期末素养展示-2024-2025学年语文三年级上册统编版

2024-2025学年度上学期小学期末素养展示 三年级语文试题 (分值：100颗☆，书写分A、B、C、D四个等级，时间：60分钟) 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 等级 书写 得☆             秀美沂南，琅琊阳都，智圣故乡。三国时期著名政治家、军事家诸葛亮就出生在我们的家乡，沂南。让我们跟随诸葛亮的脚步，赶赴一场知识的盛宴，争做新时代的智慧小诸葛吧！ 【活动一】话沂南，展风采 任务一：诸葛亮才华横溢，令后人称赞。诸葛小老乡们，让我们来展示你的语言文字功底吧！ 一.读拼音，写词语，一起勾勒记忆中的家乡吧。（8☆） 我的家乡沂南，很美。这里的记忆装满了我的tónɡ nián（ ）。排列guī zé（ ）的房子，鲜花shènɡ kāi（ ），蝴蝶fēi wǔ（ ）的草地，小溪里chénɡ qún jié duì（ ）的鱼儿，清澈见底的溪水里，有小伙伴yáo bǎi（ ）的dào yǐng（ ）。多想张开shuāng bì（ ）拥抱你，我可爱的家乡。 二.选择正确读音或者字形，在下方打“√”。（8☆） 1. 假（jià jiǎ）日里，我读了《三国演义》，在话剧表演中，我假（jià jiǎ）扮的诸葛亮这一人物形象活灵活现，得到了同学们的好评。 2.窗明几（jī jǐ）净的屋子里摆放着几（jī jǐ）张茶几（jī jǐ）。 3.经向学校（申 伸）请，我们班参观了诸葛亮纪念馆，听了馆长爷爷的（介 界）绍，我们收获满满，更为自己是诸葛亮的老乡而（骄 娇）傲。 三.读句子，补充四字词语，描绘让人陶醉的沂南秋色。（4☆） 沂南的秋天来了，秋（ ）气（ ），天（ ）云（ ），叫人心旷神怡。五谷（ ）（ ），果实（ ）（ ），你瞧，孙祖的稻谷笑弯了腰，砖埠的果园里挂起了金黄的桃子，辛集的蔬菜大棚里瓜果飘香，人们难掩丰收的喜悦。 四．按要求写句子。（6☆） 1.早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起，西山公园呈现出一片生机勃勃的景色。（用修改符号修改病句）（2☆） 2.多么秀美的西山！多么有趣的沂南小城！(用加点词语仿写句子)（2☆） 3.清晨，人们来到西山公园。(扩句，至少两处) （2☆） 任务二：“出师一表真名世，千载难堪伯仲间。”诸葛亮的《出师表》、《诫子书》等佳作让后人传颂。让我们在课本学习中打造坚实的文学基础。 五．按课文内容填空。（13☆） 1.我们可以用“ ， ”比喻集体的智慧大。 “________________，万古胜负在于理。”这句格言教育我们分歧不能靠暴力解决，要以理服人。 2.古诗文的积累可以陶冶情操。这学期我们体会了袁枚笔下“意欲捕鸣蝉， ”的童真；欣赏了苏轼诗中“水光潋滟晴方好， ”的西湖风景；感受了刘禹锡洞庭湖“ ，潭面无风镜未磨”的静谧。也感受了古文中“ ，水迸，儿得活”的机智。 3.这学期，我们认识了 的孙中山， 的列宁， 还认识了 的白求恩，他们的优秀品质像一束光照进了我们的生活，指引我们勇敢前行。 4.这学期你读的课外书是 ，在书中认识了 ，他 的 品质吸引了你，他一定给了你很多无形的力量，这就是与书为友的意义。 【活动二】品智慧，颂品质 任务三：古人的智慧让人赞叹，快去课本的故事中汲取智慧的力量吧！ 六．课内阅读。感受智慧的力量。（14☆） 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 1、给下面加横线的字注音。（2☆） 足跌没水中________    众皆弃去________ 2、解释下面加横线字的意思。（3☆） 与群儿戏于庭。________ 众皆弃去。________ 光持石击瓮破之。 __________ 3、写出以下句子的意思。（6☆） ①群儿戏于庭 _______________________________________________ ②水迸，儿得活 _______________________________________________ 4、 司马光有哪些特点？你从他身上学到了什么？（3☆） 任务四：诸葛亮的智谋和才华在少年时期就得以显现，诸葛小老乡们，去聆听小诸葛的故事吧！ 七．课外阅读。碰撞智慧的火花。（17☆） 诸葛亮少年时代的故事 诸葛亮小的时候聪明好学。 传说他在读私塾的时候，老先生以鸡鸣确定放学的时间。先生家里的大公鸡，不但黎明报晓，而且到中午和傍晚也要叫一阵。那个时候没有钟表，老先生就以中午和傍晚的鸡鸣作为下课的时刻。 诸葛亮非常喜欢听先生讲书，可是有时正听到兴头上，大公鸡喔喔地啼起来，先生就立即宣布下课，这叫诸葛亮感到十分扫兴。 怎么办呢?诸葛亮想出了一个主意。他每天上学的时候在口袋里装上几把米，当公鸡快叫的时候，他就偷偷地把米撒到窗外去，大公鸡跑过来找米吃，就忘了鸣叫了。先生莫名其妙，诸葛亮却暗自得意。终于有一天，这事被先生发现了。一气之下，先生把诸葛亮撵出了学堂。 诸葛亮本想能多听老师讲课，可是弄巧成拙，连学也不能上了。他非常后悔， 下决心今后一定不能耍小聪明了。老先生虽然生气，可是这件事也透露出这个孩子的聪明才智。于是派人把诸葛亮叫回了学堂。 从此，诸葛亮明白了一个道理:不是什么时候都可以用智谋的，聪明要用在正地方。从那以后，他更尊敬先生了，老先生也更喜爱诸葛亮这个学生，他把做人的道理和平生的学问都教给了诸葛亮，为诸葛亮后来成为大政治家和军事家打下了基础。 1. 莫名其妙的意思是（ ），弄巧成拙中的巧指的是（ ），拙指的是（ ）。（6☆） 2.整个故事是围绕哪句话写的，请用“——”划出来。（2☆） 3.你认为少年诸葛亮是一位怎样的人？（ ）（2☆） 4.请用“ ”划出诸葛亮从这件事中懂得的道理。（2☆）这个故事给了你怎样的启示？（3☆） 5.关于文章，下列说法错误的是（ ）（2☆） A.诸葛亮小时候就表现出了有过人的聪明才智。 B.诸葛亮知错就改，才获得了先生的原谅，更加刻苦学习。 C.先生仅仅是因为诸葛亮知错就改，才把他叫回学堂的。 【活动三】承诸葛智，铸阳都魂 任务五：让我们传承诸葛亮的聪明才智，在生活中付诸实践，让生活更美好！ 八．作文：（30☆） 诸葛亮的名字家喻户晓，让他声名远扬的是他的战绩，更是他的智谋。诸葛小老乡们，生活中有哪些问题引起了你的关注？足智多谋的你肯定有改进建议和解决办法。那就把它写下来吧。 要求：以《我有一个想法》为题，写一写，注意要把问题和想法写清楚，把改进建议和解决办法写具体，文中不透漏真实校名、姓名。文章不少于350字。 ( 350 ) 350 三年级上册语文期末素养展示参考答案及评分标准 1、 童年 规则 盛开 飞舞 成群结队 摇摆 倒影 双臂（评分要求：共8☆，每个词语1☆。） 二、jià jiǎ jī jǐ jī 三、高 爽 高 淡 丰 登 累 累（评分要求：共4☆，每个四字词语1☆。） 4、 1.第一处：将“光”字删除 第二处：将“景色”改为“景象”（评分要求：共2☆，每修改一处得1☆。） 2.略（评分要求：答案合理即可。2☆） 3.安静的清晨，人们从四面八方来到西山公园。（评分要求：答案合理即可。2☆） 五． 1.人心齐 泰山移 一时强弱在于力（评分要求：共3☆，每空1☆） 2.忽然闭口立 山色空蒙雨亦奇 湖光秋月两相和 光持石击瓮破之（评分要求：共4☆，每空1☆） 3.勤学好问 关爱下一代 不怕牺牲，忘我工作（评分要求：共3☆，每空1☆） 4.略（答案合理即可）（评分要求：共3☆，每空1☆） 六．1.mò jiē（评分要求：共2☆，每空1☆） 2. 庭院 全，都 司马光（评分要求：共3☆，每空1☆） 3. 一群小孩在庭院里嬉戏 水涌出来，小孩得以活下来（评分要求：共6☆，每空3☆） 4.司马光有富有爱心，遇事沉着冷静，机智勇敢的特点。从他身上，我学到了，遇事要沉着冷静，想办法解决问题。（评分要求：答案合理即可。共3☆） 七．1.对事情感到奇怪，想不明白 给公鸡喂米，让公鸡不叫 惹先生生气被赶出学堂 （评分要求：答案合理即可。共6☆，每空2☆） 2. 诸葛亮小的时候聪明好学。（2☆） 3. 勤奋好学，有勇有谋，知错就改（评分要求：答案合理即可。2☆） 4.不是什么时候都可以用智谋的，聪明要用在正地方。（2☆） 启示：我们做事的时候，也可以用智谋，但要用在对的事情上。（评分要求：答案合理即可。3☆） 5.C（2☆） 八．略（30☆） ( 2 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$