A11 2024年淮安市中考语文试卷-（备考2025）江苏省13大市中考语文真题+模拟+分类28套卷

兰花还美在它独自绽放的孤勇”,第段“我爱白玉兰, 者对具有自玉兰内在美的人的喜爱和赞美之情。 解 爱它独自灿烂的孤勇,还有悄无声息魂归泥土时的那 析;此题考查对写作手法及其表达作用的把握。就此 份从容”可概括出第③空“独自灿烂的孤勇”。 题而言,考查了托物言志这一写作手法。作答时,可结 15.(1)运用比喻和夸张的修辞手法,生动形象地 合“小贴士”相关内容进行具体分析。 写出了玉兰花花苞突然之间迅速开放的情态,和之前 19.示例:《西游记》,我采用精读这一阅读策略。 的“缓缓”开放形成鲜明对比,抒发了作者对玉兰花的 特别是其中的“三调芭蕉扇”,因为作者用三个章回的 喜爱和赞美之情。 (2)示例:“高冷”“热情”重读。理 篇幅来讲述这个故事,场面宏大,情节曲折,人物鲜明. 由:“高冷”“热情”是白玉兰的内在美的体现,突出了白 在《西游记》诸多故事中很有代表性。阅读时,可以细 玉兰与其他花朵的区别,从而突出了作者对白玉兰花 想孙悟空调芭蕉扇为什么会遭到拒绝;沙僧、猪八戒 的独特感受。 解析:第(1)题考查对文中语句的赏 唐僧三人关于“西行”的对话,表现了各自怎样的心理 析。可从修辞手法、写作手法、描写方法等角度分析 孙悟空和罗刹女的语言有什么特点。 解析:此题考 作答时,可用“运用了......的修辞手法(写作手法、描写 查对阅读名著方法的把握。只要结合某部名著的具体 方法),生动形象地写出了.......表达(抒发)了......”的 内容和自身的阅读体验,言之有理即可。 格式回答。根据语句中的“似的”可知其使用了比喻的 20. 示例;我推荐的是《西游记》中的孙悟空。孙 修辞手法,而且所描写的内容与“缓缓”相对,写出了白 悟空在去西天取经前,爱憎分明,敢于挑战权威,不惮 玉兰短时间内突然盛开的样子。第(2)题考查对文中 于跟十万天兵天将对阵。在去西天取经的过程中,一 语句的朗读设计。作答时,可从表达作用的角度分析。 路上出生入死,忠贞不贰,制服了无数的妖魔鬼怪,为 重读“高冷”“热情”可突出玉兰花的内在美,突出白玉 取经的成功立下了汗马功劳。他就是我心中的英雄形 兰花的独特气质。 象。 解析:此题考查对名著中人物形象的把握。作 16. 引用古诗词名句,前一句写出了白玉兰花香 答时,只要模仿示例,结合情节,写出人物形象的特点 的清淡幽远,后一句写出了白玉兰花有君子之风,不刻 即可。 意招揽,不曲意逢迎,增强了文章的文学性和趣味性 21. 略 解析:这是一篇半命题作文。 激发读者的阅读兴趣。 解析:此题考查引用诗句的 第一,审题立意。“我”,提示要用第一人称写作, 表达效果。引用诗句是为了突出某一内容,同时使文 写真事,抒真情,根据提示,横线上可填“亲人朋友” 章语言生动形象,也能够增强文章的文学性和趣味性, “仁人志士”,也可以填上其他内容。到底什么是“共 激发读者的阅读兴趣 情”?其实就是换位思考、将心比心,是同理心、认同 17. 示例:我虽然没有梅花、桃花、牡丹它们的艳 感,但是实际生活中很少有人能真正做到。由此可知, 丽风姿,但我完成了属于自己的使命。我盛开在枝头 题目里暗含转变,由不能共情到能够共情,比如精神的 的时候直立向上,洁白温润,把最美的姿态和清幽的香 收获、思想上的转变、心灵的感悟等。 味展现在大家面前,现在我可以“化作春泥更护花”了, 第二,选材构思。共情是让我们跨越人与人之间 这或许是我使命的一种延续。啊!我无愧于心,无愧 鸿沟的一座桥梁,在共情的引领下,我们能建立更深 于人们对我的喜爱! 解析:此题考查语言表达。作 人、更真诚的关系。文章可从为什么要共情、与哪一类 答时,要结合文章的语境展开合理的想象。我们可以 人共情、如何共情、共情的结果及意义等几个角度考 依据“那一片片花瓣,若春燕剪翼,从枝头从容落下,轻 虑。如写作记叙文,要根据所填写的内容,选取典型的 盈又厚重,带着一份完成人间使命的释然”中的“从容” 事例,重点突出共情的意义。写作议论文,可从为什么 和“释然”拟写。注意题干中“以第一人称的口吻写一 要与其共情的角度立论,运用举例论证、道理论证等论 段独白”这一要求。 证方法,使论述合情合理,具有说服力 18. 本文借助白玉兰这一形象,通过描绘它直立 淮安市2024年中考语文试卷 向上的花姿、洁白温润的花色、清幽淡雅的花香这些外 在美,进而挖掘出其高冷又热情的气质、独自灿烂的孤 1.(1)略(2)阔 r6ng(3)“词”“辞”(4)实现 勇、魂归泥土的从容这些内在美,从而抒发了作者对白 解析:第(1)题考查汉字的书写。注意临写时字形正 玉兰花及其内在品质的喜爱和赞美之情,也表达了作 确、规范,字体特征明显。第(2)题考查字音与字形 31 作答时,注意形近字及同音字的辨别。第(3)题考查辨 国的向往。可据此归纳“归鸿”可能会说的话。 别字形。“义不容辞”指道义上不允许推辞。“辞”的意 6. 寺之后 有散亭 解析:此题考查文言语句朗 思是躲避、推托,因此不能写作“词”。第(4)题考查词 读停顿。此为句中停顿,可根据句意划分,句意为:古 语搭配。“实现”意为使成为事实;“实践”指实行(自己 寺后面有一座破旧的亭子。 的主张),履行(自己的诺言)。此处与“伟大复兴”搭配 7.(1)探求 (2)在......之前 (3)表示约数 应用“实现”。 (4)离开 解析:此题考查理解文言词语的含义。 2.(1)示例:标识上方是“中国航天日”中英文,右 (1)(2)为课内文言词语,根据积累作答即可。(3)可迁 边“4.24”既指“东方红一号”发射的日期,又是中国航 移《与朱元思书》中“自富阳至桐庐一百许里,奇山异 天日日期。图案左侧箭头代表中国航天冲天而飞,右 水,天下独绝”:(4)可迁移《小石潭记》中“以其境过清 侧卫星代表我国发射的第一颗人造地球卫星“东方红 不可久居,乃记之而去”。 8.(1)如果没有这种人,我同谁一道呢? 一号”。旨在弘扬航天精神,激发探索创新热情,唱响 (2)我 “探索浩瀚宇宙、发展航天事业、建设航天强国”的主旋 认为先生没有酒就一天也不能活下去。 解析:此题 律。 (2)示例:活动二:举行航天梦海报展 活动三: 考查文言语句翻译。作答时,以直译为主,意译为辅。 举办航模制作比赛 (3)示例:王老师,您好!诚挚地 注意以下关键词:微,如果没有;归,一道;谓,认为:生, 邀请您下周二下午两点在学校报告厅为大家开设航天 活命。 9. 示例:①数百棵樱桃树,茂密攒挤 科普讲座,非常感谢! 解析:第(1)题考查图文转换 ②行人如 观察标识,可从文字、数字、图案和内涵四个角度作答。 织,流连忘返(或“红白缭目,香风扑人”)(评分说明:每 第(2)题考查活动设计。需紧扣“航天梦·中国梦”的 空2分,对象1分、特点1分,用自己的话或原文均可) 主题进行活动设计,活动一“开设航天科普讲座”为动 解析:此题考查理解概括文言文内容。①由“堤之南一 宾结构,所写句式应与其一致。第(3)题考查语言表 里许,苍荫茂密如雨盖,数百柄簇拥攒挤,初疑其为松 达。首先要有称呼,然后表明讲座的时间、地点及主 荫状,询土人则楼桃园也”可概括为“数百棵樱桃树,茂 题。同时注意语言要礼貌、简明得体 密攒挤”;②由“往来堤上者,红白缭目,香风扑人,多为 3.(1)地利不如人和(2)长风破浪会有时 (③)恨 之小愁而不忍去”可知,堤上红自美景交映成趣,香气 别鸟惊心(4)化作春泥更护花(5)人生自古谁无死 扑鼻,行人往来不断,流连忘返。 留取丹心照汗青 解析:此题考查古诗文名句默写。 10. 甲文:①对迁客骚人“以物喜,以已悲”的荣辱 第(1)一(4)题为一般性默写,直接写出上下句即可 观的否定;②表达对古仁人“不以物喜,不以已悲”的胸 第(5)题为理解性默写,扣住“抒发舍生取义的豪情”选 襟的赞美;③抒发自己先忧后乐的伟大抱负。乙文: 取句子。注意以下易错字的书写:利、别、作、汗。 ①对刘伶以嗜酒保全自身高洁的理解;②对世人认为 4. ①对中原父老遭受金朝压追的痛苦命运的同 刘伶无实无用的否定;③对魏晋士人生存处境困窘的 情;②对南宋朝廷偏安一隅,未能收复中原的批判和愤 怜悯(或“对魏晋时代政治黑暗的批判”)。 解析:此 慈;③对自己赴金却不能解救中原父老的无奈。 解 题考查文言语气词中蕴含的作者的情感。甲文选段表 析:此题考查理解作者的情感。可结合注释中的背景 达了作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的爱国 资料组织答案。“莫空谈”意为没说一句客套话。一 爱民情怀,以及“不以物喜,不以已悲”的旷达胸襟,可 二句的意思是中原的父老们没说一句客套话,遇到我 从对迁客骚人(二者之为)的态度、对古仁人的态度和 这个使者便诉说不堪忍受金朝压迫之苦。从这里可以 作者自己的情感三个角度组织答案。乙文“嗟夫”领起 看出作者对中原父老的同情以及对朝廷不作为的愤 的议论句表达了作者对刘伶以嗜酒保全自身高洁的理 ,也表达了自已无能为力的无奈。 解,可从对刘伶、世人、时代三个方面的态度组织答案。 5. ①中原百姓生活的凄惨;②中原父老不甘沦 【参考译文】 亡,渴望南宋朝廷收复中原;③中原父老对故国的热切 【乙】距离城东十五里处,远望婉挺起伏的,是黄河 思念;④希望作者劝谏朝廷早日收复中原。 解析:此 故道。黄河向北迁移,旧堤依然留存。河堤两旁,居住 题考查诗歌中意象的作用,此诗写中原父老不堪忍受 着数十户人家,房屋相连,酒旗随风摇曳,这里的居民 金朝压迫之苦,并借羡蓦鸿雁南飞来表达遗民们对故 大多以染布纺织为生。堤南约一里之地,一片翠绿的 32 树木犹如巨大的雨伞遮蔽着阳光,数百棵聚集围拢在 及南通等沿海地区,是淮扬菜系覆盖面积最大的地方 一起,初看还疑似松树林,询问当地人才知道是樱桃 风味”:C项表述有误,根据材料一第1段,春秋战国时 园。堤的西边,百顷方塘里菱角与艾实交织,荷花众 期奠定了淮扬菜的基础,六朝时淮扬菜食风逐渐形成, 多,渔夫在这里撑着竹篇划船,孩童在这里戏水。堤道 元明清时期已在海内外扩大影响:D项“全部”一词表 上来来往往的人,被红白交映的美景和扑鼻的香气吸 述有误,材料三第2段原文表述为“淮安现存名菜名点 引,大多在此小魏而不忍离开。堤后有一座古寺,古寺 1300余种,298道入选省级非遗” 后面有一座破旧的亭子,亭梁上刻有“晋刘伶先生墓’ 16. ①材料一侧重介绍淮扬菜的发展历程、风味 的小字。 体系和重要地位;②材料二侧重介绍淮扬菜南北融合 亭中央供奉着两尊泥像,左侧是刘伶,右侧是杜 的风味特点及选材特点;③材料三侧重介绍淮安市促 康。两人身处不同时代,能够相聚一室,大概是因为酒 进淮扬菜发展的新举措。 解析:此题考查概括材料 的缘故。刘伶身着绿色衣衫,戴着晋人头巾,手持酒 内容。材料一介绍了淮扬菜的发展历程、风味体系及 杯,侧目看着杜康微笑,仿佛在评点杜康的酿酒技艺的 重要地位;材料二介绍了淮扬菜的选材及风味特点;材 奇妙。唤,从古到今有很多人批评刘伶因酒而死,我认 料三介绍了准安为淮扬菜的发展所做的努力。 为先生没有酒就一天也不能活下去。魏晋之时,有才 17. ①在海内外有较大影响;②成宴早、底蕴深 之士没有容身之地......而建威的罢官,人们一开始指 规格高、种类多:以主题鲜明、礼仪规范、列珍嗟、风 责他是无用无实之人。但无用无实反而让他得以保全 味独特著称于世,在中国宴席史上占有举足轻重的地 自己。所以我说:“先生没有酒就一天也不能活下去。” 位;③南北融合,口味适中,四方皆宜;④很少用山珍海 11. ①敢于质疑;②勤学好问;③追求真理。 解 味,制作讲究。 解析:此题考查概括理解材料内容 析:此题考查分析名著人物的精神品质。由“保尔的圣 可从材料一中淮扬菜的影响与地位、材料二中淮扬菜 经课,神父总是给他打满分”“一得到允许,他便站起来 的菜系特点两个角度作答 问......”等可概括作答。 18. 本题采用分层赋分。层级一:只介绍食博会 12. 示例一:宋江不甘被“刺配江州”,在浔阳楼题 或淮安的历史与地理状况,内容不全面,得2分。示 反诗表达反抗的愿望。 示例二:林冲不堪忍受高 例:各位来宾,大家好!欢迎来到“世界美食之都”淮 等人的迫害,在山神庙怒杀陆虞候等人,雪夜上梁山; 安!2018年起,淮安精心打造中国(淮安)国际食品博 走上反抗之路。 解析:此题考查理解名著人物的经 览会,食博会已成为促进淮安食品产业繁荣发展、推动 历及表现的精神,可从宋江或《水浒传》中其他好汉不 境内外食品企业交流合作的重要平台。 层级二:介 甘受压榨的经历和敢于反抗的精神两方面作答 绍淮扬菜的历史、特点、地位,基本符合食博会情境,内 13. 示例;运用摘抄和做笔记的方法,关注重点情 容较全面,得3分。示例:各位来宾,大家好!欢迎来 节,品味人物细节,探究主人公保尔为理想而献身的精 到“世界美食之都”淮安!淮扬菜有着悠久的历史。淮 神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 解析:此 扬菜融汇南北,形成了甜咸适中、咸中微甜的风味。淮 题考查名著的读书方法。运用合适的读书方法,能使 扬宴席更是在中国宴席史上占有举足轻重的地位,“开 阅读达到理想的效果。可从读书方法和目的两方面 国第一宴”便以淮扬菜为主。 层级三:能全面整合三 作答。 则材料,突出“世界美食之都”淮安的历史与地理状况 14. C 解析:此题考查识记理解名著内容。A项 淮扬菜的地位和未来展望,契合食博会情境,得5分。 “向观音菩萨借”错:应为“向罗刹女借”;B项“古今中 示例:各位来宾,大家好!欢迎来到“世界美食之都”淮 外文化经典”错,应为“中国古代文化经典”;D项“小说 安!淮安境内河湖交错,水网纵横,为淮扬菜的发展提 集”错,应为“散文集”。 供了得天独厚的条件。准扬菜历史悠久,随着运河的 15. B 解析:此题考查对材料内容的理解分析。 繁荣,融汇南北之精华,享誉海内外,“开国第一宴”便 A项表述有误,材料一第2段原文表述为“淮扬菜按照 以淮扬菜为主。进入新时代,淮安努力打好“世界美查 其自身的风味体系,被分为淮扬、金陵、苏锡常、徐海四 之都”建设组合拳,采取多种举措擦亮这张国际名片 个地方风味。淮扬风味以淮安、扬州为中心,以大运河 各位来宾,请尽情享用淮安美食吧!(评分说明:答案 为主干,南至镇江,北至洪泽湖、淮河一带,东含里下河 若完全脱离材料,或介绍淮安时出现常识性错误,不得 33 分)解析:此题考查拓展探究。可从突出“世界美食 析:此题考查理解文中重要句子的含义。画线句子是 之都”淮安的历史与地理状况、淮扬菜的地位和未来展 对“他”一生所做的“考卷”的总结,“他”作为基层干部 望等角度组织语言:介绍内容应契合食博会情境:注意 为社会做出了贡献,这些“考卷”也是党和群众对“他” 礼貌用语。 做出的贡献的高度肯定。同时结构上照应了标题,使 19. ①在村里做村支书时 ②引进甜竹笋种植 得文章结构严谨。 ③退休以后到城里(或 (或“带领群众脱贫奔小康”) 23. 略 解析:这是一篇命题作文。结合《考卷》 “孙子出生后不久”)④享受退休生活(或“认真作答 一文可知,作文题目中的“考卷”不是指常见的考试用 孙子考卷”“申请回到乡下”)解析:此题考查厘清文 卷,而是指个人层面的成长与努力,还可以扩展到家 章脉络。第一段主要写“他”做村支书时给孩子们 庭、群体、班级乃至整个社会的共同努力和共渡难关。 建新学校的事,因此第①空可填“在村里做村支书时”; 这鼓励我们从不同角度思考和表达,展现个人的思考 第②空可由“他到镇政府上班。镇里发展经济,引进甜 深度和广度。通过这个题目,我们可以对“考试”进行宽 竹笋种植,成立了公司,他被任命为负责人”组织答案 泛的思考,可以将生活中的各种挑战和经历都视为人生 第③空可由“孙子出生后不久他就退休了,他和老伴到 考场上的考卷,而不仅局限于学业成绩。例如,可以选 城里给儿子和儿媳搭把手,帮着买菜、做饭、看孩子”组 择一个家庭面对困难时如何共同努力克服,或者一个班 织答案;第④空可由“等孙子上了小学,他和老伴也申 级在面对挑战时如何团结一心,抑或是一个社会问题如 请回到乡下住了”组织答案 何通过集体的努力得到解决等事例来写作文章 20. ①“争先恐后”意思是争着向前,唯恐落后; 泰州市2023年中考语文试卷 ②在这里运用拟人手法,生动形象地描写了春天的甜 竹笋长势喜人、生机盎然的样子;③突出“他”带领群众 1. 挖掘 奠 辅 解析:此题考查根据拼音写汉 脱贫奔小康的欣喜;④表达了作者对“他”的敬佩和赞 字。注意拼读准确,不要写错别字。 美之情。 解析:此题考查赏析词语的作用。作答此 2. B 解析:此题考查词语的辨析。“嵌入”意思 类题目,可先解释词语的本义,再在语境中分析词语的 是牢固地或深深地固定或树立;“融入”意思是融合、淮 语境义及运用的修辞手法,最后概括出由此表达的 人、混合,甲处描述汉字与中华民族的文化基因的联 情感。 系,应选用“融入”。“开发”指发现或发掘人才、技术等 21. 第②段:调侃打趣“他”认真答卷(或“自己已 供利用:“研发”指研制开发。乙处搭配“宝藏”,应选用 经知道答案的得意”):第段:对孙子纯真活泼的喜 “开发”。 爱;对家庭生活和谐幸福感到愉悦;对“他”为民造福却 3. C 解析:此题考查语法知识。C项中,根据后 淡泊名利的理解。 解析:此题考查分析理解文中重 句的关联词语“也”可知,丙处的句子与后句是递进关 要情节的作用。结合前后文可知,第②段中老伴的 系,所以丙处的关联词语应为“不仅” “笑”,带有调侃打趣的意味;第段表现了老伴对“他’ 4.(1)都开满了花赶趟儿(2)明月几时有 (3)雪 的理解,对现在幸福生活的满足愉悦 上空留马行处 (4)塞下秋来风景异 (5)采菊东篱下 22. ①“柔和的光晕”暗指“他”淡泊名利、安于平 悠然见南山 予独爱莲之出淤泥而不染 清而不 凡的生活追求;②这里的“考卷”指牌匾、锦旗和证书这 妖 解析:此题考查课文及古诗文名句默写。第(1) 类荣誉,表现党和群众对他的高度肯定;③“分外耀眼” (4)题是一般性默写,注意前后句衔接准确;第(5)题是 则突出“他”为乡村教育发展和群众脱贫致富取得的非 理解性默写,首先由题于中“借花抒怀,志趣各异”可 凡成就(或:表现“他”为乡村教育发展和群众脱贫致富 知,下面所填句子应以花为意象。然后根据“乐得其所 拼搏奋斗的精神);④暗示主旨:在社会主义建设中,平 的闲适心境”“不同流合污、不自我炫耀的心性”的提 凡的人(基层千部)只要主动承担为民造福的社会责 示,找到诗文中对应的句子即可 任,艰苦奋斗,无私奉献,就能取得非凡成就;表达作 5.(1)示例一:青松。青松刚毅挺拔,象征着在风 者对“他”的敬佩和赞美之情(或:对像“他”一样的基层 雪中傲然挺立、坚强不屈的自强精神。以青松为主要 干部的敬佩和赞美之情):照应开头,结构严谨(“照 元素绘制海报,能展现出同学们自强不息的优秀品质 应标题”亦可)。(评分说明:每点1分,意对即可)解 示例二:雄鹰。雄鹰是智慧与勇气的化身。雄鹰搏击 34A１１－１　 A１１ 　淮安市２０２４年中考语文试卷 (满分:１５０分　考试时间:１５０分钟) 一(２０分) １．阅读下面一段文字,按要求答题.(６分) 家是我们人生开始的地方,国是我们共 同的家.在波澜壮kuò的民族复兴进程中, 个人命运已与祖国命运紧密相连,个人发展 已与民族发展融 为一体.　　　　(实现　 实践)中华民族的伟大复兴,离不开全体中华 儿女的团结奋斗,也是每一个中国人义不容 词的责任. (１)从下面两幅字中任选一幅临写在田字格 里.(２分) 　　 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 (２)根据拼音写汉字,给加点字注音.(２分) kuò(　　) 融(　　) (３)找出并改正文段中的一个错别字.(１分) 　　　　改为　　　　 (４)结合语境,从括号内选择恰当的词语填在 横线上.(１分) 　　　　 ２．中国航天日来临之际,学校举办主题为“航天 梦􀅰中国梦”的科普活动,请你完成下面的任 务.(８分) 【我介绍】 (１)阅读小贴士,向大家简要介绍“中国航天 日”标识.(３分) 小贴士: １９７０ 年 ４ 月 ２４日,我国第一颗 人造地球卫星“东 方红一号”发射成功.以此为标志,我国将 每年的４月２４日设立为“中国航天日”. 　 　 【我设计】 (２)请参照活动一,再设计两个活动.(２分) 活动一:开设航天科普讲座 活动二: 　 活动三: 　 【我邀请】 (３)请写一段话,邀请校科技社王老师下周二 下午两点在学校报告厅为大家开设航天 科普讲座.(３分) 　 　 ３．诗文名句填空.(６分) 历代仁人志士常借诗文抒发家国情怀. 孟子在«得道多助,失道寡助»中提出“天时不 如地利,(１)　　　　　　　”;李白在«行路 难(其一)»中坚信“(２)　　　　　　　　,直 挂云帆济沧海”;杜甫在«春望»中写道“感时 花溅泪,(３)　　　　　　”;龚自珍在«己亥 杂诗(其五)»中以“落红不是无情物,(４)　　 　　　　　　”明报国之志;文天祥在«过零 丁洋»中更以“(５)　　　　　　　　? 　　 　　　　　　”抒发舍生取义的豪情. 二(７０分) (一)阅读下面诗歌,完成４—５题.(６分) 初入淮河(其四)① [宋]杨万里 中原父老莫空谈,逢着王人②诉不堪. 却是归鸿③不能语,一年一度到江南. [注释]①南宋政权偏安一隅,北方沦陷.淳熙十六 年(１１８９),金人派遣使者赴南宋贺新年,杨万里奉旨迎 接,来到淮水,心有所感,写下此诗.②王人:指奉旨迎 接金朝使者的官员,即作者自己.③归鸿:南归的鸿雁. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 A１１－２　 ４．阅读全诗,你从“莫空谈”中读出了作者哪些 情感? (３分) 　 　 　 ５．如果“归鸿”可以说话,你认为它会对作者说 些什么? (３分) 　 　 　 (二)阅读甲、乙两部分文字,完成６—１０题. (１８分) 【甲】嗟夫! 予尝求 古仁人之心,或异二者 之为,何哉? 不以物喜,不以己悲,居庙堂之高 则忧其民,处江湖之远则忧其君.是进亦忧,退 亦忧.然则何时而乐耶? 其必曰“先 天下之忧 而忧,后天下之乐而乐”乎! 噫! 微斯人,吾谁 与归? (选自[宋]范仲淹«岳阳楼记») 【乙】去城东十五里,望之绵亘而蜿蜒者,即 黄河故道也.河北徙堤存焉.堤之两翼,居人 数十家,庐舍相比,酒帘摇荡,多以染织为业. 堤之南一里许 ,苍荫茂密如雨盖,数百柄簇拥攒 挤,初疑其为松荫状,询土人则樱桃园也.堤之 西,方塘百顷,菱芡交翻,芙集万本,渔人弄篙, 童子戏水.往来堤上者,红白缭目,香风扑人, 多为之小憩而不忍去 .堤之后有古寺,寺之后 有敞亭,亭之栋有小额曰“晋刘伶先生墓①”. 亭中央供泥像二,左伯伦,右杜康②,二君时 地不同,萍藻一室,其殆以酒作合乎! 伯伦衣绿 衣,著晋人巾,手执酒杯,侧视杜微笑,若有品论 其术之妙者然.嗟夫! 古今来多怪先生以酒 死,吾谓先生非酒则一日不能生.盖魏晋之际, 达人君子,无方寸容身之地􀆺􀆺而建威之罢③, 人始指之曰无用,曰无实.惟无用无实而遂得 以自全.予故曰:“先生非酒则一日不能生.” (选自[清]阮晋«刘伶台记»,有删改) [注释]①刘伶先生墓:清代淮安郡有刘伶台,祭祀 西晋名士刘伶.刘伶,字伯伦,“竹林七贤”之一,性嗜 酒.②杜康:善酿酒,后世尊其为酒神.③建威之罢: 刘伶曾任建威参军,追求无为而治,被人视为无用无实 而罢免. ６．请用“/”标出下面句子的朗读停顿.(限一 处)(２分) 寺 之 后 有 敞 亭 ７．解释文中加点词.(４分) (１)予尝求 古仁人之心:　　　　　　　　 (２)先 天下之忧而忧:　　　　　　　　 (３)堤之南一里许 :　　　　　　　　 (４)多为之小憩而不忍去 :　　　　　　　　 ８．把下列句子翻译成现代汉语.(４分) (１)微斯人,吾谁与归? 　 (２)吾谓先生非酒则一日不能生. 　 ９．乙文首段描写了刘伶台周边风光,请补全横 线处内容.(４分) 堤之两翼:数十家庐舍相比———堤之南:①　　 　　　　———堤之西:方塘百顷,生意盎然——— 堤之上:②　　　　　　———堤之后:古寺与 敞亭巍然 １０．探究甲、乙两文中“嗟夫”所蕴含的情感的不 同.(４分) 　 　 　 (三)阅读名著,完成１１—１４题.(１２分) 选段一　保尔的圣经课,神父总是给他打 满分.祈祷文、«新约»和«旧约»他都背得滚瓜 烂熟———上帝在哪一天创造了哪种东西他记得 一清二楚.保尔决定问问瓦西里神父.到下一 次上圣经课的时候,神父刚坐到椅子上,保尔就 举起了手.一得到允许,他便站起来问:“神父, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 A１１－３　 为什么高年级的老师说,地球已经存在了好几 百万年,并不像«圣经»上说的五千年􀆺􀆺”突 然,他被瓦西里神父的尖叫声打断了话头:“混 账东西,你胡说些什么? 原来你是这么学«圣 经»的!”保尔还没来得及分辩,神父已经揪住了 他的两只耳朵,把他的头往墙上撞. (选自«钢铁是怎样炼成的»第一部第一章) 选段二　宋江看罢浔阳楼,喝采不已,凭阑 坐下􀆺􀆺乘其酒兴,磨得墨浓,蘸得笔饱,去那 白粉壁上,挥毫便写道:“自幼曾攻经史,长成亦 有权谋.恰如猛虎卧荒丘,潜伏爪牙忍受.不 幸刺文双颊,那堪配在江州.他年若得报冤仇, 血染浔阳江口.”宋江写罢,自看了,大喜大笑. 一面又饮了数杯酒,不觉欢喜,自狂荡起来,手 舞足蹈,又拿起笔来,去那«西江月»后,再写下 四句诗,道是:“心在山东身在吴,飘蓬江海谩嗟 吁.他时若遂凌云志,敢笑黄巢不丈夫.”宋江 写罢诗,又去后面大书五字道:“郓城宋江作”. (选自«水浒传»第三十九回) １１．阅读选段一,我们应该学习保尔的哪些精 神? (２分) 　 　 １２．毛泽东曾这样评价:“梁山好汉都是些不甘 受压榨,敢于反抗的英雄.”结合选段二或 «水浒传»中其他好汉的经历,谈谈你对这句 话的理解.(３分) 　 　 　 １３．小淮和小安正在分享这两本名著不同的读 书方法,请补全下列对话.(４分) 小淮:读«水浒传»,我运用思维导图梳 理情节,把握小说先分后合的结构. 小安:读«钢铁是怎样炼成的»,我 　 　 １４．下列对相关名著的表述正确的一项是(３分) (　　) A．«西游记»中唐僧师徒西天取经,路遇火 焰 山 受 阻,孙 悟 空 向 观 音 菩 萨 借 芭 蕉扇. B．«经典常谈»是朱自清为中学生撰写的一 部介绍古今中外文化经典的著作. C．«红星照耀中国»展示了中国共产党为民 族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高 精神. D．«朝花夕拾»是鲁迅创作的小说集,既有 温情与童趣,也有对人情世故的洞察. (四)阅读下面三则材料,完成１５—１８题.(１６分) 材料一 春秋战国时期的南味菜肴,奠定了淮扬菜 的基础.公元前４８６年,吴 王 夫 差 开 凿 邗 沟 沟通淮水,奠定了淮扬菜的空间格局.秦汉时 期,南北交流增多,确定了江淮地区延续至今的 种植结构.及至六朝,从北方迁来的豪门贵胄 带来的奢华之风,使得淮扬菜在崇尚清淡的基 础上更为精细,淮扬菜的食风逐渐形成.元明 清时期,京杭大运河的繁荣、长江的发展以及东 部临海的地理交通和商业贸易等得天独厚的条 件,促进淮扬菜向四方皆宜的特色发展,并在海 内外扩大影响. 近代以来,淮扬菜按照其自身的风味体系, 被分为淮扬、金陵、苏锡常、徐海四个地方风味. 淮扬风味以淮安、扬州为中心,以大运河为主 干,南至镇江,北至洪泽湖、淮河一带,东含里下 河及南通等沿海地区,是淮扬菜系覆盖面积最 大的地方风味. 最能体现淮扬菜文化博大精深的是淮扬宴 席,它成宴早、底蕴深、规格高、种类多,尤以主 题鲜明、礼仪规范、馔列珍馐、风味独特著称于 世,在 中 国 宴 席 史 上 占 有 举 足 轻 重 的 地 位. １９４９年的“开国第一宴”便以淮扬菜为主,此后 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 A１１－４　 的多次国宴都曾选用淮扬菜. (选自２０２３年３月６日«光明日报»客户端, 有删改) 材料二 淮安境内河湖交错,水网纵横,所以淮扬菜 的原料以鲜活为主.这也为淮扬菜在烹法上擅 长炖焖、在调味上注重本味提供了物质基础. 淮扬菜既有南方菜鲜、脆、嫩的特色,又融合了 北方菜咸、色、浓的特点,形成了甜咸适中、咸中 微甜的风味. 淮扬菜系制作菜肴很少用山珍海味,即使 是名菜,也多用当地产的普通原料,没有居高临 下的气派,也不平淡无味.淮安软脰(又称“软 兜长鱼”)是淮扬菜中久负盛名的菜肴之一,成 菜后鱼肉醇香鲜嫩,与所配蒜片黑白分明,入口 绵软滑嫩,蒜香椒美,回味无穷. (改编自淮安政协文史网等相关资料) 材料三 ２０２１年,联合国教科文组织发布新一批加 入“全球创意城市网络”城市名单,淮安成功摘 得“世界美食之都”桂冠,这是淮安首张国际 名片. 进入新时代,为充分发掘淮扬菜的人文内 涵,淮安设立了淮扬菜文化产业园,打造了中国 淮扬菜集团,建成了首家淮扬菜博物馆.淮安现 存名菜名点１３００余种,２９８道入选省级非遗. ２０１８年起,淮安精心打造中国(淮安)国际 食品博览会,食博会已成为促进淮安食品产业 繁荣发展、推动境内外食品企业交流合作的重 要平台. 熠熠闪光的“世界美食之都”金字招牌背 后,是淮安绿色食品产业集群的有力支撑.近 年来,淮安做大做强食品优势特色产业,精心培 育“淮味千年”农产品区域公用品牌,将“淮安大 米”“洪泽螃蟹”等９个知名品类组成“联合舰 队”抱团发展. 下一步,淮安将紧扣“一个主题”———长三 角 北 部 消 费 中 心 城 市 建 设,打 造 “两 大 中 心”———全国餐饮食材营销中心、淮扬菜标准和 研发中心,实施“三大计划”———名店培育、产业 培强、人才培优,打好“世界美食之都”建设组合 拳,持续擦亮这张金色名片. (选自２０２３年１０月１２日«新华日报»,有删改) １５．下列对材料相关内容的理解正确的一项是 (３分)(　　) A．淮扬菜就是淮安、扬州两地的地方菜系, 是覆盖面积最大的地方菜系. B．淮安境内河湖众多,所以淮扬菜原材料 以鲜活为主. C．淮扬菜始于秦汉,鼎盛于明清,举办食博 会后才享誉海内外. D．淮安现存名菜名点全部入选江苏省非物 质文化遗产保护范畴. １６．三则材料都与淮扬菜有关,但内容各有侧 重,请简要概括.(４分) 　 　 　 　 １７．阅读材料一和材料二,说说“开国第一宴”为 什么会选择淮扬菜.(４分) 　 　 　 　 １８．如果你是中国(淮安)国际食品博览会的志 愿者,请结合三则材料,向来宾介绍“世界美 食之都”淮安.(５分) 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 A１１－５　 (五)阅读下面文章,完成１９—２２题.(１８分) 考　　卷 叶惠娟 ①秋末冬初,暮色渐近.晚饭刚过,他慢条 斯理地披上外套,找来老花镜,打开台灯,在柔 和的灯光下端正地坐好,展开手中的考卷. ②见他认真的样子,老伴将收拾碗筷的动 作放轻,笑着说,好好作答,考官严得很.好嘞. 他答道,却没回头. ③考官是他年仅９岁的孙子,考卷自然是 孙子的杰作,每月一考,美其名曰“月考”.孙子 的字显得稚嫩,内容却是古怪刁钻.他认真看 了一会儿,摇摇头笑了起来,嘴里念叨,这个小 毛娃. ④小毛娃是他和老伴对孙子的昵称.孙子 出生后不久他就退休了,他和老伴到城里给儿 子和儿媳搭把手,帮着买菜、做饭、看孩子. ⑤就像村口那棵大榕树把树根深扎在泥土 里那样,他的心也一直扎在农村.等孙子上了 小学,他和老伴也申请回到乡下住了.对,就是 申请.现在是儿子和儿媳说了算.想到这里他 又笑了一下.没什么不好的,退休就应该有退 休的样子,不能什么时候都自己说了算. ⑥就好比眼前这张卷子,答案也是孙子说 了算.孙子问他,如何将冰快速变成水? 他想 都不想就说,这还不容易? 放锅里煮不就行了. 孙子却说,去掉冰字的两点水即可.他恍然大 悟.孙子要给他出难题,他乐得当起学生.儿 子和儿媳领着孙子每月回乡,顺便带回一张 考卷. ⑦按照孙子的话说,爷爷做题的水平很 “菜”,正确率不到十分之一.这不,刚刚第一道 题就把他难住了.题目是,偷什么东西不犯法? 他百思不得其解,偷东西还能不犯法? ⑧他拿着卷子站了起来,在屋内踱步.他 这辈子经历的考试千千万,对错均有,最后还不 是一样过来了.现在,他有的是时间,距离交卷 还有一个月.日子慢慢过,卷子慢慢答. ⑨以前,他可是个急性子,走起路来疾如 风,脚步声很响、很重,隔很远就能分辨出是他 来了.他骑上那辆上了年纪的凤凰牌自行车, 清脆的铃声传遍村子的每个角落. ⑩他先是在村里做村支书.当年,村子是 贫困村,所在的县也是贫困县,全村老老小小把 双手都奉献给了贫瘠的土地,也不过是挣个温 饱.后来,村民看到外出打工能挣钱,存了钱还 能盖大房子,许多孩子初中没读完就外出打工. 􀃊􀁉􀁓他愁.看到村里那所破烂的学校,他更 愁.村里的小学是祠堂改建的,上堂位置依旧 承担着村里人逢年过节祭祀祖先的活动,下堂 及左右两边的房间就是孩子们的教室.被野猫 光顾后的屋顶,瓦片破碎,透出微弱的光.再穷 不能穷教育,他决心要给孩子们建一所新的学 校.建新学校这张卷子,他答得尤其漂亮. 􀃊􀁉􀁔他发动村民出力,自己跑上级各部门申 请资金.要说走了几遭,去了哪些地方,他还真 是记不清了,只记得解放鞋磨烂了好几双,自行 车的轮胎磨破了好几条.那次去县教育局,他 汇报完工作已是晚上,错过了回家的班车.大 冬天的,他在车站睡了一宿.第二天,回到村 子,他一样撸起袖子和村民盖新学校.新校舍落 成,孩子们有了水泥盖顶的教室,风吹不着雨淋 不着.几十年过去了,校舍依然传出琅琅书声. 􀃊􀁉􀁕后来,他到镇政府上班.镇里发展经济, 引进甜竹笋种植,成立了公司,他被任命为负责 人.他到外地取经,回来再教农户,没日没夜. 一年之后,镇里许多地方都种上了绿油油的甜 竹笋,密密匝匝,春天的甜竹笋争先恐后 地冒着 尖,甜竹笋深加工产品多种多样.因为甜竹笋 出了名,一拨又一拨的人从各地来找他学习. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 A１１－６　 带领群众脱贫奔小康的考卷,他给自己打了及 格分,说是换作别人可能会做得更好. 􀃊􀁉􀁖那些都是过去的事儿,眼前的卷子更需 要他认真作答,但他不关心对错,只关注做题. 􀃊􀁉􀁗他起身把做好的卷子放在书架上,与卷 子摞在一起的还有一块县教育局颁发的牌匾、 村民送的锦旗和一些证书.这些他都用红布包 着,也没给孙子看过.在台灯柔和的光晕里,那 一份份“考卷”分外耀眼. 􀃊􀁉􀁘老伴在一旁会心一笑,孙子早就告诉了 她答案. (选自２０２３年第１２期«辽河»,有改动) １９．按照事件发生的先后顺序,把下面表格补充 完整.(４分) 时间 事件 ①　　　　　　　　 给孩子们建新学校 到镇政府上班时 ②　　　　　　　　 ③　　　　　　　　 给儿子儿媳搭把手 孙子上小学后 ④　　　　　　　　 ２０．赏析第􀃊􀁉􀁕段中加点词“争先恐后”的妙处. (４分) 　 　 ２１．第②段和第􀃊􀁉􀁘段都写了老伴的“笑”,两次 “笑”的心理有什么不同? (４分) 　 　 　 ２２．结合全文,说说第􀃊􀁉􀁗段画线句子有何用意. (６分) 　 　 　 　 三(６０分) ２３．阅读下面的文字,完成作文.(６０分) «考卷»第􀃊􀁉􀁓段中写道:“建新学校这张 卷子,他答得尤其漂亮.”生活中,有很多“考 卷”需要我们认真作答,每个人都渴望答得 漂亮.对“漂亮”的理解,不只是结果的圆 满,还可以是多样的、丰富的、辩证的􀆺􀆺 请以«这份考卷,答得漂亮»为题,写一 篇不少于６００字的文章. 要求:①文中不得出现真实的人名、校 名和地名;②除诗歌、戏剧外,文体不限; ③书写工整,卷面整洁. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋