山东省安丘市第二中学2024-2025学年高三上学期期中模拟考试（二）历史试题

高三期中考试历史模拟考试二 2024.11 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷(综合题)两部分。满分100分，考试时间90分钟。内容刚要上下。 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。） 1．考古发现，已发掘的陶寺墓葬，呈现出“金字塔”式的结构。在已发掘的墓葬中，仅能容身、空无一物的小墓居于“金字塔”的最底层，往上一层是随葬几件乃至一二十件器物的中型墓，最上面的则是随葬品一二百件，且有各类重器的大墓。这反映了，当时（   ） A．进入早期国家阶段 B．阶级分化日益明显 C．社会分工十分鲜明 D．多元一体格局形成 2．《礼记·王制》云：“……天地寒暖燥湿，广谷大川异制。民生其间者异俗……”，西周封建着眼于天、地、人，尊“地之义”“民之行”“修其教，不易其俗；齐其政，不易其宜”，以求“藏天下于地方、由地方以见天下”。据此可知，西周封建（    ） A．消弭了地域间的文化差异 B．源于自然风土民情 C．秉持天下一家的治国理念 D．以神权政治为核心 3．如表是唐朝不同时期赋税征收（部分）情况。据此可推知，唐朝（   ） 唐德宗 “税天下茶、漆、竹、木，十取一” 唐穆宗 “增天下茶税，率百钱增五十” 唐武宗 “又增江淮茶税。是时茶商所过州县有重税，或掠夺舟车……天下茶税增倍贞元” A．重农抑商政策松动 B．长途贩运得到发展 C．江南区域经济开发 D．茶业经济走向繁荣 4．如图是西汉、唐代、北宋三个时期户数、粮食总产量（均为最高值）对比图。据此可以推知，北宋（   ） A．农业生产力水平提高 B．政府重视农村经济的发展 C．国家实力达到了顶峰 D．遵循“以民为本”的执政理念 5．下图为清代沿海与内地关税（包括常税与洋税）征收示意图。这主要反映出清代（   ） A．国家关税主权遭到破坏 B．全国统一市场尚未形成 C．区域经济发展差距缩小 D．沿海地区商品流通活跃 6．1922年1月，中国社会主义青年团机关刊物《先驱》诞生，下面是其创刊宣言的部分内容。这表明该刊编者认识到（   ） 本刊的任务是努力唤醒国民的自觉，打破因袭、奴性、懒惰和倚赖的习惯而代以反抗的创造的精神，使将来各种事业，都受着这种精神的支配和改变。我们的政治，以后就不至于这样黑暗，我们达到理想的社会，共产主义的社会的道路，也就容易得多了。 A．改变生活习惯是革命胜利的前提 B．实现共产主义是当前的迫切需要 C．开辟革命新道路以解决中国问题 D．思想解放有利于马克思主义传播 7．1923年6月，陈独秀说：“殖民地半殖民地的国民革命……不仅是民主主义对于军阀的革命，还是平民主义对于国际帝国资本主义的革命。……只是天天把社会主义、共产主义……写在纸上，挂在嘴上，一步不能开始进行实际上有效的工作，试问有什么用处？”陈独秀意在（   ） A．号召国民完成社会主义革命任务 B．动员群众参加反帝反封建的斗争 C．深入开展对民众的思想启蒙运动 D．推进马克思主义与工人运动结合 8．下图为新中国初期创作的漫画《照样的阴谋》。该漫画（   ） A．抨击了美国孤立中国的霸权行径 B．旨在控诉日本帝国主义的罪行 C．坚定了民众保家卫国的必胜信念 D．说明美苏冷战重心转移到亚洲 9．如下图是21世纪以来中国的若干重大文化文件、文化活动。这主要着眼于 （ ） 2006年：《关于鼓励和支持文化产品和服务出口的若干政策》 2011年：《关于促进文化产品和服务“走出去”2011—2015年总体规划》 2004—2012年：在世界108个国家建立了400所孔子学院和500多个孔子课堂 A．发展全球伙伴关系 B．拓宽中国文化宣传范围 C．争取国际竞争主动权 D．为世界发展提供中国方案 10．如下图，文字是人类进入文明时代的重要标志，反映了早期文明发展的状况。据此可推断（   ） A．文字的出现是文明产生的前提 B．自然环境决定文字的发展状况 C．内陆文明更有利于文字的传承 D．世界文明具有相似性与多样化 11．中世纪前后期西欧基督教堂建筑风格迥异，前期罗马式建筑风格严峻、清寒、简朴，后期逐渐取而代之哥特式建筑风格复杂、讲究、雅致。哥特式建筑不再是纯粹的宗教建筑物，也不再是军事堡垒，而是城市的文化标志。这在本质上反映了（   ） A．罗马文化的逐渐没落 B．教权王权的此消彼长 C．封建城市的兴起发展 D．社会环境的巨大变迁 12．19世纪70年代，德国学者杜林宣布改信社会主义，自诩为社会主义的“行家”，提出了“一切经济现象都应该由政治原因来解释，即由暴力来解释”的观点。对此，恩格斯撰文指出社会发展的决定性因素不是暴力，而是经济条件。恩格斯此举（   ） A．否定了革命改造社会的方式 B．推动了欧洲工人运动的兴起 C．坚持和捍卫了科学社会主义 D．丰富了无产阶级专政的思想 13．1916年，英国为纪念莎士比亚逝世三百周年，在全国举办庆祝活动，甚至还去国外巡演。另外，莎士比亚戏剧在当时还经过再创作，增添了爱国主义的新内容。这反映了（    ） A．娱乐活动丰富了民众生活 B．艺术作品创作受到时局影响 C．经典作品的魅力经久不衰 D．政府强化对民众的人文关怀 14．甘地的思想涵盖哲学、宗教，政治制度、社会改造和经济发展等方面，图2所示是其言论的摘选。由此可见，甘地（） 假如我们不曾引进外国的产品，那么今天，印度将满地流淌着牛奶和蜂蜜。“使用曼彻斯特布，我们还只是损失了金钱，但如果在印度也产生了一个曼彻斯特……我们生存的道德基础就要被摧毁了。” 图2 A.抵制西方资本控制印度 B.反对在印度发展工业文明 C.竭力维护当时社会秩序 D.主张以道德力量治理国家 15．19世纪末，英国史学家考尔德科特在《大英殖民帝国》一书里写道：“英国殖民者往往会采取比较温和的方式”，不像西班牙人那样大肆杀戮，而是“征服了当地的印第安部落，将其驯化为奴”。对于被视为英女皇王冠上宝石的印度，作者更是强调“英国统治印度的目的在于教化”。这些记录（） A.说明历史叙述受作者立场的影响 B.夸大英国殖民对印度的积极作用 C.提供研究英国殖民史的一手史料 D.客观上缓和英国与殖民地的矛盾 二、非选择题：（本大题共4小题，共52分。） 16．（12分）阅读材料，完成下列要求。 唐代进士籍贯分布空间之维 材料：在唐代，进士考试的难度非常大，能够考中进士的人都是具备卓越的才华和实力的人才。       图1 唐代前期的进士籍贯分布（局部）        图2 唐代后期的进士籍贯分布（局部）    （天宝十四年以前，618-755年，总计275人）  （安史之乱以后，756-907年，总计713人） ——摘编自陈正祥《中国历史文化地理》 概括说明“进士籍贯分布”的变化体现了唐代前后期哪些主要的社会发展趋势。（10分） 17.（16分）阅读材料，回答下列问题。 甲午战争之经纬 材料 1894年7月卷3发表了《朝鲜纪乱》，初次报道了中日军队在朝鲜对峙的严重事态。其指出：“中国出师为藩邦戡乱，实属名正言顺”，而日本以《天津条约》为借口，拒绝各国调停，“财是日本自知其曲而思图逞志于戒行，中国于此岂尚甘于退让哉”！与此相应，《万国公报》不但相信中国必胜，而且积极为之出谋划策，主张狠狠教训日本。直到1894年10月，《万国公报》卷69还发表了《英将谭兵》，即对曾在北洋水师任职的英水师副提督琅威理的访谈录。这位英国将军断言，中国海军的实力不容低估，不仅足以战胜日本，即与西方大国战亦觉绰绰有余。 自1894年11月卷70起，林乐知写道：“中国昔日自夸之处，至此而扫地殆尽……总而言乏，中国至夸日，实已一败涂地，不可收拾。”1895年1月，林乐知在《以宽恕释仇怨说》一文中说：“量论中日两国之是非曲直，则中国任朝鲜之败坏而不加整顿，固亦有不是处，亦有曲处，然日本之甘为戎首，而以强词夺理，则其但有曲处，而无是处可知……所惜天下事，往往不论理而论势。今中国亦既败矣，遂有偏于日本者。”5月《万国公报》刊载《追译中东失和之先往来公牍》，其中包括由西文译出的战前中日双方交涉公牍9件。林乐知在按语中说，从这些文件看，双方互相咨照，词意和平，惟中国始终坚持朝鲜是其属国，“轻蔑日本之意，实于言外见得。从此衅隙渐开”。 ——据郑师渠《<万国公报>与中日甲午战争》 （1）据材料一，简要概括《万国公报》对中日甲午战争爆发前后立场与态度的变化，结合所学知识分析这一变化产生的原因。（8分） （2）你认为应该如何书写“甲午战争”？说明理由。（8分） 18.（15分）阅读材料，回答问题。 时代中的英雄 材料一  1901年，梁启超呼吁“过渡时代之英雄”，认为此种英雄应具备冲破旧势力的“冒险性”、过人的“忍耐性”、为国民择一“最良合宜”政体并倡率国民以此途得幸福的“别择性”。1903年，留日学生极力宣扬岳飞精忠报国、至死不渝的精神，认为他“为种魂，为国魂，为中国民族之天神”。 ——摘编自赖静萍《从揽驭到召唤：近代中国国家建设与“英雄”概念变迁》 材料二  以李大钊、陈独秀为代表的早期共产主义理想的信仰者和传播者，对英雄观有了比较深入的认识，并对崇拜伟人英雄的西方英雄史观予以批判。李大钊指出，“离于众庶则无英雄”，英雄也需要依靠人民群众才能发挥力量。陈独秀强调，英雄时代、圣人时代已经结束，国家“若不建立在广大群众的需要与同情的力量上面，不是难以持久，便是造成新的军阀”。 ——摘编自黄倩倩《中国共产党英雄观百年演进的历史逻辑》 (1)20世纪初，随着社会发展，“英雄”一词的时代内涵不断丰富，对此予以说明。（11） (2)结合中国近代史相关史实，从正反两个角度为材料二的观点寻找依据。（要求：各举一例）（4分） 19．（14分）阅读材料，完成下列要求。 “文明地带” 材料一  1870年以后的40年里，并非仅仅是在欧洲人看来，欧洲实际上确实算是在世界上快速扩张的现代文明的中心。或者更确切地说，这个中心存在于欧洲的某一区域。因为当时的确有两个欧洲：一个内部地带和一个外部地带。内部地带包括大不列颠、比利时、德国、法国、意大利北部以及奥地利帝国西部某些地区。欧洲海外移民区的某些区域，特别是内战之后的美国，也属于这一地带。 欧洲人世界之外还分布着一个第三地带，即广袤无际的亚洲和非洲大陆。除了正在现代化的日本以外，从欧洲的标准或文化假设来看，它们全都是“落后的”；并且注定要在1870年以后那半个世纪之内严重依附于欧洲或被欧洲殖民化。1870年以来的世界历史，大都可以写成为这三个地带之间关系的经历。 ——摘编自【美】R.R.帕尔默《现代世界史》 材料二  欧洲近代的繁荣和殖民扩张密不可分。先后几个殖民大国在世界各地贸易经商并进行殖民统治，极大地影响了世界上多数国家的政治和社会生活稳定。其殖民的地域从离欧洲最近的非洲到美洲新大陆，再到其一直向往的亚洲以及荒无人烟的澳洲，遍布文明或蛮荒的大陆。在人文精神与科技贡献的背后，殖民者更留下了掠夺、屠杀和奴役过后的满地狼藉。 ——摘编自李颖吉《欧洲殖民扩张与种族歧视对世界影响初探》 分析说明作者提出的“文明地带”。（14分） 高三期中考试历史模拟考试二 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C D A D D B C C D 题号 11 12 13 14 15 答案 D C B B A 1．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代（中国）。根据材料“在已发掘的墓葬中，仅能容身、空无一物的小墓居于‘金字塔’的最底层，往上一层是随葬几件乃至一二十件器物的中型墓，最上面的则是随葬品一二百件，且有各类重器的大墓。”并结合所学可知，当时已经出现贫富分化，阶层分化日益明显，B项正确；早期国家阶段是夏商周时期，排除A项；材料与社会分工无关，排除C项；材料只涉及陶寺遗址，不足以判断中华文明多元一体的特征，排除D项。故选B项。 2．C 【详解】题干材料指出：根据气候的寒暖燥湿，宽广的山谷或大河等地理条件，采取不同的建制。人民生活在其中有不同的习俗……注重对他们进行礼义方面的教化，而无须改变他们原有的习俗；注重政令的统一，而无须改变他们的生活习惯，以达到天下既地方， 地方即天下，体现出“因俗而治，天下一家”，C项正确；A项表述绝对，排除A项；西周封建的出发点是巩固统治，排除B项；神权在材料中并未体现，排除D项。故选C项。 3．D 【详解】本题是单类型单选题，据题干设问词可知是推断题，据材料时间信息得出准确时空是唐朝。根据材料“税天下茶、漆、竹、木，十取一”“增天下茶税，率百钱增五十”“又增江淮茶税……天下茶税增倍贞元”可知，唐朝加强了茶税征收，反映了当时茶业经济的繁荣，D项正确；“重农”在材料中不能体现，排除A项；材料强调唐朝商业赋税征收，不是长途贩运，排除B项；材料主旨不是江南区域经济开发情况，排除C项。故选D项。 4．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉、唐代、北宋（中国）。根据图中信息可知，北宋在户数和粮食总产量方面都远高于唐代和西汉，户数和粮食产量的增加是建立在生产力发展基础上的，A项正确；根据材料得不出政府态度，并且结合所学知识可知，即便在西汉和唐代，政府也重视发展农业，排除B项；人口和粮食是国家综合实力的一部分，但北宋存在“积弱”的问题，排除C项；材料反映了北宋农业生产力水平提高，材料体现不出“以民为本”，排除D项。故选A项。 5．D 【详解】本题是单类型单项选择题，根据设问可知是本质题，时空是清代（中国）。根据示意图可得出，1723—1905年间，无论是清代前中期还是晚清时期，沿海地区流通商品所征收的关税均高于内地，且在鸦片战争后与内地的差距不断扩大，这凸显了沿海经济的发达程度和商品流通的繁荣程度，D项正确；材料无法反映出关税主权遭到破坏，排除A项；清王朝是统一的多民族国家，已实现国内市场的统一，排除B项；根据材料并结合所学知识可知，鸦片战争后，沿海地区和内地经济差距不断扩大，排除C项，故选D项。 6．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词可知，本题是本质题。时空是1922年。据材料可知，中国社会主义青年团机关刊物《先驱》创刊的任务是努力唤醒国民的自觉的任务是努力唤醒国民的自觉，打破因袭、奴性、懒惰和倚赖的习惯而代以反抗的创造的精神，使将来各种事业，都受着这种精神的支配和改变……达到理想的社会，共产主义的社会的道路，也就容易得多了。这表明该刊编者认识到材料强调的是唤醒国民的思想觉悟广大人民和各界人士的广泛参加和大力支持是革命胜利的前提，而不是改变生活习惯，D项正确，排除A项；当前革命的任务是资产阶级民主革命，而不是实现共产主义，排除B项；1922年中国共产党尚未开辟革命新道路，C项与材料不符，排除C项。故选D项。 7．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：（中国）。据材料陈独秀“只是天天把社会主义、共产主义……写在纸上……试问有什么用处”的主张强调，要将“工作”落到实处，不可纸上谈兵和材料“1923年6月”“殖民地半殖民地的国民革命”等并联系所学可知，此时正处于国民革命的准备阶段，陈独秀的主张意在动员群众参加反帝反封建的斗争，B项正确。A、D项与材料时间不符，排除A、D项。“推进马克思主义与工人运动结合”与材料主旨不符，材料强调的是将反帝反封建的任务落到实处，排除D项。故选B项。 8．C 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是目的题、本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：新中国初期（中国）。据本题材料可知，漫画中反映的是帝国主义列强在近代对中国的侵略，同时漫画中还表现了美国依托日本向台湾和朝鲜伸出了侵略的手，反映的是新中国初期，美国为代表的“联合国军”入侵朝鲜，中国人民保家卫国，C项正确；材料强调是“侵略”，并不仅限于“孤立中国”，排除A项；1945年日本已经投降，排除B项；材料并未涉及冷战重心的转移，此时重心依旧在欧洲，排除D项。故选C项。 9．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：21世纪（中国）。据材料可知，21世纪以来，中国注重将中国文化的宣传，鼓励中国文化走向世界，并采取措施进行推动，有利于提升中国的国际影响力，争取国际竞争主动权，C项正确；材料没有描述发展全球伙伴关系的信息，排除A项；材料描述的是文化走出去，拓宽中国文化宣传范围是现象，不是本质，排除B项；没有在政治上、经济上的信息表述，无法判断是否为世界提供中国方案，排除D项。故选C项。 10．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。据图片信息可知，不同文明诞生了多种不同的文字，体现了世界文明的多样性。据本题材料“文字是人类进入文明时代的重要标志”等信息并结合所学知识可知，不同文明间存在一定程度上的交流，世界文明具有相似性，D项正确；结合所学知识可知，农业畜牧业的产生是文明产生的前提，排除A项；结合所学知识可知，自然环境对文字的发展状况起到一定的影响，但不起决定作用，排除B项；结合所学知识可知，埃及文明、印度文明属于内陆文明，而且文字消失，无法体现出内陆文明更有利于文字的传承，排除C项。故选D项。 11．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是中世纪的西欧。根据题干信息“严峻、清寒、简朴”“复杂、讲究、雅致”可知，中世纪前期教会控制人们的思想，宣扬禁欲主义的神学居于统治地位，束缚了人们的思想，再加上蛮族入侵导致社会局势动荡，所以当时的教堂风格比较简单、清寒，但是中古欧洲的欧洲社会局势逐渐稳定，封建王权逐渐增强促进了民族国家的兴起，城市和商品经济日趋活跃，冲击了传统神学的统治地位，所以当时的教堂变得雅致和讲究。由此可见，社会环境的巨大变迁对教堂建筑风格产生着重要影响，D项正确；材料无法直接得出罗马文化逐渐没落的结论，排除A项；“教权王权的此消彼长”并不是造成该现象的主要原因，排除B项；“封建城市的兴起发展”仅涉及题干反映的部分信息，与题干主旨不符，排除C项。故选D项。 12．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是影响题。时空范围是近代德国。根据材料“杜林……提出了‘一切经济现象都应该由政治原因来解释，即由暴力来解释’的观点”“恩格斯……指出社会发展的决定性因素不是暴力，而是经济条件”可知，这是关于社会发展的动力问题，这说明马克思主义也要与时俱进，恩格斯根据当时形势对科学社会义进行了新的解释，这是对科学社会主义的坚持和捍卫，C项正确；杜林的暴力论是错误的，但恩格斯并未否定革命改造社会的方式，排除A项；材料与社会发展动力问题相关，没有涉及推动欧洲工人运动的兴起，排除B项；材料与社会发展动力问题相关，没有涉及丰富了无产阶级专政的思想，排除D项。故选C项。 13．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是1916年的英国。根据材料可知，题干中的时间为一战期间，英国举办纪念莎士比亚逝世三百周年的庆祝活动，并在国内外巡演。莎士比亚戏剧经过再创作，增添了“爱国主义”这一新的内容，体现了战争期间爱国主义成为时代需求，同时反映了艺术作品创作受到时局的影响，B项正确；材料并不是强调娱乐活动对民众生活的影响，不符合题意，排除A项；材料并不是强调经典作品的魅力经久不衰的特征，不符合题意，排除C项；材料未涉及政府对民众的人文关怀信息，不符合题意，排除D项。故选B项。 14．B 15．A 16．【答案】变化：从两个角度：前后期总人数;进士的总人数大幅增加； 南方地区人数：南方进士人数大幅增加，南北方进士人数差距缩小。（4分） 趋势：要结合变化加以说明，体现逻辑关系：南方经济发展，经济重心南移；北方依然是政治中心；唐朝科举制度的发展与完善。南方文化发展(答出3点即可)（6分） 【详解】本题是特点类和原因类材料分析题，时空是唐代中国。变化趋势：根据材料“天宝十四年以前，618-755年，总计275人，安史之乱以后,756-907年,总计 713 人”可以得出，进士的总人数大幅增加；根据地地图中的信息，唐朝前期进士主要集中在黄河流域，后期黄河流域的进士不如前期多，原本比较偏远的陇西、益州、桂州、福州、杭州，尤其是长江流域的进士比例越来越大，可以得出南北方进士人数差距缩小。原因：结合所学知识可知，唐朝爆发安史之乱，导致北方经济残破，经济重心逐渐南移；同时北方仍然是政治中心；随着江南经济的发展，江南的教育水平也日渐提升；从制度层面来看，唐朝科举制度的发展与完善，科举人数不断增多。 17．【答案】（1）变化：由中国必胜论者转变成了中国必败论者；由肯定中国的正义性，转而极力混淆是非，甚至不惜颠倒黑白，为日本侵略者张目。（4分） 原因：战场上中国连连失利，日本赢得了战争胜利；战争中暴露了清政府腐败无能；国际上列强对日本的支持；作者从西方帝国主义的利益出发。（4分） （2） 作答应主要包括三个角度：（8分） ①从甲午战争的刺激下列强加快对中国侵略促使民族危机加深角度作答（结合史实侵略范围、社会性质、划分势力范围、资本输出等方面分析）； ②从甲午战争后促进民族意识觉醒掀起救亡图存引动角度作答（结合结合维新派变法等分析）； ③从甲午战争后了中国工业化迟滞角度分析。（《马关条约》危害阻碍民族工业发展；资本输出控制中国经济命脉，阻碍中国重工业发展等方面分析） ④结合材料或从时人记载、历史著述等方面全面客观书写甲午战争史的重要参考角度作答。如：材料中《万国公报》作为媒体，预料战争谁胜谁败，自有根据，无可厚非；但偏袒日本混淆是非，则暴露了信奉“强权即公理”这一殖民主义者的信条，实质是维护西方侵略者的利益。作为媒体应客观、全面、公正、实事求是书写甲午战争。 （若从其他角度作答，高之有理，可酌情给分） 18．(1)从伟人英雄、民族英雄到人民群众是真正的英雄。（2分） 《辛丑条约》签订后，民族危机加深；民族意识觉醒；西方思想文化进一步传播（或西学东渐深入）。此时呼唤伟人英雄和民族英雄。（4分） 十月革命的影响；马克思主义传播；五四运动无产阶级登上历史舞台。国人逐步认识到人民群众是真正的英雄力量。（4分） “英雄”内涵的不断丰富，反映了先进中国人探索救亡图存的不断深入，推动了新民主主义革命的发展。（1分） (2)（4分）正：抗日战争中建立抗日民族统一战线，取得了抗战胜利。（或者国民大革命时期工农运动或革命统一战线；土地革命时期的工农武装割据思想；解放战争中共产党争取到民众支持，取得成功；新民主主义革命时期依靠人民最终取得革命胜利） 反：戊戌变法缺乏可靠的社会基础，把希望寄托在没有完全掌握实权的皇帝身上，以失败而告终。（或辛亥革命脱离群众，缺乏社会基础，最终胜利果实被袁世凯篡夺；南京国民政府不能代表广大民众的切身利益，丧失了统治权） 19.（14分）示例：作者对“文明地带”的划分有一定的合理性，但是过分强调欧洲的中心地位，具有片面性。 自新航路开辟以来，欧洲的制度创新、经济发展和思想解放就走在了世界历史发展的前沿。1870年以来，经济上第二次工业革命开展，仍然以欧洲为中心，欧洲生产力飞速提高，西方国家加快了海外殖民扩张的步伐，以欧洲为中心的世界市场逐渐形成并发展；资本主义经济的迅速发展促进了资本主义政治制度的扩展，西方的近代民主政治制度日益完善；思想上，西方的启蒙思想在对外殖民扩张的过程中不断传播，对广大亚非拉落后地区的民族民主革命产生了深远影响。然而步入近代社会后，西方国家通过殖民侵略、扩张，把广大亚非拉地区纳入资本主义世界体系中，从而加速了自身资本的原始积累，掠夺原料，扩大海外市场，这些都为欧洲崛起奠定了坚实的基础。1870年以来，随着第二次工业革命的开展，更是加紧了资本输出、瓜分世界的步伐，给广大亚非拉人民带来更加深重的灾难。以美洲为例，殖民者迅速摧毁了阿兹特克文明、玛雅文明和印加帝国，他们的枪炮和病菌使原住民的数量在短短几十年内减少了90%，印第安人几乎被消灭殆尽。在经济方面，西班牙从中南美洲掠夺了大批白银，并从非洲运来大量黑人奴隶，在美洲建立起残酷血腥的种植园经济。在文化方面，欧洲殖民者的到来总是伴随着宗教和价值观的输出，造成传统社会伦理和道德的严重撕裂，破坏了被殖民地的文明，造成其发展滞后与困顿。 综上所述，欧洲所谓的文明是建立在对亚非拉地区文明破坏和掠夺基础上的。作者的划分方式是片面的，是狭隘的欧洲中心论的表现，不能够客观的反映世界历史发展的全貌。对待文明我们应尊重文明多样性，应敞开胸怀，交流互鉴，和而不同。且应当从世界历史的整体发展和统一性方面看待历史。 第1页，共2页 第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$