庆团圆（教学设计）-2024-2025学年赣美版（2024）美术一年级上册

赣美版（2024）小学美术一年级上册第20课 《庆团圆》教学设计 一、教材分析 《庆团圆》是赣美版小学美术一年级上册的一课，本课以“团圆”为主题，通过引导学生观察、感受和表现节日里家人团聚的欢乐场景，培养学生的观察力、想象力和创造力。教材以生动的图片展示了不同形式的团圆场景，如一家人围坐在一起吃月饼、赏月等，让学生感受到团圆的温暖和幸福。同时，教材还通过简单的绘画步骤和手工制作指导，帮助学生掌握基本的美术表现方法，提高学生的动手能力和审美水平。 本课的教学内容与学生的生活密切相关，符合一年级学生的认知特点和兴趣爱好。通过学习本课，学生可以了解中国传统节日的文化内涵，增强对传统文化的认同感和自豪感。同时，也可以培养学生的团队合作精神和创新意识，为学生的全面发展奠定基础。 二、教学目标 1.知识与技能目标 （1）了解中国传统节日中秋节的文化内涵，认识中秋节的传统习俗。 （2）掌握基本的绘画和手工制作方法，能够用画笔和手工材料表现团圆的场景。 （3）培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美水平和动手能力。 2.过程与方法目标 （1）通过观察、欣赏、讨论等方式，引导学生感受团圆的氛围，激发学生的创作欲望。 （2）采用示范、讲解、实践等教学方法，帮助学生掌握绘画和手工制作的技巧。 （3）组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力。 3.情感态度与价值观目标 （1）让学生感受中秋节团圆的温暖和幸福，培养学生对家人的关爱之情。 （2）增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感，激发学生的民族自豪感。 （3）培养学生的创新意识和审美情趣，提高学生的综合素质。 三、教学重点 1.了解中秋节的文化内涵和传统习俗。 2.掌握绘画和手工制作的基本方法，能够表现团圆的场景。 四、教学难点 1.如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。 2.如何组织学生进行小组合作学习，提高学生的团队合作能力。 五、教学准备 1.教师准备 （1）多媒体课件，包括中秋节的图片、视频、音乐等。 （2）绘画工具和材料，如彩笔、油画棒、画纸等。 （3）手工制作材料，如彩色纸、剪刀、胶水等。 （4）奖品，如小贴纸、小奖章等。 2.学生准备 （1）绘画工具和材料，如彩笔、油画棒、画纸等。 （2）手工制作材料，如彩色纸、剪刀、胶水等。 六、教学策略 1.情境教学法 通过创设中秋节团圆的情境，让学生身临其境，感受团圆的氛围，激发学生的学习兴趣和创作欲望。 2.直观教学法 运用多媒体课件展示中秋节的图片、视频等，让学生直观地了解中秋节的文化内涵和传统习俗，提高教学效果。 3.示范教学法 教师通过示范绘画和手工制作的过程，让学生掌握基本的技巧和方法，为学生的创作提供参考。 4.小组合作学习法 组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中互相交流、互相学习、共同进步，提高学生的团队合作能力和交流能力。 七、教学过程 1.导入新课 （1）播放中秋节的音乐，让学生感受节日的氛围。 设计意图：通过音乐营造节日氛围，激发学生的学习兴趣。 （2）展示中秋节的图片，引导学生观察图片中的内容，提问学生：“同学们，你们知道这些图片展示的是什么节日吗？” 设计意图：通过图片展示，引导学生观察和思考，引出课题。 （3）学生回答问题后，教师总结：“同学们说得很对，这些图片展示的是中秋节。中秋节是我国的传统节日，也是一个团圆的节日。今天，我们就一起来学习第20课《庆团圆》。” 设计意图：明确课题，让学生了解本节课的学习内容。 2.讲授新课 （1）了解中秋节的文化内涵和传统习俗 ①教师播放中秋节的视频，让学生观看视频，了解中秋节的由来和传统习俗。 设计意图：通过视频展示，让学生直观地了解中秋节的文化内涵和传统习俗，提高教学效果。 ②教师提问学生：“同学们，你们知道中秋节有哪些传统习俗吗？”学生回答问题后，教师总结：“中秋节的传统习俗有吃月饼、赏月、猜灯谜等。” 设计意图：引导学生思考和回答问题，加深学生对中秋节传统习俗的了解。 ③教师展示月饼的图片，让学生观察月饼的形状、颜色和图案，提问学生：“同学们，你们喜欢吃什么口味的月饼呢？月饼上的图案有什么寓意呢？” 设计意图：通过观察月饼的图片，引导学生了解月饼的特点和寓意，丰富学生的知识。 （2）欣赏团圆的作品 ①教师展示一些以团圆为主题的绘画作品和手工制作作品，让学生欣赏作品，感受作品中团圆的氛围。 设计意图：通过欣赏作品，激发学生的创作欲望，为学生的创作提供参考。 ②教师提问学生：“同学们，你们在这些作品中看到了什么？这些作品是用什么方法表现团圆的场景的？”学生回答问题后，教师总结：“这些作品中有的画了一家人围坐在一起吃月饼、赏月的场景，有的用手工制作的方法制作了一个圆圆的月亮和一家人的形象。这些作品都是通过表现人物的表情、动作和环境来表现团圆的氛围的。” 设计意图：引导学生观察和分析作品，提高学生的审美能力和分析能力。 （3）学习绘画和手工制作的方法 ①教师示范绘画的方法 教师在黑板上示范绘画一家人围坐在一起吃月饼、赏月的场景，边示范边讲解绘画的步骤和方法。 设计意图：通过示范绘画的方法，让学生直观地了解绘画的步骤和方法，为学生的创作提供参考。 ②教师示范手工制作的方法 教师用彩色纸示范制作一个圆圆的月亮和一家人的形象，边示范边讲解手工制作的步骤和方法。 设计意图：通过示范手工制作的方法，让学生直观地了解手工制作的步骤和方法，为学生的创作提供参考。 3.学生创作 （1）教师布置创作任务：“同学们，现在请你们用绘画或者手工制作的方法表现一个团圆的场景。你们可以画一家人围坐在一起吃月饼、赏月的场景，也可以用手工制作的方法制作一个圆圆的月亮和一家人的形象。” 设计意图：明确创作任务，让学生有目的地进行创作。 （2）学生开始创作，教师巡视指导，帮助学生解决创作中遇到的问题。 设计意图：通过巡视指导，及时发现学生创作中存在的问题，并给予指导和帮助，提高学生的创作水平。 4.作品展示与评价 （1）学生完成创作后，教师组织学生进行作品展示。学生将自己的作品展示在黑板上或者课桌上，让其他同学欣赏。 设计意图：通过作品展示，让学生互相欣赏作品，提高学生的审美能力和交流能力。 （2）教师组织学生进行作品评价。教师提问学生：“同学们，你们最喜欢哪一幅作品？为什么？”学生回答问题后，教师总结评价学生的作品，从作品的创意、构图、色彩等方面进行评价，给予学生肯定和鼓励。 设计意图：通过作品评价，让学生了解自己作品的优点和不足之处，提高学生的审美能力和分析能力。同时，给予学生肯定和鼓励，增强学生的自信心和学习兴趣。 5.课堂总结 （1）教师总结本节课的学习内容：“同学们，今天我们学习了第20课《庆团圆》。我们了解了中秋节的文化内涵和传统习俗，欣赏了一些以团圆为主题的作品，学习了绘画和手工制作的方法，并用绘画或者手工制作的方法表现了一个团圆的场景。通过今天的学习，我们感受到了中秋节团圆的温暖和幸福，也增强了对中国传统文化的认同感和自豪感。” 设计意图：总结本节课的学习内容，让学生对本节课的学习内容有一个系统的认识。 （2）教师布置课后作业：“同学们，课后请你们把自己的作品带回家，给家人欣赏，并向家人介绍中秋节的文化内涵和传统习俗。” 设计意图：通过布置课后作业，让学生将课堂学习内容延伸到课外，增强学生对中国传统文化的了解和认识。 八、板书设计 庆团圆 1、中秋节的文化内涵和传统习俗 2、欣赏团圆的作品 3、绘画和手工制作的方法 4、学生作品展示与评价 学科网（北京）股份有限公司 $$