第三章 重力、弹力、摩擦力 强化练习课件-2024-2025学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册

2024-11-20
| 29页
| 795人阅读
| 24人下载
普通

内容正文:

强化练习: 重力、弹力、摩擦力 高一 主讲老师:夫子二叔 1 目 录 真题演练 2 强化巩固 1 巩固提升 1.乒乓球运动是我们熟知的,如图所示,当乒乓球从左到右触桌面反弹时的示意图,试分析乒乓球受到桌面的弹力方向正确的是​ A B C D (单选题) 课后巩固 【答案】A 【解析】在乒乓球与桌面作用时,根据弹力的特点可知乒乓球受到桌面的弹力方向垂直桌面竖直向上,故​正确,​错误。 课后巩固 2.关于重力与重心,下列说法正确的是​ A.舞蹈演员在跳舞过程中,其重心可能改变 B.登珠穆朗玛峰时,运动员在山底和山顶受到的重力相同 C.蚂蚁太小,故蚂蚁不受重力的作用 D.质量分布均匀的物体,其重心一定在该物体上 (单选题) 课后巩固 【答案】A 【解析】​、重力的等效作用点叫做重心,物体重心的位置与物体的质量分布及物体形状有关,舞蹈演员在跳舞过程中,其重心可能改变,​正确; ​、因为​,​的大小与海拔高度有关,故重力的大小与海拔高度有关,登珠穆朗玛峰时,运动员在山底和山顶受到的重力不同,​错误; ​、地球上的任何物体均受到重力作用,​错误; ​、质量分布均匀的物体,其重心不一定在物体上,​错误。 故选:​。 课后巩固 3.如图所示,一根细绳上吊着​、​ 两个小球,当两个大小相等、方向相反的水平力分别作用在两个小球上时,可能形成下图所示的哪种情况​ A B C D (单选题) 课后巩固 【答案】B 【解析】对整体受力分析可知两​等大反向,水平方向外力为​,故上端轻绳应为竖直状态,故答案应选:​。 课后巩固 4.如图所示,公园里有一仿制我国古代献器的​形水桶,桶可绕水平轴转动,水管口持续有水流出,过一段时间桶会翻转一次,决定桶能否翻转的主要因素是 A.水桶自身重力的大小 B.水管每秒出水量的大小 C.水流对桶撞击力的大小 D.水桶与水整体的重心高低 ​ (单选题) 课后巩固 【答案】D 【解析】当桶中水增多时,水桶和水整体的重心上移,当重心上移到某一高度时,水桶会翻转,所以决定桶能否翻转的主要因素是重心的高低,​正确。 课后巩固 5.如图所示,一倾角为​且底面光滑的斜面体紧靠竖直墙面放置,为使一光滑的球静止,需加一水平力​,且​指向球心,下列说法正确的是​ A.球一定受墙的弹力且水平向左 B.球一定受斜面的弹力且垂直于斜面向上 C.球可能不受斜面的弹力 D.斜面体和竖直墙之间可能没有弹力 (单选题) 课后巩固 【答案】B 【解析】​.球受到竖直向下的重力,水平向右的推力,垂直斜面向上的弹力,才能处于平衡状态,球可能不受墙的弹力,一定受到斜面的弹力,故​正确,​错误; ​.斜面体受到竖直向下的重力,垂直斜面向下的弹力,一定还受到竖直向上的弹力,水平向左的弹力,才能处于平衡状态,斜面体和竖直墙之间一定存在弹力,故​错误。 故选​。 课后巩固 6.如图所示,物体随传送带一起匀速斜向上运动,则下列关于物体所受的摩擦力分析正确的是​ A.与物体运动的方向相同 B.与物体运动的方向相反 C.阻碍物体的运动 D.推动物体的运动 (多选题) 课后巩固 【答案】AD 【解析】​、物体与传送带保持相对静止一起匀速向上运动,物体有向下滑动的趋势,所以受到传送带对它沿传送带向上静摩擦力的作用,即与物体运动方向相同,故​正确,​错误; ​、此时摩擦力方向与物体运动方向相同,摩擦力为动力,对物体的运动起推动作用,故​错误,​正确。 故选:​。 课后巩固 7.如图,某同学用刷子擦黑板,沿推杆方向施加恒定推力​,且与黑板的夹角恒为​,刷子刚好沿黑板向上做匀速直线运动。若保持​的大小不变,突然增加​,下列说法正确的是​ A.刷子对黑板的压力增大 B.刷子对黑板的摩擦力减小 C.刷子所受的摩擦力竖直向下 D.刷子继续做匀速直线运动 (多选题) 课后巩固 【答案】AC 【解析】​、对刷子,水平方向根据平衡:​ 保持​大小不变,增加​,黑板对刷子压力增大,根据牛顿第三定律,黑板对刷子压力与刷子对黑板的压力大小相等,故刷子对黑板的压力也增大,故​正确; ​、根据滑动摩擦力公式,刷子对黑板的摩擦力​ 增加​,压力增大,滑动摩擦力增大,故​错误; ​、刷子沿黑板向上运动,滑动摩擦力与相对运动方向相反,则受到的滑动摩擦力竖直向下,故​正确; ​、初始时,根据竖直方向平衡条件:​ 增加​,向下的力​增大,向上的力​减小,则刷子不能再保持平衡,不能再做匀速直线运动,故​错误。 故选:​。 课后巩固 8.如图所示,​、​两物体静止在粗糙水平面上,其间用一根轻弹簧相连,弹簧的长度大于原长.若再用一个从零开始缓慢增大的水平力​向右拉物体​,直到​即将移动,此过程中,地面对​的摩擦力​和对​的摩擦力​的变化情况​ A.​先变小后变大再不变 B.​先不变后变大再变小 C.​先变大后不变 D.​先不变后变大 (多选题) 课后巩固 【答案】AD 【解析】刚开始弹簧处于伸长状态,对​的作用力向右,对​的作用力向左,而​均静止,所以刚开始的​方向水平向右,​方向水平向左,当用一个从零开始缓慢增大的水平力​向右拉物体​时,刚开始,未拉动​,弹簧弹力不变,​不变,​减小;当​等于弹簧弹力时,​等于零,​继续增大,​反向增大,当​增大到最大静摩擦力时,​物体开始运动,此后变为滑动摩擦力,不发生变化,而弹簧被拉伸,弹力变大,​仍静止,所以​变大,所以对​的摩擦力​先不变,后变大,故​正确。 故选:​。 课后巩固 9.如图,水平面上有一重为​的物体,受到​和​的水平力作用而保持静止。已知物体与水平地面间的动摩擦因数为​,设物体最大静摩擦力等于滑动摩擦力,求: (1)此时物体所受到的摩擦力多大? (2)若将​撤出后,物体受的摩擦力多大? (3)若将​撤出后,物体受的摩擦力多大? (计算题) 课后巩固 (1)【答案】此时物体所受到的摩擦力的大小​,方向水平向右; 【解析】物体所受最大静摩擦力为:​ 所以物体处于静止状态,所受摩擦力为静摩擦力:故有:​,方向水平向右; 【难度】较易 【知识标签】静摩擦力的大小与方向; (2)【答案】若将​撤出后,物体受的摩擦力的大小​,方向水平向左; 【解析】因为​,物体保持静止,故所受静摩擦力为:​,方向水平向左; 【难度】较易 【知识标签】静摩擦力的大小与方向; (3)【答案】若将​撤出后,物体受的摩擦力的大小​,方向水平向右。 【解析】因为​,所以物体相对水平面向左滑动,故物体受的滑动摩擦力:​,方向水平向右。 课后巩固 真题透视 1.(2024·辽宁·高考真题)利用砚台将墨条研磨成墨汁时讲究“圆、缓、匀”,如图,在研磨过程中,砚台始终静止在水平桌面上。当墨条的速度方向水平向左时,(  ) A.砚台对墨条的摩擦力方向水平向左 B.桌面对砚台的摩擦力方向水平向左 C.桌面和墨条对砚台的摩擦力是一对平衡力 D.桌面对砚台的支持力与墨条对砚台的压力是一对平衡力 【答案】C 【详解】A.当墨条速度方向水平向左时,墨条相对于砚台向左运动,故砚台对墨条的摩擦力方向水平向右,故A错误; B.根据牛顿第三定律,墨条对砚台的摩擦力方向水平向左,由于砚台处于静止状态,故桌面对砚台的摩擦力方向水平向右,故B错误; C.由于砚台处于静止状态,水平方向桌面和墨条对砚台的摩擦力是一对平衡力,故C正确; D.桌面对砚台的支持力大小等于砚台的重力加上墨条对其的压力,故桌面对砚台的支持力大于墨条对砚台的压力,故D错误。 故选C。 2.(2023·山东·高考真题)餐厅暖盘车的储盘装置示意图如图所示,三根完全相同的弹簧等间距竖直悬挂在水平固定圆环上,下端连接托盘。托盘上叠放若干相同的盘子,取走一个盘子,稳定后余下的正好升高补平。已知单个盘子的质量为300g,相邻两盘间距1.0cm,重力加速度大小取10m/s2。弹簧始终在弹性限度内,每根弹簧的劲度系数为(   ) A.10N/m B.100N/m C.200N/m D.300N/m 【答案】B 【详解】由题知,取走一个盘子,稳定后余下的正好升高补平,则说明一个盘子的重力可以使弹簧形变相邻两盘间距,则有 mg = 3∙kx 解得 k = 100N/m 故选B。 3.(2022·浙江1月卷·T4)如图所示,公园里有一仿制我国古代欹器的U形水桶,桶可绕水平轴转动,水管口持续有水流出,过一段时间桶会翻转一次,决定桶能否翻转的主要因素是(  ) A. 水桶自身重力的大小 B. 水管每秒出水量的大小 C. 水流对桶撞击力的大小 D. 水桶与水整体的重心高低 (单选题) 【答案】D 【解析】 水管口持续有水流出而过一段时间桶会翻转一次,说明主要原因是装的水到一定量之后,导致水桶与水整体的重心往上移动,竖直向下的重力作用线偏离中心转轴,导致水桶不能稳定平衡,发生翻转,故选D。 本节课结束 下节课我们再见啦~ $$

资源预览图

第三章 重力、弹力、摩擦力 强化练习课件-2024-2025学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
1
第三章 重力、弹力、摩擦力 强化练习课件-2024-2025学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
2
第三章 重力、弹力、摩擦力 强化练习课件-2024-2025学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
3
第三章 重力、弹力、摩擦力 强化练习课件-2024-2025学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
4
第三章 重力、弹力、摩擦力 强化练习课件-2024-2025学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
5
第三章 重力、弹力、摩擦力 强化练习课件-2024-2025学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
6
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。