精品解析：山西省忻州市2024-2025学年八年级上学期期中生物试题

2024—2025学年度第一学期期中 八年级生物学 （满分50分，练习时间60分钟） 第Ⅰ卷 选择题（共15分） 一、选择题（本题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并填在下表相应空格内） 1. 春天来临，晓杰在校园的花从中观察到一些小动物，其中不属于昆虫的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】鼠妇属于节肢动物门、甲壳纲、等足目、鼠妇科，体长椭圆形，稍扁，长约10毫米；表面灰色，有光泽。 【详解】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，为感觉器官；胸部一般着生有两对翅、三对足，为昆虫的运动器官；身体外有外骨骼。所以，选项中螳螂、蝗虫、七星瓢虫都是昆虫，而鼠妇属于节肢动物的甲壳纲，不是昆虫。 故选D。 2. 下列动物行为中，属于先天性行为的是（　　） A. 大山雀偷饮牛奶 B. 蚯蚓走迷宫 C. 猕猴做花样表演 D. 母狼哺育刚出生的小狼 【答案】D 【解析】 【分析】此题为基础知识题，解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。 【详解】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，母狼哺育刚出生的小狼，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，大山雀偷饮牛奶，蚯蚓走迷宫，猕猴做花样表演是通过学习或生活经验的积累得来的行为，属于后天性行为。 【点睛】本题考查的是动物的先天性行为和后天性行为的区别。 3. “运动演绎精彩，健康成就未来。”下列有关动物运动的叙述，正确的是（　　） A. 骨与骨之间的连结叫骨骼肌 B. 骨骼肌至少跨一个关节，由肌腱附着在同一块骨上 C. 人体的运动系统主要由骨、关节和肌肉组成 D. 任何一个动作，只需要运动系统参与即可完成 【答案】C 【解析】 【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。 【详解】A．骨与骨之间的连结叫做骨连结，而不是骨骼肌，故A错误。 B．同一块骨骼肌两端的肌腱跨过关节分别固定在两块不同的骨上，故B错误。 C．人体运动系统主要由骨、骨连结和骨骼肌组成，关节是骨连结的主要形式，在运动中骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌的收缩提供动力，故C正确。 D．运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需要的能量，依赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，故D错误。 故选C。 4. 动物体的结构与其功能相适应，以下对应错误的是（ ） A. 蚯蚓——湿润的体壁——呼吸 B. 家鸽——气囊——气体交换 C. 水螅——刺细胞——捕食和防御 D. 蝉——外骨骼——保护、防止水分散失 【答案】B 【解析】 【分析】在生物界中，生物在形态、结构、生活习性和行为方式等方面都表现出对环境适应性，这些都是长期自然选择的结果。 【详解】A．蚯蚓属于环节动物，用湿润的体壁进行呼吸，A正确。 B．家鸽能够在空中飞行，体内有许多气囊，与肺相通，气体交换的场所是肺，气囊不能进行气体交换，B错误。 C．水螅的外胚层上有刺细胞，主要分布在触手的周围，可以用来捕食和防御，C正确。 D．蝉属于节肢动物，体表有外骨骼，具有保护作用，也可防止体内水分的蒸发，D正确。 故选B。 5. 《屎壳郎出国记》讲述了澳大利亚从中国进口了一批屎壳郎，从而解决了牛粪覆盖草原使牧草大量死亡的问题。这个事例不能说明（　　） A. 动物能够促进生态系统物质循环 B. 动物能够维持生态系统的稳定 C. 动物可以为人类作出重要贡献 D. 动物能帮助植物传播种子 【答案】D 【解析】 【分析】动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡；②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传播种子。 【详解】分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物（蚯蚓、屎克螂和白蚁）。它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用。屎壳郎能够将牛粪滚成团并埋入土壤，不仅解决了牛粪覆盖草原影响牧草生长的问题，还增加了土壤的肥力，促进了物质循环，有利于生态环境的稳定，为人类作出重要贡献。但屎壳郎并没有帮助植物传播种子。 故选D。 6. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，诗句中描述的青蛙行为属于（　） A. 繁殖行为 B. 取食行为 C. 防御行为 D. 迁徙行为 【答案】A 【解析】 【分析】动物的行为多种多样，如觅食、攻击、防御、繁殖、迁徙等。根据行为获得的途径，动物的行为可分为先天性行为和学习行为。 【详解】A、繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，雄青蛙的高声鸣叫，是为了吸引雌蛙前来交配繁殖后代，因此诗句描述的青蛙高声鸣叫的行为，属于繁殖行为，符合题意。 B、取食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，不符合题意。 C、防御行为是指动物为了保护自己，防御敌害的各种行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，不符合题意。 D、迁徙行为是某些动物所具有的、季节性的长距离更换住所的行为。动物的迁徙行为都是定期的、定向的，而且多是成群进行 ，不符合题意。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握动物行为的目的功能。 7. 环节动物的出现，在动物进化史上是一次飞跃，原因是（　　） A. 身体分节使运动灵活，也为以后进化过程中各部分的分工创造了条件 B. 形成了大脑，神经组织更加的集中 C. 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节 D. 有了专门的运动器官——足，使运动更快捷 【答案】A 【解析】 【分析】环节动物的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。 【详解】 A．环节动物的身体分节，使运动灵活，也为以后进化过程中各部分的分工创造了条件，是动物进化史上是一次飞跃，A正确。 B．环节动物的神经组织进一步集中，脑和腹神经链形成，构成了链状神经系统，但这不是“动物进化史上是一次飞跃”，B错误。 C．节肢动物体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，C错误。 D．环节动物没有了专门的运动器官——足，D错误。 故选A。 8. 下列各种动物行为中，不属于学习行为的是（ ） A. 鹦鹉学舌 B. 蜜蜂采蜜 C. 老马识途 D. 惊弓之鸟 【答案】B 【解析】 【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】鹦鹉学舌、老马识途 、惊弓之鸟都属于学习行为，是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 而蜜蜂采蜜属于先天性行为，是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 故选B。 9. 如果某种动物和蛔虫属于同一类群，则该动物可能具有的特征是（ ） A. 运动能力强 B. 体表有角质层 C. 有口无肛门 D. 体表有刺细胞 【答案】B 【解析】 【分析】蛔虫属于线形动物门，身体通常呈长圆柱形。两端尖细，不分节，由三胚层组成，有原体腔，消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门，雌雄异体，自由生活或寄生，此题可以从线形动物的特征方面来分析解答。 【详解】A．线形动物大多是寄生生物，因此它们在运动能力上没有什么太大进化，运动能力不强，A不符合题意。 B．线形动物身体细长，不分节，由三胚层组成，体表有角质层，可见，则该动物和线形动物蛔虫可能具有的特征是体表有角质层，B符合题意。 C．有口无肛门为低等动物的特征之一，线形动物有口和肛门，C不符合题意。 D．腔肠动物有口无肛门，体表有刺细胞，身体辐射对称，D不符合题意。 故选B。 10. 蝗虫具有蜕皮的习性。这是因为它们体外包有 A. 表皮 B. 肌肉 C. 外骨骼 D. 角质层 【答案】C 【解析】 【分析】此题考查的知识点是昆虫的蜕皮现象。解答时可以从昆虫的外骨骼的作用和特征方面来切入。 【详解】蝗虫体表的外骨骼能保护和支持内脏，外骨骼可以防止体内水分的蒸发。外骨骼不能随蝗虫的生长而生长，要想长大，必须脱去外骨骼。因此蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象。 故选：C。 【点睛】解答此类题目的关键是理解昆虫蜕皮的原因。 11. 动物群体中的分工合作需要及时交流信息。下列不属于信息交流的是（　　） A. 蜜蜂发现蜜源跳圆形舞 B. 萤火虫发出冷光“对话” C. 蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀 D. 雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾进行交配 【答案】C 【解析】 【分析】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等。动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。 【详解】A．蜜蜂的各种舞蹈是通过动作进行信息交流，不符合题意。 B．萤火虫发出冷光“对话”是用物理信号进行信息交流，不符合题意。 C．蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀，属于防御行为，不属于信息交流，符合题意。 D．雌蛾分泌性外激素引诱雄蛾通过性外激素进行信息交流，不符合题意。 故选C。 12. 下列动物身体呈辐射对称的是（　　） A. 涡虫 B. 蛔虫 C. 沙蚕 D. 珊瑚虫 【答案】D 【解析】 【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。 【详解】身体呈辐射对称是腔肠动物的主要特征。题干中，涡虫属于扁形动物，蛔虫属于线形动物，沙蚕属于环节动物，水螅属于腔肠动物。因此ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 13. 下列不属于动物社会行为的是 A. 一群狒狒组成严格的“等级社会” B. 成群的雄孔雀见到雌孔雀后开屏炫耀 C. 蜂群中的蜂王由工蜂喂养 D. 草原上的雄性头羊总是优先占领配偶 【答案】B 【解析】 【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。 【详解】一群狒狒组成严格的“等级社会”，体现了有严格的等级，因此属于社会行为，A不符合题意； 成群的雄孔雀见到雌孔雀后开屏炫耀，属于繁殖行为，群体内都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不属于社会行为，B符合题意； 蜂群中的蜂王由工蜂喂养、“蚂蚁群中的兵蚁御敌”，体现了有明确的分工，因此属于社会行为，C不符合题意； 草原上的雄性头羊总是优先占领配偶，表明具有森严的等级制度，属于社会行为，D不符合题意。 【点睛】解答此类题目的关键是掌握社会行为的特点。 14. 下图表示四种动物的行为，下列有关叙述正确的是(     ) A. ②中的行为是生来就有的 B. ③和④比较，④中的动物学习能力强 C. 只有学习行为对动物生存有意义 D. ①行为说明先天行为有一定的局限性 【答案】D 【解析】 【分析】根据获得途径的不同，动物的行为可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，是由动物体内的遗传因素决定的；而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为。图中，①小鸟喂鱼是一种繁殖行为，是生来就有的，属于动物的本能，属于先天性行为，②大山雀喝牛奶是学习行为，是有生活经验和学习获得的，属于学习行为，③黑猩猩取白蚁是模仿成年的黑猩猩学习来的，是学习行为，④蚂蚁走迷宫是在积累经验的基础上成功的，属于学习行为。 【详解】A．②大山雀喝牛奶是学习行为，是有生活经验和学习获得的，属于学习行为，A不符合题意。 B．③和④都属于学习行为，但是黑猩猩属于哺乳动物，蚯蚓属于环节动物，黑猩猩比蚯蚓更加高等，动物越高等，学习行为越复杂，所以黑猩猩的学习能力更强，B不符合题意。 C．不管是先天性行为还是学习行为都对动物的生存有意义，C不符合题意。 D．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，当然也不会改变，因此先天性行为比学习行为（后天性行为）对环境的适应能力差一些，所以，先天性行为有一定的局限性，D符合题意。 故选D。 15. 生物圈中的每一种生物都与其他生物、非生物环境保持着简单或复杂的联系。以下描述错误的是（　　） A. 人类需要从非生物环境中获取物质 B. 青蛙捕捉害虫，可以维持稻田的生态平衡 C. 物种灭绝不影响人类的生存环境 D. 有些昆虫能够传播疾病 【答案】C 【解析】 【分析】动物在自然界中作用有：①在生态平衡中重要的作用；②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．人类作为生物圈的一部分，需要从非生物环境中获取空气、水、食物等必要的物质以维持生命活动。这是生物与环境之间物质交换的基本体现，A正确。 B．青蛙作为稻田生态系统中的一部分，通过捕捉害虫可以控制害虫的数量，从而防止害虫对水稻造成过大的危害。这种生物间的相互作用有助于维持稻田的生态平衡，B正确。 C．物种灭绝是生物多样性的丧失，它会对生态系统造成深远的影响。每一种生物都在生态系统中扮演着特定的角色，物种的灭绝可能导致食物链的断裂、生态平衡的破坏，进而影响到人类的生存环境。例如，某些物种的灭绝可能导致其提供的生态服务（如授粉、土壤保持等）丧失，对人类的生产和生活造成不利影响，C错误。 D．有些昆虫（如蚊子、苍蝇等）能够作为疾病的传播媒介，将病原体从感染者传播给健康者。这是生物在疾病传播中的重要作用之一，D正确。 故选C。 第Ⅱ卷 非选择题（共35分） 二、非选择题（共35分） 16. 十二生肖又叫属相，是与十二地支配以人出生年份的十二种动物。生肖是一种悠久的民俗文化符号，历代留下了大量描绘生肖形象和象征意义的诗歌、春联、书画和民间工艺作品。如图甲是十二生肖中四种动物的卡通形象，请回答下列问题：（[　]内填序号） （1）按形态结构和生理特征分类，这四种动物体内都具有______，属于脊椎动物。 （2）蛇属于真正的陆生脊椎动物，原因是受精作用和幼体发育摆脱了对______的依赖。 （3）鼠和猴的生殖发育特点是______，能提高后代的成活率。 （4）鸡和家鸽都属于鸟类，鸟类的形态结构有许多与飞行相适应的特点（如下图）。 观察图乙，鸟的身体呈流线型，可以______。观察图丙，鸟的前肢变成______，全身肌肉中最发达的是[______]胸肌。观察图丁，鸟进行气体交换的器官是[　]______，在飞行时，还有______辅助呼吸，大大提高了气体交换效率，利于飞行。 【答案】（1）脊柱 （2）水 （3）胎生、哺乳 （4） ①. 减少飞行时空气的阻力 ②. 翼 ③. ① ④. ④肺 ⑤. 气囊 【解析】 【分析】（1）哺乳动物的特征是：身体被毛，牙齿分化，体腔内有膈，胎生哺乳，体温恒定，用肺呼吸。 （2）鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼；骨中空，内充空气；胸肌发达，双重呼吸，直肠短，体温恒定。 （3）第四小题图中：①胸肌，②翼，③气囊，④肺。 【小问1详解】 按形态结构和生理特征分类，这四种动物（鼠、蛇、猴、鸡）体内都具有脊柱，这是脊椎动物的主要特征，因此它们都属于脊椎动物。 【小问2详解】 蛇属于爬行动物，是真正的陆生脊椎动物。其原因是蛇的受精作用和幼体发育都摆脱了对水的依赖，这使得它们能够在陆地上独立生活。 【小问3详解】 鼠和猴都是哺乳动物，它们的生殖发育特点是胎生、哺乳。这种生殖方式使得幼崽在出生后能够得到母体的充分照顾和营养供给，从而提高了后代的成活率。 【小问4详解】 观察图乙，鸟的身体呈流线型，这种形态可以减少飞行时空气的阻力，使得鸟类能够更轻松地飞行。观察图丙，鸟的前肢变成了翼，翼是鸟类飞行的器官，具有宽大的面积和轻盈的结构，适合飞行。全身肌肉中最发达的是①胸肌，胸肌的收缩和舒张为飞行提供了动力。观察图丁，鸟进行气体交换的器官是④肺，肺是鸟类呼吸系统的主要组成部分。在飞行时，鸟类还有气囊辅助呼吸，气囊能够储存空气并在呼气时将其排出，从而大大提高了气体交换效率，利于飞行。 17. 如图是关节的模式图。（[　]内填序号） （1）运动时能减少两骨之间的摩擦的是______。 （2）图甲中①______和④______表面覆盖有一层光滑的[　]______，可以缓冲关节运动时的震动，并可减少______。 （3）图乙中人做屈肘动作时，骨骼肌接受了神经传来的刺激而收缩。①处于______状态，②处于______状态。 【答案】（1）关节软骨 （2） ①. 关节头 ②. 关节窝 ③. ⑤关节软骨 ④. 摩擦 （3） ①. 收缩 ②. 舒张 【解析】 【分析】由图可甲知：①关节头、②关节囊、③关节腔、④关节窝、⑤关节软骨。图乙①肱二头肌，②肱三头肌。 【小问1详解】 关节面上覆盖着关节软骨，可减少运动时两关节面之间摩擦和缓冲运动时的震动。 【小问2详解】 关节面：相邻两块骨的接触面，凸起的一面叫①关节头，凹进的一面叫④关节窝。关节面上覆盖着⑤关节软骨，可减少运动时两关节面之间的摩擦和缓冲运动时的震动。 【小问3详解】 骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。例如屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时①肱二头肌收缩，③肱三头肌舒张；伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。 18. 请分析下面的资料，并回答问题。 资料一：老鼠和猫本是一对天敌，然而某户人家养的一只大白猫却和一只小老鼠和睦相处，并且这只刚产崽的母猫还给小老鼠喂奶吃。 资料二：蓬莱海洋极地世界里，海豚表演的跳高顶球、跳迪斯科、转呼啦圈等节目常常赢得观众的热烈掌声。 资料三：白蚁中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁之分。蚁后专职产卵；蚁王具有生殖能力，主要负责与蚁后的交配；工蚁承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵和饲养白蚁等大部分工作；兵蚁专司蚁巢的保卫工作。 （1）从行为获得的途径来看，资料一中的母猫喂养小老鼠的行为属于______行为，该行为是由母猫体内的______所控制。 （2）在资料二中，海豚的表演属于______行为。一般来说，______，该行为也越复杂。 （3）由资料三判断，白蚁是具有______行为的动物。判断的依据是______，共同维持群体生活。 （4）将下列动物的行为类型与相应的动物行为联系起来。（填字母） ①攻击行：______；②防御行为：______；③迁徙行为：______；④繁殖行为：______。 A．竹节虫的形态和体色酷似竹枝 B．两只黄鼬为争夺一只鸡而争斗 C．秋天到了，大雁往南飞 D．孔雀开屏 【答案】（1） ①. 先天性 ②. 遗传物质 （2） ①. 学习 ②. 动物越高等 （3） ①. 社会 ②. 群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工 （4） ①. B ②. A ③. C ④. D 【解析】 【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，是动物的一种本能，属于先天性行为；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。 【小问1详解】 母猫哺育小老鼠的行为是处于动物的一种本能，是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为。 【小问2详解】 动物园里的海豚表演是海豚经过训练后产生的行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习获得的，属于学习行为。动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为越复杂。 【小问3详解】 社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。据资料判断，白蚁是具有社会行为的动物。判断依据是它们的成员之间有明确的分工，如白蚁的群体中，工蚁的职能是筑巢及喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁，兵蚁则专司蚁穴的保卫，雌蚁是专职的“产卵机器”，也叫蚁后。形成了一定的组织，它们是营群体生活的动物。 【小问4详解】 ①攻击行为是同种个体之间常常由于食物、配偶、领域、等发生相互攻击或争斗的行为，其特点是争斗的双方很少受到致命的伤害。B．两只黄鼬为争夺一只鸡而争斗属于攻击行为； ②防御行为是保护自己、防御敌害的行为。A．竹节虫的形态和体色酷似竹枝属于防御行为； ③迁徙行为是动物定期的、定向的，而且多是集成大群地进行迁移，C．秋天到了，大雁往南飞属于 迁徙行为； ④繁殖行为是与繁殖有关的一系列动物的行为，包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等。  D．孔雀开屏是为了求偶，属于繁殖行为。 19. 学习了动物间的信息交流后，王亮同学对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，小小的蚂蚁是靠什么完成信息交流的呢？通过仔细观察，他发现，蚂蚁的个体之间常相互敲打触角，蚂蚁也会用触角敲打食物。于是他猜想蚂蚁的触角有嗅觉作用，是靠触角辨别气味，进行信息交流的。他想设计实验来探究这一问题，请你帮助他完成实验设计。 （1）提出问题：蚂蚁是靠触角辨别气味进行信息交流的吗？ （2）作出假设：_________。 （3）设计实验方案： ①取体积相同的砂糖和木屑放在同一水平线上。 ②取大小、活动状况相同的10只蚂蚁分成数量相等的A和B两组，A组剪去触角，B组______（填剪去或者不剪去）触角，实验组是______组，对照组是______组。 ③把蚂蚁同时放在砂糖和木屑中间等距离的地方。观察蚂蚁的活动。 （4）预测结果：带触角的蚂蚁准确的找到砂糖并取食；剪去触角的蚂蚁不能准确地取食砂糖。 （5）实验结论：____________________________。 （6）实验为什么选10只蚂蚁而不是两只蚂蚁的原因是________________________。 （7）不同动物通讯的方式不一样，蝶蛾的雌虫能体表腺体分泌_________________吸引雄虫来完成交配，而蜜蜂发现蜜源后通过______________________来告诉同伴。 【答案】 ①. 蚂蚁是靠触角辨别气味进行信息交流 ②. 不剪去 ③. A ④. B ⑤. 蚂蚁是靠触角辨别气味进行信息交流 ⑥. 避免偶然性（或减少误差） ⑦. 性外激素 ⑧. 舞蹈（或动作） 【解析】 【分析】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物 ( 同种或异种 ) 的感觉器官从而改变后者的行为，同种动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究是否成功，取决于提出问题、作出假设、制定计划是否科学合理。 【详解】（2）根据题目中给出的材料和信息，实验探究提出问题、作出假设、得出结论三者之间是密切关联的，提出问题要依据探究目的，作出假设要根据提出问题，对提出问题作出肯定的或者否定的回答作为假设就可以。所以本题的假设是：蚂蚁（不）是靠触角辨别气味进行信息交流的。 （3）②设置实验要有实验组和对照组，并且要保证单一变量，对某一因素人为处理的就是实验组，不做任何处理的就是对照组。所以取大小、活动状况相同的10只蚂蚁分成数量相等的A和B两组，A组剪去触角，B组不剪去触角，实验组是A组，对照组是B组。 （5）探究实验中一定要实事求是的记录数据和观察到的现象，然后根据数据和现象得出结论。从该题中预测的结果：带触角的蚂蚁准确的找到砂糖并取食；剪去触角的蚂蚁不能准确地取食砂糖，可以得出蚂蚁是靠触角辨别气味进行信息交流的结论。 （6）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题，而适量选取一定数量的材料可以减少误差，因此，实验为什么选10只蚂蚁而不是两只蚂蚁的原因是避免偶然性（或减少误差）。 （7）动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物 ( 同种或异种 ) 的感觉器官从而改变后者的行为，同种动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。不同动物通讯的方式不一样，蝶蛾的雌虫能体表腺体分泌性外激素吸引雄虫来完成交配，而蜜蜂发现蜜源后通过舞蹈（或动作）来告诉同伴。 【点睛】本题考查的知识点是科学探究的基本过程及动物间的信息交流。理解掌握科学探究的基本过程和探究实验的单一变量原则和对照原则是解题的关键。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期期中 八年级生物学 （满分50分，练习时间60分钟） 第Ⅰ卷 选择题（共15分） 一、选择题（本题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并填在下表相应空格内） 1. 春天来临，晓杰在校园的花从中观察到一些小动物，其中不属于昆虫的是（ ） A. B. C. D. 2. 下列动物行为中，属于先天性行为的是（　　） A. 大山雀偷饮牛奶 B. 蚯蚓走迷宫 C. 猕猴做花样表演 D. 母狼哺育刚出生的小狼 3. “运动演绎精彩，健康成就未来。”下列有关动物运动的叙述，正确的是（　　） A. 骨与骨之间的连结叫骨骼肌 B. 骨骼肌至少跨一个关节，由肌腱附着在同一块骨上 C. 人体的运动系统主要由骨、关节和肌肉组成 D. 任何一个动作，只需要运动系统参与即可完成 4. 动物体的结构与其功能相适应，以下对应错误的是（ ） A. 蚯蚓——湿润的体壁——呼吸 B. 家鸽——气囊——气体交换 C. 水螅——刺细胞——捕食和防御 D. 蝉——外骨骼——保护、防止水分散失 5. 《屎壳郎出国记》讲述了澳大利亚从中国进口了一批屎壳郎，从而解决了牛粪覆盖草原使牧草大量死亡的问题。这个事例不能说明（　　） A. 动物能够促进生态系统的物质循环 B. 动物能够维持生态系统的稳定 C. 动物可以为人类作出重要贡献 D. 动物能帮助植物传播种子 6. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，诗句中描述的青蛙行为属于（　） A. 繁殖行为 B. 取食行为 C. 防御行为 D. 迁徙行为 7. 环节动物的出现，在动物进化史上是一次飞跃，原因是（　　） A. 身体分节使运动灵活，也为以后进化过程中各部分的分工创造了条件 B. 形成了大脑，神经组织更加的集中 C. 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节 D. 有了专门的运动器官——足，使运动更快捷 8. 下列各种动物行为中，不属于学习行为是（ ） A. 鹦鹉学舌 B. 蜜蜂采蜜 C. 老马识途 D. 惊弓之鸟 9. 如果某种动物和蛔虫属于同一类群，则该动物可能具有的特征是（ ） A. 运动能力强 B. 体表有角质层 C. 有口无肛门 D. 体表有刺细胞 10. 蝗虫具有蜕皮的习性。这是因为它们体外包有 A. 表皮 B. 肌肉 C. 外骨骼 D. 角质层 11. 动物群体中分工合作需要及时交流信息。下列不属于信息交流的是（　　） A. 蜜蜂发现蜜源跳圆形舞 B. 萤火虫发出冷光“对话” C. 蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀 D. 雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾进行交配 12. 下列动物身体呈辐射对称的是（　　） A. 涡虫 B. 蛔虫 C. 沙蚕 D. 珊瑚虫 13. 下列不属于动物社会行为的是 A. 一群狒狒组成严格的“等级社会” B. 成群的雄孔雀见到雌孔雀后开屏炫耀 C. 蜂群中的蜂王由工蜂喂养 D. 草原上的雄性头羊总是优先占领配偶 14. 下图表示四种动物的行为，下列有关叙述正确的是(     ) A. ②中的行为是生来就有的 B. ③和④比较，④中的动物学习能力强 C. 只有学习行为对动物生存有意义 D. ①行为说明先天行为有一定的局限性 15. 生物圈中的每一种生物都与其他生物、非生物环境保持着简单或复杂的联系。以下描述错误的是（　　） A. 人类需要从非生物环境中获取物质 B. 青蛙捕捉害虫，可以维持稻田的生态平衡 C. 物种灭绝不影响人类的生存环境 D. 有些昆虫能够传播疾病 第Ⅱ卷 非选择题（共35分） 二、非选择题（共35分） 16. 十二生肖又叫属相，是与十二地支配以人出生年份十二种动物。生肖是一种悠久的民俗文化符号，历代留下了大量描绘生肖形象和象征意义的诗歌、春联、书画和民间工艺作品。如图甲是十二生肖中四种动物的卡通形象，请回答下列问题：（[　]内填序号） （1）按形态结构和生理特征分类，这四种动物体内都具有______，属于脊椎动物。 （2）蛇属于真正陆生脊椎动物，原因是受精作用和幼体发育摆脱了对______的依赖。 （3）鼠和猴的生殖发育特点是______，能提高后代的成活率。 （4）鸡和家鸽都属于鸟类，鸟类的形态结构有许多与飞行相适应的特点（如下图）。 观察图乙，鸟的身体呈流线型，可以______。观察图丙，鸟的前肢变成______，全身肌肉中最发达的是[______]胸肌。观察图丁，鸟进行气体交换的器官是[　]______，在飞行时，还有______辅助呼吸，大大提高了气体交换效率，利于飞行。 17. 如图是关节的模式图。（[　]内填序号） （1）运动时能减少两骨之间的摩擦的是______。 （2）图甲中①______和④______表面覆盖有一层光滑的[　]______，可以缓冲关节运动时的震动，并可减少______。 （3）图乙中人做屈肘动作时，骨骼肌接受了神经传来的刺激而收缩。①处于______状态，②处于______状态。 18. 请分析下面的资料，并回答问题。 资料一：老鼠和猫本是一对天敌，然而某户人家养的一只大白猫却和一只小老鼠和睦相处，并且这只刚产崽的母猫还给小老鼠喂奶吃。 资料二：蓬莱海洋极地世界里，海豚表演的跳高顶球、跳迪斯科、转呼啦圈等节目常常赢得观众的热烈掌声。 资料三：白蚁中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁之分。蚁后专职产卵；蚁王具有生殖能力，主要负责与蚁后的交配；工蚁承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵和饲养白蚁等大部分工作；兵蚁专司蚁巢的保卫工作。 （1）从行为获得的途径来看，资料一中的母猫喂养小老鼠的行为属于______行为，该行为是由母猫体内的______所控制。 （2）在资料二中，海豚的表演属于______行为。一般来说，______，该行为也越复杂。 （3）由资料三判断，白蚁是具有______行为的动物。判断的依据是______，共同维持群体生活。 （4）将下列动物的行为类型与相应的动物行为联系起来。（填字母） ①攻击行：______；②防御行为：______；③迁徙行为：______；④繁殖行为：______。 A．竹节虫的形态和体色酷似竹枝 B．两只黄鼬为争夺一只鸡而争斗 C．秋天到了，大雁往南飞 D．孔雀开屏 19. 学习了动物间的信息交流后，王亮同学对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，小小的蚂蚁是靠什么完成信息交流的呢？通过仔细观察，他发现，蚂蚁的个体之间常相互敲打触角，蚂蚁也会用触角敲打食物。于是他猜想蚂蚁的触角有嗅觉作用，是靠触角辨别气味，进行信息交流的。他想设计实验来探究这一问题，请你帮助他完成实验设计。 （1）提出问题：蚂蚁是靠触角辨别气味进行信息交流的吗？ （2）作出假设：_________。 （3）设计实验方案： ①取体积相同的砂糖和木屑放在同一水平线上。 ②取大小、活动状况相同的10只蚂蚁分成数量相等的A和B两组，A组剪去触角，B组______（填剪去或者不剪去）触角，实验组是______组，对照组是______组。 ③把蚂蚁同时放在砂糖和木屑中间等距离的地方。观察蚂蚁的活动。 （4）预测结果：带触角的蚂蚁准确的找到砂糖并取食；剪去触角的蚂蚁不能准确地取食砂糖。 （5）实验结论：____________________________。 （6）实验为什么选10只蚂蚁而不是两只蚂蚁的原因是________________________。 （7）不同动物通讯的方式不一样，蝶蛾的雌虫能体表腺体分泌_________________吸引雄虫来完成交配，而蜜蜂发现蜜源后通过______________________来告诉同伴。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$