大小决定于外加电压和人体的电阻；安全电压：只有不高于36 V的电压才是安全的；触电事故是由一定的电流通过人体造成的；通过人体的电流越大，通电的时间越长，越危险。 探究点2　常见的触电事故 ［阅读课本］P113“常见的触电事故” ［思考］人站在凳子上，两只手分别接触火线与零线。电流是怎样流过人体的呢？ ［提示］电流由火线进入人体再到零线，从而形成回路，造成触电事故。 ［思考］人站在地上，手接触火线。电流是怎样流过人体的呢？ ［提示］站在地上的人触到火线，电流由火线进入人体再到大地，造成触电事故。 ［归纳提升］安全用电：不接触低压带电体。 ［思考］不接触导线还会造成触电事故吗？人靠近高压输电线路会发生什么呢？ ［提示］高压输电线路的电压高达几万伏甚至几十万伏，即使不接触也会有触电危险，容易产生高压电弧触电。 ［思考］高压输电线断落在路旁，路过的人会触电吗？ ［提示］当人经过掉落的高压输电线旁时也会触电，在两脚间会形成较高的跨步电压，电流从一条腿流入，另一条腿流出，同样会发生触电事故。 ［思考］为什么小鸟双脚站在高压线上而不触电？ ［提示］小鸟双脚站在同一根高压线上，两脚之间的距离很小，两脚之间电压很低，通过小鸟的电流也很小，所以小鸟不会触电。 ［归纳提升］安全用电：不靠近高压带电体。 ［思考］人站在干燥的凳子上，用一只手接触火线会触电吗？ ［提示］人站在干燥的凳子上，凳子是绝缘体，手虽与火线接触，但与零线和大地之间不能形成回路，所以人不会触电。 ［归纳提升］当人体成为闭合电路的一部分时，且有一定强度的电流流过人体，就会发生触电事故。 ［思考］阅读P114“想想议议”，讨论图中案例触电的原因是什么？除此之外，生活中还有哪些情况可能引起触电？ ［提示］在电线上晾衣服，在高压线附近放风筝，用湿手接触开关、电器等。 ［思考］为什么我们平时用湿手触摸开关却没事？ ［提示］家里开关的外壳都有绝缘材料，手触摸的是绝缘材料部分，所以没有造成触电。但是用湿手去触摸开关时，水很容易流进开关内，水可以使电流和人相通，造成触电的危险。 ［思考］如果在生活中遇到触电事故，我们该如何处理呢？ ［提示］在发生触电事故时，千万不要用手去拉触电的人，而是要立即切断电源或用绝缘体挑开电线，必要时对触电者进行急救，尽快通知医务人员抢救。 探究点3　安全用电原则 ［阅读课本］P115“安全用电原则” ［思考］家庭电路的电压远远高于人的安全电压，为了防范触电事故，家中一般都安装了漏电保护装置，这绝对可靠吗？你能总结出一些安全用电的原则吗？ ［提示］漏电保护装置也有出现故障和失灵的时候，并不绝对可靠。 ［归纳提升］安全用电“四不”原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体，不弄湿用电器，不损坏绝缘层。 探究点4　注意防雷 ［阅读课本］P115“注意防雷” ［思考］结合你的生活常识，说说生活中该如何避免雷电对人造成伤害？ ［提示］雷雨天不在树下躲雨；不在空旷地打伞；打雷时不使用手机或用耳机接听电话、听歌等。 ［思考］高大的建筑物一般都会采用什么措施去防雷？又是如何防雷的呢？ ［提示］高大建筑一般都会安装避雷针、避雷网等，防止雷电带来的破坏。避雷针保护建筑物的方式并不是避免房屋遭受雷击，而是引雷上身，然后通过其引下线和接地装置，将雷电引入地下，从而起到保护建筑物的作用。 三、板书设计 第3节　安全用电 1.电压越高越危险 （1）触电 （2）影响电流伤害人体的因素 （3）安全电压值 2.常见的触电事故 （1）接触低压带电体 （2）靠近高压带电体 （3）高压电弧触电 （4）跨步电压触电 3.触电急救方法 4.安全用电原则：“四不”原则 （1）不接触低压带电体 （2）不靠近高压带电体 （3）不弄湿用电器 （4）不损坏绝缘层 5.注意防雷 （1）避雷针 （2）防雷方法 ◇教学反思◇ 由于学生对触电事故没有感性的认识，教师也无法通过实验来演示，所以课堂中需要介绍人体的电阻、人体允许通过的电流最大值等，并结合欧姆定律进行计算分析，帮助学生了解触电事故。学生通过触电事故，总结出安全用电的原则，培养学生归纳总结的能力，利用物理方法解决实际问题，加强理论联系实际。使学生了解触电的原因和触电的几种形式，知道正确处理事故的方法，形成安全用电的意识。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$