第6课《数字身份辨设备》　课件　2024—2025学年人教版（2024）初中信息技术七年级全一册

请你思考：视频中警察是如何发现犯罪嫌疑人的身份的？ 第7课　 数字身份辨设备——探寻网络IP地址 第二单元　直播网络我来建 Internet Protocol网络协议 PART 01 IP地址的作用 IP地址是为了区分网络中的设备，人们给设备设置了数字形式的标识，即IP地址。 192.168.1.10 …… 192.168.1.15 192.168.1.72 192.168.1.30 TV IP地址 一、IP地址作用 警员练习 在一次网络造谣案件中，犯罪分子显然非常狡猾，他可能使用了虚假的IP地址来迷惑你的调查。判断下列哪个 IP 地址是他正确的ip地址？ A．202，100，199，8 B．202：100：199：8 C．202．172．16 D．192．168．2．0 E．172．16．256．16 F．202．260．16 G．202，172，16 H．202．172．-16 ．1 PART 02 IP地址的特征 日常提及IP地址时，主要指IPv4地址。 IP地址是个32位长的二进制数。 从形式上看，IP地址常常由“.”隔开的4个十进制数来表示 192.168.10.4 编码特点 一、IP地址的特征 Internet Protocol version 4 逢2进1，只用1和0表示的数 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 192 168 10 4 7 实验：探究IP地址的特征 步骤一：鼠标左键双击 警员练习 步骤二：鼠标左键单击IP地址仿真 步骤三：修改任意一台学生用机IP地址 实验锦囊 8 实验：探究IP地址的特征 实验1步骤 1．尝试把学生机IP地址改成教师用机的IP地址，观察操作结果显示（ ） 2．尝试把两台学生机IP地址改成一样，观察操作结果显示（ ） A地址不合法，不可修改 B地址冲突，不可修改 C保留地址，不可修改 D可以修改 结论1：同一网络中计算机的IP地址（ ） A不可重复 B可重复 技术员练习 9 实验：探究IP地址的特征 实验2步骤 1．把学生机最后一位改成0，显示：( ) 2．把学生机最后一位改成1，显示：( ) 3．把学生机最后一位改成2，显示： ( ) 4．把学生机最后一位改成254，显示：( ) 5．把学生机最后一位改成255，显示：( ) 6．把学生机最后一位改成256，显示：( ) 7．把学生机最后一位改成257，显示：( ) 8．把学生机最后一位改成-1，显示：( ) A地址不合法，不可修改 B地址冲突，不可修改 C保留地址，不可修改 D可以修改 结论2：同一网络中计算机的IP地址的数字范围：( ) A、0-255 B、1-255 C、0-256 D、2-256 技术员练习 00000000-11111111 0-255 10 实验：探究IP地址的特征 实验3步骤 将学生机四段数的IP地址写成三段位数的IP地址， 例如把192.168.1.56改成192.168.1，显示：（ ） 将学生机四段数的IP地址写成四段位数的IP地址显示（ ） 将学生机四段数的IP地址写成五段位数的IP地址显示（ ） A地址不合法，不可修改 B地址冲突，不可修改 C保留地址，不可修改 D可以修改 结论3：IP地址只能由（ ）十进制数表示。 A三段 B四段 C五段 技术员练习 11 实验：探究IP地址的特征 实验4步骤 将学生机IP地址中的“.”改为“，”，显示： （ ） 将学生机IP地址中的“.”改为“：”，显示： （ ） 将学生机IP地址中的“.”改为“。”，显示： （ ） A地址不合法，不可修改 B地址冲突，不可修改 C保留地址，不可修改 D可以修改 结论4：四段十进制数必须用（ ）隔开 A“。” B“.” C“:” D“,” 技术员练习 12 1、唯一不可重复 2、每个十进制范围0-255 3、四段十进制数表示 4、四段十进制数必须用“.”隔开 一、IP地址的特征 表示方法 点分十进制 192.168.10.4 13 D 警员练习 在这次网络造谣案件中，犯罪分子显然非常狡猾，他可能使用了虚假的IP地址来迷惑你的调查。判断下列哪个 IP 地址是他正确的ip地址？（ ） A．202，100，199，8 B．202：100：199：8 C．202．172．16 D．192．168．2．0 E．172．16．256．16 F．202．260．16 G．202，172，16 H．202．172．-16 ．1 思考1：为什么最后一位不能修改为1，而第三段数又可以为1？ 思考2：为什么前三位都是一样的？ PART 03 IP地址的编码意义 诞生阶段 形成阶段 互联阶段 高速网络阶段 一、互联网的发展史 思考：如果让你在互联网中去寻找某台主机你需要知道哪些信息？ 2415 年级 班级 192.168.15.10 网络 主机 学校 一年级 1班 …… 18班 二年级 1班 …… 18班 三年级 1班 …… 18班 互联网 网络1 主机1 …… 主机n …… …… …… …… 网络n 主机1 …… 主机n 二、IP地址的编码意义 IP地址 = 网络号 + 主机号 例如：192.168.15.10 思考：一定是前3位表示网络号，最后一位表示主机号吗？ 19 二、IP地址的编码意义 根据网络号位数的不同，IP 地址主要分为三类 A 类网络号有８位，首位为０，首字节 Ｂ类网络号有 16 位，前两位是10，首字节 C 类网络号有 24 位，前三位是110，首字节 剩余的 IP 地址有特殊用途。 10000000-10111111 128-191 11000000-11011111 192-223 00000000-01111110 0-126 思考：可以全部为网络号或者全部为主机号吗？ 不能 20 练一练 1、Ipv4地址是由（ ）位二进制数组成的。 A. 8 B. 16 C. 32 D. 64 2、下列哪个是合法的 IP 地址（ ）。 A. 192.168.169 B. 255，12，1，2 C. 10.10.1.1 D. 172.16.0.256 3、Ipv4的表示方法是： 4、IP地址是由（ ）和（ ）组成的。 5、A类IP地址的网络号有（ ）位。 c c 点分十进制 网络号 主机号 8 思考：如何在电脑上查询本机IP地址 Ipv4资源耗尽又该何去何从？ 下节课再见！ $$