《幼儿安全照护》3.特殊幼儿的安全照护—知识点训练卷 四川省教育类考纲百套卷第42卷

编写说明：《教育类考纲百套卷》 依据四川省职教高考《教育类专业知识考试标准》编写。本套试卷由100份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲154个考点，每个考点出1-2份试卷共52份知识点训练卷；第二部分针对5门课程，每个课程出6-14份试卷共34份常考题训练卷；第三部分由参考四川省历年教育类专业考试真题，编写了14份专业综合训练卷。 本试卷是《教育类考纲百套卷》的第42卷，按考纲中课程幼儿照护—3.特殊幼儿安全照护知识点要求编写。 其要求是：（1）掌握常见身体发育障碍特殊幼儿的形成原因、类型、表现特点和安全照护要点； （2）掌握常见心理发展障碍特殊幼儿的类型、表现特点和安全照护要点。 四川省《教育类考纲百套卷》 第42卷 幼儿安全照护 3.特殊幼儿的安全照护 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题25小题，每题2分，共50分） 1.感统失调通常表现为以下（ ）方面 A.社交困难 B.运动协调问题 C.情绪调节问题 D.所有以上 2.以下（ ）不是感觉统合训练的目标 A.提高注意力 B.增强运动技能 C.减少焦虑 D.增加体重 3.以下（ ）是感统失调婴幼儿可能出现的问题 A.容易分清相似事物 B.手脚笨拙，容易跌倒 C.听觉非常敏锐 D.视觉系统无异常 4.“没有距离感，做事协调能力差”的婴幼儿可能是( )感觉功能出现了问题？** A.触觉感觉功能 B.本体感觉功能 C.前庭感觉功能 D.视觉感觉功能 5.感统失调婴幼儿在情绪上可能表现出( ) A.总是很开心 B.情绪波动大，易生气 C.对外界刺激无反应 D.社交能力超强 6.感觉统合训练中常用的工具或设备不包括( ) A.平衡板 B.摇摆椅 C.触觉垫 D.电子游戏机 7.关于感统失调婴幼儿的照护，以下( )做法是不正确的 A.提供多样化的感官刺激 B.避免过度保护，鼓励自主探索 C.强制婴幼儿进行不喜欢的训练项目 D.与专业人士合作制定个性化训练计划 8.以下( )是感统失调婴幼儿可能需要的特殊帮助 A.单纯的饮食调整 B.专业的感觉统合训练 C.更多的休息时间 D.减少与外界接触 9.轻微脑瘫婴幼儿在行走时可能面临的主要挑战是( ) A.行走速度过快 B.平衡和协调能力差 C.无需任何辅助即可行走 D.喜欢跳跃和奔跑 10.在为轻微脑瘫婴幼儿选择玩具时，应优先考虑( )因素 A.玩具的声光效果 B.玩具的易清洁性 C.玩具的适龄性和易操作性 D.玩具的价格 11.以下( )措施有助于减少轻微脑瘫婴幼儿在进食时发生呛咳的风险 A.快速喂食，避免食物冷却 B.喂食大块硬质食物 C.选择易于咀嚼和吞咽的食物 D.减少喂食次数 12.在进行轻微脑瘫婴幼儿的日常护理时，( )确保他们的安全 A.允许他们自由活动，无需特别监护 B.将危险物品放置在婴幼儿伸手可及的地方 C.使用安全座椅、婴儿床等安全设备 D.减少与他人的接触以避免感染 13.轻微脑瘫婴幼儿在情绪上表现出( )特点 A.情绪稳定，不易激动 B.情绪波动大，易烦躁 C.对外界刺激无反应 D.总是非常开心 14.对于轻微脑瘫婴幼儿的康复训练，以下( )是不正确的 A.应根据婴幼儿的实际情况制定个性化训练计划 B.训练过程中应注重婴幼儿的感受，避免强迫训练 C.训练应追求快速见效，以便早日恢复正常 D.家庭成员的积极参与对康复训练至关重要 15.感官障碍婴幼儿在视觉上可能面临的主要问题是( ) A.过度活跃，无法安静 B.对声音不敏感 C.视力模糊或完全失明 D.触觉过敏 16.在照顾听觉障碍婴幼儿时，( )确保他们的安全 A.禁止家中使用任何会发出声音的物品 B.依赖视觉信号和手势进行交流 C.总是使用文字与他们沟通 D.无需特别注意，因为他们可以依赖其他感官 17.触觉障碍婴幼儿可能对( )日常活动感到不适 A.穿着柔软的衣物 B.接触粗糙的表面 C.享受按摩和拥抱 D.在草地上奔跑 18.感官障碍婴幼儿在进食时可能面临( )挑战 A.过度饥饿，总是吃得很快 B.无法感知食物的温度 C.偏食，只喜欢吃某些食物 D.总是拒绝进食 19.( )为感官障碍婴幼儿创造一个安全、舒适的睡眠环境 A.使用强烈的灯光和鲜艳的颜色 B.播放大声的音乐以帮助入睡 C.提供安静、昏暗且触感柔和的睡眠环境 D.允许他们自由探索睡眠空间 20.家庭成员在照顾感官障碍婴幼儿时应( ) A.过度保护，限制他们的活动 B.忽视他们的特殊需求，像普通婴幼儿一样对待 C.耐心、理解并学习如何满足他们的特殊需求 D.期待他们自行克服障碍 21.智力障碍婴幼儿在认知发展上可能面临的主要挑战是( ) A.过度活跃，难以安静 B.语言理解和表达困难 C.视力或听力问题 D.情感冷漠 22.为确保智力障碍婴幼儿的安全，以下( )最为重要 A.限制他们的活动范围 B.定期进行身体检查 C.提供持续的教育和训练 D.依赖他人全天候监护 23.智力障碍婴幼儿在进食时可能遇到( )问题 A.总是拒绝进食 B.不知饥饱，过量进食 C.对食物种类有严格偏好 D.进食速度过快 24.( )帮助智力障碍婴幼儿建立基本的生活自理能力 A.强迫他们独立完成所有任务 B.完全代替他们完成所有任务 C.逐步教授并鼓励他们尝试自理活动 D.忽视他们的自理需求 25.家庭成员在照顾智力障碍婴幼儿时应避免( )行为 A.给予他们充分的关爱和支持 B.忽视他们的特殊需求 C.尊重他们的个性和差异 D.耐心教导他们新知识 二、判断题(本大题5小题，每题2分，共10分) 1.远视是由于眼球晶状体和视网膜的距离过长,或晶状体屈光力过弱，进人眼球的影像不能正落在视网膜上,而落在其前面。（ ） 2.体弱儿一般指先天性发育不足被各类疾病所困扰的婴儿。（ ） 3.一般出现自闭症后,患儿会出现兴趣范围狭窄的情况。（ ） 4.一般出现自闭症之后,比较明显的表现就是刻板行为。（ ） 5.蛋白质是生长发育的重要原料,应足量供应。（ ） 三、填空题(本大题5小题，每空1分，共15分) 1.轻微脑瘫婴幼儿的安全照护在饮食搭配上,需供给 、 及富有 、 的食物。 2.肥胖儿的体育活动开始可先采取 、 、体操等不剧烈的体育锻炼,逐渐增加运动量和运动时间。以容易坚持且能促进 为原则。 3.多动症婴幼儿 能力较差,情绪不 ,易 好 。 4.因肥胖儿处于生长发育时期,饮食 必须满足基础营养需要。开始时以体重不增为目标,以后逐渐控制在 正常热能需要量左右。 5.小儿肥胖照护饮食方面要避免进食过快 、喝甜饮料、 、及 。 四、名词解释(本大题2小题，每题5分，共10分) 1.智力障碍 2.自闭症 五、简答题(本大题4小题，共15分) 1.简述智力障碍婴幼儿照护要点。（6分） 2. 简述自闭症婴幼儿安全照护要点。（4分） 3. 简述肥胖儿养成原因。（2分） 4.简述体弱儿膳食原则。（3分） 6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：《教育类考纲百套卷》 依据四川省职教高考《教育类专业知识考试标准》编写。本套试卷由100份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲154个考点，每个考点出1-2份试卷共52份知识点训练卷；第二部分针对5门课程，每个课程出6-14份试卷共34份常考题训练卷；第三部分由参考四川省历年教育类专业考试真题，编写了14份专业综合训练卷。 本试卷是《教育类考纲百套卷》的第42卷，按考纲中课程幼儿照护—3.特殊幼儿安全照护知识点要求编写。 其要求是：（1）掌握常见身体发育障碍特殊幼儿的形成原因、类型、表现特点和安全照护要点； （2）掌握常见心理发展障碍特殊幼儿的类型、表现特点和安全照护要点。 四川省《教育类考纲百套卷》 第42卷 幼儿安全照护 3.特殊幼儿的安全照护 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题25小题，每题2分，共50分） 1.感统失调通常表现为以下（ ）方面 A.社交困难 B.运动协调问题 C.情绪调节问题 D.所有以上 【答案】D 【解析】感统失调（感觉统合失调）是一种神经发展障碍，其表现可能包括社交困难、运动协调问题、情绪调节问题等多个方面。 2.以下（ ）不是感觉统合训练的目标 A.提高注意力 B.增强运动技能 C.减少焦虑 D.增加体重 【答案】D 【解析】感觉统合训练的主要目标是改善感觉处理能力，提高注意力、运动技能和情绪调节能力，而不是增加体重。 3.以下（ ）是感统失调婴幼儿可能出现的问题 A.容易分清相似事物 B.手脚笨拙，容易跌倒 C.听觉非常敏锐 D.视觉系统无异常 【答案】B 【解析】手脚笨拙、容易跌倒通常是本体感觉或平衡感觉失调的表现，这些婴幼儿在动作协调上存在问题。 4.“没有距离感，做事协调能力差”的婴幼儿可能是( )感觉功能出现了问题？** A.触觉感觉功能 B.本体感觉功能 C.前庭感觉功能 D.视觉感觉功能 【答案】C 【解析】前庭感觉功能负责身体的平衡和空间感知，前庭感觉失调的婴幼儿可能表现出没有距离感、做事协调能力差等问题。 5.感统失调婴幼儿在情绪上可能表现出( ) A.总是很开心 B.情绪波动大，易生气 C.对外界刺激无反应 D.社交能力超强 【答案】B 【解析】感统失调的婴幼儿在情绪调节上可能存在问题，表现为情绪波动大、容易生气或焦虑等。 6.感觉统合训练中常用的工具或设备不包括( ) A.平衡板 B.摇摆椅 C.触觉垫 D.电子游戏机 【答案】D 【解析】感觉统合训练通常使用专门的工具和设备，如平衡板、摇摆椅、触觉垫等，以促进婴幼儿的感觉处理能力发展，而电子游戏机并不属于此类。 7.关于感统失调婴幼儿的照护，以下( )做法是不正确的 A.提供多样化的感官刺激 B.避免过度保护，鼓励自主探索 C.强制婴幼儿进行不喜欢的训练项目 D.与专业人士合作制定个性化训练计划 【答案】C 【解析】感统失调婴幼儿的照护应尊重其个体差异和兴趣，避免强制进行不喜欢的训练项目，以免引发抵触情绪。 8.以下( )是感统失调婴幼儿可能需要的特殊帮助 A.单纯的饮食调整 B.专业的感觉统合训练 C.更多的休息时间 D.减少与外界接触 【答案】B 【解析】感统失调婴幼儿通常需要接受专业的感觉统合训练，以改善其感觉处理能力和日常生活技能。 9.轻微脑瘫婴幼儿在行走时可能面临的主要挑战是( ) A.行走速度过快 B.平衡和协调能力差 C.无需任何辅助即可行走 D.喜欢跳跃和奔跑 【答案】B 【解析】轻微脑瘫可能影响到婴幼儿的肌肉控制和协调能力，导致他们在行走时平衡感较差。 10.在为轻微脑瘫婴幼儿选择玩具时，应优先考虑( )因素 A.玩具的声光效果 B.玩具的易清洁性 C.玩具的适龄性和易操作性 D.玩具的价格 【答案】C 【解析】轻微脑瘫婴幼儿可能面临精细动作障碍，因此应选择适合其年龄且易于操作的玩具，以促进手部协调和精细动作技能的发展。 11.以下( )措施有助于减少轻微脑瘫婴幼儿在进食时发生呛咳的风险 A.快速喂食，避免食物冷却 B.喂食大块硬质食物 C.选择易于咀嚼和吞咽的食物 D.减少喂食次数 【答案】C 【解析】轻微脑瘫婴幼儿可能存在吞咽协调问题，选择易于咀嚼和吞咽的食物可以降低呛咳的风险。 12.在进行轻微脑瘫婴幼儿的日常护理时，( )确保他们的安全 A.允许他们自由活动，无需特别监护 B.将危险物品放置在婴幼儿伸手可及的地方 C.使用安全座椅、婴儿床等安全设备 D.减少与他人的接触以避免感染 【答案】C 【解析】使用适当的安全设备，如安全座椅、婴儿床等，可以有效降低轻微脑瘫婴幼儿在日常生活中发生意外的风险。 13.轻微脑瘫婴幼儿在情绪上表现出( )特点 A.情绪稳定，不易激动 B.情绪波动大，易烦躁 C.对外界刺激无反应 D.总是非常开心 【答案】B 【解析】由于身体功能障碍和沟通困难，轻微脑瘫婴幼儿可能更容易出现情绪波动和烦躁的情绪。 14.对于轻微脑瘫婴幼儿的康复训练，以下( )是不正确的 A.应根据婴幼儿的实际情况制定个性化训练计划 B.训练过程中应注重婴幼儿的感受，避免强迫训练 C.训练应追求快速见效，以便早日恢复正常 D.家庭成员的积极参与对康复训练至关重要 【答案】C 【解析】康复训练是一个长期且逐步的过程，不应追求快速见效，而应注重婴幼儿的实际情况和感受，循序渐进地进行。 15.感官障碍婴幼儿在视觉上可能面临的主要问题是( ) A.过度活跃，无法安静 B.对声音不敏感 C.视力模糊或完全失明 D.触觉过敏 【答案】C 【解析】视觉障碍婴幼儿的主要问题是视力模糊、视野受限或完全失明，这直接影响到他们观察和理解周围环境的能力。 16.在照顾听觉障碍婴幼儿时，( )确保他们的安全 A.禁止家中使用任何会发出声音的物品 B.依赖视觉信号和手势进行交流 C.总是使用文字与他们沟通 D.无需特别注意，因为他们可以依赖其他感官 【答案】B 【解析】听觉障碍婴幼儿无法有效接收声音信息，因此需要通过视觉信号、手势或其他非声音方式来进行交流和确保安全。 17.触觉障碍婴幼儿可能对( )日常活动感到不适 A.穿着柔软的衣物 B.接触粗糙的表面 C.享受按摩和拥抱 D.在草地上奔跑 【答案】B 【解析】触觉障碍婴幼儿可能对触摸和触觉刺激特别敏感或迟钝，粗糙的表面可能会让他们感到不适 18.感官障碍婴幼儿在进食时可能面临( )挑战 A.过度饥饿，总是吃得很快 B.无法感知食物的温度 C.偏食，只喜欢吃某些食物 D.总是拒绝进食 【答案】B 【解析】感官障碍婴幼儿可能无法像普通婴幼儿那样通过触觉或味觉来感知食物的温度，因此需要特别小心以避免烫伤。 19.( )为感官障碍婴幼儿创造一个安全、舒适的睡眠环境 A.使用强烈的灯光和鲜艳的颜色 B.播放大声的音乐以帮助入睡 C.提供安静、昏暗且触感柔和的睡眠环境 D.允许他们自由探索睡眠空间 【答案】C 【解析】感官障碍婴幼儿可能对光线、声音和触觉刺激特别敏感，因此需要一个安静、昏暗且触感柔和的睡眠环境来帮助他们放松和入睡。 20.家庭成员在照顾感官障碍婴幼儿时应( ) A.过度保护，限制他们的活动 B.忽视他们的特殊需求，像普通婴幼儿一样对待 C.耐心、理解并学习如何满足他们的特殊需求 D.期待他们自行克服障碍 【答案】C 【解析】家庭成员在照顾感官障碍婴幼儿时应具备耐心和理解力，学习如何识别和满足他们的特殊需求，以提供一个支持和关爱的环境。 21.智力障碍婴幼儿在认知发展上可能面临的主要挑战是( ) A.过度活跃，难以安静 B.语言理解和表达困难 C.视力或听力问题 D.情感冷漠 【答案】B 【解析】智力障碍婴幼儿在认知发展上，特别是在语言理解和表达方面可能存在显著困难，这直接影响到他们与周围环境的交流和互动。 22.为确保智力障碍婴幼儿的安全，以下( )最为重要 A.限制他们的活动范围 B.定期进行身体检查 C.提供持续的教育和训练 D.依赖他人全天候监护 【答案】D 【解析】智力障碍婴幼儿由于认知能力有限，可能无法充分认识到周围环境的潜在危险，因此依赖他人全天候的监护是确保其安全的关键。 23.智力障碍婴幼儿在进食时可能遇到( )问题 A.总是拒绝进食 B.不知饥饱，过量进食 C.对食物种类有严格偏好 D.进食速度过快 【答案】B 【解析】智力障碍婴幼儿可能无法准确判断自己的饥饿和饱腹感，因此容易在进食时失去控制，导致过量进食。 24.( )帮助智力障碍婴幼儿建立基本的生活自理能力 A.强迫他们独立完成所有任务 B.完全代替他们完成所有任务 C.逐步教授并鼓励他们尝试自理活动 D.忽视他们的自理需求 【答案】C 【解析】为了帮助智力障碍婴幼儿建立基本的生活自理能力，应该逐步教授他们相关的技能，并鼓励他们尝试独立完成任务，这有助于提升他们的自信心和独立性。 25.家庭成员在照顾智力障碍婴幼儿时应避免( )行为 A.给予他们充分的关爱和支持 B.忽视他们的特殊需求 C.尊重他们的个性和差异 D.耐心教导他们新知识 【答案】B 【解析】家庭成员在照顾智力障碍婴幼儿时，应避免忽视他们的特殊需求，而应该深入了解并尽力满足这些需求，以提供一个更加适宜和包容的生活环境 二、判断题(本大题5小题，每题2分，共10分) 1.远视是由于眼球晶状体和视网膜的距离过长,或晶状体屈光力过弱，进人眼球的影像不能正落在视网膜上,而落在其前面。（ ） 【答案】× 【解析】近视是由于眼球晶状体和视网膜的距离过短,或晶状体屈光力过弱，进人眼球的影像不能正落在视网膜上,而落在其后面。 2.体弱儿一般指先天性发育不足被各类疾病所困扰的婴儿。（ ） 【答案】× 【解析】体弱儿一般指先天性发育不足或后天经常性被各类疾病所困扰的婴儿。 3.一般出现自闭症后,患儿会出现兴趣范围狭窄的情况。（ ） 【答案】√ 4.一般出现自闭症之后,比较明显的表现就是刻板行为。（ ） 【答案】× 【解析】一般出现自闭症之后,比较明显的表现就是社会交往障碍。 5.蛋白质是生长发育的重要原料,应足量供应。（ ） 【答案】√ 三、填空题(本大题5小题，每空1分，共15分) 1.轻微脑瘫婴幼儿的安全照护在饮食搭配上,需供给 、 及富有 、 的食物。 【答案】高热量 高蛋白 维生素 易消化 2.肥胖儿的体育活动开始可先采取 、 、体操等不剧烈的体育锻炼,逐渐增加运动量和运动时间。以容易坚持且能促进 为原则。 【答案】散步 慢跑 能量消耗 3.多动症婴幼儿 能力较差,情绪不 ,易 好 。 【答案】自我控制 不稳定 激动 冲动 4.因肥胖儿处于生长发育时期,饮食 必须满足基础营养需要。开始时以体重不增为目标,以后逐渐控制在 正常热能需要量左右。 【答案】量及种类 1/2 5.小儿肥胖照护饮食方面要避免进食过快 、喝甜饮料、 、及 。 【答案】 吃甜食过多 进食频率过高 四、名词解释(本大题2小题，每题5分，共10分) 1.智力障碍 【答案】又称智力缺陷，一般指的是由于大脑受到器质性的损害或是由于脑发育不完全从而造成认识活动的持续障碍以及整个心理活动的障碍。 2.自闭症 【答案】自闭症又称为孤独症是广泛性发育障碍的一种表现多出现在幼儿时期。 五、简答题(本大题4小题，共15分) 1.简述智力障碍婴幼儿照护要点。（6分） 【答案】 （1）加强动作训练。 （2）加强营养。 （3）培养婴幼儿的认知能力。 （4）提高婴幼儿的独立生活能力。 （5）培养语言交流能力。 （6）防止各种意外发生。 2.简述自闭症婴幼儿安全照护要点。（4分） 【答案】 （1）注意患儿的饮食。 （2）自闭症患儿如果伴随沟通方面的障碍,转移注意力,多种方式表达,找出原因,了解情绪。 （3）注意安全考量。 （4）找感兴趣的事物活动,多用玩具来吸引注意力,有事可做兵赋予意义。 3.简述肥胖儿养成原因。（2分） 【答案】 不良的饮食习惯及生活习惯；幼儿缺乏锻炼；遗传因素 4.简述体弱儿膳食原则。（3分） 【答案】全面、均衡、适量 6 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