3.6 空气滤清器的检查和清洁（教案）《汽车使用与维护》同步精品课堂（高教版）

《汽车使用与维护》教案 详细教案 一、设计摘要 课程课题 任务3.6 空气滤清器的检查和清洁 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 学生对空气滤清器的基本功能和清洁方法有初步了解，但对检查细节和更换标准掌握不足。他们普遍认识到定期检查和清洁空气滤清器对发动机性能的重要性，但对于如何准确判断滤清器是否需要更换以及不同类型滤清器的维护差异理解有限。教学中需加强实操演示和案例分析，以提升学员的维护技能和故障诊断能力。 背景分析 汽车使用与维护教材分析强调了理论与实践的结合，内容覆盖汽车基本构造、驾驶技巧、日常保养、故障诊断等关键知识点。教材旨在培养学生的安全意识、操作技能和维护能力，通过案例分析和实操指导，提高学生解决实际问题的能力，为汽车行业培养专业人才。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 提升批判性思维，以辨别信息的真伪和适用性；加强实践技能，使学生能够熟练操作汽车并进行基本维护 知道发动机空气滤清器的作用、重要性及其更换的周期和规范 能熟练更换发动机空气滤清器 学习任务 描述 能熟练更换发动机空气滤清器 知道发动机空气滤清器的作用、重要性及其更换的周期和规范 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 能熟练更换发动机空气滤清器 教学难点 知道发动机空气滤清器的作用、重要性及其更换的周期和规范 教学难点突破方法 课程中应强化实践操作与理论教学的结合，通过实物教学、案例教学等方法，帮助学生更好地理解和掌握汽车维护的关键技术。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《汽车使用与维护》，主编：邱伟明，2018年11月第1版；高等教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 检查、更换发动机空气滤清器是汽车维护最基本的项目之一，无论是驾驶员还是修理工都应 该掌握这一基本技能。 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入]（3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（2分钟） 一 、相关知识准备 汽车空气滤清器主要负责清除空气中的微粒杂质。活塞式机械(内燃机、往复压缩机等)工 作时，如果吸入的空气中含有灰尘等杂质就会加剧零件的磨损，所以必须装有空气滤清器。空气 滤清器由滤芯和壳体两部分组成。空气滤清器的主要要求是滤清效率高、流动阻力低、能较长时 间连续使用而无需维护。 上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。 学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。 使用学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。 学 习 新 知（14分钟） 汽车发动机是非常精密的机件，极小的杂质都会损伤发动机。因此，空气必须先经过空气滤 清器的细密过滤才能进入发动机气缸。空气滤清器是发动机的守护神，其状态的好坏关系着发 动机的寿命。如果汽车行驶中使用过脏的空气滤清器，会使发动机进气不足，使燃油燃烧不完 全，导致发动机工作不稳定，动力下降，耗油量增加等现象发生。因此，汽车必须保持空气滤清器 的清洁。 主要讲解汽车发动机。 学生在书本上找出对应的内容并勾画出重点内容。 通过直观教学法，使用电教媒体PPT的形式，不仅能进一步激发学生的兴趣，也有利于加深学生对知识的理解和对内容的掌握。 更换发动机空气滤清器 空气滤清器装在化油器的上端或汽油喷射装 置空气管道的入口。维护良好的空气滤清器可 使发动机保持高效率运转。图3-81所示为空 气滤清器滤芯。 教师根据更换发动机空气滤清器讲解。 学生跟上老师的思路； 抽取学生回答老师的提问； 让学生能够快速的掌握工序等主要流程的内容 突破了课程内容难点。 1.清洁空气滤清器滤芯 正常使用条件下，汽车每行驶10000 km,空 气滤清器滤芯应清洁一次，每行驶20000 km, 需要更换滤芯。在多尘的路面上行驶，滤芯的 清洁和更换里程应缩短。 2.更换和安装空气滤清器滤芯 更换和安装滤清器滤芯时，应将滤清器罩内 擦干净，按拆卸相反的顺序安装 教师讲解清洁空气滤清器滤芯，通过展示图片和理论相结合的形式，更形象的记忆 学生跟上老师的思路； 图片展示更加直观 学生再练习（6分钟） 4、分配任务：（6分钟）（思政导入：团队合作，培养学生学会思考，解决问题能力） 1）、以小组为单位回答问题：总结更换发动机空气滤清器。 2）、每组派出代表回答老师提问 4）、学生分组相互评价 5）、老师点评，哪个组最好，回答最准确。评出优胜小组。 1、教师分配任务小组任务，随堂进行观察和指导。 2.讨论完成后，教师以提问形式选择学生进行问题的回答。 3.各组互评后，教师进行总结评价。 学生小组讨论后每个组派一人或者两人回答。学生之间互评打分。 学生对知识的一个巩固过程，调动学生的学习积极性。 课堂 总结（2分钟） 教师总结（2分钟） 本课程全面介绍了空气滤清器的重要性、检查步骤、清洁方法和更换标准。通过理论讲解和实操演示，学员能够掌握如何正确维护空气滤清器，确保发动机性能和延长其使用寿命。课程强调了清洁频率与驾驶环境的关系，并指导学员如何选择合适的滤清器。 布置下节课任务（40分钟） 布置下节课任务（40分钟） 预习下节课内容 布 置 作业（13分钟） [完成作业]（13分钟） 1.简述更换发动机空气滤清器。 2.简述液压制动系统排放空气。 板书 设计 六、教学评价 教学评价 七、教学反思 教学反思 学生对空气滤清器的检查和清洁流程有了系统的认识，但在实际操作中对于滤清器状态的准确判断仍需加强。未来教学应更注重实践环节，通过模拟不同工况下的滤清器状态，提高学生的问题识别和处理能力，确保他们能够在实际工作中独立完成空气滤清器的维护工作。[教学反思] 教师分配任务 学分组讨论 学生问题提问 学生分组回答 教师总结 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$