第4章基础实验3燃烧条件的探究 同步训练-2024-2025学年九年级化学沪教版（2024）上册

燃烧条件的探究 同步训练 一．选择题（共5小题） 1．某同学利用如图所示装置探究燃烧的条件（热水温度远高于白磷着火点）。下列说法不正确的是（　　） A．①中水为热水 B．②中白磷燃烧 C．①和③对比可以得出燃烧的条件之一 D．②和③对比可以得出燃烧的条件之一 2．某校化学兴趣小组设计实验探究燃烧的条件。将三支试管同时放入盛有80℃热水的烧杯中，有关说法不正确的是（　　） A．三支试管中只有b试管中有白烟产生 B．气球的作用是防止燃烧产物污染环境 C．对比a和b两试管说明CO2不支持燃烧 D．本实验设计能证明燃烧的三个条件 3．用如图装置完成以下试验： （1）探究燃烧条件：若B处盛放木炭。 Ⅰ．先在A处通入氮气一段时间后，在B处加热，B、C处没有明显变化； Ⅱ．待B处冷却至室温，在A处通入氧气一段时间后，B、C处没有明显变化； Ⅲ．在A处继续通入氧气，然后在B处加热，发现木炭燃烧，C处变浑浊。 （2）模拟工业炼铁：若B处盛放氧化铁粉末。在A处通入一氧化碳一段时间后，B处下方用酒精喷灯加热。下列说法中正确的是（　　） ①Ⅰ和Ⅲ对比，说明燃烧需要可燃物与氧气接触 ②Ⅰ和Ⅲ对比，说明O2的化学性质比氮气活泼 ③Ⅱ与Ⅲ对比，说明燃烧需要温度超过可燃物的着火点 ④该实验还能证明燃烧需要可燃物 ⑤实验（2）中缺乏尾气处理装置 ⑥实验（2）中玻璃管内物质的质量在反应前后的减少量可能等于C中反应前后物质的质量的增加量。 A．①②③④⑤⑥ B．①②③④⑤ C．①②⑤⑥ D．①②⑤ 4．关于如图所示探究燃烧条件的实验中，说法不正确的是（　　） A．气球的作用是收集磷燃烧产生的白烟，防止污染空气 B．观察到的现象：试管和烧杯中的白磷能燃烧，红磷不能燃烧 C．热水的作用是：升高温度，隔绝空气 D．由此实验得出燃烧的条件是：可燃物与氧气（或空气）接触，温度达到着火点 5．如图所示的实验目的是探究物质燃烧的条件，下列说法不正确的是（　　） A．可燃物在温度达到其着火点以上时就会燃烧 B．水中白磷不能燃烧是因为白磷没有与氧气接触 C．红磷不能燃烧说明温度要达到可燃物的着火点以上 D．实验中薄铜片的作用是利用铜片的导热性给物质加热 二．填空题（共5小题） 6．在生产、生活中经常遇到燃烧和灭火，从化学视角分析下列问题： （1）白磷在水下燃烧的必要条件是 　 　。 （2）用灯帽盖在酒精灯上使火焰熄灭，原因是 　 　。用扇子扇蜡烛，火焰熄灭的原因是 　 　。 （3）如图所示，如果点燃两个高度不同的蜡烛，用一大玻璃杯将它们罩起来观察到的现象是 　 　（“高”或“低”）蜡烛先熄灭。 7．（1）小张用如图所示的实验装置来探究可燃物的燃烧条件，他能观察到的现象是　 　． （2）通过此实验的探究，还可推出白磷与红磷在性质上的一点差异是　 　． 8．如图是探究燃烧条件的微型实验装置。写出实验室用固体加热型装置制取氧气的化学方程式：　 　（写一个即可）。将制得的氧气通入此装置中后，点燃酒精灯，观察到右侧红磷燃烧而左侧红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是 　 　；写出点燃酒精灯后，酒精完全燃烧的化学方程式：　 　。 9．物质燃烧必须同时满足三个条件（如图1）．请回答： （1）根据图2的实验，探究得出燃烧的条件是　 　（填①、②或③）。 （2）实验时如果不慎碰倒酒精灯，洒出的少量酒精在桌上着火燃烧，最好的灭火方法是　 　，所依据的灭火原理是　 　。 10．小明用如图装置探究可燃物燃烧的条件．他发现热水中的白磷熔化成一白色的小液滴．不久铜片上的白磷开始燃烧，而红磷及水中的白磷都不燃烧．请回答： （1）可燃物燃烧需要同时满足的条件是： 　 　和　 　． （2）白磷具有的物理性质是　 　（答一点即可）． （3）通常保存少量白磷的方法是　 　． 三．实验题（共1小题） 11．如图为探究燃烧条件的实验装置，已知：白磷有毒，且燃烧时产生的P2O5对环境有污染。 （1）对比图1中铜片上的白磷和热水中的白磷的现象，说明燃烧的条件之一是 　 　。 （2）图2和图1相比，图2的优点是 　 　（已知P2O5+3H2O═2H3PO4）。 （3）图3中“水火相容”的壮观景象给我们启示，灭火时应选择合适的方法，下列处理方式正确的是 　 　（填字母序号）。 A.油锅着火：用水浇灭 B.室内起火：打开门窗 C.图书馆内图书起火：用二氧化碳灭火器 （4）“纸火锅”是用纸来代替铁锅，纸不会燃烧的原因是 　 　。 四．解答题（共2小题） 12．图甲和图乙所示实验均可用来探究可燃物燃烧的条件． （1）在甲图中所观察的实验现象为　 　． （2）通过对比铜片上白磷和水下白磷的现象可以得出的结论为　 　． （3）甲实验中水的作用为　 　． （4）图乙可以得出的结论为　 　． （5）下列能证明可燃物燃烧的两个必要条件的环保方案时（吸入P2O5对人体健康有害）　 　． 13．实验小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展主题式学习。 任务一：探究燃烧的条件 【查阅资料】：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，无烟煤的着火点约为550℃。 （1）将电炉升温至60℃，仅位置甲开始燃烧，说明燃烧需要的条件是 　 　，反应的文字表达式为 　 　。 （2）将电炉的温度调到260℃，对比位置 　 　（填位置序号）的实验现象，说明燃烧需要可燃物与氧气接触。 （3）若要让位置丁开始燃烧，需要进行的操作是 　 　。 任务二：调控燃烧 油灯是古代重要的照明工具，如图的“省油灯”是我国劳动人民的智慧发明。 （4）“省油灯”中的可燃物是 　 　，燃烧 　 　（选填“放出”或“吸收”）的热量会加速灯油的蒸发，夹层中的水可以 　 　灯油的温度，减少挥发。 （5）用嘴吹灭油灯，是利用 　 　的原理来灭火。 参考答案与试题解析 一．选择题（共5小题） 1．某同学利用如图所示装置探究燃烧的条件（热水温度远高于白磷着火点）。下列说法不正确的是（　　） A．①中水为热水 B．②中白磷燃烧 C．①和③对比可以得出燃烧的条件之一 D．②和③对比可以得出燃烧的条件之一 【分析】燃烧的条件，也就是：（1）可燃物，（2）氧气（或空气），（3）温度达到着火点。 【解答】解：A、①是热水和白磷，由于没有氧气，缺少了可燃物燃烧需要的氧气，不能燃烧，用来和②对比得出飞、燃烧条件的； B、②中白磷在热水中，试管内有氧气，既有氧气的参与，也达到了着火点，会燃烧； C、①中水为热水，但无氧气，不能燃烧，③中白磷有氧气，但冷水温度低，达不到着火点，不能燃烧，①和③对比不能得出燃烧的条件； D、②中白磷在热水中，试管内有氧气，既有氧气的参与，也达到了着火点，会燃烧；，③中白磷有氧气，但冷水温度低，达不到着火点，不能燃烧，故②和③对比可以得出燃烧的条件之一：温度达到着火点。 故选：C。 【点评】在解该题时，首先要知道可燃物燃烧的条件，然后比较各个选项，看是否满足可燃物燃烧的三个条件，即可得到答案。 2．某校化学兴趣小组设计实验探究燃烧的条件。将三支试管同时放入盛有80℃热水的烧杯中，有关说法不正确的是（　　） A．三支试管中只有b试管中有白烟产生 B．气球的作用是防止燃烧产物污染环境 C．对比a和b两试管说明CO2不支持燃烧 D．本实验设计能证明燃烧的三个条件 【分析】根据燃烧的条件（燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点），进行分析解答。 【解答】解：A、三支试管中只有b试管中的白磷能燃烧，只有b试管中有白烟产生，故选项说法正确。 B、气球的作用是防止燃烧产物五氧化二磷逸散到空气中，污染环境，故选项说法正确。 C、对比a和b两试管，a试管中的白磷不能燃烧，说明CO2不支持燃烧，故选项说法正确。 D、本实验设计能证明白磷燃烧需要与氧气接触，能证明温度是否需要达到着火点，不能证明是否是可燃物，故选项说法错误。 故选：D。 【点评】本题难度不大，考查燃烧的条件，掌握燃烧的条件并能灵活运用是正确解答本题的关键。 3．用如图装置完成以下试验： （1）探究燃烧条件：若B处盛放木炭。 Ⅰ．先在A处通入氮气一段时间后，在B处加热，B、C处没有明显变化； Ⅱ．待B处冷却至室温，在A处通入氧气一段时间后，B、C处没有明显变化； Ⅲ．在A处继续通入氧气，然后在B处加热，发现木炭燃烧，C处变浑浊。 （2）模拟工业炼铁：若B处盛放氧化铁粉末。在A处通入一氧化碳一段时间后，B处下方用酒精喷灯加热。下列说法中正确的是（　　） ①Ⅰ和Ⅲ对比，说明燃烧需要可燃物与氧气接触 ②Ⅰ和Ⅲ对比，说明O2的化学性质比氮气活泼 ③Ⅱ与Ⅲ对比，说明燃烧需要温度超过可燃物的着火点 ④该实验还能证明燃烧需要可燃物 ⑤实验（2）中缺乏尾气处理装置 ⑥实验（2）中玻璃管内物质的质量在反应前后的减少量可能等于C中反应前后物质的质量的增加量。 A．①②③④⑤⑥ B．①②③④⑤ C．①②⑤⑥ D．①②⑤ 【分析】根据燃烧的条件、化学方程式的书写、炼铁的原理、一氧化碳的毒性进行分析解答即可。 【解答】解：①Ⅰ与Ⅲ对比，通入的气体不同，温度相同，由Ⅲ中木炭能燃烧Ⅰ中木炭不燃烧说明燃烧需要可燃物与氧气接触，故①正确； ②Ⅰ和Ⅲ对比，氧气能与木炭反应氮气不能与木炭反应，说明O2的化学性质比氮气活泼，故②正确； ③Ⅱ与Ⅲ对比，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，不是超过可燃物的着火点，故③错误； ④该实验不能证明燃烧需要可燃物，故④错误； ⑤实验（2）中的尾气中含有一氧化碳，能污染空气，该装置缺乏尾气处理装置，故⑤正确； ⑥实验（2）中玻璃管内物质的质量在反应前后的减少量是氧元素的质量，C中反应前后物质的质量的增加量是二氧化碳的质量，当澄清石灰水的量不足时，生成的二氧化碳不能被完全吸收时，二者可能相等。故⑥正确。 由以上分析可知，C正确。 故选：C。 【点评】本题主要考查了燃烧条件的探究和工业炼铁原理的相关知识，难度不大，需要加强基础知识的记忆即可解答。 4．关于如图所示探究燃烧条件的实验中，说法不正确的是（　　） A．气球的作用是收集磷燃烧产生的白烟，防止污染空气 B．观察到的现象：试管和烧杯中的白磷能燃烧，红磷不能燃烧 C．热水的作用是：升高温度，隔绝空气 D．由此实验得出燃烧的条件是：可燃物与氧气（或空气）接触，温度达到着火点 【分析】探究性实验设计是科学探究的一个重要环节，是学生探究式学习中的一个过程，也是科学课程学习的主要形式之一．本题主要探究燃烧条件的实验． 【解答】解：A、气球的作用是收集磷燃烧产生的白烟，防止污染空气，说法正确，故A正确； B、观察到的现象：试管和烧杯中的白磷能燃烧，红磷不能燃烧；说法错误，烧杯中的白磷不能燃烧，因为没有与氧气接触，故B错误； C、热水的作用是：升高温度，隔绝空气，说法正确，故C正确； D、由此实验得出燃烧的条件是：可燃物与氧气（或空气）接触，温度达到着火点，说法正确，故D正确。 故选：B。 【点评】掌握燃烧的条件为：可燃物、温度达到着火点、与氧气或空气接触；了解灭火的原理． 5．如图所示的实验目的是探究物质燃烧的条件，下列说法不正确的是（　　） A．可燃物在温度达到其着火点以上时就会燃烧 B．水中白磷不能燃烧是因为白磷没有与氧气接触 C．红磷不能燃烧说明温度要达到可燃物的着火点以上 D．实验中薄铜片的作用是利用铜片的导热性给物质加热 【分析】要正确解答本题，需要熟练掌握燃烧需要同时满足三个条件：可燃物与氧气接触并达到着火点这一知识点。我们可以利用此装置来探究燃烧的条件的实验。因为红磷和白磷的燃点不同，且所给的条件也不一样，有对比性。 【解答】解：A、可燃物不与氧气接触温度达到其着火点以上时也不会燃烧，故A错误； B、热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要空气（或氧气），故B正确； C、薄铜片上的红磷不能燃烧说明温度没有达到可燃物的着火点，不符合燃烧的条件，故C正确； D、实验中薄铜片的作用是利用铜片的导热性给物质加，故D正确。 故选：A。 【点评】本题主要检测学生对“燃烧需要同时满足三个条件”这一知识点的掌握情况。 二．填空题（共5小题） 6．在生产、生活中经常遇到燃烧和灭火，从化学视角分析下列问题： （1）白磷在水下燃烧的必要条件是 　用导管对准热水中的白磷通入氧气（或空气）　。 （2）用灯帽盖在酒精灯上使火焰熄灭，原因是 　使可燃物与空气隔离　。用扇子扇蜡烛，火焰熄灭的原因是 　将温度降到可燃物的着火点以下　。 （3）如图所示，如果点燃两个高度不同的蜡烛，用一大玻璃杯将它们罩起来观察到的现象是 　高　（“高”或“低”）蜡烛先熄灭。 【分析】（1）燃烧的条件：可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可； （2）根据灭火原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析解答． （3）根据题意，点燃两个高度不同的蜡烛，用一大玻璃杯将它们罩起来，观察到的现象是高的火焰先熄灭，据此进行分析解答． 【解答】解：灭火的方法有：清除可燃物、隔绝氧气、降低可燃物的温度到着火点一下．所以清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；隔绝空气（或氧气）；降低温度；都可以达到灭火的目的． （1）如果让水中的白磷在水下燃烧，应采取的措施是：用导管对准热水中的白磷通入氧气（或空气）； （2）用灯帽盖在酒精灯上使火熄灭，其原因是：使可燃物与空气隔离；用扇子扇蜡烛火焰使火熄灭，其原因是：将温度降到可燃物的着火点以下； （3）如果点燃两个高度不同的蜡烛，用一大玻璃杯将它们罩起来，由于蜡烛燃烧会生成二氧化碳，虽然二氧化碳密度比空气大且不支持燃烧，但此处生成的二氧化碳温度较高所以密度较小，因此二氧化碳会从上而下慢慢充满整个烧杯，所以高的蜡烛先熄灭，然后低的蜡烛才会熄灭． 故答案为：（1）用导管对准热水中的白磷通入氧气（或空气）； （2）使可燃物与空气隔离；将温度降到可燃物的着火点以下； （3）高。 【点评】燃烧的条件是：物质具有可燃性、达到着火点、与氧气或空气接触，三个条件缺一不可；灭火只要使三个条件中的一个不足，就可达到灭火的目的． 7．（1）小张用如图所示的实验装置来探究可燃物的燃烧条件，他能观察到的现象是　铜片上的白磷燃烧产生白烟．铜片上的红磷和水下白磷不燃烧　． （2）通过此实验的探究，还可推出白磷与红磷在性质上的一点差异是　白磷的着火点低，红磷的着火点高　． 【分析】根据燃烧的条件来考虑：具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触；来考虑本题，再根据白磷能燃烧，红磷不能燃烧来回答二者的不同之处． 【解答】解：（1）图中的红磷达不到着火点不燃烧，白磷达到了着火点再与空气接触就符合了燃烧的条件能燃烧，而水中的白磷没有与氧气接触不能燃烧； （2）白磷能燃烧，红磷不能燃烧说明了白磷的着火点低，红磷的着火点高． 故答案为：（1）铜片上的白磷燃烧产生白烟．铜片上的红磷和水下白磷不燃烧． （2）白磷的着火点低，红磷的着火点高． 【点评】熟记燃烧的条件：具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触；了解对比实验的设计意图． 8．如图是探究燃烧条件的微型实验装置。写出实验室用固体加热型装置制取氧气的化学方程式：　2KClO32KCl+3O2↑或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　（写一个即可）。将制得的氧气通入此装置中后，点燃酒精灯，观察到右侧红磷燃烧而左侧红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是 　燃烧需要温度达到着火点　；写出点燃酒精灯后，酒精完全燃烧的化学方程式：　C2H5OH+3O22CO2+3H2O　。 【分析】根据氯酸钾在二氧化锰的催化下受热分解生成氯化钾和氧气，加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，右侧红磷与氧气接触，且温度达到了着火点，燃烧，左侧红磷与氧气接触，但是温度没有达到着火点，不燃烧，酒精完全燃烧生成二氧化碳和水进行分析。 【解答】解：实验室用固体加热型装置制取氧气，可能是加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化下受热分解生成氯化钾和氧气，该反应的化学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑；也可能是加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；右侧红磷与氧气接触，且温度达到了着火点，燃烧，左侧红磷与氧气接触，但是温度没有达到着火点，不燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点；酒精完全燃烧生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：C2H5OH+3O22CO2+3H2O，故答案为：2KClO32KCl+3O2↑或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；燃烧需要温度达到着火点；C2H5OH+3O22CO2+3H2O。 【点评】本题主要卡考查燃烧的条件，化学方程式的书写等，注意书写化学方程式时应注意反应条件和气体符号及沉淀符号的标注。 9．物质燃烧必须同时满足三个条件（如图1）．请回答： （1）根据图2的实验，探究得出燃烧的条件是　③　（填①、②或③）。 （2）实验时如果不慎碰倒酒精灯，洒出的少量酒精在桌上着火燃烧，最好的灭火方法是　用湿布盖灭　，所依据的灭火原理是　隔绝空气　。 【分析】根据燃烧条件和灭火原理解答。燃烧需要三个条件：物质具有可燃性，与氧气接触，温度达到着火点；灭火只需破坏燃烧条件之一即可。 【解答】解：（1）棉花能燃烧，蘸有水的棉花不燃烧，说明燃烧要达到可燃物的着火点。 （2）灭火方法有三种：隔绝氧气；降温到着火点以下；撤离可燃物；酒精在桌上燃烧最好的方法是用湿布盖灭，采用隔绝空气的方法。 故答案为：（1）③；（2）用湿布盖灭，隔绝空气。 【点评】燃烧三个条件同时具备，缺一不可。 10．小明用如图装置探究可燃物燃烧的条件．他发现热水中的白磷熔化成一白色的小液滴．不久铜片上的白磷开始燃烧，而红磷及水中的白磷都不燃烧．请回答： （1）可燃物燃烧需要同时满足的条件是： 　与氧气（或空气）接触　和　温度达到可燃物的着火点　． （2）白磷具有的物理性质是　白色（或常温下为固体，密度比水大，不溶于水，熔点低等）　（答一点即可）． （3）通常保存少量白磷的方法是　保存在水中　． 【分析】（1）根据燃烧的条件考虑； （2）根据题干所给信息来考虑白磷物理性质； （3）根据白磷易自燃来考虑保存方法． 【解答】解：（1）通过对比实验可得出可燃物燃烧的条件：温度达到可燃物的着火点，与氧气接触； （2）由白磷熔化成一白色小液滴可知白磷具有的物理性质有白色、固体、熔点低，因为白磷在水下所以密度比水大； （3）由于白磷着火点低易自燃，所以要隔绝氧气才行，放到水中即可． 故答案为：（1）与氧气（或空气）接触和 温度达到可燃物的着火点． （2）白色（或常温下为固体，密度比水大，不溶于水，熔点低等）． （3）保存在水中． 【点评】通过回答本题知道了物质燃烧的条件，白磷的物理性质，掌握了探究燃烧条件的实验设计方法，懂得了白磷的储存方法． 三．实验题（共1小题） 11．如图为探究燃烧条件的实验装置，已知：白磷有毒，且燃烧时产生的P2O5对环境有污染。 （1）对比图1中铜片上的白磷和热水中的白磷的现象，说明燃烧的条件之一是 　与氧气接触　。 （2）图2和图1相比，图2的优点是 　更环保　（已知P2O5+3H2O═2H3PO4）。 （3）图3中“水火相容”的壮观景象给我们启示，灭火时应选择合适的方法，下列处理方式正确的是 　C　（填字母序号）。 A.油锅着火：用水浇灭 B.室内起火：打开门窗 C.图书馆内图书起火：用二氧化碳灭火器 （4）“纸火锅”是用纸来代替铁锅，纸不会燃烧的原因是 　温度没有达到纸张的着火点　。 【分析】燃烧的条件：可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可。 【解答】解：（1）图1中铜片上的白磷与氧气接触，温度达到着火点，燃烧；热水中的白磷不与氧气接触，温度达到着火点，不燃烧，说明燃烧的条件之一是需要氧气。 故答案为：与氧气接触。 （2）白磷燃烧会产生有的五氧化二磷，图2的优点是吸收五氧化二磷，防止其污染大气。 故答案为：更环保。 （3）A.油的密度比水小：油会浮在水面上继续于空气接触，故用水不能浇灭，故A不正确； B.室内起火打开门窗会加大空气流动，会使火势加大，故B不正确； C.图书馆内图书起火：用二氧化碳灭火器，因为不会留下任何残留物质而使图书损坏，故C正确。 故选：C。 （4）“纸火锅”是用纸来代替铁锅，纸不会燃烧的原因是温度低于纸的着火点。 故答案为：温度没有达到纸张的着火点。 【点评】灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下。 四．解答题（共2小题） 12．图甲和图乙所示实验均可用来探究可燃物燃烧的条件． （1）在甲图中所观察的实验现象为　铜片上白磷燃烧，产生大量白烟，红磷和水下白磷不燃烧；白磷燃烧时放出热量，给铜片上的红磷提供热量，从而引燃了红磷　． （2）通过对比铜片上白磷和水下白磷的现象可以得出的结论为　燃烧需要氧气　． （3）甲实验中水的作用为　既能隔绝空气，又能起到加热　． （4）图乙可以得出的结论为　温度需要达到可燃物的着火点　． （5）下列能证明可燃物燃烧的两个必要条件的环保方案时（吸入P2O5对人体健康有害）　D　． 【分析】（1）根据可燃物的燃烧条件：可燃物、温度达到着火点、与氧气（或空气）接触，三个条件缺一不可，必须同时具备； （2）根据铜片上白磷和水下白磷不同点分析； （3）在实验中，水既能隔绝空气，又能起到加热的作用； （4）根据控制变量的方法，只允许有一个变量分析回答； （5）可燃物燃烧的条件是：与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，二者必须同时具备，缺一不可． 【解答】解：（1）图中铜片上的白磷在热水的温度下达到着火点，能够燃烧；水中的白磷不与空气接触，不能燃烧；红磷由于着火点高，热水不能使其达到着火点，所以不能燃烧．因此观察到的现象是铜片上白磷燃烧，产生大量白烟，红磷和水下白磷不燃烧；白磷燃烧时放出热量，给铜片上的红磷提供热量，从而引燃了红磷； （2）铜片上和水中的白磷温度达到了着火点，铜片上的白磷燃烧但水中的白磷没有燃烧，说明燃烧需要氧气； （3）由图示可知，实验中水的作用是将水中的白磷与空气隔绝，又对铜片起到加热的作用； （4）乙图的变量是：温度，有冷水，有80℃的热水，其它变量均相同，所以说明燃烧时温度需要达到可燃物的着火点； （5）A、实验过程中，白磷燃烧起来，红磷不能燃烧，能够证明白磷的着火点比红磷的着火点低，不能证明燃烧是否需要氧气，同时白磷燃烧生成的五氧化二磷扩散到空气中，会污染环境． B、实验过程中，烧杯上面的白磷燃烧起来，水中的白磷不能燃烧，能够证明白磷燃烧需要氧气参加，不能证明是否需要达到着火点，同时白磷燃烧生成的五氧化二磷扩散到空气中，会污染环境． C、实验过程中，白磷燃烧起来，红磷不能燃烧，能够证明白磷的着火点比红磷的着火点低，不能证明燃烧是否需要氧气，同时白磷燃烧生成的五氧化二磷不能扩散到空气中，比较环保． D、实验过程中，Y形管中的白磷燃烧起来，红磷不能燃烧，证明白磷的着火点比红磷的着火点低，Y形管中的白磷能够燃烧，而水中的白磷不能燃烧，证明白磷燃烧需要氧气参加． 由分析可知，D选项既能证明可燃物燃烧的两个必要条件，又比较环保． 故选：D． 故答案为：（1）铜片上白磷燃烧，产生大量白烟，红磷和水下白磷不燃烧；白磷燃烧时放出热量，给铜片上的红磷提供热量，从而引燃了红磷； （2）燃烧需要氧气； （3）既能隔绝空气，又能起到加热； （4）温度需要达到可燃物的着火点； （5）D． 【点评】通过对比实验，可以判断可燃物燃烧需要那些条件，因此要重视对比实验，学会分析实验，为培养思维能力奠定基础． 13．实验小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展主题式学习。 任务一：探究燃烧的条件 【查阅资料】：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，无烟煤的着火点约为550℃。 （1）将电炉升温至60℃，仅位置甲开始燃烧，说明燃烧需要的条件是 　温度达到着火点以上　，反应的文字表达式为 　　。 （2）将电炉的温度调到260℃，对比位置 　乙、丙　（填位置序号）的实验现象，说明燃烧需要可燃物与氧气接触。 （3）若要让位置丁开始燃烧，需要进行的操作是 　调节电炉温度到550℃以上　。 任务二：调控燃烧 油灯是古代重要的照明工具，如图的“省油灯”是我国劳动人民的智慧发明。 （4）“省油灯”中的可燃物是 　灯油　，燃烧 　放出　（选填“放出”或“吸收”）的热量会加速灯油的蒸发，夹层中的水可以 　降低　灯油的温度，减少挥发。 （5）用嘴吹灭油灯，是利用 　降低温度到着火点以下　的原理来灭火。 【分析】燃烧的条件：可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可。 【解答】解：（1）根据资料，白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，无烟煤的着火点为700﹣750℃，它们都是可燃物。步骤Ⅰ将电炉升温至60℃，甲中白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，丙、丁均与氧气接触，但是温度没有达到着火点，不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点； 白磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：。 （2）将装置的温度调到260℃，乙处红磷温度达到了着火点，但是沙子隔绝了氧气，不燃烧，丙处红磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，故对比乙丙的实验现象，说明燃烧需要可燃物与氧气接触。 （3）丁中无烟煤是可燃物，且与氧气接触，一直没有燃烧，是因为温度未达到无烟煤的着火点，则若想让其燃烧，需要调节电炉温度到550℃以上。 （4）“省油灯”中油为可燃物； 燃烧放热，则放出的热量会加速灯油的蒸发，而夹层中的水蒸发吸热，可降低灯油的温度，减少挥发。 （5）用嘴吹灭油灯，能使周围的温度低于着火点以下，从而灭火。 故答案为：（1）温度达到着火点以上； 。 （2）乙、丙。 （3）调节电炉温度到550℃以上。 （4）灯油；放出；降低。 （5）降低温度到着火点以下。 【点评】灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/11/19 21:50:03；用户：耿雷；邮箱：13851372384；学号：59917209 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$