精品解析：湖北省高中名校联盟2024-2025学年高三上学期11月第二次联考日语试题

nullnullnullnull 湖北省高中名校联盟2025届高三第二次联合测评 日语 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的考生号、姓名、考点学校、考场号及座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍 1. 女の人の家はどうして引っ越そうと思っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 交通が不便だから B. 前にアパートが建ったから C. 近くにスーパーがないから 【答案】C 【解析】 【分析】男：来月、引っ越しすることになったよ。 女：ああ、交通が不便だって言ってたわね。 男：それは地下鉄が通るようになったからいいんだけど。前に新しいアパートが当たったんだよ。 女：賑やかになったわね。 男：それはいいけど、日当たりが。 女：家も引っ越そうと思っているの。近くにスーパーがあるところに。 【详解】根据原文「家も引っ越そうと思っているの。近くにスーパーがあるところに。」，“我也想搬家，搬到附近有超市的地方。”，故选C。 2. 男の人は今日どうやって学校まで来ましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 車で来た。 B. バスで来た。 C. 自転車で来た。 【答案】B 【解析】 【分析】女：すごい雨だね。 男：そうだね。高橋さんは自転車できたの？ 女：ううん。いつもは自転車だけど、今日は父に車で送ってもらったんだ。 男：そうなんだ。いいなあ。 女：佐藤君は？ 男：僕は1時間もバスを待ってたよ。 【详解】根据原文「僕は1時間もバスを待ってたよ。」，“我等了一个小时的公交车”，故选B。 3. 男の人はどこに電話をしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 佐藤さんの家 B. 田中さんの家 C. 山下さんの家 【答案】C 【解析】 【分析】男：もしもし田中ですけど。陽子はいませんか。 女：え？陽子？うちには陽子という人はいませんけど。 男：え？佐藤さんのお宅じゃありませんか。 女：すみません、こちらは山下なんですけど。 男：そうですが、すみません。間違えました。失礼します。 女：失礼します。 【详解】原文提到「女：すみません、こちらは山下なんですけど。」，故选C。 4. 女の人はこれからどこへ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 図書室 B. 食堂 C. 研究室 【答案】A 【解析】 【分析】女：吉田さん、一緒に食堂に行かない？ 女：ごめん。ちょっと図書室に行こうかなと思って。 男：じゃ、昼ご飯はどうする？ 女：午後2時、先生の研究室に行く約束があるんだ。その前に本を見て、調べておきたいことがたくさんあるから。今日の昼ごはんはお弁当。 男：そうか。じゃ、またね。 女：はい。またね。 【详解】根据原文「ちょっと図書室に行こうかなと思って。」，“我想去一下图书室”，故选A。 5. 女の人は家から駅までどのぐらいかかりますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 15分 B. 10分 C. 5分 【答案】B 【解析】 【分析】男：普通、李さんは家から会社までどのくらいかかりますか。 女：ええと、家から地下鉄の駅まで歩いて、10分かかります。地下鉄でまず一号線に乗って30分ぐらい、それから四号線に乗り換え、10分ぐらいで着きます。 男：駅から出てすぐ会社ですか。 女：いいえ、駅から五分ぐらい歩きますよ。 男：あっ、そうですか。毎日の通勤は大変ですね。 女：ええ、でも、もう慣れました。 【详解】根据原文可知，女人从家到车站需要走十分钟，故选B。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. いつ訪問団を迎えに行きますか。 A. 今日の10時 B. 明日の10時 C. 明後日の10時 7 女の人はどうして訪問団を迎えに行けなくなりましたか。 A. 病院に行くから B. デートがあるから C. 授業があるから 8. 女の人は後で男の人に何を渡しますか。 A. 先生の情報と訪問団の電話番号 B. 先生の電話番号と学生の情報 C. 学生の電話番号と訪問団の情報 【答案】6. B 7. C 8. B 【解析】 【分析】女：木村さん、明日は暇ですか。 男：はい、別に用事はないですけど。 女：あのう、明日の十時空港まで私がアメリカの訪問団を迎えに行く予定でしたが、授業の時間が変わったので、行けなくなりました。それで、私の代わりに行ってもらえないでしょうか。 男：いいですよ。明日の十時ですね。訪問団は何人ですか。 女：学生が十人で、そして引率の先生が三人です。先生の電話番号と学生の情報は後で渡します。 男：はい、分かりました。 【6题详解】 根据原文可知，是明天十点到机场接访问团，故选B。 【7题详解】 根据原文可知，由于课程时间有变，女人无法去机场，故选C。 【8题详解】 根据原文可知，女人接下来会给访问团老师的电话和学生的信息，故选B。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人はどうして引っ越しをしますか。 A. 会社に近いところに住みたいから B 交通が便利なところに住みたいから C. 緑がいっぱいあるところに住みたいから 10. 男の人は引っ越しをした後、会社までどのぐらいかかりますか。 A. 30分 B. 1時間 C. 1時間30分 11. 引っ越しをした後、男の人の通勤はどう変わりますか。 A. 座って本を読むことができる。 B. 通勤時間が短くなって楽になる。 C. 通勤時間が長くなって大変になる。 【答案】9. C 10. C 11. A 【解析】 【分析】女：山下さんは会社までどのくらいかかりますか。 男：今は30分ぐらいなんだけど、今度一時間半のところに引っ越すつもりなんです。 女：仕事で忙しいのに、そんなに遠くなって大丈夫ですか。 男：ええ、自然がいっぱいあるところに住みたくて。 女：家を買ったんですか。 男：いいえ、緑がいっぱいあるところに家を安く借りることにしました。 女：でも、一時間半は長いですよ。 男：ええ、でも始発駅だから座って本を読むこともできるし楽ですよ。 【9题详解】 根据原文可知男人想住在自然环绕的地方，故选C。 【10题详解】 根据原文可知男人搬家后通勤需要一个半小时，故选C。 【11题详解】 根据原文可知搬家后通勤时间变长，但因为是始发站有座位，故选A。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 2人はどこで話していますか。 A. 本屋 B. 図書館 C. 八百屋 13. 女の人はいつ新しいカードを取りますか。 A. 7日 B. 10日 C. 17日 14. 女の人はこれからどうしますか。 A. 辞書を借りる。 B. 辞書を買う。 C. 辞書を返す。 【答案】12. B 13. C 14. B 【解析】 【分析】女：すみません。カードが壊れて使えないんですが、この辞書借りられますか。 男：ああ、そうですか。カードがないと借りられないんです。壊れたカードは回収しますので、1週間後新しいのを取りに来てもらえませんか。今日は10日です。 女：1週間ですか。 男：ええ、そうです。 女：すみません。急いで使いたいので本屋で買うしかないですね。カードが1週間後に取りに来ます。ありがとうございました。 【12题详解】 根据原文「カードが壊れて使えないんですが、この辞書借りられますか。」，“卡坏了不能用，可以借这本词典吗。”，应该是在图书馆，故选B。 【13题详解】 根据原文「壊れたカードは回収しますので、1週間後新しいのを取りに来てもらえませんか。今日は10日です。」，“坏了的卡要回收，一周后能来取新的吗？今天是10号。”，故选C。 【14题详解】 根据原文「急いで使いたいので本屋で買うしかないですね。」，“因为想赶紧用，所以只能在书店买了。”，故选B。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人は何について発表しますか。 A. 欧米の映画 B. 日本の映画 C. 中国の映画 16. 高橋さんはいつ発表しますか A. 再来週 B. 先週 C. 今週 17. 女の人はこれからどうしますか。 A. 図書館に行く。 B. 発表の順番を変える。 C. 発表のテーマを考える。 【答案】15. B 16. C 17. A 【解析】 【分析】男：よし～発表の準備ができた。 女：早い！どんな内容？ 男：日本の映画について簡単に紹介したいと思って、鈴木さんも今週の発表でしょう。 女：元々は今週だったんだけど、高橋さんに頼まれたので、順番を変えて来週になったの。 男：テーマは決めた？ 女：中日両国の女性式について紹介したいけど、なかなか進まないので、テーマを変えようかと考えているんだ。 男：面白そう、いいテーマじゃない？図書館には女性問題の資料が結構あるみたい。図書館で探してみて。 女：本当？じゃ、テーマはそのままにして、これから図書館に行ってみる。 【15题详解】 根据原文可知男人要发表关于日本电影的内容，故选B。 【16题详解】 根据原文可知高桥发表时间变到了下周，故选C。 【17题详解】 根据原文可知，女人要去图书馆查资料，故选A。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 男の人は何について話していますか。 A. 犬の健康 B. 犬の地位 C. 犬のしつけ 19. 犬の教育で一番大切なのは何ですか。 A. 留守番できるようにすること B. 飼い主の命令を聞くようにすること C. トイレを間違えないようにすること 20. 最近どんな飼い主が多いですか。 A. 犬の教育に困る飼い主 B. 犬のしつけを無視する飼い主 C. 犬を可愛がっていない飼い主 【答案】18. C 19. B 20. B 【解析】 【分析】男：最近は犬を飼っている人が多いですね。犬を飼うとき一番大切なのは躾で、つまり犬にどのような教育をするのかと言うことです。細かい事はたくさんあります。例えば、誰もいない時は静かに留守番できるようにしたり、トイレをちゃんと覚えて間違えないようにしたりすることが重要です。でも、何より大切なのはどんな時でも、飼い主の命令を聞くようにすると言うことです。しかし、最近は可愛がってばかりで、躾を無視する人が多いようです。 【18题详解】 根据原文「犬を飼うとき一番大切なのは躾で、つまり犬にどのような教育をするのかと言うことです。」，“养狗的时候最重要的是教育，也就是说对狗进行怎样的教育。”，故选C。 【19题详解】 根据原文「何より大切なのはどんな時でも、飼い主の命令を聞くようにすると言うことです。」，“最重要的是不管什么时候，都要听主人的命令。”，故选B。 【20题详解】 根据原文「しかし、最近は可愛がってばかりで、躾を無視する人が多いようです。」，“但是，最近很多人都很疼爱狗，无视教养。”，故选B。 第二部分 阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 私たちは活字を読む時に、当たり前のように黙読する。つまり声に出さずに読むわけである。このことを私たちは少しも不自然だと思わないし、それが当たり前のように思ってきた。 （ア）、いつ頃から人間は、活字や本を声に出さずに黙読するようになったのだろうか。考えてみると、それは人間の表現の歴史の中で、ごく短い、束の間の悪しき習慣のように思われないでもない。 名前を忘れたが、フランスの中世の神学者が日記の中で、こういうことを書いていたそうだ。蔵書家で知られる彼の書斎に、甥っ子が無断で入り込み、本を読んでいたらしい。そのことを彼はこう日記に書いたという。 「なんと彼は、声に出さずに本を読んでいた」 まるで奇っ怪な悪魔でも見たかのように、その神学者は衝撃を受けたのだった。たまたま書斎に入って、甥の行為を目撃した時のこの彼の驚きぶりを、私たちは、なにか不思議な感じで受け取ってしまうが、それは私たちが黙読を当たり前のこととして考えているからだ。 その甥っ子は勝手に書斎に入り込んで、おじの蔵書を読むことに、うしろめたさを感じていたのだろうか。だからこそ彼は声に出さずに本を読んでいたのである。しかし、神学者がそれほどの驚きをもって黙読という行為を記録したということは、かつて人々は本を読むに際して、声に出して読むのを当然のように思っていたことを示す。黙読とは、当時の知識人たちにとっては（イ）だったのかもしれない。 21. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. そして B. しかし C. それとも D. たとえば 22. 文中の「それ」は何を指すか。 A. 本を読むこと B. 朗読すること C. 黙読すること D. 声を出さないこと 23. 文中の「蔵書家で知られる」とはどういう意味か。 A. 読書が好きで知識が豊かだ。 B. 読書が好きな人から知られる。 C. 本をたくさん持っていることで有名だ。 D. 本をたくさん持っている人から知られる。 24. 文中に「衝撃を受けた」とあるが、それはなぜか。 A. 神学者が日記を書いたから B. 甥っ子が勝手に本を読んだから C. 甥っ子が勝手に書斎に入り込んだから D. 甥っ子が声に出さずに本を読んだから 25. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. 賢い行為 B. 退屈な行為 C. 立派な行為 D. 不自然な行為 【答案】21. B 22. C 23. C 24. D 25. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 我们在读纸质文字的时候，会理所当然地默读，也就是说不发出声音地读。这件事我们一点也不觉得不自然，而且一直认为这是理所当然的。 但是，人类是从什么时候开始，不发出声音默读文字和书的呢？想想看，它在人类表达的历史中，也被认为是一种极短的，转瞬即逝的坏习惯。 虽然忘记了名字，但据说法国中世纪的神学家在日记中写过这样的事情。在以藏书家而闻名的他的书房里，侄子擅自进入，好像在看书，据说那件事他是这样写在日记里的。 “他竟然不出声地看书。”仿佛看到了奇怪的恶魔一样，那个神学家受到了冲击。偶然进入书房，目击侄子的行为时的这个他的吃惊的样子，我们以某种不可思议的感觉接受了，不过，那是因为我们把默读作为理所当然的事来考虑的。 那个小侄子是不是会对随便走进书房，读叔叔的藏书而感到内疚，正因为如此，他才不出声地看书。然而，神学家以如此惊人的方式记录了默读这一行为，表明过去人们在看书时，理所当然地会发出声音来阅读，默读对于当时的知识分子来说可能是不自然的行为。 【21题详解】 由原文「このことを私たちは少しも不自然だと思わないし、それが当たり前のように思ってきた。（ア）、いつ頃から人間は、活字や本を声に出さずに黙読するようになったのだろうか。」，“这件事我们一点也不觉得不自然，而且一直认为这是理所当然的，但是，人类是从什么时候开始，不发出声音默读文字和书的呢？”，前后文应该是转折关系，「そして」然后，且；「しかし」但是；「それとも」还是；「たとえば」例如。故选B。 【22题详解】 由原文「いつ頃から人間は、活字や本を声に出さずに黙読するようになったのだろうか。考えてみると、それは人間の表現の歴史の中で、ごく短い、束の間の悪しき習慣のように思われないでもない。」，“人类是从什么时候开始，不发出声音默读文字和书的呢？想想看，它在人类表达的历史中，也被认为是一种极短的，转瞬即逝的坏习惯。”，「そ」指代前文内容，即默读这件事，故选C。 【23题详解】 由原文「名前を忘れたが、フランスの中世の神学者が日記の中で、こういうことを書いていたそうだ。蔵書家で知られる彼の書斎に、甥っ子が無断で入り込み、本を読んでいたらしい。」，“虽然忘记了名字，但据说法国中世纪的神学家在日记中写过这样的事情。在以藏书家而闻名的他的书房里，侄子擅自进入，好像在看书”，这里的意思是这个神学家因有很多书而闻名，故选C。 【24题详解】 由原文「『なんと彼は、声に出さずに本を読んでいた』まるで奇っ怪な悪魔でも見たかのように、その神学者は衝撃を受けたのだった。」，“他竟然不出声地看书。”仿佛看到了奇怪的恶魔一样，那个神学家受到了冲击。”，故选D。 【25题详解】 由原文第一段中「このことを私たちは少しも不自然だと思わないし、それが当たり前のように思ってきた。」，“这件事我们一点也不觉得不自然，而且一直认为这是理所当然的。”，此处和最后一句话呼应，故选D。 （二） 自信喪失は恐ろしい。それを回避するのはたいへん難しい。殊に恵まれた環境で、周りからチヤホヤされる（被捧在手心）ことに馴れて育った人間ほど、自信家になりやすく、自信過剰な人間ほど自信喪失の危険にはまりやすい。 存在感がなくなったといって殺人をする若者がいる。やはり自信喪失である。自信回復するにはどうすればよいのか、誰も教えてくれないから思い余って、とんでもないことをするようになる。 優秀だと人から（ア）ような才能をもっている恵まれた人ほど、自信喪失に陷りやすい。二番手、三番手を走っているのなら、間違っても自信過剰になったりする気遣いがないから、安心である。 才能や幸運に恵まれるのは、実に危ういことである。君子淑女は平々凡々をこそ願うべきである。秀才、才人は自信がなくても生きてゆかれる。自信などない方が、いっそう力をつけることができる、（イ）、ということを、なるべく人生の早い段階で自ら発見しなくてはいけない。 26. 文中の「それ」が指すのはどれか。 A. 自信喪失 B. 自信過剰 C. 恵まれた環境 D. 自信家になること 27. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. 懐かしがられる B. 悲しがられる C. 嬉しがられる D. 羨ましがられる 28. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. 自信喪失は恐ろしい B. 不遇の中にチャンスがある C. 才能のある人は恵まれている D. 自信過剰になってはいけない 29. 筆者は「自信喪失」についてどう思うか。 A. 自信家は自己喪失に陷りにくい。 B. 自信のある人は自信喪失を恐れない。 C. 自信喪失を避けるのは簡単ではない。 D. 才能のある人は自信喪失する可能性が低い。 30. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 才能や幸運に恵まれた人は努力し続けられる。 B. 才能がない人は自信喪失の危険性がなくてよい。 C. チャンスをつかむには自信喪失を経験すればいい。 D. 人生の早い段階で成功した人はその後努力をしない。 【答案】26. A 27. D 28. B 29. C 30. B 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 丧失信心是很可怕的，回避也是非常困难的。在特别得天独厚的环境中，越是习惯于被周围的人奉承而长大的人，越容易成为自信的人，自信过剩的人越容易陷入自信丧失的危险。 有年轻人因为没有存在感而杀人，这最终还是因为丧失了自信。为了恢复自信该怎么做才好呢？谁也不会告诉他，所以想得太多，结果就会做出极端的行为。 越是拥有被别人羡慕的才能，越容易陷入自信心丧失。如果是跑在第二名、第三名的话，即使错了也不会担心其过于自信，所以很安心。 富有才能和幸运，实在是危险的事情，君子淑女应该祈求平平凡凡，秀才、才人即使没有自信也能活下去，没有自信才会更加努力，在不得意之时蕴藏着机会。这一道理必须尽量在人生的早期阶段发现。 【26题详解】 由原文「自信喪失は恐ろしい。それを回避するのはたいへん難しい。」，“丧失信心是很可怕的，回避也是非常困难的。”，「そ」用来指代前文内容，即“自信心丧失”，故选A。 【27题详解】 由原文「優秀だと人から（ア）ような才能をもっている恵まれた人ほど、自信喪失に陷りやすい。」，“越是拥有被别人（ア）的才能，越是容易陷入自信心丧失”，这里根据题意应该填D合适，即被别人羡慕的才能，故选D。 【28题详解】 由原文「君子淑女は平々凡々をこそ願うべきである。秀才、才人は自信がなくても生きてゆかれる。自信などない方が、いっそう力をつけることができる、（イ）、ということを、なるべく人生の早い段階で自ら発見しなくてはいけない。」，“君子淑女应该祈求平平凡凡，秀才、才人即使没有自信也能活下去，没有自信的人，会更加努力，（イ），这一点，必须尽量在人生的早期阶段自己发现。”。四个选项意思分别是：A.丧失自信心很可怕；B.在不幸中有机会；C.有才能的人得天独厚；D.不要过于自信。联系上下文，符合题意的是B，故选B。 【29题详解】 由原文「自信喪失は恐ろしい。それを回避するのはたいへん難しい。殊に恵まれた環境で、周りからチヤホヤされる（被捧在手心）ことに馴れて育った人間ほど、自信家になりやすく、自信過剰な人間ほど自信喪失の危険にはまりやすい。」，“丧失信心是很可怕的，回避也是非常困难的。在特别得天独厚的环境中，越是习惯于被周围的人奉承而长大的人，越容易成为自信的人，自信过剩的人越容易陷入自信丧失的危险。”。四个选项意思分别是：A.自信的人不易陷入自信心丧失；B.有信心的人不怕丧失信心；C.避免丧失信心并不容易；D.有才能的人丧失自信的可能性很低。符合题意的是C，故选C。 【30题详解】 由原文「ニ番手、三番手を走っているのなら、間違っても自信過剰になったりする気遣いがないから、安心である。秀才、才人は自信がなくても生きてゆかれる。自信などない方が、いっそう力をつけることができる」，“如果是跑在第二名、第三名的话，即使错了也不会担心其过于自信，所以很安心。秀才、才人即使没有自信也能活下去，没有自信的人，会更加努力。”。四个选项意思分别是：A.有才能或幸运的人可以继续努力；B.没有才能的人没有丧失自信的危险很好；C.要抓住机会，就要经历丧失信心；D.在人生的早期阶段成功的人之后就不努力了。符合题意的是B，故选B。 （三） 世の中を敵と味方の二つに分けるのは粗雑な考え方である。敵は憎いもの、われに害を与えるものだと決めて、敵の効用ともいうべきものに思い至らないのは未熟である。たくさん敵があれば、それはむしろ天の恵みだと考えて感謝するくらいにならないと豊かな人生を送ったと言えないだろう。若いうちは、ことに強敵、大敵が必要で、それに負けない意志と努力があれば、人生は大きなものになる。夢にも敵がなければよい、などと考えないことだ。無敵を願うのは弱い心である。 XとYという雑誌はライバル関係にあると思われていたが、もともとY誌は強力なX誌の勢いを削ぐための敵対誌であった。X誌が勢いを失った。Y誌にとってチャンスのはずである。どんどん読者が増えるかと思われていると、大方の予想に反して廃刊になってしまった。Y誌は敵のX誌によって力を出していたのである。無敵はまさに大敵である。 31. 文中の「敵」について正しいのはどれか。 A. 敵は憎いものだ。 B. 人生には敵が必要だ。 C. 敵を願わないことだ。 D. 敵は人に害を与えるものだ。 32. 文中の「敵の効用」とはどういうことか。 A. 敵がいないことを願うこと B. 敵によって力が生まれること C. 敵が天の恵みを奪っていくこと D. 場合によっては敵が味方になること 33. 文中に「人生は大きなものになる」とあるが、それはどういう意味か。 A. 人は年を取る。 B. 人は体重が増える C. 人生は豊かになる。 D. 人生は重要になる。 34. 文中に「無敵を願うのは弱い心である」とあるが、なぜそう言うのか。 A. 無敵を願うのは能力がないからだ。 B. 無敵を願うのは夢にも敵が現れるからだ。 C. 無敵を願うのは敵に勝つ強い意志がないからだ。 D. 無敵を願うのは世の中を敵と味方に分けるからだ。 35. 文中に「廃刊になってしまった」とあるが、どれが廃刊になったか。 A. X誌とY誌 B. 敵対誌 C. X誌 D. Y誌 【答案】31. B 32. B 33. C 34. C 35. D 【解析】 【分析】本文难度一般。主要写了把世界分为敌人和盟友，这是一种粗鲁的思维方式。认为敌人是可恶的，是加害我们的东西，而没有想到敌人的功用，这是不成熟的想法。如果敌人很多，那么，除非你认为这是上天的恩赐，否则你就不能说你过着丰富的生活。年轻的时候，需要强敌、大敌，只要有不输的意志和努力，人生就会变得很了不起。不要认为梦想中最好没有敌人。希望没有敌人，是弱者的心态。《X》和《Y》的杂志被认为是竞争对手，即《Y》杂志原本是用来削弱强大的《X》杂志的势头的敌对杂志。《X》杂志失去了势头，这对《Y》杂志来说应该是个机会。原本以为读者会越来越多，结果却与大多数人的预料相反，废刊了。《Y》杂志是因为敌对的《X》而发力。没有敌人才是真正的大敌。 【31题详解】 由原文「若いうちは、ことに強敵、大敵が必要で、それに負けない意志と努力があれば、人生は大きなものになる」可知，年轻的时候，需要强敌、大敌，只要有不输的意志和努力，人生就会变得很了不起。可推断出敌人对于人生来说是必要的。故选B。 【32题详解】 由原文「敵は憎いもの、われに害を与えるものだと決めて、敵の効用ともいうべきものに思い至らないのは未熟である」「Y誌は敵のX誌によって力を出していたのである」可知，认为敌人是可恶的，是加害我们的东西，而没有想到敌人的功用，这是不成熟的想法。举的例子中，《Y》杂志是因为敌对的《X》而发力，没有《X》杂志，《Y》杂志反而废刊了。可推断敌人的功用是因为敌人而生出的力量。故选B。 【33题详解】 由原文「たくさん敵があれば、それはむしろ天の恵みだと考えて感謝するくらいにならないと豊かな人生を送ったと言えないだろう」可知，如果敌人很多，那么，除非你认为这是上天的恩赐，否则你就不能说你过着丰富的生活。则文中的人生会变得很了不起，指的是人生会变得丰富精彩起来。故选C。 【34题详解】 由原文「夢にも敵がなければよい、などと考えないことだ。無敵を願うのは弱い心である」可知，不要认为梦想中最好没有敌人。希望没有敌人，是弱者的心态。因为希望没有敌人是害怕敌人，没有战胜敌人的意志。故选C。 【35题详解】 由原文「X誌が勢いを失った。Y誌にとってチャンスのはずである。どんどん読者が増えるかと思われていると、大方の予想に反して廃刊になってしまった」可知，《X》杂志失去了势头，这对《Y》杂志来说应该是个机会。原本以为读者会越来越多，结果却与大多数人的预料相反，废刊了。可知《Y》废刊了。故选D。 （四） 夕方帰ってみると、庭の木に放していたコガネグモ（黄金蜘妹）はどこにも見当たらない。朝張っていた巣はまぼろしか？と一瞬思った。逃げたのかもしれないと、近くを探し回った。この種のクモは一日のうちに大幅に移動することはない。ところが、信じられないことが起こっていたのである。少し離れたコンクリートの上に、小さくて細くて黒いものが多数散乱しているのではないか。目を大きく開いて眺めると、それはクモの脚のようであった。脚の数はかなりの数にのぼり、放したクモの数と比べても辻複が合う。しかし、その時は、何が起こったのか分からなかった。 巣を張ったクモからは糸が比較的に採取しやすいことから、再び網籠に残していたコガネグモの一部を取り出し、植木に放した。翌日帰ってみると、放したクモはまたどこにも見当たらなかった。本来、巣を張るクモがいなくなるとは、どういうことだろう。その数日後の土曜日に、網籠に残っていたコガネグモを少し小さい木に放し、なぜこのようになったのかを調べることにした。翌日の日曜日に隠れて見張っていると、庭の樫の木に山鳥が止まって、クモの巣を目掛けて頻繁に飛んでいた。 こうして、山鳥がクモを食べた犯人であると判明するのに一週問もかかった。多分コガネグモを捕えて、コンクリートの上に打ちつけて、脚を残して腹を食べたのであろう。コガネグモは宝塚では見なれぬ獲物で、良質のタンパク質に富んでいるために、よほど美味しかったのに違いない。 36. 文中に「近くを探し回った」とあるが、近くを探し回ったのはどれか。 A. 筆者 B. 山鳥 C. 犯人 D. コガネグモ 37. 文中の「信じられないこと」とは何か。 A. コガネグモの脚が黒くて細いこと B. 庭の木に放していたコガネグモが見当たらないこと C. コガネグモが一日のうちに大幅に移動できないこと D. コンクリートの上にクモの脚のようなものがあったこと 38. 文中の｢その時」が指すのはどれか。 A 放したクモが巣を張った時 B. クモの脚のようなものを発見した時 C. クモの脚の数がかなりの数にのぼった時 D. 放したクモがどこにも見当たらなかった時 39. 文中に「網籠に残っていたコガネグモを少し小さい木に放し」とあるが、そうする理由はどれか。 A. コガネグモの糸を採取したいから B. コガネグモに巣を作らせたいから C. コガネグモを自然界に逃がしたいから D. なぜコガネグモが消えたのか調べたいから 40. 文章の内容に合っているのはとれか。 A. 山鳥はコガネグモを襲って食べていた。 B. コガネグモは仲間を食べる習慣がある。 C. コガネグモは一日にかなりの距離を移動する。 D コガネグモは自分でコンクリートの上に登った。 【答案】36. A 37. D 38. B 39. D 40. A 【解析】 【分析】本文难度一般，是一篇关于蜘蛛被鸟吃掉的记叙文。当我傍晚回到家时，我发现原本放在庭院树上的黄金蜘蛛不见了。早上它所织的网只是幻觉吗？也许它逃跑了，我便四处寻找。像这种蜘蛛一般不会在一天内大范围移动。然而，接下来发生的事情却令我难以置信。在距离不远的混凝土地面上，我发现了许多小而细长、黑色的东西。睁大眼睛仔细一看，竟然是蜘蛛的腿。腿的数量非常多，与我放走的黄金蜘蛛数量相符。但当时，我并不知道发生了什么。由于黄金蜘蛛通常在织网时容易采集到丝线，我便再次从网笼里取出了一部分黄金蜘蛛，放到了一棵盆栽树上。第二天回到家时，我又发现放走的蜘蛛不见了。按理说，原本应该织网的蜘蛛消失了，这究竟是怎么回事呢？几天后的一个星期六，我决定将网笼里剩下的黄金蜘蛛放到一棵小一点的树上，并开始调查为什么会发生这种情况。第二天星期天，我躲起来观察，发现一只山鸟停在庭院的栎树上，频繁地飞向蜘蛛网。就这样，我花了整整一周的时间才确认，原来是山鸟吃掉了这些蜘蛛。它可能先抓住黄金蜘蛛，然后将它们撞击在混凝土上，留下了蜘蛛的腿，吃掉了腹部。黄金蜘蛛对于宝塚地区的山鸟来说是一种不常见的猎物，而且富含优质的蛋白质，因此它们一定觉得非常美味。 【36题详解】 根据前文「夕方帰ってみると、庭の木に放していたコガネグモはどこにも見当たらない」可知，是我寻找自己的黄金蜘蛛，故选A。 37题详解】 根据后文「少し離れたコンクリートの上に、小さくて細くて黒いものが多数散乱しているのではないか」可知，不敢相信的是混凝土地上有黄金蜘蛛的腿，故选D。 【38题详解】 不知那时候发生的了什么，根据前文「脚の数はかなりの数にのぼり、放したクモの数と比べても辻複が合う」可知是发现类似蜘蛛脚的时候，故选B。 【39题详解】 根据后文「なぜこのようになったのかを調べることにした」可知，黄金蜘蛛放到一棵小一点的树上的目的是为了寻找消失的真相，故选D。 【40题详解】 B黄金蜘蛛有吃同伴的习惯，文章并未提到。C黄金蜘蛛一天能移动很大的距离，不符合文章提到的「この種のクモは一日のうちに大幅に移動することはない」，不能移动很远。D黄金蜘蛛自己爬到混凝土地上的，不符合文章发现的被鸟吃掉。A山鸟袭击了并吃掉了蜘蛛，符合文章内容，故选A。 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 世界の様々な人々の暮らしを知ろうと思えば、いろいろな方法がある。本もたくさん出て　1　。それにテレビでも、行ったこともない世界の隅々のことを詳細に紹介して　2　。最近　3　インターネットという便利なものがあり、世界中の情報が家にいても入ってくる。メールを使えば、遠くの人　4　手紙のやりとり（来往）も一瞬でできてしまう。すべて分かったような気がする。でも、それは一部に　5　。 リー族の村で経験した、ぼくの自然との付き合いに関しての無知さは、実際に村に住みこんで、彼らと生活する　6　分からなかった。斡国や中国や、また東南アジアの市場の雑踏に紛れて、肌で感じられる様々な生活感や人々の生きるカは、　7　本やテレビやインターネットでは伝わってこない。世界にはいろいろな人が住んでいる。食の世界もとても複雑だ。食を　8　見た人々の自然の利用の方法や、生活も様々だ。 その秘密を　9　理解するもっともいい方法は、自分で出かけ、人々のおりを閲き、匂いを嗅ぎ、食べて、肌でそこの空気を感じる旅に出掛ける　10　だ。 41. （ ） A. ある B. いく C. いる D. くる 42. （ ） A. あげる B. くれる C. もらう D. やる 43. （ ） A. では B. でも C. でさえ D. こそ 44. （ ） A. での B. への C. からの D. との 45. （ ） A. きまる B. ちがいない C. すぎない D. したがう 46. （ ） A. まで B. から C. とき D. あと 47. （ ） A. ぜひ B. ついに C. べつに D. なかなか 48. （ ） A. まえに B. きっかけに C. とおして D. とわず 49. （ ） A. なんと B. すこしでも C. どうも D. どうしても 50. （ ） A. ことだ B. ためだ C. はずだ D. わけだ 【答案】41. C 42. B 43. A 44. D 45. C 46. A 47. D 48. C 49. B 50. A 【解析】 【分析】本篇文章为记叙文，主要讲述了理解不同生活方式的正确做法。尽管手段、方法有很多，比如书籍、电视、网络等等，但是作者认为最好的方式还是通过自己的亲身体验。这有这样才能对不同的生活方式有着更加细致、深刻的理解。 【41题详解】 本题考查补助动词含义及用法。由文章「世界の様々な人々の暮らしを知ろうと思えば、いろいろな方法がある。本もたくさん出て　1　」这一表述可知，如果想了解世界上人们的生活，有很多方法，也有很多书。「てある」接在他动词之后，表示有意识、有目的做了某动作，强调其动作结果的持续；「ていく」表示空间上由近及远的动作，或者表示现在持续并发展到将来的动作，或者表示事物消失；「てくる」含义为空间上由远及近的动作；新情况的出现；某种行为或现象一直持续到现在。「ている」表示状态保持，符合句意。故选C。 【42题详解】 本题考查授受动词含义及用法。由文章「それにテレビでも、行ったこともない世界の隅々のことを詳細に紹介して　2　。」这一表述可知，电视之类的媒介也可以向我们详细介绍世界各地。「てあげる」表示我或我方人员给别人做……；「てもらう」表示我或我方人员委托别人做……；「てやる」表示我或我方人员给晚辈、动植物做……；「てくれる」表示别人为“我”、“我方人员”做某事，符合句意。故选B。 【43题详解】 本题考查固定搭配含义。「最近では」为固定搭配，意为“最近”。「でも」举出极端示例，暗示其他情况也如此，后项不用否定。意为“就连……也……”；「さえ」举出极端事例，类推其他一般事例。可以与否定语气呼应使用，意为“连……也……”；「こそ」表示强调，意为“只、仅、唯”，均不符合题意，故选A。 【44题详解】 本题考查助词叠加使用。由文章「メールを使えば、遠くの人　4　手紙のやりとり（来往）も一瞬でできてしまう。」这一表述可知，使用邮件可以和远方的人实现通信便利。「との」符合句意。A项意为“在…的”，B项意为“向…的”，C项意为“从…的”，故选D。 【45题详解】 本题考查句型含义。「～にすぎない」表示“仅仅、只不过是…”。A项「に決まる」意为“一定、肯定”，B项「に違いない」意为“一定”，D项「に従う」意为“随着”，故选C。 【46题详解】 本题考查副助词含义。「まで」表示时空的终点，在“まで”前的时空范围内一直做某动作，谓语为持续性动词，符合句意。B项意为“从…”，C项意为“…的时候”，D项意为“…之后”。故选A。 【47题详解】 本题考查副词含义。「なかなか～ない」为固定搭配，意为“无论如何也不…”，A项意为“一定”，B项意为“最终”，C项意为“并不…”，故选D。 【48题详解】 本题考查句型含义。「～をとおして」意为“通过…”，符合句意。A项意为“在…之前”，B项意为“以…为契机”，D项意为“不管…”，故选C。 【49题详解】 本题考查副词含义。由文章「その秘密を　9　理解するもっともいい方法は」这一表述可知，“哪怕稍微一点点，理解那个秘密的更好方法是…”，B项与句意表述相符。A项意为“那么、多么”，C项意为“非常、很”，D项意为“无论如何”，故选B。 【50题详解】 本题考查句型含义。「ことだ」意为“应该、最好”，符合题意。B项意为“因为”，C项意为“应该（推测），D项意为“应该（客观常理）”。故选A。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 毎年春に「なるほど展」という展示会が都内のあるデパートで行われる。日常生活の中で、「こんなものがあれば　1　（便利だ）ないかな」と思う気持ちから生み出された「なるほど！」と関心させられるようなものが全国　2　集まり、出品される。研究者や科学者の発想と全く違い、誰　3　気軽に手にすることのできるものばかりだ。例えば、100歳近いお（年寄）　4　りの考察した伸縮自在の杖、屐いているだけでダイェットに効果のあるスリッパ　5　助かる介護用品、洗濯機で洗う物が皺にならないネットなど、生活に密着したものばかりだ。その中で、優秀な作品には「なるほど賞」や関係官公庁からの賞が　6　（贈る）れ、マスコミにも発表される。 一般家庭の主婦が何か考察しても、それを発表する　7　（きかい）はほとんどなく、また特許申請をしたり商品化したり　8　（する）ようと思っても、どうしたらよいのか分からないのが普通だ。そこで、この協会が50年あまり前に　9　（生まれる）たのです。アイディアの段階、考案の芽の段階であっても、相談　10　応じてくれ、いろいろなアドバイスをしてくれる。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 【答案】51. 便利では 52. から 53. でも 54. としよ 55. と 56. 贈ら 57. 機会 58. し 59. 生まれ 60. に 【解析】 【分析】本文难度一般，是一篇讲诉某展览的记叙文。每年春天，东京市内的一家百货公司会举办名为“原来如此展”的展示会。展览展示的是那些源自日常生活中的想法——“如果有这样的东西是不是会很方便呢？”这些想法产生的物品从全国各地汇集而来，令人感到“原来如此！”并引发兴趣。与研究者和科学家的构思完全不同，这些物品都是每个人都可以轻松接触到的。例如，经过近百岁高龄老人思考过的一根可以伸缩的拐杖；只需穿着就能帮助减肥的拖鞋；有助于护理的物品；以及能防止洗衣机洗涤后物品起皱的网袋等，都是紧密联系生活的实用物品。在这些作品中，优秀的作品会获得“原来如此奖”以及相关政府部门的奖项，还会向媒体公开发布。尽管一般家庭主妇有时也会想到一些创意，但她们很少有机会将这些想法公之于众，想要申请专利或商品化时，也往往不知道该如何着手。这就是为什么这个协会在50多年前成立的原因。即使处于创意的初期阶段，协会也会提供咨询，给予各种建议，帮助解决问题。 【51题详解】 本题考查二类形容词的变形。「便利だ」为二类形容词，后续为否定型，所以为「便利ではない」。 【52题详解】 本题考查助词的用法。根据句意可知从全国各地汇集而来，使用提示起点的助词「から」。 【53题详解】 本题考查助词的用法。「疑问词＋でも」表示全面肯定，这些物品都是每个人都可以轻松接触到的。 【54题详解】 本题考查单词的读音。「お年寄（としよ）り」：老年人。 【55题详解】 本题考查助词的用法。穿着就能帮助减肥的拖鞋和有助于护理的物品，需使用表示并列的助词「と」。 【56题详解】 本题考查动词的变形。「贈る」为一类动词，根据句意和后续「れ」可知需使用被动语态「贈られる」。 【57题详解】 本题考查单词的读音。「機会（きかい）」：机会。 【58题详解】 本题考查动词的变形。「する」为三类动词，「ようと思う」故使用意志形「しよう」。 【59题详解】 本题考查动词的变形。「生まれる」二类动词，后续为「た」使用过去式「生まれた」。 【60题详解】 本题考查助词的用法。回应人的咨询，此处为动作涉及的对象，故使用助词「に」。 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假定你是李明，在日本留学期间你曾经受到过田中老师的关照，请你给田中老师写一张明信片，表达问候和谢意。 注意: （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】田中先生 秋らしくなりました。お元気でいらっしゃいますか。 私は帰国してもう一年間ほど経ちました。日本に留学している間はいろいろお世話になり、ありがとうございました。 朝夕は寒くなることもありますので、お体を大事になさってください。 10月10日 李明 【解析】 【详解】本题要求写一篇应用文，题材为明信片。写明信片时要注意好格式的称呼、日期与落款。明信片内容上还要注意好开头结尾的寒暄语。再贴合题意注意好表达谢意。整篇用词礼貌尊敬即可。 第二节（满分30分） 62. 如果请你介绍一位你的家人或朋友给大家，你想介绍谁呢？请以「紹介したい人」为题，用日语写一篇短文，内容包括： （1）介绍一下你和他的关系； （2）说说他的性格和优点； （3）谈谈他为你做过什么事情。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】 紹介したい人 　私がみなさんに紹介したい人は、私の姉です。姉はとても優しくて、私がミスをしても怒ることなく、いつも助けてくれます。姉が料理を作るのが得意で、私は毎日美味しい料理を食べることができます。 姉は子供の頃からバドミントンをしていただけあって、バドミントンが上手で、いつも熱心にバドミントンを教えてくれます。そのおかげで、私もバドミントンが少し上手になりました。先月、私はクラスメートの王さんとバドミントンの試合に出場し、勝ち進むことができましたが、残念なことに、決勝戦で負けてしまいました。泣きたいくらい悔しい気持ちになりましたが、姉は優しい言葉で慰めてくれたおかげで、元気に戻りました。私は人に優しくて、どんな困難に遭っても頑張っている姉が大好きです。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写记叙文，题材是介绍一个人。题目命名为「紹介したい人」，这个人可以是家人也可以是朋友，注意选择自己更有话说的人。 在写作时必须围绕写作要点展开阐述，也就是关系是什么？对方是什么样的人？以及对方为你做过什么事？围绕这三个要点，文章也可以分成两个段落来写，第一段直接点题，开篇第一句就点名介绍的是谁，以及其性格和优点。第二段用更多的篇幅来描述事情，以来对应性格的表述。最后可以再表达对这个人的情感。整篇注意好时态语态，文章结构的完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnull 湖北省高中名校联盟2025届高三第二次联合测评 日语 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的考生号、姓名、考点学校、考场号及座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍 1. 女の人の家はどうして引っ越そうと思っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 交通が不便だから B. 前にアパートが建ったから C 近くにスーパーがないから 2. 男の人は今日どうやって学校まで来ましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 車で来た。 B. バスで来た。 C. 自転車で来た。 3. 男の人はどこに電話をしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 佐藤さんの家 B. 田中さんの家 C. 山下さんの家 4. 女の人はこれからどこへ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 図書室 B. 食堂 C. 研究室 5. 女の人は家から駅までどのぐらいかかりますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 15分 B. 10分 C. 5分 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. いつ訪問団を迎えに行きますか。 A. 今日の10時 B. 明日の10時 C. 明後日の10時 7. 女の人はどうして訪問団を迎えに行けなくなりましたか。 A. 病院に行くから B. デートがあるから C. 授業があるから 8. 女の人は後で男の人に何を渡しますか。 A. 先生の情報と訪問団の電話番号 B. 先生の電話番号と学生の情報 C. 学生の電話番号と訪問団の情報 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人はどうして引っ越しをしますか。 A. 会社に近いところに住みたいから B. 交通が便利なところに住みたいから C. 緑がいっぱいあるところに住みたいから 10. 男の人は引っ越しをした後、会社までどのぐらいかかりますか。 A. 30分 B. 1時間 C. 1時間30分 11. 引っ越しをした後、男の人の通勤はどう変わりますか。 A. 座って本を読むことができる。 B. 通勤時間が短くなって楽になる。 C. 通勤時間が長くなって大変になる。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 2人はどこで話していますか。 A. 本屋 B. 図書館 C. 八百屋 13. 女の人はいつ新しいカードを取りますか。 A. 7日 B. 10日 C. 17日 14. 女の人はこれからどうしますか。 A. 辞書を借りる。 B. 辞書を買う。 C. 辞書を返す。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人は何について発表しますか。 A. 欧米の映画 B. 日本の映画 C. 中国の映画 16. 高橋さんはいつ発表しますか A. 再来週 B. 先週 C. 今週 17. 女の人はこれからどうしますか。 A. 図書館に行く。 B. 発表の順番を変える。 C. 発表のテーマを考える。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 男の人は何について話していますか。 A. 犬の健康 B. 犬の地位 C. 犬のしつけ 19. 犬の教育で一番大切なのは何ですか。 A. 留守番できるようにすること B. 飼い主の命令を聞くようにすること C. トイレを間違えないようにすること 20. 最近どんな飼い主が多いですか。 A. 犬の教育に困る飼い主 B. 犬のしつけを無視する飼い主 C. 犬を可愛がっていない飼い主 第二部分 阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 私たちは活字を読む時に、当たり前のように黙読する。つまり声に出さずに読むわけである。このことを私たちは少しも不自然だと思わないし、それが当たり前のように思ってきた。 （ア）、いつ頃から人間は、活字や本を声に出さずに黙読するようになったのだろうか。考えてみると、それは人間の表現の歴史の中で、ごく短い、束の間の悪しき習慣のように思われないでもない。 名前を忘れたが、フランスの中世の神学者が日記の中で、こういうことを書いていたそうだ。蔵書家で知られる彼の書斎に、甥っ子が無断で入り込み、本を読んでいたらしい。そのことを彼はこう日記に書いたという。 「なんと彼は、声に出さずに本を読んでいた」 まるで奇っ怪な悪魔でも見たかのように、その神学者は衝撃を受けたのだった。たまたま書斎に入って、甥の行為を目撃した時のこの彼の驚きぶりを、私たちは、なにか不思議な感じで受け取ってしまうが、それは私たちが黙読を当たり前のこととして考えているからだ。 その甥っ子は勝手に書斎に入り込んで、おじの蔵書を読むことに、うしろめたさを感じていたのだろうか。だからこそ彼は声に出さずに本を読んでいたのである。しかし、神学者がそれほどの驚きをもって黙読という行為を記録したということは、かつて人々は本を読むに際して、声に出して読むのを当然のように思っていたことを示す。黙読とは、当時の知識人たちにとっては（イ）だったのかもしれない。 21. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. そして B. しかし C. それとも D. たとえば 22. 文中の「それ」は何を指すか。 A. 本を読むこと B. 朗読すること C. 黙読すること D. 声を出さないこと 23. 文中の「蔵書家で知られる」とはどういう意味か。 A. 読書が好きで知識が豊かだ。 B. 読書が好きな人から知られる。 C. 本をたくさん持っていることで有名だ。 D. 本をたくさん持っている人から知られる。 24. 文中に「衝撃を受けた」とあるが、それはなぜか。 A. 神学者が日記を書いたから B. 甥っ子が勝手に本を読んだから C. 甥っ子が勝手に書斎に入り込んだから D. 甥っ子が声に出さずに本を読んだから 25. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. 賢い行為 B. 退屈な行為 C. 立派な行為 D. 不自然な行為 （二） 自信喪失は恐ろしい。それを回避するのはたいへん難しい。殊に恵まれた環境で、周りからチヤホヤされる（被捧在手心）ことに馴れて育った人間ほど、自信家になりやすく、自信過剰な人間ほど自信喪失の危険にはまりやすい。 存在感がなくなったといって殺人をする若者がいる。やはり自信喪失である。自信回復するにはどうすればよいのか、誰も教えてくれないから思い余って、とんでもないことをするようになる。 優秀だと人から（ア）ような才能をもっている恵まれた人ほど、自信喪失に陷りやすい。二番手、三番手を走っているのなら、間違っても自信過剰になったりする気遣いがないから、安心である。 才能や幸運に恵まれるのは、実に危ういことである。君子淑女は平々凡々をこそ願うべきである。秀才、才人は自信がなくても生きてゆかれる。自信などない方が、いっそう力をつけることができる、（イ）、ということを、なるべく人生の早い段階で自ら発見しなくてはいけない。 26 文中の「それ」が指すのはどれか。 A. 自信喪失 B. 自信過剰 C. 恵まれた環境 D. 自信家になること 27. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. 懐かしがられる B. 悲しがられる C. 嬉しがられる D. 羨ましがられる 28. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. 自信喪失は恐ろしい B. 不遇の中にチャンスがある C. 才能のある人は恵まれている D. 自信過剰になってはいけない 29. 筆者は「自信喪失」についてどう思うか。 A. 自信家は自己喪失に陷りにくい。 B. 自信のある人は自信喪失を恐れない。 C. 自信喪失を避けるのは簡単ではない。 D. 才能のある人は自信喪失する可能性が低い。 30. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 才能や幸運に恵まれた人は努力し続けられる。 B. 才能がない人は自信喪失の危険性がなくてよい。 C. チャンスをつかむには自信喪失を経験すればいい。 D. 人生の早い段階で成功した人はその後努力をしない。 （三） 世の中を敵と味方の二つに分けるのは粗雑な考え方である。敵は憎いもの、われに害を与えるものだと決めて、敵の効用ともいうべきものに思い至らないのは未熟である。たくさん敵があれば、それはむしろ天の恵みだと考えて感謝するくらいにならないと豊かな人生を送ったと言えないだろう。若いうちは、ことに強敵、大敵が必要で、それに負けない意志と努力があれば、人生は大きなものになる。夢にも敵がなければよい、などと考えないことだ。無敵を願うのは弱い心である。 XとYという雑誌はライバル関係にあると思われていたが、もともとY誌は強力なX誌の勢いを削ぐための敵対誌であった。X誌が勢いを失った。Y誌にとってチャンスのはずである。どんどん読者が増えるかと思われていると、大方の予想に反して廃刊になってしまった。Y誌は敵のX誌によって力を出していたのである。無敵はまさに大敵である。 31. 文中の「敵」について正しいのはどれか。 A. 敵は憎いものだ。 B. 人生には敵が必要だ。 C. 敵を願わないことだ。 D. 敵は人に害を与えるものだ。 32. 文中の「敵の効用」とはどういうことか。 A. 敵がいないことを願うこと B. 敵によって力が生まれること C. 敵が天の恵みを奪っていくこと D. 場合によっては敵が味方になること 33. 文中に「人生は大きなものになる」とあるが、それはどういう意味か。 A. 人は年を取る。 B. 人は体重が増える C. 人生は豊かになる。 D. 人生は重要になる。 34. 文中に「無敵を願うのは弱い心である」とあるが、なぜそう言うのか。 A. 無敵を願うのは能力がないからだ。 B. 無敵を願うのは夢にも敵が現れるからだ。 C. 無敵を願うのは敵に勝つ強い意志がないからだ。 D. 無敵を願うのは世の中を敵と味方に分けるからだ。 35. 文中に「廃刊になってしまった」とあるが、どれが廃刊になったか。 A. X誌とY誌 B. 敵対誌 C. X誌 D. Y誌 （四） 夕方帰ってみると、庭の木に放していたコガネグモ（黄金蜘妹）はどこにも見当たらない。朝張っていた巣はまぼろしか？と一瞬思った。逃げたのかもしれないと、近くを探し回った。この種のクモは一日のうちに大幅に移動することはない。ところが、信じられないことが起こっていたのである。少し離れたコンクリートの上に、小さくて細くて黒いものが多数散乱しているのではないか。目を大きく開いて眺めると、それはクモの脚のようであった。脚の数はかなりの数にのぼり、放したクモの数と比べても辻複が合う。しかし、その時は、何が起こったのか分からなかった。 巣を張ったクモからは糸が比較的に採取しやすいことから、再び網籠に残していたコガネグモの一部を取り出し、植木に放した。翌日帰ってみると、放したクモはまたどこにも見当たらなかった。本来、巣を張るクモがいなくなるとは、どういうことだろう。その数日後の土曜日に、網籠に残っていたコガネグモを少し小さい木に放し、なぜこのようになったのかを調べることにした。翌日の日曜日に隠れて見張っていると、庭の樫の木に山鳥が止まって、クモの巣を目掛けて頻繁に飛んでいた。 こうして、山鳥がクモを食べた犯人であると判明するのに一週問もかかった。多分コガネグモを捕えて、コンクリートの上に打ちつけて、脚を残して腹を食べたのであろう。コガネグモは宝塚では見なれぬ獲物で、良質のタンパク質に富んでいるために、よほど美味しかったのに違いない。 36. 文中に「近くを探し回った」とあるが、近くを探し回ったのはどれか。 A. 筆者 B. 山鳥 C. 犯人 D. コガネグモ 37. 文中の「信じられないこと」とは何か。 A. コガネグモの脚が黒くて細いこと B. 庭の木に放していたコガネグモが見当たらないこと C. コガネグモが一日のうちに大幅に移動できないこと D. コンクリートの上にクモの脚のようなものがあったこと 38. 文中の｢その時」が指すのはどれか。 A. 放したクモが巣を張った時 B. クモの脚のようなものを発見した時 C クモの脚の数がかなりの数にのぼった時 D. 放したクモがどこにも見当たらなかった時 39. 文中に「網籠に残っていたコガネグモを少し小さい木に放し」とあるが、そうする理由はどれか。 A. コガネグモの糸を採取したいから B. コガネグモに巣を作らせたいから C. コガネグモを自然界に逃がしたいから D. なぜコガネグモが消えたのか調べたいから 40. 文章の内容に合っているのはとれか。 A. 山鳥はコガネグモを襲って食べていた。 B. コガネグモは仲間を食べる習慣がある。 C. コガネグモは一日にかなりの距離を移動する。 D. コガネグモは自分でコンクリートの上に登った。 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 世界の様々な人々の暮らしを知ろうと思えば、いろいろな方法がある。本もたくさん出て　1　。それにテレビでも、行ったこともない世界の隅々のことを詳細に紹介して　2　。最近　3　インターネットという便利なものがあり、世界中の情報が家にいても入ってくる。メールを使えば、遠くの人　4　手紙のやりとり（来往）も一瞬でできてしまう。すべて分かったような気がする。でも、それは一部に　5　。 リー族の村で経験した、ぼくの自然との付き合いに関しての無知さは、実際に村に住みこんで、彼らと生活する　6　分からなかった。斡国や中国や、また東南アジアの市場の雑踏に紛れて、肌で感じられる様々な生活感や人々の生きるカは、　7　本やテレビやインターネットでは伝わってこない。世界にはいろいろな人が住んでいる。食の世界もとても複雑だ。食を　8　見た人々の自然の利用の方法や、生活も様々だ。 その秘密を　9　理解するもっともいい方法は、自分で出かけ、人々のおりを閲き、匂いを嗅ぎ、食べて、肌でそこの空気を感じる旅に出掛ける　10　だ。 41. （ ） A. ある B. いく C. いる D. くる 42. （ ） A. あげる B. くれる C. もらう D. やる 43 （ ） A. では B. でも C. でさえ D. こそ 44. （ ） A. での B. への C. からの D. との 45 （ ） A. きまる B. ちがいない C. すぎない D. したがう 46. （ ） A. まで B. から C. とき D. あと 47. （ ） A. ぜひ B. ついに C. べつに D. なかなか 48. （ ） A. まえに B. きっかけに C. とおして D. とわず 49. （ ） A. なんと B. すこしでも C. どうも D. どうしても 50. （ ） A. ことだ B. ためだ C. はずだ D. わけだ 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 毎年春に「なるほど展」という展示会が都内のあるデパートで行われる。日常生活の中で、「こんなものがあれば　1　（便利だ）ないかな」と思う気持ちから生み出された「なるほど！」と関心させられるようなものが全国　2　集まり、出品される。研究者や科学者の発想と全く違い、誰　3　気軽に手にすることのできるものばかりだ。例えば、100歳近いお（年寄）　4　りの考察した伸縮自在の杖、屐いているだけでダイェットに効果のあるスリッパ　5　助かる介護用品、洗濯機で洗う物が皺にならないネットなど、生活に密着したものばかりだ。その中で、優秀な作品には「なるほど賞」や関係官公庁からの賞が　6　（贈る）れ、マスコミにも発表される。 一般家庭の主婦が何か考察しても、それを発表する　7　（きかい）はほとんどなく、また特許申請をしたり商品化したり　8　（する）ようと思っても、どうしたらよいのか分からないのが普通だ。そこで、この協会が50年あまり前に　9　（生まれる）たのです。アイディアの段階、考案の芽の段階であっても、相談　10　応じてくれ、いろいろなアドバイスをしてくれる。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假定你是李明，在日本留学期间你曾经受到过田中老师的关照，请你给田中老师写一张明信片，表达问候和谢意。 注意: （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 如果请你介绍一位你的家人或朋友给大家，你想介绍谁呢？请以「紹介したい人」为题，用日语写一篇短文，内容包括： （1）介绍一下你和他的关系； （2）说说他的性格和优点； （3）谈谈他为你做过什么事情。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnull