精品解析：（考点精练）-【中职专用】2025年职教高考语文一轮复习讲练测-古诗文阅读（全国通用）

17 古诗文阅读 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1. 阅读下面一首诗，完成小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 下列对这首诗的解读，有误的一项是（ ） A. 昔人：指传说中骑鹤飞去的仙人。悠悠：飘飘荡荡的样子。晴川：晴日里的原野。历历：分明的样子。萋萋：形容草木茂盛。 B. 诗歌从神话传说落笔，遥想“昔人”已乘鹤而去，既写出了黄鹤楼的历史悠久，又增添了黄鹤楼的神异色彩。诗歌前四句三见“黄鹤”，二见“去”“空”，回环咏叹，抒发了诗人那种求而不得、待而不来的迷惘与惆怅之情。 C. 颈联转写诗人登楼所见之明丽之景，诗人也从怀古之思中回到现实中来，在和煦的阳光照耀下，长江对岸汉阳平原中那一棵棵葱翠的树木清晰可见，鹦鹉洲的芳草如茵，长势喜人。 D. 这首七言律诗，读起来朗朗上口，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。尾联抒发了思乡之情，与同是写黄鹤楼题材的诗歌《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，表达的情感是一致的。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“表达的情感是一致的”错误。表达的情感是不一致的，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”表达的是诗人对友人的依依惜别之情，而《黄鹤楼》则主要抒发了思乡之情。 故选D。 2. 对《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项是（ ） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A. “酬乐天扬州初逢席上见赠”中的“酬”字是“以诗相答”的意思。 B. 颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。 C. “暂凭杯酒长精神”写作者有些消极低沉，只有喝了一杯酒后才会稍微振作起来。 D. “闻笛赋”是指西晋的向秀为怀念自己的好友嵇康所作的《思旧赋》，“烂柯人”是指晋人王质。颔联写贬谪归来后的感受，借用两个典故表达怀念旧友和人世沧桑之感。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“写作者有些消极低沉”错误。“暂凭杯酒长精神”并不是表示消极低沉，而是指通过朋友的诗和酒暂时振作精神，表现出积极面对人生的态度。 故选C。 3. 阅读下面的诗歌，选出对诗歌赏析有误的一项（ ） 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 A. 这是一首五言律诗，首联的“客路”“行舟”表达了游子的行踪。 B. “风正一帆悬”以小景传大景之妙，形象地表现了大江直流、波平浪静的大景。 C. 颈联“形容景物，妙绝千古”，“生”“入”用了拟人手法，蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律，给人黯然销魂的忧伤之感。 D. 尾联的“乡书”“归雁”写出作者人在江南、神驰故里的飘泊羁旅的思乡之情。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“给人黯然销魂的忧伤之感”错误。这两句更多的是给人乐观积极向上的力量，而非黯然销魂的忧伤之感。从自然景象来看，残夜将尽，旭日从海中孕育而出，时令虽在旧年，春意却已在江上呈现，这是一种充满生机与希望的画面。新事物（海日、江春）的出现虽然意味着旧事物（残夜、旧年）的消逝，但这种新旧交替是一种自然的、不可阻挡的力量，并且它带来的是新的希望与生机，让人感受到一种积极的力量在推动着世界向前发展，体现出诗人对自然规律的敏锐洞察和积极的人生态度。 故选C。 4. 阅读下面一首诗，完成小题。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 下列对这首诗的解读，不正确的一项是（ ） A. 中国“酒”文化中“射”是宴会上游戏时饮酒计数用的筹码；“白”是罚酒用的酒杯。 B. 诗人住在人多的地方，却能做到“无车马喧”，不染世俗之事，为什么能达到这样的境地呢？只要无追求功名利禄之心，即使身居闹市，所住的地方也会变得偏僻起来，心情也会变得宁静起来。 C. 诗的前两句从哲理的高度来表达自己的人生态度，三、四句运用设问，体现了诗人淡泊名利的人生态度，最后两句以理语作结，统摄全诗。 D. 这首诗融情入景，写对世事人生的感慨，表达了诗人悠然自得的心境，以及对田园生活的喜爱和超脱世俗的高雅追求。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见文学文化常识以及鉴赏诗歌思想感情的能力。 C．“最后两句以理语作结，统摄全诗”错误。“此中有真意，欲辨已忘言”并非以纯粹的理语作结，而是以情语收束。诗人在这两句中表达了自己从大自然的美景中领悟到了人生的真意，但却无法用言语来准确表达这种感受。这种感受是超越言语的，是诗人内心深处对自然和人生的深刻体悟。 故选C。 5. 选出下列对《关睢》一首诗赏析有误的一项是（ ） 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 A. 开篇以关睢和鸣引出男女相思之情，比兴手法的运用切合诗意，自然流畅。 B. 第二章重叠“悠哉”一词，形容小伙子心情舒畅，洋洋得意的情形。 C. 运用了双声词、叠韵词，增强了诗歌音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。 D. 以“琴瑟友之”表现恋爱生活的美满，以“钟鼓乐之”来描绘婚礼的盛况。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“心情舒畅，洋洋得意”错误。《关雎》中第二章重叠“悠哉悠哉，辗转反侧”，写小伙子求而不得的焦虑、辗转反侧，并非“心情舒畅，洋洋得意”。 故选B。 6. 下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（ ） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A. 首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖暮春的轮廓。 B. 颔联抓住了“争”“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。 C. 颈联写花和草，是植物。乱花初放，而未缤纷；芳草才生，尚未长高。 D. 尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“暮春”错误。首联交代了踏春的去处，由“早莺”“新燕”可推知，这里勾勒出的是西湖早春的轮廓，而非“暮春”。 故选A。 7. 下列对诗歌理解不恰当的一项是（ ） 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 A. 该诗是陶渊明归隐后写成的一组五言古诗，歌颂了恬静的田园生活，表现了诗人与大自然相契合的心理。 B. “心远地自偏”是只要心存高远，哪怕是居所处于闹市也像是在偏僻之地一样。这句话表达了诗人超脱世俗的精神和宁静安详的心态。 C. “悠然见南山”一句中“见”字用得极好，描绘了诗人采菊时，主动看向远方，山的形象映入眼帘的情景。 D. 全诗以平易朴素的语言写景抒情叙理，形式和内容达到高度统一，虽语言平淡，朴素自然，却寄情深长，耐人寻味。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“主动看向远方”错误。“悠然见南山”一句中的“见”字它精妙地表达出诗人看到山不是有意为之，而是在采菊时山的形象无意中映入眼帘之意。 故选C。 8. 阅读下面的古诗，完成问题。 别离 陆龟蒙 丈夫非无泪，不洒离别间。 杖剑对尊酒，耻为游子颜。 蝮蛇一螫手，壮士即解腕。 所志在功名，离别何足叹。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 首联陈述丈夫不洒离别之泪，勾勒出主人公性格的坚强与刚毅。 B. 颔联描绘了诗人在饯别宴上挥舞长剑，与朋友依依惜别情态。 C. 颈联写出了壮士为了理想的实现而不畏艰险、不怕牺牲的精神。 D. 尾联点明壮士怀抱强烈的建功立业的志向，决不会为离别叹息。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“与朋友依依惜别情态”错误。颔联描绘了诗人在饯别宴上挥舞长剑，慷慨悲歌的情态。 故选B。 阅读下面古诗，完成各题。 山行 （唐）项斯 青栎林深亦有人，一渠流水数家分。 山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。 蒸茗气从茅舍出，缫丝声隔竹篱闻。 行逢卖药归来客，不惜相随入岛云。 9. 下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ） A. 全诗描写了诗人山行时在村外的所见所闻。 B. 首联呈现了一幅恬美、和谐的山村图，其中有景、有人、有村落。 C. 颔联描绘了奇峰倒影的美姿和群鹿竞奔的景象。 D. 颈联描写了烘茶的情景与抽丝的声音，展现出农事繁忙的景象。 10. 下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ） A. 诗歌构思比较巧妙，所写景物较为寻常。 B. 诗歌语言瑰丽唯美，读来如闻如见，引人入胜。 C. 颔联“回峰影”“过鹿群”所描绘的两幅画面富有动态之美。 D. 诗歌结尾流露出了诗人归隐山林的想法，意味深长。 【答案】9. A 10. B 【解析】 【导语】这首《山行》通过描绘山村的自然景象与人文风情，展现出和谐怡人的山村生活。诗中景物如流水、山峰、茶香和丝声等意象，营造了宁静而活力四溢的画面，结尾以“卖药归来客”点出诗人的兴味与超然心境。 【9题详解】 本题考查学生理解诗歌内容的能力。 A.“全诗描写了诗人山行时在村外的所见所闻”错误。结合尾联“行逢卖药归来客，不惜相随入岛云”中的“入”表现诗人应该走进山村了。并非“全诗描写了诗人山行时在村外的所见所闻”。 故选A。 【10题详解】 本题考查学生赏析诗歌的艺术手法的能力。 B.“瑰丽唯美”错误。结合“山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群”可知，“山当日午”是日常生活寻常的景物，经“回峰影”渲染，那一渠流水，奇峰倒影，婆娑荡漾的美姿，立刻呈现目前。同样，“草带泥痕”，也是平常得很，可一经“过鹿群”渲染，那群鹿竞奔、蹄落草掩的喜人景象，立刻如映眼帘，由此可见本诗语言清新细腻，并非“瑰丽唯美”。 故选B。 阅读下面古诗，完成小题。 与诸子登岘山 〔唐〕孟浩然① 人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。 水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑②尚在，读罢泪沾襟。 【注释】①孟浩然：40岁游京师，应进士不第，以隐士终身，此诗即其隐居襄阳所作。②羊公碑：晋人羊祜镇守荆襄时，常登岘山。羊祜颇有政绩，他死后，百姓在岘山立庙树碑，以示怀念。 11. 下列对这首诗分析不正确的一项是（ ） A. 这是一首吊古怀今的哲理诗，全诗重在讲述社会事物总是在发展变化的道理。 B. 首联凭空落笔，似不着题，却引出了诗人的浩瀚心事，饱含着深深的沧桑之感。 C. 颔联两句紧承首联，“江山留胜迹”承“古”字，“我辈复登临”承“今”字。 D. 这首诗先虚后实，尾联将“岘山”扣实，“羊公碑尚在”一个“尚”字，十分有力，饱含了复杂的情绪。 12. 文中画横线的诗句描写了怎样的画面？从哪两个词可以看出？ 【答案】11. A 12. 登山远望，水落石出，草木凋零，一片萧条景象。水落、天寒。 【解析】 【导语】孟浩然的《与诸子登岘山》以登临岘山为契机，结合自然和历史，探讨人事更迭的哲理。诗中景物描绘如“水落鱼梁浅，天寒梦泽深”传达时光流逝之感，“羊公碑尚在”表达对历史人物的敬意。全诗情感深沉，蕴含对人生无常的思索。 【11题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“全诗重在讲述社会事物总是在发展变化的道理”错误。这首诗虽然有吊古怀今的意味，但并非全诗重在讲述社会事物总是在发展变化的道理。诗中更多的是通过对自然景物和历史遗迹的描写，表达诗人对历史人物的缅怀和对人生无常的感慨。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生把握诗歌意象的能力。 “水落鱼梁浅，大寒梦泽深”描写出水落石出的寒冬景象，“水落”展现出肃杀凋零的景象，云泽“深”远而令人感到空旷无依，这些景象正烘托出诗人内心为“人事有代谢”而伤感的情绪情。登山远望，水落石出，草木凋零，一片萧条景象。颈联写秋冬时节草木凋零，水落石出，云梦泽深远，以萧条之景寓感伤之情。此诗因作者求仕不遇心情苦闷而作，诗人登临岘山，凭吊羊公碑，怀古伤今，抒发感慨，想到自己空有抱负，不觉分外悲伤，泪湿衣襟。故诗句描写的画面是“登山远望，水落石出，草木凋零，一片萧条景象”，从“水落”与“天寒”可以看出。 阅读文字，完成下面小题。 浣溪沙① 北宋·苏轼 簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车②，牛衣③古柳卖黄瓜。 酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。 【注释】①宋神宗元丰元年（1078），徐州干旱，太守苏轼曾率众求雨。得雨后，他又与百姓同赴石潭谢雨。词人在赴徐门石潭谢雨路上作五首《浣溪沙》，此为其四。②缫（sāo）车：缫丝的纺车，也作“绿车”。③牛衣：为牛御寒的衣物，如蓑衣等。这里泛指用粗麻织成的衣服。 13. 对这首词的理解与赏析，分析不恰当的一项是（ ） A. 这首词从农村常见的典型事物入手，意趣盎然地表现了淳厚的乡村风味。 B. “簌簌衣巾落枣花”，按照文意本来应该是“枣花簌簌落衣巾”，古人写诗词，常常根据格律和修辞的需要，把句子成分的次序加以调换，这里就是如此。 C. 上片写景，抓住富有时令特色的事物，写出了秋天丰收的场景；下片记事，转写作者村外行旅途中的感受和活动。 D. 这首词语言清新朴实，明白如话，生动真切，十分传神。 14. 请结合“敲门试问野人家”一句，分析词人的形象特征。 【答案】13. C 14. 该句记下了词人向老乡敲门讨茶的经历。春旱得雨，农事繁忙，主人可能外出耕作，并不在家，所以他要敲门试探一下家中是否有人在，表现出他是一个体恤民情的父母官。苏轼虽以当官的口气称当地农民为“野人家”，但是“试问”两字表明他是客气地同人家商量，表现出他是一个谦和有礼的父母官。 【解析】 【导语】苏轼的《浣溪沙》通过描绘乡村生活的细节，展现了淳朴自然的田园风光。上片以“枣花”“缫车”“黄瓜”等意象，勾勒出一幅生动的乡村画面，充满生活气息。下片则通过“酒困路长惟欲睡”“日高人渴漫思茶”等句，表现了词人旅途中的疲惫与闲适。最后一句“敲门试问野人家”流露出词人亲近自然、与民同乐的情怀。全词语言朴实，情感真挚，展现了苏轼旷达的心境。 【13题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“秋天丰收的场景”错误。根据“注解①徐州干旱，太守苏轼曾率众求雨”的提示，和“簌簌衣巾落枣花”春天景物的描写，以及“村南村北响缫车”等农事的描绘，可知，写出了春天繁忙的场景，而非“写出了秋天丰收的场景”。 故选C。 【14题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。 “敲门试问野人家”的意思是敲敲一家农人的院门，看他可否给一碗浓茶解渴。再结合“酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶”可知，词人在酒困路长、日高人渴之时，想到向当地百姓敲门讨茶。在春旱得雨、农事繁忙之际，词人并未因自己的官员身份而强行索要，而是敲门试探，可见他能体谅百姓劳作的辛苦，是一个体恤民情的父母官。 “敲门试问野人家”中的“试问”一词，充分体现出词人并非以高高在上的姿态对待百姓，他以商量的语气询问，表现出谦和有礼的态度。身为官员，苏轼没有官架子，而是以平等的姿态与百姓交流，进一步展现了他谦和有礼的形象特征。 阅读文字，完成下面小题。 旅次石头岸 明 徐熥 石头城下水微茫，回首乡关驿路长。 瓜步烟波连断霭，秦淮云树隔斜阳。 秋高落木迷村舍，夜静寒潮到女墙。 客里愁心已如此，一闻南雁更凄凉。 15. 下列对这首诗的理解赏析不恰当的一项是（ ） A. 首联交代诗人泊舟地点是石头城下，就眼前所见江水微茫的景象，引发内心感慨。 B. 颔联运用“烟波”“云树”等典型景物，描绘了一幅烟波浩渺的图景。 C. 中间两联写景，由近及远，抒发诗人的情感。 D. 本诗最大的特色是寓情于景，给读者留下悠然不尽的韵味。 16. 从表现手法的角度，赏析“客里愁心已如此，一闻南雁更凄凉”的妙处。 【答案】15. C 16. 这句诗运用反衬手法，用凄凉的雁声烘托诗人旅途的孤寂及对家乡的思念。 【解析】 【导语】徐熥的《旅次石头岸》通过描绘旅途中的景色，表达了诗人浓烈的乡愁和孤寂之情。首联点明地点，江水微茫，暗示旅途的漫长与思乡之情。颔联以“烟波”“云树”描绘出一幅迷蒙的江南秋景，隔着斜阳，愈显孤独。颈联写秋高落木、夜潮拍岸，渲染出凄清的氛围。尾联以南飞的大雁引发更深的愁绪，寓情于景，情景交融，余韵悠长。 【15题详解】 本题考查对诗歌内容的理解与赏析。 C.中间两联写景。先看远处，瓜步洲的烟波与雾霭连成一片，秦淮河两岸的树木高耸入云，把夕阳挡在视线之外。“烟波”“云树”向来是触发游子思乡的典型景物，当然会引起诗人满腔客愁了；再看近处，秋高气爽，树叶脱落，枝丫疏朗，村舍明晰可见；夜深人静，江水带着森森寒气，拍打着城墙，这些都触发了诗人的乡愁。中间两联是按照由远及近的顺序写景； 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧能力。 “客里愁心已如此，一闻南雁更凄凉”意思是，作为出门在外的旅客，思念家乡亲人的愁心已然如此，此时的一声南雁啼鸣让诗人更觉凄凉，思乡之心更切。诗人寓情于景，以萧瑟的秋景来烘托客里愁心，尾联更以凄厉的雁声来衬托客里愁心，运用以动（声）衬静（反衬）的手法，用南飞大雁凄厉的叫声烘托客居他乡的孤寂与惆怅，使人备感凄凉。诗便在这黯然神伤的一片惨淡景象中戛然收住，表达了诗人对家乡的深切思念之情。 阅读下面的诗歌，完成各题。 寄韩潮州愈① 唐·贾岛 此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。 隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流。 峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。 一夕瘴烟②风卷尽，月明初上浪西楼③。 【注】①元和十四年，韩愈因触怒皇帝被贬为潮州刺史，赴任途中写了《左迁至蓝关示侄孙湘》（“隔岭篇章”即指该诗），传到京师，贾岛读后有感而作此诗。② 瘴烟：湿热蒸发而致人疾病的烟气。③浪西楼：潮州名楼。 17. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写诗人的心早与友人同乘兰舟，直达潮州那潮水的尽头，体现了忠臣遭斥逐，寒士心不平，自己愿追随友人而去。 B. 颔联“隔岭”“出关”二词，点出诗人与韩愈之间路途遥远，烘托出互通书信的宝贵，也包含了对二人同被奸佞构陷的慨叹。 C. 颈联“峰悬驿路残云断”，写险峰上驿路高悬被流云遮断，与韩愈“云横秦岭”“雪拥蓝关”意蕴相近，均突出了道路的险阻。 D. 此诗首联写意，次联写实，三联写悬想，尾联写祝福，而通篇又以“此心”二字为契机，抒写了真诚的友情。 18. 请从借景抒情的角度，简析尾联所抒发的思想感情。 【答案】17. B 18. 尾联写诗人想象瘴气总有一天会消散，到那时，皓月东升，银光将照耀在潮州浪西楼上。作者借此表达对友人的美好祝愿（美好的憧憬之情），坚信友人无辜遭贬的冤屈必将大白于天下。 【解析】 【导语】这首诗通过对自然景物的描绘，表达了诗人对友人韩愈的深切关怀和思念。首联以“木兰舟”象征心灵的相随，颔联和颈联描绘了路途的遥远和险阻，尾联则通过瘴烟散去、月明初上的景象，寄托了对友人未来的美好祝愿。全诗情景交融，情感真挚。 【17题详解】 本题考查学生理解诗歌内容的能力。 B.“包含了对二人同被奸佞构陷的慨叹”错误。颔联中“篇章”即指韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗。作者说，你这一腔忠愤的“篇章”隔着秦岭传到京师，我怎能不内心共鸣，驰书安慰？当出关驿马奔过泷流，谪贬中的知友就可得到片纸安慰了。这一联，表明二人正是高山流水，肝胆相照，并未提及“对二人同被奸佞构陷的慨叹”。 故选B。 【18题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌情感主旨的能力。 “一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼”意为：南方山林间湿热蒸郁，能致人疾疫的瘴气，总有一天会像风卷残云那样一扫而光。到那时，皓月东升，银光照耀在潮州浪西楼上，整个大地也将变成琼玉般的银装世界了。结合注释内容“韩愈因触怒皇帝被贬为潮州刺史”分析，贾岛这里说狂风将瘴扫除干净，月色明朗高照浪西楼，是想告诉友人，你无辜遭贬的冤屈，总有一天自将大白于下。这是劝慰友人不要那么消沉，以美好的憧憬结束全诗，别开生面，令人振奋不已。 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 春 日 汪 藻 一春略无十日晴，处处浮云将雨①行。 野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊。 桃花嫣然②出篱笑，似开未开最有情。 茅茨③烟暝④客衣湿，破梦午鸡啼一声。 【注】①将雨：带雨。②嫣然：形容笑得美好的样子。③茅茨：茅草屋顶，这里指茅屋。④烟暝：烟雨迷蒙，这里形容柳树昏暗浓密貌。 19. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联描绘了春天连续多日下雨，路途泥泞难行的场景。 B. “野田春水碧于镜”形象地写出了春水碧绿如镜的样子。 C. “人影渡傍鸥不惊”虽是写鸟，但也表现出了人的闲适。 D. 诗中所写景物春意盎然，充分表现了诗人心中的惬意，以及对自然美景的喜爱。 20. 颈联中的“笑”字用得极妙，请从修辞的角度进行赏析。 【答案】19. A 20. “笑”字运用拟人的手法，写伸出篱笆的桃花如人的笑脸一般，表现了桃花的动人与妩媚。表达了作者对桃花的喜爱之情。 【解析】 【导语】汪藻的《春日》通过描绘春雨绵绵、春水如镜、桃花初绽等景象，展现了春天的生机与美丽。诗中“笑”字赋予桃花拟人化的情感，增添了诗意。全诗语言清新自然，情景交融，表现了诗人对春日自然景色的喜爱与欣赏。 【19题详解】 本题考查理解诗歌内容以及鉴赏诗歌情感主旨的能力。 A.“路途泥泞难行的场景”错误。由“一春略无十日晴，处处浮云将雨行”可知，诗句的意思是整个春日大概都没有连续十天清明无雨的日子，到处都是在天上的云彩携带着雨水漂浮而行，因此首联并没有描绘路途泥泞难行的场景。 故选A。 【20题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌修辞的能力。 分析颈联“桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情”可知，篱笆外将开未开的桃花探头伸出，看上去是如此嫣然含情。此处的“笑”运用了拟人的修辞手法，赋予桃花以人的情态，生动形象地写出了桃花开得灿烂，开得动人，开得妩媚，表达了作者对桃花的喜爱之情，表达了作者对春天的喜爱之情。 阅读下面一首唐诗，完成下面小题。 赤壁歌送别 李白 二龙①争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。 烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。 君去沧江望澄碧，鲸鲵唐突②留馀迹。 一一书来报故人，我欲因之壮心魄。 【注】①二龙：指争战的双方。诗中指曹操和孙权。②鲸鲵：大鱼名，此指曹操与孙刘联军双方对战的军队。唐突：触犯。 21. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇照应标题描绘赤壁之战的紧张情势，“扫地空”写出了曹操的惨败之状。 B. 第三句运用夸张手法描写烈火张天映照云海的景象，再现了火烧赤壁的情景。 C. 第五句点出送别主题，想象友人沧江独望，表达对友人遭遇贬谪的深切同情。 D. 这首诗将怀古与送别融为一体，用怀古来贯穿全诗，借送别来突出怀古之情。 22. 结尾“我欲因之壮心魄”一句表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。 【答案】21. C 22. 诗歌前四句讲的是赤壁之战，突出周瑜的事迹；后四句则是送别时有感而发，希望友人经常来信报告佳音； “我欲因之壮心魄”指诗人希望能从友人那里得到鼓舞人心的信息，可以因之而大“壮”自己的“心”胆与气“魄”；表达了诗人远大的政治抱负与济世救民的思想。 【解析】 【导语】李白的《赤壁歌送别》通过描绘赤壁之战的历史场景，烘托出他对朋友的深切情谊与惜别之情。开篇“二龙争战”展现战争的紧张，烈火熊熊再现了火烧赤壁的壮烈，表现出强烈的画面感。而“君去沧江”一句转入对友人的悠远思念，暗示人生道路的变幻莫测。在结尾，诗人希望借历史的英雄气概激励自己，体现出对豪情壮志的追求与友人间不舍的情感交织。 【21题详解】 本题考查理解赏析诗歌内容与情感主旨。 C.“表达对友人遭遇贬谪的深切同情”错误。第五句点出送别主题，想象友人沧江独望，表达对友人的离去感到感伤，并未表达对友人遭遇贬谪的深切同情。 故选C。 【22题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 由“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公”可知，诗句的意思是犹如二龙争战以决雌雄，赤壁一战，曹操的楼船被一扫而空。烈火熊熊焰烟冲天，照耀云海，周瑜于此地大破曹公。这四句讲的是赤壁之战的事迹，善于决战决胜的周瑜，就这样从容不迫地在赤壁山下击破曹操几十万大军，表达了诗人对周瑜的钦佩之情。 由“君去沧江望澄碧，鲸鲵唐突留馀迹。一一书来报故人，我欲因之壮心魄”可知，诗句的意思是君去大江观看青碧澄明的江水，看到了当时留下的大鲸演行争斗的遗迹。请您将实地的观感一一写信给我，使我看过信后也大快一下壮心。这四句则是送别时的有感而发，是在咏史的基础上进行的，诗人希望能从友人那里得到鼓舞人心的信息，可以因之而大“壮”自己的“心”胆与气“魄”；诗人将咏史与送别结合起来，并特别突出前者，表达了诗人远大的政治抱负与济世救民的思想感情。 阅读下面这首词，完成下面小题。 乌夜啼·昨夜风兼雨 李煜① 昨夜风兼雨，帘帏②飒飒秋声。烛残漏断频欹枕③，起坐不能平。 世事漫随流水，算来一梦浮生。醉乡④路稳宜频到，此外不堪行。 【注释】①李煜：南唐最后一位国君，此词是其亡国入宋后所作。②帘帏（wéi）：指帘子和帐子。③欹（qī）枕：指头斜靠在枕头上。④醉乡：指人醉酒时神志不清的状态。 23. 下列对这首词的内容理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 上片以倒叙的方式开篇，写词人的凄苦境遇和无奈情态。 B. 下片转入沉思，回想人生世事，感慨现在的生活太平稳。 C. “风兼雨”与“飒飒秋风”相对应，渲染了环境与气氛的凄凉。 D. 这首秋夜抒情之作，情感真实，简洁质朴，颇具词人后期词风。 24. 本词表达了怎样的情感？ 【答案】23. B 24. 表达了对故国无比怀恋的情思，亡国灭家后的愤恨痛楚。 【解析】 【导语】李煜的《乌夜啼》通过描写昨夜的风雨、秋声，流露出亡国之痛和对人生无常的感慨。上片渲染凄凉的环境氛围，中片反思人生如梦，表达无奈和沉痛。词末“醉乡路稳宜频到”，虽醉意愈浓但意图暂时逃避现实，体现李煜后期作品中的沉重与无奈，语言简洁质朴，情感真挚。 【23题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B．“感慨现在的生活太平稳”理解错误。下片的意为：人世间的事情，如同东逝的流水，一去不返，想—想我这一生，就像大梦一场。只有喝醉了酒才能排遣心中苦闷，别的方法都行不通。作者此时身在为阶下囚，回想人生世事，觉得人生如梦，表现出一种空虚、疑惑、迷惘感，对未来已失去信心，在现实中又找不到解脱之路，只好遁入醉乡暂时忘却内心的愁闷。 故选B。 【24题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 本词上片写景，“昨夜风兼雨，帘帏飒飒秋声。烛残漏断频敬枕，起坐不能平”意思是：昨天夜晚，风雨交加，遮窗的帐子被秋风吹出飒飒的声响。蜡烛燃烧得所剩无几了，壶中水已漏尽，我多次起来斜靠在枕头上，躺下坐起来思绪都不能够平稳。下片抒情，“世事漫随流水，算来—梦浮生”意思是：人世间的事情，如同流水东逝，说过去就过去了，想一想我这一生，就像做了一场大梦，以前荣华富贵的生活已一去不复返了。作者作为亡国之君，对已灭亡的故国充满了无限怀恋。“醉乡路稳宜频到，此外不堪行”意思是：醉乡梦里平坦，也无忧愁，可常去，别的地方不能去。最后两句意思是“一醉解千愁”，可词人换了个比喻性的说法——“醉乡路稳”，则其反面是醒者行路之难，故云“此外不堪行”，表达了自己清查时的国破家灭的痛恨悲楚之情。 阅读下面这首词，完成下面小题。 清平乐 （宋）晏殊 红笺小字，说尽平生意。鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。 斜阳独倚西楼，遥山恰对帘钩。人面不知何处，绿波依旧东流。 25. 下列对词的内容理解不正确的一项是（ ） A. 这是一首怀人之作，词的上片叙事，下片抒情。 B. “鸿雁在云鱼在水”，表明欲求雁、鱼传信而不可得，是典故的反用。 C. 下阕“斜阳独倚西楼”，既写“倚楼”人的孤独，又写夕阳“倚楼”的景色，运思佳妙。 D. “遥山恰对帘钩”，以遥山的兀立，突出自己以远山为伴的凄凉，更突出空间之开阔及缺少“那人”的寂寞。 26. 下列对词的赏析不正确的一项是（ ） A. 起句“红笺小字，说尽平生意”语似平淡，实包蕴无数情事，显然，对方不是普通的友人，而是倾心相爱的知音。 B. 作者以“鸿雁在云鱼在水”的构思，表明无法驱遣它们去传书递简，因此“惆怅此情难寄”。 C. 结句化用自唐代崔护《题都城南庄》诗句：“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”，同时又赋予它新意。 D. 此词以斜阳、遥山、人面、绿水、红笺、帘钩等物象，营造出一个淡雅闲适的意境，将词人心中蕴藏的情感波澜直接表现出来。 【答案】25. A 26. D 【解析】 【导语】晏殊的《清平乐》是一首怀人之作，词中通过细腻的笔触表达了对远方之人的思念。上片以“红笺小字”寄托情思，然而“鸿雁在云鱼在水”却无法传递心意，表现出无奈与惆怅。下片描绘了“斜阳独倚西楼”的孤独景象，遥望远山，绿波东流，暗示时光流逝与思念无处寄托。全词通过自然景物的描绘，营造出一种淡雅而又略带凄凉的意境，深刻地传达了词人内心的孤寂与无奈。 【25题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“词的上片叙事，下片抒情”错误。本词的上片抒情，“说尽平生意”“惆怅此情难寄”。下片由抒情过渡到写景。“斜阳”句点明时间、地点和人物活动，红日偏西，斜晖照着正在楼头眺望的孤独人影，景象已十分凄清，而远处的山峰又遮蔽着愁人的视线，隔断了离人的音信，更加令人惆怅难遣。因此，本词的上片更多的是抒情，而下片更多的是针对景物的描写。 故选A。 【26题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“直接表现出来”错误。根据本词中“惆怅此情难寄”“人面不知何处”，可知本词充满离愁别恨的意境，将词人心中蕴藏的情感波澜表现得婉曲细腻，感人肺腑。 故选D。 阅读下面这首词，完成下列小题。 破阵子 李煜 四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼①连霄汉，玉树琼枝作烟萝。几曾识干戈？ 一旦归为臣虏，沈腰潘鬓②消磨。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌。垂泪对宫娥。 注：①凤阁：别作“凤阙”。凤阁龙楼指帝王居所。霄汉：天河。②沈腰潘鬓：沈指沈约，用沈腰指代人日渐消瘦。潘指潘岳，以潘鬓指代中年白发。 27. 下列对这首词内容理解不正确的一项是（ ） A. 词的上片以写景来歌颂与礼赞作者心中的祖国，下片描写出这三千里山河的美丽国家顷刻覆亡，点出国破的惨状与凄清。 B. 上片写出家国之幅员辽阔，宫中危楼高阁，名花奇树，烟聚萝缠，一派豪华秾艳的景象。 C. 李煜另有《望江南》“心事莫将和泪说，风笙休向泪时吹，肠断更无疑”是此词结语最好的注解。 D. 下片连着两个典故，描写词人憔悴消瘦，鬓边也开始变白，着重描摹内心的变化从而写出外貌的改变。 28. 下列对这首词的赏析不正确的一项是（ ） A. “几曾识干戈”承上启下，承接前面豪华安逸的宫廷生活，引出下片屈为臣虏的情景，转折自然流走，绝无拗折痕迹。 B. 上片可视为实录，写得辞意沈雄，气象宏大，与当时盛行于词坛的花间派词风格迥异，已开后来宋人豪放一路。 C. 全词的语言委婉含蓄，感情深曲郁结，体现了李煜词语浅情深的艺术特点。 D. 词的上下两片运用对比，以上片的太平景象反衬词人被俘的凄凉悲哀，从而揭示词人绵绵不尽的哀愁。 【答案】27. D 28. C 【解析】 【导语】这首词通过上片描绘昔日国家的辉煌与安逸生活，下片展现国破家亡后的悲惨与沧桑。对比强烈，情感深切，充分体现出李煜作为亡国之君由巅峰至没落的复杂心绪与无奈悲凉。全词情感真挚，语言含蓄而有力。 【27题详解】 本题考查学生对词的重点语句的理解以及表现手法的分析的能力。 D.“着重描摹内心的变化从而写出外貌的改变”错误。“沈腰”暗喻自己像沈约一样，腰细得使皮革腰带常常移孔，而“潘鬓”则暗喻词人自己像潘岳一样，年纪不到四十就出现了鬓边的白发。这里连用两个典故，描写词人内心的愁苦凄楚，人憔悴消瘦，鬓边也开始变白，从外貌变化写出了内心的极度痛苦。 故选D。 【28题详解】 本题考查学生对词的语言特色和表现手法的赏析的能力。 C.“语言委婉含蓄”错误。此词作于李煜降宋之后的几年，即作者生命的最后几年。金陵被宋军攻破后，李煜告别了留有无数美好回忆的江南。这次永别，李煜以这一首《破阵子》记录了当时的情景和感受，语言特点应为“明白如话”。 故选C。 阅读下面古诗，完成下列小题。 春光好 五代·和凝 蘋叶软，杏花明，画船轻。双浴鸳鸯出绿汀，棹歌声。 春水无风无浪，春天半雨半晴。红粉相随南浦晚，几含情。 29. 下列对词的内容理解不正确的一项是（ ） A. 首句“蓣叶软，杏花明，画船轻”点明了写作此词的时令是春季。 B. 本词描写的是早晨在江边出现的送别场面。 C. “双浴鸳鸯出绿汀，棹歌声”一句主要是对江上景象的描写。 D. 下阕“春水无风无浪，春天半雨半晴”二句，写尽春光舒缓荡漾之状。 30. 下列对词的赏析不正确的一项是（ ） A. 词的上阕运用白描的手法，将视觉与听觉相结合，将春日所见之翠荷、红杏、鸳鸯船歌交相呼应的景色展现得淋漓尽致。 B. 全词运用明艳的色彩，明快的语调来描绘，多选取鲜丽明艳的意象。 C. “春水无风无浪，春天半雨半晴”一句对仗工整，完美地展现了春日的江上景色。 D. 词的最后一句运用了借代的手法，“红粉”指代沿河的落花，“南浦”则指代送别之处。 【答案】29. B 30. D 【解析】 【导语】《春光好》通过细腻的描绘展现了春日江边的美丽景象。上阕以“蘋叶软，杏花明，画船轻”开篇，勾勒出春日的柔美与生机。鸳鸯戏水、棹歌声声，营造出和谐的自然画面。下阕则通过“春水无风无浪，春天半雨半晴”描绘出春日的宁静与变化。结尾“红粉相随南浦晚，几含情”则点出送别的情感，借景抒情，情景交融，展现了春日的美好与离别的惆怅。 【29题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“送别场面”错误。这首词通过充满活力的自然景物描绘，赞美了江南的大好春光，表现了作者对生活的热爱，并无“送别场面”。 故选B。 【30题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“‘红粉’指代沿河的落花，‘南浦’则指代送别之处”错误。词的最后一句运用了借代的手法，红粉借指女子，不是“沿河的落花”，“南浦”也不是送别之处，这句描写的是少女们相互媳戏追随，在南浦游玩，各得其乐。 故选D。 阅读下面古诗，完成下面小题 卜算子•海棠为风雨所损 刘克庄① 片片蝶衣轻②，点点猩红③小。道是天公不惜花，百种千般巧。 朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。 【注】①刘克庄：南宋著名词人。他渴望为抗金复国做出贡献，却不为当朝重用，屡遭迁废，仕路坎坷。②蝶衣轻：花瓣像蝴蝶翅膀那样轻盈。③猩红：花瓣像猩猩血一样鲜红。 31. 下列对词作内容的理解不正确的一项是（ ） A. 上片一、二句分别写花之形和花之态，同是写花，角度各异，为后文写“百种千般巧”埋下伏笔。 B. 由“百种千般巧”之“巧”可见花之气韵美和内在美。由此，花之形貌和气韵、外在的表现和内在的含蓄配合相宜，和谐一致。 C. 下片写海棠花被风雨吹落，一个“了”字，写尽海棠花的可悲结局。 D. 全词以婉约之笔隐晦而曲折地表达了词人遭受压抑的愁苦情怀，也流露出对朝廷摧残人才的强烈不满。 32. 下列对词作的赏析不正确的一项是（ ） A. 本词运用了象征手法，词人以“花”象征人才，用“花”被“雨洗风吹”象征朝廷摧残人才。 B. 本词运用了欲扬先抑的手法，上片先扬，下片再抑，表现出强烈的愤懑之情。 C. 本词叠词运用巧妙，“片片”状花瓣之薄，“点点”言花朵之密。 D. 本词以寻常语入词，自然有致，含蓄深婉，巧妙的词语重复，形成了一种回环往复的韵味。 【答案】31. A 32. B 【解析】 【导语】这首《卜算子•海棠为风雨所损》通过描绘海棠花在风雨中的凋落，暗喻才华横溢的人才被摧残的悲剧。上片描绘花之娇美，从形态和内涵上给予极高评价，赞美其百般巧妙；下片则写风雨之力摧残花朵，由此委婉地表达了对朝廷打压人才的强烈不满。词人巧妙运用叠词和象征手法，语言自然，含蓄深婉，虽短小精悍，却蕴含无尽感喟与愤懑。 【31题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“一、二句分别写花之形和花之态”错误。上句写花之态，从花瓣儿着墨，因花瓣儿薄，故云“轻”；下句写花之色从整个花朵儿落笔，海棠花朵儿个小，所以在写花之色的同时再著一“小”字，并补足上文“轻”字。 故选A。 【32题详解】 本题考查学生对诗词的赏析的能力。 B.“欲扬先抑”错误。本词运用了欲抑先扬的手法。上阕“道是”是扬，下阕“道是”是抑，欲抑先扬，委婉含蓄地表达了自己才不见用、遭受压抑的凄楚情怀，流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。 故选B。 阅读下面古诗，完成小题。 辋川闲居赠裴秀才迪① 王维 寒山转苍翠②，秋水日潺湲③。倚杖柴门外，临风听暮蝉④。 渡头余落日⑤，墟里上孤烟⑥。复值接舆醉⑦，狂歌五柳前⑧。 【注释】①辋川：在今陕西省蓝田县南终南山下。裴迪：诗人，王维的好友。②苍翠：深绿色。③潺湲（chán yuán）：水流动的样子。④暮蝉：秋后的蝉，这里是指蝉的叫声。⑤渡头：渡口。⑥墟里：村落。孤烟：炊烟。⑦接舆：春秋时代楚国狂士。在这里以接舆比裴迪。⑧五柳：陶渊明。这里诗人自比。 33. 下列对诗的内容理解不正确的一项是（ ） A. 首联和颈联写景，描绘辋川附近山水田园的深秋暮色。 B. 首颈两联以寒山、秋水、落日、孤烟等富有季节和时间特征的景物，构成一幅和谐静谧的山水田园风景画。 C. 颔联和尾联写人，这两联对诗人和裴迪两个隐士形象的刻画是孤立进行的。 D. 倚仗柴门，临风听蝉，把诗人安逸的神态、超然物外的情致，写得栩栩如生。 34. 下列对诗的赏析不正确的一项是（ ） A. 诗人运用化静为动手法描绘山景。山是静止的，着一“转”字，便凭借颜色的渐变而写出它的动态。 B. 全诗物我一体，情景交融，抒写出了诗人的闲居之乐和对友人的真切情谊。 C. 诗人用白描手法表现黄昏第一缕炊烟袅袅升到半空的景象，着一“上”字，不仅写出炊烟悠然上升的动态，而且显示已经升到相当的高度。 D. 诗人把沉醉狂歌的裴迪与楚狂接舆相比，生动地刻画了裴迪的狂士形象，也表明了诗人对其放荡行为的不满。 【答案】33. C 34. D 【解析】 【导语】这首诗通过描绘辋川的山水田园景色，展现了诗人闲居生活的宁静与惬意。诗中景物如寒山、秋水、落日、孤烟等，富有季节和时间特征，营造出和谐静谧的氛围。诗人以接舆比裴迪，以五柳自比，表达了对友人的深厚情谊和对隐逸生活的向往。全诗物我一体，情景交融，体现了诗人超然物外的情致。 【33题详解】 本题考查学生鉴赏诗句描绘场景的能力。 C.“孤立进行”错误。由“渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前”可知，渡头那边太阳快要落山了，村子里的炊烟一缕缕飘散。又碰到裴迪这个接舆酒醉，在恰如陶潜的我面前。颔联和尾联对两个隐士形象的刻画不是孤立进行的，而是和景物描写密切结合的。 故选C。 【34题详解】 本题考查学生鉴赏文章表现手法以及鉴赏人物形象的能力。 D.“表明了诗人对其放荡行为的不满”错误。由“复值接舆醉，狂歌五柳前”可知，又碰到裴迪这个接舆酒醉，在恰如陶潜的我面前，表明了诗人对裴迪由衷的好感和欢迎。 故选D。 阅读下面古诗词，完成下列小题。 阮郎归 曾觌① 柳阴庭院占风光，呢喃②清昼长。碧波新涨小池塘，双双蹴水③忙。 萍散漫，絮飘飏④，轻盈体态狂。为怜流去落红香，衔将归画梁⑤。 【注释】①曾觌（dí）（1109-1180）字纯甫，汴京（今河南开封）人。②呢喃：形容小声说话。③蹴（cù）水：点水，踏水，掠水。④飘飏（yáng）：飘扬，飘动飞扬。⑤画梁：有彩绘装饰的屋梁。 35. 下列对词的内容理解有误的一项是（ ） A. 词的起首二句先写环境，庭院的深邃静谧，后写声音，唯有双燕呢喃。 B. “蹴水忙”三字，可谓得燕子之神，给我们展现出了一幅活生生的双燕归巢图。 C. “为怜”两句写燕子惜花，同时也将词人之怜香惜艳的心情反映出来。 D. 此词从开始到篇终无一处“燕”字，却处处说燕。 36. 下列对词的赏析不正确的一项是（ ） A. 词人主要通过烘托、陪衬等方法，迂回曲折地描写燕子所处的环境，燕子的声音、动作和体态。 B. “碧波”两句以环境之静，烘托燕子之动，动静相宜，便产生优美的情趣。 C. “萍散漫”照应上片“池塘”，“絮飘飏”照应“柳阴”，池塘浮萍飘流，柳絮飘飏，也自然地点出时令是絮飞花落的暮春。 D. 结尾两句运用比喻和拟人的手法，赋予燕子以大雅不俗的性格，实际上也映射出词人自己的“心影”。 【答案】35. B 36. D 【解析】 【导语】这首词描绘了一幅暮春时节庭院中的美丽画面。通过对庭院中柳阴、池塘、燕子、浮萍、柳絮、落红等自然景物的细腻描写，展现出暮春时节大自然的生机与美丽，表达了词人对自然景色的喜爱和欣赏之情，也从侧面反映出词人内心世界的纯净和对美好人性的追求。 【35题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“双燕归巢图”错误。“蹴水忙”主要展现的是燕子在新涨的池塘水面上点水、踏水，忙碌嬉戏的活泼动态场景，体现的是它们欢快活泼的活动状态，应为“飞燕闹春图”。 故选B。 【36题详解】 本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 D.“结尾两句运用比喻和拟人的手法”错误。结尾两句只运用了拟人的修辞，赋予燕子怜惜落花并衔花归巢的人性化行为，体现出一种雅趣和惜花之情。 故选D。 阅读下面这首词，完成下面小题。 桂枝香·金陵怀古 王安石 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹①残阳里，背西风酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头②，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。 【注】①棹，划船的一种工具，形似桨，也可引申为船。②门外楼头：指南朝陈亡国惨剧。 37. 下列对词的内容理解不正确的一项是（ ） A. 词的上阕描绘金陵壮丽景色，词人临江览胜，抒发赞美之情。 B. 上阕写景，点明时间与地点，描日落之江天，状夕夜之景物。 C. 下阕“念往昔”一句，由登临所见自然过渡到登临所想，转入怀古。 D. 下阕感叹六朝皆以荒乐而相继亡覆，往事无痕，幸好芳草凝碧，聊以慰藉。 38. 下列对词的赏析不正确的一项是（ ） A. 上阕中词人描绘江上的广阔之景与水边的细微景象，运用了白描及虚实结合的手法。 B. 词中所描绘的秋景图与“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”比较，两者展现的气度与视野可谓异曲同工。 C. 下阕嘲讽中深含叹惋，融化了“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的诗意。 D. 词人通过对六朝历史教训的认识，表达了对社会现实的不满，透露出居安思危的忧患意识。 【答案】37. D 38. A 【解析】 【导语】这首词通过描绘金陵的秋景，表达了对历史兴亡的感慨。上阕写景，展现江山壮丽，蕴含对故国的赞美；下阕怀古，感叹六朝繁华如梦，历史教训深刻，隐含对现实的忧虑与警醒。全词情景交融，意境深远。 【37题详解】 本题考查学生对诗词内容的理解的能力。 D.“幸好芳草凝碧，聊以慰藉”错误。“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”的意思是六朝旧事随着流水一样消逝，如今除了眼前的一些衰飒的自然景象，更不能再见到什么。由此可知选项中“幸好芳草凝碧，聊以慰藉”的说法有误。 故选D。 【38题详解】 本题考查学生对诗词的赏析的能力。 A.“虚实结合的手法”错误。上阕描绘金陵壮丽景色，写的都是实景，并没有虚写，由此可知上阕没有运用虚实结合的手法。 故选A。 阅读下面古诗，完成下列小题 中夜起望西园值月上① 柳宗元 觉闻繁露②坠，开户临西园。 寒月上东岭，泠泠③疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧④。 倚楹遂至旦，寂寞将何言。 【注】①本诗作于作者被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。②繁露：浓重的露水。③泠泠：形容声音清越。④时一喧：不时叫一声。 39. 下列对诗歌内容理解不正确的一项是（　　） A. 从诗歌内容来看，诗人寂寞的原因只是被贬的孤独愁苦。 B. 颔联以动衬静，主要突出诗人遭贬谪后心境的寂寞。 C. 诗中是通过繁露、寒月、东岭、竹根、石泉、山鸟这六种景物来表现作者感情的。 D. 尾联写诗人面对这幅空旷寂寞的景象，斜倚着柱子，观看、聆听，一直到天明。 40. 下列对诗歌的赏析不正确的一项是（　　） A. 露水下降，本来是不易察觉到的，这里用“闻”，是有意把细腻的感觉显示出来。 B. “露、月、泉、鸟”这四种意象相互融合，写出了当时虽为中夜，但自然界依然富有生机的景象。 C. 这首诗构思新巧，诗人抓住在静夜中听到的各种细微的声响来进行描写，以有声写无声。 D. 本诗是一首五言律诗，对仗工整，全诗着力写声音，反衬诗人内心的黯然、凄凉、孤寂。 【答案】39. A 40. B 【解析】 【导语】柳宗元的《中夜起望西园值月上》通过细致入微的描写，展现了一个清冷寂寞的夜景。诗中以“闻繁露坠”等细微声响，营造出静谧氛围，抒发了因被贬而生的孤独情感。颔联以动的自然声响衬托出内心的寂静无声，尾联以“倚楹至旦”传达物我两忘的沉思默想。整体而言，诗歌构思巧妙，通过声与景的结合映射心境，以有声衬无声，突显出诗人内心的凄凉与寂寞。 【39题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“只是被贬的孤独愁苦”错误。理解不全面，诗人寂寞的原因还有谪居偏远之地的凄清环境、自己的情怀无人理解。 故选A。 【40题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“自然界依然富有生机的景象”错误。“露、月、泉、鸟”这四种意象相互融合，不是为了写自然界依然富有生机，而是以动衬静，凸显了被贬后所处环境的空旷寂寞。 故选B。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 17 古诗文阅读 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1. 阅读下面一首诗，完成小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 下列对这首诗的解读，有误的一项是（ ） A. 昔人：指传说中骑鹤飞去的仙人。悠悠：飘飘荡荡的样子。晴川：晴日里的原野。历历：分明的样子。萋萋：形容草木茂盛。 B. 诗歌从神话传说落笔，遥想“昔人”已乘鹤而去，既写出了黄鹤楼的历史悠久，又增添了黄鹤楼的神异色彩。诗歌前四句三见“黄鹤”，二见“去”“空”，回环咏叹，抒发了诗人那种求而不得、待而不来的迷惘与惆怅之情。 C. 颈联转写诗人登楼所见之明丽之景，诗人也从怀古之思中回到现实中来，在和煦的阳光照耀下，长江对岸汉阳平原中那一棵棵葱翠的树木清晰可见，鹦鹉洲的芳草如茵，长势喜人。 D. 这首七言律诗，读起来朗朗上口，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。尾联抒发了思乡之情，与同是写黄鹤楼题材的诗歌《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，表达的情感是一致的。 2. 对《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项是（ ） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A. “酬乐天扬州初逢席上见赠”中的“酬”字是“以诗相答”的意思。 B. 颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪诗人自己。 C. “暂凭杯酒长精神”写作者有些消极低沉，只有喝了一杯酒后才会稍微振作起来。 D. “闻笛赋”是指西晋的向秀为怀念自己的好友嵇康所作的《思旧赋》，“烂柯人”是指晋人王质。颔联写贬谪归来后的感受，借用两个典故表达怀念旧友和人世沧桑之感。 3. 阅读下面的诗歌，选出对诗歌赏析有误的一项（ ） 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 A. 这是一首五言律诗，首联的“客路”“行舟”表达了游子的行踪。 B. “风正一帆悬”以小景传大景之妙，形象地表现了大江直流、波平浪静的大景。 C. 颈联“形容景物，妙绝千古”，“生”“入”用了拟人手法，蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律，给人黯然销魂的忧伤之感。 D. 尾联的“乡书”“归雁”写出作者人在江南、神驰故里的飘泊羁旅的思乡之情。 4. 阅读下面一首诗，完成小题。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 下列对这首诗的解读，不正确的一项是（ ） A. 中国“酒”文化中“射”是宴会上游戏时饮酒计数用的筹码；“白”是罚酒用的酒杯。 B. 诗人住在人多的地方，却能做到“无车马喧”，不染世俗之事，为什么能达到这样的境地呢？只要无追求功名利禄之心，即使身居闹市，所住的地方也会变得偏僻起来，心情也会变得宁静起来。 C. 诗的前两句从哲理的高度来表达自己的人生态度，三、四句运用设问，体现了诗人淡泊名利的人生态度，最后两句以理语作结，统摄全诗。 D. 这首诗融情入景，写对世事人生的感慨，表达了诗人悠然自得的心境，以及对田园生活的喜爱和超脱世俗的高雅追求。 5. 选出下列对《关睢》一首诗赏析有误的一项是（ ） 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 A. 开篇以关睢和鸣引出男女相思之情，比兴手法的运用切合诗意，自然流畅。 B. 第二章重叠“悠哉”一词，形容小伙子心情舒畅，洋洋得意的情形。 C. 运用了双声词、叠韵词，增强了诗歌音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。 D. 以“琴瑟友之”表现恋爱生活的美满，以“钟鼓乐之”来描绘婚礼的盛况。 6. 下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（ ） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A. 首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖暮春的轮廓。 B. 颔联抓住了“争”“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。 C. 颈联写花和草，是植物。乱花初放，而未缤纷；芳草才生，尚未长高。 D. 尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。 7. 下列对诗歌理解不恰当的一项是（ ） 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 A. 该诗是陶渊明归隐后写成的一组五言古诗，歌颂了恬静的田园生活，表现了诗人与大自然相契合的心理。 B. “心远地自偏”是只要心存高远，哪怕是居所处于闹市也像是在偏僻之地一样。这句话表达了诗人超脱世俗的精神和宁静安详的心态。 C. “悠然见南山”一句中“见”字用得极好，描绘了诗人采菊时，主动看向远方，山的形象映入眼帘的情景。 D. 全诗以平易朴素的语言写景抒情叙理，形式和内容达到高度统一，虽语言平淡，朴素自然，却寄情深长，耐人寻味。 8. 阅读下面的古诗，完成问题。 别离 陆龟蒙 丈夫非无泪，不洒离别间。 杖剑对尊酒，耻为游子颜。 蝮蛇一螫手，壮士即解腕。 所志在功名，离别何足叹。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 首联陈述丈夫不洒离别之泪，勾勒出主人公性格的坚强与刚毅。 B. 颔联描绘了诗人在饯别宴上挥舞长剑，与朋友依依惜别的情态。 C. 颈联写出了壮士为了理想的实现而不畏艰险、不怕牺牲的精神。 D. 尾联点明壮士怀抱强烈的建功立业的志向，决不会为离别叹息。 阅读下面古诗，完成各题。 山行 （唐）项斯 青栎林深亦有人，一渠流水数家分。 山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。 蒸茗气从茅舍出，缫丝声隔竹篱闻。 行逢卖药归来客，不惜相随入岛云。 9. 下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ） A. 全诗描写了诗人山行时在村外的所见所闻。 B. 首联呈现了一幅恬美、和谐的山村图，其中有景、有人、有村落。 C. 颔联描绘了奇峰倒影的美姿和群鹿竞奔的景象。 D. 颈联描写了烘茶的情景与抽丝的声音，展现出农事繁忙的景象。 10. 下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ） A. 诗歌构思比较巧妙，所写景物较为寻常。 B. 诗歌语言瑰丽唯美，读来如闻如见，引人入胜。 C. 颔联“回峰影”“过鹿群”所描绘的两幅画面富有动态之美。 D. 诗歌结尾流露出了诗人归隐山林的想法，意味深长。 阅读下面古诗，完成小题。 与诸子登岘山 〔唐〕孟浩然① 人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。 水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑②尚在，读罢泪沾襟。 【注释】①孟浩然：40岁游京师，应进士不第，以隐士终身，此诗即其隐居襄阳所作。②羊公碑：晋人羊祜镇守荆襄时，常登岘山。羊祜颇有政绩，他死后，百姓在岘山立庙树碑，以示怀念。 11. 下列对这首诗的分析不正确的一项是（ ） A. 这是一首吊古怀今的哲理诗，全诗重在讲述社会事物总是在发展变化的道理。 B. 首联凭空落笔，似不着题，却引出了诗人的浩瀚心事，饱含着深深的沧桑之感。 C. 颔联两句紧承首联，“江山留胜迹”承“古”字，“我辈复登临”承“今”字。 D. 这首诗先虚后实，尾联将“岘山”扣实，“羊公碑尚在”一个“尚”字，十分有力，饱含了复杂的情绪。 12. 文中画横线的诗句描写了怎样的画面？从哪两个词可以看出？ 阅读文字，完成下面小题。 浣溪沙① 北宋·苏轼 簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车②，牛衣③古柳卖黄瓜。 酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。 【注释】①宋神宗元丰元年（1078），徐州干旱，太守苏轼曾率众求雨。得雨后，他又与百姓同赴石潭谢雨。词人在赴徐门石潭谢雨路上作五首《浣溪沙》，此为其四。②缫（sāo）车：缫丝的纺车，也作“绿车”。③牛衣：为牛御寒的衣物，如蓑衣等。这里泛指用粗麻织成的衣服。 13. 对这首词的理解与赏析，分析不恰当的一项是（ ） A. 这首词从农村常见的典型事物入手，意趣盎然地表现了淳厚的乡村风味。 B. “簌簌衣巾落枣花”，按照文意本来应该是“枣花簌簌落衣巾”，古人写诗词，常常根据格律和修辞的需要，把句子成分的次序加以调换，这里就是如此。 C. 上片写景，抓住富有时令特色的事物，写出了秋天丰收的场景；下片记事，转写作者村外行旅途中的感受和活动。 D. 这首词语言清新朴实，明白如话，生动真切，十分传神。 14. 请结合“敲门试问野人家”一句，分析词人的形象特征。 阅读文字，完成下面小题。 旅次石头岸 明 徐熥 石头城下水微茫，回首乡关驿路长。 瓜步烟波连断霭，秦淮云树隔斜阳。 秋高落木迷村舍，夜静寒潮到女墙。 客里愁心已如此，一闻南雁更凄凉。 15. 下列对这首诗的理解赏析不恰当的一项是（ ） A. 首联交代诗人泊舟地点是石头城下，就眼前所见江水微茫的景象，引发内心感慨。 B. 颔联运用“烟波”“云树”等典型景物，描绘了一幅烟波浩渺的图景。 C. 中间两联写景，由近及远，抒发诗人的情感。 D. 本诗最大的特色是寓情于景，给读者留下悠然不尽的韵味。 16. 从表现手法角度，赏析“客里愁心已如此，一闻南雁更凄凉”的妙处。 阅读下面的诗歌，完成各题。 寄韩潮州愈① 唐·贾岛 此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。 隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流。 峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。 一夕瘴烟②风卷尽，月明初上浪西楼③。 【注】①元和十四年，韩愈因触怒皇帝被贬为潮州刺史，赴任途中写了《左迁至蓝关示侄孙湘》（“隔岭篇章”即指该诗），传到京师，贾岛读后有感而作此诗。② 瘴烟：湿热蒸发而致人疾病的烟气。③浪西楼：潮州名楼。 17. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写诗人的心早与友人同乘兰舟，直达潮州那潮水的尽头，体现了忠臣遭斥逐，寒士心不平，自己愿追随友人而去。 B. 颔联“隔岭”“出关”二词，点出诗人与韩愈之间路途遥远，烘托出互通书信的宝贵，也包含了对二人同被奸佞构陷的慨叹。 C. 颈联“峰悬驿路残云断”，写险峰上驿路高悬被流云遮断，与韩愈“云横秦岭”“雪拥蓝关”意蕴相近，均突出了道路的险阻。 D. 此诗首联写意，次联写实，三联写悬想，尾联写祝福，而通篇又以“此心”二字为契机，抒写了真诚的友情。 18. 请从借景抒情的角度，简析尾联所抒发的思想感情。 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 春 日 汪 藻 一春略无十日晴，处处浮云将雨①行。 野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊。 桃花嫣然②出篱笑，似开未开最有情。 茅茨③烟暝④客衣湿，破梦午鸡啼一声。 【注】①将雨：带雨。②嫣然：形容笑得美好的样子。③茅茨：茅草屋顶，这里指茅屋。④烟暝：烟雨迷蒙，这里形容柳树昏暗浓密貌。 19. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联描绘了春天连续多日下雨，路途泥泞难行的场景。 B. “野田春水碧于镜”形象地写出了春水碧绿如镜的样子。 C. “人影渡傍鸥不惊”虽是写鸟，但也表现出了人的闲适。 D. 诗中所写景物春意盎然，充分表现了诗人心中的惬意，以及对自然美景的喜爱。 20. 颈联中的“笑”字用得极妙，请从修辞的角度进行赏析。 阅读下面一首唐诗，完成下面小题。 赤壁歌送别 李白 二龙①争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。 烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。 君去沧江望澄碧，鲸鲵唐突②留馀迹。 一一书来报故人，我欲因之壮心魄。 【注】①二龙：指争战的双方。诗中指曹操和孙权。②鲸鲵：大鱼名，此指曹操与孙刘联军双方对战的军队。唐突：触犯。 21. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇照应标题描绘赤壁之战的紧张情势，“扫地空”写出了曹操的惨败之状。 B. 第三句运用夸张手法描写烈火张天映照云海的景象，再现了火烧赤壁的情景。 C. 第五句点出送别主题，想象友人沧江独望，表达对友人遭遇贬谪的深切同情。 D. 这首诗将怀古与送别融为一体，用怀古来贯穿全诗，借送别来突出怀古之情。 22. 结尾“我欲因之壮心魄”一句表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。 阅读下面这首词，完成下面小题。 乌夜啼·昨夜风兼雨 李煜① 昨夜风兼雨，帘帏②飒飒秋声。烛残漏断频欹枕③，起坐不能平。 世事漫随流水，算来一梦浮生。醉乡④路稳宜频到，此外不堪行。 【注释】①李煜：南唐最后一位国君，此词是其亡国入宋后所作。②帘帏（wéi）：指帘子和帐子。③欹（qī）枕：指头斜靠在枕头上。④醉乡：指人醉酒时神志不清的状态。 23. 下列对这首词的内容理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 上片以倒叙的方式开篇，写词人的凄苦境遇和无奈情态。 B. 下片转入沉思，回想人生世事，感慨现在的生活太平稳。 C. “风兼雨”与“飒飒秋风”相对应，渲染了环境与气氛的凄凉。 D. 这首秋夜抒情之作，情感真实，简洁质朴，颇具词人后期词风。 24. 本词表达了怎样的情感？ 阅读下面这首词，完成下面小题。 清平乐 （宋）晏殊 红笺小字，说尽平生意。鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。 斜阳独倚西楼，遥山恰对帘钩。人面不知何处，绿波依旧东流。 25. 下列对词的内容理解不正确的一项是（ ） A. 这是一首怀人之作，词的上片叙事，下片抒情。 B. “鸿雁在云鱼在水”，表明欲求雁、鱼传信而不可得，是典故的反用。 C. 下阕“斜阳独倚西楼”，既写“倚楼”人的孤独，又写夕阳“倚楼”的景色，运思佳妙。 D. “遥山恰对帘钩”，以遥山的兀立，突出自己以远山为伴的凄凉，更突出空间之开阔及缺少“那人”的寂寞。 26. 下列对词的赏析不正确的一项是（ ） A. 起句“红笺小字，说尽平生意”语似平淡，实包蕴无数情事，显然，对方不是普通的友人，而是倾心相爱的知音。 B. 作者以“鸿雁在云鱼在水”的构思，表明无法驱遣它们去传书递简，因此“惆怅此情难寄”。 C. 结句化用自唐代崔护《题都城南庄》诗句：“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”，同时又赋予它新意。 D. 此词以斜阳、遥山、人面、绿水、红笺、帘钩等物象，营造出一个淡雅闲适的意境，将词人心中蕴藏的情感波澜直接表现出来。 阅读下面这首词，完成下列小题。 破阵子 李煜 四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼①连霄汉，玉树琼枝作烟萝。几曾识干戈？ 一旦归为臣虏，沈腰潘鬓②消磨。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌。垂泪对宫娥。 注：①凤阁：别作“凤阙”。凤阁龙楼指帝王居所。霄汉：天河。②沈腰潘鬓：沈指沈约，用沈腰指代人日渐消瘦。潘指潘岳，以潘鬓指代中年白发。 27. 下列对这首词内容理解不正确的一项是（ ） A. 词的上片以写景来歌颂与礼赞作者心中的祖国，下片描写出这三千里山河的美丽国家顷刻覆亡，点出国破的惨状与凄清。 B. 上片写出家国之幅员辽阔，宫中危楼高阁，名花奇树，烟聚萝缠，一派豪华秾艳的景象。 C. 李煜另有《望江南》“心事莫将和泪说，风笙休向泪时吹，肠断更无疑”是此词结语最好的注解。 D. 下片连着两个典故，描写词人憔悴消瘦，鬓边也开始变白，着重描摹内心的变化从而写出外貌的改变。 28. 下列对这首词的赏析不正确的一项是（ ） A. “几曾识干戈”承上启下，承接前面豪华安逸的宫廷生活，引出下片屈为臣虏的情景，转折自然流走，绝无拗折痕迹。 B. 上片可视为实录，写得辞意沈雄，气象宏大，与当时盛行于词坛的花间派词风格迥异，已开后来宋人豪放一路。 C. 全词的语言委婉含蓄，感情深曲郁结，体现了李煜词语浅情深的艺术特点。 D. 词的上下两片运用对比，以上片的太平景象反衬词人被俘的凄凉悲哀，从而揭示词人绵绵不尽的哀愁。 阅读下面古诗，完成下列小题 春光好 五代·和凝 蘋叶软，杏花明，画船轻。双浴鸳鸯出绿汀，棹歌声。 春水无风无浪，春天半雨半晴。红粉相随南浦晚，几含情。 29. 下列对词的内容理解不正确的一项是（ ） A. 首句“蓣叶软，杏花明，画船轻”点明了写作此词的时令是春季。 B. 本词描写的是早晨在江边出现的送别场面。 C. “双浴鸳鸯出绿汀，棹歌声”一句主要是对江上景象的描写。 D. 下阕“春水无风无浪，春天半雨半晴”二句，写尽春光舒缓荡漾之状。 30. 下列对词的赏析不正确的一项是（ ） A. 词上阕运用白描的手法，将视觉与听觉相结合，将春日所见之翠荷、红杏、鸳鸯船歌交相呼应的景色展现得淋漓尽致。 B. 全词运用明艳的色彩，明快的语调来描绘，多选取鲜丽明艳的意象。 C. “春水无风无浪，春天半雨半晴”一句对仗工整，完美地展现了春日的江上景色。 D. 词的最后一句运用了借代的手法，“红粉”指代沿河的落花，“南浦”则指代送别之处。 阅读下面古诗，完成下面小题 卜算子•海棠为风雨所损 刘克庄① 片片蝶衣轻②，点点猩红③小。道是天公不惜花，百种千般巧。 朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。 【注】①刘克庄：南宋著名词人。他渴望为抗金复国做出贡献，却不为当朝重用，屡遭迁废，仕路坎坷。②蝶衣轻：花瓣像蝴蝶翅膀那样轻盈。③猩红：花瓣像猩猩血一样鲜红。 31. 下列对词作内容的理解不正确的一项是（ ） A. 上片一、二句分别写花之形和花之态，同是写花，角度各异，为后文写“百种千般巧”埋下伏笔。 B. 由“百种千般巧”之“巧”可见花之气韵美和内在美。由此，花之形貌和气韵、外在的表现和内在的含蓄配合相宜，和谐一致。 C. 下片写海棠花被风雨吹落，一个“了”字，写尽海棠花的可悲结局。 D. 全词以婉约之笔隐晦而曲折地表达了词人遭受压抑的愁苦情怀，也流露出对朝廷摧残人才的强烈不满。 32. 下列对词作的赏析不正确的一项是（ ） A. 本词运用了象征手法，词人以“花”象征人才，用“花”被“雨洗风吹”象征朝廷摧残人才。 B. 本词运用了欲扬先抑的手法，上片先扬，下片再抑，表现出强烈的愤懑之情。 C. 本词叠词运用巧妙，“片片”状花瓣之薄，“点点”言花朵之密。 D. 本词以寻常语入词，自然有致，含蓄深婉，巧妙的词语重复，形成了一种回环往复的韵味。 阅读下面古诗，完成小题。 辋川闲居赠裴秀才迪① 王维 寒山转苍翠②，秋水日潺湲③。倚杖柴门外，临风听暮蝉④。 渡头余落日⑤，墟里上孤烟⑥。复值接舆醉⑦，狂歌五柳前⑧。 【注释】①辋川：在今陕西省蓝田县南终南山下。裴迪：诗人，王维的好友。②苍翠：深绿色。③潺湲（chán yuán）：水流动的样子。④暮蝉：秋后的蝉，这里是指蝉的叫声。⑤渡头：渡口。⑥墟里：村落。孤烟：炊烟。⑦接舆：春秋时代楚国狂士。在这里以接舆比裴迪。⑧五柳：陶渊明。这里诗人自比。 33. 下列对诗的内容理解不正确的一项是（ ） A. 首联和颈联写景，描绘辋川附近山水田园的深秋暮色。 B. 首颈两联以寒山、秋水、落日、孤烟等富有季节和时间特征的景物，构成一幅和谐静谧的山水田园风景画。 C. 颔联和尾联写人，这两联对诗人和裴迪两个隐士形象的刻画是孤立进行的。 D. 倚仗柴门，临风听蝉，把诗人安逸的神态、超然物外的情致，写得栩栩如生。 34. 下列对诗的赏析不正确的一项是（ ） A. 诗人运用化静为动的手法描绘山景。山是静止的，着一“转”字，便凭借颜色的渐变而写出它的动态。 B. 全诗物我一体，情景交融，抒写出了诗人的闲居之乐和对友人的真切情谊。 C. 诗人用白描手法表现黄昏第一缕炊烟袅袅升到半空的景象，着一“上”字，不仅写出炊烟悠然上升的动态，而且显示已经升到相当的高度。 D. 诗人把沉醉狂歌的裴迪与楚狂接舆相比，生动地刻画了裴迪的狂士形象，也表明了诗人对其放荡行为的不满。 阅读下面古诗词，完成下列小题。 阮郎归 曾觌① 柳阴庭院占风光，呢喃②清昼长。碧波新涨小池塘，双双蹴水③忙。 萍散漫，絮飘飏④，轻盈体态狂。为怜流去落红香，衔将归画梁⑤。 【注释】①曾觌（dí）（1109-1180）字纯甫，汴京（今河南开封）人。②呢喃：形容小声说话。③蹴（cù）水：点水，踏水，掠水。④飘飏（yáng）：飘扬，飘动飞扬。⑤画梁：有彩绘装饰的屋梁。 35. 下列对词的内容理解有误的一项是（ ） A. 词的起首二句先写环境，庭院的深邃静谧，后写声音，唯有双燕呢喃。 B. “蹴水忙”三字，可谓得燕子之神，给我们展现出了一幅活生生的双燕归巢图。 C. “为怜”两句写燕子惜花，同时也将词人之怜香惜艳的心情反映出来。 D. 此词从开始到篇终无一处“燕”字，却处处说燕。 36. 下列对词的赏析不正确的一项是（ ） A. 词人主要通过烘托、陪衬等方法，迂回曲折地描写燕子所处的环境，燕子的声音、动作和体态。 B. “碧波”两句以环境之静，烘托燕子之动，动静相宜，便产生优美的情趣。 C. “萍散漫”照应上片“池塘”，“絮飘飏”照应“柳阴”，池塘浮萍飘流，柳絮飘飏，也自然地点出时令是絮飞花落的暮春。 D. 结尾两句运用比喻和拟人的手法，赋予燕子以大雅不俗的性格，实际上也映射出词人自己的“心影”。 阅读下面这首词，完成下面小题。 桂枝香·金陵怀古 王安石 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹①残阳里，背西风酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头②，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。 【注】①棹，划船的一种工具，形似桨，也可引申为船。②门外楼头：指南朝陈亡国惨剧。 37. 下列对词的内容理解不正确的一项是（ ） A. 词上阕描绘金陵壮丽景色，词人临江览胜，抒发赞美之情。 B. 上阕写景，点明时间与地点，描日落之江天，状夕夜之景物。 C. 下阕“念往昔”一句，由登临所见自然过渡到登临所想，转入怀古。 D. 下阕感叹六朝皆以荒乐而相继亡覆，往事无痕，幸好芳草凝碧，聊以慰藉。 38. 下列对词的赏析不正确的一项是（ ） A. 上阕中词人描绘江上的广阔之景与水边的细微景象，运用了白描及虚实结合的手法。 B. 词中所描绘的秋景图与“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”比较，两者展现的气度与视野可谓异曲同工。 C. 下阕嘲讽中深含叹惋，融化了“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的诗意。 D. 词人通过对六朝历史教训的认识，表达了对社会现实的不满，透露出居安思危的忧患意识。 阅读下面古诗，完成下列小题 中夜起望西园值月上① 柳宗元 觉闻繁露②坠，开户临西园。 寒月上东岭，泠泠③疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧④。 倚楹遂至旦，寂寞将何言。 【注】①本诗作于作者被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。②繁露：浓重的露水。③泠泠：形容声音清越。④时一喧：不时叫一声。 39. 下列对诗歌内容理解不正确的一项是（　　） A. 从诗歌内容来看，诗人寂寞的原因只是被贬的孤独愁苦。 B. 颔联以动衬静，主要突出诗人遭贬谪后心境的寂寞。 C. 诗中是通过繁露、寒月、东岭、竹根、石泉、山鸟这六种景物来表现作者感情的。 D. 尾联写诗人面对这幅空旷寂寞的景象，斜倚着柱子，观看、聆听，一直到天明。 40. 下列对诗歌的赏析不正确的一项是（　　） A. 露水下降，本来是不易察觉到的，这里用“闻”，是有意把细腻的感觉显示出来。 B. “露、月、泉、鸟”这四种意象相互融合，写出了当时虽为中夜，但自然界依然富有生机的景象。 C. 这首诗构思新巧，诗人抓住在静夜中听到的各种细微的声响来进行描写，以有声写无声。 D. 本诗是一首五言律诗，对仗工整，全诗着力写声音，反衬诗人内心的黯然、凄凉、孤寂。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$