第2课 开放互联-网络协议与标准 教学设计 2024—2025学年清华大学版（2024）B版初中信息技术七年级上册

课时教学设计 第 2 周 第 1 课时 新课题目 第2课 开放互联-网络协议与标准 教学目标 （核心素养） 1.知道互联网的诞生历程，能够说出APPANET和NSFNET的重要作用。 2.理解网络协议对互联网的重要性，能够运用网络协议知识解释具体网络连通问题。 3.知道网络协议与标准的达成过程，能够说出网络协议对互联网发展的影响。 重 点 网络协议的概念和常见网络协议的功能。 难 点 分析网络协议在实际网络通信中的应用。 教 具 机房 教学方法 讲授法，多媒体演示法 教学设计 （教学过程包括新课导入、新课教学、师生互动、课堂小结、课堂练习等，教师二次备课使用其他颜色的笔在原备课内容上修改、标注） 教学过程设计: 设计意图 一、导入新课 提问学生对网络的认识和使用经验，引出网络协议的话题。 展示一些网络通信失败的案例，引发学生对网络协议重要性的思考。 二、知识探究 1.项目子任务引入 ——了解网络协议与标准的重要性，以为宣讲储备知识。 2.探究内容与要求 （1）方法引导：遵循“原因→作用→形成过程”认知规律 （2）主要内容： ①互联网是如何诞生的？——原因 ②互联网为什么需要网络协议？——作用 ③网络协议与标准是如何达成的？——形成过程 3.知识习得 （1）自主阅读：以书本P11-16为主，网络知识作补充。 通过导入环节，激发学生的学习兴趣，让学生意识到网络协议在日常生活中的重要性。 （2）知识梳理： ①为了 和 ，一些网络开始利用自身优势，吸引更多的计算机与其他网络加入，由此诞生了互联网。 ②世界上首个实现国际互联的计算机网络是 ，它被视作因特王的前身。 ③网络协议是计算机网络为实现 而建立起来的一系列 、 或 。它既定义了 和 ， 也约定了 ，是网络种所有设备都要共同遵守的 。 ④当前使用最广泛的计算机网络协议是 。它可分为 、 、 与 ，以解决数据从传输到应用过程中的各种问题或需求。 4.核心素养培育 （1）学会分析:不论是通过蜂窝网络、Wi-Fi还是有线网络上网，最后都会接入到同一个大的网络中，这就是互联网的主干网。互联网的主干网是什么？为什么离不开它呢？ 辅助分析支架：本课学习已学习的互联网的主干网有 和 ，它们的共同特点是 。 通过查阅网络资料，目前最新的互联网的主干网是 ，它的特点是 。 通过对比分析，我觉得互联网的主干网是 ，它的重要作用是 。 （2） 学会解释:没有网络协议就没有互联网。你觉得这句话对吗？请给出理由。 辅助分析支架：网络协议是计算机网络为实现 而建立起来的一系列 、 或 。 从网络协议与标准的达成过程看，有了网络协议的发展，才有了互联网的诞生与发展。具体如下表： 网络协议与标准 作用 对互联网发展的影响 NCP 将两台不同计算机进行直接通信 符合NCP 标准的计算机能加入APPANET TCP/IP诞生 TCP/IP协议族 （3） 学会求证：在没有TCP/IP协议支持情况下，计算机的网络还能并网通信吗？ ①求证技能：取消计算机中的TCP/IP协议，测试计算机网络是否能并网通信。 ②求证活动（具体操作见第2课实验方案） 知识讲解部分，系统地介绍网络协议和标准的基本概念和知识，为学生后续的学习和理解奠定基础。 案例分析环节，通过实际案例让学生更加直观地理解网络协议的作用和应用场景，提高学生的分析问题和解决问题的能力。 1.‌打开“控制面板”‌：可以通过在Windows搜索栏中输入“控制面板”来打开。 2.‌进入“网络和共享中心”‌：在控制面板中，找到并点击“网络和共享中心”。 3.‌选择网络连接并进入属性‌：进入到网络和共享中心以后，点击对应的网络连接名称，选择属性进入。 4.取消‌勾选启用TCP/IP协议‌：在属性界面中，取消勾选启用TCP/IP协议即可，如下图所示。 三、小结回顾 请同学按照下列提示进行总结回顾： 1.学到了哪些知识与技能？ 2.提升了哪些方面的能力？ 3.生成了怎样的观点？ 总结归纳环节，帮助学生巩固所学知识，引导学生思考当今时代的挑战，培养学生的历史责任感和使命感。 作业 设计 简述网络协议的作用 板书 设计 网络协议与标准 一、网络协议的概念和作用 1. 概念 2. 作用 二、常见网络协议 1. TCP/IP 2. HTTP 3. FTP 课后 反思 教研组长意见及签字 2024 年 月 日 学科网（北京）股份有限公司 $$