专题10：现代文阅读（讲义+练习）-【中职专用】2025年春季高考语文二轮专项突破（山东专用）

山东省2025年中职职教高考语文二轮复习 专题10现代文阅读解析版 第一节 新闻实用类文章阅读 年份 考察形式/设题材料 一级考点 二级考点 题型 2023 新闻实用类文章阅读:《中国文化的基本精神》 理解文中重要词语和句子的含义 筛选信息，概括要点分析文章的写作方法 概括文章内容要点 理解文章重要词语 对文章语言、表达技巧进行考查 选择题 2022 新闻实用类文章阅读:《华夏千年一抹青》(文化评论) 理解文中重要词语和句子的含义 筛选信息，概括要点分析文章的写作方法 概括文章内容要点 理解文章重要词语 对文章语言、表达技巧进行考查 选择题 2021 新闻实用类文章阅读:《让更多年轻人领略传统艺术之美》(文化评论) 理解文中重要词语和句子的含义 筛选信息，概括要点分析文章的写作方法 概括文章内容要点 理解文章重要词语 对文章语言、表达技巧进行考查 选择题 2020 新闻实用类文章阅读:《让文化从我们内心走过》(文化评论) 理解文中重要词语和句子的含义 筛选信息，概括要点分析文章的写作方法 概括文章内容要点 理解文章重要词语 对文章语言、表达技巧进行考查 选择题 2019 新闻实用类文章阅读:《书法是关照中国文化的便捷方式》(文化评论) 理解文中重要词语和句子的含义 筛选信息，概括要点分析文章的写作方法 概括文章内容要点 理解文章重要词语 对文章语言、表达技巧进行考查 选择题 总结::(1)山东对新闻实用类文章阅读的考查,体裁上考查过新闻通讯、新闻评论与文化评论,且近五年均考查的是文化评论,可将文化评论作为一个侧重点多加练习。 (2) 题型题量上,山东新闻实用类文章阅读的题型均为客观题,共3道选择题,每道题3分，共9分。 (3) 从考点上来看,在近五年真题中,“筛选信息,概括要点"与“分析文章的写作方法"考查频率较高,需作为重点来复习;“理解文中重要词语和句子的含义”与“分析概括作者在文中的观点和态度”为循环考点,在备考中要有所侧重。 一、 熟知文体特征 1.新闻定义 在我国,最权威的新闻定义是1943年陆定一提出的:新闻是新近发生的事实的报道。阐述开来可以理解为:新闻是对新近已经发生和正在发生,或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道和传播。 2.新闻分类 新闻有广义、狭义之分。 狭义的新闻专指消息,篇幅短小,可能会在语言运用和表达中有所考查。 广义的新闻包括消息、通讯、访谈、特写、评论、电视新闻等体裁,我们应该关注的新闻是指广义的新闻,重点研究其中的通讯、评论两种体裁。 1)通讯 通讯是综合运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。可分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯等。 人物通讯,是以人物的思想、言行、事迹和命运为报道内容的通讯。人物通讯并非仅仅是“名人通讯”,报道对象的选择取决于其蕴含的新闻价值。一般来说,人物必须具有先进性或典型性。在取材上可写“全人全貌”,也可截取片段着重写人物的某个侧面或阶段。此两类一般以写人物的“行”为主,而“人物专访”则以写人物的“言”为主。通过记者的专访，记述人物的谈话,从而揭示其精神世界,如课文《“探界者”钟扬》。 事件通讯，是以具有典型意义的事件为报道对象的通讯。事件通讯时效性较强，它围绕中心事件选材,虽不着力刻画人物,但往往通过典型事件表现一群人或一个集体,所以它通过较为详尽地展示事件的完整过程,挖掘其意义,揭示其本质,进而反映社会风尚,弘扬时代精神。 阅读方法点拨:①区分人物通讯与事件通讯。抓住中心事件,把握人与事的关系。②注意通讯的选材特点。点面结合，详略处理,正面侧面等。③表达方式的运用。记叙、议论、描写等表达方式以及相关修辞的运用。④组织材料的常用顺序与方式及行文的结构安排。 2)新闻评论 新闻评论，是社会各界对新近发生的新闻事件所发表的言论的总称。新闻和评论，构成报纸的两大文体。新闻评论是一种写作形式,一种传播力量,一种社会存在,以传播意见性信息为主要目的和手段。 新闻评论的分类:社论、评论员文章、短评、记者点评、述评文章、系列评论等。新闻评论的基本要素:论点、论据、论证。 3.新闻文体特点 (1)新闻的基本特征:真实性、时效性、简明性。 真实性是新闻的第一要素。新闻的真实性应从以下几个方面来衡量:①准确。六要和(时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果)必须完全准确真实;对事件的情节描写、数字式用、人物语言以及人物的心理活动、思想变化、感情起伏的介绍也必须准确真实。②全面对客观事物进行报道的时候要全面看问题,不能主观片面。③深刻。新闻要去粗取精，去伪存真，由此及彼,由表及里,不能只看表面现象,为假象所迷惑。 时效性是指新闻要及时迅速地传达出来,以求新鲜、新颖、适时。消息的时效性要求最高,通讯次之,特写最弱。 简明性是指语言简明,言简意赅,短小精悍。 (2)新闻最主要的特征:用事实讲话。 (3)新闻的基本结构:标题、导语、主体、背景、结语。 标题、导语、主体是消息必不可少的,背景和结语有时则蕴含在主体里面,结语有时可省略。 标题:要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题多行标题。多行标题引题(引标):交代形势,说明背景,烘托气氛等。正题(主标):对一则消息内容的高度概括。副题(副标):往往是重要事实、结果的提要。 导语:消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言,概述新闻的主要内容或事实,鲜明地揭示新闻的中心。常见的写法有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。 主体:对导语内容进行展开和补充,是消息的躯干。按事情发生发展的先后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。 背景:指新闻事实发生发展的历史条件和环境条件。历史条件指事实自身的历史状况，环境条件指事实与周围事物的联系。介绍背景,有利于了解新闻发生发展的来龙去脉,加深对新闻的认识和理解,深化新闻的主题,并有丰富内容、增加知识性和趣味性的作用。 结语:消息的最后一句话或一段话。结语可对全文内容作概括性小结;可用带有启发性、激励性的语言作结;可对发展趋势作预测;可提出值得深思的问题。有的消息，事实说清楚了，就不需要结语。 (4)新闻的六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 二、新闻实用类文章阅读解题的方法 新闻阅读属于实用文体范畴。考查包含三个层级的能力。 (1)理解:①理解文中的人物、事件、事物、事理、观点、情感等。②理解文中重要词语和句子的含义。 (2)分析综合:①理清写作思路,划分文章层次。②筛选信息，概括要点。③分析文章的写作方法。④分析概括作者在文中的观点和态度。 (3)鉴赏评价:①鉴赏作品的形象、语言、表现手法。②评价文章的思想感情与作者的观点、态度。 根据考纲的要求,备考时我们应当注意阅读的重点在于对信息的准确理解。这就要求我们在阅读时要认真通读文章,牢牢抓住信息线索,对照题目,找准原文,比较选项与原文的异同，排除干扰,选出正确的一项。 三、新闻实用类文章高分突破方案 1.文本特征类题型提问方式如下。 (1)文章的开头/中间/结尾是新闻构成的哪部分?分析它的作用。 (2)记者访谈的思路或结构安排是怎样的? (3)被访谈者阐述观点时,运用了什么表现手法? 注意事项如下。 (1)审清题干,明确题目考查方向是结构安排、表现手法还是其他知识点。 (2)了解文本的文体特征和结构特点,为作答做准备。 (3)明确所用的表现手法,结合文本具体分析。 答题模式:文本特征+表达技巧十分析作用。 2.筛选整合文中信息类题型 提问方式:这篇新闻/访谈的作者或文中人物的观点是什么?请简要概括。注意事项如下。 (1) 把握筛选的标准。 (2) (2)找准作答的区域。 (3)直接或间接组合。(原文内容和自己的理解。精读相应文字，查找区位的相关叙述与选项有没有意思上的差别,尤其是一些细微的差别,如对象、数量、范围、先后顺序等) 答题模式:选定区域+摘取要点十理出顺序十合理表达。 3.鉴赏评价类题型提问方式如下。 (1)如何理解文本中的“XX”? (2)请结合文本内容,鉴赏语句的含义。 注意事项如下。 (1)速读全文,找出问题所在区域。 (2)依据上下文,分析其在语境中的含义。 (3)结合文本和题干要求，组织答案。 答题模式:语境义+文本分析+分析作用。 4.探究类题型 要把握并提炼新闻的主题和观点,要分析归纳出提问者和访谈对象(主要是后者)的人生观,探讨并揭示其反映的时代精神和积极意义。同时要善于对有疑问的地方提出疑问。对文章内容辩证分析、提出补充,并在此基础上提出更为科学、合理而独到的观点。 5.答题步骤 按照六个步骤进行阅读,一般就能逐步达到全面掌握一篇新闻的目的。下面对这种阅读方法进行介绍。 第一步“看标题信息”,即通过对题意的揣摩,辨出新闻的记叙对象。 第二步“抓记叙要素”,这是由文体特点决定的。新闻一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、经过、结果这六个要素。 第三步“理行文线索”,即梳理文章的脉络、顺序,准确地划分全文的段落层次。 第四步“辨叙述方式”,即辨析文本主要采用的叙述方式,消息一般都是采用“倒金字塔”式,而通讯的叙述方式就比较灵活多变，阅读时要特别关注。 第五步“挖内容主旨”,即正确把握文章主要内容,正确概括、评价作者观点。一般用比对关系的方法:第一步,逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子),分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词),一般有因果、条件、假设、目的等关系,但以因果关系居多;第二步,比对每一分句的说法在原文中是否有依据,分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据，尤其看因果关系,是否有强加因果、因果关系倒置不当等问题。 第六步“析表现手法”,主要是从表达方式、修辞手法、表现手法等方面考虑。作答时,一般应结合新闻对象，抓其中最主要、最突出的来分析。 常见的分析表现手法、探寻写作技巧的模式可以借鉴文学类文本的阅读方法,从中搜寻和分析新闻文本的表现手法和写作技巧。表达方式:记叙、描写、抒情、议论等。修辞手法:比喻、拟人、反问等。表现手法:对比、渲染、欲扬先抑、以小见大、正侧面描写等。材料安排:主次、详略、繁简等。 另外,更要记住以下几点,避免出现答题盲区。 (1)不能只看选项本身的对错，也要注意选项是否答非所问。 (2)题干有“根据”“证据”“原因”等字样,选项与题干之间要能构成因果关系。 (3)有的选项要选最佳答案,而非判断正误。 (4)题干涉及几层意思,选项中则要答全几层意思。 典例精析 1、(2023年山东春季高考)阅读下面的文字,完成文后题目。 文化的基本精神是文化发展过程中的内在动力，也是指导民族文化不断前进的基本思想。中国文化丰富多彩,思想博大精深。其中“刚健有为”在中国文化基本思想体系中具有指导意义。 “刚健有为”思想源于孔子,到战国时期的《周易大传》已见成熟。《周易大传》提出来的“刚健有为”思想主要包括“自强不息”和“厚德载物”两个方面。“自强不息”也就是努力向上,绝不停止,同时有保持独立人格、不走极端、顺应变化潮流等引申义;“厚德载物”是指君子应效法大地博大宽厚的胸怀,包容各类人和事物,容纳不同的意见,使之各遂其生。 作为中国文化基本精神中的“刚健有为”思想,广泛地体现在艺术、文物、制度、风俗等方面。就文学人物形象而言,《列子·汤问》中每日挖山不止的愚公、鲁迅笔下“每日孳孳”的大禹,都体现了自强不息的精神。他们是被鲁迅称为“中国脊梁”的无数英雄豪杰的写照。这些形象一直激励着中国人民奋勇直前。以文学艺术题材而言,从古至今无数骚人墨客所吟咏描绘的青松、翠竹、红梅、苍鹰、猛虎、雄狮、奔马之类,也都体现了自强不息的精神。如果你到汉代民族英雄霍去病将军墓前看看那些雄浑粗犷的石刻,就会被汉代英勇豪迈的气概所折服;如果你舍得花一点时间读一读唐人悲壮慷慨的边塞诗,将不难懂得唐朝的繁荣昌盛是靠什么精神力量支持的。 厚德载物和自强不息一样,也是中国文学艺术的重要主题。北宋哲学家程颢说的“万物之生意最可观”,为中国以山水花鸟虫鱼为题材的文学艺术作品主题做了诠释。厚德载物精神见于制度、风俗的也很多。早在战国时期,就已有“仁民爱物”、保护自然资源和生态环境的思想和制度。据文献记载,周代对各种自然资源的开发利用,都有明确的限制规定,这叫“山虞泽衡,各有常禁"。这种限制措施的意图,据后代儒者解释,一是保证“万物阜丰,而财用不乏”;二是防止“物失其性”,即要使万物各遂其生。这种制度和思想见之于民间风俗，就是一种反对暴殄天物的习惯。汉唐时期，中华民族对少数民族和城外文化有浓厚的兴趣，并大力搜求,广泛吸收。从音乐到舞蹈,从科学到宗教,无不兼容并包,其气度之阖放、魄力之雄大确实令人赞叹。这是厚德载物精神在对待多元文化方面的表现。 《周易大传》把自强不息、厚德载物等思想有机地结合起来,形成了一个闺大的思想体系。这些思想在铸造中国文化基本精神方面起了决定性的作用,对推动中国文化的发展也起了很大作用。 (选自张岱年《中国文化的基本精神》,有删改) 1.对“刚健有为”思想的理解与分析,不符合文意的是 ( ) A.兴于春秋,成熟于战国,贯穿于汉代、唐代等多个历史时期。 B.周代对自然资源开发利用的限制,是这一思想在制度上的体现。 C.从其历史发展的脉络和内涵来看,它是一个闳大的思想体系。 D.对形成中国文化基本精神和推动中国文化发展起了决定性的作用。 【答案】 D 【试题分析】D项,“对形成中国文化基本精神和推动中国文化发展起了决定性的作用”表述有误。文中最后一段提说道:“这些思想在铸造中国文化基本精神方面起了决定性的作用，对推动中国文化的发展也起了重要作用。”这里说的是“铸造中国文化基本精神方面”起了决定性作用,而不是“形成中国文化基本精神”,所以D项表述有误。 2、下列对本文内容的理解,不正确的是 ( ) A.引用程颢的话是为了证明以山水花鸟虫鱼为题材的文学作品最生动,最可读。 B.“自强不息”着眼于人对自己的态度,强调努力向上,奋勇直前,顺应潮流。 C.“厚德载物”着眼于人对外界的态度,强调包容他人与万物,使之各遂其生。 D.《周易大传》提出“自强不息”“厚德载物”的思想,并将二者有机结合。 【答案】A 【试题分析】A项,“引用程颢的话是为了证明以山水花鸟虫鱼为题材的文学作品最生动,最可读”表述有误。实际上,文中引用程颢的话是为了证明“厚德载物”是中国文学艺术的重要主题,而并非证明以山水花鸟虫鱼为题材的文学作品最生动、最可读。 3、 下列对本文写作方法的分析,不正确的是（ ） A. 第一段开门见山提出了本文的观点。 B. 第二段在结构上有承上启下的作用。 C. 引经据典,事例丰富,语言厚重凝练。 D.采用立论方式,层层递进地展开论述。 【答案】D 【试题分析】D项,“采用立论方式,层层递进地展开论述。”虽然文章是立论性质，但并非层层递进地展开论述,而是从多个方面来阐述“刚健有为"这一中国文化的基本精神。 2、(2022 年山东春季高考)阅读下面的文字,完成文后题目。 古人崇尚青色,将其与许多美好的物象联系在一起,年轻人又被称为“青年”,正当年少是“青葱岁月”,廉洁奉公的官员是“青天”,技艺高超为“炉火纯青”,仕途亨通乃“平步青云“青云直上”。被重视或喜爱除了所谓受到“青睐”,还可说成得到“青眼”“垂青”。史书亦可谓“青史”“汗青”,能够“名垂青史”“留取丹心照汗青”,往往被古人视为无上的荣耀。世间有五光十色,古人为何独对青色分外垂青呢? 中国的先人们将天地万物的基本元素统一划分为“木火金土水”,即“五行”,人们对这五种自然物质的色彩加以观察和总结,由此产生了“青赤白黄黑”,即“五色”。《释名·释采帛》曰:“青,生也,象物生时色。”《说文解字》解释:“青,东方色也。”具体而言,青色五行属木，而木象征着具有生长的特性的植物,关乎春季和东方。春季象征一年之始，东方则象征一日之始，故青色便象征着“生”的希望与开始。可以想象,与远古先民的环境最休戚相关的颜色就是青色--共顶青天，身傍碧水,放眼望去是葱葱郁郁的植被,无时无处不被青色所濡染和包围。在长久的无意识的共生中,青色浸染了古人的色彩观,并进一步影响了他们的审美观。对于建立在农耕文明基础上的中华民族来说,青色的寓意古朴、庄重而神圣。 “艺术是人类情感符号形式的创造”,当青色以文字、意象的形式融入艺术创作时，它就成了一个“有意味的形式”。 漫漫华夏文学史亦可称为一部青色的“劳模史”。有人统计过陶渊明、李白、苏轼三位文豪共计2800 多首使用色彩词的诗歌，其中提及青色的就有709处,数量居所有颜色之首。历代文人墨客撷草木之色,集山川之彩,铺陈设色,借色传情,或述一己之志,寄托人生理想，或抒一腔深情,感叹离愁别绪……乐此不疲地把各自对青色的推崇诉诸笔端,并将之巧妙地融于不同意境的创造,赋予青色独特且丰富的审美内涵。 “诗画本一律”,青色不仅是中国绘画艺术“丹青”之名的组成部分,而且在传统绘画中，无论是文人雅士创作的山水画,还是民间艺人创作的宗教壁画,艺术家们都格外关注颜料中的青、绿，在很长时间内，中国山水画的主色调就是青绿色。 作为中国文化名片的瓷器,也与中华民族“尚青”的传统密不可分,特别是宋代,青瓷制造发展至巅峰,宋人理性、沉静、悠远、淡泊的品格和青色冷静、阴柔、素雅、含蓄的特点完美契合，直观映照了色彩审美文化和民族性格的发展脉络。 主最此外,历史悠久且广泛应用于民间的蓝印花布,也和中国布衣“青衣蓝衫”的现象一起构成了中国古代服饰文化的“人多势众”,成为国人“尚青”观念的另一个注脚。 青色是中华民族特有的一种颜色,它温润而不虚浮，灵动而不张扬，清爽而不单调。随着时间的推移,青色也将陪伴着我们不断创造出更加多姿多彩的情感牵念。 (选自云海《华夏千年一抹青》有删改) 1. 下列对古人崇尚青色原因的理解和分析,符合文意的是（ ） A. 青色五行属木,属东方之色,代表生长,象征希望与开始。 B. 远古先民将情感寄托于色彩,其生存环境与青色休戚相关。 C. 在与青色的有意识共生中,青色成为人们审美中的重要色彩。 D.青色是古代农耕文明的载体,其寓意影响着人们的价值观。 【答案】A 【考题分析】本题考查筛选信息,概括要点的能力。解答此题要把每个选项代入到原文中分析。B项,“远古先民将情感寄托于色彩”在原文中没有依据。C项,文章的第二段是说“无意识的共生”。D项,青色影响着人们的“色彩观”和“审美观”。 【答题分析】本题需要结合文章内容来看每个选项正确与否，敏感准确地把握文中的关键词是做对此类题目的关键。考生误选B、C、D三项,可能是对文章内容理解有误,或者是没有将每个选项代入到原文中找答案。 2.下列对文中“有意味的形式”具体表现的解读,不正确的是（ ） A.历代文人墨客借青色寄托人生理想,创设诗词意境,丰富审美内涵。 B.宋代青瓷,反映出宋人的品格追求与青色本身色彩特点的完美契合。 C.中国传统绘画主色调为青绿色,这是尚青审美情趣在绘画中的体现。 D.“蓝印花布”和“青衣蓝衫”一起承载着众多中国人崇尚青色的情感。 【答案】C 【考题分析】考生在文章的第五段中说“中国山水画的主色调就是青绿色”,C项说的是“中国传统绘画”,表达不确切。 【答题分析】考生在本题错误的原因可能是没有仔细阅读文段内容,没有注意到第五段“中国山水画的主色调就是青绿色”这个关键语句。文章从第三段提出“有意味的形式"这个概念后,分别从诗词、绘画、瓷器和服饰四个方面加以说明，本题A、B、D三项都能够在文中找到对应的地方。 3、下列对文段写作方法的分析,不正确的是膜入 （ ） A.开门见山点明观点,论据充足,论证过程条理清晰。 B.采用举例论证、引用论证等方法,论述古人尚青现象。 C.感性表述和理性分析相结合，语言凝练、典雅、厚重。 D.按照层层递进的方式组织材料,增强了文章的说服力。 【答案】D 【试题分析】 文章从现实中人们对青色的青睐现象,讲到其原因,以及其在诗词、绘画、瓷器和蓝印花布等艺术中“有意味的形式”体现,最后再次点明青色的特点和意义。这不属于层层递进的写作方式。 【答题分析】本题考生失分的原因，可能是没有意识到层层递进的方式组织材料是在同一个方面论证的问题一个比一个深入。本文先描述古人喜爱青色的现象,再讲到原因，以及其在艺术中的体现,最后再次点明青色的特点和意义,这些都属于不同方面,不存在递进的关系。 3、 (2021年山东春季高考)阅读下面的文字,完成文后题目。 剧场里,欣赏传统戏曲的年轻面孔越来越多:校园里,相声、戏曲等学生社团广受欢迎;电视和网络上,《国乐大典》《角儿来了》《青春京剧社》等综艺节目层出不穷;手机APP上,“我要笑出‘国粹范’”“谁说曲艺不抖音”等活动吸引数亿人点赞……近年来,戏曲、曲艺等传统艺术，正成为年轻人喜爱的新时尚。 优秀传统文化,往往有着穿越时空的感染力。传统艺术包含着源远流长的民族精神完码,并以高度审美化的方式呈现,这成为吸引当代年轻人的重要原因。近年来，一些戏曲在年轻人中特别“火”,比如昆曲青春版《牡丹亭》、梨园戏《董生与李氏》等。原因之一在于这些剧种都有着深厚的文化底蕴和美学积淀。昆曲被称为“百戏之师”,有600多年的历史;梨园戏被誉为“古南戏活化石”,历史长达800多年。其剧种审美之精致曼妙、表演手段之丰富完善,年轻人一旦了解便容易沉醉其中。传统文化蕴含的精神密码和艺术魅力超越时代，賡续传承，于此可见一斑。 当然，传统艺术也需要当代表达才能彰显其魅力。创作上,不再一味复古守旧，而是在坚守艺术本体的前提下,符合了当代审美趋势与价值观。传播上,充分利用各种新媒体平台和流行文化元素，用年轻人的“语言”与他们沟通,一些艺术团体也正在进行尝试。比如，京剧名家尚长荣的代表作之一《曹操与杨修》,突破固有的标签化形象，塑造了一个既有宏图大志、又有人性弱点的曹操,后来还拍成3D电影。以电影的形式传播京剧，很受年轻人欢迎。中国民乐开辟网络秀场,通过演奏流行乐曲以及电影、游戏主题曲等方式,在年轻人心中留下“时尚”“酷”的印象,进而引导他们走进音乐会现场,领略民族乐器演奏技艺之精、音色之美。传统艺术的传承与传播,知名艺术家发挥了很大的作用。某种意义上，戏曲、中国民乐、曲艺等艺术,都是“角儿”的艺术,名家、名角充分利用自身的影响力广泛参与活动。比如，琵琶大师方锦龙参加《国乐大典》《经典咏流传》(邻家诗话》、青年京剧演员王佩瑜参加《朗读者》《开学第一课》《跨界歌王》等节目,都推动了传统艺术的“破圈”。当下,许多专业艺术院团纷纷开设“云剧场”“云课堂”,一些知名艺术家直播“云练功”。这些尝试,形式多元，内容活泼接地气，快速拉近了与年轻人的距离,培养了不少观众。 传承中华优秀传统文化,传统艺术要积极主动地拥抱年轻人,创造让年轻人走进传统艺术的契机,从而赢得更多年轻人关注,让传统艺术代代相传。 (选自《人民日报》,作者周飞亚，有删改) 1.下列对传统艺术“正成为年轻人喜爱的新时尚”原因的表述,不正确的是( ) A.传统艺术包含着源远流长的民族精神密码,并以高度审美化的方式呈现。 B.传统艺术创作在坚守艺术本体的前提下,符合了当代审美趋势与价值观。 C.传统艺术在传播上利用多种新媒体平台,切合当下年轻人的受教育程度 D.传统艺术的名家、名角发挥自身的影响力,广泛参与形式多元的活动。 【答案】C 【试题分析】 本题考查筛选信息,概括要点的能力。要把每个选项代入到原文中分析。 C项,“切合当下年轻人的受教育程度”在文中没有任何依据,属于无中生有。 【答题分析】本题需要结合文章内容来看每个选项正确与否，敏感准确地把握文中的关键词是做对此类题目的关键。考生误选A、B、D三项，可能是因为对文章内容理解有误，或者是没有将每个选项代入到原文中找答案。 2.下列对文章内容的理解和分析,符合文意的是( ) A.将昆曲和梨园戏的历史作对比,突出传统戏曲的深厚文化底蕴。 B.京剧《曹操与杨修》被拍成3D电影,是为了全面塑造曹操形象。 C.方锦龙、王珮瑜等名家参加多种电视节目,推动了传统艺术“破圈”。 D.为了证明新媒体平台强大的传播优势，知名艺术家直播“云练功”。 【答案】C 【试题分析】A项,文中列举昆曲和梨园戏意在证明优秀传统文化蕴含着源远流长的民族精神密码和艺术魅力，并未对二者进行对比。B项,“为了全面塑造曹操形象”背离了文章写作目的,不符合文意。D项,知名艺术家直播“云练功”是为了让更多的人了解这些文化,从而更好地传承中华优秀传统文化。 【答题分析】本题需要结合原文内容分析。考生误选A项,可能是因为不了解“对比”的用法。考生误选B、D两项,可能是因为对文章内容及作者的写作目的理解和分析有误，或者是没有将每个选项代入到原文中找答案。 3.下列选项中,最适合作为本文题目的是 ( ) A.传统戏曲的魅力 B.网络时代传统艺术的传承与传播 C.年轻人和传统文化 D.让更多年轻人领略传统艺术之美 【答案】D 【试题分析】理解本题要全面把握文章主旨和写作对象,文章主要从传统艺术着笔,对象是年轻人群体。C项也包含年轻人和传统文化,但语言不够优美,且没有体现文章主旨，不适合作为文章题目。 【答题分析】本题需要结合原文内容,分析概括作者的写作对象和文章主旨。考生误选 A、B、C三项,可能是因为对文章主旨和写作对象理解和分析有误,或者是没有理解文章标题的作用。 第二节 科普类文章阅读 年份 考察形式/设题材料 一级考点 二级考点 题型 2023 科普类文章阅读:《当古生物遇到新科技》 理解文中重要词语和句子的含义 筛选信息，概括要点分析文章的写作方法 概括文章内容要点 理解文章重要词语 对文章语言、表达技巧进行考查 选择题 2022 科普类文章阅读:《探索小行星防御新路径》 理解文中重要词语和句子的含义 筛选信息，概括要点分析文章的写作方法 概括文章内容要点 理解文章重要词语 对文章语言、表达技巧进行考查 选择题 2021 科普类文章阅读:《宇宙也在变热吗》 理解文中重要词语和句子的含义 筛选信息，概括要点分析文章的写作方法 概括文章内容要点 理解文章重要词语 对文章语言、表达技巧进行考查 选择题 2020 科普类文章阅读:《疫苗为何能对抗新冠病毒》 理解文中重要词语和句子的含义 筛选信息，概括要点分析文章的写作方法 概括文章内容要点 理解文章重要词语 对文章语言、表达技巧进行考查 选择题 2019 科普类文章阅读:《人工智能靠什么走向大众》 理解文中重要词语和句子的含义 筛选信息，概括要点分析文章的写作方法 概括文章内容要点 理解文章重要词语 对文章语言、表达技巧进行考查 选择题 总结:(1)山东对科普类文章阅读的考查,题材多样,复习时可多关注时下科技创新领域的热门话题,以及与我们日常生活密切相关的发现、发明等。 (3) 题型题量上,山东科普类文章阅读共3道选择题。分值上,每道题3分,共9分。 (3)从考点上来看,“筛选信息,概括要点”与“分析文章的写作方法”近五年为必考点，需作为重难点来复习;“理解文中重要词语和句子的含义”与“分析概括作者在文中的观点和态度”为循环考点，在备考中要有所侧重。 科普是科学技术普及的简称,科普文章是用深入浅出的方式介绍自然科学、社会科学的知识和原理的文章。读这类文章可以开阔视野,丰富知识,春季高考选这类文章不是考科技知识,而是考阅读能力。科普文章常见的考点如下。 (1) 理解文中重要词语和句子的含义。 (2)筛选信息，概括要点。 (3)分析文章的写作方法。 (4)分析概括作者在文中的观点和态度。 (5)鉴赏作品的语言、表现手法、说明方法。下面,就科普类文章的阅读技巧进行解读。 一.熟悉科普类文章的基本情况 1.注意把握好两个层面的目标和要求 一是科学人文的层面,从科学中吸取智慧和力量,体会求实的科学态度和勇于探索创新 的科学精神。二是知识和能力的层面,要根据科普类文章这一体裁的特点,学会筛选并整合文中有用的信息,把握作者的写作思路,重点研习将抽象内容阐述得具体生动的技巧。 2、 熟悉考题干扰设置方法 1)断章取义 断章取义,即所设置的选项不是从全文主旨的角度去理解内容,而是背离主旨，抽取只言片语,组合成貌似正确的理解,从而误导考生。 2)混淆范围 混淆范围,即命题者常夸大事物的范围、作用、程度,或者任意扩大概念外延等,引诱考生落人圈套。 3)以偏概全 以偏概全,即把其中一方面或一部分所具有的某些特点说成是所有同类事物所具有的特点。 4)张冠李戴 张冠李戴,即这种干扰项常常把甲的发明说成是乙的发明,或者把甲的特点说成是乙的特点。 5)因果颠倒 因果颠倒,即把因说成果,或把果说成因。 6)误划类别 误划类别,即把同类的拆开或把不同类的归在一起。 7)无中生有 无中生有,即原文中本无此意，而凭空捏造出这种说法。 8)偷换概念 偷换概念,即这种选项乍看与原文的说法一样,但仔细推敲就会发现实际上二者并不是一回事。 此外,偶然、必然有意混淆,已然、未然有意混淆,衍生他意,错误整合等都是常见的设置方法。 二、熟悉掌握文章内容、获取文章信息、根据文章内容或信息进行推断的方法 1.借助逻辑常识,准确掌握文中的重要概念,掌握文章内容 (1)了解逻辑概念的内涵和外延。 (2)掌握概念之间的关系。概念之间,主要存在以下五种关系:①同一关系;②属种关系:③交叉关系;④矛盾关系;⑤反对关系。 (3)弄清概念的限制和概括。 (4)概念要明确,不能任意扩大缩小或转移偷换。 2.借助语法常识掌握文章内容 1)确认指代词的含义 常用的指代词如“这”“那”“这些”"那些”“它”“它们”"此”等,作者为了行文简洁,常用这些代词替代文中的各种信息、观点、例证等,依据语境选取最接近代词的句子或内容.确认每一个代词的含义,并理清不同代词之间的关系,如并列、交叉、包含等。指代多是承前指代，如果把指代的内容代人原文,可以读通的一般是所指代的内容;有时指代的内容比较多,代人原文都可以读通,甚至能够理解通顺,就应该考虑最接近代词的内容,还可以与本段小论点对照，选出最接近论点的内容。如果指代内容含有修辞手法,就须推知修辞的具体含义。 2)分析理解长句 科普类文章多用有复杂附加成分的长句,一个句子中压缩了大量的内容,如一种事物或事理的时间、范围、性质、状态等,或用多个句子作修饰限制成分。这些长句往往是我们理解全文的障碍,也是命题人设置考点之处。理解长句的有效方法,是区分主谓宾定状补,分解句子的语法成分,分成不同层次,化大为小。先提取主干,确定主谓宾,因为它们是句子的中心;然后确定并提取状语,注意每一个状语的位置;再确认并提取定语,注意定语的排列次序,句子强调的内容往往是靠近中心词的部分。分解长句一般采用由内向外或由外向内的办法,在分解句子的基础上,把握各层次的含义,从而理解句意。 3)敏感准确地把握词语的含义 因为科普类文章内容繁杂、长句多,表达要求准确,区分细微、分寸得当，所以词语的选择应用讲究精确细致。对一些词语的理解要养成勾画圈点的习惯,提高敏感度。 (1)关联词。常见的关联词有递进、并列、假设、条件、因果、转折等几大类,阅读时,看到“首先”,要想到“其次”;看到“多项条件”,要找到“唯一条件”;看到“所以”,要寻找“原因”……春季高考命题者常常在关联词语的应用方面设置障碍,如把原文的充分条件说成必要条件、把因果关系表述成条件关系等。 (2)副词。科普类文章在表述科技成果时经常用“已经”“将来”“或许”“可能”“设想”等词语,要分清已成事实或未成事实,理解词语的内涵和外延。 (3)否定词。此类文章常用来表示否定意义的词有“不”“非”“没有”“否决”“推翻”“拒绝”“无条件”“严禁”“取消”等。其中要注意双重否定表肯定的意思,如果一句话中否定超过三个,先取出两个否定变为肯定,再理解全句的意思。还要明确一些表否定词语的确切含义，如“绝对”是“无任何条件的、不受限制的”,而“无条件”是“无要求限制”。 (4)表示相反的词语。注意科普类文章中,常用词语如“降低”“缩小”“成反比”“截然相反”“不同于”等。首先要具体理解表相反词语的意义,具体到一句话中,要仔细分辨词语的细微差别。如果两句话表达的内容不同,要把原句仿写下来,对照主谓宾的区别,如“满月的时候地球两极的气温有所升高,但中纬度地区情况截然相反”。理解“截然相反”可仿写为“满月的时候中纬度地区气温有所降低”。 (5)比喻词。由于科普类文章表达意思比较抽象,为了说得具体,常常用比喻修辞或词语的比喻义,理解时要找出“本体”,如“信息高速公路就是借用了美国20世纪五十年代在全国修建的高速互联公路”一句中,“信息高速公路”的意思不是“互联的公路”,而是“下联的信息网络”。要确切理解含有修辞的句子,要注意前后对照,特点对应审 3.仔细阅读,准确获取文章信息 科普类文章阅读主要考查的是信息筛选和分析比较的能力，就是“找”和“比”两种做法“找要找‘准’”,就是一下子抓到重要的有效的信息,不要遗漏。“比要比‘狠’”,是说分析比较必须彻底,能够透过现象,从本质上比较分析出两种事物的异同。 读文章:从头到尾仔细阅读,争取完全读懂。在读的过程中,如果有个别语句不能够读懂,一般往下看到一个语义陈述完，就应该停止,回到不懂的地方,结合此处的前后语句,读懂后继续读下去,这样反复,直到读懂文章。 阅读题干和选项:要一字一句地读,找出考查的信息和设置题目的角度。然后结合题干提供的信息，有重点地阅读全文,画出与选项有关的信息，把选项和与选项有关的信息结合起来，仔细比较，每个题目中设置的干扰项,都是可以从原文中找出依据排除的,找准原文的关键词句细心对照。 4.根据文章内容或信息进行推断 (1)全面理解文章整体内容,准确提炼基本信息。若采取把选项与文章中某一语言单位(句子、词语等)进行简单对照的方式,那将是既费时、又无法保证正确的不当做法。因为根据文章内容进行推断和想象不是简单的信息筛选,它是一种推理,在原文中一般是没有直接、现成的表述的。因此首先应在整体阅读的前提下,把握全文的基本思想倾向、观点态度，筛选出文中的重要信息,注意不同观点之间的区别及作者对它们的评论或看法。读通了全文,掌握了主要内容,做题才会有一定的准确性。 (2)抓住文章中的隐含信息。挖掘有关材料或信息中的隐含信息,是一个难点,也是一个重点。或者是文中对某一方面的问题没有明确的说法,或者是作者对问题的发展做了一定的暗示,或者是命题者对某一问题的问法变换了一个角度,或者在文章的分析总结中临时借用了某方面的材料、观点,或者是时间、地点等因素的变换,等等。 (3)注意一些关键的语言环节。语言形式的提示作用也是很重要的,应密切关注,抓住了某些关键词语也就可能找到了打开思路的钥匙。如表时间、趋向、主次、判断、因果、类比、总结概括等的语句,句式上的因果、转折、条件关系等。试题中要点设置的常见语言形式有:今后将成为主要方面,有望在近期获得解决,有可能实现，……是绝对不可能的,将有重大意义,因此人们产生了某方面的想法，只有……才能有某方面的结果,必须……否则将不能实现，……是完全没有道理的,作者对这一点是持否定(肯定)态度的,可以进行某项试验，已经找到了某方面的方法(结论、线索)等。 (4)掌握必要的推断方法。这主要指一般的逻辑推理方法,如分析、综合、归纳、演绎等。 (5)在平时的阅读中积累多方面的知识,以便在做题时联系所学知识找到思考问题的钥匙。 三、了解解题思路和步骤 1.粗读原文,粗读考题,明其大意 对文章和考题形成初步认识，做到心中有数。 2.精读原文,精读考题,理解分析 只有这样,才能总体把握全文的主要内容。只有这样才不会断章取义、以偏概全。针对试题,尤其是选项,到原文中找相关语句。把选项和在原文中找到的相关语句进行比较，出准确的判断和选择。 3.回头确认,确保正确 初步确定选择项后,再次对照题干要求，验证选项的正误。 任何一种能力的形成都是在不断往复的实践中培养起来的。为保证阅读的“质量”,每一次都要认真细致,不要匆匆浏览,一带而过。每次做完题后,都要反思,不能只靠感觉,在多次阅读实践中积累感性认识,不断领悟总结出一些规律性的东西,从而提升阅读能力。 典例精析 1、 (2023年山东春季高考)阅读下面的文字,完成文后题目。 古代生物死亡后,承载其遗传信息的脱氧核糖核酸(DNA)成为重建古生物演化史的重要工具。这一研究肇始于20世纪80年代。21世纪初,受益于人类全基因组的发表和高通量测序技术的发展,古DNA领域的研究蓬勃发展。该领域奠基人斯万特·帕博开创性地解决了 DNA污染问题,搭建了世界上第一个古DNA研究超净室，并设计出超净室工作规则。其团队据此重构出尼安德特人基因组，发现了丹尼索瓦人-首个仅通过古分子证据而确认的已灭绝古人类。 古DNA提取物中常含大量污染DNA,真正有用的DNA分子信息常常不到测序数据的1%。科研人员用DNA捕获技术-通过设计DNA或RNA探针，像钓鱼一样把目标古DNA从海量的污染DNA中“钓取”出来。该技术广泛应用于人类古基因组研究，目前超过2/3人类古基因组数据来自叫“1240k”探针组的捕获数据。该技术不仅使古DNA测序效率大大提高,还能有效从棘手样本中得到足够数据,典型例子是中国古南方人群的基因组研究。我国南方温暖潮湿环境和酸性土壤不利于古DNA保存,使得这片区域的古DNA研究一度处于空白。得益于此技术,广西古南方人群的基因组研究揭示了在农业传播前,东亚和东南亚人群已有大量交流。 沉积物 DNA 分析是一种新兴古DNA分析技术,它可不依赖骨骼化石而从“土”中提取古生物遗传物质。此方法弥补了人类化石可遇不可求的缺憾,极大扩展了研究对象，打开了研究旧石器时代考古遗址人群演化的新窗口。2020年，中国科研人员从白石崖溶洞遗址沉积物中钓取 35个样品的242种哺乳动物和人类线粒体DNA,并使远古人类DNA得以富集。这些古DNA与遗址的骨骼遗存相印证,证实犀牛、鼠狗等动物的存在。这些古DNA还揭示该地四个地层有灭绝古人类--丹尼索瓦人的线粒体DNA。这是首次在丹尼索瓦洞穴之外的地方发现丹尼索瓦人,是文撑其曾分布广泛的有力证据。 自2010年起，中科院建立了国际一流水平的分子古生物学实验室,以古DNA技术为核心，主攻古人群基因组研究,并进行开展动物古基因组、其生微生物及病原微生物演化、 蛋白质等衍生研究。2016年首次详细绘制出冰河时代欧亚人群的遗传谱图;2017年对田国洞人个体进行DNA测序,实现中国地区乃至整个东亚最古人类的第一个全基因组测及2018年建立自动化实验平台,该平台实验速度快,精确度高,产量高,产出了系列重磅成果例如,捣示东亚早期现代人的遗传多样性及长时间尺度下动态演化图谱;阐明华夏族群万来的遗传连续性及不同文化人群的迁徙融合历史;明确以台湾岛阿美族和泰维族为代表南岛语族与福建内陆古人群同源。这些研究,更新、补完或修正了国际学术界相关学术m说,为阐明华夏族群的形成过程及追溯南岛语族源流等提供了重要科学依据。 (选自邓涛《当古生物遇到新科技》,有删改） 1.下列关于古DNA领域研究情况的表述,符合文意的是（ ） A.帕博团队用DNA捕获技术获取丹尼索瓦人线粒体DNA,首次确认已灭绝古人类。 B.通过对古DNA的研究发现,东亚和东南亚人群随着农业传播,开始大量地交流。 C.沉积物DNA分析技术,为研究旧石器时代考古遗址人群演化提供了新途径。 D.通过全基因组测序,我国科学家首次详细绘制出冰河时代欧亚人群遗传谱图。 【答案】C 【试题分析】A项,提到帕博团队用DNA捕获技术获取丹尼索瓦人线粒体DNA,并首次确认已灭绝古人类。但原文中提到的是“发现了丹尼索瓦人首个仅通过古分子证据而确认的已灭绝古人类”。B项,说通过对古DNA的研究发现,东亚和东南亚人群随着农业传播开始大量交流。原文中虽然提到“广西古南方人群的基因组研究揭示了在农业传播前，东亚和东南亚人群已有大量交流”。C项,提到沉积物DNA分析技术为研究旧石器文档时代考古遗址人群演化提供了新途径,这与原文中“沉积物 DNA分析是一种新兴古DNA分析技术,它可不依赖骨骼化石而从‘土’中提取古生物遗传物质。此方法弥补了人类化石可遇不可求的缺憾,极大扩展了研究对象,打开了研究旧石器时代考古遗址人群演化的新窗口”的描述相符。D项,文中是这样说的“通过全基因组测序,我国科学家首次详细绘制出冰河时代欧亚人群遗传谱图”,但文中并未明确指出是我国科学家首次完成的，同时关于“通过全基因组测序”也没有明确说明。 2.下列对文章内容的理解,不符合文意的是( ) A.人类全基因组的发表和高通量测序技术的发展,有利于科学家重建古生物演化史。 B.利用 DNA捕获技术使科学家能够从棘手样本中提取到足够有用的DNA分子信息。 C.白石崖溶洞遗址沉积物与骨骼遗存相互印证,证明了丹尼索瓦人曾经广泛分布。 D.古人群基因组的研究为阐明华夏族群形成过程及追溯南岛语族源流提供了依据。 【答案】C 【试题分析】 在原文中,白石崖溶洞遗址沉积物与骨骼遗存相互印证,揭示了犀牛、鬣狗等动物的存在，以及丹尼索瓦人的线粒体DNA的存在。然而，这并不能证明丹尼索瓦人曾经广泛分布。这一结论是通过在丹尼索瓦洞穴之外的地方首次发现丹尼索瓦人的线粒体 DNA来支持的,这提供了丹尼索瓦人曾分布广泛的有力证据。因此,选项C的表述“白石崖溶洞遗址沉积物与骨骼遗存相互印证,证明了丹尼索瓦人曾经广泛分布”是不符合文意的。 3.下列对文章写作特点的分析,不正确的是（ ） A.全文采用总分总结构,说明利用古DNA重建古生物演化史的研究取得重大突破。 B.第四段按照时间顺序、主要介绍中科院在古人群基因组研究方面取得的突出成绩。 C.运用举例子、列数字、打比方等,说明古DNA研究领域的技术创新及重要成果。 D.用准确、简明、通俗的语言,将深奥抽象的科学知识表达得浅显易懂、具体可感。 【答案A 【试题分析】文章并没有采用“总分总”的结构。文章首段介绍了古DNA研究领域的背景和起源，第二段介绍了DNA捕获技术的使用，第三段介绍了沉积物DNA分析技术的应用，第四段介绍了中科院在古人群基因组研究方面的成就。这些内容并没有形成明显的“总分总”结构,而是按照不同的方面和领域进行了介绍和阐述。 2、(2022 年山东春季高考)阅读下面的文字,完成文后题目。 浩瀚的太阳系中,围绕太阳公转的不仅有八大行星,还有千千万万个头不等、形状各异、运行轨道不同的小行星。它们在装点太空的同时,也带来撞击地球的风险和隐患。人们或许认为这是杞人忧天,但只要看看月球上大大小小的陨石坑，就知道此类事件并不新鲜。之所以察觉不到,是因为人们记录这些事件的历史还太短。 大量证据表明,6600万年前,一颗直径约10公里的小行星撞击了墨西哥湾，生存了1.6亿年的恐龙因此灭绝。2013年,一颗直径约18米的小行星在俄罗斯车里雅宾斯克约30公里高空爆炸,当量约相当于30颗广岛原子弹,导致近1500人受伤。这如果发生在人口稠密地区,后果会更严重。可见,小行星防御与人类未来息息相关,各航天大国都在开展此项研究。 如果小行星真要撞击地球应怎么办?科学家们设计了多种办法。第一招是使用核武器将小行星炸成碎块,但碎块可能还会飞向地球。第二招是用飞行器拖走小行星,不过这对大尺寸小行星无能为力。第三招是利用激光烧蚀小行星,这一技术尚待发展。第四招是利用万有引力,缓慢牵引小行星使其改变运行轨道,不过这需要较长预警时间。第五招是动能撞击,即利用飞行器推击小行星,使其瞬间改变速度,并逐渐偏转其轨道,这是目前最成熟可行的技术手段。 国外不久前发射了一枚航天器,开展“双小行星重定向测试任务”。这是人类首次进行小行星防御测试，也是动能撞击技术在深空中的首次验证,该航天器重约550千克,将会在2022年10月“迪迪莫斯”双小行星系统接近地球时,以约6.6公里/秒的高速去撞击该系统中的“小月亮”---就像地球有月球，有些小行星也有自己的卫星。“迪迪莫斯”就由一颗直径约780米的主星和一颗直径约160米的“小月亮”组成。这颗“小月亮”像钟表指针一样运转，它每11小时55分钟环绕主星运行一圈。预计撞击后,其绕转周期将缩短10分钟左右。届时人们可通过地面望远镜观测到绕转周期的改变。 这一任务设计得相当巧妙,首先,选择的实验对象无论怎么受到撞击,未来几百年都可能撞击地球,这是为了防止弄巧成拙.把本来无害的小行星导向地球。其次,通过测量能转周期改变量来评估撞击效果,这就规避了直接测量微弱速度改变的难题。再者,撞击窗，选在2022年这颗小行星距地球仅1100万公里处,人们可利用地面光学和雷达望远镜对地击过程进行全程监测。同时,这一任务还计划开展柔性太阳能帆板、新型电推进系统等多项新技术试验,为未来深空探索积累宝贵经验。 防御小行星撞击是人类面对的共同任务,我国对此同样高度重视。国家把建设近地小行星防御系统作为未来重要航天项目之一,提出“以石击石”“末级击石”等中国特色的小星防御方案。期待我国未来能够为防御小行星撞击、保护地球家园贡献更多智慧和力量。 (选自李明涛《探索小行星防御新路径》,有删改) 1.下列关于“双小行星重定向测试任务"的说法,符合文意的是（ ） A、开展这项任务是为应对“迪迪莫斯”2022年10月接近地球时带来的撞击风险。 B.这是人类首次进行小行星防御测试,是利用动能撞击瞬间改变小行星运行轨道。 C.“小月亮”遭到撞击后,预计环绕主星运行一圈的周期变为11小时45分钟左右。 D.通过测量“小月亮”绕转速度改变量来评估推击效果,为未来深空探索积累经验。 【答案】C 【试题分析】A项,“为应对……接近地球时带来的撞击风险”错误,文章第五段明确表示，“选择的实验对象无论怎么受到撞击,未来几百年都不可能撞击地球”,所以不是为应对撞击风险，而只是做个实验。B项,“利用动能撞击”能“瞬间改变速度”,而非“运行轨道”,轨道是逐渐偏转的。D项,“通过测量‘小月亮’绕转速度改变量”错误，应为“通过测量绕转周期改变量”。 【答题分析】本题需要结合文章内容来判断每个选项正确与否,敏感准确地把握文中的关键词是做对此类题目的关键。考生误选其他选项，可能是因为对文章内容理解和分析有误,或者是没有将每个选项代入到原文中找答案。 2.下列对文章内容的理解,符合文意的是 ( ) A.恐龙的灭绝表明,体积大的小行星撞击地球可能会给人类带来灭顶之灾。 B.动能撞击作为最成熟可行的手段,是人类防御小行星撞击威胁的首选。 C.本次小行星防御测试会产生大量碎片,可能给地球生态环境带来严重影响。 D.我国采用“以石击石”“末级击石”等中国特色方案建设近地小行星防御系统。 【答案】A 【试题分析】B项,在原文第三段的最后一行有“目前”这个词语限定,所以表述不确切。C项,本文没有提到“会产生大量碎片”。D项,原文最后一段提出了“以石击石”“末级击石”等方案,但没有明确说以此方案去建设近地小行星防御系统。 【答题分析】本题需要结合文章内容来判断每个选项正确与否,敏感准确地把握文中的关键词是做对此类题目的关键。考生误选其他选项,可能是因为对文章内容理解和分析有误,或者是没有将每个选项代入到原文中找答案。 3.下列对文章写作特点的分析,不正确的是( ) A.条理清晰,结构紧凑,简要介绍小行星防御系统的建设原因、方法和发展现状。 B.从月球到地球,全文按照空间顺序说明应对小行星撞击威胁的必要性和紧迫性。 C.采用列数字、打比方、作比较等说明方法,介绍了“双小行星重定向测试任务”。 D.运用准确简明平实的语言,深入浅出,将深奥抽象的科学知识表达得通俗易懂。 【答案】B 【试题分析】B项中的“空间顺序”错误,全文采用的是逻辑顺序。 【答题分析】本题要结合文章内容,提取平时掌握的说明方法的相关知识储备。考生误选其他选项,可能是因为对各种说明方法掌握不牢固，不能准确地做出判断,或者是对文章内容理解和分析有误。 背诵默写部分 一、阅读下面的文字,完成文后的题目。 曲唱传统与戏曲传播 ①“曲唱”是由中国戏曲传承者和戏曲爱好者在舞台空间之外进行的一种戏曲唱段演唱形式。这种表演方式代代相传,逐渐成为中国戏曲表演艺术在千百年发展进程中的重要演出传统。明代朱权在《太和正音谱》中特别标明"良家子弟有通于音律者,又生当太平之盛,乐雍熙之治,欲返古感今,以饰太平。所扮者.隋谓之康衢戏,唐谓之梨园乐,宋谓之华林戏,元谓之升平乐",由此可见,这种由普通人扮演的戏曲样式,与由戏曲艺人在勾栏做场演出的“娼戏”,有着判若渭泾的差别,分别代表了传统社会中的普通人和艺人群体对于戏曲艺术不同的接受方式和传承形态 ②不论是哪个群体,他们传习的艺术核心内容实际都是以戏曲剧目为基础的曲牌,唱段和音乐等。也正是因为有曲唱群体的传承,戏曲艺术不但可以在戏场庙台进行整台大戏的表演。以供观众酣畅淋漓地观看听赏,也可以供戏迷票友在戏场庙台之外的生活空间中自唱自赏。可以说,前者是由戏曲艺人进行的专业化程度很高的艺术实践行为.后者则主要是由普通群体进行的艺术体验行为。在中国戏曲发展史上,一些戏曲剧种的曲唱群体颇具专业水准,有很多业余曲唱的传承者“下海"成为职业艺人,这充分说明“曲唱”是中国戏曲艺术传承发展的一种极为传统有效的传承方式。 ③戏曲曲唱是以唱段演唱、传习作为基本的艺术表现形式,其特点自然反映着戏曲声腔与文学创作的基本规律，具体而言,一是曲唱唱段具有普及性,其传唱的内容基本都是适合大众欣赏、自我娱乐的唱腔唱段,不论是一段曲牌,还是一段板腔,都集大成地展现了最具影响力的音乐文学成就。戏以曲传,一段流传甚广的曲唱就是一部作品最成功的段落,汇集了创腔者、词作者的艺术智慧，二是曲唱唱段具有代表性,鲜明地展示着戏曲行当、流派乃至剧种的基本特色,脍炙人口的唱段几乎等同于对剧种及其代表人物的认同，一个时代的文化印象是通过杰出的戏曲艺术家及其代表作得以彰显的，而这些艺术成就正凝聚在曲唱唱段中。三是曲唱唱段具有可流播性,这主要在于其词文唱腔的契合度高，使得曲调流畅且朗朗上口,易于传唱，自然能够满足观听者的审美需求,特别是对普通歌唱者而言,在适合的音域范围内展示简便、流畅的唱腔,是艺术欣赏与接受的重要条件。正基于此，“曲唱”当然会成为评价戏曲创作取得成功与否的一个市场标准，也自然会成为戏曲创作是否走向契合民众需求的一个艺术标准。 ④当前戏曲创作需要重视“曲唱”对戏曲传承传播的作用。在当前的戏曲发展中，戏曲市场是衡量剧种生命活力的重要标准，戏曲曲唱作为市场接受的重要方式，实际也为戏曲创作和传承提出更多的要求，能够传承创作适合观众曲唱的唱腔曲文是戏曲音乐创作的重要努力方向。 (摘编自李春沐《曲唱传统与戏曲传播》) 1.下列关于原文内容的理解和分析中,不正确的一项是( ) A.“曲唱”作为戏曲唱段演唱形式代代相传,是中国戏曲表演艺术的重要演出传统。 B.“曲唱”与由戏曲艺人在勾栏做场演出的“娼戏”传习的艺术核心内容是一样的。 C.因为曲唱群体的传承,戏曲只能在戏场庙台进行整台大戏的表演供观众欣赏。 D.流传甚广的曲唱汇集了创腔者、词作者的艺术智慧,适合大众欣赏、自我娱唱。 【答案】C 【解析】(C项中“戏曲只能在戏场庙台进行整台大戏的表演供观众欣赏”错误,范围缩小。原文表述为“也正是因为有曲唱群体的传承,戏曲艺术不但可以在戏场庙台进行整台大戏的表演,以供观众酣畅淋漓地观看听赏,也可以供戏迷票友在戏场庙台之外的生活空间中自唱自赏”.) 2.下列对原文论证的相关分析中,不正确的一项是( ) A.文章开头明确了“曲唱”的概念,引用材料追述其历史,辨析了它与“娼戏”的不同。 B.第②段将戏曲艺人专业演唱与曲唱进行比较,强调二者对艺术传承同样重要。 C.第③段分条阐述曲唱的特点,并进一步明确曲唱可作为评价戏曲创作的重要标准。 D.最后一段总结全文,指出了曲唱在当前的重要意义,给戏曲音乐创作指明了方向。 【答案】B 【解析】(B项中“强调二者对艺术传承同样重要”错误，曲解文义。第②段突出的是“曲唱”对于戏曲艺术传承与发展的重要作用。) 3.根据原文内容,下列说法中正确的一项是( ) A.很多人在业余时间学习曲唱,可见古人对戏曲的热爱和对戏曲艺人社会地位的尊重. B.曲唱唱段一般是大众喜闻乐见的,它能表现某个戏曲行当、流派乃至剧种的基本特色。 C.曲唱唱段的词文唱腔契合度高,能够满足观听者的审美需求,曲唱唱段就可以流播。 D.当前戏曲发展中.只要传承创作适合观众曲唱的唱腔曲文·中国戏曲就能够走向世界。 【答案】B 【解析】(A 项“可见古人对戏曲艺人社会地位的尊重”错误,古人不把“专业的戏曲艺人”看作“良家子弟”。C项,曲唱唱段具有可流播性,反映在观听者和普通歌唱者两个方面。D项“中国戏曲就能够走向世界”错误,于文无据。) 二、阅读下面的文字,完成文后的题目。 国人对梅花的认识，有一个从实用到审美的发展过程。《尚书·说命》记载:“若作和羹，尔惟盐梅。”可知盐和梅是当时饮食中的主要调味品:盐主咸,梅主酸。梅的果实不仅能食用，还可以制酱、酿酒，甚至还可以入药,有收敛止痢、解热、镇咳和驱蚊虫的功效。 从魏晋南北朝开始,人们才改变了写梅咏其“实”的传统,将梅作为一种“花”来欣赏。到南朝刘宋,一种独立的诗歌品种-咏梅(花)诗正式出现。后来沿唐及宋，咏梅花的诗不止千首。南宋彭克一人竟写了300首梅花诗，南宋刘克庄也一人创作了123首咏梅诗和8首咏梅词,可见当时咏梅花诗之盛行,以至于有人埋怨诗人“弃实求花”是失了“梅真”。 那么,什么才是咏梅诗中的“梅真”呢?诗人往往通过梅花形象的四大亮点--色、香、姿、韵,展现梅的多方面特征。 梅花色淡，不以艳胜。宋卢梅坡《雪梅》曰:“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。”诗人常常将雪与梅一并书写，以突出它的色淡。梁简文帝《雪里不见梅花》:“绝讶梅花晚,争来雪里窥。”南宋杨万里更是将梅、雪浑融来写,创造了亦梅亦雪的绝妙诗境。以雪衬梅,更显其清、洁、寒的特色。宋张道洽《梅花》“质淡全身白,香寒到骨清”,正是此意。骨清,香寒,质淡,是为梅色的内涵。 其次是梅花的香。张道洽说:“根老香全古,花疏格转清。”梅花的香是“古香”,而“古”即是“雅”,不是贵妇人的艳抹浓妆,脂粉味太足令人生厌，而是在夜色中轻轻“浮动”的“清香”。吕居仁《蜡梅》说:“不将供俗鼻,愈更觉清香。”这种清、淡之香,只有雅士方可共赏，那些俗客是没有资格享受的。 第三是梅花的姿。北宋林逋可谓写梅姿的第一能手,他的“疏影横斜”几乎成了梅的代名词。他还有两联诗写梅花的姿也同样有名,一联是“雪后园林才半树，水边篱落忽横枝”，另一联是“湖水倒窥疏影动,屋檐斜入一枝低”,均将梅树特有的姿态--老干、疏影、横枝写得入木三分。树枝横斜自如,花期没有树叶，花朵干瘦色淡,这是上苍赋予梅的“天姿”,其他任何植物都无法相比。 有人认为“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”两句“杏与桃李皆可用也”,混淆了桃李与梅花的界限。对此，苏东坡给予严厉的驳斥,认为“彼杏桃李者,影能疏乎?香能暗乎?繁秾之花又与月黄昏、水清浅有何交涉?”结论是“但恐杏桃李不敢承担耳”,从而维护了梅花的崇高地位， 第四是梅花的韵。范成大在《梅谱》中说“梅以韵胜,以格高”,从韵到格,就是陆游笔下梅花的形象特征所折射的高尚人格:“人中商略谁堪比,千载夷齐伯仲间。”(《梅》)陆游将梅花化为封建社会士人尊奉的清高守节的典型,作为物的梅花被彻底地虚化了,它完全变成了诗人申诉理想人格的一种符号和载体,因此清人潘德舆盛赞陆游的梅花诗“实能为此花写出性情气魄者”挖掘到了梅花诗的神韵。 (节选自《梅花诗话》，有删改) ) 1、下列表述中,不符合原文意思的一项是（ ） A.在中国传统文化中,国人对“梅”的认识经历了从注重其实用价值到注重其审美价值的发展过程。 B.“梅”在魏晋以前的功用主要是取其果实，供食用、调味、制酱等,而不是供人们欣赏花形。 C.魏晋南北朝时期,人们开始注重梅花的审美价值,进而创造了新的诗歌种类一咏梅诗。 D.即使在南宋咏梅花诗盛行之时,文人们依然注重梅花的实用价值,认为“弃实求花”是失了“梅真”。 【答案】D 【解析】(D项以偏概全,“依然注重梅花的实用价值”的是个别文人。) 2.下列理解和分析中,符合原文意思的一项是（ ） A.诗人们在咏梅诗中将“梅”与“雪”结合,构成梅花“骨清”“香寒”"质淡”的特质。 B.梅花的香气以“清香”“冷淡”见长,与文人雅士的志趣暗合,俗客是欣赏不到的。 C.梅花的姿,在咏梅诗中主要是描绘梅树的枝干,且以横斜疏瘦、老枝怪奇者为贵。 D.陆游的《梅》赋予梅花封建社会士人清高守节的特征,从而将梅花的品性上升为一种理想人格。 【答案】C 【解析】(A 项,未必所有的咏梅诗都将“梅”与“雪”结合吟咏,文中有“常常”一词限制。B项“俗客是欣赏不到的”表述错误,原文的表述是梅花的香气“俗客是没有资格享受的”。D项“从而”因果关系不当,且“将梅花的品性上升为一种理想人格”错误,原文表述为“它完全变成了诗人申诉理想人格的一种符号和载体”。) 3.根据原文内容,下列理解和分析中不正确的一项是( ) A.魏晋南北朝以前,写梅诗重在写其果实;咏梅诗盛行后,文人们纷纷展现其“清香”“冷淡”的香气特征。 B.针对某些混淆桃李与梅花界限的观点,苏轼给予了严厉的批评,由此可见在苏轼的审美观中桃李是无法与梅花相比的。 C.中国文人普遍推崇梅花的清淡雅致,为了突出其淡雅疏朗的特征,常常用“月黄昏”“水清浅”等意境来烘托强化。 D.梅以韵胜,以格高。相比之下,林逋重其韵,写了梅的清神逸韵;陆游重其格,突出梅花的高风亮节。 【答案】B 【解析】(B项强加因果,推论依据不足。) 三、阅读下面的文字,完成文后的题目。 传承传统文化需要“三化” ①具有五千多年历史的中华民族积淀了丰富多彩、辉煌灿烂的民族文化。如何让这些优秀的传统文化得以传承和发展,在当代社会越来越成为一个值得思考的深刻问题。 ②中国传统文化的核心内容就是以儒、道、禅为一体的思想系统，这也体现了中国传统文化的丰富性、开放性和包容性。要想把握中国传统文化的精神内核,就需要对它的思想体系进行学习和理解,因此教育在这里起着至关重要的作用。从这个角度来看,让青少年去学习四书五经、古典诗词等国学经典是非常有意义的一个举措。但是不能让学习中国传统经典成为一种形式主义---为了考试而学习、为了背诗而背诗,这与让中国传统经典走进教育的真正目的-学习理解中国传统文化的精神内核是本末倒置的。只有通过教育让中国传统文化的思想观念内化于心,才能在传承中国传统文化的过程中把握住其精神内核。 ③中国传统文化具有丰富多彩的表现形式，而中国传统艺术可以说是其最集中的表现影式。中国戏曲种类繁多,不论是昆曲、京剧,还是黄梅戏、河北梆子,其化妆、服装、语调、唱词、多法无不体现着中国特色,这与以欧洲歌剧为代表的外国戏曲艺术明显不同。中国的水墨画使与宣纸、毛笔、墨汁，讲究“逸笔草草,不求形似”,追求在一幅有限的画境里觅得无限的天地,这上西方油画的画布、笔刷、颜料等工具以及将绘画当作科学从而追求客观、逼真的传统绘画态度大相径庭。中国书法更是发展出篆书、隶书、楷书、行书、草书等多种字体,成为世界艺术中的一朵奇葩。中国传统艺术是中国传统文化的美的精华。传统文化的传承不能缺少传统艺术。 ④传承中国传统文化不能仅仅停留在思想上,还应身体力行,落实到人们的生活实践中,构成具有中国特色的“思想行为范式”。中华儿女在中华大地躬耕多年,已形成许多对自然和生活的认识。比如“二十四节气”就是中国先人指导农业耕种的历法,体现了中国古代人民的智慧;包括“清明节”"端午节”“中秋节"“重阳节”“春节”等在内的中国传统节日则清晰地记录着中华民族丰富而多彩的社会生活文化内容。通过让我们的生活充满更多中国传统文化和民族文化的因素，来形成具有中国特色的生活方式，而这种生活方式又可以间接地促进中国文化的继承和发展。 ⑤总之，传承和发展中国传统文化已成为当代中国文化自觉的一个生动体现。在实施的过程中应该遵循“古今中外、优胜劣汰”的原则,即传承中国传统文化不能厚古薄今或厚今薄古,也不能崇洋媚外或唯我独尊,还要“取其精华去其糟粕”,也就是说要坚持开放、发展和辩证的态度。三个途径虽各有不同，但殊途同归,它们的最终目的都是实现中国的文化自觉并进而为实现中华民族伟大复兴提供精神动力。 (摘编自张新科《传承传统文化需要“三化”》) 1.下列关于原文内容的理解和分析中,正确的一项是( ) A.中华民族创造了辉煌灿烂的中华文化,在当代社会应该思考如何传承和发展以儒、道、禅为核心内容的中国传统文化。 B.通过对“四书五经”、古典诗词等中国传统国学经典的学习,中国传统文化的思想观念就能内化于心。 C.中国传统艺术是中国传统文化最集中的表现形式,比西方艺术更加丰富多彩,是世界艺术园地中的一朵奇葩。 D.身体力行中国传统文化,就是要求每一个人都应传承传统节日、传统风俗中所包含的中国古人对自然、生活的认识。 【答案】A 【解析】(B项“通过对“四书五经”、古典诗词等中国传统国学经典的学习”并非就一定能“内化于心”,两者之间不存在必然的条件关系。C项“比西方艺术更加丰富多彩”不正确,文中并没有将两者作比较。 D项“身体力行”不仅是“认识”,更应落实到行为上。) 2.下列对原文论证的相关分析中,不正确的一项是( ) A.在当代社会应该传承中华优秀传统文化是本文论证的前提,文章在此基础上论述了传承传统文化的三种途径。 B.文章第③段阐述中国传统艺术有丰富多彩的表现形式,是为了论证对传统文化的传承不能缺少传统艺术。 C.文章第④段运用举例论证,阐述了通过生活实践传承中国传统文化的行为范式是传统文化传承的一种重要方式。 D.围绕如何传承传统文化,文章逐层深入地论证了传统文化传承的方式以及应该遵循的基本原则。 【答案】D 【解析】(“逐层深入”不正确,本文是并列式论证结构。) 3.根据原文内容,下列说法中不正确的一项是( ) A.本文认为传承中国传统文化有三个途径.即通过教育内化于心,通过艺术传承美的观念,通过生活传承行为范式。 B.戏曲、绘画、书法等传统艺术,“二十四节气”这样的传统历法,春节、端午等传统节日，共同构成了中国优秀的传统文化。 C.传承中国传统文化的每个途径都有自己独特的内涵、价值和意义,这三个途径虽各有不同，但殊途同归。 D.当前对中国传统文化的传承已成为当代中国的文化自觉，共同目的是为实现中华民族伟大复兴提供精神动力。 【答案】B 【解析】(B项以偏概全,中国优秀的传统文化远远不止这几个方面。) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！7 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省2025年中职职教高考语文二轮复习 专题10现代文阅读原卷版 第一节 新闻实用类文章阅读 年份 考察形式/设题材料 一级考点 二级考点 题型 2023 新闻实用类文章阅读:《中国文化的基本精神》 理解文中重要词语和句子的含义 筛选信息，概括要点分析文章的写作方法 概括文章内容要点 理解文章重要词语 对文章语言、表达技巧进行考查 选择题 2022 新闻实用类文章阅读:《华夏千年一抹青》(文化评论) 理解文中重要词语和句子的含义 筛选信息，概括要点分析文章的写作方法 概括文章内容要点 理解文章重要词语 对文章语言、表达技巧进行考查 选择题 2021 新闻实用类文章阅读:《让更多年轻人领略传统艺术之美》(文化评论) 理解文中重要词语和句子的含义 筛选信息，概括要点分析文章的写作方法 概括文章内容要点 理解文章重要词语 对文章语言、表达技巧进行考查 选择题 2020 新闻实用类文章阅读:《让文化从我们内心走过》(文化评论) 理解文中重要词语和句子的含义 筛选信息，概括要点分析文章的写作方法 概括文章内容要点 理解文章重要词语 对文章语言、表达技巧进行考查 选择题 2019 新闻实用类文章阅读:《书法是关照中国文化的便捷方式》(文化评论) 理解文中重要词语和句子的含义 筛选信息，概括要点分析文章的写作方法 概括文章内容要点 理解文章重要词语 对文章语言、表达技巧进行考查 选择题 总结::(1)山东对新闻实用类文章阅读的考查,体裁上考查过新闻通讯、新闻评论与文化评论,且近五年均考查的是文化评论,可将文化评论作为一个侧重点多加练习。 (2) 题型题量上,山东新闻实用类文章阅读的题型均为客观题,共3道选择题,每道题3分，共9分。 (3) 从考点上来看,在近五年真题中,“筛选信息,概括要点"与“分析文章的写作方法"考查频率较高,需作为重点来复习;“理解文中重要词语和句子的含义”与“分析概括作者在文中的观点和态度”为循环考点,在备考中要有所侧重。 一、 熟知文体特征 1.新闻定义 在我国,最权威的新闻定义是1943年陆定一提出的:新闻是新近发生的事实的报道。阐述开来可以理解为:新闻是对新近已经发生和正在发生,或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道和传播。 2.新闻分类 新闻有广义、狭义之分。 狭义的新闻专指消息,篇幅短小,可能会在语言运用和表达中有所考查。 广义的新闻包括消息、通讯、访谈、特写、评论、电视新闻等体裁,我们应该关注的新闻是指广义的新闻,重点研究其中的通讯、评论两种体裁。 1)通讯 通讯是综合运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。可分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯等。 人物通讯,是以人物的思想、言行、事迹和命运为报道内容的通讯。人物通讯并非仅仅是“名人通讯”,报道对象的选择取决于其蕴含的新闻价值。一般来说,人物必须具有先进性或典型性。在取材上可写“全人全貌”,也可截取片段着重写人物的某个侧面或阶段。此两类一般以写人物的“行”为主,而“人物专访”则以写人物的“言”为主。通过记者的专访，记述人物的谈话,从而揭示其精神世界,如课文《“探界者”钟扬》。 事件通讯，是以具有典型意义的事件为报道对象的通讯。事件通讯时效性较强，它围绕中心事件选材,虽不着力刻画人物,但往往通过典型事件表现一群人或一个集体,所以它通过较为详尽地展示事件的完整过程,挖掘其意义,揭示其本质,进而反映社会风尚,弘扬时代精神。 阅读方法点拨:①区分人物通讯与事件通讯。抓住中心事件,把握人与事的关系。②注意通讯的选材特点。点面结合，详略处理,正面侧面等。③表达方式的运用。记叙、议论、描写等表达方式以及相关修辞的运用。④组织材料的常用顺序与方式及行文的结构安排。 2)新闻评论 新闻评论，是社会各界对新近发生的新闻事件所发表的言论的总称。新闻和评论，构成报纸的两大文体。新闻评论是一种写作形式,一种传播力量,一种社会存在,以传播意见性信息为主要目的和手段。 新闻评论的分类:社论、评论员文章、短评、记者点评、述评文章、系列评论等。新闻评论的基本要素:论点、论据、论证。 3.新闻文体特点 (1)新闻的基本特征:真实性、时效性、简明性。 真实性是新闻的第一要素。新闻的真实性应从以下几个方面来衡量:①准确。六要和(时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果)必须完全准确真实;对事件的情节描写、数字式用、人物语言以及人物的心理活动、思想变化、感情起伏的介绍也必须准确真实。②全面对客观事物进行报道的时候要全面看问题,不能主观片面。③深刻。新闻要去粗取精，去伪存真，由此及彼,由表及里,不能只看表面现象,为假象所迷惑。 时效性是指新闻要及时迅速地传达出来,以求新鲜、新颖、适时。消息的时效性要求最高,通讯次之,特写最弱。 简明性是指语言简明,言简意赅,短小精悍。 (2)新闻最主要的特征:用事实讲话。 (3)新闻的基本结构:标题、导语、主体、背景、结语。 标题、导语、主体是消息必不可少的,背景和结语有时则蕴含在主体里面,结语有时可省略。 标题:要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题多行标题。多行标题引题(引标):交代形势,说明背景,烘托气氛等。正题(主标):对一则消息内容的高度概括。副题(副标):往往是重要事实、结果的提要。 导语:消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言,概述新闻的主要内容或事实,鲜明地揭示新闻的中心。常见的写法有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。 主体:对导语内容进行展开和补充,是消息的躯干。按事情发生发展的先后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。 背景:指新闻事实发生发展的历史条件和环境条件。历史条件指事实自身的历史状况，环境条件指事实与周围事物的联系。介绍背景,有利于了解新闻发生发展的来龙去脉,加深对新闻的认识和理解,深化新闻的主题,并有丰富内容、增加知识性和趣味性的作用。 结语:消息的最后一句话或一段话。结语可对全文内容作概括性小结;可用带有启发性、激励性的语言作结;可对发展趋势作预测;可提出值得深思的问题。有的消息，事实说清楚了，就不需要结语。 (4)新闻的六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 二、新闻实用类文章阅读解题的方法 新闻阅读属于实用文体范畴。考查包含三个层级的能力。 (1)理解:①理解文中的人物、事件、事物、事理、观点、情感等。②理解文中重要词语和句子的含义。 (2)分析综合:①理清写作思路,划分文章层次。②筛选信息，概括要点。③分析文章的写作方法。④分析概括作者在文中的观点和态度。 (3)鉴赏评价:①鉴赏作品的形象、语言、表现手法。②评价文章的思想感情与作者的观点、态度。 根据考纲的要求,备考时我们应当注意阅读的重点在于对信息的准确理解。这就要求我们在阅读时要认真通读文章,牢牢抓住信息线索,对照题目,找准原文,比较选项与原文的异同，排除干扰,选出正确的一项。 三、新闻实用类文章高分突破方案 1.文本特征类题型提问方式如下。 (1)文章的开头/中间/结尾是新闻构成的哪部分?分析它的作用。 (2)记者访谈的思路或结构安排是怎样的? (3)被访谈者阐述观点时,运用了什么表现手法? 注意事项如下。 (1)审清题干,明确题目考查方向是结构安排、表现手法还是其他知识点。 (2)了解文本的文体特征和结构特点,为作答做准备。 (3)明确所用的表现手法,结合文本具体分析。 答题模式:文本特征+表达技巧十分析作用。 2.筛选整合文中信息类题型 提问方式:这篇新闻/访谈的作者或文中人物的观点是什么?请简要概括。注意事项如下。 (1) 把握筛选的标准。 (2) (2)找准作答的区域。 (3)直接或间接组合。(原文内容和自己的理解。精读相应文字，查找区位的相关叙述与选项有没有意思上的差别,尤其是一些细微的差别,如对象、数量、范围、先后顺序等) 答题模式:选定区域+摘取要点十理出顺序十合理表达。 3.鉴赏评价类题型提问方式如下。 (1)如何理解文本中的“XX”? (2)请结合文本内容,鉴赏语句的含义。 注意事项如下。 (1)速读全文,找出问题所在区域。 (2)依据上下文,分析其在语境中的含义。 (3)结合文本和题干要求，组织答案。 答题模式:语境义+文本分析+分析作用。 4.探究类题型 要把握并提炼新闻的主题和观点,要分析归纳出提问者和访谈对象(主要是后者)的人生观,探讨并揭示其反映的时代精神和积极意义。同时要善于对有疑问的地方提出疑问。对文章内容辩证分析、提出补充,并在此基础上提出更为科学、合理而独到的观点。 5.答题步骤 按照六个步骤进行阅读,一般就能逐步达到全面掌握一篇新闻的目的。下面对这种阅读方法进行介绍。 第一步“看标题信息”,即通过对题意的揣摩,辨出新闻的记叙对象。 第二步“抓记叙要素”,这是由文体特点决定的。新闻一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、经过、结果这六个要素。 第三步“理行文线索”,即梳理文章的脉络、顺序,准确地划分全文的段落层次。 第四步“辨叙述方式”,即辨析文本主要采用的叙述方式,消息一般都是采用“倒金字塔”式,而通讯的叙述方式就比较灵活多变，阅读时要特别关注。 第五步“挖内容主旨”,即正确把握文章主要内容,正确概括、评价作者观点。一般用比对关系的方法:第一步,逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子),分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词),一般有因果、条件、假设、目的等关系,但以因果关系居多;第二步,比对每一分句的说法在原文中是否有依据,分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据，尤其看因果关系,是否有强加因果、因果关系倒置不当等问题。 第六步“析表现手法”,主要是从表达方式、修辞手法、表现手法等方面考虑。作答时,一般应结合新闻对象，抓其中最主要、最突出的来分析。 常见的分析表现手法、探寻写作技巧的模式可以借鉴文学类文本的阅读方法,从中搜寻和分析新闻文本的表现手法和写作技巧。表达方式:记叙、描写、抒情、议论等。修辞手法:比喻、拟人、反问等。表现手法:对比、渲染、欲扬先抑、以小见大、正侧面描写等。材料安排:主次、详略、繁简等。 另外,更要记住以下几点,避免出现答题盲区。 (1)不能只看选项本身的对错，也要注意选项是否答非所问。 (2)题干有“根据”“证据”“原因”等字样,选项与题干之间要能构成因果关系。 (3)有的选项要选最佳答案,而非判断正误。 (4)题干涉及几层意思,选项中则要答全几层意思。 典例精析 1、(2023年山东春季高考)阅读下面的文字,完成文后题目。 文化的基本精神是文化发展过程中的内在动力，也是指导民族文化不断前进的基本思想。中国文化丰富多彩,思想博大精深。其中“刚健有为”在中国文化基本思想体系中具有指导意义。 “刚健有为”思想源于孔子,到战国时期的《周易大传》已见成熟。《周易大传》提出来的“刚健有为”思想主要包括“自强不息”和“厚德载物”两个方面。“自强不息”也就是努力向上,绝不停止,同时有保持独立人格、不走极端、顺应变化潮流等引申义;“厚德载物”是指君子应效法大地博大宽厚的胸怀,包容各类人和事物,容纳不同的意见,使之各遂其生。 作为中国文化基本精神中的“刚健有为”思想,广泛地体现在艺术、文物、制度、风俗等方面。就文学人物形象而言,《列子·汤问》中每日挖山不止的愚公、鲁迅笔下“每日孳孳”的大禹,都体现了自强不息的精神。他们是被鲁迅称为“中国脊梁”的无数英雄豪杰的写照。这些形象一直激励着中国人民奋勇直前。以文学艺术题材而言,从古至今无数骚人墨客所吟咏描绘的青松、翠竹、红梅、苍鹰、猛虎、雄狮、奔马之类,也都体现了自强不息的精神。如果你到汉代民族英雄霍去病将军墓前看看那些雄浑粗犷的石刻,就会被汉代英勇豪迈的气概所折服;如果你舍得花一点时间读一读唐人悲壮慷慨的边塞诗,将不难懂得唐朝的繁荣昌盛是靠什么精神力量支持的。 厚德载物和自强不息一样,也是中国文学艺术的重要主题。北宋哲学家程颢说的“万物之生意最可观”,为中国以山水花鸟虫鱼为题材的文学艺术作品主题做了诠释。厚德载物精神见于制度、风俗的也很多。早在战国时期,就已有“仁民爱物”、保护自然资源和生态环境的思想和制度。据文献记载,周代对各种自然资源的开发利用,都有明确的限制规定,这叫“山虞泽衡,各有常禁"。这种限制措施的意图,据后代儒者解释,一是保证“万物阜丰,而财用不乏”;二是防止“物失其性”,即要使万物各遂其生。这种制度和思想见之于民间风俗，就是一种反对暴殄天物的习惯。汉唐时期，中华民族对少数民族和城外文化有浓厚的兴趣，并大力搜求,广泛吸收。从音乐到舞蹈,从科学到宗教,无不兼容并包,其气度之阖放、魄力之雄大确实令人赞叹。这是厚德载物精神在对待多元文化方面的表现。 《周易大传》把自强不息、厚德载物等思想有机地结合起来,形成了一个闺大的思想体系。这些思想在铸造中国文化基本精神方面起了决定性的作用,对推动中国文化的发展也起了很大作用。 (选自张岱年《中国文化的基本精神》,有删改) 1.对“刚健有为”思想的理解与分析,不符合文意的是 ( ) A.兴于春秋,成熟于战国,贯穿于汉代、唐代等多个历史时期。 B.周代对自然资源开发利用的限制,是这一思想在制度上的体现。 C.从其历史发展的脉络和内涵来看,它是一个闳大的思想体系。 D.对形成中国文化基本精神和推动中国文化发展起了决定性的作用。 【答案】 D 【试题分析】D项,“对形成中国文化基本精神和推动中国文化发展起了决定性的作用”表述有误。文中最后一段提说道:“这些思想在铸造中国文化基本精神方面起了决定性的作用，对推动中国文化的发展也起了重要作用。”这里说的是“铸造中国文化基本精神方面”起了决定性作用,而不是“形成中国文化基本精神”,所以D项表述有误。 2、下列对本文内容的理解,不正确的是 ( ) A.引用程颢的话是为了证明以山水花鸟虫鱼为题材的文学作品最生动,最可读。 B.“自强不息”着眼于人对自己的态度,强调努力向上,奋勇直前,顺应潮流。 C.“厚德载物”着眼于人对外界的态度,强调包容他人与万物,使之各遂其生。 D.《周易大传》提出“自强不息”“厚德载物”的思想,并将二者有机结合。 【答案】A 【试题分析】A项,“引用程颢的话是为了证明以山水花鸟虫鱼为题材的文学作品最生动,最可读”表述有误。实际上,文中引用程颢的话是为了证明“厚德载物”是中国文学艺术的重要主题,而并非证明以山水花鸟虫鱼为题材的文学作品最生动、最可读。 3、 下列对本文写作方法的分析,不正确的是（ ） A. 第一段开门见山提出了本文的观点。 B. 第二段在结构上有承上启下的作用。 C. 引经据典,事例丰富,语言厚重凝练。 D.采用立论方式,层层递进地展开论述。 【答案】D 【试题分析】D项,“采用立论方式,层层递进地展开论述。”虽然文章是立论性质，但并非层层递进地展开论述,而是从多个方面来阐述“刚健有为"这一中国文化的基本精神。 2、(2022 年山东春季高考)阅读下面的文字,完成文后题目。 古人崇尚青色,将其与许多美好的物象联系在一起,年轻人又被称为“青年”,正当年少是“青葱岁月”,廉洁奉公的官员是“青天”,技艺高超为“炉火纯青”,仕途亨通乃“平步青云“青云直上”。被重视或喜爱除了所谓受到“青睐”,还可说成得到“青眼”“垂青”。史书亦可谓“青史”“汗青”,能够“名垂青史”“留取丹心照汗青”,往往被古人视为无上的荣耀。世间有五光十色,古人为何独对青色分外垂青呢? 中国的先人们将天地万物的基本元素统一划分为“木火金土水”,即“五行”,人们对这五种自然物质的色彩加以观察和总结,由此产生了“青赤白黄黑”,即“五色”。《释名·释采帛》曰:“青,生也,象物生时色。”《说文解字》解释:“青,东方色也。”具体而言,青色五行属木，而木象征着具有生长的特性的植物,关乎春季和东方。春季象征一年之始，东方则象征一日之始，故青色便象征着“生”的希望与开始。可以想象,与远古先民的环境最休戚相关的颜色就是青色--共顶青天，身傍碧水,放眼望去是葱葱郁郁的植被,无时无处不被青色所濡染和包围。在长久的无意识的共生中,青色浸染了古人的色彩观,并进一步影响了他们的审美观。对于建立在农耕文明基础上的中华民族来说,青色的寓意古朴、庄重而神圣。 “艺术是人类情感符号形式的创造”,当青色以文字、意象的形式融入艺术创作时，它就成了一个“有意味的形式”。 漫漫华夏文学史亦可称为一部青色的“劳模史”。有人统计过陶渊明、李白、苏轼三位文豪共计2800 多首使用色彩词的诗歌，其中提及青色的就有709处,数量居所有颜色之首。历代文人墨客撷草木之色,集山川之彩,铺陈设色,借色传情,或述一己之志,寄托人生理想，或抒一腔深情,感叹离愁别绪……乐此不疲地把各自对青色的推崇诉诸笔端,并将之巧妙地融于不同意境的创造,赋予青色独特且丰富的审美内涵。 “诗画本一律”,青色不仅是中国绘画艺术“丹青”之名的组成部分,而且在传统绘画中，无论是文人雅士创作的山水画,还是民间艺人创作的宗教壁画,艺术家们都格外关注颜料中的青、绿，在很长时间内，中国山水画的主色调就是青绿色。 作为中国文化名片的瓷器,也与中华民族“尚青”的传统密不可分,特别是宋代,青瓷制造发展至巅峰,宋人理性、沉静、悠远、淡泊的品格和青色冷静、阴柔、素雅、含蓄的特点完美契合，直观映照了色彩审美文化和民族性格的发展脉络。 主最此外,历史悠久且广泛应用于民间的蓝印花布,也和中国布衣“青衣蓝衫”的现象一起构成了中国古代服饰文化的“人多势众”,成为国人“尚青”观念的另一个注脚。 青色是中华民族特有的一种颜色,它温润而不虚浮，灵动而不张扬，清爽而不单调。随着时间的推移,青色也将陪伴着我们不断创造出更加多姿多彩的情感牵念。 (选自云海《华夏千年一抹青》有删改) 1. 下列对古人崇尚青色原因的理解和分析,符合文意的是（ ） A. 青色五行属木,属东方之色,代表生长,象征希望与开始。 B. 远古先民将情感寄托于色彩,其生存环境与青色休戚相关。 C. 在与青色的有意识共生中,青色成为人们审美中的重要色彩。 D.青色是古代农耕文明的载体,其寓意影响着人们的价值观。 【答案】A 【考题分析】本题考查筛选信息,概括要点的能力。解答此题要把每个选项代入到原文中分析。B项,“远古先民将情感寄托于色彩”在原文中没有依据。C项,文章的第二段是说“无意识的共生”。D项,青色影响着人们的“色彩观”和“审美观”。 【答题分析】本题需要结合文章内容来看每个选项正确与否，敏感准确地把握文中的关键词是做对此类题目的关键。考生误选B、C、D三项,可能是对文章内容理解有误,或者是没有将每个选项代入到原文中找答案。 2.下列对文中“有意味的形式”具体表现的解读,不正确的是（ ） A.历代文人墨客借青色寄托人生理想,创设诗词意境,丰富审美内涵。 B.宋代青瓷,反映出宋人的品格追求与青色本身色彩特点的完美契合。 C.中国传统绘画主色调为青绿色,这是尚青审美情趣在绘画中的体现。 D.“蓝印花布”和“青衣蓝衫”一起承载着众多中国人崇尚青色的情感。 【答案】C 【考题分析】考生在文章的第五段中说“中国山水画的主色调就是青绿色”,C项说的是“中国传统绘画”,表达不确切。 【答题分析】考生在本题错误的原因可能是没有仔细阅读文段内容,没有注意到第五段“中国山水画的主色调就是青绿色”这个关键语句。文章从第三段提出“有意味的形式"这个概念后,分别从诗词、绘画、瓷器和服饰四个方面加以说明，本题A、B、D三项都能够在文中找到对应的地方。 3、下列对文段写作方法的分析,不正确的是膜入 （ ） A.开门见山点明观点,论据充足,论证过程条理清晰。 B.采用举例论证、引用论证等方法,论述古人尚青现象。 C.感性表述和理性分析相结合，语言凝练、典雅、厚重。 D.按照层层递进的方式组织材料,增强了文章的说服力。 【答案】D 【试题分析】 文章从现实中人们对青色的青睐现象,讲到其原因,以及其在诗词、绘画、瓷器和蓝印花布等艺术中“有意味的形式”体现,最后再次点明青色的特点和意义。这不属于层层递进的写作方式。 【答题分析】本题考生失分的原因，可能是没有意识到层层递进的方式组织材料是在同一个方面论证的问题一个比一个深入。本文先描述古人喜爱青色的现象,再讲到原因，以及其在艺术中的体现,最后再次点明青色的特点和意义,这些都属于不同方面,不存在递进的关系。 3、 (2021年山东春季高考)阅读下面的文字,完成文后题目。 剧场里,欣赏传统戏曲的年轻面孔越来越多:校园里,相声、戏曲等学生社团广受欢迎;电视和网络上,《国乐大典》《角儿来了》《青春京剧社》等综艺节目层出不穷;手机APP上,“我要笑出‘国粹范’”“谁说曲艺不抖音”等活动吸引数亿人点赞……近年来,戏曲、曲艺等传统艺术，正成为年轻人喜爱的新时尚。 优秀传统文化,往往有着穿越时空的感染力。传统艺术包含着源远流长的民族精神完码,并以高度审美化的方式呈现,这成为吸引当代年轻人的重要原因。近年来，一些戏曲在年轻人中特别“火”,比如昆曲青春版《牡丹亭》、梨园戏《董生与李氏》等。原因之一在于这些剧种都有着深厚的文化底蕴和美学积淀。昆曲被称为“百戏之师”,有600多年的历史;梨园戏被誉为“古南戏活化石”,历史长达800多年。其剧种审美之精致曼妙、表演手段之丰富完善,年轻人一旦了解便容易沉醉其中。传统文化蕴含的精神密码和艺术魅力超越时代，賡续传承，于此可见一斑。 当然，传统艺术也需要当代表达才能彰显其魅力。创作上,不再一味复古守旧，而是在坚守艺术本体的前提下,符合了当代审美趋势与价值观。传播上,充分利用各种新媒体平台和流行文化元素，用年轻人的“语言”与他们沟通,一些艺术团体也正在进行尝试。比如，京剧名家尚长荣的代表作之一《曹操与杨修》,突破固有的标签化形象，塑造了一个既有宏图大志、又有人性弱点的曹操,后来还拍成3D电影。以电影的形式传播京剧，很受年轻人欢迎。中国民乐开辟网络秀场,通过演奏流行乐曲以及电影、游戏主题曲等方式,在年轻人心中留下“时尚”“酷”的印象,进而引导他们走进音乐会现场,领略民族乐器演奏技艺之精、音色之美。传统艺术的传承与传播,知名艺术家发挥了很大的作用。某种意义上，戏曲、中国民乐、曲艺等艺术,都是“角儿”的艺术,名家、名角充分利用自身的影响力广泛参与活动。比如，琵琶大师方锦龙参加《国乐大典》《经典咏流传》(邻家诗话》、青年京剧演员王佩瑜参加《朗读者》《开学第一课》《跨界歌王》等节目,都推动了传统艺术的“破圈”。当下,许多专业艺术院团纷纷开设“云剧场”“云课堂”,一些知名艺术家直播“云练功”。这些尝试,形式多元，内容活泼接地气，快速拉近了与年轻人的距离,培养了不少观众。 传承中华优秀传统文化,传统艺术要积极主动地拥抱年轻人,创造让年轻人走进传统艺术的契机,从而赢得更多年轻人关注,让传统艺术代代相传。 (选自《人民日报》,作者周飞亚，有删改) 1.下列对传统艺术“正成为年轻人喜爱的新时尚”原因的表述,不正确的是( ) A.传统艺术包含着源远流长的民族精神密码,并以高度审美化的方式呈现。 B.传统艺术创作在坚守艺术本体的前提下,符合了当代审美趋势与价值观。 C.传统艺术在传播上利用多种新媒体平台,切合当下年轻人的受教育程度 D.传统艺术的名家、名角发挥自身的影响力,广泛参与形式多元的活动。 【答案】C 【试题分析】 本题考查筛选信息,概括要点的能力。要把每个选项代入到原文中分析。 C项,“切合当下年轻人的受教育程度”在文中没有任何依据,属于无中生有。 【答题分析】本题需要结合文章内容来看每个选项正确与否，敏感准确地把握文中的关键词是做对此类题目的关键。考生误选A、B、D三项，可能是因为对文章内容理解有误，或者是没有将每个选项代入到原文中找答案。 2.下列对文章内容的理解和分析,符合文意的是( ) A.将昆曲和梨园戏的历史作对比,突出传统戏曲的深厚文化底蕴。 B.京剧《曹操与杨修》被拍成3D电影,是为了全面塑造曹操形象。 C.方锦龙、王珮瑜等名家参加多种电视节目,推动了传统艺术“破圈”。 D.为了证明新媒体平台强大的传播优势，知名艺术家直播“云练功”。 【答案】C 【试题分析】A项,文中列举昆曲和梨园戏意在证明优秀传统文化蕴含着源远流长的民族精神密码和艺术魅力，并未对二者进行对比。B项,“为了全面塑造曹操形象”背离了文章写作目的,不符合文意。D项,知名艺术家直播“云练功”是为了让更多的人了解这些文化,从而更好地传承中华优秀传统文化。 【答题分析】本题需要结合原文内容分析。考生误选A项,可能是因为不了解“对比”的用法。考生误选B、D两项,可能是因为对文章内容及作者的写作目的理解和分析有误，或者是没有将每个选项代入到原文中找答案。 3.下列选项中,最适合作为本文题目的是 ( ) A.传统戏曲的魅力 B.网络时代传统艺术的传承与传播 C.年轻人和传统文化 D.让更多年轻人领略传统艺术之美 【答案】D 【试题分析】理解本题要全面把握文章主旨和写作对象,文章主要从传统艺术着笔,对象是年轻人群体。C项也包含年轻人和传统文化,但语言不够优美,且没有体现文章主旨，不适合作为文章题目。 【答题分析】本题需要结合原文内容,分析概括作者的写作对象和文章主旨。考生误选 A、B、C三项,可能是因为对文章主旨和写作对象理解和分析有误,或者是没有理解文章标题的作用。 第二节 科普类文章阅读 年份 考察形式/设题材料 一级考点 二级考点 题型 2023 科普类文章阅读:《当古生物遇到新科技》 理解文中重要词语和句子的含义 筛选信息，概括要点分析文章的写作方法 概括文章内容要点 理解文章重要词语 对文章语言、表达技巧进行考查 选择题 2022 科普类文章阅读:《探索小行星防御新路径》 理解文中重要词语和句子的含义 筛选信息，概括要点分析文章的写作方法 概括文章内容要点 理解文章重要词语 对文章语言、表达技巧进行考查 选择题 2021 科普类文章阅读:《宇宙也在变热吗》 理解文中重要词语和句子的含义 筛选信息，概括要点分析文章的写作方法 概括文章内容要点 理解文章重要词语 对文章语言、表达技巧进行考查 选择题 2020 科普类文章阅读:《疫苗为何能对抗新冠病毒》 理解文中重要词语和句子的含义 筛选信息，概括要点分析文章的写作方法 概括文章内容要点 理解文章重要词语 对文章语言、表达技巧进行考查 选择题 2019 科普类文章阅读:《人工智能靠什么走向大众》 理解文中重要词语和句子的含义 筛选信息，概括要点分析文章的写作方法 概括文章内容要点 理解文章重要词语 对文章语言、表达技巧进行考查 选择题 总结:(1)山东对科普类文章阅读的考查,题材多样,复习时可多关注时下科技创新领域的热门话题,以及与我们日常生活密切相关的发现、发明等。 (3) 题型题量上,山东科普类文章阅读共3道选择题。分值上,每道题3分,共9分。 (3)从考点上来看,“筛选信息,概括要点”与“分析文章的写作方法”近五年为必考点，需作为重难点来复习;“理解文中重要词语和句子的含义”与“分析概括作者在文中的观点和态度”为循环考点，在备考中要有所侧重。 科普是科学技术普及的简称,科普文章是用深入浅出的方式介绍自然科学、社会科学的知识和原理的文章。读这类文章可以开阔视野,丰富知识,春季高考选这类文章不是考科技知识,而是考阅读能力。科普文章常见的考点如下。 (1) 理解文中重要词语和句子的含义。 (2)筛选信息，概括要点。 (3)分析文章的写作方法。 (4)分析概括作者在文中的观点和态度。 (5)鉴赏作品的语言、表现手法、说明方法。下面,就科普类文章的阅读技巧进行解读。 一.熟悉科普类文章的基本情况 1.注意把握好两个层面的目标和要求 一是科学人文的层面,从科学中吸取智慧和力量,体会求实的科学态度和勇于探索创新 的科学精神。二是知识和能力的层面,要根据科普类文章这一体裁的特点,学会筛选并整合文中有用的信息,把握作者的写作思路,重点研习将抽象内容阐述得具体生动的技巧。 2、 熟悉考题干扰设置方法 1)断章取义 断章取义,即所设置的选项不是从全文主旨的角度去理解内容,而是背离主旨，抽取只言片语,组合成貌似正确的理解,从而误导考生。 2)混淆范围 混淆范围,即命题者常夸大事物的范围、作用、程度,或者任意扩大概念外延等,引诱考生落人圈套。 3)以偏概全 以偏概全,即把其中一方面或一部分所具有的某些特点说成是所有同类事物所具有的特点。 4)张冠李戴 张冠李戴,即这种干扰项常常把甲的发明说成是乙的发明,或者把甲的特点说成是乙的特点。 5)因果颠倒 因果颠倒,即把因说成果,或把果说成因。 6)误划类别 误划类别,即把同类的拆开或把不同类的归在一起。 7)无中生有 无中生有,即原文中本无此意，而凭空捏造出这种说法。 8)偷换概念 偷换概念,即这种选项乍看与原文的说法一样,但仔细推敲就会发现实际上二者并不是一回事。 此外,偶然、必然有意混淆,已然、未然有意混淆,衍生他意,错误整合等都是常见的设置方法。 二、熟悉掌握文章内容、获取文章信息、根据文章内容或信息进行推断的方法 1.借助逻辑常识,准确掌握文中的重要概念,掌握文章内容 (1)了解逻辑概念的内涵和外延。 (2)掌握概念之间的关系。概念之间,主要存在以下五种关系:①同一关系;②属种关系:③交叉关系;④矛盾关系;⑤反对关系。 (3)弄清概念的限制和概括。 (4)概念要明确,不能任意扩大缩小或转移偷换。 2.借助语法常识掌握文章内容 1)确认指代词的含义 常用的指代词如“这”“那”“这些”"那些”“它”“它们”"此”等,作者为了行文简洁,常用这些代词替代文中的各种信息、观点、例证等,依据语境选取最接近代词的句子或内容.确认每一个代词的含义,并理清不同代词之间的关系,如并列、交叉、包含等。指代多是承前指代，如果把指代的内容代人原文,可以读通的一般是所指代的内容;有时指代的内容比较多,代人原文都可以读通,甚至能够理解通顺,就应该考虑最接近代词的内容,还可以与本段小论点对照，选出最接近论点的内容。如果指代内容含有修辞手法,就须推知修辞的具体含义。 2)分析理解长句 科普类文章多用有复杂附加成分的长句,一个句子中压缩了大量的内容,如一种事物或事理的时间、范围、性质、状态等,或用多个句子作修饰限制成分。这些长句往往是我们理解全文的障碍,也是命题人设置考点之处。理解长句的有效方法,是区分主谓宾定状补,分解句子的语法成分,分成不同层次,化大为小。先提取主干,确定主谓宾,因为它们是句子的中心;然后确定并提取状语,注意每一个状语的位置;再确认并提取定语,注意定语的排列次序,句子强调的内容往往是靠近中心词的部分。分解长句一般采用由内向外或由外向内的办法,在分解句子的基础上,把握各层次的含义,从而理解句意。 3)敏感准确地把握词语的含义 因为科普类文章内容繁杂、长句多,表达要求准确,区分细微、分寸得当，所以词语的选择应用讲究精确细致。对一些词语的理解要养成勾画圈点的习惯,提高敏感度。 (1)关联词。常见的关联词有递进、并列、假设、条件、因果、转折等几大类,阅读时,看到“首先”,要想到“其次”;看到“多项条件”,要找到“唯一条件”;看到“所以”,要寻找“原因”……春季高考命题者常常在关联词语的应用方面设置障碍,如把原文的充分条件说成必要条件、把因果关系表述成条件关系等。 (2)副词。科普类文章在表述科技成果时经常用“已经”“将来”“或许”“可能”“设想”等词语,要分清已成事实或未成事实,理解词语的内涵和外延。 (3)否定词。此类文章常用来表示否定意义的词有“不”“非”“没有”“否决”“推翻”“拒绝”“无条件”“严禁”“取消”等。其中要注意双重否定表肯定的意思,如果一句话中否定超过三个,先取出两个否定变为肯定,再理解全句的意思。还要明确一些表否定词语的确切含义，如“绝对”是“无任何条件的、不受限制的”,而“无条件”是“无要求限制”。 (4)表示相反的词语。注意科普类文章中,常用词语如“降低”“缩小”“成反比”“截然相反”“不同于”等。首先要具体理解表相反词语的意义,具体到一句话中,要仔细分辨词语的细微差别。如果两句话表达的内容不同,要把原句仿写下来,对照主谓宾的区别,如“满月的时候地球两极的气温有所升高,但中纬度地区情况截然相反”。理解“截然相反”可仿写为“满月的时候中纬度地区气温有所降低”。 (5)比喻词。由于科普类文章表达意思比较抽象,为了说得具体,常常用比喻修辞或词语的比喻义,理解时要找出“本体”,如“信息高速公路就是借用了美国20世纪五十年代在全国修建的高速互联公路”一句中,“信息高速公路”的意思不是“互联的公路”,而是“下联的信息网络”。要确切理解含有修辞的句子,要注意前后对照,特点对应审 3.仔细阅读,准确获取文章信息 科普类文章阅读主要考查的是信息筛选和分析比较的能力，就是“找”和“比”两种做法“找要找‘准’”,就是一下子抓到重要的有效的信息,不要遗漏。“比要比‘狠’”,是说分析比较必须彻底,能够透过现象,从本质上比较分析出两种事物的异同。 读文章:从头到尾仔细阅读,争取完全读懂。在读的过程中,如果有个别语句不能够读懂,一般往下看到一个语义陈述完，就应该停止,回到不懂的地方,结合此处的前后语句,读懂后继续读下去,这样反复,直到读懂文章。 阅读题干和选项:要一字一句地读,找出考查的信息和设置题目的角度。然后结合题干提供的信息，有重点地阅读全文,画出与选项有关的信息，把选项和与选项有关的信息结合起来，仔细比较，每个题目中设置的干扰项,都是可以从原文中找出依据排除的,找准原文的关键词句细心对照。 4.根据文章内容或信息进行推断 (1)全面理解文章整体内容,准确提炼基本信息。若采取把选项与文章中某一语言单位(句子、词语等)进行简单对照的方式,那将是既费时、又无法保证正确的不当做法。因为根据文章内容进行推断和想象不是简单的信息筛选,它是一种推理,在原文中一般是没有直接、现成的表述的。因此首先应在整体阅读的前提下,把握全文的基本思想倾向、观点态度，筛选出文中的重要信息,注意不同观点之间的区别及作者对它们的评论或看法。读通了全文,掌握了主要内容,做题才会有一定的准确性。 (2)抓住文章中的隐含信息。挖掘有关材料或信息中的隐含信息,是一个难点,也是一个重点。或者是文中对某一方面的问题没有明确的说法,或者是作者对问题的发展做了一定的暗示,或者是命题者对某一问题的问法变换了一个角度,或者在文章的分析总结中临时借用了某方面的材料、观点,或者是时间、地点等因素的变换,等等。 (3)注意一些关键的语言环节。语言形式的提示作用也是很重要的,应密切关注,抓住了某些关键词语也就可能找到了打开思路的钥匙。如表时间、趋向、主次、判断、因果、类比、总结概括等的语句,句式上的因果、转折、条件关系等。试题中要点设置的常见语言形式有:今后将成为主要方面,有望在近期获得解决,有可能实现，……是绝对不可能的,将有重大意义,因此人们产生了某方面的想法，只有……才能有某方面的结果,必须……否则将不能实现，……是完全没有道理的,作者对这一点是持否定(肯定)态度的,可以进行某项试验，已经找到了某方面的方法(结论、线索)等。 (4)掌握必要的推断方法。这主要指一般的逻辑推理方法,如分析、综合、归纳、演绎等。 (5)在平时的阅读中积累多方面的知识,以便在做题时联系所学知识找到思考问题的钥匙。 三、了解解题思路和步骤 1.粗读原文,粗读考题,明其大意 对文章和考题形成初步认识，做到心中有数。 2.精读原文,精读考题,理解分析 只有这样,才能总体把握全文的主要内容。只有这样才不会断章取义、以偏概全。针对试题,尤其是选项,到原文中找相关语句。把选项和在原文中找到的相关语句进行比较，出准确的判断和选择。 3.回头确认,确保正确 初步确定选择项后,再次对照题干要求，验证选项的正误。 任何一种能力的形成都是在不断往复的实践中培养起来的。为保证阅读的“质量”,每一次都要认真细致,不要匆匆浏览,一带而过。每次做完题后,都要反思,不能只靠感觉,在多次阅读实践中积累感性认识,不断领悟总结出一些规律性的东西,从而提升阅读能力。 典例精析 1、 (2023年山东春季高考)阅读下面的文字,完成文后题目。 古代生物死亡后,承载其遗传信息的脱氧核糖核酸(DNA)成为重建古生物演化史的重要工具。这一研究肇始于20世纪80年代。21世纪初,受益于人类全基因组的发表和高通量测序技术的发展,古DNA领域的研究蓬勃发展。该领域奠基人斯万特·帕博开创性地解决了 DNA污染问题,搭建了世界上第一个古DNA研究超净室，并设计出超净室工作规则。其团队据此重构出尼安德特人基因组，发现了丹尼索瓦人-首个仅通过古分子证据而确认的已灭绝古人类。 古DNA提取物中常含大量污染DNA,真正有用的DNA分子信息常常不到测序数据的1%。科研人员用DNA捕获技术-通过设计DNA或RNA探针，像钓鱼一样把目标古DNA从海量的污染DNA中“钓取”出来。该技术广泛应用于人类古基因组研究，目前超过2/3人类古基因组数据来自叫“1240k”探针组的捕获数据。该技术不仅使古DNA测序效率大大提高,还能有效从棘手样本中得到足够数据,典型例子是中国古南方人群的基因组研究。我国南方温暖潮湿环境和酸性土壤不利于古DNA保存,使得这片区域的古DNA研究一度处于空白。得益于此技术,广西古南方人群的基因组研究揭示了在农业传播前,东亚和东南亚人群已有大量交流。 沉积物 DNA 分析是一种新兴古DNA分析技术,它可不依赖骨骼化石而从“土”中提取古生物遗传物质。此方法弥补了人类化石可遇不可求的缺憾,极大扩展了研究对象，打开了研究旧石器时代考古遗址人群演化的新窗口。2020年，中国科研人员从白石崖溶洞遗址沉积物中钓取 35个样品的242种哺乳动物和人类线粒体DNA,并使远古人类DNA得以富集。这些古DNA与遗址的骨骼遗存相印证,证实犀牛、鼠狗等动物的存在。这些古DNA还揭示该地四个地层有灭绝古人类--丹尼索瓦人的线粒体DNA。这是首次在丹尼索瓦洞穴之外的地方发现丹尼索瓦人,是文撑其曾分布广泛的有力证据。 自2010年起，中科院建立了国际一流水平的分子古生物学实验室,以古DNA技术为核心，主攻古人群基因组研究,并进行开展动物古基因组、其生微生物及病原微生物演化、 蛋白质等衍生研究。2016年首次详细绘制出冰河时代欧亚人群的遗传谱图;2017年对田国洞人个体进行DNA测序,实现中国地区乃至整个东亚最古人类的第一个全基因组测及2018年建立自动化实验平台,该平台实验速度快,精确度高,产量高,产出了系列重磅成果例如,捣示东亚早期现代人的遗传多样性及长时间尺度下动态演化图谱;阐明华夏族群万来的遗传连续性及不同文化人群的迁徙融合历史;明确以台湾岛阿美族和泰维族为代表南岛语族与福建内陆古人群同源。这些研究,更新、补完或修正了国际学术界相关学术m说,为阐明华夏族群的形成过程及追溯南岛语族源流等提供了重要科学依据。 (选自邓涛《当古生物遇到新科技》,有删改） 1.下列关于古DNA领域研究情况的表述,符合文意的是（ ） A.帕博团队用DNA捕获技术获取丹尼索瓦人线粒体DNA,首次确认已灭绝古人类。 B.通过对古DNA的研究发现,东亚和东南亚人群随着农业传播,开始大量地交流。 C.沉积物DNA分析技术,为研究旧石器时代考古遗址人群演化提供了新途径。 D.通过全基因组测序,我国科学家首次详细绘制出冰河时代欧亚人群遗传谱图。 【答案】C 【试题分析】A项,提到帕博团队用DNA捕获技术获取丹尼索瓦人线粒体DNA,并首次确认已灭绝古人类。但原文中提到的是“发现了丹尼索瓦人首个仅通过古分子证据而确认的已灭绝古人类”。B项,说通过对古DNA的研究发现,东亚和东南亚人群随着农业传播开始大量交流。原文中虽然提到“广西古南方人群的基因组研究揭示了在农业传播前，东亚和东南亚人群已有大量交流”。C项,提到沉积物DNA分析技术为研究旧石器文档时代考古遗址人群演化提供了新途径,这与原文中“沉积物 DNA分析是一种新兴古DNA分析技术,它可不依赖骨骼化石而从‘土’中提取古生物遗传物质。此方法弥补了人类化石可遇不可求的缺憾,极大扩展了研究对象,打开了研究旧石器时代考古遗址人群演化的新窗口”的描述相符。D项,文中是这样说的“通过全基因组测序,我国科学家首次详细绘制出冰河时代欧亚人群遗传谱图”,但文中并未明确指出是我国科学家首次完成的，同时关于“通过全基因组测序”也没有明确说明。 2.下列对文章内容的理解,不符合文意的是( ) A.人类全基因组的发表和高通量测序技术的发展,有利于科学家重建古生物演化史。 B.利用 DNA捕获技术使科学家能够从棘手样本中提取到足够有用的DNA分子信息。 C.白石崖溶洞遗址沉积物与骨骼遗存相互印证,证明了丹尼索瓦人曾经广泛分布。 D.古人群基因组的研究为阐明华夏族群形成过程及追溯南岛语族源流提供了依据。 【答案】C 【试题分析】 在原文中,白石崖溶洞遗址沉积物与骨骼遗存相互印证,揭示了犀牛、鬣狗等动物的存在，以及丹尼索瓦人的线粒体DNA的存在。然而，这并不能证明丹尼索瓦人曾经广泛分布。这一结论是通过在丹尼索瓦洞穴之外的地方首次发现丹尼索瓦人的线粒体 DNA来支持的,这提供了丹尼索瓦人曾分布广泛的有力证据。因此,选项C的表述“白石崖溶洞遗址沉积物与骨骼遗存相互印证,证明了丹尼索瓦人曾经广泛分布”是不符合文意的。 3.下列对文章写作特点的分析,不正确的是（ ） A.全文采用总分总结构,说明利用古DNA重建古生物演化史的研究取得重大突破。 B.第四段按照时间顺序、主要介绍中科院在古人群基因组研究方面取得的突出成绩。 C.运用举例子、列数字、打比方等,说明古DNA研究领域的技术创新及重要成果。 D.用准确、简明、通俗的语言,将深奥抽象的科学知识表达得浅显易懂、具体可感。 【答案A 【试题分析】文章并没有采用“总分总”的结构。文章首段介绍了古DNA研究领域的背景和起源，第二段介绍了DNA捕获技术的使用，第三段介绍了沉积物DNA分析技术的应用，第四段介绍了中科院在古人群基因组研究方面的成就。这些内容并没有形成明显的“总分总”结构,而是按照不同的方面和领域进行了介绍和阐述。 2、(2022 年山东春季高考)阅读下面的文字,完成文后题目。 浩瀚的太阳系中,围绕太阳公转的不仅有八大行星,还有千千万万个头不等、形状各异、运行轨道不同的小行星。它们在装点太空的同时,也带来撞击地球的风险和隐患。人们或许认为这是杞人忧天,但只要看看月球上大大小小的陨石坑，就知道此类事件并不新鲜。之所以察觉不到,是因为人们记录这些事件的历史还太短。 大量证据表明,6600万年前,一颗直径约10公里的小行星撞击了墨西哥湾，生存了1.6亿年的恐龙因此灭绝。2013年,一颗直径约18米的小行星在俄罗斯车里雅宾斯克约30公里高空爆炸,当量约相当于30颗广岛原子弹,导致近1500人受伤。这如果发生在人口稠密地区,后果会更严重。可见,小行星防御与人类未来息息相关,各航天大国都在开展此项研究。 如果小行星真要撞击地球应怎么办?科学家们设计了多种办法。第一招是使用核武器将小行星炸成碎块,但碎块可能还会飞向地球。第二招是用飞行器拖走小行星,不过这对大尺寸小行星无能为力。第三招是利用激光烧蚀小行星,这一技术尚待发展。第四招是利用万有引力,缓慢牵引小行星使其改变运行轨道,不过这需要较长预警时间。第五招是动能撞击,即利用飞行器推击小行星,使其瞬间改变速度,并逐渐偏转其轨道,这是目前最成熟可行的技术手段。 国外不久前发射了一枚航天器,开展“双小行星重定向测试任务”。这是人类首次进行小行星防御测试，也是动能撞击技术在深空中的首次验证,该航天器重约550千克,将会在2022年10月“迪迪莫斯”双小行星系统接近地球时,以约6.6公里/秒的高速去撞击该系统中的“小月亮”---就像地球有月球，有些小行星也有自己的卫星。“迪迪莫斯”就由一颗直径约780米的主星和一颗直径约160米的“小月亮”组成。这颗“小月亮”像钟表指针一样运转，它每11小时55分钟环绕主星运行一圈。预计撞击后,其绕转周期将缩短10分钟左右。届时人们可通过地面望远镜观测到绕转周期的改变。 这一任务设计得相当巧妙,首先,选择的实验对象无论怎么受到撞击,未来几百年都可能撞击地球,这是为了防止弄巧成拙.把本来无害的小行星导向地球。其次,通过测量能转周期改变量来评估撞击效果,这就规避了直接测量微弱速度改变的难题。再者,撞击窗，选在2022年这颗小行星距地球仅1100万公里处,人们可利用地面光学和雷达望远镜对地击过程进行全程监测。同时,这一任务还计划开展柔性太阳能帆板、新型电推进系统等多项新技术试验,为未来深空探索积累宝贵经验。 防御小行星撞击是人类面对的共同任务,我国对此同样高度重视。国家把建设近地小行星防御系统作为未来重要航天项目之一,提出“以石击石”“末级击石”等中国特色的小星防御方案。期待我国未来能够为防御小行星撞击、保护地球家园贡献更多智慧和力量。 (选自李明涛《探索小行星防御新路径》,有删改) 1.下列关于“双小行星重定向测试任务"的说法,符合文意的是（ ） A、开展这项任务是为应对“迪迪莫斯”2022年10月接近地球时带来的撞击风险。 B.这是人类首次进行小行星防御测试,是利用动能撞击瞬间改变小行星运行轨道。 C.“小月亮”遭到撞击后,预计环绕主星运行一圈的周期变为11小时45分钟左右。 D.通过测量“小月亮”绕转速度改变量来评估推击效果,为未来深空探索积累经验。 【答案】C 【试题分析】A项,“为应对……接近地球时带来的撞击风险”错误,文章第五段明确表示，“选择的实验对象无论怎么受到撞击,未来几百年都不可能撞击地球”,所以不是为应对撞击风险，而只是做个实验。B项,“利用动能撞击”能“瞬间改变速度”,而非“运行轨道”,轨道是逐渐偏转的。D项,“通过测量‘小月亮’绕转速度改变量”错误，应为“通过测量绕转周期改变量”。 【答题分析】本题需要结合文章内容来判断每个选项正确与否,敏感准确地把握文中的关键词是做对此类题目的关键。考生误选其他选项，可能是因为对文章内容理解和分析有误,或者是没有将每个选项代入到原文中找答案。 2.下列对文章内容的理解,符合文意的是 ( ) A.恐龙的灭绝表明,体积大的小行星撞击地球可能会给人类带来灭顶之灾。 B.动能撞击作为最成熟可行的手段,是人类防御小行星撞击威胁的首选。 C.本次小行星防御测试会产生大量碎片,可能给地球生态环境带来严重影响。 D.我国采用“以石击石”“末级击石”等中国特色方案建设近地小行星防御系统。 【答案】A 【试题分析】B项,在原文第三段的最后一行有“目前”这个词语限定,所以表述不确切。C项,本文没有提到“会产生大量碎片”。D项,原文最后一段提出了“以石击石”“末级击石”等方案,但没有明确说以此方案去建设近地小行星防御系统。 【答题分析】本题需要结合文章内容来判断每个选项正确与否,敏感准确地把握文中的关键词是做对此类题目的关键。考生误选其他选项,可能是因为对文章内容理解和分析有误,或者是没有将每个选项代入到原文中找答案。 3.下列对文章写作特点的分析,不正确的是( ) A.条理清晰,结构紧凑,简要介绍小行星防御系统的建设原因、方法和发展现状。 B.从月球到地球,全文按照空间顺序说明应对小行星撞击威胁的必要性和紧迫性。 C.采用列数字、打比方、作比较等说明方法,介绍了“双小行星重定向测试任务”。 D.运用准确简明平实的语言,深入浅出,将深奥抽象的科学知识表达得通俗易懂。 【答案】B 【试题分析】B项中的“空间顺序”错误,全文采用的是逻辑顺序。 【答题分析】本题要结合文章内容,提取平时掌握的说明方法的相关知识储备。考生误选其他选项,可能是因为对各种说明方法掌握不牢固，不能准确地做出判断,或者是对文章内容理解和分析有误。 背诵默写部分 一、阅读下面的文字,完成文后的题目。 曲唱传统与戏曲传播 ①“曲唱”是由中国戏曲传承者和戏曲爱好者在舞台空间之外进行的一种戏曲唱段演唱形式。这种表演方式代代相传,逐渐成为中国戏曲表演艺术在千百年发展进程中的重要演出传统。明代朱权在《太和正音谱》中特别标明"良家子弟有通于音律者,又生当太平之盛,乐雍熙之治,欲返古感今,以饰太平。所扮者.隋谓之康衢戏,唐谓之梨园乐,宋谓之华林戏,元谓之升平乐",由此可见,这种由普通人扮演的戏曲样式,与由戏曲艺人在勾栏做场演出的“娼戏”,有着判若渭泾的差别,分别代表了传统社会中的普通人和艺人群体对于戏曲艺术不同的接受方式和传承形态 ②不论是哪个群体,他们传习的艺术核心内容实际都是以戏曲剧目为基础的曲牌,唱段和音乐等。也正是因为有曲唱群体的传承,戏曲艺术不但可以在戏场庙台进行整台大戏的表演。以供观众酣畅淋漓地观看听赏,也可以供戏迷票友在戏场庙台之外的生活空间中自唱自赏。可以说,前者是由戏曲艺人进行的专业化程度很高的艺术实践行为.后者则主要是由普通群体进行的艺术体验行为。在中国戏曲发展史上,一些戏曲剧种的曲唱群体颇具专业水准,有很多业余曲唱的传承者“下海"成为职业艺人,这充分说明“曲唱”是中国戏曲艺术传承发展的一种极为传统有效的传承方式。 ③戏曲曲唱是以唱段演唱、传习作为基本的艺术表现形式,其特点自然反映着戏曲声腔与文学创作的基本规律，具体而言,一是曲唱唱段具有普及性,其传唱的内容基本都是适合大众欣赏、自我娱乐的唱腔唱段,不论是一段曲牌,还是一段板腔,都集大成地展现了最具影响力的音乐文学成就。戏以曲传,一段流传甚广的曲唱就是一部作品最成功的段落,汇集了创腔者、词作者的艺术智慧，二是曲唱唱段具有代表性,鲜明地展示着戏曲行当、流派乃至剧种的基本特色,脍炙人口的唱段几乎等同于对剧种及其代表人物的认同，一个时代的文化印象是通过杰出的戏曲艺术家及其代表作得以彰显的，而这些艺术成就正凝聚在曲唱唱段中。三是曲唱唱段具有可流播性,这主要在于其词文唱腔的契合度高，使得曲调流畅且朗朗上口,易于传唱，自然能够满足观听者的审美需求,特别是对普通歌唱者而言,在适合的音域范围内展示简便、流畅的唱腔,是艺术欣赏与接受的重要条件。正基于此，“曲唱”当然会成为评价戏曲创作取得成功与否的一个市场标准，也自然会成为戏曲创作是否走向契合民众需求的一个艺术标准。 ④当前戏曲创作需要重视“曲唱”对戏曲传承传播的作用。在当前的戏曲发展中，戏曲市场是衡量剧种生命活力的重要标准，戏曲曲唱作为市场接受的重要方式，实际也为戏曲创作和传承提出更多的要求，能够传承创作适合观众曲唱的唱腔曲文是戏曲音乐创作的重要努力方向。 (摘编自李春沐《曲唱传统与戏曲传播》) 1.下列关于原文内容的理解和分析中,不正确的一项是( ) A.“曲唱”作为戏曲唱段演唱形式代代相传,是中国戏曲表演艺术的重要演出传统。 B.“曲唱”与由戏曲艺人在勾栏做场演出的“娼戏”传习的艺术核心内容是一样的。 C.因为曲唱群体的传承,戏曲只能在戏场庙台进行整台大戏的表演供观众欣赏。 D.流传甚广的曲唱汇集了创腔者、词作者的艺术智慧,适合大众欣赏、自我娱唱。 2.下列对原文论证的相关分析中,不正确的一项是( ) A.文章开头明确了“曲唱”的概念,引用材料追述其历史,辨析了它与“娼戏”的不同。 B.第②段将戏曲艺人专业演唱与曲唱进行比较,强调二者对艺术传承同样重要。 C.第③段分条阐述曲唱的特点,并进一步明确曲唱可作为评价戏曲创作的重要标准。 D.最后一段总结全文,指出了曲唱在当前的重要意义,给戏曲音乐创作指明了方向。 3.根据原文内容,下列说法中正确的一项是( ) A.很多人在业余时间学习曲唱,可见古人对戏曲的热爱和对戏曲艺人社会地位的尊重. B.曲唱唱段一般是大众喜闻乐见的,它能表现某个戏曲行当、流派乃至剧种的基本特色。 C.曲唱唱段的词文唱腔契合度高,能够满足观听者的审美需求,曲唱唱段就可以流播。 D.当前戏曲发展中.只要传承创作适合观众曲唱的唱腔曲文·中国戏曲就能够走向世界。 二、阅读下面的文字,完成文后的题目。 国人对梅花的认识，有一个从实用到审美的发展过程。《尚书·说命》记载:“若作和羹，尔惟盐梅。”可知盐和梅是当时饮食中的主要调味品:盐主咸,梅主酸。梅的果实不仅能食用，还可以制酱、酿酒，甚至还可以入药,有收敛止痢、解热、镇咳和驱蚊虫的功效。 从魏晋南北朝开始,人们才改变了写梅咏其“实”的传统,将梅作为一种“花”来欣赏。到南朝刘宋,一种独立的诗歌品种-咏梅(花)诗正式出现。后来沿唐及宋，咏梅花的诗不止千首。南宋彭克一人竟写了300首梅花诗，南宋刘克庄也一人创作了123首咏梅诗和8首咏梅词,可见当时咏梅花诗之盛行,以至于有人埋怨诗人“弃实求花”是失了“梅真”。 那么,什么才是咏梅诗中的“梅真”呢?诗人往往通过梅花形象的四大亮点--色、香、姿、韵,展现梅的多方面特征。 梅花色淡，不以艳胜。宋卢梅坡《雪梅》曰:“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。”诗人常常将雪与梅一并书写，以突出它的色淡。梁简文帝《雪里不见梅花》:“绝讶梅花晚,争来雪里窥。”南宋杨万里更是将梅、雪浑融来写,创造了亦梅亦雪的绝妙诗境。以雪衬梅,更显其清、洁、寒的特色。宋张道洽《梅花》“质淡全身白,香寒到骨清”,正是此意。骨清,香寒,质淡,是为梅色的内涵。 其次是梅花的香。张道洽说:“根老香全古,花疏格转清。”梅花的香是“古香”,而“古”即是“雅”,不是贵妇人的艳抹浓妆,脂粉味太足令人生厌，而是在夜色中轻轻“浮动”的“清香”。吕居仁《蜡梅》说:“不将供俗鼻,愈更觉清香。”这种清、淡之香,只有雅士方可共赏，那些俗客是没有资格享受的。 第三是梅花的姿。北宋林逋可谓写梅姿的第一能手,他的“疏影横斜”几乎成了梅的代名词。他还有两联诗写梅花的姿也同样有名,一联是“雪后园林才半树，水边篱落忽横枝”，另一联是“湖水倒窥疏影动,屋檐斜入一枝低”,均将梅树特有的姿态--老干、疏影、横枝写得入木三分。树枝横斜自如,花期没有树叶，花朵干瘦色淡,这是上苍赋予梅的“天姿”,其他任何植物都无法相比。 有人认为“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”两句“杏与桃李皆可用也”,混淆了桃李与梅花的界限。对此，苏东坡给予严厉的驳斥,认为“彼杏桃李者,影能疏乎?香能暗乎?繁秾之花又与月黄昏、水清浅有何交涉?”结论是“但恐杏桃李不敢承担耳”,从而维护了梅花的崇高地位， 第四是梅花的韵。范成大在《梅谱》中说“梅以韵胜,以格高”,从韵到格,就是陆游笔下梅花的形象特征所折射的高尚人格:“人中商略谁堪比,千载夷齐伯仲间。”(《梅》)陆游将梅花化为封建社会士人尊奉的清高守节的典型,作为物的梅花被彻底地虚化了,它完全变成了诗人申诉理想人格的一种符号和载体,因此清人潘德舆盛赞陆游的梅花诗“实能为此花写出性情气魄者”挖掘到了梅花诗的神韵。 (节选自《梅花诗话》，有删改) ) 1、下列表述中,不符合原文意思的一项是（ ） A.在中国传统文化中,国人对“梅”的认识经历了从注重其实用价值到注重其审美价值的发展过程。 B.“梅”在魏晋以前的功用主要是取其果实，供食用、调味、制酱等,而不是供人们欣赏花形。 C.魏晋南北朝时期,人们开始注重梅花的审美价值,进而创造了新的诗歌种类一咏梅诗。 D.即使在南宋咏梅花诗盛行之时,文人们依然注重梅花的实用价值,认为“弃实求花”是失了“梅真”。 2.下列理解和分析中,符合原文意思的一项是（ ） A.诗人们在咏梅诗中将“梅”与“雪”结合,构成梅花“骨清”“香寒”"质淡”的特质。 B.梅花的香气以“清香”“冷淡”见长,与文人雅士的志趣暗合,俗客是欣赏不到的。 C.梅花的姿,在咏梅诗中主要是描绘梅树的枝干,且以横斜疏瘦、老枝怪奇者为贵。 D.陆游的《梅》赋予梅花封建社会士人清高守节的特征,从而将梅花的品性上升为一种理想人格。 3.根据原文内容,下列理解和分析中不正确的一项是( ) A.魏晋南北朝以前,写梅诗重在写其果实;咏梅诗盛行后,文人们纷纷展现其“清香”“冷淡”的香气特征。 B.针对某些混淆桃李与梅花界限的观点,苏轼给予了严厉的批评,由此可见在苏轼的审美观中桃李是无法与梅花相比的。 C.中国文人普遍推崇梅花的清淡雅致,为了突出其淡雅疏朗的特征,常常用“月黄昏”“水清浅”等意境来烘托强化。 D.梅以韵胜,以格高。相比之下,林逋重其韵,写了梅的清神逸韵;陆游重其格,突出梅花的高风亮节。 三、阅读下面的文字,完成文后的题目。 传承传统文化需要“三化” ①具有五千多年历史的中华民族积淀了丰富多彩、辉煌灿烂的民族文化。如何让这些优秀的传统文化得以传承和发展,在当代社会越来越成为一个值得思考的深刻问题。 ②中国传统文化的核心内容就是以儒、道、禅为一体的思想系统，这也体现了中国传统文化的丰富性、开放性和包容性。要想把握中国传统文化的精神内核,就需要对它的思想体系进行学习和理解,因此教育在这里起着至关重要的作用。从这个角度来看,让青少年去学习四书五经、古典诗词等国学经典是非常有意义的一个举措。但是不能让学习中国传统经典成为一种形式主义---为了考试而学习、为了背诗而背诗,这与让中国传统经典走进教育的真正目的-学习理解中国传统文化的精神内核是本末倒置的。只有通过教育让中国传统文化的思想观念内化于心,才能在传承中国传统文化的过程中把握住其精神内核。 ③中国传统文化具有丰富多彩的表现形式，而中国传统艺术可以说是其最集中的表现影式。中国戏曲种类繁多,不论是昆曲、京剧,还是黄梅戏、河北梆子,其化妆、服装、语调、唱词、多法无不体现着中国特色,这与以欧洲歌剧为代表的外国戏曲艺术明显不同。中国的水墨画使与宣纸、毛笔、墨汁，讲究“逸笔草草,不求形似”,追求在一幅有限的画境里觅得无限的天地,这上西方油画的画布、笔刷、颜料等工具以及将绘画当作科学从而追求客观、逼真的传统绘画态度大相径庭。中国书法更是发展出篆书、隶书、楷书、行书、草书等多种字体,成为世界艺术中的一朵奇葩。中国传统艺术是中国传统文化的美的精华。传统文化的传承不能缺少传统艺术。 ④传承中国传统文化不能仅仅停留在思想上,还应身体力行,落实到人们的生活实践中,构成具有中国特色的“思想行为范式”。中华儿女在中华大地躬耕多年,已形成许多对自然和生活的认识。比如“二十四节气”就是中国先人指导农业耕种的历法,体现了中国古代人民的智慧;包括“清明节”"端午节”“中秋节"“重阳节”“春节”等在内的中国传统节日则清晰地记录着中华民族丰富而多彩的社会生活文化内容。通过让我们的生活充满更多中国传统文化和民族文化的因素，来形成具有中国特色的生活方式，而这种生活方式又可以间接地促进中国文化的继承和发展。 ⑤总之，传承和发展中国传统文化已成为当代中国文化自觉的一个生动体现。在实施的过程中应该遵循“古今中外、优胜劣汰”的原则,即传承中国传统文化不能厚古薄今或厚今薄古,也不能崇洋媚外或唯我独尊,还要“取其精华去其糟粕”,也就是说要坚持开放、发展和辩证的态度。三个途径虽各有不同，但殊途同归,它们的最终目的都是实现中国的文化自觉并进而为实现中华民族伟大复兴提供精神动力。 (摘编自张新科《传承传统文化需要“三化”》) 1.下列关于原文内容的理解和分析中,正确的一项是( ) A.中华民族创造了辉煌灿烂的中华文化,在当代社会应该思考如何传承和发展以儒、道、禅为核心内容的中国传统文化。 B.通过对“四书五经”、古典诗词等中国传统国学经典的学习,中国传统文化的思想观念就能内化于心。 C.中国传统艺术是中国传统文化最集中的表现形式,比西方艺术更加丰富多彩,是世界艺术园地中的一朵奇葩。 D.身体力行中国传统文化,就是要求每一个人都应传承传统节日、传统风俗中所包含的中国古人对自然、生活的认识。 2.下列对原文论证的相关分析中,不正确的一项是( ) A.在当代社会应该传承中华优秀传统文化是本文论证的前提,文章在此基础上论述了传承传统文化的三种途径。 B.文章第③段阐述中国传统艺术有丰富多彩的表现形式,是为了论证对传统文化的传承不能缺少传统艺术。 C.文章第④段运用举例论证,阐述了通过生活实践传承中国传统文化的行为范式是传统文化传承的一种重要方式。 D.围绕如何传承传统文化,文章逐层深入地论证了传统文化传承的方式以及应该遵循的基本原则。 3.根据原文内容,下列说法中不正确的一项是( ) A.本文认为传承中国传统文化有三个途径.即通过教育内化于心,通过艺术传承美的观念,通过生活传承行为范式。 B.戏曲、绘画、书法等传统艺术,“二十四节气”这样的传统历法,春节、端午等传统节日，共同构成了中国优秀的传统文化。 C.传承中国传统文化的每个途径都有自己独特的内涵、价值和意义,这三个途径虽各有不同，但殊途同归。 D.当前对中国传统文化的传承已成为当代中国的文化自觉，共同目的是为实现中华民族伟大复兴提供精神动力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！7 学科网（北京）股份有限公司 $$