精品解析：2024-2025学年福建省漳州市龙海区统编版四年级上册期中考试语文试卷

2024-2025学年上学期小学学科素养阶段性评价 四年级语文 第一部分：积累与运用。 1. 根据语境看拼音写词语。 随着年岁增长，我们zhú jiàn（ ）成熟。心灵要像大树一样mào shènɡ（ ），也要有kònɡ xì（ ）让快乐住进来。面对难题，别hénɡ shù（ ）都逃避，shū shì（ ）区虽好，成长更精彩。 【答案】 ①. 逐渐 ②. 茂盛 ③. 空隙 ④. 横竖 ⑤. 舒适 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“逐、渐、茂、盛、隙、横、舒”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列加点字读音正确的是哪一项（ ） A. 蝙蝠（biǎn） B. 窗框（kuàn） C. 踮脚（diàn） D. 搜索（suǒ） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 A．蝙蝠（biǎn）——（biān）； B．窗框（kuàn）——（kuàng）； C．踮脚（diàn）——（diǎn）。 故选D。 3. “囿”（yòu）的意思，最可能与下列哪一项有关（ ） A. 忧郁 B. 围墙 C. 肌肉 D. 嘴巴 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字义。 A．“忧郁”主要和人的情绪有关，表达一种忧愁、烦闷的心情。“囿”的读音为“yòu”，从读音和含义上看，和情绪方面没有直接关联，所以不太可能和“忧郁”有关。 B．“囿”的本义是古代帝王养禽兽的园林，四周有围墙。从这个意思可以推断出它和 围墙”的概念紧密相连，因为园林的边界是由围墙来界定的，这种有范围限制的场所是“囿”的一个重要特征，所以“囿”最可能与“围墙”有关。 C．“肌肉”是身体组织的一部分，用于运动等生理功能。和“囿”的含义（古代帝王养禽兽的园林）没有明显的语义联系，从其原本的意义很难联想到和肌肉有关的内容，所以“囿”不太可能和“肌肉”有关。 D．“嘴巴”主要用于进食、说话等功能，和“囿”所表示的园林的概念相差甚远，无论是从字形还是语义上，都很难找到和“嘴巴”相关的线索，所以“囿”不太可能和“嘴巴”有关。 故选B。 4. 下列加点词语意思与其他三项不同的是哪一项（ ） A. 这盘菜的味道真不错。 B. 我很喜欢苹果的味道。 C. 这本书真是越看越有味道。 D. 鱼的味道鲜美，营养也丰富。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多义词。 A．“这盘菜的味道真不错。”中的“味道”指菜散发出的味道。“味道”：舌头接触某样东西时的感觉。 B．“我很喜欢苹果的味道。”中的“味道”指苹果散发出的味道。“味道”：舌头接触某样东西时的感觉。 C．“这本书，越看越有味道。”中的“味道”指体味到的哲理或道理。故“味道”指的是比喻某种趣味和情趣。 D．“这种大米的味道怎么与其它大米的味道不同呢？”中的“味道”指食物的味道。“味道”：舌头接触某样东西时的感觉。 故选C。 5. 下列归类词语中不完全正确的是哪一项（ ） A. 与“花”有关：花蕊、花瓣、花柱 B. 表示时间短暂：片刻、霎时、顿时 C. 形容没有声音：鸦雀无声、窃窃私语、悄无声息 D. 表现人物本领高超：开天辟地、刀枪不入、火眼金睛 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语排列归类。 C．鸦雀无声：连乌鸦和麻雀的叫声都没有。形容没有声音，非常安静。 窃窃私语：低声交谈，私下议论。 悄无声息：静悄悄的，听不到任何声音。指非常寂静。 选项中“窃窃私语”指小声说话，仍然有声音，因此不符合“没有声音”的归类。 故选C。 6. 鲁迅故居“三味书屋”曾有一副对联，上联是“人淡似菊”，下联应该是哪一项（ ） A. 有味读书 B. 读书有味 C. 博览群书 D. 屋小如舟 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对联。 上联“人淡似菊”中“人”是名词，“淡”是形容词，“似菊”是动宾结构。 A．不匹配。“有味读书”中“有味”和“读书”都是动宾结构，与“人淡似菊”在结构和词性上不匹配。 B．不匹配。“读书有味”与“人淡似菊”结构和词性不匹配。“读书”是动宾结构，“人”是名词，结构不同。 C．不匹配。“博览群书”中“博览”是动词，“人淡”是主谓结构，两者结构不同，词性也不匹配。 D．本项匹配。“人”对“屋”，都是名词；“淡”对“小”，都是形容词；“似菊”对“如舟”，都是动宾结构，对仗工整。 故选D。 7. 小华希望自己成为勤学多问的人，下列哪一句最适合作为她的座右铭？（ ） A. 见善则迁，有过则改。 B. 近朱者赤，近墨者黑。 C. 好问则裕，自用则小。 D. 千里之行，始于足下。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名言警句。 A．“见善则迁，有过则改”的意思是见到美好的人和事就努力学习，有了错误就马上改正。这句话主要强调的是对待善恶和错误的态度，重点在于劝人向善和改正错误，与勤学多问的主题没有直接关联。 B．“近朱者赤，近墨者黑”是说接近好人会让人变好，接近坏人会让人变坏。它侧重于环境对人的影响，而不是关于个人是否勤学多问，所以不符合题意。 C．“好问则裕，自用则小”意思是喜欢向别人请教，知识就会丰富；自以为是，知识就浅薄。这完全符合希望自己成为勤学多问的人的理念，能够激励人多提问、多学习，从而使自己的知识更加丰富，所以该选项最适合作为座右铭。 D．“千里之行，始于足下”强调的是事情的成功是从迈出第一步开始的，重点在于行动的起始和积累，没有涉及到勤学多问的内容。 故选C。 8. 下面句子中的“他”是中国神话故事里的哪个人物（ ） 于是，他站起来走到东南方的黄河边，伏下身子，猛喝黄河里的水，黄河水被他喝干了，他又去喝渭河里的水。 A. 盘古 B. 夸父 C. 后羿 D. 神农 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对神话故事的了解。 A．盘古是开天辟地的神话人物， 传说在很久以前，天和地还没有形成，到处是一片混沌。这片混沌无边无际，既没有上下左右，也不分东南西北，形似一只浑圆的鸡蛋。在这浑圆体的核心，孕育了人类的祖先——盘古。盘古经过了一万八千年的孕育才有了生命。当他醒来的那一刻，便迫不及待地睁开了眼睛。可是周围一片黑暗，不见任何事物。急切间，他拔下自己的一颗牙齿，把它变成威力巨大的神斧，用力向周围劈砍。一声巨响之后，这浑圆体破裂了，轻而清的东西缓缓上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下降，变成了地。 B．夸父是夸父逐日的神话人物，相传在黄帝王朝的时代，夸父族其中一个首领想要把太阳摘下，放到人们的心里面，于是就开始逐日。他口渴的时候喝干了黄河、渭水，准备往北边的大湖（或大海）去喝水，奔于大泽路途中被渴死。他的手杖化作邓林，成为桃花园；而他的身躯化作了夸父山，与句子描述相符。 C．后羿是后羿射日的神话人物，后羿射日的神话故事讲述了古时候天上有十个太阳同时出现，导致大地干旱，生灵涂炭。后羿作为一位神箭手，被天帝召唤去驱赶太阳。他用弓箭射下了九个太阳，拯救了人间。所以他主要的事迹是射下九日。 D．神农是中国古代神话传说中的重要人物，被认为是三皇之一。他看到人们因为缺乏医药知识而遭受病痛，决心尝试各种植物以辨别其药性和毒性。神农尝百草的故事，讲述了他如何通过亲自品尝不同的草木，来了解它们的药用价值，并以此为基础，为后人建立了医药知识的基础。他主要是尝百草等事迹。 因此“他”是中国神话故事里的夸父。 故选B。 9. 下列关于动物的家，搭配有不恰当的是哪一项（ ） A. 鱼——塘 牛——窝 B. 鼠——洞 猪——圈 C. 马——厩 虎——穴 D. 鸟——巢 龙——潭 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．鱼生活在水中，塘是鱼的栖息地，搭配正确；牛的家通常称为牛棚或牛圈，而不是牛窝，因此“牛——窝”搭配不当。 故选A。 10. 下列诗句填入句子中，最恰当的是哪一项（ ） 小军在生活中从不拿自己的优点跟别人的缺点做比较。因为他明白“ ”的道理。 A. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 B. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 C. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 D. 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是对诗句含义的理解和运用能力。 A．出自苏轼的《题西林壁》，这句诗主要说的是从不同的角度看庐山，庐山的样子是不同的。它强调的是观察角度的多样性，和题干中不拿自己优点跟别人缺点比较的意思不符。 B．出自卢梅坡的《雪梅》，意思是梅花比起雪来少了三分洁白，而雪比起梅花来则少了一股清香。这句诗体现了一种事物各有长短的观念，就像题干中小军明白每个人都有自己的优点和缺点，不拿自己的优点和别人的缺点比较，和诗句表达的观念相符。 C．出自苏轼《题西林壁》，主要是说因为自己处在庐山之中，所以不能看清庐山的全貌。它强调的是人们认识事物受到自身所处位置的局限，与题干不拿自己优点跟别人缺点比较的题意无关。 D．出自刘禹锡《浪淘沙・其八》中的诗句，主要是描写了钱塘江潮水退去时卷起沙堆像雪堆一样的景象，和题干人与人之间比较优点缺点的主题没有关系。 故选B。 11. 根据语境写诗句或者谚语。 日暮时分，漫步江边，看着夕阳与江水相映成趣的景象，不禁让人想起诗句“______，______”。转眼“八月里来雁门开，______”，预示着秋天的脚步已近。此刻，皓月当空，那广寒宫中的嫦娥是否正望着这轮明月叹息，正如古诗所写“______，碧海青天夜夜心”。 【答案】 ①. 一道残阳铺水中 ②. 半江瑟瑟半江红 ③. 雁儿脚上带霜来 ④. 嫦娥应悔偷灵药 【解析】 【详解】本题考查诗句、俗语的默写。 书写时注意“残、铺、瑟、雁、嫦、娥、偷”的正确写法。 第二部分：阅读与欣赏。3 阅读《蚂蚁》，完成小题。 ①常听人赞美蚂蚁的力量，所以，我决定实地观察一下蚂蚁。 ②这天，我发现我家前面的土地上有许多蚂蚁。这些蚂蚁，一个个黑乎乎的身子，三角形的脑袋，细细的触角，长着六条纤细的腿，看着就给人一种弱不禁风的感觉。 ③离这些蚂蚁不远的地方，有一只翅膀受伤了的大飞蛾。一只小蚂蚁首先发现了这个庞然大物，它围着大飞蛾观察了几圈后，掉头，急匆匆地走了。 ④不一会儿，那只小蚂蚁领着黑压压一大群蚂蚁来了。大飞蛾虽然已经爬得远了，但是，小蚂蚁们还是很快找到了它，把它围了起来，然后一拥而上，向大飞蛾展开猛烈攻击。 ⑤小蚂蚁们几次冲上去，但大飞蛾力气大，一脚把小蚂蚁蹬到一边，接着抖动着翅膀，显示自己的力量。振翅一扇，就把几只小蚂蚁扇出去老远。可小蚂蚁们不着急，一次又一次向大飞蛾扑去。大飞蛾渐渐招架不住了，翅膀也扇不动了。原来，有许多小蚂蚁趁大飞蛾不注意，紧紧咬住了它受伤的翅膀。 ⑥小蚂蚁们将大飞蛾团团围住，步步逼近，它们使用了车轮战术，越战越勇，爬得大飞蛾满身都是，大飞蛾被咬得在地上打滚儿，再也抵挡不住小蚂蚁们的进攻，最后只好束手就擒。只一会儿，小蚂蚁们就把大飞蛾拉回了它们的家…… ⑦我忽然明白，人们赞美蚂蚁，不光是因为它们个体的力量，更是因为它们团结一心的力量。 12. 请你帮助作者完成观察记录表。 小蚂蚁 大飞蛾 第一回合 展开猛烈攻击 ____ 第二回合 ____ 招架不住 第三回合 团团围住 ____ 13. 文中第二自然对小蚂蚁进行了什么描写？（ ） A. 外形 B. 动作 C. 叫声 D. 嗅觉 14. 短文按照什么顺序记录了小蚂蚁战胜大飞蛾的过程？（ ） A. 时间 B. 空间 C. 逻辑 D. 事情发展 15. 根据文本内容，可以知道作者进行了怎样的观察？（ ） A. 连续观察 B. 非连续观察 C. 细致观察 D. 粗略观察 16. 从小蚂蚁与大飞蛾的较量中，你体会到了什么？请结合文本内容说一说。 ________________ 17. 请你再提出一个与短文有关的问题，并写出你是从什么角度提问的。 我提出的问题是：________________ 这个问题是针对：_______________提出的。 【答案】12. ①. 用脚蹬，用翅扇 ②. 一次又一次向大飞蛾扑去 ③. 束手就擒 13. A 14. D 15. A 16. 示例：蚂蚁的身体虽然很小，但是它们团结一心，形成了强大的力量，一次又一次进攻，最终战胜了大飞蛾。这种团结精神让蚂蚁能够更好地适应环境，共同生存。 17. ①. 示例：文中描写蚂蚁外形的语句有什么作用？ ②. 文章的写法 【解析】 【导语】这篇《蚂蚁》是一篇优秀的状物短文。作者先表明观察蚂蚁的缘由，接着细致描写蚂蚁外形。重点通过蚂蚁围攻大飞蛾的过程，突出蚂蚁虽个体弱小，但团结起来力量大。文中对蚂蚁和飞蛾的动作描写生动，如“一拥而上”“振翅一扇”等。结尾点明主旨，升华对蚂蚁力量的理解。 【12题详解】 本题考查对文本内容的理解与提取关键信息的能力。 根据文中第⑤段“小蚂蚁们几次冲上去，但大飞蛾力气大，一脚把小蚂蚁蹬到一边，接着抖动着翅膀，显示自己的力量。振翅一扇，就把几只小蚂蚁扇出去老远。”可知，①应填“用脚蹬，用翅扇”。 根据文中第⑤段“可小蚂蚁们不着急，一次又一次向大飞蛾扑去。”可知，②应填“一次又一次向大飞蛾扑去”。 根据文中第⑥段“大飞蛾被咬得在地上打滚儿，再也抵挡不住小蚂蚁们的进攻，最后只好束手就擒”可知，③应填“束手就擒”。 【13题详解】 本题主要考查描写手法。 文章第②自然段句子“这些蚂蚁，一个个黑乎乎的身子，三角形的脑袋，细细的触角，长着六条纤细的腿”，详细地描写了蚂蚁的身体颜色、脑袋形状、触角以及腿的样子，这是对蚂蚁外形的描写。 故选A。 【14题详解】 本题主要考查对短文写作顺序的理解与判断。 阅读短文可知，文章首先写了一只小蚂蚁发现翅膀受伤的大飞蛾，接着小蚂蚁回去领来一群蚂蚁，然后描述了蚂蚁们对大飞蛾展开攻击的过程，包括大飞蛾的抵抗以及蚂蚁们采用的战术，最后小蚂蚁们成功战胜大飞蛾并把它拉回了家。整个短文清晰地按照事件开始（发现大飞蛾）、发展（召集蚂蚁、展开攻击）、高潮（蚂蚁们与大飞蛾激烈对抗）、结局（战胜大飞蛾并拖回）的顺序来记录小蚂蚁战胜大飞蛾的过程，所以是按照事情发展顺序来写的。 故选D。 【15题详解】 本题主要考查对作者观察方式及观察特点的理解与判断。 在这篇关于蚂蚁的文章中，第②段作者先是发现了土地上的许多蚂蚁，第③段接着观察到一只小蚂蚁发现了翅膀受伤的大飞蛾后离开，第④段然后又看到这只小蚂蚁领着一大群蚂蚁回来，第⑤-⑥段持续观察到蚂蚁们对大飞蛾展开攻击的整个过程，包括大飞蛾的抵抗以及蚂蚁们如何采用车轮战术最终将大飞蛾制服并拉回家。 从作者对蚂蚁发现大飞蛾、召集同伴、与大飞蛾战斗直至将其拉回家这一系列完整且连贯的行为描述来看，作者是在一段时间内对蚂蚁的这一整套活动进行了不间断地跟踪观察，能够完整呈现出蚂蚁在处理大飞蛾这件事情上从始至终的全部过程，符合连续观察的特点。 故选A。 【16题详解】 本题考查对文本内容的理解与感悟能力。 仔细阅读文章并提取关键信息，包括蚂蚁的外观特征、蚂蚁发现大飞蛾后的行动、双方战斗的过程以及结果。从蚂蚁面对强大的大飞蛾时的行动（如不放弃、一次次进攻、使用车轮战术、团结协作等）来思考可以体会到的道理。用文中具体的情节来支持自己体会到的观点，比如用蚂蚁数量众多地围攻、咬住飞蛾翅膀等细节说明团结的力量。 示例：从小蚂蚁与大飞蛾的较量中，我体会到了团结就是力量。文中一只小蚂蚁发现大飞蛾后，很快领来一群蚂蚁。在与大飞蛾战斗时，虽然大飞蛾力气大，能把小蚂蚁蹬开、扇飞，但小蚂蚁们不气馁，一次又一次地扑上去。它们还使用车轮战术，一些蚂蚁趁大飞蛾不注意咬住它受伤的翅膀，最后成功将大飞蛾制服。这一系列的情节都表明，单个蚂蚁力量弱小，但它们团结一心就能战胜比自己强大得多的敌人。 【17题详解】 本题主要考查对文本的理解及提出问题的能力。 首先要对短文《蚂蚁》有一个全面且清晰的理解。明确短文主要讲述了作者通过实地观察蚂蚁围攻一只翅膀受伤的大飞蛾的过程，最终得出人们赞美蚂蚁不仅因为个体力量，更因为团结一心力量的结论。 可以从不同角度来思考与短文相关的问题，常见的角度有以下几种：内容理解角度、写作手法角度、获得启示角度、情感表达角度等。 示例： 我提出的问题是：如果大飞蛾没有受伤，蚂蚁们还能成功将其捕获吗？为什么？ 这个问题是针对：故事内容理解的角度提出的。 阅读《神农尝百草》，完成小题。 ①在远古时代，人们靠狩猎生存，但因为工具简陋，捕捉到的野兽往往不够吃。怎么解决吃的问题呢？传说有一位炎帝，教大家耕田播种庄稼。他还带领大伙制作各种农具，教大伙识别五谷，种植百果，人们称炎帝为神农。 ②神农教会人们耕田种粮食后，看到人们经常因为乱吃东西而得病，甚至丧命；在疾病面前，人类一点办法都没有，只能等死，神农心里很是焦急，他决心要亲自尝遍所有的植物。神农做了两只大口袋，一只挂在身子的左边，一只挂在身子的右边。他每尝一样东西，觉得可以吃的，就放在左边的口袋里，将来给人吃；觉得能治病的，就放在右边的口袋里，将来当药用。 ③神农一出门，就见矮绿树丛中长着许多可爱的小嫩叶，神农采了一片，刚含进嘴里，就滑到肚子里去了。那片小嫩叶也在神农的肚子里漂来漂去，把他的内脏都擦洗得清清爽爽。神农把它放进左边的口袋里，并给它取名“查”，也就是我们现在用来泡茶的茶叶。 ④第二天，神农又发现了许多淡红色的小花，它们的形状像一只只飞舞的蝴蝶。神农采了一朵花放进嘴里，只觉得甜津津的，浓香四溢，神农给花取名为“甘草”，把它放进了右边的口袋。就这样，神农每天不停地走啊走，他的足迹遍布了江河山川，高山峻岭。他认识了许多药物，用它们救了无数人的性命。 ⑤有一次，一个病人得了急病，他需要的药草很难找。神农找了很久，终于发现它长在一座陡峭的岩壁上，这岩壁又高又陡又光滑，根本没有落脚的地方，连猿猴都难以攀登。人们见了，连连摇头，叹息这药草生长的地方实在太高太险，人想上去，比登天还难。神农救人心切，他动手搭起了一个木头过架，顺着这个架子慢慢地攀缘上去，终于爬到了岩顶，采到了草药，救了这个病人。相传神农搭架子采草药的地方，人们称它为神农架。 ⑥神农背着满满两口袋的药草，仍在不停地采摘、品尝。有时偶尔尝到毒草，他就赶快拿出第一次采到的“查”，吞下肚去，毒就解掉了。可是有一次，神农不幸尝到了“断肠草”。这种毒草实在太厉害了，神农还来不及吞“查”解毒，毒性就发作了，神农临死前还紧紧地抱着他的两口袋药草。人们隆重地安葬了神农，尊他为农耕和医药之祖。 18. 毒死神农的是什么草？（ ） A. “查” B. “甘草” C. 茶叶 D. “断肠草” 19. 对“就这样，神农每天不停地走啊走”中的“就这样”，下列理解正确的是哪一项（ ） A. 神农教大家耕田播种，带领大伙制作农具。 B. 神农尝各种花草，辨别后放入自己的口袋中。 C. 神农为找药草，焦急地攀登一座陡峭的岩壁。 D. 神农采集一朵花放进嘴里，取名为“甘草” 20. 神农为什么要尝百草？（ ） A. 他对医药学充满了好奇。 B. 为了辨别药性，给人们治病。 C. 为了游历江河山川，高山峻岭。 D. 采集草药，给自己搭建神农架。 21. 读完故事，你认为神农有什么美好品质？（ ） A. 神机妙算 B. 勤奋好学 C. 无私奉献 D. 拾金不昧 22. 根据文本信息，下列说法正确的是哪一项（ ） A. 远古时代的人们只靠狩猎生存。 B. 神农在身子左边挂了两只大口袋。 C. 神农把“甘草”放到左边口袋。 D. 人们尊称神农为农耕和医药之祖。 23. 校园广播站开设了《中国古代神话》栏目，首期节目围绕故事“神农尝百草”进行广播。假如你是节目的小主持人，请你为故事设计一条宣传语。 _________________ 24. 文章结尾写到“有时偶尔尝到毒草，他就赶快拿出第一次采到的‘查’，吞下肚去，毒就解掉了”。结合文本和生活实际说说“查”有什么功效。 ________________ 【答案】18. D 19. B 20. B 21. C 22. D 23. 示例：知尝百草艰辛，懂神农奉献精神。 24. “查”就是我们现在用来泡茶的茶叶。神农有时偶尔尝到毒草，就赶快拿出第一次采到的“查”，吞下肚去，“查”在神农的肚子里漂来漂去，把他的内脏都擦洗得清清爽爽，毒就解掉了。我们平时也会上火，喝些“查”水能消渴，清热解毒，降火去燥。“查”还具有提神醒脑，去油腻、助消化，减肥养颜等功效。 【解析】 【导语】《神农尝百草》是一篇富有神话色彩的故事，讲述了神农为了帮助人类解决食物和疾病问题，亲自尝试各种植物，辨别其药性和可食性。文章通过神农的无私奉献和勇敢探索，展现了他作为农耕和医药之祖的伟大形象。故事情节生动，充满了对神农精神的赞美，体现了古代人对自然的敬畏和对知识的追求。神农的形象不仅是智慧的象征，更是勇于牺牲和无私奉献的典范。 【18题详解】 本题考查提取关键信息。 文中第⑥自然段明确提到“可是有一次，神农不幸尝到了‘断肠草’。这种毒草实在太厉害了，神农还来不及吞‘查’解毒，毒性就发作了”，所以毒死神农的是“断肠草”。 故选D。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第②段句子“他每尝一样东西，觉得可以吃的，就放在左边的口袋里，将来给人吃；觉得能治病的，就放在右边的口袋里，将来当药用”可知，“就这样”指的是神农尝各种花草，辨别后放入自己的口袋中。 故选B。 【20题详解】 本题考查文章内容理解。 文章第②自然段中提到“神农教会人们耕田种粮食后，看到人们经常因为乱吃东西而得病，甚至丧命；在疾病面前，人类一点办法都没有，只能等死，神农心里很是焦急，他决心要亲自尝遍所有的植物”，由此可知神农尝百草是为了辨别药性，给人们治病。 故选B。 【21题详解】 本题考查分析人物形象。 神农为了让人们有食物吃，教大家耕田播种；为了让人们能治病，不顾危险尝遍百草，甚至最后因尝毒草而死，他的行为都是为了百姓，体现了无私奉献的品质。 故选C。 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 A．结合文章第①段句子“在远古时代，人们靠狩猎生存，但因为工具简陋，捕捉到的野兽往往不够吃……教大伙识别五谷，种植百果，人们称炎帝为神农。”可知，远古时代人们靠狩猎生存，但因工具简陋不够吃，不是只靠狩猎生存。本项说法不正确。 B．结合文章第②段句子“神农做了两只大口袋，一只挂在身子的左边，一只挂在身子的右边。”可知，神农是在身子左右两边各挂一只大口袋。本项说法不正确。 C．从文章第④段句子“神农采了一朵花放进嘴里，只觉得甜津津的，浓香四溢，神农给花取名为‘甘草’，把它放进了右边的口袋。”可知，神农把 “甘草” 放到右边口袋，本项说法不正确。 故选D。 【23题详解】 本题考查写宣传语。 写宣传语需要简洁、吸引人，并且要符合事物特点和宣传目标。 本题中，宣传语要突出故事主题和神农的精神。答案不唯一，符合要求即可。 示例：聆听神农尝百草的传奇，感受远古英雄的无私奉献。 【24题详解】 本题考查内容理解和课外知识的积累。 结合文中第⑥自然段句子“有时偶尔尝到毒草，他就赶快拿出第一次采到的‘查’，吞下肚去，毒就解掉了。”可知，“查”能解毒。结合生活实际可知，“查”是指“茶叶”，这是现代生活中常见的饮品，现代研究发现其具有多种对人体有益的功效，比如，茶叶含有的茶多酚等成分，有提神醒脑、抗氧化、杀菌等作用，一定程度上也有助于身体健康。 第三部分：表达与交流。 25. 习作。 吴承恩的《西游记》中孙悟空神通广大，有七十二变。假如有一天你变成了孙悟空，用火眼金睛观察我们生活的世界，你看到哪些场景或事情让你觉得如果能变得更好就太棒了？接下来，用你变化无穷的法力，设计一些小小的奇迹，让生活更加美好，如变出无数的清洁机器人，快速清理公园里的垃圾，让环境变得更美；变出一片片云做的道路，在空中开设特别的“飞行巴士”，解决上学路上的拥堵问题……请以“变身孙悟空”为话题写一篇习作。 要求：（1）卷面整洁，表达清楚，想象丰富。（2）题目自拟，字数350字左右。 【答案】例文： 变身孙悟空，创造美好世界 假如有一天，我变成了孙悟空，拥有七十二变的神通，我会用火眼金睛观察这个世界，发现许多可以变得更好的地方。 首先，我看到城市的公园里，垃圾随处可见，影响了环境的美观和人们的心情。于是，我挥动金箍棒，变出无数的清洁机器人，它们迅速地清理垃圾，让公园恢复洁净和美丽。人们在干净的环境中散步、休息，心情也变得愉悦。 接着，我注意到每天上学的路上，交通拥堵不堪，学生们常常迟到。我灵机一动，变出一片片云做的道路，在空中开设特别的“飞行巴士”。学生们乘坐飞行巴士，快速、安全地到达学校，再也不用担心迟到的问题。 最后，我发现许多地方缺乏绿色植物，空气质量不佳。我用法力变出一片片绿洲，种满了各种花草树木。空气变得清新，城市也变得更加生机勃勃。 变身孙悟空，我用神奇的法力创造了一个更加美好的世界。希望每个人都能像我一样，关注身边的问题，努力让生活变得更好。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 题目要求以“变身孙悟空”为话题写一篇习作，从你变成孙悟空的视角出发，描述你如何用火眼金睛观察这个世界。可以从一个普通的早晨开始，突然发现自己拥有了孙悟空的能力。可以写自己利用火眼金睛观察生活中的问题。比如，看到城市中交通拥堵、环境污染、资源浪费等问题。具体描述一个或两个场景，让读者感受到这些问题的存在。保持语言生动，想象力丰富。确保卷面整洁，表达清楚。 开头：开门见山式开头，表明自己变成了孙悟空要做什么事。 中间：具体描述一个或两个场景，写出自己作为孙悟空做出的事情以及得到的变化。注意写出事件前后的转变，比如城市的变化、人类的变化等。 结尾：总结变身孙悟空后的感受，表达对美好生活的向往和对未来的期待。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年上学期小学学科素养阶段性评价 四年级语文 第一部分：积累与运用。 1. 根据语境看拼音写词语。 随着年岁增长，我们zhú jiàn（ ）成熟。心灵要像大树一样mào shènɡ（ ），也要有kònɡ xì（ ）让快乐住进来。面对难题，别hénɡ shù（ ）都逃避，shū shì（ ）区虽好，成长更精彩。 2. 下列加点字读音正确的是哪一项（ ） A. 蝙蝠（biǎn） B. 窗框（kuàn） C. 踮脚（diàn） D. 搜索（suǒ） 3. “囿”（yòu）的意思，最可能与下列哪一项有关（ ） A. 忧郁 B. 围墙 C. 肌肉 D. 嘴巴 4. 下列加点词语意思与其他三项不同的是哪一项（ ） A. 这盘菜的味道真不错。 B. 我很喜欢苹果的味道。 C. 这本书真是越看越有味道。 D. 鱼的味道鲜美，营养也丰富。 5. 下列归类词语中不完全正确的是哪一项（ ） A. 与“花”有关：花蕊、花瓣、花柱 B. 表示时间短暂：片刻、霎时、顿时 C. 形容没有声音：鸦雀无声、窃窃私语、悄无声息 D. 表现人物本领高超：开天辟地、刀枪不入、火眼金睛 6. 鲁迅故居“三味书屋”曾有一副对联，上联是“人淡似菊”，下联应该是哪一项（ ） A. 有味读书 B. 读书有味 C. 博览群书 D. 屋小如舟 7. 小华希望自己成为勤学多问的人，下列哪一句最适合作为她的座右铭？（ ） A. 见善则迁，有过则改。 B. 近朱者赤，近墨者黑。 C. 好问则裕，自用则小。 D. 千里之行，始于足下。 8. 下面句子中的“他”是中国神话故事里的哪个人物（ ） 于是，他站起来走到东南方的黄河边，伏下身子，猛喝黄河里的水，黄河水被他喝干了，他又去喝渭河里的水。 A. 盘古 B. 夸父 C. 后羿 D. 神农 9. 下列关于动物的家，搭配有不恰当的是哪一项（ ） A. 鱼——塘 牛——窝 B. 鼠——洞 猪——圈 C. 马——厩 虎——穴 D. 鸟——巢 龙——潭 10. 下列诗句填入句子中，最恰当的是哪一项（ ） 小军在生活中从不拿自己的优点跟别人的缺点做比较。因为他明白“ ”的道理。 A. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 B. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 C. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 D. 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 11. 根据语境写诗句或者谚语。 日暮时分，漫步江边，看着夕阳与江水相映成趣的景象，不禁让人想起诗句“______，______”。转眼“八月里来雁门开，______”，预示着秋天的脚步已近。此刻，皓月当空，那广寒宫中的嫦娥是否正望着这轮明月叹息，正如古诗所写“______，碧海青天夜夜心”。 第二部分：阅读与欣赏。3 阅读《蚂蚁》，完成小题。 ①常听人赞美蚂蚁的力量，所以，我决定实地观察一下蚂蚁。 ②这天，我发现我家前面的土地上有许多蚂蚁。这些蚂蚁，一个个黑乎乎的身子，三角形的脑袋，细细的触角，长着六条纤细的腿，看着就给人一种弱不禁风的感觉。 ③离这些蚂蚁不远的地方，有一只翅膀受伤了的大飞蛾。一只小蚂蚁首先发现了这个庞然大物，它围着大飞蛾观察了几圈后，掉头，急匆匆地走了。 ④不一会儿，那只小蚂蚁领着黑压压一大群蚂蚁来了。大飞蛾虽然已经爬得远了，但是，小蚂蚁们还是很快找到了它，把它围了起来，然后一拥而上，向大飞蛾展开猛烈攻击。 ⑤小蚂蚁们几次冲上去，但大飞蛾力气大，一脚把小蚂蚁蹬到一边，接着抖动着翅膀，显示自己的力量。振翅一扇，就把几只小蚂蚁扇出去老远。可小蚂蚁们不着急，一次又一次向大飞蛾扑去。大飞蛾渐渐招架不住了，翅膀也扇不动了。原来，有许多小蚂蚁趁大飞蛾不注意，紧紧咬住了它受伤的翅膀。 ⑥小蚂蚁们将大飞蛾团团围住，步步逼近，它们使用了车轮战术，越战越勇，爬得大飞蛾满身都是，大飞蛾被咬得在地上打滚儿，再也抵挡不住小蚂蚁们的进攻，最后只好束手就擒。只一会儿，小蚂蚁们就把大飞蛾拉回了它们的家…… ⑦我忽然明白，人们赞美蚂蚁，不光是因为它们个体的力量，更是因为它们团结一心的力量。 12. 请你帮助作者完成观察记录表。 小蚂蚁 大飞蛾 第一回合 展开猛烈攻击 ____ 第二回合 ____ 招架不住 第三回合 团团围住 ____ 13. 文中第二自然对小蚂蚁进行了什么描写？（ ） A. 外形 B. 动作 C. 叫声 D. 嗅觉 14. 短文按照什么顺序记录了小蚂蚁战胜大飞蛾的过程？（ ） A. 时间 B. 空间 C. 逻辑 D. 事情发展 15. 根据文本内容，可以知道作者进行了怎样的观察？（ ） A. 连续观察 B. 非连续观察 C. 细致观察 D. 粗略观察 16. 从小蚂蚁与大飞蛾的较量中，你体会到了什么？请结合文本内容说一说。 ________________ 17. 请你再提出一个与短文有关的问题，并写出你是从什么角度提问的。 我提出的问题是：________________ 这个问题是针对：_______________提出的。 阅读《神农尝百草》，完成小题。 ①在远古时代，人们靠狩猎生存，但因为工具简陋，捕捉到的野兽往往不够吃。怎么解决吃的问题呢？传说有一位炎帝，教大家耕田播种庄稼。他还带领大伙制作各种农具，教大伙识别五谷，种植百果，人们称炎帝为神农。 ②神农教会人们耕田种粮食后，看到人们经常因为乱吃东西而得病，甚至丧命；在疾病面前，人类一点办法都没有，只能等死，神农心里很是焦急，他决心要亲自尝遍所有的植物。神农做了两只大口袋，一只挂在身子的左边，一只挂在身子的右边。他每尝一样东西，觉得可以吃的，就放在左边的口袋里，将来给人吃；觉得能治病的，就放在右边的口袋里，将来当药用。 ③神农一出门，就见矮绿树丛中长着许多可爱的小嫩叶，神农采了一片，刚含进嘴里，就滑到肚子里去了。那片小嫩叶也在神农的肚子里漂来漂去，把他的内脏都擦洗得清清爽爽。神农把它放进左边的口袋里，并给它取名“查”，也就是我们现在用来泡茶的茶叶。 ④第二天，神农又发现了许多淡红色的小花，它们的形状像一只只飞舞的蝴蝶。神农采了一朵花放进嘴里，只觉得甜津津的，浓香四溢，神农给花取名为“甘草”，把它放进了右边的口袋。就这样，神农每天不停地走啊走，他的足迹遍布了江河山川，高山峻岭。他认识了许多药物，用它们救了无数人的性命。 ⑤有一次，一个病人得了急病，他需要的药草很难找。神农找了很久，终于发现它长在一座陡峭的岩壁上，这岩壁又高又陡又光滑，根本没有落脚的地方，连猿猴都难以攀登。人们见了，连连摇头，叹息这药草生长的地方实在太高太险，人想上去，比登天还难。神农救人心切，他动手搭起了一个木头过架，顺着这个架子慢慢地攀缘上去，终于爬到了岩顶，采到了草药，救了这个病人。相传神农搭架子采草药的地方，人们称它为神农架。 ⑥神农背着满满两口袋的药草，仍在不停地采摘、品尝。有时偶尔尝到毒草，他就赶快拿出第一次采到的“查”，吞下肚去，毒就解掉了。可是有一次，神农不幸尝到了“断肠草”。这种毒草实在太厉害了，神农还来不及吞“查”解毒，毒性就发作了，神农临死前还紧紧地抱着他的两口袋药草。人们隆重地安葬了神农，尊他为农耕和医药之祖。 18. 毒死神农的是什么草？（ ） A. “查” B. “甘草” C. 茶叶 D. “断肠草” 19. 对“就这样，神农每天不停地走啊走”中的“就这样”，下列理解正确的是哪一项（ ） A. 神农教大家耕田播种，带领大伙制作农具。 B. 神农尝各种花草，辨别后放入自己的口袋中。 C. 神农为找药草，焦急地攀登一座陡峭的岩壁。 D. 神农采集一朵花放进嘴里，取名为“甘草” 20. 神农为什么要尝百草？（ ） A. 他对医药学充满了好奇。 B. 为了辨别药性，给人们治病。 C. 为了游历江河山川，高山峻岭。 D. 采集草药，给自己搭建神农架。 21. 读完故事，你认为神农有什么美好品质？（ ） A. 神机妙算 B. 勤奋好学 C. 无私奉献 D. 拾金不昧 22. 根据文本信息，下列说法正确的是哪一项（ ） A. 远古时代的人们只靠狩猎生存。 B. 神农在身子左边挂了两只大口袋。 C. 神农把“甘草”放到左边口袋。 D. 人们尊称神农为农耕和医药之祖。 23. 校园广播站开设了《中国古代神话》栏目，首期节目围绕故事“神农尝百草”进行广播。假如你是节目的小主持人，请你为故事设计一条宣传语。 _________________ 24. 文章结尾写到“有时偶尔尝到毒草，他就赶快拿出第一次采到的‘查’，吞下肚去，毒就解掉了”。结合文本和生活实际说说“查”有什么功效。 ________________ 第三部分：表达与交流。 25. 习作。 吴承恩的《西游记》中孙悟空神通广大，有七十二变。假如有一天你变成了孙悟空，用火眼金睛观察我们生活的世界，你看到哪些场景或事情让你觉得如果能变得更好就太棒了？接下来，用你变化无穷的法力，设计一些小小的奇迹，让生活更加美好，如变出无数的清洁机器人，快速清理公园里的垃圾，让环境变得更美；变出一片片云做的道路，在空中开设特别的“飞行巴士”，解决上学路上的拥堵问题……请以“变身孙悟空”为话题写一篇习作。 要求：（1）卷面整洁，表达清楚，想象丰富。（2）题目自拟，字数350字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $