精品解析：山东省枣庄市台儿庄区2024-2025学年七年级上学期期中道德与法治试题

山东省枣庄市台儿庄区2024-2025学年七年级上学期期中 道德与法治试题 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把答案涂写在对应空格内。每题3分，共48分） 1. 初中阶段是人生最美好的年华，对于初中阶段，下列说法正确的是（ ） A. 初中阶段是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期 B. 初中阶段就是小学生活的延续，没有什么不同 C. 初中阶段意味着我们已经长大成人，完全独立 D. 经历初中阶段，每个人都能重塑完美无缺的自我 2. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会。下列对此认识正确的是（ ） ①在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我 ②新的课程，增加了我们学习的压力 ③音乐、体育、美术等社团活动，给我们提供更多发展兴趣的平台 ④各种各样的社会实践活动，为我们打开了认识社会的大门 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 3. 小晨的数学成绩非常“怪”。无论是难度大的试卷，还是难度小的试卷，他的成绩数总是在及格线上下浮动。后来，数学老师指出了问题：小晨接受新知识的能力很强，但是忽视了巩固和拓展！小晨认识到自己的不足后，努力改变，然后成绩得到了稳步提升。这告诉我们（ ） ①有了老师指点，就能提高成绩②他人的评价，有助于认识自己 ③认识自己，就能改正所有缺点④认识自己，可以促进自我发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. “我是一个怎样的人?我将成为一个怎样的人?我能为他人、社会做些什么?”这是我们认识自己时常常会思考的问题，而正确认识自己，有助于我们（ ） ①促进与他人的交往 ②增强自信，促进自我发展 ③更好地认识和改变他人 ④正确处理个人与社会的关系 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 教育名家魏书生曾说：“人家说你好，你就笑；说你不好，你就哭。那你是什么？是被别人操控着的木偶吗？”对待别人所说的“好与不好”，正确的态度有（ ） A. 对他人的评价都不接受 B. 别人对我的评价一定全是对的 C. 客观冷静对待他人评价 D. 他人评价与自我评价自相矛盾，不必理会 6. “要想了解自己，最好问问别人。”“自知之明是最难得的知识。”这两句话说明我们可以通过哪些途径来认识自己（ ） ①通过他人的评价②了解自己在群体的地位 ③通过自我的全面分析④参加社会生活实践活动 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 小刚在暑假期间先是陪爸爸妈妈外出旅游，领略了祖国的山川河流之美；他还到科技馆、博物馆游览参观，大开眼界、丰富见闻。小刚的做法说明了（ ） ①学习并不局限在学校，旅游见闻也是学习 ②他学习方向错了，应专注课本的学习 ③我们的学习既有知识的获取，又有能力的提升 ④他没有在家好好学习，浪费了时间 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 8. 习近平总书记说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识，教给我做人的道理，让我受益无穷。”这句话给我们的启示是（ ） A. 要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同 B. 师生之间要携手共进、教学相长 C. 老师是我们学习的指导者和成长的引路人 D. 每个人心中好老师的形象都不尽相同 9. “孝亲敬老”是中华民族的传统美德。下列选项符合漫画《接力》寓意的是（ ） ①父母是我们的第一任老师，我们要扣好人生的“第一粒扣子” ②家风潜移默化地影响着我们的价值观念、行为习惯等 ③我们要接纳父母等家人一切“言传身教” ④家庭成员间体谅和包容可以化解矛盾和冲突 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 10. 关于友谊，下列理解正确的是（ ） A. 小志不加分辨地为朋友做任何事----友谊就是需要无条件的信任 B. 小强接受同学的帮助，也经常帮助同学----友谊是平等的、双向的 C. 小文希望她的好朋友什么事情都要听她的-----友谊是忠诚的 D. 小汐只愿意和学习成绩较好的同学交往----友谊是一种心灵的相遇 11. 古人有许多关于友谊的描述：“海内存知己，天涯若比邻”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”……这些古诗名句启示我们（ ） A. 友谊是一种心灵的相遇 B. 友谊意味着没有冲突 C. 友谊给人温暖与力量 D. 友谊是朋友间的吹捧 12. 关于如何交友，小明提出了自己的观点。你认为不可取的是（ ） A. 敞开心扉，主动表达 B. 理性辨别，慎重交友 C. 尊重对方，把握分寸 D. 发生矛盾，埋怨对方 13. 集体是人们联合起来有组织的整体。下面对集体的认识不正确的是（ ） A. 所有成员有共同目标 B. 全体成员分工明确 C. 各成员之间团结协作 D. 个体成员简单相加 14. 某校设立校本课程，让学生根据自己的兴趣爱好选择喜欢的活动，挖掘学生在舞蹈、武术、跳绳、绘画等方面的卓越表现，让学习成绩落后的学生也能通过校本课程找到自信，重拾集体的温暖。这表明（ ） A. 集体生活可以培养我们人际交往的态度和能力 B. 参与集体的共同活动有利于发展和丰富自己的个性 C. 个性的发展有助于集体共同目标的实现 D. 人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜” 15. 在集体生活中我们要发扬奉献精神，不是不讲个人利益，而是要认识到（ ） ①个人利益和集体利益根本上是一致的 ②在集体生活中，我们既要以集体利益重，又要尊重和维护个人正当利益 ③在集体生活中，应尽量满足个人的要求 ④集体生活不利于个人发展自己个性 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 16. 媛媛担任班级黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，她主动与同学交流、合作，让她感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。这让我们体会到集体生活可以（ ） ①培养我们责任感 ②有助于我们学会与人交往 ③有助于我们发展个性 ④满足我们的一切需要 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（共52分） 17. 【扬长避短规划初中】 小红发现自己的好朋友娜娜最近愁眉苦脸，心事重重。小红耐心询问娜娜发生了什么，娜娜才犹豫地告诉了小红自己的苦恼。原来从小学开始，娜娜就一直是“三好学生”，她不仅学习成绩优秀，民族舞也跳得很好。爸爸妈妈和老师都为她感到自豪。但是进入初中后，娜娜发现自己没有身边的同学优秀：成绩在班上只能排在中等，个头不高,引以为傲的民族舞也没有机会展示。最后,娜娜告诉小红她现在非常懊恼，觉得活成了自己讨厌的样子!她特别想让自己变得更加优秀，但是又不知从何做起。 阅读材料，回答下列问题： （1）如果你是小红，你该如何劝说娜娜更好认识和评价自己？ （2）娜娜应该怎样规划自己的初中生活，请你帮娜娜一起规划她的初中生活。 18. 志存高远，梦想起航 梦想是对未来美好生活的愿望。只有每个人勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。课堂上同学们以“追梦·圆梦”为主题展开讨论： 你赞同谁的观点？请说明理由。 19. 美好集体，你我共建 七年级（1）班被评为学校优秀班集体，学校校报的小记者来到七（1）班进行采访： 小记者问了同学们两个问题：你们是怎样建成优秀班集体的，你们在这样的班集体感觉怎样？同学们争先恐后地回答小记者的提问。 张丽同学说：“班主任和我们同学在刚开学的时候就制定了班级奋斗目标：我们要成为学校里最团结、最有礼貌、最爱学习的班级。” 郑阳同学说：“我是小组长，我不讲哥们义气，不包庇同学，哪怕是我的好朋友，这样班集体才可以风清气正。” 杨帆同学说：“我有一次生病了，班主任立即把我送到医务室，之后又派同学来照顾我，我感到非常温暖。” 李航同学说：“我们班的同学学习非常努力，竞争非常激烈，但是我们依然相互帮助、相互鼓励，共同进步。” 赵芳同学说：“我们每个月都要召开班级干部例会，解决问题，制定班级规则，提出班级建设方案。” 同学们七嘴八舌的，但是又非常有礼貌地回答着小记者的提问。 （1）请结合同学们的发言，说说该班级被评为学校优秀班集体的理由。 （2）共建美好班集体，离不开每一个同学。请你说说我们应如何建设美好集体。 20. 孝亲敬长 共建和谐 在第二单元《成长的时空》的复习课上，七年级（1）班的同学们围绕“孝亲敬长，共建和谐”的内容开展了探究活动，请你参与其中完成任务。 【启思导行】三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。王老师是一位优秀的英语教师，她认真负责，经常找学生谈心，耐心辅导学生。但最近小哲却对王老师有看法：“早读时，我迟到了一分钟，王老师就批评我；上课时，我和同学说说话，也被她狠狠地批评了一顿，她太不近人情了！”考试成绩优秀，老师又大力表扬了我。 （1）小哲应该怎样正确看待王老师的表扬与批评？ （2）请你就如何与老师构建良好的师生关系提出两条合理化建议。 【情境思考】 情境一 爸爸工作很忙，平时总加班。那天开完家长会， 他和我谈了谈学习。我抱怨爸爸心里只有工作。 情境二 下雨了，妈妈拿着雨伞到学校门口接我，不小心崴了脚。我一时心急冲她嚷嚷:“我都这么大了，不就下个雨，至于吗？”同学都说我对妈妈的态度不好。 （3）如果遇到以上类似的情境，你会怎么想？ 结合所学，谈谈怎样做才能让家更美好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省枣庄市台儿庄区2024-2025学年七年级上学期期中 道德与法治试题 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把答案涂写在对应空格内。每题3分，共48分） 1. 初中阶段是人生最美好的年华，对于初中阶段，下列说法正确的是（ ） A. 初中阶段是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期 B. 初中阶段就是小学生活的延续，没有什么不同 C. 初中阶段意味着我们已经长大成人，完全独立 D. 经历初中阶段，每个人都能重塑完美无缺的自我 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中学时代的价值。 A：中学时代是人生发展的一个新阶段，中学阶段对我们的人生具有独特的价值，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期，故A说法正确； B：中学时代与小学生活有着较大区别，故B说法错误； C：中学时代的我们还不能完全独立，有些事情还需要依赖父母，故C说法错误； D：我们不可能完美，我们要做更好的自己，故D说法错误； 故本题选A。 2. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会。下列对此认识正确的是（ ） ①在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我 ②新的课程，增加了我们学习的压力 ③音乐、体育、美术等社团活动，给我们提供更多发展兴趣的平台 ④各种各样的社会实践活动，为我们打开了认识社会的大门 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中阶段为我们的发展提供了新的机会。 ①③④：由所学知识可知，中学生活为我们提供多种机会，在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我；音乐、体育、美术等社团活动，给我们提供更多发展兴趣的平台；各种各样的社会实践活动，为我们打开认识社会之门，故①③④符合题意； ②：富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域，故②说法错误； 故本题选B。 3. 小晨的数学成绩非常“怪”。无论是难度大的试卷，还是难度小的试卷，他的成绩数总是在及格线上下浮动。后来，数学老师指出了问题：小晨接受新知识的能力很强，但是忽视了巩固和拓展！小晨认识到自己的不足后，努力改变，然后成绩得到了稳步提升。这告诉我们（ ） ①有了老师指点，就能提高成绩②他人的评价，有助于认识自己 ③认识自己，就能改正所有缺点④认识自己，可以促进自我发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对认识自己的认识和理解。 ②④：材料中小晨在老师的指导下，认识到自己的不足，主动改变缺点，使自己的成绩得到了提升，这说明他人的评价，有助于认识自己；同时也表明认识自己，可以促进自我发展，故②④说法符合题意； ①：有了老师的指点，还需要自己努力学习，故①说法错误； ③：“就能”说法太绝对，故③说法错误； 故本题选C。 4. “我是一个怎样的人?我将成为一个怎样的人?我能为他人、社会做些什么?”这是我们认识自己时常常会思考的问题，而正确认识自己，有助于我们（ ） ①促进与他人的交往 ②增强自信，促进自我发展 ③更好地认识和改变他人 ④正确处理个人与社会的关系 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 ①②④：依据所学知识可知，正确认识自己可以更好地了解自己的优点和不足，从而有针对性地增强自信，促进自我发展，正确认识自己能够让我们看到自己的长处，有助于增强自信，以更加积极的心态面对生活，正确认识自己也能让我们更好地理解他人，知道如何与他人相处，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，故①②④符合题意； ③：正确认识自己，有助于我们好地认识自己，并不能帮助我们认识和改变他人，故③说法错误； 故本题选B。 5. 教育名家魏书生曾说：“人家说你好，你就笑；说你不好，你就哭。那你是什么？是被别人操控着的木偶吗？”对待别人所说的“好与不好”，正确的态度有（ ） A. 对他人的评价都不接受 B. 别人对我的评价一定全是对的 C. 客观冷静对待他人评价 D 他人评价与自我评价自相矛盾，不必理会 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人的评价。 C：根据所学知识，结合题文中魏书生的话，告诉我们他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能轻视，故C符合题意； AB：“都”、“一定”说法绝对化，我们要正确对待他人的评价，故AB说法错误； D：他人评价和自我评价不是自相矛盾的，我们要正确对待他人评价， 不能说不必理会，故D说法错误； 故本题选C。 6. “要想了解自己，最好问问别人。”“自知之明是最难得的知识。”这两句话说明我们可以通过哪些途径来认识自己（ ） ①通过他人的评价②了解自己在群体的地位 ③通过自我的全面分析④参加社会生活实践活动 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的方法。 ①③：题文中，“要想了解自己，最好问问别人”，体现的是他人评价对于我们认识自己的重要性；“自知之明是最难得的知识”，体现的是通过自我评价来认识自己，故①③符合题意； ②④：自己在群体的地位、参加社会生活实践活动，在题文中未涉及，故②④不符合题意； 故本题选A。 7. 小刚在暑假期间先是陪爸爸妈妈外出旅游，领略了祖国山川河流之美；他还到科技馆、博物馆游览参观，大开眼界、丰富见闻。小刚的做法说明了（ ） ①学习并不局限在学校，旅游见闻也是学习 ②他学习方向错了，应专注课本的学习 ③我们的学习既有知识的获取，又有能力的提升 ④他没有在家好好学习，浪费了时间 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识学习。 ①③：小刚通过旅游，开阔了眼界，说明了我们可以从一切经历中学习，学习不仅仅局限在学校，旅游的见闻也是学习；学习不仅仅包括知识的获取，还包括能力的提升，故①③符合题意； ②：学习不仅包括课本知识的学习，实践也是一种学习，应该坚持课本知识和实践学习相结合，故②说法错误； ④：旅游经历也是学习，并没有浪费时间，故④说法错误； 故本题选D。 8. 习近平总书记说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识，教给我做人的道理，让我受益无穷。”这句话给我们的启示是（ ） A. 要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同 B. 师生之间要携手共进、教学相长 C. 老师是我们学习的指导者和成长的引路人 D. 每个人心中好老师的形象都不尽相同 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师的特点知识。 A：依据教材知识，结合题文材料，习近平总共书记的话语未涉及面对不同风格的老师我们的做法，故A不符合题意； B：依据教材知识，结合题文材料，习近平总共书记的话语未涉及师生之间的相处模式，故B不符合题意； C：依据教材知识，结合题文材料,习近平总书记话语说明老师是我们学习的指导者和成长的引路人，故C符合题意； D：依据教材知识，结合题文材料，习近平总共书记的话语未涉及每个人心中好老师的形象，故D不符合题意； 故本题选C。 9. “孝亲敬老”是中华民族的传统美德。下列选项符合漫画《接力》寓意的是（ ） ①父母是我们的第一任老师，我们要扣好人生的“第一粒扣子” ②家风潜移默化地影响着我们的价值观念、行为习惯等 ③我们要接纳父母等家人的一切“言传身教” ④家庭成员间体谅和包容可以化解矛盾和冲突 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家风的重要性。 ①②：题文内容孝亲敬老是我国优良的家风，体现了优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐，表明父母是我们的第一任老师，我们要扣好人生的“第一粒扣子”，家风潜移默化地影响着我们的价值观念、行为习惯等，故①②说法正确； ③：我们要接纳父母等家人合理的“言传身教”，不是一切，故③说法错误； ④：材料中未体现家庭成员体谅和包容可以化解矛盾，故④不符合题意； 故本题选A。 10. 关于友谊，下列理解正确的是（ ） A. 小志不加分辨地为朋友做任何事----友谊就是需要无条件的信任 B. 小强接受同学的帮助，也经常帮助同学----友谊是平等的、双向的 C. 小文希望她的好朋友什么事情都要听她的-----友谊是忠诚的 D. 小汐只愿意和学习成绩较好的同学交往----友谊是一种心灵的相遇 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质、交友需要讲究原则。 B：分析题干联系教材内容可知，接受同学的帮助，也经常帮助同学，这体现了友谊是平等的、双向的，接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方，故B符合题意； A：友谊不能没有原则，我们不能不加分辨地为朋友做任何事，故A说法错误； C：每个人都有自己的思想，不能希望朋友什么事情都听自己的，故C说法错误； D：友谊是一种心灵的相遇，它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，只愿意和学习成绩较好的同学交往是一种错误的交友观点，故D说法错误； 故本题选B。 11. 古人有许多关于友谊的描述：“海内存知己，天涯若比邻”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”……这些古诗名句启示我们（ ） A. 友谊是一种心灵的相遇 B. 友谊意味着没有冲突 C. 友谊给人温暖与力量 D. 友谊是朋友间的吹捧 【答案】AC 【解析】 【详解】本题考查友谊的力量、友谊的特质。 AC：题文中的诗句都体现了友谊的力量。启示我们友谊是一种心灵的相遇，给人温暖与力量，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友，故AC正确； B：友谊并不意味着没有冲突，故B错误； D：曲解了友谊的内涵，故D错误； 故本题选AC。 12. 关于如何交友，小明提出了自己的观点。你认为不可取的是（ ） A. 敞开心扉，主动表达 B. 理性辨别，慎重交友 C. 尊重对方，把握分寸 D. 发生矛盾，埋怨对方 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识交友。 ABC：结合所学知识，我们要正确认识交友，要学会敞开心扉，主动表达；理性辨别，慎重交友；尊重对方，把握分寸，故ABC说法正确； D：发生矛盾时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式，不能埋怨对方，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 13. 集体是人们联合起来的有组织的整体。下面对集体的认识不正确的是（ ） A. 所有成员有共同目标 B. 全体成员分工明确 C. 各成员之间团结协作 D. 个体成员简单相加 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体的含义。 A：依据教材知识，在集体中，所有成员有着共同的目标，故A说法正确； B：依据教材知识，在集体中，全体成员分工明确，故B说法正确； C：依据教材知识，在集体中，各成员之间团结协作，故C说法正确； D：依据教材知识，集体并不是个体成员的简单相加，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 14. 某校设立校本课程，让学生根据自己兴趣爱好选择喜欢的活动，挖掘学生在舞蹈、武术、跳绳、绘画等方面的卓越表现，让学习成绩落后的学生也能通过校本课程找到自信，重拾集体的温暖。这表明（ ） A. 集体生活可以培养我们人际交往的态度和能力 B. 参与集体的共同活动有利于发展和丰富自己的个性 C. 个性的发展有助于集体共同目标的实现 D. 人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活对发展个性的作用。 B：分析题文，让学生根据自己的兴趣爱好选择喜欢的活动，让学习成绩落后的学生也能通过校本课程找到自信，重拾集体的温暖，说明参与集体的共同活动有利于发展和丰富自己的个性，促进个人全面发展，故B符合题意； ACD：与题文主旨内容不符，故ACD不符合题意； 故本题选B。 15. 在集体生活中我们要发扬奉献精神，不是不讲个人利益，而是要认识到（ ） ①个人利益和集体利益根本上是一致的 ②在集体生活中，我们既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人正当利益 ③在集体生活中，应尽量满足个人的要求 ④集体生活不利于个人发展自己的个性 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查坚持集体主义原则。 ①②：由所学知识可知，我们在集体生活中，要坚持集体主义原则，但是坚持集体主义并不是不讲个人利益，而是既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人正当利益；同时要认识到集体利益和个人利益在根本上是一致的，故①②说法正确； ③：我们应把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会和谐发展，故③说法错误； ④：集体生活有利于发展自己的个性，故④说法错误； 故本题选A。 16. 媛媛担任班级黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，她主动与同学交流、合作，让她感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。这让我们体会到集体生活可以（ ） ①培养我们的责任感 ②有助于我们学会与人交往 ③有助于我们发展个性 ④满足我们的一切需要 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①②③：媛媛担任班级黑板报主编后，主动与同学交流合作，生活过得更加充实，说明集体生活成就我，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，培养我们的责任感；培养我们人际交往的基本态度和能力，有助于我们学会与人交往；有助于我们发展个性，故①②③符合题意； ④：“一切”说法太绝对，夸大了集体活动的作用，故④说法错误； 故本题选A。 二、非选择题（共52分） 17. 【扬长避短规划初中】 小红发现自己的好朋友娜娜最近愁眉苦脸，心事重重。小红耐心询问娜娜发生了什么，娜娜才犹豫地告诉了小红自己的苦恼。原来从小学开始，娜娜就一直是“三好学生”，她不仅学习成绩优秀，民族舞也跳得很好。爸爸妈妈和老师都为她感到自豪。但是进入初中后，娜娜发现自己没有身边的同学优秀：成绩在班上只能排在中等，个头不高,引以为傲的民族舞也没有机会展示。最后,娜娜告诉小红她现在非常懊恼，觉得活成了自己讨厌的样子!她特别想让自己变得更加优秀，但是又不知从何做起。 阅读材料，回答下列问题： （1）如果你是小红，你该如何劝说娜娜更好认识和评价自己？ （2）娜娜应该怎样规划自己的初中生活，请你帮娜娜一起规划她的初中生活。 【答案】（1）①学会接纳自己，接纳自己的全部，包括优点，也包括不完美，既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 ②学会扬长避短，善于利用自己的优点和长处。展现才华；③主动改正缺点，自我完善、自我发展。④不断发掘自己的潜能。 （2）①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们 可以在老师和家长帮助下，结合社会需要和兴趣、性 格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。②做好初中生活规划，还应当制订行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出 时间表，使行动方案切实可行。 【解析】 【分析】考点考查：接纳自己、做更好的自己、规划初中生活的方法 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用接纳自己、做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：成绩在班上只能排在中等，个头不高,引以为傲的民族舞也没有机会展示→链接学会接纳自己。 关键词②：他特别想让自己变得更优秀→链接怎样做更好的自己。 关键词③：她不仅学习成绩优秀，民族舞也跳得很好→链接学会扬长避短，善于利用自己的优点和长处。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查怎样规划自己的初中生活，可以结合教材知识进行回答。 18. 志存高远，梦想起航 梦想是对未来美好生活的愿望。只有每个人勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。课堂上同学们以“追梦·圆梦”为主题展开讨论： 你赞同谁的观点？请说明理由。 【答案】赞同小想的观点。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。梦想能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。学习成就梦想。学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径；学习能增强能力，增长智慧，让我们拥有实现梦想的持续力量；实现梦想，需要我们努力学习、善于学习；学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族未来和发展，应学以致用、勇于创新，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的重要性、梦想与学习的关系。 能力考查：分析材料的能力，运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格、道德修养、责任意识。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：梦想是指明灯，青少年只要树立了人生梦想，自然就会实现。 观点②：有了梦想，我们还要认真学习，只有掌握真正的本领，才能让梦想变为现实。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点①错误；观点②正确。 论据①：梦想的重要性。 论据②：梦想与学习的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 美好集体，你我共建 七年级（1）班被评为学校优秀班集体，学校校报的小记者来到七（1）班进行采访： 小记者问了同学们两个问题：你们是怎样建成优秀班集体的，你们在这样的班集体感觉怎样？同学们争先恐后地回答小记者的提问。 张丽同学说：“班主任和我们同学在刚开学的时候就制定了班级奋斗目标：我们要成为学校里最团结、最有礼貌、最爱学习的班级。” 郑阳同学说：“我是小组长，我不讲哥们义气，不包庇同学，哪怕是我的好朋友，这样班集体才可以风清气正。” 杨帆同学说：“我有一次生病了，班主任立即把我送到医务室，之后又派同学来照顾我，我感到非常温暖。” 李航同学说：“我们班的同学学习非常努力，竞争非常激烈，但是我们依然相互帮助、相互鼓励，共同进步。” 赵芳同学说：“我们每个月都要召开班级干部例会，解决问题，制定班级规则，提出班级建设方案。” 同学们七嘴八舌的，但是又非常有礼貌地回答着小记者的提问。 （1）请结合同学们的发言，说说该班级被评为学校优秀班集体的理由。 （2）共建美好班集体，离不开每一个同学。请你说说我们应如何建设美好集体。 【答案】（1）①班主任和同学们在刚开学时就制定班级奋斗目标，证明了美好集体拥有共同的梦想，向往美好愿景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。②同学间不讲哥们义气，不包庇同学，启示建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。③班级同学生病得到班主任和同学的照顾，表明了美好集体是充满关爱的。 ④尽管竞争激烈，但同学们依然相互帮助、相互鼓励，共同进步，表明美好集体是充满活力的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 ⑤班内每个月都要召开班级干部例会，体现了美好集体是民主的、公正的。 （2）①建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。②建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。③建设美好集体，需要我们有序参与集体生活。④建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。⑤坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【解析】 【分析】考点考查：美好集体的特征、构建美好集体。 能力考查：调动和额运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格、责任意识、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用美好集体的特征、建设美好集体的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班主任和我们同学在刚开学的时候就制定了班级奋斗目标→可链接美好集体拥有共同的梦想，向往美好愿景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。 关键词②：不讲哥们义气，不包庇同学→可链接建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 关键词③：生病时，班主任立即把我送到医务室，又派同学来照顾我→可链接美好集体是充满关爱的。 关键词④：学习非常努力，竞争非常激烈，但是我们依然相互帮助、相互鼓励，共同进步。→可链接美好集体是充满活力的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 关键词⑤：召开班级干部例会，解决问题，制定班级规则，提出班级建设方案→可链接美好集体是民主的、公正的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何建设美好集体，可结合教材知识作答。 20. 孝亲敬长 共建和谐 在第二单元《成长的时空》的复习课上，七年级（1）班的同学们围绕“孝亲敬长，共建和谐”的内容开展了探究活动，请你参与其中完成任务。 【启思导行】三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。王老师是一位优秀的英语教师，她认真负责，经常找学生谈心，耐心辅导学生。但最近小哲却对王老师有看法：“早读时，我迟到了一分钟，王老师就批评我；上课时，我和同学说说话，也被她狠狠地批评了一顿，她太不近人情了！”考试成绩优秀，老师又大力表扬了我。 （1）小哲应该怎样正确看待王老师的表扬与批评？ （2）请你就如何与老师构建良好的师生关系提出两条合理化建议。 【情境思考】 情境一 爸爸工作很忙，平时总加班。那天开完家长会， 他和我谈了谈学习。我抱怨爸爸心里只有工作。 情境二 下雨了，妈妈拿着雨伞到学校门口接我，不小心崴了脚。我一时心急冲她嚷嚷:“我都这么大了，不就下个雨，至于吗？”同学都说我对妈妈的态度不好。 （3）如果遇到以上类似的情境，你会怎么想？ 结合所学，谈谈怎样做才能让家更美好。 【答案】（1）①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，完善自我；③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （2）①师生之间彼此尊重、教学相长、携手共进，主动理解、关心老师；②真诚接受老师的引领和指导；③正确对待老师的表扬和批评等。 （3）我会想：父母是关心我的，他们关心我的学习，关心我的冷暖。我要尊重父母、理解父母。 建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱；需要相互关爱、彼此尊重；需要传承中华民族传统家庭美德；在家庭生活中，家庭成员要共同分担、相互协作等。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待老师的表扬与批评、建立良好的师生关系、建设美好家庭。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格、道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确对待老师的表扬与批评的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：早读时，我迟到了一分钟，王老师就批评我；上课时，我和同学说说话，也被她狠狠地批评了一顿；考试成绩优秀，老师又大力表扬了我→可链接正确对待老师的表扬与批评。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何构建良好的师生关系，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用体味亲情的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：爸爸工作很忙，平时总加班我抱怨爸爸心里只有工作；妈妈拿着雨伞到学校门口接我，不小心崴了脚，我开始埋怨妈妈→可链接体味亲情、要尊重父母等。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用建设美好家庭的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：让家更美好→可链接建设美好家庭的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$