浙江省华东师范大学附属杭州学校2024-2025学年九年级上学期期中学习力评估社会法治试卷

学 校 ： 姓 名 ： 班 级 ： 考 场 /座 位 号 ： 2024学年华东师范大学附属杭州学校九年级社会法治期中学习力评估 答题卷 注 意 事 项 正确填涂 错误填涂 1、答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。 2、客观题答案必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 3、主观题使用黑色签字笔书写。 4、必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 5、保持卷面整洁、完整。 填 涂 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 缺考标记 一、判断题（正确的T错误的F,共5分） (1) (2) (3) (4) (5) 二、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求 的。请将答案按要求填涂在答题卷的相应位置内。) 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 三、综合题(共5小题，第26题8分，第27题10分，第28题12分，第29题10分，第30题15分，共55分) 26(1) （2分） 26(2) （2分） 第1页 (共4页) 26(3) （2分） 26(4) （2分） 27(1) （2分） 27(2) （3分） 27(3) （2分） 27(4) （3分） 28(1) （2分） 第2页 (共4页) 28(2) （2分） 28(3) （3分） 28(4) （3分） 28(5) （2分） 29(1) （2分） 29(2) （2分） 29(3) （4分） 第3页 (共4页) 29(4) （2分） 30(1) （4分） 30(2) （4分） 30(3) （2分） 30(4) （5分） 第4页 (共4页) 密 封 线 第 1 页 共 8 页 2024 学年华东师范大学附属杭州学校九年级 社会法治期中学习力评估 试题卷 考生须知： 1. 本次考试为开卷考试，考试范围为九年级历史上册全部及九下历史 1-5单元。 2. 本次考试满分 100分，所有答案均须写在答题卡上。 卷 Ⅰ 一、判断题。（辨别下列史实的正误，正确的填 T,错误的填，共 5小题，每小题 1 分，共 5 分。） 【 】（1）英国资产阶级革命中，国王路易十六被推上断头台，英国宣布为共和国，标志革命达到高 潮。 【 】（2）第一次世界大战后，在章西女王的领导下，印度走上了反抗英国争取独立的道路。 【 】（3）1884年，法国人海厄特发明人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。 【 】（4）罗斯福新政通过国家干预的手段解决了美国社会的根本矛盾。 【 】（5）杜鲁门主义的出台标志着两极格局形成。 二、选择题(本大题共 20 小题，每小题 2分，共 40 分。在每小题列出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的。请将答案按要求填涂在答题卷的相应位置内。) 6．古代东西方文明各放异彩，主要原因是（ ） 金字塔 楔形文字 帕特农神庙遗址 甲骨文 A．山川河海阻碍了文明之间的交流 B．农耕和畜牧经济发展的局限 C．各文明都受制于小国寡民状态 D．自然环境与历史条件的不同 7．“此前习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。《十二铜 表法》的出现，使刑事诉讼的定罪量刑和民事诉讼的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在 很大程度上限制了贵族的司法专断。”这说明《十二铜表法》（ ） A．结束了罗马贵族的司法专断 B．使贵族和平民享有平等的权利 C．全面反映了雅典社会的民主政治 D．一定程度上保护了罗马平民利益 8．日耳曼人克洛维要求他的臣民都成为天主教徒，他和他的三千名士兵一同皈依了基督教。尽管他在 征服过程中的残暴和背信弃义暴露无遗，但主教仍对他大加赞赏。凭借教会的支持，克洛维（ ） A．巩固了法兰克王国 B．建立了查理曼帝国 C．征服了拜占庭帝国 D．强化了幕府的统治 9．西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。下列符合庄园佃户生活情景的是（ ） A．无需缴纳“什一税” B．通过庄园法庭维护自己的一些权益 C．免费使用领主的磨坊 D．无需为领主提供劳役 第 2 页 共 8 页 10．如图为阿拉伯帝国示意图。下列相关叙述，正确的是（ ） A．阿拉伯国家兴起于两河流域 B．阿拉伯帝国首都巴格达扼守红海交通要冲 C．8 世纪中期，地中海已成为阿拉伯帝国的内湖 D．阿拉伯帝国地跨亚非欧，便于沟通东西方文化 11．下面是某同学在预习《西欧经济和社会的发展》一课的设计的部分知识结构图，其中①处应是（ ） A．手工业行会 B．租地农场 C．手工业者 D．工厂制度 12．有位美国学者说：“发现新大陆后，欧洲将文明带往美洲，使今天的美洲得以享有进步的生活。 所以，海外拓殖运动对未开发国家是有好处的。”与这位学者的说法相矛盾的史实是（ ） A．亚洲的香料、丝绸更加顺利地输往欧洲 B．美洲的古文明被毁灭，土著居民大量灭绝 C．新大陆的作物传入亚洲，增加了粮食作物的种类 D．促进东西文化交流，扩展彼此视野 13. 19世纪 40年代诞生的马克思主义，是西欧资本主义的物质生产、阶级斗争、思想文化和自然科学 发展到一定水平的产物，也是马克思、恩格斯根据时代发展和无产阶级解放斗争的需要，针对新的实 际进行的巨大的理论改造和划时代的理论创新。据此可知，马克思主义（ ） A．肯定了资产阶级在历史上的革命作用 B．广泛传播了资产阶级民主自由的思想 C．使无产阶级斗争有了科学的理论指导 D．是世界上第一次胜利的社会主义革命 14. 西方“步入近代”的过程：首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变革，最后是器物（技术） 方面的变革，以下符合这一变革顺序的是（ ） A．文艺复兴——资产阶级革命——工业革命 B．资产阶级革命——工业革命——文艺复兴 C．文艺复兴——工业革命——资产阶级革命 D．工业革命——文艺复兴——资产阶级革命 15．历史学家刘宗绪指出：到 19世纪五六十年代，由早期资产阶级革命建立起来的资本主义制度，经 过 200 多年的发展，已经在世界范围内确立起来。由此分析，这个时期美国、俄国、日本的资产阶级 革命或改革（ ） A．促进了资本主义世界体系的形成 B．使三国走上了资本主义道路 C．推动了国际工人运动的蓬勃发展 D．保留了大量封建农奴制残余 16．如右图，是世界主要能源消费构成比例示意图。其中，直接导致煤 炭在世界能源消费构成中比重下降、石油比重上升的科技成果是 第 3 页 共 8 页 A．蒸汽机的改进 B．发电机的发明 C．内燃机的发明 D．电动机的发明 17．19世纪以后，欧洲国家开始推广大众教育。从 1870 年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义 务教育。大众教育在欧洲开始推广的原因是（ ） A．殖民扩张的需要 B．争夺霸权的需求 C．革命浪潮的推动 D．工业化发展的需要 18．1917年 3 月 25 日《申报》刊文报道：“十六日夜间，（哈尔滨）各界俄人皆手执国旗，由军乐 队率领沿街欢呼鸣啦，并拍电俄京祝贺。十七日，租界内满街悬旗，俄人皆彼此道贺。”“俄人”庆 贺的是（ ） A. 农奴制度的废除 B．推翻沙皇专制统治 C．人民委员会成立 D．社会主义革命胜利 19．20世纪 20年代，某位苏俄领导人说：“事情似乎很奇怪，社会主义共和国怎么能依靠资本主义来 改善自己的状况呢？”“我们的目的只有一个，就是要在资本主义包围中利用资本家对利润的贪婪和 托拉斯与托拉斯之间的敌对关系，为社会主义共和国的生存创造条件。”这一论述意在（ ） A．粉碎外国的武装干涉 B．解释实行新经济政策的原因 C．推动工业化全面展开 D．阐明推行苏联模式的必然性 20. 从 1933年起，美国政府花费 130 多亿美元大规模修建了众多公共工程。下表体现的罗斯福新政的 措施是 公共建筑 新道路 新桥梁 新机场 地下水道 12.2 万幢 66.4 万英里 7.7万座 285个 2.4万英里 A.大力整顿金融体系 B.全面调整农业政策 C.推行“以工代赈” D.建立社会保障制度 21．1933年，一位著名记者先后游历了苏联、美国、德国和日本，发表了以下四篇报道。你认为报道 错误的是（ ） A．苏联工业化建设蒸蒸日上 B．罗斯福在美国推行“新政” C．希特勒出任德国总理，法西斯上台 D．西方国家进入经济发展“黄金时期” 22．1941年，希特勒骄傲地打开“戈培尔唱机”，鼓吹闪电战的丰功伟绩。1943年，希特勒颓丧地坐 在唱机旁，疲惫不堪的戈培尔也累得脱了相（如图）这一变化是因为（ ） A．德国在二战开始时军事上受挫 B．德国在苏德战场遭遇重大打击 C．德国在诺曼底遭遇重大的失利 D．德国法西斯主义被彻底地打败 23. 18世纪以来的两百年间，亚非拉民族解放运动蓬勃发展。下列搭配正确的是（ ） A．甘地——非暴力不合作运动 B．玻利瓦尔——纳米比亚独立 C．章西女王——委内瑞拉独立 D．卡德纳斯——华夫脱运动 第 4 页 共 8 页 24．如图是一副 20世纪 50年代的题为《骑士及其旅伴》的苏联政治漫画。画中， 一位美国骑士骑着身上写着“马歇尔计划”的瘦马正赶往西欧，他的旅伴——一位 身着黑衣的魔鬼正如影相随地跟着他。这幅漫画（ ） ①体现作者对马歇尔计划的敌对态度 ②寓意马歇尔计划会给西欧带来灾难 ③揭示美国实行马歇尔计划的根本目的 ④创作于美苏冷战的国际关系背景之下 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 25．数据统计分析是研究历史的常用方法。下表为 1951—1980年苏联国民收入年均增长率，导致增长 率趋势发生变化的主要原因是（ ） 1951—1960年 1961—1970年 1971—1980年 10.25% 6.45 4.95% A．新经济政策成效甚微 B．工业化建设的进程加快 C．苏联模式的长期影响 D．戈尔巴乔夫改革的失败 卷 Ⅱ 三、综合题(共 5 小题，第 26 题 8 分，第 27 题 10 分，第 28 题 12 分，第 29 题 10 分，第 30 题 15 分，共 55 分) 26. “两次世界大战的浩劫警示世人：战争犹如一场瘟疫。”阅读材料回答问题。（8 分） 材料一 一战爆发时，交战双方都满怀信心地期待着短时间内就能取得胜利，反战声音微乎 其微。各国的民众积极支持战争，英国志愿入伍者簇拥在征兵处……在德国，出征的士兵斗志 高昂，妇女们争相向士兵枪管里插入鲜花，运兵车上写着“圣诞节回家”…… ——摘编自《20 世纪的战争与和平》 （1）根据材料一概括人们对一战的态度并分析这种态度下的战争性质。（2 分） 材料二 两次世界大战资料统计表 战争名称 参战国 持续时间 卷入人口 参战人员 伤亡人员 直接经济损失 一战 30多个 4年多 15亿 0．7亿 0．3亿 1805亿美元 二战 60多个 6年 20亿 1亿 0．7亿 4万亿美元 （2）根据材料二概括两次世界大战的影响。（2 分） 材料三 “民族主义使人们对人类任何一部分的权利和利益漠不关心……‘除了民族，其他一 切均不在话下，而民族就是唯一和全部，就是人类思想和行动的最高指南’……” ——摘自鲍德温《第一次世界大战史纲》 总的来看，两次世界大战的原因，都是市场经济运行过程中的矛盾和运行故障造成的…… 当关税战、倾销战、货币战和伴随商业角逐的外交战仍不足以达到预期目的时，个别国家很可 能不惜军事冒险，因此战争不可避免。 ——高德步《世界经济通史·下》 （3）材料三反映两位作者对世界大战爆发的原因各持什么观点？（2 分） 材料四 1939 年，情报显示德国正加紧研制原子弹，爱因斯坦等科学家积极推动美国原子弹 研制。1945 年，爱因斯坦对原子弹的使用表示了巨大担忧。1955 年，著名的《罗素—爱因斯 第 5 页 共 8 页 坦宣言》发表，提出：“科学家应该集中起来议论，由于大规模杀伤性武器以及战争带来的危 害。我们在这个场合，不是作为哪一个民族的成员出现，而是作为人类的一员出现。” ——摘编自【美】艾萨克森《爱因斯坦传》等 （4）随着科学的发展，大规模杀伤性武器出现了，世界和平的维护任重道远。据材料四及所 学知识，从汲取历史教训，维护世界和平的视角，反思两次世界大战的教训。（2分） 27. 资本主义发展是人类社会发展史的重要组成部分，阅读材料，回答下列问题。（10分） 材料一 （新航路的开辟）打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人 类联系起来，开始了人类文明一体化的进程。 ——马世力主编《世界史纲》（下册） 材料二 美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进 行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所：这一切标志着资本主义生产时代的曙光。 ——《马克思恩格斯全集） （1）新航路的开辟是人类发展史上的大事，也深刻影响了资本主义的发展。阅读材料一二并 联系所学知识思考如何辩证评价新航路开辟？（2分） 材料三 （2）上图是资本主义制度初步确立时期几个主要资本主义国家民主法治建设的进程示意图， 请完善空白处的内容并简要回答这些法律文献产生的共同作用？（3分） 材料四 （3）观察材料四中的图一并分析，1933—1937 年失业率变化的趋势与美国实行哪一政策密切 相关？（1分）该政策为世界资本主义的发展开创了什么先例？（1 分） （4）从材料四中的图二可以看出，二战后日本经济发展呈现出怎样的趋势？（1 分）结合所 学知识，分析产生这种趋势的原因。（2分） 第 6 页 共 8 页 28. 科学技术深刻影响着国家前途命运，科学技术深刻影响着人民生活福祉。（12分） 材料一 18 世纪中期到 19 世纪中期，蒸汽机引起了欧洲生产的革命，……英国引领了这一历 史发展的潮流，取得了技冠群雄、傲视全球的辉煌成果。 （1）材料一中“蒸汽机引起的欧洲生产的革命”对人类历史的发展产生了什么重要的影响？ 英国能引领这一历史发展潮流一个重要的原因是它率先完成了资产阶级革命，它完成资产阶级 革命后确立了怎样的政治体制？（2分） 材料二 工业革命改变了世界，也造成了新的社会矛盾。马克思主义就是在这样的社会背景下 产生的。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。 （2）马克思主义诞生的标志是什么？写出在这一理论的指导下首次取得胜利的社会主义革命。 （2分） 材料三 1860～1900 年主要国家制造业产量相对份额表（单位：%） （3）根据材料三，指出美国制造业产量占比的变化特点，结合所学知识分析产生这种变化的 原因。（3分） 材料四 欧洲人口在 1750 年时有 1．4亿，到 1800 年时达 1．88 亿，1850 年达到 2．66 亿， 几乎每半个世纪增加约 40%。……工业革命开始以后，在英国，生活在 2万人以上城市中的人 口在 1801 年是 150 万，占人口总数的 17%，1851 年是 630 万，占人口总数的 35%；1891 年是 1560 万，占人口总数的 54%。其他工业化国家的情况也大致如此。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 （4）依据材料四回答，“工业革命”使工业化国家发生了哪两个重大变化？列举第二次工业 革命期间的重大发明一例。（3分） 材料五 图 1 高铁 图 2 废气排放 （5）根据材料五回答，科学技术的发展给人类社会带来什么影响？（2 分） 美国 美国 英国 英国 第 7 页 共 8 页 29. 20 世纪以来，世界政治格局的变动深刻影响着世界各国的发展。阅读下列材料，回答问 题：（10 分） 材料一 1917 年，美国和中国参加协约国一方作战。战争结束后，战胜国在 1919 年和 1921 — 1922 年分别召开了巴黎和会和华盛顿会议，与会各国缔结的一系列国际条约，在全球范围 内确定了新的国际秩序。 ——摘编自黄安年《当代世界史资料选辑》 （1）材料一中的“新的国际秩序”指的是什么？（1 分）华盛顿会议上签订的哪一个条约“又 使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”？（1分） 材料二 第二次世界大战的爆发标志着这一潜在秩序的瓦解。……两大国家集团的对抗……主 导了战后国际关系。这是一种非战非和的状态。我们或许可以争辩，两极格局究竟导致了全球 的动荡和不安，抑或发展起一种稳定机制。毕竟世界出现了某种稳定状态——至少第三次世界 大战不会爆发。 ——（美）理查德·W·布利特等《20 世纪全球史》 （2）材料二中的“非战非和的状态”是对哪一历史现象的描述？（1 分）这一历史现象开始 的标志是什么？（1分） 材料三 （二战后）在国际上，美国和苏联之间的对峙是为了争夺霸权，或者说，至少是为了 争夺全球影响力。每一方都认为对方威胁到己方。西方盟国以条约组织包围了苏联阵营；苏联 迂回到西方的背后，在世界上贫穷和发展中国家中培养革命的盟友。 ——［美］菲利普·费尔南德兹—阿迈斯托《世界：一部历史》 （3）根据材料三并结合所学知识，形成“美国和苏联之间的对峙”原因有哪些？为遏制苏联 阵营，“西方盟国”建立了哪个条约组织？“对峙”结束的标志是什么？（4分） 材料四 我们要顺应历史大势，致力于稳定国际秩序，弘扬全人类共同价值，推动构建人类命 运共同体。要坚持对话而不对抗、包容而不排他，反对一切形式的单边主义、保护主义，反对 一切形式的霸权主义和强权政治。 ——习近平在 2022 年世界经济论坛视频会议的演讲 （4）综上所述，我们应该如何应对新的国际局势？（2 分） 30．每个国家的历史都经历过曲折的发展。阅读下列材料，回答问题。（15 分） 材料一 华盛顿 1775 年 5 月，北美 13 个殖民地的代表聚集费城，召开了第 二届大陆会议。会上，华盛顿强烈主张武力反抗英军。会议 一致决定把民兵整编为大陆军，委任华盛顿为总司令。 林肯 美国的权威期刊《大西洋月刊》曾邀请十位著名历史学家， 投票选举 100 位美国历史上最具有影响力的人物。结果，林 肯因“拯救了国家，再造了美国”的历史功勋而排名第一。 第 8 页 共 8 页 （1）依据材料一，“华盛顿强烈主张武力反抗英军”的根本原因是什么？你如何理解林肯“拯 救了国家，再造了美国”？（4分） 材料二 19 世纪中期俄国和日本改革（部分） 俄 国 日 本 规定农奴在法律上有人身自由，可 以改变身份，有权选择职业和拥有 财产。地主不得买卖农奴、干预农 奴生活。为俄国资本主义的发展提 供了有利的条件。 废除封建领主土地所有制度,允许土 地自由买卖,发行日元统一货币；实 行“求知识于世界”的政策,聘请大 批欧美专家,努力学习西方科学技 术。兴修铁路、架电报线、兴办邮政、 殖产兴业,发展近代工业。 （2）依据材料二，写出日本改革的名称。依据材料并结合所学知识概述俄国和日本改革的相 同点。（4分） （3）依据以上两则材料并结合所学知识，归纳上述国家资本主义制度确立的两种方式。（2 分） 材料三： 图一 图二 苏俄（联）粮食产量变化曲线 （4）材料二中图一反映了俄国历史上哪一重大历史事件？(1 分) 此事件有何意义？（2分） 写出导致 1921～1925 年变化趋势出现的政策因素。(2 分)