4.11 磁极（教学设计）-二年级科学上册同步精品课堂（冀人版）

冀人版小学科学二年级上册 《磁极》教学设计 课题 磁极 课型 新授课 教学目标 科学知识 1、能知道磁铁吸引力最强的部分叫磁极。 2、能说出磁铁总是同时存在着两个不同的磁极，可以用来指示南北。 科学探究 1、能通过体验用磁铁各部位接触铁钉，提出感兴趣的问题。 2、能根据已有的经验，对问题做出简单猜想和在科学探究之前制订计划。 3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论、交流。 科学态度 1、 能对磁铁各部分吸引力大小是否一样表现出探究兴趣。 2、 愿意和小组同学合作交流，分享信息，共同完成任务。 科学、技术、社会与环境（STSE） 1、了解司南是我国劳动人民发明的辨别方向的仪器。 2、了解司南的用途。 教学重难点 重点： 能知道磁铁吸引力最强的部分叫磁极并能说出磁铁总是同时存在着两个不同的磁极，可以用来指示南北。 难点： 能根据已有的经验，对问题做出简单猜想和在科学探究之前制订计划。 教学准备 PPT，每组一份（各种磁铁、曲别针、木支架、水槽），科学活动手册，笔等。 教学过程 一、情境与问题 同学们，很多时候我们这样去做实验时就会发现小铁钉没有被吸引，这是怎么回事呢？ 你认为磁铁各部分吸引力大小一样吗？快来试一试吧！一起去探究！ 二、探究与发现 •动脑思考： 你知道磁铁吸引力最强的十哪一部分吗？ •动手尝试：把一张纸分成两张 1.哇，两边吸住了好多。2.其他形状的磁铁哪个部分吸的多？3.拼接起来会怎样？ 提示：动手实践时要注意安全！ •得出结论： 磁铁吸引力最强的部分叫做磁极。 •观察：磁极的指向 请你仔细观察磁铁停止转动时，磁极的指向有什么相同点呢？ •得出结论： 磁铁能指示南北，指北的一端叫做北极，也叫N极；指南的一端叫做南极，也叫S极。磁铁总是同时存在着两个不同的磁极。 三、应用与拓展 生活中，你认识司南吗？让我们一起继续交流一下吧！ •活动交流： 这就是司南。 指南针十我国古代四大发明之一。两千多年前，中国人最早发现了磁石，制作了司南。 四、课堂总结 说一说，这节课你都学到了什么？ 五、巩固练习 一、我会填（记录磁铁不同部分吸引曲别针的数量） 二、我会填（填写出磁铁的N极和S极） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$