第二十章 第2节 电生磁 ---2024-2025学年人教版物理九年级上学期

20.2 电 生 磁 第二十章电与磁 20.2 电 生 磁 哥本哈根 教学目标 1、知道通电导线周围存在磁场 2、初步认识通电导线周围的磁场方向与电流方向有关 3、知道通电螺线管的外部磁场与条形磁体的外部磁场相似 4、学会判断通电螺线管外部磁场方向的方法 5、通过认识电与磁之间的关系，激发探索自然界奥秘的动机 难点 重点 20.2 电 生 磁 磁体能够吸引__________等物质；磁体上磁性最强的部叫_____，磁体中间的磁性_____，根据磁体的指向性，指南的磁极叫___极，也叫___极。 2.同名磁极相互_____，异名磁极相互_____。 3.磁体周围存在______，但是不存在_______。 4.磁体周围的磁感线是从磁体的___极出来回到___极 5.磁场中的某一点，放置一枚小磁针，小磁针静止时 N极的指向是该点的________。 6.地球周围存在_____，地磁的北极在地理的____附近 温故知新 铁、钴、镍 磁极 最弱 南 S 排斥 吸引 磁场 磁感线 N S 磁场方向 磁场 南 带电体 磁体 吸引轻小物体 能吸引铁等物质 分正电荷与负电荷 有南极和北极 同种电荷互相排斥 异种电荷互相吸引 同名磁极互相排斥 异名磁极互相吸引 比 一 比 温故知新 电流周围存在磁场 磁针发生转动。 （2）磁针转动说明了什么？ 演示1 丹麦的奥斯特实验： 磁针受到了力的作用 （3）磁针受到力的作用说明了什么？ 通电导线周围有磁场 奥斯特实验的结论一： 电流周围存在磁场。 一、电流的磁效应 磁针转动方向相反。 （1）改变导线中电流的方向，观察磁针的变化 演示2 电流的磁场方向是由电流方向决定的 奥斯特实验结论二：　　 电流的磁场方向跟电流方向有关。 （2）这个现象说明什么？ 一、电流的磁效应 丹麦的奥斯特实验常常是考查的重点，这个实验第一次把电和磁联系在了一起。 比较甲乙两图得到的结论是________________; 比较甲丙两图得到的结论是________________； 电流的周围存在磁场 电流的磁场方向与电流的方向有关 一、电流的磁效应 想一想 　　1．电流能够产生磁场，电流的磁场方向跟电流方向有关。 　　2．电流能够产生磁场，这种现象叫做电流的磁效应。 一、电流的磁效应 奥斯特的故事 　　奥斯特是丹麦物理学家，他从小聪明好学，1794年以优异的成绩考入哥本哈根大学学习，后来成为这所大学的物理教授。 　　他相信各种自然现象间存在联系。经过长时间用实验寻找，在多次失败后，1820年，奥斯特在课堂上做实验时发现了电和磁之间的联系。 思 考 单根导线产生的磁场十分微弱，如果只给一根导线你，你能想到什么方法可以增强磁场？ 二、通电螺线管的磁场 将导线绕在圆筒上，做成螺线管。通电后各圈导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会增强。 二、通电螺线管的磁场 　探究通电螺线管外部的磁场分布 实验 ①通电螺线管的磁场和条形磁体的磁场相似 ②改变电流方向，两侧小磁针的指向反转。 演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况。 二、通电螺线管的磁场 　　用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。 三、安培定则 课堂小结 本节小结 1.通过实验，知道了电流会产生磁场。 2.磁场的方向与电流的方向有关。 3通电直导线周围的磁场是以电流为中心的一系列同心圆。 4.通电螺线管外部的磁场与条形磁体周围的磁场相似。 5.通电螺线管磁极的极性可以用安培定则判定。 1.奥斯特实验说明了（ ） A.电流的周围存在着磁场 B.电流在磁场中会受到力的作用 C.导线做切割磁感线运动时会产生电流 D.小磁针在没有磁场时也会转动 A 检测反馈 　　2．判断下面螺线管中的N极和S极： 　　3．判断螺线管中的电流方向： N S S N N S 检测反馈 　　4．根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。 电源 S N N S + — 检测反馈 5. 标出两螺线管中间磁场的磁感线 6. 标出两螺线管中间磁场的磁感线 检测反馈 7. 根据电源的正负极和磁针指向，画出螺线管的 绕法。 S N 检测反馈 8.如图，通电螺线管周围有四个静止的小磁针a、b、c、d，涂黑端表示N极，其中指向正确的是（ ） A.a B.b C.c D.d A 检测反馈 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.77.100 $$