广东省江门市新会区三江镇初级中学2024-2025学年九年级上学期期中模拟历史试题

2024-2025学年九年级历史上学期期中模拟卷 班别： 学号： 姓名： 一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．《尼罗河颂》中写道：“光荣啊，起源于大地的尼罗河……你灌溉土地，使一切生物欣欣向荣。你生出大麦和小麦，好叫神庙里欢度节。”这主要颂扬了尼罗河（     ） A．推动了古埃及的水利兴修 B．哺育了古埃及农耕文明 C．诞生了强大的奴隶制国家 D．有利于埃及历法的产生 2．古巴比伦王国给人类留下了许多宝贵的文化遗产。其中，迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典是（     ） A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《罗马民法大全》 D．《拿破仑法典》 3．古印度诗歌集《梨俱吠陀·原人歌》中描绘：婆罗门是原人的嘴、刹帝利是原人的双臂、吠舍是原人的大腿、首陀罗是原人的脚。至于贱民，则被排除在原人的身体之外。由此可知，古代印度（     ） A．等级森严 B．君权至上 C．众生平等 D．以民为本 4．雅典民主政治在伯里克利时期发展到高峰，他扩大公民权利，公职人员从全体公民中抽签产生，给予公民参政机会；他还建立了津贴制度。这些措施有利于（     ） A．鼓励公民积极参政 B．雅典居民人人平等 C．完善雅典选举制度 D．增强民众责任意识 5．公元前445年，罗马法废除了平民不得与贵族通婚的限制：公元前367年，规定：罗马政府的所有要职向平民出身的人开放。这表明罗马法（     ） A．达到了维护平民利益的目的 B．随着罗马帝国的演变而发展 C．随着社会矛盾的调和而发展 D．废除了贵族在政治上的特权 6．下图所示古希腊瓶画和雕塑都体现了运动员掷出铁饼的精彩一瞬，两部作品共同体现了（     ） 题6图 A．文学创作与神话传说的统一 B．雕塑作品与宗教信仰的融合 C．体育竞技与艺术审美的结合 D．爱好和平与文明交往的理念 7．有学者指出，中世纪时的西欧，封臣行臣服礼和宣誓效忠后，封君封臣关系就不仅仅表现为一种忠诚与否的关系，而是有了深刻的经济内涵。该学者重在表明（     ） A．封君无权管辖自己封臣的封臣 B．封臣对封君要履行相应的义务 C．土地封赐是封君封臣制的纽带 D．封君封臣制有着严格的等级性 8．中世纪西欧庄园内有冶铁等作坊，奶酪、衣服等也自己制作。黄梅戏《天仙配》有一句唱词“你耕田来我织布，你挑水来我浇园”。二者体现的经济特征，相同的是（     ） A．出现资本主义萌芽 B．实行土地公有 C．居民都是自由农民 D．经济自给自足 9．“博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了‘法科大学’；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段材料意在强调中世纪的大学（     ） A．顺应了社会发展的需要 B．推动了市民阶层的出现 C．得到了封建统治者的支持 D．具有较大的自治和管理权 10．“它的首都位于欧亚两大陆间的海峡的岬角上……几个世纪中，帝国发展起一种独特的文明，一种由希腊、罗马、基督教及东方诸成分混合而成的文明。”“它”是（     ） A．亚历山大帝国 B．拜占庭帝国 C．罗马帝国 D．查理曼帝国 11．大化改新，把广大部民（农民）从氏族贵族的占有下解放出来，作为公民授予“口分田”，负担一定的租庸调，地位有所改善，百姓大悦，提高了生产的积极性。这说明，大化改新（     ） A．实行有条件的土地分封 B．调整生产关系以促进生产力发展 C．仿效隋唐制度进行改革 D．使日本走上了资本主义发展道路 12．当欧洲笼罩于基督教的黑暗之时，以伊斯兰为特征的帝国文明光芒璀璨，成就斐然。横向来看，东、西方文明在此碰撞，水乳交融，相得益彰……这表明这一帝国最大的贡献是（     ） A．创立了伊斯兰教 B．奠定欧洲民法的基础 C．沟通东西方文化 D．创造完整的代数学 13．中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，生产组织逐渐资本主义化，出现雇佣与被雇佣的生产关系。这一现象主要表现在（     ） A．封君封臣制度的形成 B．租地农场和手工工场的产生 C．城市和大学的兴起 D．希腊城邦与民主法治的建立 14．17世纪初，讽刺小说《唐·吉诃德》问世，其主人公唐·吉诃德幻想自己化身孤胆骑士，跟风车开仗，以幻影为敌，荒唐可笑的行为其实体现了他对个性的追求、对改造社会理想的坚守。作者通过对唐·吉诃德这一人物的塑造，折射出这一时期的欧洲（     ） A．人文主义思想的发展 B．骑士阶层已彻底衰落 C．骑士领导了社会变革 D．已经完成了社会转型 15．某作品“作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的情感与理想”。该作品是（     ） A．《神曲》 B．《罗密欧与朱丽叶》 C．《哈姆雷特》 D．《最后的晚餐》 16．新航路的开辟改变了人们对世界的认识，如图图片反映了（     ） 题16图 A．西欧航海业发达 B．西欧造船技术日益进步 C．人们地理观念发生了变化 D．开辟新航路的条件已成熟 17．新航路开辟后，美洲的玉米、马铃薯、甘薯等作物被带到了欧洲，成为人民在饥馑之年的救命之粮。到1800年左右，取材于美洲的蔗糖已经成为欧洲普通人的日常必需品。材料说明新航路开辟（     ） A．推动欧洲资本主义发展 B．改变了欧洲人的饮食结构与习惯 C．促进了世界文明的交流 D．加速了世界各地人民之间的联系 18．16世纪之前亚洲、非洲、美洲等地都有自己完整的社会经济体系和经济结构，而16世纪之后，许多地区日渐变成单一作物生产区，如甘蔗种植园、橡胶种植园等。这种变化出现的原因是（     ） A．新航路开辟与早期殖民扩张 B．资本主义的生产方式扩展到全球 C．工业革命推动世界市场形成 D．资本主义世界殖民体系完全形成 19．据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦（　　） A．法学系统日臻完整 B．君主权力衰落 C．商品经济比较活跃 D．国内矛盾激化 20．印度电影《流浪者》里有句经典台词：“法官的儿子永远是法官，小偷的儿子永远是小偷。”这句话有明显的阶级歧视。这种阶级歧视最有可能源自以下哪一制度（　　） A．种姓制度 B．禅让制度 C．分封制 D．分化制度 21．13世纪时英国很多庄园在法庭上都采取了陪审团制度。这一制度规定如果陪审团做出了不适当的决定或者损害庄园领主利益的行为，陪审员们会遭到集体课以罚金的处罚。这一规定（　　） A．扰乱了庄园的公共秩序 B．维护了领主的自身利益 C．将审判权完全归于领主 D．增加了庄园的集体财产 22．12世纪上半叶，大学既不受任何上级的管辖，也不受所在地方的限制，具有自我管理的权限，包括有权处理与外部的关系，制定自己的章程等。这反映出欧洲中世纪的大学（　　） A．提倡自由 B．反对神学 C．司法独立 D．民主自治 23．拜占庭帝国在翻译和注释古典作品过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本体。这些古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材。由此可知，拜占庭帝国（　　） A．传承了古代文明 B．推动了民法建设 C．建立了封建制度 D．形成了地域文化 24．701年日本政府制定的《大宝律令》规定，中央设太学，地方设国学，各置博士、助教，招贵族子弟，以“论语”为必修科目。由此可见，当时的日本（　　） A．确立中央集权制度 B．深受中国文化影响 C．法律制度逐渐完善 D．重视发展中日关系 25．历史学家玛尔说：“伊斯兰思想家的成功首先表现在数学方面。”能证明他说法的是（　　） A．阿拉伯数字的发明 B．完整代数学的创造 C．《医学集成》的创作 D．《天方夜谭》的成书 26．有同学搜集了希波战争、亚历山大东征、日本大化改新、马可·波罗来到中国的相关书籍，他研究的课题最可能是（　　） A．游牧文明与农耕文明的对话 B．古代文明之间的暴力冲撞 C．古代东西方文化的和平交流 D．古代文明的冲撞与交融 27．如图所示为某同学进行研究性学习时制作的思维导图。以下最适合填入图中？处的是（　　） A．西欧城市重新兴起 B．西欧庄园的普遍推广 C．资本主义制度确立 D．资本主义形式的生产组织产生 28．从但丁到莎士比亚，欧洲涌现出一批新的思想者，他们勇敢地“从内心世界感受自身”“探索自己的灵魂”，他们创作的文艺作品“客观地呈现主观感受”，“我”“我们”出现的频次明显增加。这一现象表明欧洲出现了（　　） A．人文主义思潮 B．“君权神授”理论 C．三权分立学说 D．进化论的观点 29．欧洲人在中世纪时的食物物种主要有大麦、小麦、葡萄、橄榄、鸡、牛等。从16世纪中叶起，开始广泛种植玉米、马铃薯、甘薯、番茄、辣椒和南瓜等，食物品种更加丰富。这一显著变化得益于（　　） A．西欧庄园发展 B．文艺复兴 C．新航路的开辟 D．亚历山大东征 30．漫画是人们喜闻乐见的艺术表现形式，它以其夸张的手法，简洁的笔锋，展现着社会主题，让人们在幽默中深思。下图漫画揭示的主题是（　　） A．新航路开辟 B．财富流向西葡 C．殖民扩张 D．殖民抗争 二、非选择题（本题共3小题，共40分） 31．阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一  我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的…… ——伯里克利 材料二  以数字来看，公元前5世纪时，成年男性公民人数在3万至5万之间，而雅典居民总数则在25万至30万之间。成年男性公民，或许不超过所有成年人的30%。 材料三  公元前五世纪时，罗马的法律还是习惯法，它的解释权操控在贵族法官手里。法官利用这一便利为贵族谋利益。平民要求制定成文法。经过长期的斗争，于公元前450年左右迫使贵族成立十人委员会（十人团）制定和公布了成文法。因这个成文法刻在十二块牌子（铜表）上而得名。 ——刘秀瑛主编：《世界通史教学指引·古代卷》 （1） 材料一表述的“政治制度”是指哪个国家（或城邦）的民主制度？ 依据材料一指出这一制度民主性的表现。（4分） （2） 材料二指出的该“政治制度”的缺陷是什么？（2分） （3） 结合所学知识分析材料三中的成文法名称是什么？根据材料三并结合所学知识，说说它的颁布有什么意义？（4分） （4）直至今日，民主与法制仍是许多国家和地区为之奋斗的目标。通过以上探究，你认为应如何认识民主与法制？（2分） 32.阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料一：中世纪早期，农奴制度促进了西欧主要农业组织形式——采邑的发展。采邑是大型庄园，包括土地、草场等，地方上的封君和封臣管理着政治和军事事务，这一体系一般被历史学家称为封建制度。 ——摘编自杰里•本特利等《简明新全球史》 材料二：12世纪，随着城市商品经济的活跃，中世纪大学问世。大学创办之初，学习法律、医学等专业课。大学的世俗教育性质为师生创造了自由探索与独立思考的空间，激发了他们对学术研究的兴趣。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 ——摘编自部编版《世界历史•九年级上册》 材料三：六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，阿拉伯半岛的居民大多处于游牧时代，各部落之间争夺水源与牧场 材料四：罗马帝国和阿拉伯帝国的扩张无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但也许横贯于欧亚大陆古道上的商队往来……对古代世界各地生产技术、文化知识的传播更为重要。 ——摘编自吴于廑等《世界史•古代史编》 （1） 根据材料一并结合所学知识，简要概括西欧封建社会的主要特征有哪些？（2分） （2） 根据材料二归纳出中世纪大学的“美好”之处？（2分）结合所学知识，简要指出中世纪欧洲大学的分布特点是什么？（2分） （3） 面对材料三中的这种时局，“日本和阿拉伯半岛”分别涌现出了哪两位人物力挽狂澜，解决了危机？（2分）解决的主要途径分别是什么？（4分） （4）根据材料四并结合所学知识，简要说说你对古代世界扩张的认识？（2分） 33．论述题：（14分） 新航路的开辟，使世界开始连为一个整体。完成活动探究题： 材料一 (1) 依据材料一并结合所学，分别填写A、B、C三处的正确内容。（3分） 材料二  西方在地理大发现之后，迅速走向世界，竭力向海外挺进，它霸占了世界主要贸易航道，夺取了重要战略据点，把许多地区和国家变为自己的殖民地任意加以宰割，用殖民地的民脂民膏养肥了自己，从而也养肥了西方的资本主义。 序号 资料 ① 西班牙人在墨西哥及秘鲁区开办银矿，征发印第安人入矿劳动，实际等于奴隶。银矿中繁重的劳动，使印第安人成批地死去。 ② 1510年，葡萄牙人攻占了印度果阿，建立自己在东方的殖民据点。1511年，它控制了马六甲海峡，这是通往东南亚的交通咽喉。又夺取中国澳门，作为经营东亚贸易的中心。葡萄牙成为垄断欧亚之间及中国、日本和菲律宾之间贸易的霸主。 ③ 1757—1765年，英国东印度公司从孟加拉国库中夺走价值526万英镑的财富。英国东印度公司在印度通过垄断贸易也大发横财，仅食盐一项，所得利润就200%-300%。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编（上卷）》 (2)依据材料二，提炼一个你想论述的观点，并任选上表所给资料加以说明。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰）（11分） 答案： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B A A A C C C D A B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B C B A A D B A C A 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30c B D A B B D D A D C 31．（12分） 【答案】（1）国家：雅典。（2分）表现：政权在全体公民手中，而不是在少数人手中；解决私人争执时，每个人在法律上都是平等的。（2分） （2）缺陷：雅典的民主政治仅适用于成年男性公民，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。（2分） （3）名称：《十二铜表法》。（2分）意义：《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。（2分） （4）认识：民主与法制是人类社会进步的重要标志；民主与法制的建设需要不断完善和发展；我们应该积极推进民主与法制建设，保障人民的权利和自由。（2分） 32．（14分） 【答案】 （1）庄园制度；封君封臣制度。（2分） （2）不受外来干涉而具有自我管理的权限，为师生创造了自由探索与独立思考的空间。（2分）广泛分布于西欧各国。（2分） （3）孝德天皇；穆罕默德。（2分）途径：大化改新；创立伊斯兰教。（4分） （4）古代世界扩张虽然在扩张中伴随着暴力、奴役和掠夺，使世界各地的联系越来越密切。（2分） 33．(1)A：哥伦布；B：美洲；C：麦哲伦。 (2)示例：观点：西方殖民者给殖民地人民带来了沉重灾难，但也促进了社会变革。 论述：西班牙殖民者在墨西哥征发印第安人当奴隶，使其大量死亡；葡萄牙人在亚洲建立多个据点，垄断了亚洲许多贸易往来；英国殖民者掠夺了印度、孟加拉大量财富。西方殖民者造成殖民地人民生活困苦，殖民地被迫卷入世界市场，成为欧洲列强的附庸。但在客观上西方殖民者也带来先进的生产方式、生活方式和思想观念，促进了自然经济的解体。 结论：综上所述，西方殖民者的到来是殖民地人民的灾难，但在一定程度上也推动了殖民地的社会变革。 8 学科网（北京）股份有限公司 $$