3.1《农业的区位选择》教学课件-2024-2025学年鲁教版（2019）高中地理必修二

第三单元 产业区位选择 第一节 农业的区位选择 学习目标 1.区域认知：能够分析不同区域内农业的区位因素和特点。 2.综合思维：能够分析农业区位因素的自然、社会经济因素以及理解科学技术在区位中的作用。 3.地理实践力：能够收集家乡农业方面的信息，开展社会调查，理解农业区位的特点及影响因素。 4.人地协调观：理解农业与自然环境的关系，能够分析农业与社会经济以及科学技术之间的相互关系。 1、农业 核心概念 概念：人们利用土地的自然生产力栽培植物或饲养动物等以获得所需产品的物质生产部门 分类： 广义：指包括种植业、林业、畜牧业、渔业、副业五种形式 狭义：指种植业，包括生产粮食作物、经济作物、饲料作物和绿肥等农作物的生产活动 特点： 地域性、 季节性、 周期性 2、农业区位 核心概念 区位＝位置＋该事物与其他事物的空间联系。 农业区位＝ 农业生产所选定的地理位置＋农业与地理环境各因素的相互联系。 “沂源红” 奥运果、世博果、全运果 6 苹果喜光、喜冷凉干燥、忌涝。沂源县（左图所示）是山东省平均海拔最高的县，土壤多为壤土、砂壤土，富含钾、钙、锶等矿物质营养元素，境内大力发展苹果产业，种植面积32万亩，有38万人从事与苹果相关的产业，果品收入占全县农民收入的70％以上，栽培的“沂源红”苹果以其色泽鲜艳、清脆香甜，有“江北第一果”的美誉。同时，沂源县通过建设苹果储存冷库、举办苹果节等活动，保障苹果产业健康发展。 近年来，“沂源红”苹果以自身种种优势，先后被评选为奥运果、世博果、全运果。分析“沂源红”苹果被评选为奥运果、世博果、全运果原因。（6分） 自然条件优越（气候、土壤），“沂源红”苹果品质高； 种植规模大，产量较高； 冷库存储，保障新鲜度，延长上市时间； 打造“沂源红”品牌。 合作探究一 模型建构 农业区位因素变化对农业生产分析 素养能力一 农业区位因素及对农业生产的影响 平原 种植业 山地 林牧业 河湖 渔业 地形 素养能力一 农业区位因素及对农业生产的影响 宏观地形 高原 畜牧业 微观地形 海拔 坡向 坡度 地势起伏 不利：海拔高，气温低，热量不足，复种指数低 利：海拔高，光照充足；生长周期长；病虫害少；昼夜温差大 阳坡与阴坡 迎风坡与背风坡 光照、温度、降水、湿度、昼夜温差、云雾 陡坡：水土流失重，水土保持差 缓坡：土层厚度、肥力；缓坡可修梯田 地势起伏大，利于排水 水热好，地形起伏大的山地，适合发展立体农业 农作物品种多样 合作探究二 (2022·湖北卷)阅读图文材料，完成下列要求。 最近几年，南疆地区农民利用房前屋后自家庭院，搭建拱棚，种植蔬菜，足不出户，增收致富。这些大棚里生产出来的新鲜蔬菜，不仅满足了本地需要，而且还跨越天山南北，被端上全疆千家万户的餐桌。目前，在政府、企业和农户的共同参与下，南疆地区设施蔬菜种植得到快速发展，面积由过去占全疆的四成提高到近八成，成为新疆最重要的设施蔬菜生产基地。上图示意该地区蔬菜大棚。 市场 交通 技术 劳动力 政策 农户素质的提高，龙头企业的引领； 冷藏保鲜技术的进步， 农业生产技术的进步； 市场需求量大；政策支持； (2)自然条件不算优越的南疆缘何能成为新疆最重要的设施蔬菜生产基地，请说明理由。 模型建构 农业区位因素变化对农业生产分析 分析该县适宜龙胆草大规模种植的自然地理条件（8分）。 龙胆草（左图）是我国传统中药材，喜湿、怕涝，适宜在气候温凉、土壤微酸性的环境生长。辽宁省清原满族自治县位于长白山余脉，素有“八山—水—分田”之称（中图为该县三维地形图），大部分地区土壤pH介于5.5~6.8之间。该县是我国优质龙胆草种源地和最大的栽培基地，种植历史较长。2008年，“清原龙胆”被认定为国家地理标志产品。之前，该县龙胆草生产以散户为主，多为家庭作坊式初加工，加工企业少，产品售价低。近年来，该县通过“龙头企业+农户+基地”这种新型组织模式（右图），提高了龙胆草产业效益。。 课前预习 该县位于辽宁省，属温带季风气候区，降水较多，空气潮湿； 位于长白山余脉，地势起伏大，排水条件好； 位于中纬度山区，气候温凉； 土壤为微酸性，适宜龙胆草种植。 (2)指出埃塞俄比亚推广灌溉技术对农业发展的重要作用(4分)。 【2023·全国甲卷】埃塞俄比亚人口超过1亿，农业人口约占80%，以小农户为主，农业是经济支柱。该国土地资源丰富，干湿季分明，绝大多数耕地只在湿季种植作物，灌溉农田比例小；工业基础及道路、供电等设施薄弱。近年来，该国引进灌溉农机具，但推广缓慢，下图示意埃塞俄比亚地形。 真题演练 推广灌溉技术 改善水资源时空分布不均问题 减轻干旱影响 提高单位面积产量和总产量，保障粮食安全 扩大种植面积，延长种植时间 改善水资源时空分布状况； 扩大种植面积，延长种植时间； 减轻干旱影响； 提高单位面积产量和总产量，保障粮食安全。 课堂小结 作业布置 1、整理笔记，完善本节课的思维导图； 2、完成本节课的习题学案； 3、观察学校小菜园中不同作物的生长情况，调研不同班级在作物生长过程中所采取的措施（如浇水次数、施肥状况、土地翻耕等）。 Lavf58.20.100 $$