卖报歌（课件）-2024-2025学年人音版（2012）音乐二年级下册

卖报歌 1 亲爱的同学们：欢迎大家与我一同走进今天的音乐之声！ 学习目标 2.了解歌曲的创作背景及作者是谁。 3.通过歌曲情感的表现，了解解放前报童的生活。 1.学唱卖报歌。 卖报歌 1.情境引入，设疑激趣。 2.聆听学唱，突破难点。 3.介绍、使用打击乐器。 4.教师小结。 4 播放“国歌”，回答问题。 1.欣赏了这首歌曲，你们仿佛看到了一幅怎样的画面？ 2.这首歌的曲名是？这么伟大的作品是谁作曲的？ 导入 聂耳 卖报歌的曲作者聂耳是云南玉溪人，自幼喜爱民间音乐，小学时就学会了笛子、二胡、三 弦、月琴等乐器。人民音乐家聂耳在短暂的一生 中，创作了 41 首作品，为中国无产阶级革命音乐开辟了道路，奠定了基础。 聂耳的代表作有《义勇军进行曲》、《卖报歌》、《金蛇狂舞》、《大路歌》、 《码头工人歌》等。 《卖报歌》是 怎么来的呢？ 6 卖报歌的由来 （1）1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名字，因见她头发散乱，就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧，叫卖声又特别动听，人们都爱到她那儿买。 （2）在过往的人行中，小毛头发现有一位叔叔好像特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩！ （3）第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加清亮：“卖报！卖报！七个铜板两份报！” 7 4）几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：“今天不用卖报了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家。”真好听！小毛头很快就学会了。 （5）不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了这首歌，歌声很快就传了开来。 如今，几十年过去了，全中国的小朋友还爱唱这首《卖报歌》。 初次聆听 10 听了歌曲之后，你们觉得小毛头是乐观的还是沮丧的呀？ 乐观的 请你听一听 想一想 1、如果你是小毛头，你会用什么样的声音来叫卖报纸？ 2、到了晚上小毛头的报纸还没卖完，她的心情是怎样的？ 15 再听一听，找出最能体现小毛头对待工作态度的一句歌词。 学习节奏型 你能用同样的节奏型去夸赞自己吗？ xx xxx l xx xll -- 我是 爱运动 的老 师 xx xxx l xx xll -- （ ）（ ） （ ）（） TEACHING ANALYSIS 接龙读歌词，再全曲读歌词。 TEACHING ANALYSIS 教唱第一乐句 TEACHING ANALYSIS 学唱第二三乐段自主加乐器 TEACHING ANALYSIS 学唱第二三乐段自主加乐器 沙锤 请你想一想： 小毛头是在什么样的天气中卖报纸的？ 哪种乐器可以发出下雨的沙沙声呢？ 22 做一做 用双响筒和砂球为《卖报歌》伴奏。 比一比，看谁的伴奏最好。 2、小报童的生活态度怎样？ 读歌词，想一想： 1、小报童的生活状态怎样？ 小报童的生活非常艰辛。 对待生活，小报童乐观积极，坚强勇敢。 24 小报童生活在万恶的旧社会，过着饥寒交迫的生活，而作为生活在新时代的我们会有怎样的感想呢？ 26 大家知道小毛头后来怎样了吗？后来呀，小毛头有了自己的名字，叫杨碧君，并且成为了一个大明星哦！大家想看看长大后的小毛头吗？下面我们一起来看看小毛头长大后的样子吧！ 演一演（小组合作） 今天的我们不用像小毛头一样去街头卖报，我们可以在敞亮的教室读书，享受着父母、老师和同学的关爱，所以我们要更加珍爱我们的生活和学习机会，学习小毛头的乐观、自信、向上对待生活的精神。 课堂小结 再见！ ÖлªÈËÃñ¹²ºÍ¹ú¹ú¸è ºÏ³ªÍÅ null 86988.43 null 183520.3 100860.805 $$