第4课 日本明治维新-【木牍中考●名师教案】2024-2025学年九年级下册历史

2024-11-20
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教辅
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)九年级下册
年级 九年级
章节 第4课 日本明治维新
类型 教案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 79 KB
发布时间 2024-11-20
更新时间 2024-11-20
作者 安徽木牍教育图书有限公司
品牌系列 名师A计划·同步
审核时间 2024-11-20
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来源 学科网

内容正文:

第4课 日本明治维新 ◇教学目标◇ 历史解释 了解幕府统治的危机;简述明治维新的主要内容及意义,探讨明治维新在促进日本由封建社会向资本主义社会转变中的作用。 唯物史观 通过引导学生比较日本明治维新与中国戊戌变法的异同,培养学生运用历史唯物主义观点来认识历史现象的能力;学会使用比较法、看图学习历史法、小组合作法来分析历史问题。 ◇教学重难点◇ 教学重点 明治维新的主要内容及其意义。 教学难点 明治维新后日本社会发生的巨大变化及改革的局限性。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 日本是中国一衣带水的邻邦。在近代史上,日本也同中国一样,曾遭受过西方列强的入侵,但和中国不同的是,日本避免了沦为殖民地、半殖民地的危机,并最终获得了新生。今天我们一起学习第4课《日本明治维新》。 二、新课讲授 (一)德川幕府与锁国时代 (多媒体展示:教材第14页《明治维新前的日本》图及第15页《明治维新前日本社会等级示意图》) 1.教师提问:结合课本内容思考19世纪中期日本面临着怎样的状况,用四个字概括并阐述观点。 学生回答:内忧外患。内忧,幕府统治出现危机,实行锁国政策,日本社会、经济的发展受到阻碍;外患,1853—1854年,美国海军舰队两次强行进入日本港口,日本被迫在不平等条约上签字,开放港口。其他西方国家接踵而至,幕府统治发生动摇。 2.教师提问:比较19世纪中期中日两国的社会状况有何异同。 学生1回答:相同点:生产力和商品经济都有所发展;国内阶级矛盾尖锐,面临民族危机。 学生2回答:不同点:日本封建势力相对薄弱,统治阶级内部斗争激烈;而中国封建势力强大,统治阶级内部统一。 教师引导:面对幕府统治的危机,倒幕派发起倒幕运动,推翻了幕府统治。 (二)倒幕运动 1.教师提问:开港通商给日本社会带来哪些危机? 学生1回答:日本经济受到很大冲击,许多手工工场倒闭。 学生2回答:日本黄金大量外流,引起市场混乱,物价飞涨。 学生3回答:农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化。 2.教师提问:在这种背景下,日本的哪个阶层担负起了挽救民族危亡的任务?他们是如何做的? 学生回答:中下级武士。他们联合西南强藩和朝廷公卿,发动了倒幕运动,支持明治天皇亲政。 3.教师提问:此运动是否取得成功? 学生回答:成功了。 4.教师提问:倒幕运动的过程如何? 学生回答:1868年1月,倒幕派在京都发动“王政复古”政变,支持天皇亲政,强令幕府将军“辞官纳地”。同年,倒幕派粉碎了幕府的武力反扑,结束了幕府统治,改年号为“明治”。1869年,天皇及政府机构迁到东京。 教师引导:倒幕派推翻幕府统治后,明治天皇顺应时代的潮流进行革新运动。 (三)明治维新 1.教师提问:回忆大化改新内容,结合课本,思考日本两次向外学习的目标有何不同?出现这种变化的原因是什么?说明日本民族有什么样的特点? 学生回答:(1)不同:大化改新学习中国唐朝的典章制度,明治维新学习西方先进科技文化。 (2)原因:隋唐时期,中国文化先进;近代中国落后,而西方国家拥有先进的科技文化。 (3)特点:善于学习和模仿。 2.材料展示: 材料一 大凡国之强弱,决定于人民之贫富,贫富则系于物产之多寡,而物产之多寡又起因于是否鼓励于人民之工业。 ——大久保利通 材料二 国基在于人才,人才在于教育。 ——木户孝允 教师提问:两则材料反映了明治政府的哪些改革措施?还有其他什么措施?产生了哪些影响? 学生回答:(1)措施:①经济上,推行地税改革,以“殖产兴业”为口号,大力发展近代经济;②社会生活上,提倡“文明开化”,向西方学习,改造日本的教育、文化和生活方式。 (2)其他措施:政治上,废藩置县,加强中央集权;军事上,实行征兵制,建立新式军队。 (3)影响:①积极方面,明治维新使日本迅速走上了发展资本主义的道路,实现了富国强兵,开始跻身资本主义强国之列;②消极方面,明治维新保留了大量旧制度的残余,军国主义色彩浓厚。日本强大起来后,很快走上了对外侵略扩张的道路,成为亚洲及世界和平的一个新威胁。 3.教师提问:日本“天皇制”是一种中央集权制度,那么明治维新的主要措施中,哪一措施反映了加强中央集权的目的? 学生回答:废藩置县,加强中央集权。 4.教师提问:明治维新后,日本迅速迈入了近代化。在其改革措施中,最能推动日本迈入近代化的是哪一措施? 学生回答:以“殖产兴业”为口号,大力发展近代经济。 5.教师提问:日本国内资源匮乏,生存环境险恶。但它却能成为世界强国之一,对其发展影响最深远的举措是哪几条? 学生回答:提倡“文明开化”,实行强制性义务教育,向西方学习,改造日本的教育、文化和生活方式。 6.教师提问:明治维新的目的、性质及其对中国的影响如何? 学生回答:(1)目的:变法图强,富国强兵。 (2)性质:自上而下的资本主义性质的改革。 (3)影响:①日本强大起来后,发动了甲午中日战争,战胜了中国,签订了《马关条约》,大大加深了中国的半殖民地化程度,使中国的民族危机空前严重。②日本的崛起刺激了中国开始向政治近代化方向迈进,为此中国发起了变法维新运动。 7.教师提问:明治维新以后,中国也出现了戊戌变法运动。其结果如何?中日两国为什么会出现迥然不同的结局? 学生回答:结果失败。因为中国是自上而下的改良,把希望寄托在一个没有实权的皇帝身上,没有发动人民群众,对封建顽固势力妥协退让。日本明治维新则是上下一心,有坚定的目标,且善于学习,顺应历史发展潮流。 三、课堂总结 本课主要讲述了19世纪中期,在内忧外患的情况下,日本通过明治维新,实现了富国强兵,使日本摆脱了民族危机,走上了独立发展资本主义的道路。 ◇板书设计◇ 日本明治维新 1 学科网(北京)股份有限公司 $$

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