Unit 4 What's the weather like?(作业设计方案)-2023-2024学年湘鲁版英语四年级下册

四年级下册英语作业设计 学段 四年级第二学期 教材模块 Unit 4 What’s the weather like? 作业类型 课时作业 单元作业 作业功能 课前预习 课后复习 学习内容 （核心词汇）sunny,rain,hot,cold,warm,cloudy,rainy,windy （核心句型）——What’s the weather like in......? ——It’s +表示天气的形容词. 课时作业目标 1. 学生能听说、认读并运用核心词汇，了解不同天气的英文表达； 2. 学生能够掌握并灵活运用核心句型，进行询问、回答与介绍某地的天气情况； 3. 学生能体会中西方在天气描述方面的文化差异，并能根据天气情况来规划生活与出行。 作业形式 听 说 读 写 唱 写 作业层级 记忆性 理解性 应用性 创新性 第一部分:基础巩固（必做） 1、Listen and match.（听课文录音，播放两遍，将以下对话的序号填入对话框。） （1） What are you doing? （2） I’m reading about the weather in different cities. （3） Cool! （4） What’s the weather like in New York today? （5） It’s sunny and hot. （6） What about London? （7） Let me see. Oh! It’s cold and it’s raining. 2、 Write. （根据图片，写出相应的单词。） 设计意图：在听对话练习中，学生可以再次熟悉并巩固句型和课文内容，写序号时可以考察学生的听力和逻辑能力。同时根据图文结合来巩固单词的识记，也培养了学生正确的书写习惯。 时间要求：6 min 评价设计： 评价标准 评价主体 评价结果 1、 听懂内容，理解句意 2、 标对序号，答案准确 3、 单词正确，书写规范 自评 互评 师评 第二部分：能力提升（必做） 1、 Talk and write.(世界上有很多著名的城市和地标，你想去哪些地方呢？请你查询当地的天气信息，填写表格，并与同伴进行交流讨论吧！） Cities Weather Feelings Model：What’s the weather like in......? It’s...... 2、 Think and fill.(根据括号里的提示，将出行建议补充完整吧！你发现了什么规律呢？） （1） It’s_____(rain) in London. Don’t forget to take your umbrella. （2） It’s_____(snow) and cold today . Put on your coat. （3） It’s_____(sun) and hot here. You can wear your T-shirt. （4） It’s_____(cloud) and warm in Shanghai. Let’s have a picnic. （5） It’s_____(wind) in Beijing. We can fly a kite. 设计意图：学生通过查询各城市天气信息填写表格，增强信息提取与整合的能力，并在与同伴的问答交流中复习巩固核心词汇与句型。通过单词填空渗透语法知识，引导学生发现“名词＋y=形容词”这一规律，帮助学生理解记忆。 时间要求：10 min 评价设计： 评价标准 评价主体 评价结果 1、 记录填写完整，格式正确 2、 天气介绍准确，表达流畅 3、 单词书写规范无误 自评 互评 师评 第三部分：拓展延伸（选做） 1、 Be a designer.(根据本课时所学天气类单词或短语，做成特色卡片。）可参考： 2、 Be a weather reportor.(听天气预报，并记录全国各地不同城市的天气情况，向家人描述各地天气，并给出出行建议。） 参考句型： Good evening. This is today’s weather report. It’s (天气）in（地点）today. 设计意图：学生动手制作卡片过程中，不知不觉提高了单词认读能力，同时全身心体验学习英语的快乐。同时体验一名小小天气播报员，培养学生在真实生活中运用语言的能力，让学生发挥想象勤于动手，善于动脑。 时间要求：10 min 评价设计： 评价标准 评价主体 评价结果 1、 主动积极，认真制作 2、 表达准确，语句通顺 3、 制作精美，表达流畅 自评 互评 师评 学科网（北京）股份有限公司 $$