3.4.2 呼吸作用-2024-2025学年七年级生物上册同步互动探究教学课件（北师大版2024）

第4章 绿色开花植物的生活方式 第2节 呼吸作用 光合作用的概念及反应式 原料：_________、_________ 产物：_________、_________ 场所：_________ 条件：_________ 二氧化碳 有机物 叶绿体 光照 水 氧气 二氧化碳+水 有机物+氧气 光 叶绿体 （贮存能量） 二氧化碳 有机物 水 氧气 二氧化碳 有机物 水 谁是凶手？ 陈大爷白天卖菜时发现，贮存在自家地窖中刚收获的萝卜空心（重量减少）了，怀疑有小偷。当晚，陈大爷点着蜡烛去地窖中检查。 刚进地窖，就把外套脱了。地窖中没有风，可是突然蜡烛熄灭了。陈伯伯吓得大喊一声“有鬼”，之后便昏迷了...... 01 萌发的绿豆种子，呼吸旺盛 储存中的萝卜 实验材料换成 种子的呼吸过程 萝卜空心（重量减少）是有小偷吗？ 实验现象：甲瓶温度计________,乙瓶温度计________。 实验结论：萌发的种子进行呼吸作用时产生 ________。 上升 不变 热量 种子萌发时释放能量 种子呼吸时，有机物 能量（热能） 分解 种子萌发过程中需要氧气的参与 陈大爷昏迷了 种子萌发过程中需要氧气的参与 萌发的种子 煮熟的种子 甲 乙 实验现象：甲瓶内蜡烛 _____,因为 被萌发的种子吸收了。乙瓶蜡烛仍在_____。 实验结论：萌发的种子进行呼吸作用时吸收 。 熄灭 氧气 燃烧 氧气 蜡烛熄灭了 种子萌发过程中释放二氧化碳 萌发的种子 煮熟的种子 澄清石灰水中通入二氧化碳会变浑浊 实验现象： 甲试管中澄清石灰水_________。 实验结论： 萌发的种子进行呼吸作用时释放______。 变浑浊 二氧化碳 澄清石灰水 澄清石灰水 实验 呼吸释放能量 呼吸消耗氧气 呼吸释放二氧化碳 甲：活的植物 乙：煮熟的植物 实验现象 实验结论 甲瓶蜡烛熄灭 乙瓶蜡烛燃烧 植物呼吸 吸收氧气 甲瓶石灰水变浑浊，乙瓶石灰水不变 植物呼吸释放二氧化碳 甲瓶温度升高 乙瓶温度不变 种子萌发释放能量 瓶壁出现水珠，说明植物呼吸还放出了水 植物通过 ，吸收 ，将 分解成 和 ，同时释放 的过程，叫做呼吸作用。 呼吸作用的实质和意义 氧气 有机物 二氧化碳 水 能量 线粒体 反应式 有机物 氧气 线粒体 二氧化碳 水 + 能量 （储存能量） + + 【实质：分解有机物，释放能量】 植物体其他器官也能进行呼吸作用吗? 植物的所有活细胞时刻进行呼吸作用。 呼吸作用的实质和意义 3.呼吸作用意义： （1）一部分转变成热量散失； （2）一部分用于植物体的各项生命活动（提供动力） 如:植物对营养的吸收，光合作用时原料的吸收、合成和产物的运输、细胞的分裂与分化。 呼吸作用释放的能量 陈大爷白天卖菜时发现，贮存在自家地窖中刚收获的萝卜空心（重量减少）了，怀疑有小偷。当晚，陈大爷点着蜡烛去地窖中检查。刚进地窖，就把外套脱了。地窖中没有风，可是突然蜡烛熄灭了。陈伯伯吓得大喊一声“有鬼”，之后便昏迷了...... 真相只有一个......凶手是萝卜的呼吸作用！！！ 有机物被分解 有热量 氧气被吸收 有二氧化碳产生 温度：随温度的升高呼吸作用不断加强。 氧气：降低氧气的浓度会抑制呼吸作用。 二氧化碳：二氧化碳的浓度抑制呼吸作用。 思考：呼吸作用在生活中如何应用呢？ 呼吸作用受哪些条件影响？ 生命活动越旺盛的器官，呼吸作用就越强。 1.幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强，这是为什么？ 通过低温减弱呼吸作用。 2.为什么冷藏的蔬菜水果能较长时间保持新鲜呢？ 隔绝空气，制造低氧环境， 降低植物的呼吸作用。 3.超市里卖的精品蔬菜水果，通常都用塑料袋或者保鲜膜包起 来，是为什么呢？ 思考：贮藏粮食时，为什么晒干？ 保持干燥和低温，降低呼吸作用的强度 地窖中植物呼吸作用消耗了过多的氧气，人进去会窒息。 4.存放蔬菜的地窖里，人进去为什 么容易晕倒？ 比较呼吸作用与光合作用 比较项目 光合作用 呼吸作用 场所 ①只在含叶绿体的细胞中进行 ②所有的活细胞（线粒体）中都能进行 条件 ③光照 有无光均可 原料 水、二氧化碳 ④有机物、氧气 产物 ⑤有机物、氧气 水、二氧化碳 能量变化 ⑥光能转化为化学能 ⑦化学能转化为其他能量 物质变化 ⑧无机物变为有机物 ⑨有机物变为无机物 实质 ⑩合成有机物，将光能转化为化学能，释放氧气 ⑪分解有机物，释放能量 应用 ⑫间作套种；合理密植 ⑬农田松土；排涝；蔬菜、水果的贮藏 叶绿体 活细胞 光照 有机物、氧气 有机物、氧气 光能 化学能 化学能 有机物 无机物 有机物 光能 化学能 氧气 有机物 能量 密植 松土 呼吸作用的原料 呼吸作用的产物 呼吸作用的应用 呼吸作用的场所 呼吸作用 呼吸作用的条件 有机物 线粒体 田间松土 氧气 有光无光都能进行 水 能量 低温保存 二氧化碳 知识点一：植物的呼吸现象 1. 甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子。一段时间后，分别放入燃烧的蜡烛。观察到甲瓶中的蜡烛熄灭，乙瓶中的蜡烛燃烧（如图）。分析实验现象，能得出下列哪项结论( ) A A. 种子萌发消耗氧气 B. 种子萌发产生二氧化碳 C. 种子萌发消耗氧气，产生二氧化碳 D. 种子萌发消耗氧气，产生水 知识点二：植物的呼吸作用在生产上的应用 2. 白菜堆放时间久了，能产生大量热量，是因为( ) A. 白菜堆得太多，白菜堆里没有氧气的缘故 B. 白菜堆在太潮湿的地方，引起水分蒸发 C. 白菜通过呼吸作用释放能量 D. 白菜通过光合作用释放能量 C 3. 下列生产生活中的措施：①水果、蔬菜在冰箱中低温贮藏，②在贮藏粮食的密封仓内充加二氧化碳，③农田及时松土，④小麦种子晒干入库。能抑制植物呼吸作用的是( ) A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ A 4. 如右图是被子植物细胞的两种生理过程示意图，其中表述错误的是 ( ) A. ①是叶绿体，②是线粒体 B. 是二氧化碳， 是有机物 C. 只在有叶绿体的细胞进行，2活细胞都能进行 D. 只在白天进行，2只在晚上进行 D 4. 如右图是被子植物细胞的两种生理过程示意图，其中表述错误的是 ( ) A. ①是叶绿体，②是线粒体 B. 是二氧化碳， 是有机物 C. 只在有叶绿体的细胞进行，2活细胞都能进行 D. 只在白天进行，2只在晚上进行 D $$