19.3 走进互联网-【木牍中考●名师教案】2024-2025学年九年级下册物理（沪粤版）

19.3　走进互联网 ◇教学目标◇ 知识目标 1.了解信息是怎样实现互联的，知道互联网的一些功能。 2.知道网上学校的一些功能。 3.学会收发电子邮件。 4.学会利用互联网进入自己喜爱的网站，搜寻需要的学习资料。 能力目标 通过“网上冲浪”和“发送电子邮件”，知道上网和发送电子邮件的方法。 素养目标 感悟电磁波的价值，培养上网学习的兴趣和从网站搜集学习资料的习惯，能初步判断网上有价值的信息，并自觉抵制网上的不良信息。 ◇教学重难点◇ 教学重点 通过活动体验互联网的功能，感悟电磁波的价值。 教学难点 浏览网页，具备初步判断网上有价值的信息的能力。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 现在，我们已经进入了信息时代，人们通过计算机进入互联网这个信息高速公路，足不出户就可以获得世界各地的各种信息。今天就让我们一起走进互联网，去感受互联网给我们带来的诸多方便。 二、教学步骤 探究点1　浏览网页 ［阅读课本］P65~66“互联网是利用电磁波和通信网络……有趣的‘网上冲浪’吧！” ［思考］什么是互联网？ ［提示］互联网是利用电磁波和通信网络，将分布在世界各地的计算机连接起来的庞大网络。 ［思考］互联网的应用给我们带来了哪些方便？ ［提示］互联网是全球性网络，它有丰富的信息资源。利用互联网，人们可以通过相应的网络，进行工作、学习、娱乐、购物、通信等。 ［思考］互联网上有很多网站，含有大量的信息，我们该如何上网浏览信息呢？ ［提示］这些信息资源以网站和网页的形式展示。 ［阅读课本］P66“活动1　网上冲浪” ［思考］如何登录某一网站？ ［提示］学生登录中国科技网和中国科普博览网，查找关于电磁波方面的资料。 探究点2　电子邮件 ［阅读课本］P66~67“今天，电子邮件为科研机构、企业、学校、政府机关……节省开支等。” ［思考］什么是电子邮件？ ［提示］电子邮件又称电子信箱、电子邮政，它是一种用电子手段提供信息交流的通信方式，是Internet应用最广的服务。 ［思考］电子邮件有哪些功能和特点？ ［提示］今天，电子邮件（E⁃mail）为科研机构、企业、学校、政府机关和个人提供了非常快捷的邮件收发手段。电子邮件可以传送包含文字、数据、图像或集声音、画面为一体的多媒体信息，其特点是方便、快捷、信息内容丰富多样且节省开支等。 ［阅读课本］P67“活动2　发送电子邮件” ［思考］电子邮件的发送和接收是如何进行的？ ［提示］用多媒体演示电子邮件的发送、接收过程，结合生活实际讨论如何收发电子邮件。 ［思考］电子邮箱地址的格式是什么？ ［提示］电子邮箱地址由用户名、符号“@”和服务器名三部分组成。如：“xiaolin@126.com.cn”中xiaolin是用户名，@是分隔符，是电子邮箱的标识，126.com是服务器域名，cn表明此网站是在中国注册的。 ［练习］学生练习发送电子邮件。 探究点3　网上学校 ［阅读课本］P67~68“在互联网上可以建设‘虚拟学校’……是21世纪教育发展的新方向。” ［思考］在互联网上建设“虚拟学校”有何意义？ ［提示］在“虚拟学校”里，不仅可以得到教师的在线点拨和指导，对于一些仍未理解清楚的知识，还可以通过点击相应标题反复播放讲解和演示直至弄懂。“虚拟学校”能让更多的同学享受优质教育资源，而且能大大节省教育经费，是21世纪教育发展的新方向。 ［思考］沉溺于互联网有哪些危害？ ［提示］网络是一把双刃剑。中学生上网，虽然能获得一定的知识，达到心理某些方面的平衡，但负面影响应该引起大家的重视。首先，要提高对网上“江湖骗子”的警惕；其次，要当心网上“黄色垃圾”的腐蚀；最后，如果沉溺于虚幻的网络世界，长此以往，除影响正常的学习外，还使自身惰于或疏于与他人进行交往，容易形成孤僻、内向的性格，不利于中学生心理健康和成长。 三、板书设计 19.3　走进互联网 1.浏览网页 （1）互联网 （2）互联网的功能 2.电子邮件 （1）功能 （2）电子邮箱地址的格式 3.网上学校 ◇教学反思◇ 　　本节课选在信息技术中心教室里展开，让学生通过动手操作计算机来完成教学任务，同时让学生在活动中体会，在体会中感悟互联网给我们带来的诸多方便。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$