精品解析：（考点精练）-【中职专用】2025年职教高考语文一轮复习讲练测-散文阅读（全国通用）

21 散文阅读 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 阅读下面文字，完成下面小题。 父亲和树 陈宝全 ①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它们，绕着吹。 ②只有父亲理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园。 ③这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察。 ④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四拃多一点。父亲知道，它的身体里藏着30个年轮。也就是说，上世纪80年代末，它还是一株小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。现在，父亲拖着瘦弱的身子，要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。 ⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲落泪了。 ⑥这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心。 ⑦上世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上。在他栽下第一批苹果树苗的时候，大片的小麦仍然享有辽阔的土地，是地里的主角。为了保住小麦，人们曾与草作战，把它们统统赶出麦田。在田里，草都不让长，怎么会容忍树长进去？ ⑧父亲是在乡村干部的劝说下，才栽下了第一片果树。 ⑨果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，从而让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根。 ⑩尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协了。为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉。 ⑪到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来。 ⑫带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢倒下。没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。 ⑬父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式。他将用近一个月的时间，砍倒果园里所有的老树，再把它们劈成木柴。这些带着浓郁芳香的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。 ⑭父亲不再主持果园里的事，只是在天气好的时候，到果园里转转。砍掉了老树的土地，平整而安详，像是卸下了所有的负担，在休憩，在安睡。父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。 （选自《光明日报》有删改） 1. 下列对于标题《父亲和树》的理解与分析有误的一项是（ ） A. “父亲”和“树”是文章写作的主要内容，文章围绕二者之间的故事展开叙述。 B. “和”字暗示了父亲和苹果树的密切关系。 C. 文章以“苹果树”和“父亲的情感变化”两条线索贯穿全文。 D. 点明文章主旨，揭示父亲砍掉苹果树、破坏生态的痛苦和悔恨。 2. 结合本文谈谈你在父亲身上发现了哪些美好品质。 3. 按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句和加点词的表达效果。 （1）带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。（从修辞手法的角度） （2）父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式。（从词语的角度） 4. 文章结尾处写到：“父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。”请结合文本谈谈你的理解。 【答案】1. D 2. ①“作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上”可知，父亲是一个勤劳能干的人；②父亲明白苹果树对我们的贡献，表现出父亲是一个善良、懂得感恩的人；③父亲为砍倒苹果树而难过，表现父亲是一个重感情、与自然和谐相处的人。 3. （1）运用比喻的修辞手法，把“带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上”比作“一棵树要对父亲说出的话语”，生动形象地写出父亲与苹果树关系的和谐友好；表达父亲对砍倒苹果树的不舍、难过之情。 （2）告别是离别或与死者诀别的意思，这里是表现了父亲对砍倒苹果树的不含与难过。 4. ①现在的老苹果树被砍掉了，把土壤的肥力留给新的苹果树，新的苹果树又会继续焕发生机，给人们带来新的希望和馈赠；②这体现了生命的生生不息和生命的交替；③苹果树给我们家做出巨大贡献，表达作者对苹果树无私奉献和顽强生命力的赞美之情；④父亲和苹果树一样勤劳、无私奉献，表达作者对父亲的赞美、感激之情。 【解析】 【导语】这篇文章讲述了一位老父亲与他种植的苹果树之间的故事。随着苹果树的老化，它们不再能结出好果子，父亲决定砍掉它们。这些树见证了父亲从中年到老年的岁月，也见证了他如何从一位木匠转变为果农，通过种植苹果树改善了一家人的生活。文章通过父亲与苹果树的关系，展现了时间的流逝、生命的更迭和希望的延续。 【1题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 D.“揭示父亲砍掉苹果树、破坏生态的痛苦和悔恨”错误。依据第①段“现在，这些苹果树老了，……，绕着吹”可知，父亲砍苹果树的原因是：这些树老了，结不了多少果子了；依据⑫段“越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了”可知，父亲为砍倒苹果树而难过；依据⑬段“父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式”可知，父亲对苹果树的不舍之情。由此可知，标题《父亲和树》能揭示父亲砍树苹果树的原因，揭示文章主旨，表达对苹果树的不舍难过之情，而非“破坏生态的痛苦和悔恨”。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 依据⑤段“斧头落下去，……父亲落泪了”，⑥段“这几年，这棵苹果树一半枯死，……，足以让我们感恩并铭记于心”可知，父亲明白苹果树对我们一家人做出的贡献，表现出父亲是一个善良、懂得感恩的人； 依据⑦段“上世纪80年代，……将大把大把的时间用在了修房子上”，⑪段“父亲开启了新的生活方式，……，日子也突飞猛进地好了起来”可知，父亲把时间用在修房子、经营果园等日常生活上，表现出父亲是一个勤劳能干的人； 依据⑫段“这个年近80岁的老人，……，父亲难过极了”，⑬段“父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式”可知，父亲因砍到苹果树而难过，看出父亲对苹果树的感情深厚，关系密切。表现父亲是一个重感情、与自然和谐相处的人。 【3题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 （1）依据“像是一棵树要对父亲说出的话语”可知，这是运用了比喻的修辞手法，依据“带着清香的木屑喷溅而出”可知，这是把木屑喷溅而出落在父亲身上的情景比作“一棵树要对父亲说出的话语”，生动形象地表现出父亲对砍倒的苹果树的不舍、难过之情。 （2）“告别”是离别或与死者诀别的意思。依据⑬段“坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟”等表现可知，这是写出父亲坐在树上抽烟，表现出父亲对这棵被砍倒的树怀有不含与难过的心情。 【4题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 依据③段 “这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，……，就如父亲对它们目前所思所想的洞察”可知，和苹果树一样，父亲一生都在为家庭做贡献，表现出父亲一生默默无闻，勤劳朴实，无私奉献的性格，进而抒发了作者对父亲的赞美和感激之情； 依据⑭段“父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠”可知，老苹果树砍了，父亲把它的砍倒的碎屑作为供给土壤的肥力使用，留给了新栽种的苹果树，会使新的苹果树焕发生机，茁壮成长，就会给人们带来新的希望和馈赠，进而还表现出了生命的生生不息和生命轮回交替的自然规律； 依据⑥段“这几年，这棵苹果树一半枯死，……，足以让我们感恩并铭记于心”可知，这些年苹果树给我们家做出了巨大贡献，表达全家人对这课苹果树怀有一颗感恩之心，表达了作者对这棵苹果树表现出来的无私奉献精神和顽强的生命力的赞美和敬佩之情。 阅读下文，完成下面小题。 月光无价 ①那年冬天，我刚过完十二岁生日，夜里睡得正香，父亲便把我从睡梦中喊醒。我迷迷糊糊地穿好衣服，揉着眼睛，嘴里嘟囔着出了房门。院里的月光跟白昼一样，我清楚地看到架子车上装满了绿豆芽。我明白了，父亲是让我陪他去县城。 ②我家距离县城三十多里，想想心里都发怵。“你跟在后面就行。”父亲收拾停当，不冷不热地对我说道。我噘着嘴一声不吭，不想去的话在嗓子眼儿里打转转，始终没有蹦出来。等父亲走出大门，我才悻悻地跟了出去。 ③冷冷的月光洒向地面，很美。要在往日，不知能跟小伙伴们疯玩到什么时候。可那晚，心里有些别扭，有些不开心。一切都显得是冰凉冰凉的。除了远处传来狗的叫声，熟睡的村庄，安静得有些瘆人。我踩着脚下的月光，任由身后留下吱扭吱扭的车轮声。 ④父亲躬着腰，两手扶着车把，一步一步往前挪。我跟在父亲后面，数着自己的脚步，当数到两万多步的时候，再也不想数了，因为距离县城远着呢！我想象不出父亲为啥要攀扯上我？难道是因为我没好好写作业，还是前天跟小山打架？要不就是早几天去街上收购部卖鹅皮那事惩罚我？可那不能怪我，是您从鹅的肚子下面开剥的，人家不要，谁也没办法。这样胡思乱想着，就算父亲上坡时累得呼哧呼哧喘着粗气，我也不愿在后面推一把。 ⑤天色微明，月亮没入西天边的时候，我和父亲终于到了县城菜市场。看着胖嘟嘟的绿豆芽，忘掉了一路的不开心，指望着早点卖完，再卖个好价钱能早点回家。然而恰恰相反。干等不动秤，可来了买家，一问价，嫌贵，就到别家去了。没办法，父亲开始降价了。开始两毛一斤，后来一毛五，再后来一毛也没人买了。早饭已过，看看还有一百多斤，父亲只好拉上车子走街串巷。听着父亲“绿豆芽便宜了”的叫卖声，我那颗童稚的心碎了，朦朦胧胧中好像明白点儿什么。 ⑥看看太阳偏西，父亲去饭店买了四个包子，递到我手里。这才想起我俩早饭和午饭都还没吃。我接过包子，狼吞虎咽地填进了肚子里。“我把您忘了。”吃完后我木讷地说道。父亲看着我：“就是给你买的。” ⑦车子里还有七八十斤，我能感觉到父亲心里的焦急。后来只要有人到车前问，我便央求着：“阿姨，您就买点儿吧，我父亲还没吃饭呢！”“叔叔，您就多买点儿吧，俺还有几十里路呢”…… ⑧后来遇到买家，父亲便三分不值二分地给了人家，到最后论起堆儿来。太阳下山的时候总算“卖”完了。父亲掏出旱烟袋，蹲在车子旁边，摁上烟丝，吧嗒吧嗒抽起来。看着父亲眉头上的两道皱纹和榆树皮似的双手，一股说不清的滋味爬上心头。父亲吸完一锅烟，起身去路边的小饭馆买了两个馒头，给我一个，自己留一个。看着父亲一嘴咬去一小半，我的眼泪差点流了出来。 ⑨出了县城，月亮从东边爬上了树梢。柔柔的月光，看起来真的很美。月光里仿佛有种蔗糖味儿，微风从耳边吹过，又好像回响着细若游丝的琴音。我从父亲手里接过架子车，让父亲坐上去，他居然没有反对。拉着父亲，路虽然很平，但父亲身材高大，就像是拉着一座山。一会儿我身上就浸出了汗，心里却是满足和轻松。 ⑩不知道何时父亲悄悄下了车，因为感觉上坡拉起来也不费劲。扭头时才发现父亲在给我推着车哩！ ⑪披着月光进了院，进了屋。那夜我睡得很香，梦也很甜。梦到自己挣了好多钱，给父亲买了好多好吃的、好穿的。梦终归是梦，等我长大有钱的时候，父亲却离世了。留给我的，永远是那夜皎洁的月光和对父亲深深的怀念。 （摘自《思维与智慧》作者：王荣朝2023年第2期） 5. 文章记述了“我”与父亲去县城卖豆芽的经历。请阅读文章，用简洁的语言填表。 地点 走出（家）大门 到县城菜市场 走街串巷 出了县城 进了院，进了屋 事件 ①陪父亲卖豆芽 ② ③ ④ ⑤ 6. 请根据括号内的要求，赏析文中画线句子。 ①后来只要有人到车前问，我便央求着：“阿姨，您就买点儿吧，我父亲还没吃饭呢！”“叔叔，您就多买点儿吧，俺还有几十里路呢”……（从描写方法角度） ②月光里仿佛有种蔗糖味儿，微风从耳边吹过，又好像回响着细若游丝的琴音。（从运用修辞手法的角度） 7. “我”心理随着情节的发展一点一点变化着，请简要分析变化过程及作用。 8. 文章用“月光无价”为题有什么好处？请简要分析。 【答案】5. ①豆芽卖得慢（不好卖）；②贱卖豆芽；③我拉着父亲回家；④那夜我睡得香，梦很甜 6. （1）作者运用语言描写和神态描写，逼真地写出了“我”看到豆芽没有卖出去遇到有人来问，想让人买的情形，流露出心里的急切和恳切之情，也表现出“我”对父亲的疼爱。（意思对即可） （2）作者运用比喻的修辞手法，将风声比作琴音，生动形象地写出了月夜美好的景色，流露出作者豆芽卖完回家路上的愉快心情。（意思对即可） 7. ①父亲让我陪他去卖豆芽，我不高兴，父亲拉车上坡时累得喘粗气，我也不愿推一把；写出了才12岁的我体会不到父亲辛苦的幼稚心理。②父亲贱卖豆芽，卖包子给我吃，我心里有点明白，开始主动帮父亲。这些情节表明我有点理解生活不易和父爱。③父亲卖完豆芽，吃着馒头时，我眼泪差点流出来，我开始感觉到父爱和父亲生活的不易。④回家的路上，我主动拉车，拉着父亲往家走，这样写表明我真的理解了父爱，变得主动而懂事。 8. ①“月光无价”，表面上是指那天父亲与“我”到县城卖豆芽早起和晚归时月色的美好与珍贵，深层次含义是指父爱无价；②因这天理解父亲的辛劳、感受到父爱而觉得珍贵；③表达了对父亲的赞美、感激与怀念之情。 【解析】 【导语】这篇文章通过回忆童年时与父亲一起卖豆芽的经历，展现了父子间的深厚情感和生活的艰辛。从最初的不情愿和不理解，到后来的同情和帮助，作者体会到了父亲的辛劳和不易。文章以月光为背景，描绘了从夜晚到白天再到夜晚的漫长一天，以及作者情感上的转变和成长。最终，这段经历成为作者对父亲怀念和感激的源泉。 【5题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 结合第⑤段“天色微明，月亮没入西天边的时候，我和父亲终于到了县城菜市场”“干等不动秤，……，父亲只好拉上车子走街串巷”，可知：到县城菜市场，刚开始卖豆芽时，顾客嫌贵，不好卖，还剩一百多斤豆芽。 结合第⑤段“早饭已过，……，朦朦胧胧中好像明白点儿什么”，第⑧段“后来遇到买家，父亲便三分不值二分地给了人家，到最后论起堆儿来。太阳下山的时候总算‘卖’完了”，可知：父亲为了卖豆芽，只好走街串巷，便宜卖掉，甚至是论堆卖了。 结合第⑨段“出了县城，月亮从东边爬上了树梢”“我从父亲手里接过架子车，……，心里却是满足和轻松”，可知：出了县城后，“我”接过架子车，让父亲坐上去，“我”拉着父亲回家。 结合第⑪段“披着月光进了院，进了屋。那夜我睡得很香，梦也很甜”，可知：“我们”终于回到家，那夜我睡得很香，梦也很甜。 【6题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 ①结合“后来只要有人到车前问，我便央求着：‘阿姨，您就买点儿吧，我父亲还没吃饭呢’！‘叔叔，您就多买点儿吧，俺还有几十里路呢’”可知，这个属于语言描写，“央求”是神态描写，写出了“我们”的豆芽还没有卖完，还不能回家，当遇到有人来询问，很渴望让人买的情形，流露出当时盼望快点把豆芽卖完的急切和恳切之情，也表现出“我”对父亲因为还没有把豆芽卖完而未能吃饭的心疼之情。 ②根据题干提示“月光里仿佛有种蔗糖味儿，微风从耳边吹过，又好像回响着细若游丝的琴音”，可知：作者运用通感、比喻的修辞手法，月光是视觉看到的，“有种蔗糖味儿”是味觉的，“月光里仿佛有种蔗糖味儿”这是通感手法；将风声比作琴音。写出了月夜的美好。联系第⑧段“父亲便三分不值二分地给了人家，到最后论起堆儿来。太阳下山的时候总算‘卖’完了”，第⑨段“出了县城，月亮从东边爬上了树梢。柔柔的月光，看起来真的很美”“一会儿我身上就浸出了汗，心里却是满足和轻松”，可知，“我们”终于卖完豆芽，在傍晚的时候终于可以回家了，在回家的路上，“我”的内心很满足和轻松。 【7题详解】 本题考查学生评价文本中作者的思想情感的能力。 结合第②段“我家距离县城三十多里，想想心里都发怵”“等父亲走出大门，我才悻悻地跟了出去”，第③段“可那晚，心里有些别扭，有些不开心。一切都显得是冰凉冰凉的”，第④段“我想象不出父亲为啥要攀扯上我”“这样胡思乱想着，就算父亲上坡时累得呼哧呼哧喘着粗气，我也不愿在后面推一把”，可知：“我”的心情是闷闷不乐，不理解父亲，和父亲斗气的童稚心理。 结合第⑤段“然而恰恰相反，……，朦朦胧胧中好像明白点儿什么”，第⑥段“看看太阳偏西，……吃完后我木讷地说道”，第⑦段“我能感觉到父亲心里的焦急。”可知：我明白了父亲的艰难，挣钱实在不易，体会到父亲对“我”的关爱，后来“我”主动帮助父亲推销绿豆芽。 结合第⑧段“看着父亲眉头上的两道皱纹和榆树皮似的双手，……，我的眼泪差点流了出来”，可知：“我”看到父亲苍老的面容，他一口吃掉了一小半馒头，心里有一股说不清的滋味，眼泪差点流了出来。这时“我”开始读懂父亲的艰辛和对“我”的爱。 结合第⑨段“我从父亲手里接过架子车，让父亲坐上去，他居然没有反对”“一会儿我身上就浸出了汗，心里却是满足和轻松”，第⑪段“那夜我睡得很香，梦也很甜。梦到自己挣了好多钱，给父亲买了好多好吃、好穿的”，可知：“我”长大了，真正理解父亲，体谅父亲的艰辛，主动帮助家人，报答家人了。 【8题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 题目“月光无价”不仅仅是对自然景物的描写，更是对父爱和亲情的隐喻。通过月光的描写，文章表达了父亲的辛劳和无私奉献，以及“我”对父亲的理解和感激之情。月光的意象贯穿全文，既是情感的寄托，也是情节发展的线索，深化了主题，增强了文章的感染力。 阅读下文，完成题目 兼 爱 刘尚伟 ①十月三日晨，梦中被呼呼的风声惊醒，顺手抓起身边的手机，眯眼一看，才刚刚凌晨四点半，起身将窗帘拉开一道缝，窗外还是一片昏黑，一弯月牙孤零零地悬挂在空旷的夜空上，秋风摇曳着城市的霓虹灯，时隐时现，恍恍惚惚。拉上窗帘，躺回床上，翻来覆去，再也无法入眠。昨日中午儿子的祝酒词又回响在耳边，再次让我泪流满面。 ②八月底，市委组织部人才中心组织高级人才免费体检，这项活动已经进行多年，虽然自己2017年便入选国家高级人才，但由于平时工作忙，一直未享受这份礼遇。恰逢今年有时间，就去享受了一次免费体检的福利。第二天就接到医生电话：“刘总，有时间尽快复查一下甲状腺吧，有点情况。”可能是因为生活在滨海城市的缘故吧，海产品食物含碘量较高，得甲状腺结节的人很多，我前几年就查出甲状腺结节，可能自己从来没有不适的感觉，所以一直不以为意。犹豫再三，还是听从医生的建议，重新做一次加强B超，结果结节病灶已达4B等级，只好进行了切除。儿子在北京读书，我便与妻子商量，不要跟他讲，怕影响他的学习。怎奈住院期间，儿子硬要视频通话。我知道瞒不住，就如实相告，并开玩笑说：“别担心，小手术，医生告诉切除后不敢保证再活一百年，五十年还是可以保证的。” ③那年清华大学国庆就放三天假，儿子原计划不回家。九月三十日晚些时候儿子突然回来了，问其原因，只说突然想回家了。我真正了解他回家的意图，是在十月二日中午。大学校友一行从青岛来烟台玩，我便组织了一次家宴。校友相见，主宾落座，谈笑甚欢。轮到儿子敬酒时，他站起来说：“伯伯、阿姨、哥哥，我来敬个酒吧，今年国庆放假只有三天，但我还是请假回来了。一来，在微信中看到弟弟（同学之子）被中国海洋大学顺利保研，值得祝贺；二来，想回来看看爸爸，爸爸前几日做了手术，我知道后感触很深。其实身边这种事经常发生，去年四姑姑因脑癌去世；三姑父做了结肠癌手术；前几日我高中同级很优秀的同学——对外经贸大学的在读研究生，因车祸去世。说实话，虽然我每次都惋惜不已，可过一阵也就过去了，渐渐淡忘了，但当听到爸爸与‘癌’这个词产生联系时，一下子就懵了，心里莫名的心痛与恐惧。我也在网上查了相关的文献，知道甲状腺癌没有生命危险，但担心与思念一直都在，这可能就是血浓于水吧，总惦记着回来陪陪他。听说伯伯身体也有小恙，我敬这杯酒希望你们减轻压力，健康快乐地生活，因为我们都已长大……” ④当时我的眼泪再也无法抑制，簌簌流淌，我赶紧拿起湿巾，转过脸去。这才想起儿子这两天的种种表现：刚见面时就急切地查看手术刀口，问了一下感受，就不再吱声；以往回来大部分时间与同学聚会，难得陪我们，这次不同，几乎全程参加我十一期间的安排，成了我的专职司机；趁回家儿子看了牙医，三号看牙、四号拔牙，就一直缠着我陪他一起，我说这小事自己去就可以了，他还是软磨硬泡“你如果没有什么急事，就陪我一起去吧”。我只能应允，现在想来不是儿子要我陪，而是儿子想多陪陪康复中的父亲。 ⑤四日下午，假期结束了，我坚持去机场送他。一路无话，在机场离别的那一刻，儿子拥抱了我，高大的身躯与强有力的双臂，紧紧的……短短几秒，抱得我几乎无法呼吸。然后扭头就走，步伐矫健，就在他转头的一瞬间，我仰头看见夕阳的光辉照在他阳光青春的脸上，眼睛里折射出晶莹的光芒。我的眼睛也湿润了，儿子长大了，知道了如何去爱！ ⑥车辆在回去的高速公路上飞驰，两侧的山峦飞逝，红、黄、绿掠影相间交错，层林尽染，心内心外升腾起美美的、暖暖的中秋之色。 9. 文章中儿子不动声色地关心着父亲，请概括三个具体事件。 10. 请从描写的角度赏析第四段划线句。 当时我的眼泪再也无法抑制，簌簌流淌，我赶紧拿起湿巾，转过脸去。 11. 文章的结尾意蕴丰富，请谈谈你的理解。 12. 请写出文章题目“兼爱”的含义，并结合自己的经历，说说生活中我们怎样做到“兼爱”。 【答案】9. 我住院期间，儿子硬要坚持视频通话；国庆期间说不回来的儿子突然回家探望我；国庆假期全程陪伴我，做我的司机。 10. 运用了神态和动作描写，生动形象地描写了我听到他祝酒辞忍不住流泪的情态，表达了我感受到儿子礼貌懂事、富有爱心的温暖与感动。 11. 结尾利用情景交融的手法，通过描写秋天五彩缤纷、生机勃勃的景色，营造了温馨美好的氛围，表达了自己感受到儿子长大后懂得关爱父亲的温暖美好的感受，以及国庆与儿子团聚的幸福愉悦之情。 12. ①“兼爱”含义不仅父亲关爱儿子，生病了也不想干扰儿子学习，儿子返校坚持送儿子；也有儿子关爱体贴父亲，挤出假期探望，为父亲做司机，替父亲祝酒；还懂得关心弟弟、伯伯。 ②示例：在生活中，每天早上，爸妈总会准备温暖又美味的早餐迎接我的醒来。周末的时候，我会帮妈妈捶捶背，洗洗碗。我也会尽可能地做好自己该做的事，不让爸妈操心。 【解析】 【导语】这篇文章讲述了作者在体检中发现甲状腺结节并接受手术后，儿子请假回家陪伴的感人故事。儿子的关心和陪伴让作者深感温暖，体现了亲情的深厚和儿子的成长。文章通过儿子的行动和细节描写，展现了家庭成员间的爱与支持。 【9题详解】 本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 依据②段“我前几年就查出甲状腺结节，……，五十年还是可以保证的”，可概括为：我住院期间，儿子坚持要同我视频通话； 依据③段“那年清华大学国庆就放三天假，……我知道后感触很深”，可概括为：国庆期间说不回来的儿子突然回家探望我。 依据④段“以往回来大部分时间与同学聚会，……，成了我的专职司机”可概括为：国庆假期全程陪伴我，做我的专职司机。 【10题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 依据“当时我的眼泪再也无法抑制”可知，这是运用了神态描写；依据“拿起湿巾，转过脸去”可知，这是运用了动作描写。本句生动形象地写了儿子说祝酒词令我感动不已的情态和表现，从而刻画出一个礼貌懂事、富有爱心的人物形象。 【11题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 依据⑥段“车辆在回去的高速公路上飞驰，两侧的山峦飞逝，红、黄、绿掠影相间交错，层林尽染，心内心外升腾起美美的、暖暖的中秋之色”可知，本句是景物描写，描写秋天高速公路两旁五彩缤纷、生机勃勃的景色； 依据⑤段“四日下午，……，知道了如何去爱！”可知，本句运用情景交融的手法，写出国庆节期间在与儿子相处期间，自己感受到儿子长大了，懂事了，懂得关爱父亲和家人了。这种感觉令我感觉非常幸福和美好。所以，灾区机场的路上，我才感受到公路两旁环境的温馨美好。 【12题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用、对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 （1）题目含义：“兼爱”是同时爱不同的人的意思。依据②段“儿子在北京读书，我便与妻子商量，不要跟他讲，怕影响他的学习”，⑤段“四日下午，假期结束了，我坚持去机场送他”可知，“兼爱”是指父亲关爱儿子，生病了也不想干扰儿子学习，儿子返校坚持送儿子；依据②段“怎奈住院期间，……五十年还是可以保证的”，③段“他站起来说：……我知道后感触很深”，④段“以往回来大部分时间与同学聚会，……，就一直缠着我陪他一起”，⑤段“一路无话，……，抱得我几乎无法呼吸”可知，“兼爱”也指儿子关爱体贴父亲，假期探望期间为父亲做司机，还懂得关心弟弟。 （2）生活中，我们可以通过多种方式做到“兼爱”：首先，关心身边的人，给予他们支持和帮助；其次，参与公益活动，帮助有需要的人；最后，培养同理心，理解和尊重他人的感受和需求。通过这些方式，我们可以在日常生活中践行“兼爱”的理念，促进人与人之间的和谐与友爱。结合个人经历，比如在学校或工作中，主动帮助同学或同事解决困难，参与志愿者活动等，都是践行“兼爱”的具体表现。 阅读《春风里的青绿》，完成下面小题。 春风里的青绿 徐楠 ①江南的春，在山水间，在柳梢间，是片片的青绿；而在一户户人家的灶旁、桌上和杯中，则是点点的青绿。我迫不及待地愿赴一场春天的青绿之约。 ②第一抹新绿，是茶园里的嫩青色。春寒料峭，还在正月里，雨水节气刚过，浙江瑞安的茶农们便穿着厚厚的冬装，上山采茶了。海拔四百多米高的茶园，山高露重，草木葱茏，种植的是瑞安特有的茶叶品种“清明早”。“清明早”的种植历史可以追溯到唐朝时期，明永乐十年就被定为贡品。它从正月里采摘到清明节前，是浙江最早出产的春茶。新茶的滋味最为清妙。“清明早”的茶汤又绿又亮，茶香扑鼻。在日慢饱食的正月里喝上一口新茶，鲜香甘美的茶水温暖胸臆，心中涌起热流，春风仿佛已经拂面，令人精神为之一爽，油然而生舒畅之感。 ③惊蛰过后，满目的青绿也更加热烈起来。春光浓艳，新桃浅妆，大地与绿色的生机再次相逢。春日里，与春菜的邂逅，历久而弥新。出了正月，正是各种绿叶青菜蓬勃生长的时节，芥菜是最早上市的春菜之一。瑞安人的“二月二”龙抬头，是属于“芥菜饭”的。把翠绿绿、嫩生生、水灵灵的芥菜切成细条，“酱油肉”切丁，用油炒熟，倒入熟糯米饭，并加入虾米、香菇丝等佐料。拌匀猛炒后，一大盘白绿相间、色香味俱佳的芥菜饭便可以上桌了。那浓郁的香气，常常引得孩子们垂涎三尺，个个都可以吃上一大碗。每家每户经验丰富的大厨，把芥菜饭里的糯米炒得又干又香，颗粒分明，每一粒米都闪烁着亮亮的油光，这样才能让芥菜的多汁和糯米嚼劲融合出奇妙的口感。“二月二”吃芥菜饭，既顺应天时，又足有深意。早春生发之际，芥菜能够解毒消肿。《瑞安县志》说：“取芥菜煮饭食之，云能明目，盖取清精之义。”老一辈们总是边盛饭边说：“吃了芥菜饭，身上光生！”意思是身上不长疥疮，皮光肉滑。而瑞安人用微苦的芥菜告别甜美肥甘的春节美食，何尝不是“春节已毕，不惧吃苦，力搏一年”的深远寄寓呢？ ④三月是吃青团的时节。那甜甜成咸的草绿色小团子呵，绿得像莹润的翡翠，亮得像明媚的春光，软糯得像人们愉悦的心情。少了青团的春天仿佛是不完整的。瑞安人把青团叫“棉菜饼”，也叫“清明饼”，冷食用来清明祭祖，热食则是传统的时令小吃。棉菜就是鼠曲草。春雨过后的田野上，春耕正当时，金灿灿的油菜花开在天际，鼠曲草如地锦渐次铺满。它们匍匐在地面上，绵软柔韧，布满白色的绒毛，三五日便绽开了细细的鹅黄小花，饱满鲜嫩，妩媚生动。细细一闻，香味里有着沁润的甘甜。摘下尝一尝，唇边留下如蜜的回甘。鼠曲草茎叶入药，可以化痰止咳、祛风除湿，人们很早就知道它的药食功效。在南北朝时期，每年“三月三”上巳节，人们把鼠曲草混合蜂蜜做饼，称之为“龙舌饼”，“以压时气”。 ⑤小时候，每近清明，外婆和妈妈便忙着做起棉菜饼。把糯米粉和粳米粉加水，再放入捣碎了的棉菜嫩芽，揉啊，揉啊，揉成浅绿色的面团。此时，正是春笋当季。取来最脆嫩爽口的春笋，还有本地的五香干，混上咸菜，切成碎末，包裹在小团子中，做成圆圆的小饼。又宽又厚的柚子叶洗干净后，绿得如同翡翠，垫在饼团下面。开火蒸二十分钟后掀开锅盖——啊，空气里充盈着柚子叶和棉菜的清新香味，光是沉醉在这香味中，便足以令人陶然了！田野的清新满溢了胸膛，心底顿时翻涌着由衷的轻快。蒸熟了的棉菜饼青绿里夹杂着些许灰色，圆润饱满，光亮诱人，让人忍不住想立刻大快朵颐。 ⑥一口咬下这团青绿，唇齿间是满满的新鲜与绵软，仿佛春天在周身漫溢开来，馨香、热烈。这口热烈，是生机勃勃的春天的歌谣，是绵绵不绝的田野的吟唱，更是生生不息的文化传承…… （选自《人民日报》2024年03月18日，有改动） 13. 请结合全文，概括江南的“青绿”具体包含哪些内容。 14. 请结合文本，简要分析第③段中“芥菜饭”的生活寓意。 15. 请结合语境，赏析选文第④段中画线的句子。 那甜甜咸咸的草绿色小团子呵，绿得像莹润的翡翠，亮得像明媚的春光，软糯得像人们愉悦的心情。 16. 请结合全文，分析结尾段有何作用。 【答案】13. （1）答案一：江南的“青绿”包含嫩青色的茶园，热烈的春菜，还有浓烈的芥菜饭、青团等美食。（2）答案二：江南的“青绿”包含山间、柳梢间的“片片青绿”和灶旁、桌上和杯中的“点点青绿”。 14. 文中介绍吃芥菜饭一方面有利于身体健康，如能够解毒消肿，能明目，身上不长疥疮，皮光肉滑等；另一方面寓意着春天来了，在接下来的一年不怕吃苦，要继续努力拼搏、辛勤劳作。（意近即可） 15. 这句话运用了比喻、排比等修辞手法，生动形象地写出了青团在颜色、触感等方面绿、亮、软糯的特点，表达了作者对青团的无比喜爱以及对江南青绿的热爱、赞美之情。 16. 从结构上讲，结尾段照应开头，点明中心、升华主旨。从内容上讲，这段写出了棉菜饼（或青团）带来的味道上的感觉，进而升华为江南的青绿带给人春天的感觉，表现出春天的生机与活力，更让我们感受到大自然的馈赠和文化的传承，我们应热爱并珍视这一切，并进一步继承和发扬。（意近即可） 【解析】 【导语】《春风里的青绿》通过细腻的描写和生动的叙述，展现了江南春天的独特魅力。文章以茶园的新绿、芥菜饭的香气、青团的制作等为线索，描绘了春天在自然与生活中的体现。作者通过对传统食物的描写，传达了对自然的热爱和对文化传承的珍视。文字清新自然，情感真挚，唤起读者对春天的向往和对传统生活的怀念。整体上，文章充满了浓郁的生活气息和文化底蕴。 【13题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 依据②段“第一抹新绿，是茶园里的嫩青色”，③段“惊蛰过后，满目的青绿也更加热烈起来。春光浓艳，新桃浅妆，大地与绿色的生机再次相逢。春日里，与春菜的邂逅，历久而弥新。”，“出了正月，正是各种绿叶青菜蓬勃生长的时节，芥菜是最早上市的春菜之一。瑞安人的‘二月二’龙抬头，是属于‘芥菜饭’的。把翠绿绿、嫩生生、水灵灵的芥菜切成细条，‘酱油肉’切丁，用油炒熟，倒入熟糯米饭，并加入虾米、香菇丝等佐料。拌匀猛炒后，一大盘白绿相间、色香味俱佳的芥菜饭便可以上桌了”，④段“三月是吃青团的时节。那甜甜成咸的草绿色小团子呵，绿得像莹润的翡翠，亮得像明媚的春光，软糯得像人们愉悦的心情”这几处语句可知，江南的“青绿”包含嫩青色的茶园，热烈的春菜，还有浓烈的芥菜饭、青团等美食。 依据①段“江南的春，在山水间，在柳梢间，是片片的青绿”，“而在一户户人家的灶旁、桌上和杯中，则是点点的青绿”可知，江南的“青绿”包含在山间、柳梢间等自然界中“片片青绿”和家家户户灶旁、桌上和杯中的“点点青绿”的美食。 【14题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 依据③段“‘二月二’吃芥菜饭，既顺应天时，又足有深意。早春生发之际，芥菜能够解毒消肿。《瑞安县志》说：‘取芥菜煮饭食之，云能明目，盖取清精之义。’老一辈们总是边盛饭边说：‘吃了芥菜饭，身上光生！’意思是身上不长疥疮，皮光肉滑。”可知，生活中，常吃荠菜可以解毒消肿，明目不长疥疮，皮光肉滑。这样有利于身体健康。 依据③段“而瑞安人用微苦的芥菜告别甜美肥甘的春节美食，何尝不是‘春节已毕，不惧吃苦，力搏一年’的深远寄寓呢？”可知，当人们吃了微苦的荠菜饭后，就意味着在未来的生活中不怕吃苦，要辛勤劳动，努力拼搏，争取取得好年景。 【15题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 依据句中的“绿得像莹润的翡翠，亮得像明媚的春光，软糯得像人们愉悦的心情”可知，本句使用了比喻和排比的修辞手法。其中“绿得像莹润的翡翠，亮得像明媚的春光”是生动形象地写出了青团的颜色绿和亮的特点；“软糯得像人们愉悦的心情”是生动形象地写出了青团软糯的特点，从而表达了作者对青团的无比喜爱心情，进而表达了对江南春风里的青绿的热爱、赞美之情。 【16题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 内容上：依据“一口咬下这团青绿，唇齿间是满满的新鲜与绵软，仿佛春天在周身漫溢开来，馨香、热烈”可知，写出了青团带来人好吃馨香美好感觉，依据“仿佛春天在周身漫溢开来，馨香、热烈。这口热烈，是生机勃勃的春天的歌谣，是绵绵不绝的田野的吟唱”可知，作者由青团延伸开来，对江南的春天表达了自己的美好感受，表现出江南春天的生机与活力的特点。依据“更是生生不息的文化传承……”可知，作者还表现出号召人们热爱并珍视眼前的美好景色和美好生活这一思想。 结构上：依据①段“江南的春，在山水间，在柳梢间，是片片的青绿；而在一户户人家的灶旁、桌上和杯中，则是点点的青绿。我迫不及待地愿赴一场春天的青绿之约”和结尾段“口咬下这团青绿，唇齿间是满满的新鲜与绵软，仿佛春天在周身漫溢开来，馨香、热烈。这口热烈，是生机勃勃的春天的歌谣，是绵绵不绝的田野的吟唱，更是生生不息的文化传承”内容可知，两段文字互相照应，在对江南春天“青绿”的具体描绘中抒发了赞美之情，更寄托了作者的美好期盼——我们应热爱并珍视这一切，并进一步继承和发扬，点明了全文的中心。 阅读下面的文字，完成下面小题。 离花近一些 侯利明 ①祖母总能准确分辨出花中最美的一朵，步伐轻盈地走过去，弯下腰，陶醉在花的清香里。这时，她往往正挎着一篮猪草刚从原野里归来，或是正在扶着竹帚打扫庭院。无论晨昏始终有一朵花开得正好，仿佛只为恭候这位鹤发童心的老婆婆。我觉得惊奇，外出靠拐杖探路的祖母，“看”花的眼睛却分明是清澈明亮的，像夏日午后桐树下晾着的一碗清水，净得能看到飘零的紫烟。 ②祖母满头的发，是一夜之间彻底变白的，那年的我还不到五岁，仰头望见祖母脸上满布的寒霜，不由一阵阵打颤。她哭得停不下来，直到双目失明。无法再去回忆年迈的祖母是怎样在黄昏里一步步蹒跚，摸索着为我做饭洗衣，送我到村小上学。只记得一个周末，我在灯下写作业。柔风送来阵阵幽香，祖母拈针缝衣的手轻颤起来。她扶着桌沿走到窗棂下，循着香来到院子中。“回来了，你们真的回来了……”祖母哽咽着，跟随着若有似无的花香来到墙边，只见一簇簇鲜花在月光下美如仙子，婀娜多姿。这些花默默地发芽，拔节，直到缀满花苞，祖母虽然看不见却也不曾错过花开。花香盈盈，勾勒出温暖，给了她一个满满的拥抱。淡淡清香扣开了祖母紧闭的心门，日子随着一朵花的盛开渐渐有了颜色。侍弄了一辈子庄稼的祖母，能像熟悉自己的孩子一样，在每个节气里感知到每朵花的气息。天气慢慢变热，花香愈加馥郁了，祖母在庭院里走动时甚至可以扔掉拐杖，被花香牵着悠然漫步。祖母的步伐越来越稳健，她在花丛中停下脚步，脸上露出久违的笑容，盛夏光影里她莹白的发犹如栀子花开。 ③秋风扫，落叶忙。祖母也忙。她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里的麦子和大豆。来年春天祖母便会在房前屋后撒花籽，有路过的人讨要，她也总会笑眯眯地将一个个小布包赠予路人。他们从祖母安详的面容里看到了朵朵花开，心想那些花一定是美的。街坊邻里也会来要，去年花开满院，她们曾大把大把地抱花回去插在粗瓷敞口的瓶里，见过的人都晓得这些花是美的。 ④祖母不再是我一个人的祖母了，她成了大家的“花婆婆”。大人小孩儿都愿意围着她玩闹说笑，谁有了烦心事都要到她开满鲜花的院子里坐上一会儿，倾诉着心底的烦恼，像对祖母说又像是对花儿说。一年又一年过去，我们这条民风淳朴的小巷，有了个诗意的名字：花巷。我在花开花落中长大，就要离家上大学，乡里乡亲都聚拢来，叮咛嘱咐说，花婆婆是我们大家的祖母，彼此供养，相依相扶，我去了只管好好念书。不知谁在人群中低语，还有花。我哭了，眼泪一滴滴收藏进如水光阴，滋润开满鲜花的心田，四季不败。告别祖母出门时，老人家拉着我的手又轻轻放开。 ⑤第二年暑假，回乡探望祖母。花香萦绕的睡梦里，祖母把用花籽为我串的第一条挂链重新串了一遍，又取出一包新花籽放在桌上，说原来的那串是她用一个个春天串起来的，以后要我也开成一朵花，结了果，留下花籽，给予每个人。满院的花开得正好，坐在树影花影里，祖孙俩说着一些珍重的话。我知道，祖母要走了，而从今后的每一个春天，花依旧还会开。 ⑥整理遗物，看到父母生前从远方寄来的一摞信，其中一页上写着：要离花近一些。当花开放，它应付出生命里全部的能量，竭尽全力，毫不保留。从一封接一封的书信里，我断断续续了解到，父母当初决定放弃安逸的工作去深山支教时，遭受过祖母的百般阻挠，于是就千里迢迢带回一包野花花籽种在庭院里，临走前告诉祖母，大山里开遍了这样的花，看着它们，就像他们在身边。这样的话竟成了永别留言。来春花开时节，父母因救助被山洪冲走的学生，双双殒命。望向窗外，秋色袭人，院子里的花不再芬芳繁盛，有的已经干枯凋谢，渐渐接近终结的尾声，却看不到丝毫颓败。 ⑦收拾好一切，我动身启程了。 （选自《思维与智慧》，有改动） 17. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 文章第②段加点词“颜色”，写祖母随着花开走出了失子之痛，生活有了起色。 B. 文中祖母成了大家“花婆婆”与“祖母”，表现出花巷淳朴友爱的睦邻关系。 C. 文章借祖母百般阻挠“我”的父母去深山支教，批评了她没有大爱、不明大义。 D. 文末“收拾好一切，我动身启程了”暗示了“我”不会辜负祖母的嘱托与期望。 18. 文章写了哪三次花籽的传递？请简要概括。 19. 结合语境，按照要求赏析。 （1）柔风送来的阵阵幽香，祖母拈针缝衣的手轻颤起来。（赏析加点词语） （2）她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里的麦子和大豆。（赏析画线句子） 20. 文章第⑥段补叙“我”父母生前来信的有关内容，有什么作用？请简要分析。 21. 文章以“离花近一些”为标题，有什么含义？请结合全文简要概述。 【答案】17. C 18. 第一次：父母从深山带回野花花籽，种在庭院里；第二次：祖母将收获来的花籽，赠予路人；第三次：祖母嘱我要像传递新花籽一般将爱给予每个人。 19. （1）用“轻颤”这个动作细节，写出了祖母在闻到花香时内心的反应，表现祖母对儿子儿媳的思念。 （2）“一粒粒”“一包包”量词叠用，写出祖母收藏花籽时的认真与郑重，将收藏花籽形容为收获粮食一般，表现祖母对花籽的珍爱，也寄托了祖母对儿子儿媳的思念之情。 20. 照应标题，解开祖母头发一夜变白的原因，补充交代祖母喜爱花。 21. （1）“花”象征美好品质，“离花近一些”即要向心灵美好的人学习。（2）“花”象征乐观生活，“离花近一些”亦指要乐观坚强面对生活。（3）“花”象征无私奉献，“离花近一些”指拥有爱与无私奉献精神的原因，深化了文章的主题。 【解析】 【导语】这篇文章讲述了失明祖母与花的不解之缘。尽管看不见，她能凭借花香感知花的美丽，成为邻里间的“花婆婆”。她收集花籽，春天播种，将花的种子和温暖传递给每个人。祖母的善良和对花的热爱让花巷充满诗意，成为人们心灵的慰藉。文章还涉及了作者父母放弃安逸生活去支教，以及他们与祖母之间的情感纽带。祖母去世后，花巷的花依旧盛开，象征着生命的延续和传承。 【17题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“批评了她没有大爱、不明大义”错误。祖母阻挠儿子儿媳，是人之常情，可以理解，她最终让儿子儿媳去深山支教，所以不能得出祖母不明大义的结论。 故选C。 【18题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 结合第6段“父母当初决定放弃安逸的工作去深山支教时……就像他们在身边”，得出：第一次，父母从深山带回野花花籽，种在庭院里； 结合第3段“她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，……，她也总会笑眯眯地将一个个小布包赠予路人”，得出：第二次，祖母将收获来的花籽，赠予路人； 结合第5段“第二年暑假，回乡探望祖母。……，留下花籽，给予每个人”，得出：第三次，祖母嘱我要像传递新花籽一般将爱给予每个人。 【19题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 （1）“轻颤”，轻轻地颤抖，在这里是动作细节描写。结合“柔风送来的阵阵幽香”，可见这是写出了祖母在闻到花香时内心的反应。结合“回来了，你们真的回来了……”表现祖母对儿子儿媳的思念。 （2）“粒粒、包包”叠词的运用使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。“一粒粒”“一包包”量词叠用，写出祖母收藏花籽时的认真与郑重。“就像收获地里的麦子和大豆”，将收藏花籽形容为收获粮食一般，表现祖母对花籽的珍爱，也寄托了祖母对儿子儿媳的思念之情。 【20题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 ①“于是就千里迢迢带回一包野花花籽种在庭院里，临走前告诉祖母，大山里开遍了这样的花”“父母因救助被山洪冲走的学生，双双殒命”等补叙的内容，交代了祖母一夜白头的原因，也写出祖母爱花的原因，表现出爱心的传递，升华了文章的主题。 ②在结构上，“其中一页上写着：要离花近一些”照应文章标题。可据此回答。 【21题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 ①文本表面的上表达出来的意思。结合本文即是：种花，让花开放在自己周围。 ②结合第6段“当花开放，它应付出生命里全部的能量，竭尽全力，毫不保留”表现了花拥有爱和无私奉献精神。接近花，就是指也要拥有爱和奉献精神。 ③象征着有美好心灵的“我”的祖母和父母，接近花，也意味着向心灵美好的人学习。 ④结合第2段“淡淡清香扣开了祖母紧闭的心门，日子随着一朵花的盛开渐渐有了颜色”，可见，花还象征着坚强乐观的精神，接近花，就是指要坚强乐观地生活。可据此回答。 阅读下面的文字，完成下面小题。 捡拾一地温暖 包利民 ①那个时候我还小，家还在农村，我家是村西的第二户，第一户是几年前从唐山搬过来的一家。那户人家很穷，虽然当时每一家都不富裕，可他家里，更是一贫如洗，只有一个人的口粮地，产的粮食甚至不够一家人填饱肚子。 ②秋天的时候，家家户户从田地里用马车往回运粮食，他家就更显落寞。每当有马车从门前的土路上经过，他家的两个孩子都会眼巴巴地望着。车过后，他们便冲到路上，去捡那些从车上掉下来的玉米棒谷穗什么的。整个秋天，他们捡的粮食数目也是极为可观，甚至够他们一家维持大半年的。这让我们很是眼红，于是也想着在车经过时去路上捡，却被大人们严厉制止。更想不明白，为什么他们可以捡，我们却不行。 ③有一次，帮叔叔家收地，拉了一车的玉米棒回村里。我和叔叔坐在马车上，身下是金黄的玉米棒子。从村西刚一进村，路过那户人家门前时，叔叔故意用脚把一些玉米棒子蹬下车去。我问：“你这是干嘛？”叔叔不让我回头看，说：“他家的情况大家都知道，又不好直接给他们，只好这样做。你没发现吗？咱村里的人家，田地在村西的，往回拉粮食时，都会在他家门前故意掉落下一些！” ④多年以后，我在一个城市当邮递员，常去十公里外很偏僻的一个军营去送信件。由于熟悉，所以每周要去的时候，我都会搭乘他们在城里往回拉煤的汽车。在军营附近，有几户人家，很破败的草房。有一年冬天，我坐着他们的军车去军营，车上拉的依然是煤。经过那几户人家时，开车的小战士，不知怎么便将车开得极为不稳，其实道路是很平整的。小战士告诉我，这样做只为了从车上颠下一些煤去，给那几户人家。而且，他们每一辆车的司机都会这么做，倒不是为别的，只是大家觉得，这几户草房，看起来极像他们的家乡，给他们一种温暖的感觉。 ⑤我觉得，那几户人家一定也知道经过的每一辆军车都是故意这样做，因为坐在车上，我会看到他们望向军车那温暖的眼神和灿烂的笑脸。那样的时刻，我的心里也暖暖的，仿佛整个冬天都变得不那么寒冷。 ⑥有个朋友曾给我讲过她的一段经历。那时候她上班到很晚，下班时正好赶上末班车，冬天的时候，天便早已黑透了。她坐车一直到终点，终点在一条街的尽头，而她家，就在正对着街的一条深巷子里。她说：“我都是最后一个下车的。而那车也不开走，依然亮着前灯，正好照进通向我家的深巷子。我便一点儿也不害怕了，踩着那一地明亮的光走向家门！直到我进了家门，公交车才掉头开走。”她也知道，那个好心的司机一直这样默默地关照着她。虽然那个时候，她的一切都很不如意，可是却从没丧失过希望，就是因为寒冷黑暗的路上，那一束暖暖的光。 ⑦有一年回故乡的县城，遇见了当初在农村时邻家的两个孩子中的一个。他在县城里开了一家电脑公司，免费为左邻右舍的小朋友培训电脑知识。闲谈间提及故乡的小村子，他对我说：“那时候我家很穷，是那么多的好心人家帮了我们，要不，我和弟弟不可能总在我家门前捡到那些粮食……” ⑧是的，在成长的路上，我们虽然会遇到许多艰难黯淡的境遇，但有许多许多的人，在默默地关心着我们，是他们在我们眼前的路上撒落了那么多的温暖。所以，我们也应该继续把这份温暖撒落给别人，就像不经意间撒落下的种子，会在别人的心里开出最美的花朵！ （有改动） 22. 下列对文章的理解正确的一项是（ ） A. 从唐山搬过来的一户人家，生活不富裕，但产的粮食够一家人填饱肚子。 B. 因为路况不好，小战士开车极为不稳，从车上颠下一些煤。 C. 他在县城里开了一家电脑公司，是好心人家资助的。 D. 文章采用第一人称“我”来写，用“我”的所见所闻所感贯穿全文。 23. 结合上下文品析词句。 （1）如何理解第②段中“他家就更显落寞”的“落寞”？ （2）品析第⑥段画线句的语言特色。 24. 从内容和结构上谈谈第⑧段画线句在全文中的作用。 25. 标题“捡拾一地温暖”有何含义？ 26. 结合文章内容，简要概括你从“邻家的两个孩子中的一个”中学到了什么？ 【答案】22. D 23. （1）落寞，是冷落凄凉之意，传神地写出了他家口粮地少、粮食少的困境，表现了产的粮食不够一家人填饱肚子的落魄窘况。 （2）运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地描绘了公交车灯光带来的温暖和安全感。通过“踩着那一地明亮的光”这一比喻，形象地表现出灯光如同铺在地上的光毯，给人以温暖和指引，增强了画面的生动性和感染力。 24. ①结构上，总结全文。②内容上，篇末点题。抒发了在逆境中对其帮助之人的感激之情。 25. 示例：一地捡拾的有粮食、煤和通往回家路的灯光，虽然都是寻常之物，但叔叔、小战士和司机的善良、淳朴精神，给那些最需要的人带来了温暖，反映了人间的大爱。 26. 示例：我学到了要有感恩的心。许多年过去了，“孩子”还是非常感念好心人家的帮助，心怀感恩。我学到了有能力时要回馈社会。“孩子”长大后，在县城里开了一家电脑公司，免费为左邻右舍的小朋友培训电脑知识，回馈社会，传承人间大爱。 【解析】 【导语】这篇文章通过三个故事讲述了人们在困难时期默默帮助他人的温暖行为。在农村，村民们通过故意掉落粮食帮助贫穷家庭；在城市，军车司机颠簸车辆以掉落煤块帮助贫困家庭；公交车司机用前灯照亮晚归女孩回家的路。这些行为不仅帮助了他人，也传递了温暖和希望。文章最后强调，我们应该继续传递这份温暖，让善意在人间开花结果。 【22题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“但产的粮食够一家人填饱肚子”错误。由第①段“那户人家很穷，虽然当时每一家都不富裕，可他家里，更是一贫如洗，只有一个人的口粮地，产的粮食甚至不够一家人填饱肚子”可知，那户人家根本填不饱肚子。 B.“因为路况不好，小战士开车极为不稳”错误。由第④段“经过那几户人家时，开车的小战士，不知怎么便将车开得极为不稳，其实道路是很平整的”可知，是小战士故意将车开不稳，是为了洒落下煤让附近的村民捡去。 C.“好心人家资助的”错误。由第⑦段“有一年回故乡的县城，遇见了当初在农村时邻家的两个孩子中的一个。他在县城里开了一家电脑公司，免费为左邻右舍的小朋友培训电脑知识”可知，原文并未提到电脑门市是好心人资助的。 故选D。 【23题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 （1）“落寞”，寂寞、冷落、凄凉。结合第①段“可他家里，更是一贫如洗，只有一个人的口粮地，产的粮食甚至不够一家人填饱肚子”，可见他家穷困落魄、一贫如洗。 （2）画线句通过比喻和拟人的修辞手法，形象地表现了公交车灯光带来的温暖和安全感。比喻将灯光比作“明亮的光”，拟人化地描绘了灯光的温暖和指引作用，增强了画面的生动性和感染力，使读者能够感受到主人公在黑暗中获得的安全感和温暖。 【24题详解】 本题考查学生分析文章重要语句的作用的能力。 ①“在成长的路上，我们虽然会遇到许多艰难黯淡的境遇，但有许多许多的人，在默默地关心着我们，是他们在我们眼前的路上撒落了那么多的温暖”，“温暖”一词反映了人间有爱，所以这一句内容上点明主题，抒发了在逆境中对其帮助之人的感激之情。②这一句放在了尾段，所以结构上总结全文。 【25题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 题目的含义分表层含义和深层含义。全文写了三件事：收获季节，马车抖落一地粮食，让邻居拾起一份希望；寒冬时分，军车颠下一些煤炭，给村民带去一些温馨；漆黑夜晚，车灯照进一条深巷，给乘客带去一片光明。这是表层含义。标题中的“暖”也暗示了在我们成长的路上，有许多许多的人在默默地关心着我们，他们在我们眼前的路上撒落了许多的温暖，他们的行为反映了人间的大爱，这也是作者所要赞美的，这是深层含义。 【26题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意地解读的能力。 ①结合第⑦段“有一年回故乡的县城，遇见了当初在农村时邻家的两个孩子中的一个。他在县城里开了一家电脑公司，免费为左邻右舍的小朋友培训电脑知识”，我们可知：人要学会回馈社会，传承人间大爱。 ②结合第⑦段“闲谈间提及故乡的小村子，他对我说：那时候我家很穷，是那么多的好心人家帮了我们，要不，我和弟弟不可能总在我家门前捡到那些粮食……”，可见，那个孩子始终心怀感恩。这也启示我们，要做一个心怀感恩的人。 阅读下面文字，完成下列小题。 端午的色香味 赵丽宏 ①关于端午节的记忆，有颜色，有香气，更有诗的韵味。 ②端午节的颜色，是绿色，是来自田野水泊的青碧之色。端午临近时，家家户户都在家门口挂起新鲜的艾草和莒蒲。节日未到，那清新的绿色就已经上了门。 ③儿时过端午节，印象最深的当然是粽子。那时城里人都是自己包粽子，菜场里能买到各种粽叶：芦青、竹叶、荷叶、笋壳。街头巷尾也能看到从乡下来的农民守着一摊摊绿色，那是他们刚从湖畔河岸采来的芦苇叶。小时候吃的粽子，大多是用芦叶包的。碧绿的芦叶，用清水洗干净，浸在盆里，粽子还没有开始包，粽叶的清香已经到处可以闻到。用来包粽子的糯米、赤豆、红枣、花生，用酱油浸透的猪肉，已经准备好放在锅里盆里。端午节的前两天，是包粽子的日子，上一辈的大人，都会包粽子。我的祖母，就是包粽子的好手，芦叶在她灵巧的手上翻飞，很快就包出了各种式样不同的粽子，三角粽、四角粽、牛角粽、小脚粽、枕头粽。她还会用一张芦苇叶，包成一只只小小的粽子，用线连缀成一串，这是祖母专门为孩子们包的项链粽。 ④煮粽子的时候，粽子的香味从每一扇门，每一扇窗户里飘出来，整个弄堂，整个城市，整个世界，仿佛都被粽子的香味笼罩。 ⑤端午的气息，当然不仅仅是粽子的香味。挂在门口的艾草菖蒲散发着清香，喷洒的雄黄酒、那些浸染着雄黄、艾草、茴香和花香的彩色香袋，也在不同的角落散发着香气。大人们说，艾草菖蒲和雄黄，可以辟邪驱瘴，也可以驱赶蚊蝇。大人在孩子额头用雄黄粉画一个“王”字，额头上有“王”字的孩子便认为自己变成了老虎，带着雄黄的气息到处蹦跤。 ⑥五月初五，正是仲夏之始，大地草木葳蕤，到处是盛开的鲜花。花的香气，就是端午的香气。女人们选那些小而精致的，有着清雅香气的花朵，点缀端午的气氛。栀子花、白兰花、艾草叶、石榴花，插在发髻，佩在胸口，戴在腕上，在这个节日里，女人身上带着花香，花草的清芬和女性的气息融合为一体。端午，是追求优雅和美的时节。 ⑦和端午节相关的，绝不仅仅是花草和粽子，端午节，和诗人屈原的名字连在一起，这个古老节日真正的气味，应该是诗的韵味。小时候就听老人说，过端午节，就是为了纪念大诗人屈原。屈原忧国忧民，在汨罗江自沉，人们在河里竞舟，是为了寻找消失在急流中的诗人，往河里投粽子，为的是喂鱼，这样可以保护投江的屈原。赛龙舟，包粽子，成为端午节的风俗。千百年来，很多诗人写过和端午有关的诗，诗中大多写到端午的风俗。在读过的端午诗中，印象最深的是苏轼的词《六么令·天中节》：“虎符缠臂，佳节又端午。门前艾蒲青翠，天淡纸鸢舞。粽叶香飘十里，对酒携槽俎。龙舟争渡，助威呐喊，凭吊祭江诵君赋。感叹怀王昏聩，悲戚袭吞楚。异客垂涕淫淫，鬓白知几许？朝夕新亭对泣，泪竭陵阳处。汨罗江渚，湘累已逝，惟有万千断肠句。” ⑧端午节，是中国传统节日中别称最多的一个，除了“天中节”，端午节还被称为龙舟节、重午节、端阳节、夏节、艾节、菖蒲节、女儿节、正阳节、龙日节等等。端午节的别名中，有“诗人节”和“屈原日”，这也许是这个传统节日真正的主题。在很多人的心目中，端午节就是诗歌节，因为这个节日和一个伟大诗人的名字连在一起。 （选自《光明日报》，有删改） 27. 文章第①段，在全文中有什么作用？ 28. 结合语境，品析句子。 ①煮粽子的时候，粽子的香味从每一扇门，每一扇窗户里飘出来，整个弄堂，整个城市，整个世界，仿佛都被粽子的香味笼罩。（赏析加点的词语） ②印象最深的是苏轼的词《六幺令·天中节》：“虎符缠臂，佳节又端午。门前艾蒲青翠，天淡纸鸢舞。粽叶香飘十里，对酒携樽俎。龙舟争渡，助威呐喊，凭吊祭江诵君赋。感叹怀王昏聩，悲戚秦吞楚。异客垂涕淫淫，鬓白知几许？朝夕新亭对泣，泪竭陵阳处。汨罗江渚，湘累已逝，惟有万千断肠句。”（引用苏轼的词有什么作用） 29. 第③段运用什么叙述顺序，有什么作用？ 30. 结合全文，说说作者在文中叙写了和端午有关的哪些习俗？ 31. 作者的笔下，端午是诗意非常浓郁的节日，“端午的诗意”在文中具体表现在哪些地方？ 【答案】27. 开篇点题，总领全文，引出下文对端午节记忆的记叙。 28. ①示例一：原义是全部、全体。在文中指粽子的香气飘的范围大，暗含端午文化传播广。 示例二：三个“整个”形成排比，语意递进，写出香气范围大，暗含端午文化传播广。 ②诗句描绘出那个时代端午节的风俗景象，也写出对屈原的怀念，表现端午节有“诗的韵味”。 29. 插叙。写出儿时端午节包粽子的过程（或：照应开头的“记忆”，或：把端午节的“记忆”具体化等），突出端午节的色香味（或：为下文写粽子的香气做铺垫。或：使文章内容更丰富、具体）。 30. ①门口挂起新鲜的艾草、菖蒲和各种花香的彩色香袋；②包各种式样不同的粽子；③用雄黄粉在孩子额头画一个“王”字；④女人们用小而精致的，有着清雅香气的花朵插在发髻，佩在胸口，戴在腕上；⑤赛龙舟。（写出三点即可） 31. ①竞舟是为了寻找那位为理想投江的诗人，结果成就了一项惊天动地万民同乐的竞技----赛龙舟；②包粽子，据说是为的是喂鱼，这样可以保护投江的屈原，结果成就了一方传统美食；③读有关端午节的诗句。 【解析】 【导语】这篇文章描绘了端午节的色彩、香气和诗意。作者回忆了端午节的绿色艾草和莒蒲，以及家家户户包粽子的情景，粽叶的清香和粽子的香味构成了节日的嗅觉记忆。同时，端午节也是花香四溢的节日，女性佩戴栀子花、白兰花等，增添了节日的优雅。文章还提到端午节与诗人屈原的联系，赛龙舟、包粽子等风俗，以及苏轼的《六么令·天中节》等诗歌，强调了端午节的文化内涵和诗意。 【27题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 （1）关于端午节的记忆，有颜色，有香气，更有诗的韵味”和题目“端午的色香味”相呼应，开篇点题。 （2）再结合第2段“端午节的颜色，是绿色，是来自田野水泊的青碧之色”，第5段“端午的气息，……，也在不同的角落散发着香气”，第7段“和端午节相关的，……，应该是诗的韵味”，可见，首段总领全文，引出下文对端午节记忆的记叙。 【28题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 ①“整个……整个……整个……”使用了排比的修辞，突出强调粽子的香味无处不在，表达了人们沉浸在端午节里的幸福和喜悦。“整个世界”被香味笼罩，暗含端午文化传播广。同时排比修辞的使用使语言富有韵律感，增强了表达的效果。 ②“虎符缠臂，佳节又端午。门前艾蒲青翠，天淡纸鸢舞。粽叶香飘十里，对酒携樽俎。龙舟争渡，助威呐喊……”，苏轼的词描绘出那个时代端午节的风俗景象。“凭吊祭江诵君赋”写出对屈原的怀念。结合第7段“和端午节相关的，绝不仅仅是花草和粽子，端午节，和诗人屈原的名字连在一起，这个古老节日真正的气味，应该是诗的韵味”，所以引用诗词，还表现端午节有“诗的韵味”。 【29题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 ①“儿时过端午节，印象最深的当然是粽子……”运用插叙，写出儿时端午节包粽子的过程，和首段“关于端午节的记忆……”照应。②结合第4段“煮粽子的时候，……，仿佛都被粽子的香味笼罩”，可见，插叙为下文写粽子的香气做铺垫，使文章内容更丰富、具体。 【30题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 ①结合第2段“端午临近时，家家户户都在家门口挂起新鲜的艾草和莒蒲。节日未到，那清新的绿色就已经上了门”，可得出：门口挂起新鲜的艾草、菖蒲和各种花香的彩色香袋； ②结合第3段“儿时过端午节，印象最深的当然是粽子”，可得出：包粽子； ③结合第5段“大人在孩子额头用雄黄粉画一个‘王’字，额头上有‘王’字的孩子便认为自己变成了老虎，带着雄黄的气息到处蹦跤”，可得出：用雄黄粉在孩子额头画一个“王”字； ④结合第6段“女人们选那些小而精致的，……，花草的清芬和女性的气息融合为一体”，可得出：女人们用小而精致的，有着清雅香气的花朵插在发髻，佩在胸口，戴在腕上； ⑤结合第7段“屈原忧国忧民，……，成为端午节的风俗”，可得出：赛龙舟。 【31题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 ①结合第7段“人们在河里竞舟，是为了寻找消失在急流中的诗人”，可得出：竞舟是为了寻找那位为理想投江的诗人，结果成就了一项惊天动地万民同乐的竞技——赛龙舟； ②结合“往河里投粽子，为的是喂鱼，这样可以保护投江的屈原……”，可得出：包粽子，据说是为的是喂鱼，这样可以保护投江的屈原，结果成就了一方传统美食； ③结合“千百年来，很多诗人写过和端午有关的诗，诗中大多写到端午的风俗”，可得出：读有关端午节的诗句。 阅读《听雨》一文，完成下面小题。 听雨 王继怀 ①静坐在书桌前，窗外正下着雨。听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。 ②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。小溪里的水涨了，村子里池塘满了。雨后山间草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。 ③微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意。母亲发现后，必教育我一番，但再遇微风细雨，我会依然如故。 ④记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的椽子，群山环抱的小山村，都被山间云雾缭绕着。空中飘落着丽丝，活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续。时高时低。听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息…… ⑤自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大诗人陆游独自一人，在夜深人静时，伴着一盏昏灯，听着雨声，写下了“晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句；南宋词人竹山先生用听雨概括自己的一生，从少年、壮年一直写到老年听雨，《虞美人·听雨》中，“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”，写尽了他难以化解的愁思。 ⑥关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我的同乡，他得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。他说他到马德里已经20多年了，已经习惯了此地的气候水土、生活习俗，熟悉了当地的风土人情，也已把马德里当成了自己的第二故乡。但随着年龄的增长，思乡之情却愈来愈浓，只要有家乡人来马德里，他知道了都会来见一见，聊一聊。这位华侨说，他小时候在老家就特别喜欢听雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手机录了一段雨声。回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡。 ⑦在繁华的都市，在这夜深人静的时候，推开窗，听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁。 （选自《南方日报》，有删改） 32. 作者想起了哪些和雨有关的故事？请结合文章③～⑥段的内容概括。 33. 请结合语境，品析第④段画线句中加点词的表达效果。 闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。 34. 请分析第⑤段引用古诗词的作用。 35. 请结合全文分析，为什么“听雨”引发了作者的“浓浓乡愁”。 【答案】32. 儿时的“我”在雨中漫步，享受雨中的惬意；“我”在檐下看雨听雨，感受山中雨的气息；古代文人听雨写下名篇佳句；一位华侨录制家乡雨声并时常聆听。 33. 这些动词描写雨落下的各种声音以及带给作者的美妙感受，生动形象地写出山中雨声的节奏美和韵律美，表现了作者对故乡雨声的迷恋和陶醉。 34. 第⑤段中引用诗人陆游和词人竹山先生关于听雨的佳句，写出了雨的诗意与灵性，增强了文章的雅趣，也使本文充满了诗情画意。 35. 今夜听雨让作者回忆起儿时听雨的情景，再现了故乡充满乐趣的童年生活：古代关于听雨的名篇佳句，让作者感受到了听雨带来的愁思；海外华侨听雨思乡的往事，引起了作者强烈的共鸣。在回忆与联想中，“听雨”与作者的情感融合在一起，引发了作者对故乡的怀念，升华为浓浓的乡愁。 【解析】 【导语】《听雨》通过描绘雨声唤起的乡愁，展现了作者对故乡的深切怀念。文章以细腻的笔触描绘了大山雨景的美丽与宁静，勾勒出童年时光的纯真与惬意。通过引用古诗词，作者将个人情感与历史文化相结合，增强了文章的深度和感染力。华侨的故事则进一步强调了思乡之情的普遍性和持久性。整体上，文章以雨声为线索，串联起对故乡的思念与对人生的感悟。 【32题详解】 本题考查学生归纳内容要点的能力。 结合第③段中“微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意”可概括为：儿时的“我”在雨中漫步，享受雨中的惬意。 结合第④段中“记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声”可概括为：“我”在檐下看雨听雨，感受山中雨的气息。 结合第⑤段中“自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句”，可概括为：古代文人听雨写下名篇佳句。 结合第⑥段“关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事”“有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手机录了一段雨声，回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听”可概括为：一位华侨录制家乡雨声并时常聆听。 【33题详解】 本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。 “打”“敲”“击”“落”几个词准确地描绘出雨与不同事物接触时的不同状态。“打”体现出雨落在芭蕉叶上的力度，有一种较为直接、干脆的感觉；“敲”字用于形容雨与房顶的接触，相比“打”字，多了一份轻巧和灵动，就像手指轻轻敲击房顶一样，形象地表现出雨滴落在房顶上那种有节奏的声响；“击”字形容雨与田野的接触，“击”字比“打”字更强调力量感，描绘出雨打在广袤田野上的那种强劲的冲击力；“落”字用于雨和池塘的关系，“落”相对前面几个词更加轻柔、舒缓，表现出雨融入池塘时那种悄无声息、自然而然的状态；这些词生动形象的描写了雨落下的各种声音以及带给作者的美妙感受，鲜活灵动地再现了山中雨声的节奏美和韵律美。 作者闭上眼睛静静地听着雨的这些声音，通过对雨与不同事物接触时声音的细致描写，使用这些富有表现力的动词，表达出自己沉浸在雨的世界中的那种惬意和享受，表现了作者对故乡雨声的迷恋和陶醉。 【34题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 第⑤段中引用的诗人陆游和词人竹山先生的佳句，都与“听雨”有关。“晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”等经典名句，清新质朴自然，写出了雨的诗意与灵性；通过陆游和竹山先生的诗句，展现了古人听雨时的情感体验和人生感悟，与作者的听雨经历形成对比和呼应，深化了听雨这一主题，也为文章增添了历史厚重感和文学韵味，使读者更容易产生共鸣。 【35题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 结合第①段中“听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事”可知，看着山村雨景，听着雨打芭蕉、雨敲房顶等各种声音，感受着山中雨声的节奏美和韵律美，作者对这种故乡的雨声充满迷恋和陶醉，听雨时便会怀念起儿时在故乡的美好时光，从而引发乡愁。 结合第⑤段中“自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句”“《虞美人·听雨》中，‘而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明’，写尽了他难以化解的愁思”可知，古代文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句，这些诗句中的愁思与作者对故乡的思念情感相契合，当作者听雨时，会联想到这些诗句，进而引发自己内心深处的乡愁。 结合第⑥段中“回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡”可知，文中提到一位在西班牙马德里的华侨将在家乡录下的雨声常常播放来慰藉思乡之情，这个故事让作者感同身受，因为作者自己也有对故乡的思念，所以当听到雨时，就像那位华侨一样，会唤起浓浓的乡愁，与华侨的思乡之情产生强烈的共鸣。 结合第⑦段中“听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁”可知，雨声成为了连接过去与现在、现实与记忆的桥梁，“听雨”与作者的情感融合在一起，触发了他对故乡的深深怀念，以及这种乡愁在他的心中发酵和升华。 阅读下面文字，完成下列小题。 向山而行 张金刚 ①我与铁贯寨辞别二十年后，才得知铁贯寨是亚洲最大的单体花岗岩山。曾在山下中学教书三年，天天遥对且习以为常的铁贯寨，一下子在我心中至高至伟起来。 ②当年，我被一辆三轮车载着，一路颠簸，向山而行，去往偏远的岔河村任教，与铁贯寨成了近邻，却未曾用脚步丈量它的高度，想来颇是遗憾。 ③但它正看如盔、侧看如锥，山巅石裸、山下林深的奇伟身影，却永看不厌，矗立在我的心上。每逢山中槐花飘香，坐在校园里，总会沉醉于琅琅书声与幽幽槐香之中；每逢夜幕笼平山村，高高的“铁贯寨”便开始“抛撒”星星，璀璨了我、乡亲与孩子们的梦。这也成为我孤寂教学生涯里最美好、最浪漫的记忆。 ④我向山而行，融入山下的村庄，应季时蔬瓜果、甜蜜的槐花蜜、喷香的杀猪菜，是朴实善良的村民对我这位外乡人最掏心的馈赠。我向山而行，以校为家，从不敢懈怠，只盼着我的返山施教，能让更多的山里孩子出山远行…… ⑤我做到了，种下的桃李已然硕果累累；却又没做好，毕竟因为职业发展，我不能在铁贯寨下扎根。就在我随着岔河中学的合并撤点，离开岔河不久，岔河村更名为马兰村，岔河中学原址成了如今的马兰小学。村子之所以易名，是为了纪念一段血火峥嵘的红色传奇。 ⑥在抗战最为激烈的1939年的春天，崎岖蜿蜒的山路上走来一队人马。除了领队骑着一匹白马外，行进在队伍中的其余八匹骡子都没坐人，而是驮着满满的货物。那领队不是别人，正是晋察冀军区抗敌报社社长邓拓；那货物不是别的，正是出版报纸所用的电台、纸张、铅字、机器…… ⑦马兰路上青春影。几十人的年轻队伍悄悄地向山而行，只为向茫茫大山寻求掩护，接续出报，将党中央毛主席的声音、将民族抗战的声音，接续不断地从阜平传遍晋察冀，乃至全中国。 ⑧抗敌报社后来更名为晋察冀日报社，“红色报人”之所以数次向山而行，移驻马兰，除了需要依仗大山的掩护之外，更需要如大山般坚强英勇的人民掩护。1943年秋，日寇“扫荡”马兰，报社紧急转移。被赶到村口的马兰村民，面对敌人的恐吓威胁与枪杆刺刀，誓死没有透露半点报社的消息。最终，恼羞成怒的鬼子残忍地将刺刀刺向了手无寸铁的百姓，制造了骇人听闻的“马兰惨案”。 ⑨邓拓率领报社在马兰山谷、村庄中的办报经历，也正印证了聂荣臻元帅的动人话语：“我们的军队是保护人民的钢铁长城。人民群众又为我们建造了一道十分安全的铜墙铁壁。依靠人民，比山靠得住。” ⑩因了这种“比山靠得住”的鱼水深情，邓拓为自己起了笔名“马南邨”，正是马兰村的谐音，并将“马南邨人”“阜平人”“马兰后人”三枚印章，留给了他出生在阜平的长女邓小岚。因了父亲对马兰的一生挚爱，因了马兰人民对她的养育之恩，退休后的邓小岚沿着父辈的足迹，向山而行，重回马兰，做回了当年马兰村民口中亲切呼唤的“小岚子”，当起了几十年后马兰孩子口中亲切呼唤的“邓老师”。 ⑪十八年义务音乐支教之路，邓老师无数次从北京背着乐器，怀揣希望，向山而行，向马兰而行，为村里改造校舍、厕所，引进产业；在马兰建起漂亮的音乐城堡，将音乐的种子播撒在大山之中、沃土之上，开出灿烂的“马兰花儿”；无数次领着一群小鸟般可爱的“马兰花儿”，出山进京，将“马兰的歌声”唱响在北京中山公园、央视春晚舞台，唱响在北京冬奥会的舞台，让全世界听到了新时代中国孩子的天籁之声、幸福之声。 ⑫绿树成荫的初夏，我满心崇敬感恩地向山而行，观看在铁贯寨下举办“情满马兰”文艺演出。现场，我见到了可亲的马兰乡亲、教过的马兰孩子，见到了“马兰花儿童合唱团”的孩子们…… ⑬瞬间，我心放空，格外安静。歌声响起，飘荡在“音乐谷”，飘过铁贯寨，飘出马兰村，飘向更远方…… 36. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 标题“向山而行”既是贯穿全文的线索，也是文章的主要事件。 B. 第③段中“璀璨”一词，在文中用作形容词，突出山村夜景带给我的美好、浪漫的回忆。 C. 第⑤段是过渡段，承接上文我任教山村的经历，引出下文对一段红色传奇的回忆。 D. 文末运用排比的修辞手法描写孩子的歌声，强烈表达我内心此刻的平静与喜悦。 37. 请以标题为线索，并仿照示例梳理文章⑥～⑪段的情节。 我向山而行，返山施教，让更多的山里孩子出山远行→_____→_____ 38. 请赏析下列句子中加点词语的表达效果。 每逢山中槐花飘香，坐在校园里，总会沉醉于琅琅书声与幽幽槐香之中。 39. 马兰村村民有哪些优秀品质？请结合文章内容具体分析。 40. 第⑫段写到“绿树成荫的初夏，我满心崇敬感恩地向山而行”，请结合加点词及全文内容谈谈“我”为什么这么说。 【答案】36. B 37. ①. 邓拓等“红色报人”向山而行，在斗争的岁月艰苦办报，将党中央毛主席的声音和民族抗战的声音传遍全中国。 ②. 邓小岚女士向山而行，十八年义务音乐支教之路，为大山中的孩子们播撒音乐的种子，引领他们出山展示才华。 38. “沉醉”这个词在句子中表达了作者对于山中槐花飘香和校园里琅琅书声的深深喜爱和陶醉之情。它描绘了作者被这种美好的环境所吸引，不由自主地陷入其中，感受着书香与花香的交融，心灵得到了极大的愉悦和满足。因此，“沉醉”这个词语生动形象地表现了作者的情感状态，让读者能够深刻感受到这种美好的氛围。 39. 马兰村村民具有朴实善良、坚强英勇、知恩图报和热爱文化、支持教育等优秀品质。 40. 文中铁贯寨在“我”的心中至高至伟，这体现了对自然之美的崇敬；邓拓等“红色报人”为了民族大义，英勇奋斗的精神令人崇敬；退休后的邓小岚继续沿着父辈足迹，回到马兰进行音乐支教，为山里的孩子带来希望与梦想，她的奉献精神同样值得崇敬。因此，“我”满心崇敬感恩地向山而行，不仅是因为对铁贯寨的自然之美的崇敬，更是因为对“红色报人”及邓小岚的奉献精神的崇敬，以及对马兰村民的善良、忠诚和热情的感激。 【解析】 【导语】这篇文章讲述了作者与铁贯寨的深厚情感，以及马兰村（原名岔河村）的历史和变迁。表达了作者对铁贯寨的敬仰和对马兰村的怀念，以及邓拓家族与马兰村的深厚情感和贡献，特别是邓小岚在教育和文化上对马兰村的影响。 【36题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和文本艺术特色的分析鉴赏的能力。 B.“在文中用作形容词”错误。“璀璨”在这里是形容词活用为动词，而不是形容词，意思是使我的梦璀璨光明。 故选B。 【37题详解】 本题考查学生梳理文章结构、归纳内容要点的能力。 第一空：结合文章第⑥段“那领队不是别人，正是晋察冀军区抗敌报社社长邓拓；那货物不是别的，正是出版报纸所用的电台、纸张、铅字、机器”和第⑦段“几十人的年轻队伍悄悄地向山而行，只为向茫茫大山寻求掩护，接续出报，将党中央毛主席的声音、将民族抗战的声音，接续不断地从阜平传遍晋察冀，乃至全中国”以及第⑧段“抗敌报社后来更名为晋察冀日报社，‘红色报人’之所以数次向山而行，移驻马兰，除了需要依仗大山的掩护之外，更需要如大山般坚强英勇的人民掩护”可概括为：邓拓等“红色报人”向山而行，在斗争的岁月艰苦办报，将党中央毛主席的声音和民族抗战的声音传遍全中国。 第二空：根据文章第⑪段“十八年义务音乐支教之路，邓老师无数次从北京背着乐器，怀揣希望，向山而行，向马兰而行……在马兰建起漂亮的音乐城堡，将音乐的种子播撒在大山之中、沃土之上，开出灿烂的‘马兰花儿’；无数次领着一群小鸟般可爱的‘马兰花儿’，出山进京，将‘马兰的歌声’唱响在北京中山公园、央视春晚舞台，唱响在北京冬奥会的舞台，让全世界听到了新时代中国孩子的天籁之声、幸福之声”可概括为：邓小岚女士向山而行，十八年义务音乐支教之路，为大山中的孩子们播撒音乐的种子，引领他们出山展示才华。 【38题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 根据第③段“每逢山中槐花飘香，坐在校园里，总会沉醉于琅琅书声与幽幽槐香之中”中的“沉醉”可知，本义是喝醉，也比喻迷恋或陷入某种气氛、环境。这里指“我”闻到山中的槐花的香气，耳边听到孩子们朗朗的读书声，被这种美好的环境不由自主的所吸引，根据第③段“这也成为我孤寂教学生涯里最美好、最浪漫的记忆”可知，这个词语，写出了“我”内心充满了陶醉，心灵获得了极大的满足，让人能够更好的领会到作者的情感状态。据此概括回答即可。 【39题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 朴实善良：文章第四段提到，村民们以应季时蔬瓜果、甜蜜的槐花蜜、喷香的杀猪菜等作为对外乡人的馈赠，这体现了他们朴实善良、热情好客的品质。 坚强英勇：在第八段中，描述了1943年秋，日寇“扫荡”马兰时，村民们面对敌人的恐吓威胁与枪杆刺刀，誓死没有透露半点报社的消息。这展现了他们坚强不屈、英勇无畏的精神。 知恩图报：在第十段中，描述了邓小岚退休后重回马兰支教，为村子做出了巨大贡献。村民们的欢迎和尊重体现了他们知恩图报、珍视情谊的品质。 热爱文化、支持教育：在第十一段中，描述了村民们支持邓小岚的音乐教育事业，以及孩子们参与“马兰花儿童合唱团”的积极态度，这都体现了村民们对文化教育的热爱和支持。 【40题详解】 本题考查学生探讨作品的创作背景和创作意图的能力。 根据文章第①段“我与铁贯寨辞别二十年后……一下子在我心中至高至伟起来”可知，铁贯寨在“我”的心中至高至伟，这体现了对自然之美的崇敬；根据文章第⑦段和第⑧段可知，邓拓等“红色报人”在抗战时期向山而行，寻求掩护并接续出报，将党中央毛主席的声音、民族抗战的声音传遍全中国，他们为了祖国民族大义，不怕牺牲，英勇顽强的精神值得敬佩；第⑩段和第⑪段主要讲述了退休后的邓小岚沿着父辈的足迹，她回到马兰进行音乐支教，给山里的孩子带来希望与梦想，她无私奉献的精神也值得崇敬。 综合来看，“我”向山而行，一方面是对铁贯寨的自然美景的崇敬，另一方面也有对“红色报人”和邓小岚身上的无私奉献的精神的崇敬，也有对村民们淳朴热情，忠诚勇敢的精神的崇敬赞美。据此概括回答即可。 请阅读下面的文字，回答问题。 春来诗意浓 陈爱民 ①“立春东风回暖早”，雪雨过后，春的脚步声就已经响起。大地还是一片沉寂，随着日子的深入，积雪加速融化，溪流不断充盈，原野的萧索在悄悄隐匿，空气不断变得清新。几天过去，山上那些瘦削的枝条变得柔软起来，每一棵树都在向新一轮葱茏发起冲刺。太阳的脸庞一天比一天鲜活，奶油般的光泽一天比一天饱和。雨水呢，身段已不再那么生硬，开始飘起来、舞起来，平添了几许婀娜。 ②春寒还是料峭，禽鸟却早早收到了季节的消息。“春江水暖鸭先知”，一大清早，鸭子们就在池塘里扑腾翅膀，尽情畅游一段，激起翻滚的水花，然后，一个猛子扎下水去，再冒出灰灰绿绿的身子来。这在冬天是难得一见的。这些温驯的憨憨的鸭子，已振奋着精神，让时光变得灵动起来。因为燕子、寿带、柳莺等候鸟尚未归来，麻雀就当仁不让做起了主角。它们尽可能组成团队，斜斜地掠过空中，又急急降落在田野和山坡。它们还喜欢选一个晴好的中午，在屋檐上你一言我一语地叽叽喳喳。那些鸣叫有些嘈杂，但音色褪尽了凛冽天气里的喑哑和低沉，变得圆溜起来，把一个院子浸染得暖暖和和的。至于喜鹊，很明显，身子变圆润了，长长的尾巴翘得老高了，那么一上一下地抖动，颇有劲道，很骄傲的样子。顶着“百舌鸟”光环，乌鸫每天不敢闲着，除了觅食，就是反复练习歌唱，声音婉转且千变万化。对于这位音乐家的天赋，“入春解作千般语，拂曙能先百鸟啼”，这句诗的不吝赞美，真没有吹捧的意思。 ③“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，是的，草木都在萌动。一蓬蓬、一丛丛、一片片的枯草，包括那些蒌蒿，已经在攒劲推陈出新了。过些日子，它们挤出了一茎茎的白色短芽，芽儿又匀出一点点嫩黄。远看，草地确有一种绵延的浅浅的明亮。当然，在返青的日子里，抢占先机的还是柳树。古人说“春风放胆来梳柳”，“放胆”说的是风儿多少有些劲头，而一个“梳”字，倒是道出了春风和杨柳之间的柔意。“吹面不寒杨柳风”，风的亲和与柳的轻盈已揽在一起，真有惬意欢畅之感。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，这是春光灿烂的光景了，柳树呢，已然一派翩翩的风姿。“柳无春光不精神，春无柳色减三分”，的确，柳树是对得起春天的，它们率先吐出叶芽，一挂挂的枝条晃悠着白色的逗点，接着，河堤上、池塘边就笼住了一团团的轻烟。这样，柳树早早发笔，画出了春日盎然的第一幅画。 ④早春，似无盛大的花事。但盛大只是相对的，报春迎春的花朵们顶着寒威绽放，自有其独有的秉性。“俏也不争春，只把春来报”，梅花抗争冰雪的重压，孤傲高洁，超脱洒落，吐露灼灼芳华，使春天的序章卓然不凡。迎春花在墙隅、草坪、坡地带雪冲寒，果敢地亮出了一串又一串的金黄，它是春天特别称职的信使。山茶花也尤为难得，“独放早春枝，与梅战风雪”，盛开之后，“花繁艳红，深夺晓霞”，它的丰盈和高雅，正是春天的又一种风情。“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”，杏花的报到是稍晚一些，却嫣然含笑，把自己装扮得轻红淡粉，既繁复，又绚烂，特别叫人神摇目夺。当然，“白白红红一树春，晴光炫眼看难真”，一些时候，杏花也显朦胧之美。 ⑤人勤春早，对于农家来说，春天的每一天都是不能偷懒的。还在拜年期间，很多农家就忙乎起来。“蓄水如园粮，水足粮满仓”，把田埂和塘坝加固好是十分必要的。要到田间多加巡看，把那些沟渠清理疏通好，可以避免油菜等作物发生渍害。还要把稻种精选几次，选好天气再好好晒上几回。“立春天渐暖，雨水送肥忙”，勤快的家庭会抢时间把粪肥还有塘泥一担担送往田间，这些可都是上好的肥料。把农具修好，擦得干干净净、锃亮锃亮的。还有，对于犁田机、插秧机等许多现代化农机，也要反复检查，确保它们大闹春耕时欢快有力。“立春栽菜，压断扁担”，无论晴天雨天，菜园里总有忙碌的身影。对于持家人来说，每天要细细照看母鸡抱窝孵仔，争取二月初二前后第一窝鸡仔能破壳而出。这样，那些嫩嫩的鸡雏可以被融融的春光抚照，也可以贪吃着绿茵茵草坪里的虫子。 ⑥春天是一种心情，更是一种劲头。这日子打开后，便止不住奔跑的步子，一天天绿意更浓了，诗意也更浓了。 （摘自《人民日报》，有删改） 41. 下面对文章相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章运用总分总的结构行文，字里行间流露出对春天的赞美和热爱之情。 B. 第②段中画横线的句子运用了动作描写，描绘出鸭子活泼可爱、憨态可掬的情态。 C. 梅花抗争冰雪的重压，孤傲高洁，超脱洒落，它是春天特别称职的信使。 D. 文章最后一段总结全文，赞美了充满绿意的春天，点明了文章的主旨。 42. 请用简洁的文字分别给第②～⑤段描绘的图画拟写恰当的名称。 43. 按要求赏析下面的句子。 （1）过些日子，它们挤出了一茎茎的白色短芽，芽儿又匀出一点点嫩黄。（从加点词运用的角度） （2）杏花的报到是稍晚一些，却嫣然含笑，把自己装扮得轻红淡粉，既繁复，又绚烂，特别叫人神摇目夺。（从修辞手法的角度） 44. 第⑤段中多处引用谚语，有什么作用？ 45. 读完选文，有人认为本文的标题“春来诗意浓”拟得好，请加以简析。 【答案】41. C 42. ①禽鸟图  ③草木图  ④春花图  ⑤农忙图 43. （1）本句运用“挤”“匀”两个动词，生动形象地描绘出小草萌动生长的情态，蕴含着对小草顽强生命力的赞美。 （2）本句运用拟人的修辞手法，将“杏花”人格化，生动形象地描绘出杏花繁复、绚烂的特点，表达了作者的喜爱之情。 44. 作用：①增强了文章的文采和意蕴，调动了读者的注意力，也激发了读者的阅读兴趣；②使浓郁的生活气息扑面而来，表现了人们的勤劳能干，流露出作者对劳动人民的赞美。 45. ①标题“春来诗意浓”生动形象，激发读者的阅读兴趣；②标题“春来诗意浓”概括了文章的内容，文中描写的几幅春天的图画都充满了诗情画意之美；③标题“春来诗意浓”蕴含着作者对春天的赞美与热爱，点明了文章的主旨。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的描写和生动的比喻，展现了春天的生机勃勃和诗意盎然。作者以总分总的结构，依次描绘了春天的自然景象、动物活动、植物萌发和农家忙碌，层层递进地表达了对春天的赞美和热爱。文章语言优美，运用多种修辞手法，如拟人、比喻等，使得春天的景象更加生动形象。标题“春来诗意浓”恰如其分地概括了文章的主题，传达出春天带来的美好心情和活力。 【41题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“它是春天特别称职的信使”错误。根据第④段“迎春花在墙隅、草坪、坡地带雪冲寒，果敢地亮出了一串又一串的金黄，它是春天特别称职的信使”可知，文章中明确提到迎春花是春天特别称职的信使，而不是梅花。 故选C。 【42题详解】 本题考查学生归纳内容要点的能力。 根据第②段“春寒还是料峭，禽鸟却早早收到了季节的消息”“因为燕子、寿带、柳莺等候鸟尚未归来，麻雀就当仁不让做起了主角。它们尽可能组成团队，斜斜地掠过空中，又急急降落在田野和山坡”可知，第②段主要围绕着各种禽鸟在春天的活动来展开，如鸭子、麻雀、喜鹊、乌鸫等，重点突出了禽鸟们在春天的表现，用“禽鸟图”能准确概括该段的主要内容。 根据第③段“‘天街小雨润如酥，草色遥看近却无’，是的，草木都在萌动。一蓬蓬、一丛丛、一片片的枯草，包括那些蒌蒿，已经在攒劲推陈出新了”“远看，草地确有一种绵延的浅浅的明亮。当然，在返青的日子里，抢占先机的还是柳树”“这样，柳树早早发笔，画出了春日盎然的第一幅画”可知，第③段着重描写了草木在春天的萌动变化，包括枯草的推陈出新、柳树的率先返青等，“草木图”简洁明了地概括了这段关于草木在春天状态的描绘。 根据第④段“早春，似无盛大的花事。但盛大只是相对的，报春迎春的花朵们顶着寒威绽放，自有其独有的秉性”“梅花抗争冰雪的重压，孤傲高洁，超脱洒落，吐露灼灼芳华，使春天的序章卓然不凡。迎春花在墙隅、草坪、坡地带雪冲寒，果敢地亮出了一串又一串的金黄，它是春天特别称职的信使”“杏花的报到是稍晚一些，却嫣然含笑，把自己装扮得轻红淡粉，既繁复，又绚烂，特别叫人神摇目夺”可知，第④段详细写了梅花、迎春花、山茶花、杏花等各种花朵在春天的绽放以及它们的特点，以“春花图”命名可以很好地涵盖该段核心内容。 根据第⑤段“人勤春早，对于农家来说，春天的每一天都是不能偷懒的。还在拜年期间，很多农家就忙乎起来”“勤快的家庭会抢时间把粪肥还有塘泥一担担送往田间，这些可都是上好的肥料。把农具修好，擦得干干净净、锃亮锃亮的”可知，第⑤段主要叙述了农家在春天里的各种忙碌景象，从田间劳作到准备农资等，突出了春天里农家的繁忙，“农忙图”能精准地体现这段的主题。 【43题详解】 本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。 （1）“挤”和“匀”这两个动词运用得十分精妙。“挤”生动形象地写出了短芽努力生长、突破而出的动态感，仿佛具有一种生命力在往外挤的感觉，让读者能真切感受到短芽生长的力量；“匀”则细腻地表现出嫩黄颜色慢慢、均匀出现的过程，就好像是很用心、很细致地分配出来的一样，突出了其生长变化的细腻和自然。这两个词使句子富有动态美和画面感，表达对小草顽强生命力的赞美之情。 （2）这句话运用了拟人的修辞手法。将杏花拟人化，赋予它“嫣然含笑”“装扮”等人类的行为和姿态，生动形象地描绘出杏花绽放时的娇美姿态和艳丽色彩，以及它好像是在特意展示自己的美丽、吸引人注意的那种情态，使杏花的形象更加鲜活可感，增强了句子的感染力和表现力。 【44题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 由第⑤段“蓄水如园粮，水足粮满仓”“立春天渐暖，雨水送肥忙”“立春栽菜，压断扁担”等谚语可知，谚语是民间智慧的结晶，具有简洁而深刻的表达特点。引用谚语能让文章语言更丰富、更具文化内涵，提升了文章的文学性和可读性，从而增强了文采和意蕴，同时也容易引起读者的兴趣； 同时，这些谚语来自日常生活，多处引用能让读者真切感受到乡村生活的氛围和特点，使文章充满浓郁的生活气息，通过与劳动相关的谚语，突出了人们对农业生产的重视和熟练，表现了他们的勤劳能干，也传达出作者对劳动人民这种优秀品质的赞美之情。 【45题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 ①“春来诗意浓”这个表述本身就很有韵味和美感，给人一种充满诗意、浪漫的感觉，能够很好地抓住读者的眼球，激发他们的阅读兴趣。 ②结合首段“‘立春东风回暖早’，雪雨过后，春的脚步声就已经响起”，第②段“春寒还是料峭，禽鸟却早早收到了季节的消息”，第③段“‘天街小雨润如酥，草色遥看近却无’，是的，草木都在萌动。一蓬蓬、一丛丛、一片片的枯草，包括那些蒌蒿，已经在攒劲推陈出新了”，第④段“早春，似无盛大的花事。但盛大只是相对的，报春迎春的花朵们顶着寒威绽放，自有其独有的乘性”，第⑤段“人勤春早，对于农家来说，春天的每一天都是不能偷懒的。还在拜年期间，很多农家就忙乎起来”可知，文章确实通过对禽鸟、草木、春花、农忙等春天景象的描绘，展现出了春天里各种充满诗意的画面，无论是鸟儿的灵动、草木的萌动、花朵的艳丽还是农人的忙碌，都构成了一幅幅富有诗意的春景图，该标题准确地概括了这些内容。 ③从标题“春来诗意浓”字里行间可以明显感受到作者对春天的喜爱和赞美之情，“诗意浓”三个字更是直接传达出这种情感倾向，很好地点明了文章主旨，表达了春天给人带来的美好感受和独特魅力。这样的标题与文章内容紧密结合，高度凝练且富有表现力。 阅读下面的文章，完成各题。 纸上相逢 刘爱玲 ①我与河口是这样再次相逢的。 ②在中国辽阔的版图上，有很多条河流，自然就有很多个河口，而云南的那个河口，因为先生的戍边而进入我的生命，再也无法抹去。 ③2024年清明节前的一个晚上，我在浏览散文集《若有光》目录时，一篇《河口的云》映入眼帘，此河口是彼河口吗？我迫不及待地翻到287页：“我站在湿热小城河口一户苗族人家二楼阳台上，瞥向远处云水——云南的云……”是了是了！湿热、云南，可不就是我日夜惦念的河口！ ④初到连队，每日晨起，总是被那一团团的云雾缠绕着。一开门，连队的院子里，搅着一团浓重的雾气，像院子里烧了一口大锅，又像新娘的面纱，使一切显得朦朦胧胧的。战士们在云雾纠结的操场上出操、训练，也有几天是5公里越野，哐哐哐地出去，半小时后又哐哐哐地回来。在他们出去的时候，我喜欢站在连队菜地边上向对面张望，几分钟后，他们的身影会出现在对面若隐若现的盘山公路上，带动着浮在半山腰的云朵，移动的速度也似快了几分。 ⑤一团一团的云，轻轻拭过，一遍遍擦拭着连队周围的群山。早饭过后，一座一座山峦终于被擦拭得青翠欲滴，之后，那辆摇摇晃晃的班车就要来了。那时候，先生所在的守备四团下属连队守卫着24千米的国境线，先生的连队距离河口县城有一百多里地，战士们去一趟县城要整整一天。那辆哐哐带响的班车，带着他们沿盘山公路一路下坡，车窗被路边的枝条一路牵挂，仿佛走过夹道欢迎的甬道，不断握手。随着时间推移，车里的空气越来越闷热，让人忍不住要打开玻璃车窗，透一透新鲜空气。是啊，河口的海拔只有76.4米，是云南的最低点。他们的哨所却在海拔1076米的高空，去一趟河口县城，等于走过了一年四季。 ⑥几乎每天午后都会有一场雨，充沛的雨水浇灌了大地上的万物。香蕉树、芭蕉树、杉树林随处可见，放眼望去，目之所及到处都是绿色，河口因此获得了植物王国的美誉。也不必怕雨来时没带雨伞，折一片芭蕉叶用来挡雨，一定不会让人失望。一片阔大的芭蕉叶举在头顶，身穿艳丽民族服装的壮族、苗族姑娘，在雨中从容走过，成为河口一景。 ⑦在河口，我见到了之前我从未见过的菜品，瓜类特别多，除过冬瓜、西瓜、南瓜，还有木瓜、佛手瓜、葫芦瓜等我叫不上名字的地里长的和树上长的瓜类。还第一次见到了米线里的配菜豌豆尖……吃到了很多之前没吃过的水果。还算能吃辣的我，到了云南，却被其貌不扬的小米辣给来了个下马威。才去时一碗饭只能吃一厘米长的一个小米辣，到我走时已经一碗饭可以吃六七粒小米辣了。 ⑧随着先生，我还去了他们的哨所，参观了他们战时的掩体，一个特大号的猫耳洞。去了他们最前沿的哨位，那是我走得最接近国境线的所在，一步之外，已是异国他乡。因为常年的高原紫外线，哨所里的战士有一半以上少年白头，黝黑的肌肤，脸上顶着两坨可爱的高原红。哨所的入口处，有一水泥浇筑的V型纪念碑，纪念某一次保卫战的胜利。而在20里外的连队荣誉陈列室里，有这个连队的光荣史，更有镌刻进历史的那些闪光的名字。他们在这里洒下过热血，有些，永远地长眠在这里。我也去了河口的烈士陵园，那一排排的墓碑，大部分的主人只有20来岁，他们整齐排列，仿佛依然在接受一种检阅。 ⑨青葱的河口，驻守着青葱的他们。他们把如诗的年华奉献在漫长的国境线上，守护着国家的安全。他们是云上的天使，连队在云里，阵地更在云里。几十年后再回望，我想起了当年在哨位上看到的那一幕：深深的峡谷里，是农田，一人一牛在耕种。农人咿咿呀呀的歌谣在峡谷里冲撞，传到我耳朵里时，已几近耳语。 ⑩我看到了无悔的青春，也看到了绵长的生活。 （选自2024年4月23日《商洛日报》，略有删改） 46. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以游踪为线索，抒写作者对云南河口的深刻记忆，字里行间充满深情。 B. 第③段画线句“是了是了”和感叹号突出作者纸上相逢河口时的惊喜之情。 C. 第⑤段的多处数据具体体现哨所山高路远、条件艰苦，守边战士任务繁重。 D. 第⑦段，“下马威”大词小用，写出小米辣个虽小却极辣，语言生动有趣。 47. 文章第⑨段画线句中两处“青葱”各有不同含义。请简要分析。 青葱的河口，驻守着青葱的他们。 48. 文中有不少生动细腻的描写。赏析下列语句，找出精彩的地方批注。 （1）那辆哐哐带响的班车，带着他们沿盘山公路一路下坡，车窗被路边的枝条一路牵挂，仿佛走过夹道欢迎的甬道，不断握手。 （2）因为常年的高原紫外线，哨所里的战士有一半以上少年白头，黝黑的肌肤，脸上顶着两坨可爱的高原红。 49. 本文结尾“我看到了无悔的青春，也看到了绵长的生活”这句话意蕴丰富，请分析。 【答案】46. A 47. 第一个“青葱”指河口植被茂密，满眼绿色。第二个“青葱”指戍边战士正处于美好青春年华。 48. （1）“哐哐带响”从听觉角度（拟声词）表现班车的破旧。“牵挂”“夹道欢迎”“握手''运用拟人手法，细腻传神地写出盘山公路树林茂密、公路狭窄难行。语言富有情趣，能够引发读者的联想和想象。 （2） 用“白”“黑”“红”三种色彩，写出哨所战士特有的外貌特点，色彩鲜明，具有强烈的视觉冲击力，表现战士戍边生活的艰辛。 49. “无悔的青春”指年轻的战士为守护国家安全抛洒青春热血，甚至付出生命，但是他们无怨无悔。“绵长的生活”指云南边境百姓长久闲适幸福的生活。正是战士们的无私奉献，才有了人民和平安宁生活的长久绵延，表达了作者对戍边战士的赞美、敬佩之情。 【解析】 【导语】这篇文章通过作者对云南河口的回忆，展现了对那片土地和驻守边疆战士的深厚情感。文章以细腻的笔触描绘了河口的自然风光、独特的风土人情以及战士们艰苦的生活环境。通过对云雾、植物、食物和战士形象的生动描写，作者表达了对青春奉献和生活坚韧的赞美。结尾处的感慨揭示了对青春无悔和生活绵长的深刻理解，充满了对生命的敬意和对守边战士的崇敬。 【46题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“文章以游踪为线索”错误。根据文章第③段“我在浏览散文集《若有光》目录时，一篇《河口的云》映入眼帘，此河口是彼河口吗？”“是了是了！湿热、云南，可不就是我日夜惦念的河口”可知，前文主要写了作者在散文集中看到河口，于是引出自己对河口的回忆，回忆有关河口的点点滴滴，并不是游踪线索。 故选A。 【47题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 “青葱”意思是翠绿色，借指草木的幼苗或树木葱茏的山峰，形容植物浓绿。 根据原文语境可知，第一个“青葱”用来修饰河口，突出河口植被茂密，满眼绿色。第二个“青葱”用来修饰他们，即戍边战士，在此可理解为“青葱岁月”，意思就是像青色的葱一样的岁月，看上去非常旺盛、碧绿，充满了希望与活力，可理解为戍边战士正处于美好青春年华，充满希望与活力。 【48题详解】 本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。 （1）画线句中“哐哐带响”是拟声词，写班车在行驶的过程中会发出哐哐当当的响声，是从听觉角度来对班车进行描写，表现班车的破旧。“牵挂”“夹道欢迎”“握手”等词语把枝条当做人来写，赋予枝条人的行为动作，是运用了拟人手法，写枝条“牵挂”车窗，汽车仿佛在与枝条“握手”，说明班车从道路上经过都会触碰到他们的枝条，生动形象地写出盘山公路树林茂密、公路狭窄难行的特点。运用拟人和拟声词，使文章语言生动活泼、富有情趣，能够引发读者的联想和想象。 （2）根据画线句中“少年白头”“黝黑的肌肤”“两坨可爱的高原红”等语句可知，运用色彩描写，用“白”“黑”“红”三种色彩，写出哨所战士特有的外貌特点：一半以上战士年纪轻轻就已经白头，肌肤在太阳长时间的暴晒下变得黝黑，因为海拔的原因，让在高原缺氧环境下的他们变得脸颊通红，三种色彩对比鲜明，具有强烈的视觉冲击力，以此表现战士戍边生活的艰辛，表现作者对他们的敬意。 【49题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义的能力。 根据第⑧段“他们在这里洒下过热血，有些，永远地长眠在这里。我也去了河口的烈士陵园，那一排排的墓碑，大部分的主人只有20来岁，他们整齐排列，仿佛依然在接受一种检阅”第⑨段“他们把如诗的年华奉献在漫长的国境线上，守护着国家的安全。他们是云上的天使，连队在云里，阵地更在云里”可知，结尾句中“无悔的青春”是指戍边战士他们为保护国家安全，守护边境无怨无悔，哪怕牺牲自己生命也在所不惜，表现出戍边战士昂扬的爱国热情。 根据第⑨段“深深的峡谷里，是农田，一人一牛在耕种。农人咿咿呀呀的歌谣在峡谷里冲撞，传到我耳朵里时，已几近耳语”可知，此句描绘的是悠长的峡谷里，有一农人在悠闲地耕种，嘴里还咿咿呀呀地哼着歌谣。结尾句“绵长的生活”正是指这种悠闲、安宁、没有纷扰的平静生活会一直延续下去。正是因为有了戍边战士的无私奉献，兢兢业业，才有了边区百姓幸福安宁的生活，并且战士们会让这种幸福安宁会一直延续下去，表达了作者对戍边战士的敬佩与赞美之情。 50. 文学类文本阅读，回答问题。 那个擀皮的人 简默 ①父亲是一家之主。他说，吃饺子吧。母亲便忙活了起来。面粉是现成的，盛在一个深绿色的铁皮桶里，她舀了面粉，倒入盆中，添上水，和好面，然后搓掉沾在手上的面渣儿，挎着篮子到集上去买韭菜和五花肉。 ②调好馅，铺开案板，找出篦帘和擀面棍，此时，面也饧了。在我们家，包饺子都是父亲擀皮，母亲捏。偶尔，父亲擀得快了就停下来，帮着母亲捏；更多的时候，他俩配合默契，父亲擀的正好够母亲捏的，这大概就是心灵相通吧。饺子好吃不好吃，首先在于饺子皮，要擀得厚薄软硬恰到好处。父亲擀起来总是得心应手，他扯过那一大团面，切成一个个大剂子，反复地揉，成条状，再切成一个个小剂儿，按成饼状，右手持擀面棍压着大半面皮上下滚动，左手捏着面皮边儿循环转动，一张张饺子皮就擀成了。母亲是个左撇子，她将饺子皮摊在右掌心，夹足馅放在皮中间，上下对折，再左右捏上几下，饺子便在她手中严丝合缝了。饺子个大馅足，结实饱满，一个个卧在高粱秸扎的篦帘上，从边儿开始，一圈一圈地向里包围，仿佛荡开的涟漪，最后胜利会师似的卧满了整个篦帘。此时，瓦蓝色的煤气火苗正探出舌头，舔着锅底，水沸了，母亲端过篦帘，将饺子拨拉入水。饺子在沸腾的水中翻滚着，捞出锅时愈显丰胰水灵，像满载的船儿，泊在青花瓷盘浅浅的避风港中，热气腾腾，好似被一阵风吹散的炊烟。我心急火燎地夹了一个，咬上一口，韭菜与五花肉的香味交融着，氤氲在舌尖。我明白了“好吃不过饺子”的内涵。 ③对孩子来说，记吃不记打是天性。尽管幼时我淘气得不像话时，母亲便随手操起擀面棍，作势要打我。所谓打也只是瞅准了，轻轻地扫过臀部那些肉多的地方，因此我痛恨不起它，渐渐地连同那打都忘了。但我深刻地记住了那时吃过的饺子，韭菜肉馅的、芹菜肉馅的、荠菜肉馅的、芸豆肉馅的……一张小小的饺子皮包罗得下大千蔬菜，也包住了父亲和母亲的浓浓亲情。 ④我印象最深的是每年除夕，一家人吃罢年夜饭，春晚也拉开了序幕。父亲和母亲将面、馅和家什搬到了客厅的茶几上，仍旧一个擀，一个捏，不时地抬头看上一眼春晚，手中却从没停下来。不到十点钟，饺子包完了，卧满了两个篦帘。饺子就是“交子”，它连接起了旧岁与新年。大年初一早晨，我们一如既往地给父亲和母亲磕头拜年，挑竿炸响穿红袄的“大地红”鞭炮，一盘盘饺子端上桌，热气萦绕，模糊了半边脸…… ⑤若干年后，我记起这一幕幕，恍然觉得父亲擀母亲捏，正如男耕女织，一家的温馨与幸福就在这男耕女织中绵延，似乎永远不会止息。 ⑥后来，父亲不在了，母亲的天空塌了一半。她常常一个人坐在黑暗中，想不起来开灯，或许也不愿意开。我是长子，我学着父亲的口吻说，吃饺子吧。不等母亲说话，妻子和儿子抢先应和。照例是和面、买韭菜、买五花肉、调馅，妻子代替父亲擀皮，仍是母亲在捏。母亲一言不发，一个一个认真地捏着，她一定想起了那个擀皮的人。饺子渐渐覆盖了整个篦帘，像纷纷扬扬地下了一场雪。第二天，母亲的脸上居然有了微微的笑意，她大概又看到了照进生活里的些许阳光，我觉得这是饺子的神奇作用，它补缀了生活的罅隙。生活中，锅碗瓢盆相互磕碰是常有的事，每逢这时，我总会说，吃饺子吧。于是大家各自动手，配合默契，吃罢饺子，所有的误解与不快都散尽了，留下的是宽容与珍惜。 ⑦挨到了除夕，那是父亲走后的第一个除夕，母亲在下午就将家门口的灯换成了一盏红灯，像悬起了一个小小的灯笼，它从里向外地散射着红光，照亮了黑夜，也照亮了父亲回家的路。母亲和我们一起，在它的照耀下包饺子、看春晚、守岁、拜年、吃饺子，仿佛父亲仍然与我们红红火火地包着饺子，他在擀，母亲在捏，一切都像他在时一样。 ⑧此时，二十四节气又开始了新的轮回。旷野无人，麦苗葱茏，稠密而泼辣，我禁不住想象在纷飞的大雪中，我扯开嗓子呼喊，喊我所有的亲人迎着雪回到故乡，喊地下所有的先人重返人间——在除夕和初一，将四下失散的他们聚拢到一块，围炉吃一盘热气腾腾的团圆饺子。 （1）结合全文，说说你对文章主旨的理解。 （2）从内容和结构两方面说说第⑤段在全文中的作用。 （3）按要求赏析文中画线句子。 ①我心急火燎地夹了一个，咬上一口，韭菜与五花肉的香味交融着，氤氲在舌尖。（赏析句子中加点词语） ②饺子在沸腾的水中翻滚着，捞出锅时愈显丰胰水灵，像满载的船儿，泊在青花瓷盘浅浅的避风港中，热气腾腾，好似被一阵风吹散的炊烟。（从修辞手法角度赏析） （4）阅读文章内容，归纳“饺子”在“我”家中的作用或意义。 【答案】（1）本文通过写父母包饺子及“我”和妻子陪母亲包饺子的经历，传达出浓浓的亲情。 （2）结构上：承上启下，承接上文父亲擀皮，母亲捏饺子；引出下文父亲不在后，我们仍然包饺子的场景； 内容上：道出了饺子在家庭中的神奇作用，是家人情感联系的纽带，只要家人在一起包饺子，家庭的温馨与幸福感就会绵延下去。 （3）①“氤氲”，形容香气不绝，写出了饺子的味美。表达了“我”吃饺子时内心的愉悦之情。 ②比喻和拟人，“丰腴水灵”赋予饺子人的情态，将饺子比作“船儿”，青花瓷盘比作“避风港”，形象生动地描写出饺子个大肉多，在沸水中翻滚，最终被捞入碗中的画面，表现作者吃饺子时内心的欢欣愉悦之情。 （4）①饺子皮包住了父亲和母亲的浓浓亲情；②饺子连接起了旧岁与新年； ③家的温馨与幸福就在包饺子中绵延；④它让母亲的心里照进阳光，补缀了生活的罅隙；⑤让生活中的误解与不快都散尽，留下宽容与珍惜；⑥除夕与初一吃饺子，象征团圆。 【解析】 【导语】这篇文章讲述了一个家庭中父亲擀皮、母亲捏饺子的温馨场景，以及饺子在家庭生活中的象征意义。文章通过包饺子的过程，展现了家庭成员间的默契与情感，以及饺子在连接过去与未来、生者与逝者中的重要作用。父亲的去世给家庭带来了悲痛，但通过共同包饺子的活动，家人找到了慰藉和继续生活的勇气。饺子不仅是美食，更是家庭团聚和记忆的载体。 【小问1详解】 本题考查学生概括作品主题的能力。 本文写“我”幼时第一次包饺子，父亲说吃饺子，于是母亲和面、调馅，父亲擀皮，母亲捏，配合默契；每年除夕，父母边看春晚边包饺子，仍旧是父亲擀皮，母亲捏。后来父亲去世，母亲变得消沉，“我”和妻子陪母亲包饺子，怀念父亲，宽慰母亲；父亲走后的第一个除夕，母亲换红灯，一家人包饺子，看春晚的事，传达出浓浓的亲情。 【小问2详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 结合第⑤段“若干年后，我记起这一幕，恍然觉得父亲擀母亲捏，正如男耕女织，一家的温馨与幸福就在这男耕女织中绵延，似乎永远不会止息”分析，结构上：结合第④段“父亲和母亲将面、……，卧满了两个篦帘”可知，第⑤段中的“这一幕幕”“父亲擀母亲捏，正如男耕女织”承接上文父母一起包饺子的温馨场景；结合第⑥段“后来，父亲不在了，母亲的天空塌了一半……照例是和面、买韭菜、买五花肉、调馅，妻子代替父亲擀皮，仍是母亲在捏……”可知，第⑤段中的“一家的温馨与幸福就在这男耕女织中绵延，似乎永远不会止息”引起下文父亲去世后一家人仍然包饺子的场景，所以第⑤段在结构上起承上启下的过渡作用； 内容上：写温馨与幸福在一家人一起动手包饺子的生活中绵延，永远不会止息，体现出饺子具有亲情纽带的神奇作用，具有暗示主旨的作用。 【小问3详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 ①“氤氲”，形容香气不绝，结合画线句中“咬上一口，韭菜与五花肉的香味交融着”可知，此处写饺子里面的韭菜与五花肉的香味在舌尖萦绕，写出了饺子的味道鲜美，体现出我吃饺子是的愉悦以及“我”对饺子的喜爱。 ②结合“像满载的船儿，泊在青花瓷盘浅浅的避风港中”把饺子比喻为满载的船儿，青花瓷盘比作避风港，“好似被一阵风吹散的炊烟”把热气比作炊烟，运用了比喻的修辞手法。“丰腴水灵”运用拟人，形象地描写出饺子捞出锅时个大馅足，结实饱满，丰腴水灵的外在形态；结合下文“我心急火燎地夹了一个，咬上一口”可知，还表达出了“我”对饺子的喜爱和急切想吃饺子的心情。 【小问4详解】 本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 结合第③段“一张小小的饺子皮包罗得下大千蔬菜，也包住了父亲和母亲的浓浓亲情”可知，饺子皮包住了父亲和母亲的浓浓亲情； 结合第④段“饺子就是‘交子’，它连接起了旧岁与新年”可知，饺子连接起了旧岁与新年； 结合第⑤段“若干年后，我记起这一幕，恍然觉得父亲擀母亲捏，正如男耕女织，一家的温馨与幸福就在这男耕女织中绵延，似乎永远不会止息”可知，一家的温馨与幸福就在包饺子中绵延； 结合第⑥段“第二天，母亲的脸上居然有了微微的笑意，她大概又看到了照进生活里的些许阳光，我觉得这是饺子的神奇作用，它补缀了生活的罅隙”可知，它让母亲的心里照进阳光，补缀了生活的罅隙； 结合第⑥段“于是大家各自动手，配合默契，吃罢饺子，所有的误解与不快都散尽了，留下的是宽容与珍惜”可知，吃饺子让生活的误解与不快都散尽，留下宽容与珍惜； 结合第⑧段“在除夕和初一，将四下失散的他们聚拢到一块，围炉吃一盘热气腾腾的团圆饺子”可知，除夕与初一吃饺子，象征团圆。 阅读下面选文，完成下面小题。 稻田里的等待 ①稻子们高傲地昂着头，稻穗挺立，捏一捏其中的一颗两颗三颗，里面依然是空空如也。天气转凉，稻子本该灌浆了，再不灌浆，很可能意味着收成不佳。邻居家的杂交稻一丛丛的稻穗已经低下了头，散开了谷粒，显得低调而又成熟，相比之下，我们的稻田就令人焦虑不已，像是没心没肺的浪荡少年。 ②周一那天，父亲问我：“我们的水稻不会灌浆，稻穗不低头，我担心可能没有产量。”好几亩稻田，如果不会灌浆，都是空秕，这一年的汗水和心血都会白费。我想不出用什么言辞来宽慰父亲，只好说：“没有关系，我们就顺其自然吧，好好观察记录它的生长，就可以了。收成的事，也急不来，能收多少是多少。” ③在种田这件事情上，我的经验是苍白的。我拿着稻子的照片，去请教水稻研究所的专家。专家说，问题不大——看起来，水稻才刚开过花，还没有到散粒的时候。吃了一颗定心丸，我便也这样安慰父亲。父亲说：“好的，再等等。” ④接下来，父亲每天都会去田间察看，并用手机拍下照片发给我。到周三，父亲终于又忍不住了，问我：“邻居家的杂交水稻已经垂下头，颗粒饱满，浆水很多。我们的水稻还依然直立。……我担心，如同去年的黑糯稻。”去年我们试种了一点新品种的黑糯稻，不知是缺乏种植经验还是品种原因，也是灌浆不良，最后半亩田的水稻，只得了二十来斤稻谷。收成与汗水辛劳相比，确实少得可怜。 ⑤周四清晨，父亲又去田间拍了照片，问我：“你觉得，有变化吗？”我看了十几分钟。虽然稀稀拉拉有几株稻穗已开始散粒低头，可大多数依旧故我，真的像青春期里，那些不知轻重的孩子，只会执拗地挺着脖子。“好像，还是差不多。”过了好一会儿，我弱弱答道。沉默好久，我觉得有必要再说一些什么。今年的品种是我定的，我不能让父亲担心太多。我一字一句地斟酌：“爸爸放宽心，我们静观其变吧。对于我们来说，这样的风险和变化，或许会是一种更大的收获。” ⑥这样的话，是我真实的想法，但对于父亲，能算得一种安慰吗？即便算得，这安慰也是空洞的。对于父亲，一个种了一辈子田的农民而言，有什么会比自己田里没有收成更令人沮丧的呢？好在，父亲过了一会儿，还是回复我：“好的，再等等。” ⑦几天来，我居然开始默默祈祷。和庄稼待久了，在田野待久了，开始有点迷信，因为知道有一些力量，是人力所不及的。种田种久了，人也会更谦卑，低下来，得听稻子的话，听天的话。 ⑧我记得年幼的时光里，多少次陪着父母一起，守在田埂上，守护涓涓细流流进自家田垄；也曾拿着脸盆，在小小一方池塘里舀水入渠，为久旱的稻田送去甘露。当然更不会忘记，农忙时节割稻和插秧，尽情地挥汗如雨，累到像一条只会伸出舌头喘气的田园犬。然而，也正是在这样的劳作里，人变得敬畏。种田人常常不明白，这世上有些人的不可一世，是从哪里来的。 ⑨面对一块稻田，我和父亲都有变化。父亲慢慢理解我，知道我们期待的收成，其实不只是稻谷。劳作本身，即是收获。即使是一把空稻，也是意义非凡的。我们每一次的尝试和创新，所需要承受的失败风险，不正是其应有之义吗？会低头的水稻才有收成。 ⑩时间长了，种了一辈子水稻的父亲，也慢慢学会用新的眼光来看待这一切。今天我们离开城市回到水稻田，低下头，也是在用另一种眼光看待脚下的世界与生活。我们这一季的水稻品种，是刚研制的新品，一种长粒粳稻，与我们故乡历来种植的籼稻很不一样，首先生长时间就不一样——这也便是为什么，邻居家的水稻已经散粒结实，而我们的稻穗还带着稻花，仍执拗直立——当然，我们是后来才知道这一点，因为时间一天天过去，我们家的水稻田的稻穗，终于也日渐一日地低下头来，慢慢地显出成熟与内敛。 ⑪秋天快到了，我们就在这样的时光里，耐心等待稻子成熟。 51. 通读全文，仿照示例，概括文章内容。 （1）_____——安慰父亲，默默祈祷——（2）______——终于成熟，感悟等待 52. 从修辞的角度，赏析选文中第①段画线句。 我们的稻田就令人焦虑不已，像是没心没肺的浪荡少年。 53. 结合选文内容，分析第⑥段中加点词语的表达效果。 好在，父亲过了一会儿，还是回复我：“好的，再等等。” 54. 选文第⑧段有什么作用？ 55. 选文⑩段中“另一种眼光”在文中的含义是什么？ 【答案】51. ①. 稻穗挺立，让人担心 ②. 回忆劳作，慢慢改变 52. 用了比喻的手法，生动形象表现出稻子尚未灌浆时的状态，也侧面表现出“我”和父亲的焦虑。 53. “还是”，依然的意思，面对总不灌浆的稻谷，承受着可能没有收成的焦急和沮丧，父亲依然说“好的，再等等”，表现了父亲的理解和耐心。 54. 插叙。插叙了年幼时和父母一起守护稻田，挥汗如雨的场景，表现了劳作的辛苦和对收获的敬畏，丰富了文章内容。结构上，为下文领悟“等待”与“收获”的内涵做铺垫。 55. ①成熟是需要耐心和时间的（或水稻新品种的特性与旧品种不同，不能用旧品种的标准对待新品种）。 ②收成不只是稻谷，劳作本身也是收获。 ③尝试和创新要承受失败风险。 【解析】 【导语】这篇文章讲述了作者和父亲在种植新品种水稻时的焦虑和等待。面对稻子迟迟不灌浆的担忧，他们经历了从不安到接受的过程。文章通过描述稻田的变化，展现了农民对自然力量的敬畏、对劳作的尊重以及对收获的期待。最终，他们学会了耐心等待，理解到劳作本身就是一种收获，而不仅仅是物质上的稻谷。 【51题详解】 本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 第一空，由第①段“稻子们高傲地昂着头，稻穗挺立，捏一捏其中的一颗两颗三颗，里面依然是空空如也”，第②段“周一那天，父亲问我：‘我们的水稻不会灌浆，稻穗不低头，我担心可能没有产量。’好几亩稻田，如果不会灌浆，都是空秕，这一年的汗水和心血都会白费”可概括出：稻穗挺立，让人担心； 第二空，由第⑧段“我记得年幼的时光里，多少次陪着父母一起……累到像一条只会伸出舌头喘气的田园犬”，第⑨段“面对一块稻田，我和父亲都有变化。父亲慢慢理解我，知道我们期待的收成，其实不只是稻谷”可概括出：回忆劳作，慢慢改变。 【52题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 “我们的稻田就令人焦虑不已，像是没心没肺的浪荡少年”一句中，把“我们的稻田”比作“没心没肺的浪荡少年”，运用了比喻的修辞手法。结合前文“稻穗挺立，捏一捏其中的一颗两颗三颗，里面依然是空空如也。天气转凉，稻子本该灌浆了，再不灌浆，很可能意味着收成不佳”可知，“没心没肺的浪荡少年”这个比喻生动形象表现出稻子尚未灌浆时的状态；结合下文第②段“我们的水稻不会灌浆，稻穗不低头，我担心可能没有产量”、第③段“我拿着稻子的照片，去请教水稻研究所的专家”等内容可知，这个比喻还从侧面表现出“我”和父亲的焦虑。 【53题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 “还是”是“仍然”的意思。根据第⑤段“周四清晨，……可大多数依旧故我”，第⑥段“对于父亲，一个种了一辈子田的农民而言，有什么会比自己田里没有收成更令人沮丧的呢”可知，面对我们家稻谷大多数依然直立，总不灌浆，虽然“我”有安慰父亲，但是对于种了一辈子田的农民而言没有收成是很沮丧的，而此时的父亲正承受着可能没有收成的焦急和沮丧，但是父亲还是回复了“我”，“好的，再等等”，表现了父亲对“我”的理解与耐心。 【54题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 阅读全文可知，文章主要讲述了作者和父亲面对自家稻田中新研制的水稻灌浆不良、稻穗不低头的情况，经历了从焦虑到等待、再到理解和接受的过程。 由第⑧段“我记得年幼的时光里”“也曾拿着脸盆，在小小一方池塘里舀水入渠，为久旱的稻田送去甘露。当然更不会忘记”可知，本段主要是回忆年幼时与父母一起守护稻田，在稻田里挥汗如雨的场景，是插叙部分。 由第⑧段“然而，也正是在这样的劳作里，人变得敬畏。种田人常常不明白，这世上有些人的不可一世，是从哪里来的”可知，正是幼时有与父母一起守护稻田，在稻田里挥汗如雨的劳作经历，让“我”懂得了对收获的敬畏，插入这一段回忆，丰富了文章内容，也为下文第⑨段“面对一块稻田，……，也是意义非凡的”领悟“等待”与“收获”的内涵做铺垫。 【55题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 文中提到“另一种眼光”是指父亲和“我”在种田过程中逐渐形成的新观念。他们不再仅仅关注稻谷的产量，而是开始重视劳作本身的意义，理解尝试和创新中可能面临的失败和风险。这种眼光体现了一种对生活和劳作的更深层次的理解和敬畏。 阅读下面选文，完成各题。 杨柳春风过晓园 徐刚 ①我认识袁晓园先生，是在1982年秋。她从北京饭店打来电话，邀我小坐。师父袁鹰告诉我，她的四妹是《新儿女英雄传》的作者之一袁静，等等。这一切均不重要，袁先生本身就是一个传奇：她是现代中国第一位女税务官、第一位女外交官，且精通国学，诗词均有佳作。袁鹰嘱我：“多听、多征求她对国学的意见，请她为《大地》赐稿。” ②我怀着有点儿胆怯和好奇的心情走进袁先生的客厅时，看到的是一位白发苍苍、着红色绸缎上装、满面笑容的老人。她一边为我泡茶，一边说：“我们是邻居。”这一句话让我顿时轻松了很多。当时人民日报社在王府井，离北京饭店只有一箭之遥。“还是近邻。”袁先生又说，“远亲不如近邻哪！” ③和袁先生相对而饮时，我先转达了袁鹰的问候。她说：“我是袁鹰的老读者。我也常读《大地》副刊，能感到一种新的时代气息，以及国学意蕴，我希望能读到更多美文。” ④茶过三巡，我们喝起了咖啡。她说：“对流落海外的中国人来说，咖啡是由芳香包装的苦涩，是背井离乡者的心语。我是喝‘中国树叶’（外国人对中国茶的统称）长大的。从小就见父亲陪客人喝茶，我总会凑热闹喝一杯。久而久之，茶就成为记忆的味道，心香一缕。咖啡，尤其是意大利咖啡芳香浓郁，入口却不能入心。现在茶叶、咖啡并举，也算是中西文化结合吧？”说完，先生笑着，笑得天真而优雅。 ⑤袁先生是家中长女，从小叛逆。18岁时恰逢五四运动爆发，便对父母说：“你们‘关’了我18年，现在可以让我出门了吗？”她父母知道“关”不住这个执拗的女儿，便放她孤身一人独闯上海滩去了。这一走：她就开始了独特而绚丽、艰辛而漂泊的人生。 ⑥3天后，袁鹰请袁晓园吃饭，在淮扬菜馆。狮子头上桌，袁先生一尝，眉开眼笑：“乖乖隆地咚，地道家乡味！”这一声“乖乖隆地咚”，引来邻桌客人的注目。望着这位服饰鲜丽、略施淡妆的白发老太太，有评论轻声传出：“大家闺秀。”“格格出身。”“江北人。”袁先生笑着轻声说：“只有江北人是对的。”袁鹰是淮安人，与袁先生攀起了老乡。饭后又要了龙井茶饮，尽兴而归。我送袁先生到北京饭店，袁先生告诉我不久后她要南下，如出行前有空小聚，她想请我们吃四川馆子。回到报社，袁鹰要我记得预订四川饭店，并知会袁先生。 ⑦后来，我们在四川饭店落座，袁先生对四川饭店的来历一一道来，俨然一个从胡同里出来的“老北京”，我却是茫然不知。袁鹰也感到惊讶：“您几十年身在国外，我几十年住在北京，真是自愧不如了。”袁晓园先生说：“我每天读大量的中文报刊，除对汉字情有独钟外，也喜爱中国美食。在美国听朋友说四川饭店有一道菜‘汤汁浇锅巴’，锅巴脆而鲜，很好吃，我就尝试着煮米饭做锅巴。家里有各种不锈钢饭锅，可以把米饭烧糊却做不出锅巴来。我们都笑了。吃到酸甜酥脆的锅巴，袁先生叫好，把厨师也引来了。厨师告诉她：“袁先生，只有铁锅才能烧出锅巴。”袁先生说：“我要背口铁锅回美国。”两次吃饭，都是袁鹰请客，他不让袁先生付账，开玩笑说：“这家店不收美元。” ⑧自此一别，便到了1982年年底。我收到了袁先生寄来的第一张贺卡，落款为“袁晓园作于京邸一九八二年岁暮”。我猜想，先生当时已在北京购置宅邸，否则何来“京邸”？ ⑨袁先生似乎特别喜欢北京的春天。1984年4月，我陪袁先生在中山公园看花展后，在来今雨轩小坐。她说：“只要不是风沙天，你在北京走走，大街小巷都有迎春。有的是大片，有的是三两枝，在灰色四合院院墙的一处墙角吐蕊……”她问我：“你熟悉来今雨轩吗？”我说：“艾青先生及夫人访美回国，我曾邀与艾青交好的几位文友，在来今雨轩设宴欢迎。另外，读《饮冰室合集》，知道……”袁先生稍作沉思，说：“梁任公和艾青，都是我一生崇敬的名人。年轻时就崇敬戊戌六君子和康梁，《少年中国说》是我心中的号角。”她又说，艾青的《我爱这土地》，是她在海外漫长的岁月里常常朗诵的诗。于是，我们相约两天后去拜访艾青。 ⑩1984年，我收到了袁先生的第二张贺卡，贺卡上写有她的4首诗词。袁先生的诗词有古典韵味而不泥古，朴素清雅、易读易懂，其中不乏佳句。如“万木轻披绿叶”一句中，一个“轻”字，写尽了春天到来时的润物无声——植物轻轻地长出新叶，轻轻地披上绿色。因为“轻”而有美，有爱，有动感，有文采。 ⑪1985年袁先生回国定居，其间有个小插曲。她前往美国驻华大使馆，用标准的英语询问该如何办理放弃美国国籍的手续。接待她的文化参赞一脸惊讶地说：“袁女士，我没有听错吧？”“没有！我要放弃美国国籍加入中国国籍，做一个真正的中国人，余生为中国服务。”“你可以再想想。”“我想了几十年了。” ⑫袁先生回国定居后，开心地说：“我不仅有中国心，还是有中国国籍的中国人，人生至此圆满！” ⑬袁先生曾在联合国任职，为中华传统文化的博大精深而自豪。她告诉我：“只有对汉字心怀敬畏，对中国古文化心怀感激地去学习、钻研，由字而词、而句、而文，才能做好诗人，写好文章。” ⑭后来，我因工作调动，与袁先生失去了联系。常常回想袁先生的风采及贺卡上的细节。小聚时，袁先生还一时兴起和我对过对联。她出上联“雨雪浪迹归人”，我对以“杨柳春风晓园”。还有一次，她甩出一词“不周山”，我情急之下无奈以“袁晓园”对之。袁先生拊掌笑曰：“意相近也。” ⑮2003年11月17日，袁先生安详辞世。 ⑯大雪时节，我翻检旧物时，袁先生的几张贺卡赫然出现于眼前，温情涌动。前一天夜里风声呼啸，吹落了大树小树上所剩无多的叶子——冬之讯息也，而春的气息也愈来愈近了。前行，不远处便将是杨柳依依、迎春撒金、玉兰开放的早春。是夜，仰望夜空，我问星河：“我有贺卡，投向何方？” （选自《光明日报》2024年1月5日，有删节） 56. 请认真阅读全文，概括“我”与袁先生交往中的三件事。 57. 请任选角度赏析文章第⑨段中的画线句子。 梁任公和艾青，都是我一生崇敬的名人。年轻时就崇敬戊戌六君子和康梁，《少年中国说》是我心中的号角。 58. 文章第⑤段使用了哪种叙事方式？有什么好处？ 59. 本文主要写“我”和袁先生交往的事，其中有一个能体现主旨的线索。请结合全文内容，对它进行分析。 60. 文中的袁先生是一个怎样的人？请分条概括。 【答案】56. ①1982年秋，袁先生打电话邀“我”小坐。②“我”去拜访袁先生，她和蔼可亲。她和“我”喝茶、喝咖啡。表现出对中国茶的喜爱。③袁鹰请袁先生吃饭，袁先生表现出对地道家乡味的喜爱。吃完饭“我”把她送回住处。④袁先生回请袁鹰和“我”，席间，她谈及四川饭店的来历和试做川菜“汤汁浇锅巴”。⑤1982年年底，“我”收到袁先生寄来的贺卡，落款中说“作于京邸”。⑥1984年4月，“我”和袁先生看花展后，在来今雨轩小坐，相约去拜访艾青。⑦1984年，“我”收到她的第二张贺卡，上面写着4首有古典韵味的诗词。⑧袁先生告诉“我”，要对汉字有敬畏之心，学好中国古文化才能写好文章。（写出三件事即可。） 57. 示例一：运用语言描写，从正面表现袁先生对爱国志士的崇敬，表现了她在爱国志士的激励下敢闯敢拼的性格，突出了人物形象。 示例二：运用比喻的修辞手法，把《少年中国说》比作号角，表现出袁先生对爱国志士梁任公的敬仰，突出了他给袁先生带来的激励，表现出她敢闯敢拼、热爱祖国的特点。 58. 第⑤段运用插叙的叙事方式，交代袁先生的身世。一方面照应第①段中写的“传奇”，使文章故事情节更加完整；另一方面，表现出袁先生“叛逆”的性格，突出人物形象，为下文写她敢闯敢拼做铺垫。 59. 这个线索是袁先生对中国、对中国文化的热爱。本文写“我”和袁先生交往的事，写到了她爱喝中国茶，喜爱家乡乃至中国美食，了解四川饭店，喜爱艾青的诗歌，写有古典韵味的诗词，放弃美国国籍加入中国国籍，对汉字心怀敬畏、对中国古文化心怀感激，和“我”对对联等等。这个线索把全文内容串联起来，使文章内容结构紧凑，同时表现出袁先生有一颗中国心，对中国、对中国文化怀有深厚的感情。 60. ①热爱中国传统文化，热爱祖国，有赤子之心。②开朗优雅，说话幽默；③信念坚定，敢闯敢拼，勇于追求梦想；④学养深厚，有文采；⑤平易近人，待人亲切。 【解析】 【导语】这篇文章通过“我”与袁晓园先生的交往，展现了袁先生丰富的人生经历和深厚的文化底蕴。文章以细腻的笔触描绘了袁先生的优雅风采和对中国文化的热爱，尤其是她放弃美国国籍回归祖国的决心，体现了她强烈的民族认同感和爱国情怀。通过与“我”的互动，文章不仅展现了袁先生的个人魅力，也传递了对传统文化的敬意和对美好生活的向往。整体结构清晰，情感真挚，富有感染力。 【56题详解】 本题考查学生概括文章要点的能力。 根据①段“1982年秋。她从北京饭店打来电话，邀我小坐”，可概括为：1982年秋，袁先生打电话邀“我”小坐。 根据②段“我怀着有点儿胆怯和好奇的心情走进袁先生的客厅时，看到的是一位白发苍苍、着红色绸缎上装、满面笑容的老人”至④段“先生笑着，笑得天真而优雅”，可概括为：“我”去拜访袁先生，她和蔼可亲。她和“我”喝茶、喝咖啡。表现出对中国茶的喜爱。 根据⑥段“袁鹰请袁晓园吃饭，在淮扬菜馆。……饭后又要了龙井茶饮，尽兴而归。我送袁先生到北京饭店”，可概括为：袁鹰请袁先生吃饭，袁先生表现出对地道家乡味的喜爱。吃完饭“我”把她送回住处。 根据⑦段“我们在四川饭店落座，袁先生对四川饭店的来历一一道来，俨然一个从胡同里出来的‘老北京’……在美国听朋友说四川饭店有一道菜‘汤汁浇锅巴’，锅巴脆而鲜，很好吃”，可概括为：袁先生回请袁鹰和“我”，席间，她谈及四川饭店的来历和试做川菜“汤汁浇锅巴”。 根据⑧段“1982年年底。我收到了袁先生寄来的第一张贺卡，落款为‘袁晓园作于京邸一九八二年岁暮’”，可概括为：1982年年底，“我”收到袁先生寄来的贺卡，落款中说“作于京邸”。 根据⑨段“ 1984年4月，我陪袁先生在中山公园看花展后，在来今雨轩小坐。……于是，我们相约两天后去拜访艾青”，可概括为：1984年4月，“我”和袁先生看花展后，在来今雨轩小坐，相约去拜访艾青。 根据⑩段“ 1984年，我收到了袁先生的第二张贺卡，贺卡上写有她的4首诗词”，可概括为：1984年，“我”收到她的第二张贺卡，上面写着4首有古典韵味的诗词。 根据⑬段“她告诉我：‘只有对汉字心怀敬畏，对中国古文化心怀感激地去学习、钻研，由字而词、而句、而文，才能做好诗人，写好文章。’”，可概括为：袁先生告诉“我”，要对汉字有敬畏之心，学好中国古文化才能写好文章。 【57题详解】 本题考查学生鉴赏文章修辞手法以及表现手法的能力。 由第⑨段“袁先生稍作沉思，说”可知，画线句“梁任公和艾青，都是我一生崇敬的名人。年轻时就崇敬戊戌六君子和康梁，《少年中国说》是我心中的号角”是袁先生的话，属于语言描写。 由⑤段“她父母知道‘关’不住这个执拗的女儿，便放她孤身一人独闯上海滩去了。这一走：她就开始了独特而绚丽、艰辛而漂泊的人生”可知，表现的是袁先生对爱国志士的崇敬之情，刻画了她在爱国志士的激励下敢闯敢拼的形象。其中，把《少年中国说》比作号角，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了袁先生对爱国志士梁任公的敬仰，突出了对袁先生的影响之大。 由⑪段“她前往美国驻华大使馆，用标准的英语询问该如何办理放弃美国国籍的手续。接待她的文化参赞一脸惊讶地说：‘袁女士，我没有听错吧？’‘没有！我要放弃美国国籍加入中国国籍，做一个真正的中国人，余生为中国服务’‘你可以再想想’‘我想了几十年了’”可知，刻画了她敢闯敢拼、热爱祖国的形象。 【58题详解】 本题考查学生鉴赏文章表达方式的能力。 由第⑤段“袁先生是家中长女，从小叛逆。18岁时恰逢五四运动爆发，便对父母说……”可知，交代的是袁先生的身世，游离于与袁先生的交往之外，属于插叙。内容上，写父母“关”了她18年，最终没有“关”住，她孤身一人独闯上海滩，开始了独特而绚丽、艰辛而漂泊的人生；表现出袁先生“叛逆”的性格，突出了人物形象。 结构上，由第①段“这一切均不重要，袁先生本身就是一个传奇”可知，照应了“传奇”二字，使文章故事情节更加完整。 由⑪段“她前往美国驻华大使馆，用标准的英语询问该如何办理放弃美国国籍的手续。接待她的文化参赞一脸惊讶地说：‘袁女士，我没有听错吧？’‘没有！我要放弃美国国籍加入中国国籍，做一个真正的中国人，余生为中国服务。’“你可以再想想”“我想了几十年了”可知，为下文写她敢闯敢拼做铺垫。 【59题详解】 本题考查学生概括文章要点的能力。 由第④段“我是喝‘中国树叶’（外国人对中国茶的统称）长大的。从小就见父亲陪客人喝茶，我总会凑热闹喝一杯。久而久之，茶就成为记忆的味道，心香一缕”可知，我与先生初次见面，她表达了对中国茶文化的喜爱。 由第⑥段“狮子头上桌，袁先生一尝，眉开眼笑：‘乖乖隆地咚，地道家乡味！’”和⑦段“我们在四川饭店落座，袁先生对四川饭店的来历一一道来，俨然一个从胡同里出来的‘老北京’……除对汉字情有独钟外，也喜爱中国美食……有一道菜‘汤汁浇锅巴’，锅巴脆而鲜，很好吃，我就尝试着煮米饭做锅巴”可知，两次与先生一起吃饭，她表达了对中国饮食文化的熟悉和喜爱。 由第⑬段“袁先生曾在联合国任职，为中华传统文化的博大精深而自豪。她告诉我：‘只有对汉字心怀敬畏，对中国古文化心怀感激地去学习、钻研，由字而词、而句、而文，才能做好诗人，写好文章’”可知，袁先生为中华传统文化的博大精深而自豪，并心存敬畏，怀着感激地去学习、钻研等可知，贯穿全文的是袁先生对中国、对中国文化的热爱，可见这就是文章线索，表现出了袁先生有一颗中国心，对中国、对中国文化怀有深厚的感情；同时，使文章内容结构紧凑。 【60题详解】 本题考查学生鉴赏艺术形象的能力。 由第②段“我怀着有点儿胆怯和好奇的心情走进袁先生的客厅时，看到的是一位白发苍苍、着红色绸缎上装、满面笑容的老人。她一边为我泡茶，一边说：‘我们是邻居。’这一句话让我顿时轻松了很多。当时人民日报社在王府井，离北京饭店只有一箭之遥”可知，袁先生平易近人，待人亲切； 由第④段“……说完，先生笑着，笑得天真而优雅”可知，袁先生天真优雅； 由第⑤段“18岁时恰逢五四运动爆发，便对父母说：‘你们“关”了我18年，现在可以让我出门了吗？’她父母知道‘关’不住这个执拗的女儿，便放她孤身一人独闯上海滩去了。这一走：她就开始了独特而绚丽、艰辛而漂泊的人生”可知，袁先生敢闯敢拼，勇于追求梦想； 由第⑩段“我收到了袁先生的第二张贺卡，贺卡上写有她的4首诗词。袁先生的诗词有古典韵味而不泥古，朴素清雅、易读易懂，其中不乏佳句……有爱，有动感，有文采”可知，袁先生学养深厚，有文采； 由第⑪段“她前往美国驻华大使馆，用标准的英语询问该如何办理放弃美国国籍的手续。接待她的文化参赞一脸惊讶地说：‘袁女士，我没有听错吧？’‘没有！我要放弃美国国籍加入中国国籍，做一个真正的中国人，余生为中国服务。’‘你可以再想想。’‘我想了几十年了。’”可知，袁先生热爱祖国，有赤子之心； 由第⑬段“袁先生曾在联合国任职，为中华传统文化的博大精深而自豪。她告诉我：‘只有对汉字心怀敬畏，对中国古文化心怀感激地去学习、钻研，由字而词、而句、而文，才能做好诗人，写好文章’”可知，袁先生热爱中国传统文化。 阅读下面文字，完成下面小题。 青灯有味是儿时 ——访朱自清故居 蒋焱 ①朱自清先生故居有多处，我印象最深的是江苏省东海县平明镇上的朱自清儿时故居。 ②2020年11月初，暮秋的阳光明媚而温暖，我陪同几位作家，驱车来到蔷薇河畔的稻米之乡——江苏省连云港市东海县平明镇，寻访朱自清故居及幼年文踪。 ③朱自清故居坐落于平明中学校园内。这里是根据当地乡贤的回忆，按照朱自清家族当年在平明的生活场景复原而成，院落门前是偌大的朱自清纪念园。 ④1898年11月22日，这里红烛高烧，喜气洋洋，一代文学大家朱自清诞生了。在平明，他度过了4年无忧无虑的幼年生活。直至父亲朱鸿钧调到扬州邵伯镇做了个小官，才随家人离开。 ⑤朱自清在一篇文章中回忆道：“我家是从先祖才到江苏东海做小官。”先祖指的是他的祖父朱则余，曾任地方承审官。后来，他的父亲朱鸿钧做了盐官，母亲周氏则是当年少有的读过书的女性。在家族浓厚的书香氛围熏陶下，幼年朱自清便开启与众不同的文学人生。 ⑥朱自清的文学梦想或发端于名字的启蒙。两个哥哥相继不幸夭折，他出生后，因担心他不易长大，家人特地替他耳朵穿孔，戴上钟形金耳环，并起了个富有情怀的乳名“宁馨儿”。 ⑦不久，一家人出于对儿子的期望，从苏东坡诗句“腹有诗书气自华”中受到启发，为他取名“自华”。由于算命先生说孩子五行缺火，又给他起号“实秋”，一方面因“秋”字有半边“火”，另一方面是取“春华秋实”之意，希望儿子长大后能诗书传家，学有所成。 ⑧朱自清之名是他1917年报考北京大学时改的，典出《楚辞·卜居》“宁廉洁正直以自清乎”，意思是廉洁正直使自己保持清白。朱自清选“自清”作为自己的名字，其意是勉励自己在困境中不丧志，不同流合污，保持清白。他同时还取字“佩弦”。“佩弦”出自《韩非子·观行》“董安于之性缓，故佩弦以自急”，意为“弓弦常紧张，性缓者佩弦”以自警。朱自清一生勤勉、不懈怠、安于清贫，堪为我辈楷模。 ⑨毛泽东曾评价：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”……表现了我们民族的英雄气概。” ⑩朱自清故居是典型的苏北屋宇样式，两进院落，宅院合一，建筑面积约150平方米，青砖土混合结构，颇具晚清建筑风格。 ⑪进入大门，便是过道、门厅兼灶间，门厅左侧有一侧门，是佣人的住房。房间除了一张木床及常用物品外，还摆放着摇篮、木马等婴幼儿用品，极富地方民俗特色。 ⑫穿过门厅来到院子，青色地砖小路上布满了青苔，院里辘轳上的井绳看上去有些年头了。左边的院墙顶部饰以青瓦，墙外碧绿的柳枝飘入院内，平添了几分生机。墙脚下摆放着淡白色的石桌、石凳，想必曾是朱家人休闲、喝茶、读书的场所。院内的几株紫藤沿着院墙攀爬，虽然紫藤花已凋零，但向上的枝蔓让人不禁想起朱自清在散文《一封信》中，对紫藤花的眷恋与钟爱。 ⑬右边的院墙有一拱形小门，走进去，眼前是一片小竹林和规整的菜园。小小庭院功用齐全、如此雅致，出人意料。 ⑭沿着院内的过道直走，便是堂屋，会客、用餐均在此。堂屋左侧并列的两间，分别是当年朱自清父母的卧室、客房兼书房。两室一厅非常紧凑，处处渗透着文化气息，书橱、文房四宝、字画书籍，充满了整个空间。书桌上的启蒙读物已经落了些灰尘，但似乎依稀可见，朱家人在书桌旁给小自华讲故事的场景。朱自清的文学人生起步于此，最终成为一位享誉中外的大师。 ⑮据故居工作人员介绍，朱自清出生后，女佣们用方言给他哼唱摇篮曲，母亲也经常在睡觉前为他讲童话故事。朱自清牙牙学语时，母亲经常带着他到附近的蒙馆感受读书的氛围。朱自清一两岁时，父亲朱鸿钧和许多当地人一样，肩扛着儿子逛逛街、品尝小吃，还会到几里以外的西门附近，赶庙会、听小曲……好不温馨！ ⑯因为是家里长子，父亲对朱自清十分重视。生活上对他无微不至关怀，学习上则要求非常严格。三岁起，朱自清便在当地接受了正式的私塾教育，为他未来的创作打下了坚实的中国传统文化的基础。 ⑰朱自清曾经写道：“‘青灯有味是儿时’，其实不止青灯，儿时的一切都是有味的。”对平明这段生活，他虽然没有很深的记忆，但家人对他幼年时趣事的回忆和讲述，填补了空白，并深深地埋藏在他的心底。 ⑱朱自清在1921年1月发表了一篇小说《新年底故事》，描写了“我”幼时过年看到的祭祖先、放烟花、穿新衣、逛街看猴戏等新年习俗。他还以第一人称，着重描写一桩趣事：“我”在家里趁着大人们不注意，偷偷地拿了几个粽子、香喷喷的肉包子、美味的糖馒头和口味独特的风糖糕，本想藏起来留待以后慢慢品尝，结果被狗发现了，“我”被吓哭了…… ⑲这些情节，或许是家人们在朱自清有了记忆以后，分享的他婴幼儿时的种种趣事，后来成为他笔下的创作素材。 ⑳朱自清只在东海度过了婴幼儿时代，但东海人已然把朱自清当成不可磨灭的文化记忆：当地政府聚焦“自清”精神，开展系列文化活动，城区建有国内目前规模最大的朱自清文化园，设立朱自清中学、朱自清小学，创办朱自清小荷文学奖，开启朱自清后人东海寻根之旅……“自清”精神在朱自清的故乡不断传承弘扬。 ㉑告别朱自清故居，百感交集。幼年朱自清就是从这里走向远方、走向世界，成为一代文化巨擘的。 （选自《新华每日电讯》） 61. 选文以“青灯有味是儿时——访朱自清故居”为题，有哪些好处？ 62. 阅读全文，将下面表格补写完整。 名、字、号 寓意 乳名： 希望儿子健康长大 大名：自华号：秋实 自取名：自清 自取字：佩弦 警醒自己勤勉，不懈怠 63. 选文第⑨段能否删去？为什么？ 64. 品读第⑮段中画横线的句子，你会联想到《背影》中哪个温馨画面？ 65. 下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 作者笔下的朱自清故居是按照朱自清家族当年在平明的生活场景复原而成的。 B. 第⑫段调动读者的视觉，“青”“碧绿”“淡白”等色泽渲染出院子的休闲、雅致。 C. 由朱自清故居的摆设可以看出，婴幼儿时期的朱自清生活在一个诗书之家。 D. 第⑱段“一桩趣事”中的“趣”体现在幼时的朱自清被狗吓哭了。 【答案】61. 富有诗意与文采，点明文章的主要内容，流露出作者对朱自清的敬仰与赞美之情。 62. 宁馨儿；希望儿子诗书传家，学有所成；勉励自己在困境中不丧志，不同流合污，保持清白 63. 示例一：不能删去。此段引用毛泽东的名言，高度赞美了朱自清不丧志的民族气节和英雄气概，表达出作者对朱自清高尚人格的仰慕。如删去，表达效果会削弱许多。 示例二：可以删去。删去后全文内容和主题思想没有发生变化，且行文变得简洁。 64. 父亲攀爬月台为朱自清买橘子的温馨画面。 65. D 【解析】 【导语】这篇文章通过对朱自清故居的细致描绘，展现了朱自清幼年时期的生活环境和家庭氛围。文章不仅描述了故居的建筑风格和内部陈设，还通过朱自清的名字、字、号的由来，揭示了其家族对他的期望和文化熏陶。作者通过生动的细节描写和历史背景的交代，勾勒出朱自清从幼年到成为文学大家的成长轨迹，体现了“自清”精神在故乡的传承与弘扬。文章情感真挚，富有文化内涵。 【61题详解】 本题考查学生鉴赏文章题目的能力。 “青灯有味是儿时”是主标题，出自宋代陆游诗“白发无情侵老境，青灯有味似儿时”，以此为标题，富有诗意与文采，结合第⑰段“其实不止青灯，儿时的一切都是有味的”可知，全文都在回忆朱自清的故事，他对儿时记忆最为深刻；“访朱自清故居”是副标题，结合第②段“2020年11月初，暮秋的阳光明媚而温暖，我陪同几位作家，驱车来到蔷薇河畔的稻米之乡——江苏省连云港市东海县平明镇，寻访朱自清故居及幼年文踪”可知，本文主要讲的就是我们一行人寻访朱自清故居及幼年文踪，故标题点明了文章的主要内容，同时也流露出作者对朱自清的敬仰与赞美之情。 【62题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 由第⑥段“两个哥哥相继不幸夭折，他出生后，因担心他不易长大，家人特地替他耳朵穿孔，戴上钟形金耳环，并起了个富有情怀的乳名‘宁馨儿’”可知，朱自清乳名为宁馨儿。 由第⑦段“由于算命先生说孩子五行缺火，又给他起号‘实秋’，一方面因‘秋’字有半边‘火’，另一方面是取‘春华秋实’之意，希望儿子长大后能诗书传家，学有所成”可知，取名为秋实是希望儿子长大后能诗书传家，学有所成。 由第⑧段“朱自清选‘自清’作为自己的名字，其意是勉励自己在困境中不丧志，不同流合污，保持清白”可知，取名自清是勉励自己在困境中不丧志，不同流合污，保持清白。 【63题详解】 本题考查学生鉴赏重要文段作用的能力。 示例一：不能删去。此段引用毛泽东的名言，“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’”一句高度赞美了朱自清不丧志的民族气节和英雄气概，表达出作者对朱自清高尚人格的仰慕，与前文朱自清取名自清寓意相呼应，使文章结构更加严谨。所以，不能删去。 示例二：可以删去，删去之后全文的主要内容和文章主题保持不变，并且行文更加简洁，因此，可以删去。 【64题详解】 本题考查学生理解重要句子含义的能力。 本题链接课内所学《背影》，应紧扣“温馨画面”，从《背影》中提取父亲关心、疼爱、呵护朱自清的言行，然后概括得出。比如，父亲送他到浦口火车站，照料他上车。 【65题详解】 本题考查学生理解重要句子含义的能力。 D．第⑱段“一桩趣事”中的“趣”体现在幼时的朱自清偷藏美食（这一点与《社戏》中水生带领伙伴们偷罗汉豆相似），而非“被狗吓哭（带给朱自清的应是恐惧，而非有趣）”。 故选D。 阅读《神奇的丝瓜》一文，完成下面小题。 神奇的丝瓜 季羡林 ①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。 ②过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。这当然增加了我们的兴趣，但是我们也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。 ③丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，决非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无量活力与生机。 ④这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任务，爬小山反而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远…… ⑤又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长，越长越长，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。 ⑥然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太的窗台上，却长出来两个瓜。这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。 ⑦不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，同它的根部聚合在一起。 ⑧然而今天早晨，我却看到了奇迹。同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在楼墙凸出的一个台子上。这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子人是无法上去的，绝不会有人把丝瓜摆平。 ⑨我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想。我无法同丝瓜对话，而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。 （选自《心里那一片天地》有删改） 66. 请简要分析一下丝瓜有哪些神奇之处。 67. 请从修辞角度赏析第⑥段画线句子。 两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。 68. 结合第④段画线句子，请你猜一猜，“我”到底都会想到些什么呢？ 我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远…… 69. 结合第⑨段，谈谈我们应该有怎样的生活态度。 【答案】66. 丝瓜秧生长迅速，细秧能养育出浓绿的瓜叶，充满了活力与生机；丝瓜能控制瓜的生长，似乎有思想。 67. 比喻，将两个丝瓜比作牛角，生动形象地写出了丝瓜形状，表现出丝瓜具有主动性，似乎有思想的特点。 68. 示例：这株丝瓜秧连根都找不到，秧也不过细绳一般粗，这样细的一根秧怎么能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿呢？ 69. 示例：无论什么环境我们都应该心中有数，无言静观，怡然泰然悠然坦然含笑面对生活。（符合文意，言之成理即可） 【解析】 【导语】《神奇的丝瓜》通过描绘一株丝瓜的生长过程，展现了自然界的奇妙与生命的顽强。作者季羡林以细腻的笔触和生动的描写，赋予丝瓜以生命的智慧和神秘感。文章不仅仅是对植物生长的观察，更是对生命力的赞美和对自然的敬畏。通过丝瓜的“神奇”表现，作者引发读者对生命现象的思考，唤起人们对自然界的好奇心和探索欲。文章语言生动，富有感染力，给人以深刻的启示。 【66题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 根据第③段“可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙”“说它每天长出半尺，决非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无量活力与生机”可知，丝瓜的神奇可概括为丝瓜秧生长迅速，细秧能养育出浓绿的瓜叶，充满了活力与生机。 根据第⑧段“然而今天早晨，我却看到了奇迹”“却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在楼墙凸出的一个台子上”“这个凸出的台子人是无法上去的，绝不会有人把丝瓜摆平”，以及第⑨段“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动”“上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想。我无法同丝瓜对话，而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳”可知，丝瓜的神奇可概括为丝瓜能控制瓜的生长，似乎有了思想，能考虑问题，而且还有行动。 综上分析，概括作答即可。 【67题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 根据“活像两个粗大弯曲的绿色牛角”可知，画线句运用了比喻的修辞手法，将两个丝瓜比作牛角，生动形象地写出了丝瓜的形状。“事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来”与第⑨段“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动”相呼应，表现出丝瓜具有主动性，似乎有思想的特点，表达在作者的喜爱与赞美之情。 【68题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 根据第③段“说它每天长出半尺，决非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无量活力与生机”可推测，作者会想：这株丝瓜秧连根都找不到，秧也不过细绳一般粗，这样细的一根秧怎么能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿呢？ 根据第④段“又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长，越长越长，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上”可推测，作者会想：这株丝瓜秧将来会开出黄花，黄花还会变成绿色的瓜，不过细绳一般粗的丝瓜秧能承受得住越来越重的小瓜吗？ 【69题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 结合第⑨段议论句：“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。”“上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想。我无法同丝瓜对话，而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳”可知，可以从“思想”“行动”“怡然泰然悠然坦然含笑”等角度作答。 示例：这株丝瓜竟然从不肥沃的河泥中长了出来，而且日益茁壮，这样细的一根秧竟能输送大量水分和养料，使得上面的叶子长得又肥又绿，开花，结果，承担着看似无法承担的重量，人也应该像瓜一样，坦然面对生活中的挫折、困难，并想办法解决遇到困难。 阅读下面文章，完成下面小题。 不摇晃的光 朱成玉 ①清明节的时候，我们去祖父的墓前祭奠。刚刚下过雨，山路泥泞，我们歪歪扭扭的脚印，像祖父吃过的药丸，蜿蜒地铺向他的坟前。 ②祖父是个药篓子，一生吃药无数。他爱惜生命，任何一点疼痛都会引起他的警觉，这没什么不好，只是看着他每次大包小包地带回来的都是中药，我们就难免会失望，真希望那一包一包的，都能变成给我们的美味糕点。 ③都说久病成医，祖父也多了些所谓的经验。不过即便成医，怕也是个庸医吧。他凭自己的“试药”效果，给别人出主意，让别人也买了一包一包的中药回去，效果不佳，他便免不了受人一阵埋怨。可是他仍旧喜欢“多管闲事”，乐此不疲。 ④祖父是个木匠，小时候经常看见他很认真地打磨着每一根木头，去掉上面的毛刺和不平，就像他大半生以来，用自己的手和脚，一步一步趟平多舛的命途。他常常给邻里修补一下桌子和门窗，也会做一些板凳之类的小物件给他们，从不收钱，他说他就这么点手艺，权当是帮了一点忙了。 ⑤祖父活过了八十岁，算是高寿。其实延长他寿命的并非那些奇奇怪怪的中药，而是他的一副热心肠。这份热心肠使他常常保有一份用不完的活力。 ⑥祖父是个体面的人，出入一些场合，一身中山装笔挺有型，一点看不出像个“药篓子”，而且总是给人一种感觉——他身上有光。这光，可驱疾。 ⑦或许是受了祖父的影响，父亲也是这样的人。 ⑧父亲年轻时卖过猪肉，过年了，有乡邻买不起肉，可是孩子又嘴馋，就想赊点儿肉包点儿饺子，他从不犹豫，还往往多给人称一斤，“少了不够，让孩子们好好解解馋。”父亲就这样，让自己在那些灰暗的日子里，发着微弱的光。 ⑨米粒儿在白纸上画出了很奇怪的画，一片青草地，一排很小的小房子。我问她画的是什么，她说是坟墓。 ⑩为什么要画这么悲伤的事物呢？ ⑪“我没觉得悲伤啊！”米粒儿说，“那不是还有一个大大的太阳嘛！” ⑫我看到了，在整张白纸的上方，是一轮红彤彤的太阳。有它照着，万物生光，无一点悲伤。 ⑬你再看！米粒儿神秘地把白纸翻过来，原来，另一面也画着画——绿树红花、风车秋千、蝴蝶云朵、玩耍的孩童……热闹欢快，一派盎然生机。 ⑭在孩子的眼中，生与死，两个世界，只是一张纸的距离。 ⑮诗人牧心把矿工的下井升井比喻为在阴阳两界穿行：“在阳间，他不能将自己藏在黑暗中；在阴间，他不能将自己抛在阳光下。” ⑯去黑暗中采光的人，本身即为光。并且我坚信，你收拢多少光，就能洇开多少黑暗的墨。 ⑰我看着向日葵一寸寸地向上攀爬，心疼它仰望的脖颈，却又无法更改它内心的热爱。我仰望它的姿势，又何尝不是另一棵向日葵呢！库切说：“你内心肯定有某种火焰，能把你和其他人区别开来。”当山河重新排序，你再向上一个台阶，离落日就又近了一步，你距离那束光的熄灭，还有一支烟的距离。在这段距离里，你可以给渔民点亮一座灯塔，可以给风中的人，指向一座温暖的小屋。 ⑱一束光熄灭，肯定还会有另一束光亮起。就像晚霞褪尽，月亮升腾，如此，生生不息，维系着整个尘世的活。 ⑲月亮是人心里的光在夜空的反射。它不会嫌弃任何一个城镇和村庄，任何一条沟果，任何一片破瓦，以及上面每一丛鲜亮的苔藓……如圣母之爱，抚慰贫寒的人们——生活即便穷苦逼仄，也会有一束不肯服输的光，亮着。最小的缝隙里钻出去的光，会像一根针，扎得破尘世最厚的那张脸皮。 ⑳所谓活着，就是一束不熄灭的光，就是，不绝望。 ㉑夜里，小孩子拿着手电筒玩耍，我听见有人在喊——“看啊，那幼小的人，拄着一束光。” ㉒这是诗歌。在生活里，没有人愿意做小说家，因为他们总喜欢，把一条平坦的路，走得跌宕起伏。然而更真实的生活，应该是诗歌和小说的融合——漫长，灰暗而曲折的路，不必心生寒凉，心怀善念，就会拄着一束光。路弯曲，脚步却是笔直的。那束光或许不会减轻你的疼痛和劳累，但至少，会令你走得稳妥，不摇晃。 70. 文中的祖父和父亲身上都有“不摇晃的光”，请结合文章内容谈谈你对这束光的理解。 71. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）联系上下文理解第⑱段画线句子的含义。 一束光熄灭，肯定还会有另一束光亮起。就像晚霞褪尽，月亮升腾，如此，生生不息，维系着整个尘世的活。 （2）从修辞角度赏析第⑲段画线句子。 最小的缝隙里钻出去的光，会像一根针，扎得破尘世最厚的那张脸皮。 72. 文中安排“米粒儿的画，展现了不同的世界”，这一情节有何用？ 73. 请结合本文并联系生活，谈谈如何做一个“心里有光的人”？ 【答案】70. 这束不摇晃的光，就是祖父和父亲乐于助人、无私善良的品质，也是祖父和父亲立身的根基，让他们在本不是一路阳光、平坦的人生旅程中，走得更加稳健。 71. （1）只要我们心存善念，不管前行的路上遇到多少困难和坎坷，即便一束光熄灭，也总会有另一束光亮起，指引着我们奔向光明的未来。 （2）本句运用了比喻的修辞手法，将缝隙里钻出去的光比作一根针，将生活中的贫寒、穷苦等比作脸皮，生动形象地揭示了即便是再微弱的光，也有足够的力量抵御磨难的哲理。 72. ①米粒儿的画展现出了两个不同的世界，写出了在米粒儿这个幼小的孩子眼里，生与死两个世界只是一张纸的距离，以此引出作者后文要表达的观点，表现了作者对“不摇晃的光”的感悟和思考，丰富了文章的内容； ②为下文点明主旨——只要心怀善念，人生之路会走得更加稳妥做铺垫。 73. 示例：在漫长的人生旅程中，挫折和苦难在所难免，但只要我们永远保持积极乐观、心怀善念，就能跳出小我，走向大我。在生活中也是如此，遇到困难时以乐观向上的态度积极面对，并且尽自己所能，做一个助人为乐的人。（联系本文及生活，语言通顺即可） 【解析】 【导语】朱成玉的《不摇晃的光》通过祖父、父亲和米粒儿的故事，探讨了生命中的光亮与温暖。文章以细腻的笔触描绘了祖父和父亲的善良与热心，展现出他们在平凡生活中散发的光芒。米粒儿的画象征着生与死的界限，传达出生命的延续与希望。作者通过诗意的语言和生动的比喻，表达了对生活的积极态度，强调了心中有光的重要性，启发读者在困境中保持善良与希望。 【70题详解】 本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 结合③段中“都说久病成医，祖父也多了些所谓的经验。不过即便成医，怕也是个庸医吧。他凭自己的‘试药’效果，给别人出主意，让别人也买了一包一包的中药回去，效果不佳，他便免不了受人一阵埋怨。可是他仍旧喜欢‘多管闲事'，乐此不疲”，④段中“祖父是个木匠，小时候经常看见他很认真地打磨着每一根木头，去掉上面的毛刺和不平，就像他大半生以来，用自己的手和脚，一步一步趟平多舛的命途。他常常给邻里修补一下桌子和门窗，也会做一些板凳之类的小物件给他们，从不收钱，他说他就这么点手艺，权当是帮了一点忙了”可知，在祖父身上，这束光表现为他对生命的珍视和对邻里的无私帮助。他虽然病痛缠身，却仍然坚持用自己的手艺为邻里修补家具，提供力所能及的帮助。这种精神就像一盏明灯，照亮了他的人生道路，也温暖了周围人的心灵。 结合⑧段中“父亲年轻时卖过猪肉，过年了，有乡邻买不起肉，可是孩子又嘴馋，就想赊点儿肉包点儿饺子，他从不犹豫，还往往多给人称一斤，‘少了不够，让孩子们好好解解馋。’父亲就这样，让自己在那些灰暗的日子里，发着微弱的光”可知，在父亲身上，这束光则体现在他对家庭的关爱和对社会的责任感上。他年轻时卖猪肉，总是慷慨地帮助那些买不起肉的乡邻，让孩子们能够过上一个快乐的节日。这种善举不仅体现了他对家庭的深深眷恋，也展现了他对社会底层人民的同情和关怀。 综上分析可知，“不摇晃的光”是祖父和父亲立身的根基，是他们能够在人生的道路上稳步前行的动力源泉。这束“不摇晃的光”，深刻体现了祖父和父亲身上那种坚定、持久且充满善意的品质。这束光，不仅仅是指他们乐于助人、无私善良的性格，更是他们内心深处对生活、对他人、对社会的热爱和责任感。它让他们在面临困难和挑战时，能够保持坚韧不拔的精神，以乐观、积极的态度去面对生活的起起落落。同时，这束光也照亮了他们周围人的心灵，让他们感受到了人间的温暖和美好。 【71题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 （1）结合“一束光熄灭，肯定还会有另一束光亮起。就像晚霞褪尽，月亮升腾，如此，生生不息，维系着整个尘世的活”的内容可知，生活中，当我们遭遇挫折、失去希望时，不必过于沮丧和绝望。因为总会有新的希望、新的机会出现，就像夜晚的晚霞虽然褪尽，但月亮随之升起，为黑夜带来光明。这种生生不息的循环，是维持整个世界活力和生机的源泉。因此，我们应该保持积极的心态，相信在困难和挫折之后，总会有新的光明等待着我们，引导我们向前，继续追寻生活的美好和幸福。 （2）结合“最小的缝隙里钻出去的光，会像一根针，扎得破尘世最厚的那张脸皮”的内容可知，该句运用了比喻的修辞手法。作者巧妙地将“缝隙里钻出去的光”比作“一根针”，而将“尘世最厚的那张脸皮”暗喻为生活中的种种艰难困苦。这种比喻既生动又形象，不仅让读者能够直观地感受到那束光虽小却具有穿透力，更深刻地揭示了即便是再微弱的光明也有力量去挑战和克服生活中的重重困难。这种表达富有哲理，鼓舞人心，使人相信在逆境中，只要有信念和坚持，就能找到突破困境的希望之光。 【72题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 结合⑨段中“米粒儿在白纸上画出了很奇怪的画，一片青草地，一排很小的小房子。我问她画的是什么，她说是坟墓”，⑪段中“‘我没觉得悲伤啊！’米粒儿说，‘那不是还有一个大大的太阳嘛！’”，⑫段中“我看到了，在整张白纸的上方，是一轮红彤彤的太阳。有它照着，万物生光，无一点悲伤”，⑬段中“你再看！米粒儿神秘地把白纸翻过来，原来，另一面也画着画——绿树红花、风车秋千、蝴蝶云朵、玩耍的孩童……热闹欢快，一派盎然生机”，⑭段中“在孩子的眼中，生与死，两个世界，只是一张纸的距离”的内容可知，米粒儿的画通过描绘生与死的两个不同世界，展现了孩子眼中这两个世界的独特距离感。这种直观的对比，为后文作者探讨和表达“不摇晃的光”这一观点提供了生动的引子，同时也丰富了文章的内容，使得文章更加引人入胜。同时，米粒儿的画作为一个具体的场景和例子，为后文作者点明主旨做了铺垫。通过米粒儿的视角，读者能够更深刻地理解作者所要传达的“只要心怀善念，人生之路会走得更加稳妥”的哲理。这一情节的设置，使得文章的主旨更加明确，也使得读者的阅读体验更加完整和深刻。 【73题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 解答时，要联系生活实际，将文章中的观点和思想与自己的生活经验相结合，思考如何将这些观点和思想应用到自己的生活中。在本文中，作者通过描述祖父和父亲的行为，展示了“心里有光的人”应该具备的品质，如积极乐观、心怀善念、乐于助人等。这些品质都是我们在生活中可以学习和实践的。 文章首先通过回忆祖父的生平，展现了他作为药篓子和木匠的身份，以及他热心肠、助人为乐的性格。接着，通过叙述父亲年轻时卖猪肉时乐于助人的行为，以及米粒儿画中体现的对生死的独特理解，进一步探讨了生活中光明与希望的存在。文章最后通过作者自己的观察和思考，提出了“活着就是一束不熄灭的光”的观点，强调了在生活的曲折和艰难中，心怀善念和希望，就像拄着一束光，能够让人走得稳妥，不摇晃。整篇文章以“不摇晃的光”为线索，贯穿了对人生、希望、善良和坚韧不拔精神的赞美和追求。 示例：无论面对何种困难和挑战，我们都应该保持一颗乐观向上的心。正如文中所述，生活中的“不摇晃的光”正是我们内心的积极力量，它能够帮助我们在逆境中保持冷静，找到前进的方向。因此，我们要学会调整自己的心态，用积极的心态去面对生活中的一切。文中的祖父和父亲都是心怀善念、乐于助人的人，他们用自己的行动为周围的人带来了温暖和光明。我们在生活中也应该学会关心他人，尽自己所能去帮助那些需要帮助的人。通过帮助他人，我们不仅能够收获快乐和满足感，还能够让自己的内心充满阳光和正能量。 阅读散文，完成下面小题。 窗前的杏树 陈海强 ①十多年前的冬天，我抱着最后一箱子书搬进这间房子。一天清晨，我隐约看见有花枝在窗外浮动，疑心看花了眼，于是出门抵近观察，结果遇见了伫立在晨曦中的小杏树。 ②农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意闹啊！我知道一场花事已经临近了。小杏树还是那么认真地遵守着与春天的约定。春分之后，昼渐渐长了，夜渐渐短了，小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕。一连几日，我起床后跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光。 ③接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹。我自然知道，眼前的繁花似锦很快就会零落成泥。于是，拍摄杏花成了工作之余要紧的事情。有几天事情稍多，白日里误了时辰，就在夜里打开闪光灯拍。黑暗的背景前，花朵瞬间被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨随风而至，晨起后从树篱上捡起几朵杏花，放在手心端详，无需放大镜，花茎上毛茸茸的细节纤毫毕现。这才看清，杏花像微缩的枝形吊灯，豆绿色的花蒂如瓶状，匀称地张开五指般的赭色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。 ④我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一株大柿子树。此树年年枝繁叶茂，结出的柿子足有小儿拳头大小。 ⑤去年夏天，一场风雨来临，我真真切切地听到咔嚓一声巨响。这声音是从大柳树上传来的，一根粗壮的枝丫开裂了，露出近一米长的缝隙，白生生的木茬裸露出来。维护树木的工作人员闻讯赶来，观察后决定将这段枝杈锯掉，以免哪天掉落伤人。柳树巨大的旁枝在嘶吼的电锯声中落下，小杏树头顶的天空豁然开朗，似乎一大片乌云忽然散去了。然而，只过了几个星期，这片区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然。 ⑥一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验。有段时间，我短暂地居家办公，便有了更多时间观察小杏树。我惊奇地发现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊，一时间花瓣如雪片般坠落。有时候，我从小杏树下走过，看到小路上已经撒满落花，不禁担忧树上还能结几枚杏子。三月的一个黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响声一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中被折枝断杈的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧。 ⑦于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动。身处逼仄之地，依然一年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起，常常拎起一桶清水去浇灌。有时，我也会顺带浇灌小杏树周围的树木和花草。因为，我渐渐明白了，小杏树的美，离不开周围一草一木的影响。它们之间似乎相互竞争，又好像在相互成就。又或许，它们根本无暇顾及这些复杂的问题，因为一草一木全都在认认真真地赴岁月之约。 ⑧二月萌芽发生，三月蓓蕾初绽，四月花自凋零。这个过程，我是见证者，也是记录者。有一天，我站在窗前时，看到窗外的小杏树焕然一新，似锦的繁花已经落尽，新叶正在风中闪亮。一位老人从小杏树下经过，正抬头张望新绽的叶芽。那一刻，我似乎听到了杏树枝头风吹过的声响。我想，那正是万物生长的律动。 （节选自《人民日报》2024年03月13日有删改） 74. 作者窗前的杏树是什么样子的？请结合文本简要概括。 75. 按照要求赏析。 （1）这才看清，杏花像微缩的枝形吊灯，豆绿色的花蒂如瓶状，匀称地张开五指般的赭色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。（从修辞的角度） （2）到了三月的第十八个黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。（从描写方法的角度） 76. 本文写杏树，却在第④、⑤段大篇幅描写了柳树、香椿树、柿子树，有何用意？谈谈理解。 77. 文中第⑦段“心里涌上莫名的感动”，作者因何感动？请结合文本，谈谈你的看法。 78. 结合全文，请对最后一段进行赏析与评价。 【答案】74. ①农历二月，枝头升起繁星般的蓓蕾；②春分之后，枝头的蓓蕾愈发饱满；③赶着趟儿绽放；④杏花像枝形吊灯，花蒂如瓶状；⑤大风之后，临危不乱、气定神闲。 75. （1）比喻、拟人，将杏花比作枝形吊灯，并将其拟人化；生动形象写出了杏花的美丽、素净；表达了作者对杏花的喜爱之情。 （2）环境描写，描绘了一幅大风袭来后混乱、恐怖的景象，为下文写作者对小杏树的担忧做铺垫。 76. 通过描写风雨之后大柳树倒下，大香椿树和柿子树再次遮挡了小杏树的阳光，体现了小杏树生存的不易，衬托出小杏树的顽强、拥有生存的智慧，表达了作者对小杏树的担忧和赞美之情。 77. 小杏树即使经历风雨的摧残、大树的遮挡，依旧坚韧乐观；一草一木全都在认认真真地赴岁月之约，超越竞争、互相成就； 78. 内容上：本段写了我见证着并记录着小杏树的成长与焕然一新。 结构上：总结全文，照应前文和标题，首尾呼应，万物生长相互竞争、相互成就、认真的赴岁月之约，深化主旨。 语言上：语言质朴，情感真挚。 情感上：表达了作者对小杏树的喜爱和赞美之情，也表达了万物生长相互竞争、相互成就、认真的赴岁月之约这一规律的赞叹之情。 【解析】 【导语】这篇文章描绘了作者对窗前小杏树的观察与感悟。小杏树在周围大树的阴影下依然顽强生长，每年春天准时开花，尽管面临风雨和麻雀的挑战，它仍展现出生命力和生存智慧。作者从小杏树的生长过程中体会到了生命的坚韧和自然界万物相互依存的关系，以及岁月流转中生长的律动。 【74题详解】 本题考查学生鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。 根据第②段中的“农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾”可得：农历二月，枝头升起繁星般的蓓蕾； 根据第②段中的“春分之后，昼渐渐长了，夜渐渐短了，小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满”可得：春分之后，枝头的蓓蕾愈发饱满； 根据第③段中的“接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了”可得：赶着趟儿绽放； 根据第③段中的“这才看清，杏花像微缩的枝形吊灯，豆绿色的花蒂如瓶状，匀称地张开五指般的赭色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿”可得：杏花像枝形吊灯，花蒂如瓶状； 根据第⑥段中的“却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲”可得：大风之后，临危不乱、气定神闲。 【75题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 （1）“杏花像微缩的枝形吊灯”把杏花比作枝形吊灯，“张开五指”把赭色花托人格化，故运用比喻和拟人的修辞手法。联系“像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿”可知，生动形象地表现了杏花美丽素净的特点。联系作者感情可知，表现了作者对杏花的喜爱之情。 （2）从描写的角度来看，由“黄昏”“大风”“枯枝”等景象可知，这是一处自然环境描写。描写了大风袭来，枯枝掉落的情景。联系“院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着”可知，描绘了一幅大风袭来后混乱、恐怖的景象。联系后句“小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？我有些惴惴不安”可知，此处环境描写为下文写作者对小杏树的担忧做铺垫。 【76题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 联系第⑤段中的“柳树巨大的旁枝在嘶吼的电锯声中落下，……，我的心头升起无可奈何的怅然”可知，通过描写风雨之后大柳树倒下，大香椿树和柿子树再次遮挡了小杏树的阳光，体现了小杏树生存的不易。在这样的环境里，小杏树还是努力地生长着，开花结果。故衬托了小杏树的顽强、拥有生存的智慧，表现了作者对小杏树的赞美。联系“我的心头升起无可奈何的怅然”可知，也表现了作者对小杏树的担忧。 【77题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 联系第⑥段中的“小杏树黑黝黝的枝条，……，似乎拥有自己的生存智慧”可知，小杏树即使经历风雨的摧残、大树的遮挡，依旧坚韧乐观，富有生存智慧。 联系第⑦段中的“小杏树的美，……，因为一草一木全都在认认真真地赴岁月之约”可得：一草一木全都在认认真真地赴岁月之约，超越竞争、互相成就。 【78题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 联系本段中的“二月萌芽发生，……，看到窗外的小杏树焕然一新”可知，本段写了我见证着并记录着小杏树的成长与焕然一新。这是内容上的作用。 本段中的“似锦的繁花已经落尽，新叶正在风中闪亮”与首段中的“我隐约看见有花枝在窗外浮动，疑心看花了眼，于是出门抵近观察，结果遇见了伫立在晨曦中的小杏树”相呼应，使文章结构完整严谨。无论是小杏树还是树下的老人都在认真的奔赴岁月之约，深化了文章主旨。这是结构上的作用。 语言质朴，如“这个过程，我是见证者，也是记录者”，强调了自己见证并记录了小杏树的生长过程。情感真挚，如“我想，那正是万物生长的律动”，表现了作者对生命的赞美与讴歌。这是语言上的作用。 “有一天，我站在窗前时，看到窗外的小杏树焕然一新，似锦的繁花已经落尽，新叶正在风中闪亮”表现了作者对小杏树顽强生命力与生存智慧的赞美。“那一刻，我似乎听到了杏树枝头风吹过的声响。我想，那正是万物生长的律动”，联系前段中的“它们之间似乎相互竞争，……，因为一草一木全都在认认真真地赴岁月之约”可知，也表达了万物生长相互竞争、相互成就、认真的赴岁月之约这一规律的赞叹之情。这是情感上的作用。 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 不费力的教育 汤馨敏 ①初春某日，我坐在那个倒立着的花盆上面，看着阳台上的一棵月季。两年前，它还是一棵二十多厘米高的牙签苗，现在却长成了一个两米多高的大家伙。 ②这棵牙签苗是买其他几株品牌月季苗时店家送的，品种未知，我当时有分别心，把几颗品牌月季分别栽在好看的盆子里，用的土也是昂贵的月季专用土，这棵赠品苗就随手往沟里一栽，浇了几次水，就把它忘记了。过了几个月，那几棵品牌苗都被我养死了，而这棵赠品苗却见风长见雨长，一直长成一个巨无霸，春天的时候，它开了一片花海。 ③阳台上这番景象，让我纳闷了很久。 ④此时，距离最初管理这个园子，已经过去了整整四年。这四年里，我养死过很多植物，目前生长旺盛的，都是低维护植物。它们见土就长。我花在这些植物上面的精力非常少。那一棵特别旺盛的月季，就属于月季里的低维护品种。 ⑤我渐渐发现：好的园子，都养得不费力。其实，育儿也是这样的吧。 ⑥一位妈妈跟我吐槽，她每天管儿子，管到想吐的地步。她是怎么管的呢？每天早上六点起来做早餐，七点把他喊起床，然后把要穿的衣服放到旁边，放好洗脸水，挤好牙膏，擦脸霜的盖子帮忙拧开……就这么一个早晨，你大约可以推导出她的一天是怎样度过的，那是满打满算围着儿子转的一天，儿子做作业她坐旁边陪着，儿子上奥数课她就在后面听，儿子学打羽毛球她就陪着练……更要命的是，这样的付出，却没有换来儿子的感激。进入青春期的儿子非常反感她的控制和干涉。儿子感觉做什么都被盯着，在学校不自由，在家里也不自由，事事跟她对着干。 ⑦这就是太费力的养育。这个妈妈在不知不觉里，把儿子变成了一棵高维护植物。如果按照这个模式进行下去，她的余生都会非常辛苦。她的儿子也会因为一直被她逼迫着学习，没有目标和主观能动性，成为一个的被照顾的对象，永远依赖她给予的高维护才能存活。 ⑧我给她支招，如果你想过过痛快的日子，如果你想给儿子一个改变的机会，那就从明天开始降维，制定新的家规：早起自己设闹钟，第二天要穿的衣服前一天晚上放在床头，作业自己完成，不懂得自己搞懂，打羽毛球自己约同学…… ⑨她打断我：“让他自己起床只怕会迟到！我担心他被老师惩罚的！他自己做作业只怕会磨到十二点！我有担心他睡不好长不高呀！” ⑩我说：“迟到就迟到，惩罚会他就长记性了。睡晚了痛苦的是他自己，他得自己承担后果。” ⑪她又说：“他还小啊，小孩子能承担什么后果？我们做爹妈的难道不应该帮着提点他吗？” ⑫我说：“你得学着放手，让他明白，那是他的作业，他的人生，不是你的。” …… ⑬这位妈妈后来怎么样了，不得而知。也许，我这套逻辑对她来说太残酷了。绝大部分孩子的问题，都是家长的问题。家长提供了一个高维护环境，孩子就会长成一棵高维护植物。 ⑭我推崇不费力的养育。 ⑮在孩子幼小的时候，你要帮助他养护好生长的根系：他的目标，他的习惯，他的性格。等他懂事，你要将他唤醒，让他萌生强烈的想要生长的欲望。你要给予他充分地靠自己生长的快感。等到他长大一些，你要学会放手，让他独自在一路的摸爬滚打中变得皮实。当有一天他完全不依赖你的指导和照顾，就能活得很好，这养育，才能算得上是真正成功的。 ⑯好的养育，这是这样，是不费力的。就像好的园丁，也是不费力的。 79. 阳台上让我“纳闷”的景象是什么？结合第①②段的内容简要回答。 80. 读第⑥⑦段，分别从家长和孩子的角度概括“太费力的养育”的表现和后果。 81. 读第⑧～⑬段，简要概括养育费力的原因。 82. 纵观全文，说说作者认为父母怎样才能做到“不费力养育”。 【答案】79. 精心养护的月季被“我”养死了，不被照顾的月季反而活得很好。 80. ①表现：家长的过度付出（细腻周到的照顾），事事控制干涉；孩子没有自由，想反抗（叛逆）。②后果：家长辛苦，儿子无法独立（没有能力，依赖性强）。 81. 过于担忧；不愿放手。 82. ①帮助孩子打好人生成长基础。②唤醒孩子成长的欲望，让孩子有成长的快感。③学会放手，让孩子独立面对生活。 【解析】 【导语】这篇文章通过园艺和育儿的类比，阐述了不费力的养育方式。作者通过自己养月季的经历，意识到过度的管理和控制会导致植物和孩子的依赖性增强，而低维护的养育方式能让孩子更加独立和自主。文章建议家长在孩子幼年时培养其目标、习惯和性格，随着孩子成长逐渐放手，让孩子学会独立承担责任，这样的养育方式最终能使孩子不依赖父母而独立生活。 【79题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 由第①段“两年前，它还是一棵二十多厘米高的牙签苗，现在却长成了一个两米多高的大家伙”，第②段“过了几个月，那几棵品牌苗都被我养死了，而这棵赠品苗却见风长见雨长，一直长成一个巨无霸，春天的时候，它开了一片花海”可知，我精心照料的月季最终枯萎了，但那被忽视的月季却意外地生长得旺盛，反而活得很好。 【80题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 从家长角度： 由第⑥段“她是怎么管的呢？每天早上六点起来做早餐，……，儿子学打羽毛球她就陪着练”可知，“太费力的养育”的表现为：家长在孩子成长的过程中表现出细腻周到的照顾，从学习到生活的各个方面，无事不管，甚至干涉孩子的隐私和个人选择。 由第⑦段“如果按照这个模式进行下去，她的余生都会非常辛苦”可知，“太费力的养育”的结果为：家长感到精神上和身体上的疲惫，很辛苦。 从孩子角度： 由第⑥段“进入青春期的儿子非常反感她的控制和干涉。儿子感觉做什么都被盯着，在学校不自由，在家里也不自由，事事跟她对着干”可知，“太费力的养育”的表现为：孩子对这种过度的关心和保护产生反感，表现出叛逆行为，反对家长的权威，试图通过反抗来寻求自我认同和独立性； 由第⑦段“这个妈妈在不知不觉里，把儿子变成了一棵高维护植物”“她的儿子也会因为一直被她逼迫着学习，没有目标和主观能动性，成为一个的被照顾的对象，永远依赖她给予的高维护才能存活”可知，“太费力的养育”的结果为：孩子可能习惯了家长的帮助和决策，自己则失去了独立思考和行动的能力，依赖性很强，难以自立。 【81题详解】 本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 由第⑨段“让他自己起床只怕会迟到！我担心他被老师惩罚的！他自己做作业只怕会磨到十二点！我有担心他睡不好长不高呀”可知，家长对孩子的未来充满过度的担心，害怕孩子在没有自己指导的情况下会走错路或者受到伤害。 由第⑪段“他还小啊，小孩子能承担什么后果？我们做爹妈的难道不应该帮着提点他吗”，第⑫段“你得学着放手，让他明白，那是他的作业，他的人生，不是你的”可知，很多家长出于对孩子的爱护及对亲子关系变化的担忧，他们往往不愿意逐步放手，让孩子自主地做出决定和承担后果。 【82题详解】 本题考查学生分析作品结构，概括作品主题的能力。 由第⑮段“在孩子幼小的时候，你要帮助他养护好生长的根系：他的目标，他的习惯，他的性格”可知，家长应帮助孩子打好人生成长的基础，为其建立坚实的价值观和人生观基础。 由第⑮段“等他懂事，你要将他唤醒，让他萌生强烈的想要生长的欲望。你要给予他充分地靠自己生长的快感”可知，唤醒孩子成长的欲望，让孩子有成长的快感； 由第⑮段“等到他长大一些，你要学会放手”“当有一天他完全不依赖你的指导和照顾，就能活得很好”可知，随着孩子年龄的增长，家长应逐步放手，给予孩子更多的自主权和独立空间，让孩子独立面对生活。 校刊转载了《新民晚报》上的一篇文章，请你参与赏读。 留个门窗给燕子 王征宇 ①下班时，两只白腹黑裳的燕子，像在做一场尽情尽兴的舞蹈表演：它们倏尔轻盈快捷地抖动翅膀，倏尔斜一斜身躯做出战斗机一样潇洒的俯冲。“燕燕于飞，颉之颃之”，有时几乎悬浮在空中打闹，像放学的孩子缠在一起，嘻哈个不休。玩够后，化作两枚飞矢“嗖、嗖”飞进窗，办公楼内一阵熙熙而乐。 ②最早发现办公楼有燕子窝的是老盛，那天他喜气洋洋地告诉我们：“老辈人说，燕子不来无福之地，看来咱们单位风水见长。” ③“不借你家的盐，只借你家的檐；不借你家的粮，只借你家的梁。”民谚里代代相传的燕子，对人自觉保持着一份礼貌和矜持，它们勤劳安分，凭自己的本事筑起窝，一家人和和美美过日子。谁家被燕子挑中，证明居室干净整洁，家人勤快和睦，形同被授予“文明示范户”一样体面。 ④然而现在大家都习惯紧闭门窗，农家也极少见燕子窝。 ⑤我们三人随老盛蹑手蹑脚迈上楼梯，快乐和兴奋随着台阶一步步升高。只见楼梯转角一人多高的应急灯上，挂着一个泥盆状的燕子窝，大家都睁大眼睛惊奇地摄取这些巧夺天工的智慧构造：窄小的“地基”像画家遒劲的皴笔，往上逐渐放大、外延，架在两个灯泡中间。黄豆大的泥粒密布的表面，夹着乱绣般的草丝，给人天然质朴的感觉。 ⑥想是年前清洁工擦玻璃时忘了关窗，春风破冻，燕子夫妇乘着春风的柔波涌进转角的港湾，它们转动眼珠细细打量，只见办公大院内树木繁茂，花果飘香，当有吃不完的虫子，欣忭不已的燕子，欢喜地定居了下来。 ⑦年长的余姐不无担忧地说：“______________” ⑧闻言，老盛嘿嘿笑道：“那我们就动动脑子让燕子捧牢泥碗。” ⑨“燕子一个季度就能吃掉25万只害虫，平均算下来，春夏季节，每天要吃掉近3000只害虫，我先发一条信息在大群里。”从事农林工作的小周，话毕，年轻的脸颊扬起一抹阳光般明媚的笑。 ⑩“解决卫生问题，其实也简单，在灯箱上放一块大一点的硬纸板，隔几天换换就是，这事包我身上。”老盛继续说。 ⑪我以春茶相酬，与两名门卫大叔沟通好，麻烦他们晚上关好楼道上的窗，早上巡查时务必打开，方便燕子出入。 ⑫于是，下班时，我们常静静伫立在窗口，望向天空，看两只燕子曼妙舞蹈。这赏心悦目的闲暇，让我们精神放松、眼神经舒缓，然后，带着愉悦的心情回家。 ⑬一天午后，狂风裹挟着乌云从西北方向飞奔而来，转眼间天地几乎全黑了下来。几个震耳欲聋的响雷过后，雨水从天空倾泻而下。雨越下越大，风越刮越猛，风雨交加，仿佛要把天地掀翻了似的。两只返家的燕子在狂风席卷中，像两片薄薄的树叶被抛上抛下，看得心一阵阵收紧，好像它们随时会像两滴墨迹被突然拭去。然而燕子矫捷的羽翅如两把镰刀，毫不气馁地划破雨幕，朝窗口的方向一直飞，流露出顽强不屈的精神力量。冯骥才先生曾说：“生命的力量在于不顺从。也正是因为不顺从，弱小的生命能迸发出令人肃然起敬的力量。” ⑭曾经看过一则新闻：一家酒店大堂里曾筑起一个燕子窝。有酒店员工惊讶地发现，那对不请自来的燕子，居然学会开启电子感应玻璃门（在玻璃门前停留一会儿），使人几乎不相信自己的眼睛。大堂经理于是下令：全体员工不得惊扰和关注这对聪明的房客。“结庐在人境”的燕子窝，成了这家酒店独特的风景。 ⑮留个门窗给燕子，也是给我们自己留一份美好。 （选自《新民晚报》，2024年5月5日） 83. 请根据情境，结合上下文内容，补全第⑦段余姐说的话。 84. 请按要求进行赏析。 （1）我们三人随老盛蹑手蹑脚迈上楼梯，快乐和兴奋随着台阶一步步升高。（赏析“蹑手蹑脚”的表达效果） （2）一天午后，狂风裹挟着乌云从西北方向飞奔而来，转眼间天地几乎全黑了下来。几个震耳欲聋的响雷过后，雨水从天空倾泻而下。雨越下越大，风越刮越猛，风雨交加，仿佛要把天地掀翻了似的。（从描写方法的角度赏析） 85. 我们要有一双善于发现美的眼睛，请结合文章内容说一说你从文章中燕子的身上发现了哪些美？ 86. 请谈谈文章结尾“留个门窗给燕子，也是给我们自己留一份美好”一句在全文中的作用。 【答案】83. 搞卫生的人要是发现燕子粪，会不会把窗户关了，那燕子就回不了家。 84. （1）“蹑手蹑脚”形容行动时轻手轻脚不发出声的样子，生动地写出了“我们”生怕惊扰了燕子而小心翼翼，表达了作者看燕子时的快乐与兴奋，以及对燕子的喜爱之情。 （2）环境描写，恶劣的天气渲染了紧张的气氛，为后面写燕子在狂风席卷中努力飞翔做铺垫，衬托出燕子顽强不屈的精神力量。 85. ①充满智慧。燕子能搭建巧夺天工的窝，甚至学会开启电子感应玻璃门；②勤劳安分。燕子一个季度就能吃掉25万只害虫，对人自觉保持着一份礼貌和矜持；③顽强不屈。在狂风暴雨中，燕子毫不气馁地划破雨幕，迸发出令人肃然起敬的力量。 86. 总结全文，照应文章标题，点明中心，蕴含了与自然为善、与人为善的思想，表达了作者对人们善待燕子、善待大自然、善待他人的美好愿望。 【解析】 【导语】这篇文章讲述了办公楼内燕子筑巢的故事，展现了人们对燕子的爱护和燕子顽强生存的精神。通过燕子与人类和谐共处的情景，传达了人与自然和谐相处的美好愿景。 【83题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 结合⑥段的“想是年前清洁工擦玻璃时忘了关窗”，⑩段的“解决卫生问题，其实也简单”和⑪段的“我……麻烦他们晚上关好楼道上的窗，早上巡查时务必打开，方便燕子出入”可以判断出，余姐担心有卫生问题不好解决，因此清洁工会关窗，燕子可能不能在楼道内长住。据此表达清楚即可。 【84题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 （1）“蹑手蹑脚”是形容轻轻走路的样子，体现了人物对燕子窝的珍视和不想打扰燕子的心情。同时，这种小心谨慎的动作也反映了他们对即将看到的燕子窝充满了好奇和兴奋，增加了情节的生动性和趣味性。 （2）从“狂风”“乌云”“响雷”“雨”等可以看出，这是环境描写。描写了风雨交加的恶劣的天气，结合后面的“返家的燕子在狂风席卷中，像两片薄薄的树叶被抛上抛下，看得心一阵阵收紧”可以看出，渲染了一种紧张的气氛；结合“然而燕子矫捷的羽翅如两把镰刀，……，流露出顽强不屈的精神力量”可以看出，环境描写又为后面表现燕子顽强不屈的精神力量作了铺垫，衬托了燕子与风雨搏斗的不屈精神。 【85题详解】 本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 结合⑤段的“大家都睁大眼睛惊奇地摄取这些巧夺天工的智慧构造”和⑭段的“那对不请自来的燕子，居然学会开启电子感应玻璃门（在玻璃门前停留一会儿），使人几乎不相信自己的眼睛”可以看出，燕子能搭建巧夺天工的窝，学会了开启电子感应玻璃门，它们聪明、富有智慧； 结合⑨段的“燕子一个季度就能吃掉25万只害虫，平均算下来，春夏季节，每天要吃掉近3000只害虫”可以看出，燕子很勤劳很能干； 结合⑬段的“然而燕子矫捷的羽翅如两把镰刀，毫不气馁地划破雨幕，朝窗口的方向一直飞，流露出顽强不屈的精神力量”可以看出，燕子不惧风雨，顽强不屈。 【86题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 文章结尾“留个门窗给燕子” 照应了文章标题，起到了总结全文的作用；结合⑫段的“这赏心悦目的闲暇，让我们精神放松、眼神经舒缓，然后，带着愉悦的心情回家”可以看出，燕子给我们的生活带来了快乐，因此“也是给我们自己留一份美好”点明了文章的中心思想，表现了人要与燕子等自然生物和谐相处的美好愿望。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 21 散文阅读 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 阅读下面文字，完成下面小题。 父亲和树 陈宝全 ①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它们，绕着吹。 ②只有父亲理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园。 ③这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察。 ④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四拃多一点。父亲知道，它的身体里藏着30个年轮。也就是说，上世纪80年代末，它还是一株小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。现在，父亲拖着瘦弱的身子，要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。 ⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲落泪了。 ⑥这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心。 ⑦上世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上。在他栽下第一批苹果树苗的时候，大片的小麦仍然享有辽阔的土地，是地里的主角。为了保住小麦，人们曾与草作战，把它们统统赶出麦田。在田里，草都不让长，怎么会容忍树长进去？ ⑧父亲是在乡村干部的劝说下，才栽下了第一片果树。 ⑨果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，从而让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根。 ⑩尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协了。为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉。 ⑪到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来。 ⑫带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢倒下。没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。 ⑬父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式。他将用近一个月的时间，砍倒果园里所有的老树，再把它们劈成木柴。这些带着浓郁芳香的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。 ⑭父亲不再主持果园里的事，只是在天气好的时候，到果园里转转。砍掉了老树的土地，平整而安详，像是卸下了所有的负担，在休憩，在安睡。父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。 （选自《光明日报》有删改） 1. 下列对于标题《父亲和树》的理解与分析有误的一项是（ ） A. “父亲”和“树”是文章写作的主要内容，文章围绕二者之间的故事展开叙述。 B. “和”字暗示了父亲和苹果树的密切关系。 C. 文章以“苹果树”和“父亲的情感变化”两条线索贯穿全文。 D. 点明文章主旨，揭示父亲砍掉苹果树、破坏生态的痛苦和悔恨。 2. 结合本文谈谈你在父亲身上发现了哪些美好品质。 3. 按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句和加点词的表达效果。 （1）带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。（从修辞手法的角度） （2）父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式。（从词语的角度） 4. 文章结尾处写到：“父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。”请结合文本谈谈你的理解。 阅读下文，完成下面小题。 月光无价 ①那年冬天，我刚过完十二岁生日，夜里睡得正香，父亲便把我从睡梦中喊醒。我迷迷糊糊地穿好衣服，揉着眼睛，嘴里嘟囔着出了房门。院里的月光跟白昼一样，我清楚地看到架子车上装满了绿豆芽。我明白了，父亲是让我陪他去县城。 ②我家距离县城三十多里，想想心里都发怵。“你跟在后面就行。”父亲收拾停当，不冷不热地对我说道。我噘着嘴一声不吭，不想去的话在嗓子眼儿里打转转，始终没有蹦出来。等父亲走出大门，我才悻悻地跟了出去。 ③冷冷的月光洒向地面，很美。要在往日，不知能跟小伙伴们疯玩到什么时候。可那晚，心里有些别扭，有些不开心。一切都显得是冰凉冰凉的。除了远处传来狗的叫声，熟睡的村庄，安静得有些瘆人。我踩着脚下的月光，任由身后留下吱扭吱扭的车轮声。 ④父亲躬着腰，两手扶着车把，一步一步往前挪。我跟在父亲后面，数着自己的脚步，当数到两万多步的时候，再也不想数了，因为距离县城远着呢！我想象不出父亲为啥要攀扯上我？难道是因为我没好好写作业，还是前天跟小山打架？要不就是早几天去街上收购部卖鹅皮那事惩罚我？可那不能怪我，是您从鹅的肚子下面开剥的，人家不要，谁也没办法。这样胡思乱想着，就算父亲上坡时累得呼哧呼哧喘着粗气，我也不愿在后面推一把。 ⑤天色微明，月亮没入西天边的时候，我和父亲终于到了县城菜市场。看着胖嘟嘟的绿豆芽，忘掉了一路的不开心，指望着早点卖完，再卖个好价钱能早点回家。然而恰恰相反。干等不动秤，可来了买家，一问价，嫌贵，就到别家去了。没办法，父亲开始降价了。开始两毛一斤，后来一毛五，再后来一毛也没人买了。早饭已过，看看还有一百多斤，父亲只好拉上车子走街串巷。听着父亲“绿豆芽便宜了”的叫卖声，我那颗童稚的心碎了，朦朦胧胧中好像明白点儿什么。 ⑥看看太阳偏西，父亲去饭店买了四个包子，递到我手里。这才想起我俩早饭和午饭都还没吃。我接过包子，狼吞虎咽地填进了肚子里。“我把您忘了。”吃完后我木讷地说道。父亲看着我：“就是给你买的。” ⑦车子里还有七八十斤，我能感觉到父亲心里的焦急。后来只要有人到车前问，我便央求着：“阿姨，您就买点儿吧，我父亲还没吃饭呢！”“叔叔，您就多买点儿吧，俺还有几十里路呢”…… ⑧后来遇到买家，父亲便三分不值二分地给了人家，到最后论起堆儿来。太阳下山的时候总算“卖”完了。父亲掏出旱烟袋，蹲在车子旁边，摁上烟丝，吧嗒吧嗒抽起来。看着父亲眉头上的两道皱纹和榆树皮似的双手，一股说不清的滋味爬上心头。父亲吸完一锅烟，起身去路边的小饭馆买了两个馒头，给我一个，自己留一个。看着父亲一嘴咬去一小半，我的眼泪差点流了出来。 ⑨出了县城，月亮从东边爬上了树梢。柔柔的月光，看起来真的很美。月光里仿佛有种蔗糖味儿，微风从耳边吹过，又好像回响着细若游丝的琴音。我从父亲手里接过架子车，让父亲坐上去，他居然没有反对。拉着父亲，路虽然很平，但父亲身材高大，就像是拉着一座山。一会儿我身上就浸出了汗，心里却是满足和轻松。 ⑩不知道何时父亲悄悄下了车，因为感觉上坡拉起来也不费劲。扭头时才发现父亲在给我推着车哩！ ⑪披着月光进了院，进了屋。那夜我睡得很香，梦也很甜。梦到自己挣了好多钱，给父亲买了好多好吃的、好穿的。梦终归是梦，等我长大有钱的时候，父亲却离世了。留给我的，永远是那夜皎洁的月光和对父亲深深的怀念。 （摘自《思维与智慧》作者：王荣朝2023年第2期） 5. 文章记述了“我”与父亲去县城卖豆芽的经历。请阅读文章，用简洁的语言填表。 地点 走出（家）大门 到县城菜市场 走街串巷 出了县城 进了院，进了屋 事件 ①陪父亲卖豆芽 ② ③ ④ ⑤ 6. 请根据括号内的要求，赏析文中画线句子。 ①后来只要有人到车前问，我便央求着：“阿姨，您就买点儿吧，我父亲还没吃饭呢！”“叔叔，您就多买点儿吧，俺还有几十里路呢”……（从描写方法的角度） ②月光里仿佛有种蔗糖味儿，微风从耳边吹过，又好像回响着细若游丝的琴音。（从运用修辞手法的角度） 7. “我”心理随着情节的发展一点一点变化着，请简要分析变化过程及作用。 8. 文章用“月光无价”为题有什么好处？请简要分析。 阅读下文，完成题目 兼 爱 刘尚伟 ①十月三日晨，梦中被呼呼的风声惊醒，顺手抓起身边的手机，眯眼一看，才刚刚凌晨四点半，起身将窗帘拉开一道缝，窗外还是一片昏黑，一弯月牙孤零零地悬挂在空旷的夜空上，秋风摇曳着城市的霓虹灯，时隐时现，恍恍惚惚。拉上窗帘，躺回床上，翻来覆去，再也无法入眠。昨日中午儿子的祝酒词又回响在耳边，再次让我泪流满面。 ②八月底，市委组织部人才中心组织高级人才免费体检，这项活动已经进行多年，虽然自己2017年便入选国家高级人才，但由于平时工作忙，一直未享受这份礼遇。恰逢今年有时间，就去享受了一次免费体检的福利。第二天就接到医生电话：“刘总，有时间尽快复查一下甲状腺吧，有点情况。”可能是因为生活在滨海城市的缘故吧，海产品食物含碘量较高，得甲状腺结节的人很多，我前几年就查出甲状腺结节，可能自己从来没有不适的感觉，所以一直不以为意。犹豫再三，还是听从医生的建议，重新做一次加强B超，结果结节病灶已达4B等级，只好进行了切除。儿子在北京读书，我便与妻子商量，不要跟他讲，怕影响他的学习。怎奈住院期间，儿子硬要视频通话。我知道瞒不住，就如实相告，并开玩笑说：“别担心，小手术，医生告诉切除后不敢保证再活一百年，五十年还是可以保证的。” ③那年清华大学国庆就放三天假，儿子原计划不回家。九月三十日晚些时候儿子突然回来了，问其原因，只说突然想回家了。我真正了解他回家的意图，是在十月二日中午。大学校友一行从青岛来烟台玩，我便组织了一次家宴。校友相见，主宾落座，谈笑甚欢。轮到儿子敬酒时，他站起来说：“伯伯、阿姨、哥哥，我来敬个酒吧，今年国庆放假只有三天，但我还是请假回来了。一来，在微信中看到弟弟（同学之子）被中国海洋大学顺利保研，值得祝贺；二来，想回来看看爸爸，爸爸前几日做了手术，我知道后感触很深。其实身边这种事经常发生，去年四姑姑因脑癌去世；三姑父做了结肠癌手术；前几日我高中同级很优秀的同学——对外经贸大学的在读研究生，因车祸去世。说实话，虽然我每次都惋惜不已，可过一阵也就过去了，渐渐淡忘了，但当听到爸爸与‘癌’这个词产生联系时，一下子就懵了，心里莫名的心痛与恐惧。我也在网上查了相关的文献，知道甲状腺癌没有生命危险，但担心与思念一直都在，这可能就是血浓于水吧，总惦记着回来陪陪他。听说伯伯身体也有小恙，我敬这杯酒希望你们减轻压力，健康快乐地生活，因为我们都已长大……” ④当时我的眼泪再也无法抑制，簌簌流淌，我赶紧拿起湿巾，转过脸去。这才想起儿子这两天的种种表现：刚见面时就急切地查看手术刀口，问了一下感受，就不再吱声；以往回来大部分时间与同学聚会，难得陪我们，这次不同，几乎全程参加我十一期间的安排，成了我的专职司机；趁回家儿子看了牙医，三号看牙、四号拔牙，就一直缠着我陪他一起，我说这小事自己去就可以了，他还是软磨硬泡“你如果没有什么急事，就陪我一起去吧”。我只能应允，现在想来不是儿子要我陪，而是儿子想多陪陪康复中的父亲。 ⑤四日下午，假期结束了，我坚持去机场送他。一路无话，在机场离别的那一刻，儿子拥抱了我，高大的身躯与强有力的双臂，紧紧的……短短几秒，抱得我几乎无法呼吸。然后扭头就走，步伐矫健，就在他转头的一瞬间，我仰头看见夕阳的光辉照在他阳光青春的脸上，眼睛里折射出晶莹的光芒。我的眼睛也湿润了，儿子长大了，知道了如何去爱！ ⑥车辆在回去的高速公路上飞驰，两侧的山峦飞逝，红、黄、绿掠影相间交错，层林尽染，心内心外升腾起美美的、暖暖的中秋之色。 9. 文章中儿子不动声色地关心着父亲，请概括三个具体事件。 10. 请从描写的角度赏析第四段划线句。 当时我的眼泪再也无法抑制，簌簌流淌，我赶紧拿起湿巾，转过脸去。 11. 文章的结尾意蕴丰富，请谈谈你的理解。 12. 请写出文章题目“兼爱”的含义，并结合自己的经历，说说生活中我们怎样做到“兼爱”。 阅读《春风里的青绿》，完成下面小题。 春风里的青绿 徐楠 ①江南的春，在山水间，在柳梢间，是片片的青绿；而在一户户人家的灶旁、桌上和杯中，则是点点的青绿。我迫不及待地愿赴一场春天的青绿之约。 ②第一抹新绿，是茶园里的嫩青色。春寒料峭，还在正月里，雨水节气刚过，浙江瑞安的茶农们便穿着厚厚的冬装，上山采茶了。海拔四百多米高的茶园，山高露重，草木葱茏，种植的是瑞安特有的茶叶品种“清明早”。“清明早”的种植历史可以追溯到唐朝时期，明永乐十年就被定为贡品。它从正月里采摘到清明节前，是浙江最早出产的春茶。新茶的滋味最为清妙。“清明早”的茶汤又绿又亮，茶香扑鼻。在日慢饱食的正月里喝上一口新茶，鲜香甘美的茶水温暖胸臆，心中涌起热流，春风仿佛已经拂面，令人精神为之一爽，油然而生舒畅之感。 ③惊蛰过后，满目的青绿也更加热烈起来。春光浓艳，新桃浅妆，大地与绿色的生机再次相逢。春日里，与春菜的邂逅，历久而弥新。出了正月，正是各种绿叶青菜蓬勃生长的时节，芥菜是最早上市的春菜之一。瑞安人的“二月二”龙抬头，是属于“芥菜饭”的。把翠绿绿、嫩生生、水灵灵的芥菜切成细条，“酱油肉”切丁，用油炒熟，倒入熟糯米饭，并加入虾米、香菇丝等佐料。拌匀猛炒后，一大盘白绿相间、色香味俱佳的芥菜饭便可以上桌了。那浓郁的香气，常常引得孩子们垂涎三尺，个个都可以吃上一大碗。每家每户经验丰富的大厨，把芥菜饭里的糯米炒得又干又香，颗粒分明，每一粒米都闪烁着亮亮的油光，这样才能让芥菜的多汁和糯米嚼劲融合出奇妙的口感。“二月二”吃芥菜饭，既顺应天时，又足有深意。早春生发之际，芥菜能够解毒消肿。《瑞安县志》说：“取芥菜煮饭食之，云能明目，盖取清精之义。”老一辈们总是边盛饭边说：“吃了芥菜饭，身上光生！”意思是身上不长疥疮，皮光肉滑。而瑞安人用微苦的芥菜告别甜美肥甘的春节美食，何尝不是“春节已毕，不惧吃苦，力搏一年”的深远寄寓呢？ ④三月是吃青团的时节。那甜甜成咸的草绿色小团子呵，绿得像莹润的翡翠，亮得像明媚的春光，软糯得像人们愉悦的心情。少了青团的春天仿佛是不完整的。瑞安人把青团叫“棉菜饼”，也叫“清明饼”，冷食用来清明祭祖，热食则是传统的时令小吃。棉菜就是鼠曲草。春雨过后的田野上，春耕正当时，金灿灿的油菜花开在天际，鼠曲草如地锦渐次铺满。它们匍匐在地面上，绵软柔韧，布满白色的绒毛，三五日便绽开了细细的鹅黄小花，饱满鲜嫩，妩媚生动。细细一闻，香味里有着沁润的甘甜。摘下尝一尝，唇边留下如蜜的回甘。鼠曲草茎叶入药，可以化痰止咳、祛风除湿，人们很早就知道它的药食功效。在南北朝时期，每年“三月三”上巳节，人们把鼠曲草混合蜂蜜做饼，称之为“龙舌饼”，“以压时气”。 ⑤小时候，每近清明，外婆和妈妈便忙着做起棉菜饼。把糯米粉和粳米粉加水，再放入捣碎了的棉菜嫩芽，揉啊，揉啊，揉成浅绿色的面团。此时，正是春笋当季。取来最脆嫩爽口的春笋，还有本地的五香干，混上咸菜，切成碎末，包裹在小团子中，做成圆圆的小饼。又宽又厚的柚子叶洗干净后，绿得如同翡翠，垫在饼团下面。开火蒸二十分钟后掀开锅盖——啊，空气里充盈着柚子叶和棉菜的清新香味，光是沉醉在这香味中，便足以令人陶然了！田野的清新满溢了胸膛，心底顿时翻涌着由衷的轻快。蒸熟了的棉菜饼青绿里夹杂着些许灰色，圆润饱满，光亮诱人，让人忍不住想立刻大快朵颐。 ⑥一口咬下这团青绿，唇齿间是满满的新鲜与绵软，仿佛春天在周身漫溢开来，馨香、热烈。这口热烈，是生机勃勃的春天的歌谣，是绵绵不绝的田野的吟唱，更是生生不息的文化传承…… （选自《人民日报》2024年03月18日，有改动） 13. 请结合全文，概括江南的“青绿”具体包含哪些内容。 14. 请结合文本，简要分析第③段中“芥菜饭”的生活寓意。 15. 请结合语境，赏析选文第④段中画线的句子。 那甜甜咸咸的草绿色小团子呵，绿得像莹润的翡翠，亮得像明媚的春光，软糯得像人们愉悦的心情。 16. 请结合全文，分析结尾段有何作用。 阅读下面的文字，完成下面小题。 离花近一些 侯利明 ①祖母总能准确分辨出花中最美的一朵，步伐轻盈地走过去，弯下腰，陶醉在花的清香里。这时，她往往正挎着一篮猪草刚从原野里归来，或是正在扶着竹帚打扫庭院。无论晨昏始终有一朵花开得正好，仿佛只为恭候这位鹤发童心的老婆婆。我觉得惊奇，外出靠拐杖探路的祖母，“看”花的眼睛却分明是清澈明亮的，像夏日午后桐树下晾着的一碗清水，净得能看到飘零的紫烟。 ②祖母满头的发，是一夜之间彻底变白的，那年的我还不到五岁，仰头望见祖母脸上满布的寒霜，不由一阵阵打颤。她哭得停不下来，直到双目失明。无法再去回忆年迈的祖母是怎样在黄昏里一步步蹒跚，摸索着为我做饭洗衣，送我到村小上学。只记得一个周末，我在灯下写作业。柔风送来阵阵幽香，祖母拈针缝衣的手轻颤起来。她扶着桌沿走到窗棂下，循着香来到院子中。“回来了，你们真的回来了……”祖母哽咽着，跟随着若有似无的花香来到墙边，只见一簇簇鲜花在月光下美如仙子，婀娜多姿。这些花默默地发芽，拔节，直到缀满花苞，祖母虽然看不见却也不曾错过花开。花香盈盈，勾勒出温暖，给了她一个满满的拥抱。淡淡清香扣开了祖母紧闭的心门，日子随着一朵花的盛开渐渐有了颜色。侍弄了一辈子庄稼的祖母，能像熟悉自己的孩子一样，在每个节气里感知到每朵花的气息。天气慢慢变热，花香愈加馥郁了，祖母在庭院里走动时甚至可以扔掉拐杖，被花香牵着悠然漫步。祖母的步伐越来越稳健，她在花丛中停下脚步，脸上露出久违的笑容，盛夏光影里她莹白的发犹如栀子花开。 ③秋风扫，落叶忙。祖母也忙。她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里的麦子和大豆。来年春天祖母便会在房前屋后撒花籽，有路过的人讨要，她也总会笑眯眯地将一个个小布包赠予路人。他们从祖母安详的面容里看到了朵朵花开，心想那些花一定是美的。街坊邻里也会来要，去年花开满院，她们曾大把大把地抱花回去插在粗瓷敞口的瓶里，见过的人都晓得这些花是美的。 ④祖母不再是我一个人的祖母了，她成了大家的“花婆婆”。大人小孩儿都愿意围着她玩闹说笑，谁有了烦心事都要到她开满鲜花的院子里坐上一会儿，倾诉着心底的烦恼，像对祖母说又像是对花儿说。一年又一年过去，我们这条民风淳朴的小巷，有了个诗意的名字：花巷。我在花开花落中长大，就要离家上大学，乡里乡亲都聚拢来，叮咛嘱咐说，花婆婆是我们大家的祖母，彼此供养，相依相扶，我去了只管好好念书。不知谁在人群中低语，还有花。我哭了，眼泪一滴滴收藏进如水光阴，滋润开满鲜花的心田，四季不败。告别祖母出门时，老人家拉着我的手又轻轻放开。 ⑤第二年暑假，回乡探望祖母。花香萦绕的睡梦里，祖母把用花籽为我串的第一条挂链重新串了一遍，又取出一包新花籽放在桌上，说原来的那串是她用一个个春天串起来的，以后要我也开成一朵花，结了果，留下花籽，给予每个人。满院的花开得正好，坐在树影花影里，祖孙俩说着一些珍重的话。我知道，祖母要走了，而从今后的每一个春天，花依旧还会开。 ⑥整理遗物，看到父母生前从远方寄来的一摞信，其中一页上写着：要离花近一些。当花开放，它应付出生命里全部的能量，竭尽全力，毫不保留。从一封接一封的书信里，我断断续续了解到，父母当初决定放弃安逸的工作去深山支教时，遭受过祖母的百般阻挠，于是就千里迢迢带回一包野花花籽种在庭院里，临走前告诉祖母，大山里开遍了这样的花，看着它们，就像他们在身边。这样的话竟成了永别留言。来春花开时节，父母因救助被山洪冲走的学生，双双殒命。望向窗外，秋色袭人，院子里的花不再芬芳繁盛，有的已经干枯凋谢，渐渐接近终结的尾声，却看不到丝毫颓败。 ⑦收拾好一切，我动身启程了。 （选自《思维与智慧》，有改动） 17. 下列对文章理解和分析不正确的一项是（ ） A. 文章第②段加点词“颜色”，写祖母随着花开走出了失子之痛，生活有了起色。 B. 文中祖母成了大家的“花婆婆”与“祖母”，表现出花巷淳朴友爱的睦邻关系。 C. 文章借祖母百般阻挠“我”的父母去深山支教，批评了她没有大爱、不明大义。 D. 文末“收拾好一切，我动身启程了”暗示了“我”不会辜负祖母的嘱托与期望。 18. 文章写了哪三次花籽的传递？请简要概括。 19. 结合语境，按照要求赏析。 （1）柔风送来的阵阵幽香，祖母拈针缝衣的手轻颤起来。（赏析加点词语） （2）她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里的麦子和大豆。（赏析画线句子） 20. 文章第⑥段补叙“我”父母生前来信有关内容，有什么作用？请简要分析。 21. 文章以“离花近一些”为标题，有什么含义？请结合全文简要概述。 阅读下面的文字，完成下面小题。 捡拾一地温暖 包利民 ①那个时候我还小，家还在农村，我家是村西的第二户，第一户是几年前从唐山搬过来的一家。那户人家很穷，虽然当时每一家都不富裕，可他家里，更是一贫如洗，只有一个人的口粮地，产的粮食甚至不够一家人填饱肚子。 ②秋天的时候，家家户户从田地里用马车往回运粮食，他家就更显落寞。每当有马车从门前的土路上经过，他家的两个孩子都会眼巴巴地望着。车过后，他们便冲到路上，去捡那些从车上掉下来的玉米棒谷穗什么的。整个秋天，他们捡的粮食数目也是极为可观，甚至够他们一家维持大半年的。这让我们很是眼红，于是也想着在车经过时去路上捡，却被大人们严厉制止。更想不明白，为什么他们可以捡，我们却不行。 ③有一次，帮叔叔家收地，拉了一车的玉米棒回村里。我和叔叔坐在马车上，身下是金黄的玉米棒子。从村西刚一进村，路过那户人家门前时，叔叔故意用脚把一些玉米棒子蹬下车去。我问：“你这是干嘛？”叔叔不让我回头看，说：“他家的情况大家都知道，又不好直接给他们，只好这样做。你没发现吗？咱村里的人家，田地在村西的，往回拉粮食时，都会在他家门前故意掉落下一些！” ④多年以后，我在一个城市当邮递员，常去十公里外很偏僻的一个军营去送信件。由于熟悉，所以每周要去的时候，我都会搭乘他们在城里往回拉煤的汽车。在军营附近，有几户人家，很破败的草房。有一年冬天，我坐着他们的军车去军营，车上拉的依然是煤。经过那几户人家时，开车的小战士，不知怎么便将车开得极为不稳，其实道路是很平整的。小战士告诉我，这样做只为了从车上颠下一些煤去，给那几户人家。而且，他们每一辆车的司机都会这么做，倒不是为别的，只是大家觉得，这几户草房，看起来极像他们的家乡，给他们一种温暖的感觉。 ⑤我觉得，那几户人家一定也知道经过的每一辆军车都是故意这样做，因为坐在车上，我会看到他们望向军车那温暖的眼神和灿烂的笑脸。那样的时刻，我的心里也暖暖的，仿佛整个冬天都变得不那么寒冷。 ⑥有个朋友曾给我讲过她的一段经历。那时候她上班到很晚，下班时正好赶上末班车，冬天的时候，天便早已黑透了。她坐车一直到终点，终点在一条街的尽头，而她家，就在正对着街的一条深巷子里。她说：“我都是最后一个下车的。而那车也不开走，依然亮着前灯，正好照进通向我家的深巷子。我便一点儿也不害怕了，踩着那一地明亮的光走向家门！直到我进了家门，公交车才掉头开走。”她也知道，那个好心的司机一直这样默默地关照着她。虽然那个时候，她的一切都很不如意，可是却从没丧失过希望，就是因为寒冷黑暗的路上，那一束暖暖的光。 ⑦有一年回故乡的县城，遇见了当初在农村时邻家的两个孩子中的一个。他在县城里开了一家电脑公司，免费为左邻右舍的小朋友培训电脑知识。闲谈间提及故乡的小村子，他对我说：“那时候我家很穷，是那么多的好心人家帮了我们，要不，我和弟弟不可能总在我家门前捡到那些粮食……” ⑧是的，在成长的路上，我们虽然会遇到许多艰难黯淡的境遇，但有许多许多的人，在默默地关心着我们，是他们在我们眼前的路上撒落了那么多的温暖。所以，我们也应该继续把这份温暖撒落给别人，就像不经意间撒落下的种子，会在别人的心里开出最美的花朵！ （有改动） 22. 下列对文章的理解正确的一项是（ ） A. 从唐山搬过来的一户人家，生活不富裕，但产的粮食够一家人填饱肚子。 B. 因为路况不好，小战士开车极为不稳，从车上颠下一些煤。 C. 他在县城里开了一家电脑公司，是好心人家资助。 D. 文章采用第一人称“我”来写，用“我”的所见所闻所感贯穿全文。 23. 结合上下文品析词句。 （1）如何理解第②段中“他家就更显落寞”的“落寞”？ （2）品析第⑥段画线句的语言特色。 24. 从内容和结构上谈谈第⑧段画线句在全文中的作用。 25. 标题“捡拾一地温暖”有何含义？ 26. 结合文章内容，简要概括你从“邻家的两个孩子中的一个”中学到了什么？ 阅读下面文字，完成下列小题。 端午的色香味 赵丽宏 ①关于端午节的记忆，有颜色，有香气，更有诗的韵味。 ②端午节的颜色，是绿色，是来自田野水泊的青碧之色。端午临近时，家家户户都在家门口挂起新鲜的艾草和莒蒲。节日未到，那清新的绿色就已经上了门。 ③儿时过端午节，印象最深的当然是粽子。那时城里人都是自己包粽子，菜场里能买到各种粽叶：芦青、竹叶、荷叶、笋壳。街头巷尾也能看到从乡下来的农民守着一摊摊绿色，那是他们刚从湖畔河岸采来的芦苇叶。小时候吃的粽子，大多是用芦叶包的。碧绿的芦叶，用清水洗干净，浸在盆里，粽子还没有开始包，粽叶的清香已经到处可以闻到。用来包粽子的糯米、赤豆、红枣、花生，用酱油浸透的猪肉，已经准备好放在锅里盆里。端午节的前两天，是包粽子的日子，上一辈的大人，都会包粽子。我的祖母，就是包粽子的好手，芦叶在她灵巧的手上翻飞，很快就包出了各种式样不同的粽子，三角粽、四角粽、牛角粽、小脚粽、枕头粽。她还会用一张芦苇叶，包成一只只小小的粽子，用线连缀成一串，这是祖母专门为孩子们包的项链粽。 ④煮粽子的时候，粽子的香味从每一扇门，每一扇窗户里飘出来，整个弄堂，整个城市，整个世界，仿佛都被粽子的香味笼罩。 ⑤端午的气息，当然不仅仅是粽子的香味。挂在门口的艾草菖蒲散发着清香，喷洒的雄黄酒、那些浸染着雄黄、艾草、茴香和花香的彩色香袋，也在不同的角落散发着香气。大人们说，艾草菖蒲和雄黄，可以辟邪驱瘴，也可以驱赶蚊蝇。大人在孩子额头用雄黄粉画一个“王”字，额头上有“王”字的孩子便认为自己变成了老虎，带着雄黄的气息到处蹦跤。 ⑥五月初五，正是仲夏之始，大地草木葳蕤，到处是盛开的鲜花。花的香气，就是端午的香气。女人们选那些小而精致的，有着清雅香气的花朵，点缀端午的气氛。栀子花、白兰花、艾草叶、石榴花，插在发髻，佩在胸口，戴在腕上，在这个节日里，女人身上带着花香，花草的清芬和女性的气息融合为一体。端午，是追求优雅和美的时节。 ⑦和端午节相关的，绝不仅仅是花草和粽子，端午节，和诗人屈原的名字连在一起，这个古老节日真正的气味，应该是诗的韵味。小时候就听老人说，过端午节，就是为了纪念大诗人屈原。屈原忧国忧民，在汨罗江自沉，人们在河里竞舟，是为了寻找消失在急流中的诗人，往河里投粽子，为的是喂鱼，这样可以保护投江的屈原。赛龙舟，包粽子，成为端午节的风俗。千百年来，很多诗人写过和端午有关的诗，诗中大多写到端午的风俗。在读过的端午诗中，印象最深的是苏轼的词《六么令·天中节》：“虎符缠臂，佳节又端午。门前艾蒲青翠，天淡纸鸢舞。粽叶香飘十里，对酒携槽俎。龙舟争渡，助威呐喊，凭吊祭江诵君赋。感叹怀王昏聩，悲戚袭吞楚。异客垂涕淫淫，鬓白知几许？朝夕新亭对泣，泪竭陵阳处。汨罗江渚，湘累已逝，惟有万千断肠句。” ⑧端午节，是中国传统节日中别称最多的一个，除了“天中节”，端午节还被称为龙舟节、重午节、端阳节、夏节、艾节、菖蒲节、女儿节、正阳节、龙日节等等。端午节的别名中，有“诗人节”和“屈原日”，这也许是这个传统节日真正的主题。在很多人的心目中，端午节就是诗歌节，因为这个节日和一个伟大诗人的名字连在一起。 （选自《光明日报》，有删改） 27. 文章第①段，在全文中有什么作用？ 28. 结合语境，品析句子。 ①煮粽子的时候，粽子的香味从每一扇门，每一扇窗户里飘出来，整个弄堂，整个城市，整个世界，仿佛都被粽子的香味笼罩。（赏析加点的词语） ②印象最深的是苏轼的词《六幺令·天中节》：“虎符缠臂，佳节又端午。门前艾蒲青翠，天淡纸鸢舞。粽叶香飘十里，对酒携樽俎。龙舟争渡，助威呐喊，凭吊祭江诵君赋。感叹怀王昏聩，悲戚秦吞楚。异客垂涕淫淫，鬓白知几许？朝夕新亭对泣，泪竭陵阳处。汨罗江渚，湘累已逝，惟有万千断肠句。”（引用苏轼的词有什么作用） 29. 第③段运用什么叙述顺序，有什么作用？ 30. 结合全文，说说作者在文中叙写了和端午有关的哪些习俗？ 31. 作者的笔下，端午是诗意非常浓郁的节日，“端午的诗意”在文中具体表现在哪些地方？ 阅读《听雨》一文，完成下面小题。 听雨 王继怀 ①静坐在书桌前，窗外正下着雨。听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。 ②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。小溪里的水涨了，村子里池塘满了。雨后山间草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。 ③微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意。母亲发现后，必教育我一番，但再遇微风细雨，我会依然如故。 ④记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的椽子，群山环抱的小山村，都被山间云雾缭绕着。空中飘落着丽丝，活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续。时高时低。听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息…… ⑤自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大诗人陆游独自一人，在夜深人静时，伴着一盏昏灯，听着雨声，写下了“晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句；南宋词人竹山先生用听雨概括自己的一生，从少年、壮年一直写到老年听雨，《虞美人·听雨》中，“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”，写尽了他难以化解的愁思。 ⑥关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我的同乡，他得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。他说他到马德里已经20多年了，已经习惯了此地的气候水土、生活习俗，熟悉了当地的风土人情，也已把马德里当成了自己的第二故乡。但随着年龄的增长，思乡之情却愈来愈浓，只要有家乡人来马德里，他知道了都会来见一见，聊一聊。这位华侨说，他小时候在老家就特别喜欢听雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手机录了一段雨声。回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡。 ⑦在繁华的都市，在这夜深人静的时候，推开窗，听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁。 （选自《南方日报》，有删改） 32. 作者想起了哪些和雨有关的故事？请结合文章③～⑥段的内容概括。 33. 请结合语境，品析第④段画线句中加点词的表达效果。 闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。 34. 请分析第⑤段引用古诗词的作用。 35. 请结合全文分析，为什么“听雨”引发了作者的“浓浓乡愁”。 阅读下面文字，完成下列小题。 向山而行 张金刚 ①我与铁贯寨辞别二十年后，才得知铁贯寨是亚洲最大的单体花岗岩山。曾在山下中学教书三年，天天遥对且习以为常的铁贯寨，一下子在我心中至高至伟起来。 ②当年，我被一辆三轮车载着，一路颠簸，向山而行，去往偏远的岔河村任教，与铁贯寨成了近邻，却未曾用脚步丈量它的高度，想来颇是遗憾。 ③但它正看如盔、侧看如锥，山巅石裸、山下林深的奇伟身影，却永看不厌，矗立在我的心上。每逢山中槐花飘香，坐在校园里，总会沉醉于琅琅书声与幽幽槐香之中；每逢夜幕笼平山村，高高的“铁贯寨”便开始“抛撒”星星，璀璨了我、乡亲与孩子们的梦。这也成为我孤寂教学生涯里最美好、最浪漫的记忆。 ④我向山而行，融入山下的村庄，应季时蔬瓜果、甜蜜的槐花蜜、喷香的杀猪菜，是朴实善良的村民对我这位外乡人最掏心的馈赠。我向山而行，以校为家，从不敢懈怠，只盼着我的返山施教，能让更多的山里孩子出山远行…… ⑤我做到了，种下的桃李已然硕果累累；却又没做好，毕竟因为职业发展，我不能在铁贯寨下扎根。就在我随着岔河中学的合并撤点，离开岔河不久，岔河村更名为马兰村，岔河中学原址成了如今的马兰小学。村子之所以易名，是为了纪念一段血火峥嵘的红色传奇。 ⑥在抗战最为激烈的1939年的春天，崎岖蜿蜒的山路上走来一队人马。除了领队骑着一匹白马外，行进在队伍中的其余八匹骡子都没坐人，而是驮着满满的货物。那领队不是别人，正是晋察冀军区抗敌报社社长邓拓；那货物不是别的，正是出版报纸所用的电台、纸张、铅字、机器…… ⑦马兰路上青春影。几十人的年轻队伍悄悄地向山而行，只为向茫茫大山寻求掩护，接续出报，将党中央毛主席的声音、将民族抗战的声音，接续不断地从阜平传遍晋察冀，乃至全中国。 ⑧抗敌报社后来更名为晋察冀日报社，“红色报人”之所以数次向山而行，移驻马兰，除了需要依仗大山的掩护之外，更需要如大山般坚强英勇的人民掩护。1943年秋，日寇“扫荡”马兰，报社紧急转移。被赶到村口的马兰村民，面对敌人的恐吓威胁与枪杆刺刀，誓死没有透露半点报社的消息。最终，恼羞成怒的鬼子残忍地将刺刀刺向了手无寸铁的百姓，制造了骇人听闻的“马兰惨案”。 ⑨邓拓率领报社在马兰山谷、村庄中的办报经历，也正印证了聂荣臻元帅的动人话语：“我们的军队是保护人民的钢铁长城。人民群众又为我们建造了一道十分安全的铜墙铁壁。依靠人民，比山靠得住。” ⑩因了这种“比山靠得住”的鱼水深情，邓拓为自己起了笔名“马南邨”，正是马兰村的谐音，并将“马南邨人”“阜平人”“马兰后人”三枚印章，留给了他出生在阜平的长女邓小岚。因了父亲对马兰的一生挚爱，因了马兰人民对她的养育之恩，退休后的邓小岚沿着父辈的足迹，向山而行，重回马兰，做回了当年马兰村民口中亲切呼唤的“小岚子”，当起了几十年后马兰孩子口中亲切呼唤的“邓老师”。 ⑪十八年义务音乐支教之路，邓老师无数次从北京背着乐器，怀揣希望，向山而行，向马兰而行，为村里改造校舍、厕所，引进产业；在马兰建起漂亮的音乐城堡，将音乐的种子播撒在大山之中、沃土之上，开出灿烂的“马兰花儿”；无数次领着一群小鸟般可爱的“马兰花儿”，出山进京，将“马兰的歌声”唱响在北京中山公园、央视春晚舞台，唱响在北京冬奥会的舞台，让全世界听到了新时代中国孩子的天籁之声、幸福之声。 ⑫绿树成荫的初夏，我满心崇敬感恩地向山而行，观看在铁贯寨下举办“情满马兰”文艺演出。现场，我见到了可亲的马兰乡亲、教过的马兰孩子，见到了“马兰花儿童合唱团”的孩子们…… ⑬瞬间，我心放空，格外安静。歌声响起，飘荡在“音乐谷”，飘过铁贯寨，飘出马兰村，飘向更远方…… 36. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 标题“向山而行”既是贯穿全文的线索，也是文章的主要事件。 B. 第③段中“璀璨”一词，在文中用作形容词，突出山村夜景带给我的美好、浪漫的回忆。 C. 第⑤段是过渡段，承接上文我任教山村的经历，引出下文对一段红色传奇的回忆。 D. 文末运用排比的修辞手法描写孩子的歌声，强烈表达我内心此刻的平静与喜悦。 37. 请以标题为线索，并仿照示例梳理文章⑥～⑪段的情节。 我向山而行，返山施教，让更多的山里孩子出山远行→_____→_____ 38. 请赏析下列句子中加点词语的表达效果。 每逢山中槐花飘香，坐在校园里，总会沉醉于琅琅书声与幽幽槐香之中。 39. 马兰村村民有哪些优秀品质？请结合文章内容具体分析。 40. 第⑫段写到“绿树成荫的初夏，我满心崇敬感恩地向山而行”，请结合加点词及全文内容谈谈“我”为什么这么说。 请阅读下面的文字，回答问题。 春来诗意浓 陈爱民 ①“立春东风回暖早”，雪雨过后，春的脚步声就已经响起。大地还是一片沉寂，随着日子的深入，积雪加速融化，溪流不断充盈，原野的萧索在悄悄隐匿，空气不断变得清新。几天过去，山上那些瘦削的枝条变得柔软起来，每一棵树都在向新一轮葱茏发起冲刺。太阳的脸庞一天比一天鲜活，奶油般的光泽一天比一天饱和。雨水呢，身段已不再那么生硬，开始飘起来、舞起来，平添了几许婀娜。 ②春寒还是料峭，禽鸟却早早收到了季节的消息。“春江水暖鸭先知”，一大清早，鸭子们就在池塘里扑腾翅膀，尽情畅游一段，激起翻滚的水花，然后，一个猛子扎下水去，再冒出灰灰绿绿的身子来。这在冬天是难得一见的。这些温驯的憨憨的鸭子，已振奋着精神，让时光变得灵动起来。因为燕子、寿带、柳莺等候鸟尚未归来，麻雀就当仁不让做起了主角。它们尽可能组成团队，斜斜地掠过空中，又急急降落在田野和山坡。它们还喜欢选一个晴好的中午，在屋檐上你一言我一语地叽叽喳喳。那些鸣叫有些嘈杂，但音色褪尽了凛冽天气里的喑哑和低沉，变得圆溜起来，把一个院子浸染得暖暖和和的。至于喜鹊，很明显，身子变圆润了，长长的尾巴翘得老高了，那么一上一下地抖动，颇有劲道，很骄傲的样子。顶着“百舌鸟”光环，乌鸫每天不敢闲着，除了觅食，就是反复练习歌唱，声音婉转且千变万化。对于这位音乐家的天赋，“入春解作千般语，拂曙能先百鸟啼”，这句诗的不吝赞美，真没有吹捧的意思。 ③“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，是的，草木都在萌动。一蓬蓬、一丛丛、一片片的枯草，包括那些蒌蒿，已经在攒劲推陈出新了。过些日子，它们挤出了一茎茎的白色短芽，芽儿又匀出一点点嫩黄。远看，草地确有一种绵延的浅浅的明亮。当然，在返青的日子里，抢占先机的还是柳树。古人说“春风放胆来梳柳”，“放胆”说的是风儿多少有些劲头，而一个“梳”字，倒是道出了春风和杨柳之间的柔意。“吹面不寒杨柳风”，风的亲和与柳的轻盈已揽在一起，真有惬意欢畅之感。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，这是春光灿烂的光景了，柳树呢，已然一派翩翩的风姿。“柳无春光不精神，春无柳色减三分”，的确，柳树是对得起春天的，它们率先吐出叶芽，一挂挂的枝条晃悠着白色的逗点，接着，河堤上、池塘边就笼住了一团团的轻烟。这样，柳树早早发笔，画出了春日盎然的第一幅画。 ④早春，似无盛大的花事。但盛大只是相对的，报春迎春的花朵们顶着寒威绽放，自有其独有的秉性。“俏也不争春，只把春来报”，梅花抗争冰雪的重压，孤傲高洁，超脱洒落，吐露灼灼芳华，使春天的序章卓然不凡。迎春花在墙隅、草坪、坡地带雪冲寒，果敢地亮出了一串又一串的金黄，它是春天特别称职的信使。山茶花也尤为难得，“独放早春枝，与梅战风雪”，盛开之后，“花繁艳红，深夺晓霞”，它的丰盈和高雅，正是春天的又一种风情。“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”，杏花的报到是稍晚一些，却嫣然含笑，把自己装扮得轻红淡粉，既繁复，又绚烂，特别叫人神摇目夺。当然，“白白红红一树春，晴光炫眼看难真”，一些时候，杏花也显朦胧之美。 ⑤人勤春早，对于农家来说，春天的每一天都是不能偷懒的。还在拜年期间，很多农家就忙乎起来。“蓄水如园粮，水足粮满仓”，把田埂和塘坝加固好是十分必要的。要到田间多加巡看，把那些沟渠清理疏通好，可以避免油菜等作物发生渍害。还要把稻种精选几次，选好天气再好好晒上几回。“立春天渐暖，雨水送肥忙”，勤快的家庭会抢时间把粪肥还有塘泥一担担送往田间，这些可都是上好的肥料。把农具修好，擦得干干净净、锃亮锃亮的。还有，对于犁田机、插秧机等许多现代化农机，也要反复检查，确保它们大闹春耕时欢快有力。“立春栽菜，压断扁担”，无论晴天雨天，菜园里总有忙碌的身影。对于持家人来说，每天要细细照看母鸡抱窝孵仔，争取二月初二前后第一窝鸡仔能破壳而出。这样，那些嫩嫩的鸡雏可以被融融的春光抚照，也可以贪吃着绿茵茵草坪里的虫子。 ⑥春天是一种心情，更是一种劲头。这日子打开后，便止不住奔跑的步子，一天天绿意更浓了，诗意也更浓了。 （摘自《人民日报》，有删改） 41. 下面对文章相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章运用总分总的结构行文，字里行间流露出对春天的赞美和热爱之情。 B. 第②段中画横线句子运用了动作描写，描绘出鸭子活泼可爱、憨态可掬的情态。 C. 梅花抗争冰雪的重压，孤傲高洁，超脱洒落，它是春天特别称职的信使。 D. 文章最后一段总结全文，赞美了充满绿意的春天，点明了文章的主旨。 42. 请用简洁的文字分别给第②～⑤段描绘的图画拟写恰当的名称。 43. 按要求赏析下面的句子。 （1）过些日子，它们挤出了一茎茎的白色短芽，芽儿又匀出一点点嫩黄。（从加点词运用的角度） （2）杏花的报到是稍晚一些，却嫣然含笑，把自己装扮得轻红淡粉，既繁复，又绚烂，特别叫人神摇目夺。（从修辞手法的角度） 44. 第⑤段中多处引用谚语，有什么作用？ 45. 读完选文，有人认为本文的标题“春来诗意浓”拟得好，请加以简析。 阅读下面的文章，完成各题。 纸上相逢 刘爱玲 ①我与河口是这样再次相逢的。 ②在中国辽阔的版图上，有很多条河流，自然就有很多个河口，而云南的那个河口，因为先生的戍边而进入我的生命，再也无法抹去。 ③2024年清明节前的一个晚上，我在浏览散文集《若有光》目录时，一篇《河口的云》映入眼帘，此河口是彼河口吗？我迫不及待地翻到287页：“我站在湿热小城河口一户苗族人家二楼阳台上，瞥向远处云水——云南的云……”是了是了！湿热、云南，可不就是我日夜惦念的河口！ ④初到连队，每日晨起，总是被那一团团的云雾缠绕着。一开门，连队的院子里，搅着一团浓重的雾气，像院子里烧了一口大锅，又像新娘的面纱，使一切显得朦朦胧胧的。战士们在云雾纠结的操场上出操、训练，也有几天是5公里越野，哐哐哐地出去，半小时后又哐哐哐地回来。在他们出去的时候，我喜欢站在连队菜地边上向对面张望，几分钟后，他们的身影会出现在对面若隐若现的盘山公路上，带动着浮在半山腰的云朵，移动的速度也似快了几分。 ⑤一团一团的云，轻轻拭过，一遍遍擦拭着连队周围的群山。早饭过后，一座一座山峦终于被擦拭得青翠欲滴，之后，那辆摇摇晃晃的班车就要来了。那时候，先生所在的守备四团下属连队守卫着24千米的国境线，先生的连队距离河口县城有一百多里地，战士们去一趟县城要整整一天。那辆哐哐带响的班车，带着他们沿盘山公路一路下坡，车窗被路边的枝条一路牵挂，仿佛走过夹道欢迎的甬道，不断握手。随着时间推移，车里的空气越来越闷热，让人忍不住要打开玻璃车窗，透一透新鲜空气。是啊，河口的海拔只有76.4米，是云南的最低点。他们的哨所却在海拔1076米的高空，去一趟河口县城，等于走过了一年四季。 ⑥几乎每天午后都会有一场雨，充沛的雨水浇灌了大地上的万物。香蕉树、芭蕉树、杉树林随处可见，放眼望去，目之所及到处都是绿色，河口因此获得了植物王国的美誉。也不必怕雨来时没带雨伞，折一片芭蕉叶用来挡雨，一定不会让人失望。一片阔大的芭蕉叶举在头顶，身穿艳丽民族服装的壮族、苗族姑娘，在雨中从容走过，成为河口一景。 ⑦在河口，我见到了之前我从未见过的菜品，瓜类特别多，除过冬瓜、西瓜、南瓜，还有木瓜、佛手瓜、葫芦瓜等我叫不上名字的地里长的和树上长的瓜类。还第一次见到了米线里的配菜豌豆尖……吃到了很多之前没吃过的水果。还算能吃辣的我，到了云南，却被其貌不扬的小米辣给来了个下马威。才去时一碗饭只能吃一厘米长的一个小米辣，到我走时已经一碗饭可以吃六七粒小米辣了。 ⑧随着先生，我还去了他们的哨所，参观了他们战时的掩体，一个特大号的猫耳洞。去了他们最前沿的哨位，那是我走得最接近国境线的所在，一步之外，已是异国他乡。因为常年的高原紫外线，哨所里的战士有一半以上少年白头，黝黑的肌肤，脸上顶着两坨可爱的高原红。哨所的入口处，有一水泥浇筑的V型纪念碑，纪念某一次保卫战的胜利。而在20里外的连队荣誉陈列室里，有这个连队的光荣史，更有镌刻进历史的那些闪光的名字。他们在这里洒下过热血，有些，永远地长眠在这里。我也去了河口的烈士陵园，那一排排的墓碑，大部分的主人只有20来岁，他们整齐排列，仿佛依然在接受一种检阅。 ⑨青葱的河口，驻守着青葱的他们。他们把如诗的年华奉献在漫长的国境线上，守护着国家的安全。他们是云上的天使，连队在云里，阵地更在云里。几十年后再回望，我想起了当年在哨位上看到的那一幕：深深的峡谷里，是农田，一人一牛在耕种。农人咿咿呀呀的歌谣在峡谷里冲撞，传到我耳朵里时，已几近耳语。 ⑩我看到了无悔的青春，也看到了绵长的生活。 （选自2024年4月23日《商洛日报》，略有删改） 46. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以游踪为线索，抒写作者对云南河口的深刻记忆，字里行间充满深情。 B. 第③段画线句“是了是了”和感叹号突出作者纸上相逢河口时的惊喜之情。 C. 第⑤段的多处数据具体体现哨所山高路远、条件艰苦，守边战士任务繁重。 D. 第⑦段，“下马威”大词小用，写出小米辣个虽小却极辣，语言生动有趣。 47. 文章第⑨段画线句中两处“青葱”各有不同含义。请简要分析。 青葱的河口，驻守着青葱的他们。 48. 文中有不少生动细腻的描写。赏析下列语句，找出精彩的地方批注。 （1）那辆哐哐带响的班车，带着他们沿盘山公路一路下坡，车窗被路边的枝条一路牵挂，仿佛走过夹道欢迎的甬道，不断握手。 （2）因为常年的高原紫外线，哨所里的战士有一半以上少年白头，黝黑的肌肤，脸上顶着两坨可爱的高原红。 49. 本文结尾“我看到了无悔的青春，也看到了绵长的生活”这句话意蕴丰富，请分析。 50. 文学类文本阅读，回答问题。 那个擀皮的人 简默 ①父亲是一家之主。他说，吃饺子吧。母亲便忙活了起来。面粉是现成的，盛在一个深绿色的铁皮桶里，她舀了面粉，倒入盆中，添上水，和好面，然后搓掉沾在手上的面渣儿，挎着篮子到集上去买韭菜和五花肉。 ②调好馅，铺开案板，找出篦帘和擀面棍，此时，面也饧了。在我们家，包饺子都是父亲擀皮，母亲捏。偶尔，父亲擀得快了就停下来，帮着母亲捏；更多的时候，他俩配合默契，父亲擀的正好够母亲捏的，这大概就是心灵相通吧。饺子好吃不好吃，首先在于饺子皮，要擀得厚薄软硬恰到好处。父亲擀起来总是得心应手，他扯过那一大团面，切成一个个大剂子，反复地揉，成条状，再切成一个个小剂儿，按成饼状，右手持擀面棍压着大半面皮上下滚动，左手捏着面皮边儿循环转动，一张张饺子皮就擀成了。母亲是个左撇子，她将饺子皮摊在右掌心，夹足馅放在皮中间，上下对折，再左右捏上几下，饺子便在她手中严丝合缝了。饺子个大馅足，结实饱满，一个个卧在高粱秸扎的篦帘上，从边儿开始，一圈一圈地向里包围，仿佛荡开的涟漪，最后胜利会师似的卧满了整个篦帘。此时，瓦蓝色的煤气火苗正探出舌头，舔着锅底，水沸了，母亲端过篦帘，将饺子拨拉入水。饺子在沸腾的水中翻滚着，捞出锅时愈显丰胰水灵，像满载的船儿，泊在青花瓷盘浅浅的避风港中，热气腾腾，好似被一阵风吹散的炊烟。我心急火燎地夹了一个，咬上一口，韭菜与五花肉的香味交融着，氤氲在舌尖。我明白了“好吃不过饺子”的内涵。 ③对孩子来说，记吃不记打是天性。尽管幼时我淘气得不像话时，母亲便随手操起擀面棍，作势要打我。所谓打也只是瞅准了，轻轻地扫过臀部那些肉多的地方，因此我痛恨不起它，渐渐地连同那打都忘了。但我深刻地记住了那时吃过的饺子，韭菜肉馅的、芹菜肉馅的、荠菜肉馅的、芸豆肉馅的……一张小小的饺子皮包罗得下大千蔬菜，也包住了父亲和母亲的浓浓亲情。 ④我印象最深的是每年除夕，一家人吃罢年夜饭，春晚也拉开了序幕。父亲和母亲将面、馅和家什搬到了客厅的茶几上，仍旧一个擀，一个捏，不时地抬头看上一眼春晚，手中却从没停下来。不到十点钟，饺子包完了，卧满了两个篦帘。饺子就是“交子”，它连接起了旧岁与新年。大年初一早晨，我们一如既往地给父亲和母亲磕头拜年，挑竿炸响穿红袄的“大地红”鞭炮，一盘盘饺子端上桌，热气萦绕，模糊了半边脸…… ⑤若干年后，我记起这一幕幕，恍然觉得父亲擀母亲捏，正如男耕女织，一家的温馨与幸福就在这男耕女织中绵延，似乎永远不会止息。 ⑥后来，父亲不在了，母亲的天空塌了一半。她常常一个人坐在黑暗中，想不起来开灯，或许也不愿意开。我是长子，我学着父亲的口吻说，吃饺子吧。不等母亲说话，妻子和儿子抢先应和。照例是和面、买韭菜、买五花肉、调馅，妻子代替父亲擀皮，仍是母亲在捏。母亲一言不发，一个一个认真地捏着，她一定想起了那个擀皮的人。饺子渐渐覆盖了整个篦帘，像纷纷扬扬地下了一场雪。第二天，母亲的脸上居然有了微微的笑意，她大概又看到了照进生活里的些许阳光，我觉得这是饺子的神奇作用，它补缀了生活的罅隙。生活中，锅碗瓢盆相互磕碰是常有的事，每逢这时，我总会说，吃饺子吧。于是大家各自动手，配合默契，吃罢饺子，所有的误解与不快都散尽了，留下的是宽容与珍惜。 ⑦挨到了除夕，那是父亲走后的第一个除夕，母亲在下午就将家门口的灯换成了一盏红灯，像悬起了一个小小的灯笼，它从里向外地散射着红光，照亮了黑夜，也照亮了父亲回家的路。母亲和我们一起，在它的照耀下包饺子、看春晚、守岁、拜年、吃饺子，仿佛父亲仍然与我们红红火火地包着饺子，他在擀，母亲在捏，一切都像他在时一样。 ⑧此时，二十四节气又开始了新的轮回。旷野无人，麦苗葱茏，稠密而泼辣，我禁不住想象在纷飞的大雪中，我扯开嗓子呼喊，喊我所有的亲人迎着雪回到故乡，喊地下所有的先人重返人间——在除夕和初一，将四下失散的他们聚拢到一块，围炉吃一盘热气腾腾的团圆饺子。 （1）结合全文，说说你对文章主旨的理解。 （2）从内容和结构两方面说说第⑤段在全文中的作用。 （3）按要求赏析文中画线句子。 ①我心急火燎地夹了一个，咬上一口，韭菜与五花肉的香味交融着，氤氲在舌尖。（赏析句子中加点词语） ②饺子在沸腾的水中翻滚着，捞出锅时愈显丰胰水灵，像满载的船儿，泊在青花瓷盘浅浅的避风港中，热气腾腾，好似被一阵风吹散的炊烟。（从修辞手法角度赏析） （4）阅读文章内容，归纳“饺子”在“我”家中的作用或意义。 阅读下面选文，完成下面小题。 稻田里的等待 ①稻子们高傲地昂着头，稻穗挺立，捏一捏其中的一颗两颗三颗，里面依然是空空如也。天气转凉，稻子本该灌浆了，再不灌浆，很可能意味着收成不佳。邻居家的杂交稻一丛丛的稻穗已经低下了头，散开了谷粒，显得低调而又成熟，相比之下，我们的稻田就令人焦虑不已，像是没心没肺的浪荡少年。 ②周一那天，父亲问我：“我们的水稻不会灌浆，稻穗不低头，我担心可能没有产量。”好几亩稻田，如果不会灌浆，都是空秕，这一年的汗水和心血都会白费。我想不出用什么言辞来宽慰父亲，只好说：“没有关系，我们就顺其自然吧，好好观察记录它的生长，就可以了。收成的事，也急不来，能收多少是多少。” ③在种田这件事情上，我的经验是苍白的。我拿着稻子的照片，去请教水稻研究所的专家。专家说，问题不大——看起来，水稻才刚开过花，还没有到散粒的时候。吃了一颗定心丸，我便也这样安慰父亲。父亲说：“好的，再等等。” ④接下来，父亲每天都会去田间察看，并用手机拍下照片发给我。到周三，父亲终于又忍不住了，问我：“邻居家的杂交水稻已经垂下头，颗粒饱满，浆水很多。我们的水稻还依然直立。……我担心，如同去年的黑糯稻。”去年我们试种了一点新品种的黑糯稻，不知是缺乏种植经验还是品种原因，也是灌浆不良，最后半亩田的水稻，只得了二十来斤稻谷。收成与汗水辛劳相比，确实少得可怜。 ⑤周四清晨，父亲又去田间拍了照片，问我：“你觉得，有变化吗？”我看了十几分钟。虽然稀稀拉拉有几株稻穗已开始散粒低头，可大多数依旧故我，真的像青春期里，那些不知轻重的孩子，只会执拗地挺着脖子。“好像，还是差不多。”过了好一会儿，我弱弱答道。沉默好久，我觉得有必要再说一些什么。今年的品种是我定的，我不能让父亲担心太多。我一字一句地斟酌：“爸爸放宽心，我们静观其变吧。对于我们来说，这样的风险和变化，或许会是一种更大的收获。” ⑥这样的话，是我真实的想法，但对于父亲，能算得一种安慰吗？即便算得，这安慰也是空洞的。对于父亲，一个种了一辈子田的农民而言，有什么会比自己田里没有收成更令人沮丧的呢？好在，父亲过了一会儿，还是回复我：“好的，再等等。” ⑦几天来，我居然开始默默祈祷。和庄稼待久了，在田野待久了，开始有点迷信，因为知道有一些力量，是人力所不及的。种田种久了，人也会更谦卑，低下来，得听稻子的话，听天的话。 ⑧我记得年幼的时光里，多少次陪着父母一起，守在田埂上，守护涓涓细流流进自家田垄；也曾拿着脸盆，在小小一方池塘里舀水入渠，为久旱的稻田送去甘露。当然更不会忘记，农忙时节割稻和插秧，尽情地挥汗如雨，累到像一条只会伸出舌头喘气的田园犬。然而，也正是在这样的劳作里，人变得敬畏。种田人常常不明白，这世上有些人的不可一世，是从哪里来的。 ⑨面对一块稻田，我和父亲都有变化。父亲慢慢理解我，知道我们期待的收成，其实不只是稻谷。劳作本身，即是收获。即使是一把空稻，也是意义非凡的。我们每一次的尝试和创新，所需要承受的失败风险，不正是其应有之义吗？会低头的水稻才有收成。 ⑩时间长了，种了一辈子水稻的父亲，也慢慢学会用新的眼光来看待这一切。今天我们离开城市回到水稻田，低下头，也是在用另一种眼光看待脚下的世界与生活。我们这一季的水稻品种，是刚研制的新品，一种长粒粳稻，与我们故乡历来种植的籼稻很不一样，首先生长时间就不一样——这也便是为什么，邻居家的水稻已经散粒结实，而我们的稻穗还带着稻花，仍执拗直立——当然，我们是后来才知道这一点，因为时间一天天过去，我们家的水稻田的稻穗，终于也日渐一日地低下头来，慢慢地显出成熟与内敛。 ⑪秋天快到了，我们就在这样的时光里，耐心等待稻子成熟。 51. 通读全文，仿照示例，概括文章内容。 （1）_____——安慰父亲，默默祈祷——（2）______——终于成熟，感悟等待 52. 从修辞的角度，赏析选文中第①段画线句。 我们的稻田就令人焦虑不已，像是没心没肺的浪荡少年。 53. 结合选文内容，分析第⑥段中加点词语的表达效果。 好在，父亲过了一会儿，还是回复我：“好的，再等等。” 54. 选文第⑧段有什么作用？ 55. 选文⑩段中“另一种眼光”在文中的含义是什么？ 阅读下面选文，完成各题。 杨柳春风过晓园 徐刚 ①我认识袁晓园先生，是在1982年秋。她从北京饭店打来电话，邀我小坐。师父袁鹰告诉我，她的四妹是《新儿女英雄传》的作者之一袁静，等等。这一切均不重要，袁先生本身就是一个传奇：她是现代中国第一位女税务官、第一位女外交官，且精通国学，诗词均有佳作。袁鹰嘱我：“多听、多征求她对国学的意见，请她为《大地》赐稿。” ②我怀着有点儿胆怯和好奇的心情走进袁先生的客厅时，看到的是一位白发苍苍、着红色绸缎上装、满面笑容的老人。她一边为我泡茶，一边说：“我们是邻居。”这一句话让我顿时轻松了很多。当时人民日报社在王府井，离北京饭店只有一箭之遥。“还是近邻。”袁先生又说，“远亲不如近邻哪！” ③和袁先生相对而饮时，我先转达了袁鹰的问候。她说：“我是袁鹰的老读者。我也常读《大地》副刊，能感到一种新的时代气息，以及国学意蕴，我希望能读到更多美文。” ④茶过三巡，我们喝起了咖啡。她说：“对流落海外的中国人来说，咖啡是由芳香包装的苦涩，是背井离乡者的心语。我是喝‘中国树叶’（外国人对中国茶的统称）长大的。从小就见父亲陪客人喝茶，我总会凑热闹喝一杯。久而久之，茶就成为记忆的味道，心香一缕。咖啡，尤其是意大利咖啡芳香浓郁，入口却不能入心。现在茶叶、咖啡并举，也算是中西文化结合吧？”说完，先生笑着，笑得天真而优雅。 ⑤袁先生是家中长女，从小叛逆。18岁时恰逢五四运动爆发，便对父母说：“你们‘关’了我18年，现在可以让我出门了吗？”她父母知道“关”不住这个执拗的女儿，便放她孤身一人独闯上海滩去了。这一走：她就开始了独特而绚丽、艰辛而漂泊的人生。 ⑥3天后，袁鹰请袁晓园吃饭，在淮扬菜馆。狮子头上桌，袁先生一尝，眉开眼笑：“乖乖隆地咚，地道家乡味！”这一声“乖乖隆地咚”，引来邻桌客人的注目。望着这位服饰鲜丽、略施淡妆的白发老太太，有评论轻声传出：“大家闺秀。”“格格出身。”“江北人。”袁先生笑着轻声说：“只有江北人是对的。”袁鹰是淮安人，与袁先生攀起了老乡。饭后又要了龙井茶饮，尽兴而归。我送袁先生到北京饭店，袁先生告诉我不久后她要南下，如出行前有空小聚，她想请我们吃四川馆子。回到报社，袁鹰要我记得预订四川饭店，并知会袁先生。 ⑦后来，我们在四川饭店落座，袁先生对四川饭店的来历一一道来，俨然一个从胡同里出来的“老北京”，我却是茫然不知。袁鹰也感到惊讶：“您几十年身在国外，我几十年住在北京，真是自愧不如了。”袁晓园先生说：“我每天读大量的中文报刊，除对汉字情有独钟外，也喜爱中国美食。在美国听朋友说四川饭店有一道菜‘汤汁浇锅巴’，锅巴脆而鲜，很好吃，我就尝试着煮米饭做锅巴。家里有各种不锈钢饭锅，可以把米饭烧糊却做不出锅巴来。我们都笑了。吃到酸甜酥脆的锅巴，袁先生叫好，把厨师也引来了。厨师告诉她：“袁先生，只有铁锅才能烧出锅巴。”袁先生说：“我要背口铁锅回美国。”两次吃饭，都是袁鹰请客，他不让袁先生付账，开玩笑说：“这家店不收美元。” ⑧自此一别，便到了1982年年底。我收到了袁先生寄来的第一张贺卡，落款为“袁晓园作于京邸一九八二年岁暮”。我猜想，先生当时已在北京购置宅邸，否则何来“京邸”？ ⑨袁先生似乎特别喜欢北京的春天。1984年4月，我陪袁先生在中山公园看花展后，在来今雨轩小坐。她说：“只要不是风沙天，你在北京走走，大街小巷都有迎春。有的是大片，有的是三两枝，在灰色四合院院墙的一处墙角吐蕊……”她问我：“你熟悉来今雨轩吗？”我说：“艾青先生及夫人访美回国，我曾邀与艾青交好的几位文友，在来今雨轩设宴欢迎。另外，读《饮冰室合集》，知道……”袁先生稍作沉思，说：“梁任公和艾青，都是我一生崇敬的名人。年轻时就崇敬戊戌六君子和康梁，《少年中国说》是我心中的号角。”她又说，艾青的《我爱这土地》，是她在海外漫长的岁月里常常朗诵的诗。于是，我们相约两天后去拜访艾青。 ⑩1984年，我收到了袁先生的第二张贺卡，贺卡上写有她的4首诗词。袁先生的诗词有古典韵味而不泥古，朴素清雅、易读易懂，其中不乏佳句。如“万木轻披绿叶”一句中，一个“轻”字，写尽了春天到来时的润物无声——植物轻轻地长出新叶，轻轻地披上绿色。因为“轻”而有美，有爱，有动感，有文采。 ⑪1985年袁先生回国定居，其间有个小插曲。她前往美国驻华大使馆，用标准的英语询问该如何办理放弃美国国籍的手续。接待她的文化参赞一脸惊讶地说：“袁女士，我没有听错吧？”“没有！我要放弃美国国籍加入中国国籍，做一个真正的中国人，余生为中国服务。”“你可以再想想。”“我想了几十年了。” ⑫袁先生回国定居后，开心地说：“我不仅有中国心，还是有中国国籍的中国人，人生至此圆满！” ⑬袁先生曾在联合国任职，为中华传统文化的博大精深而自豪。她告诉我：“只有对汉字心怀敬畏，对中国古文化心怀感激地去学习、钻研，由字而词、而句、而文，才能做好诗人，写好文章。” ⑭后来，我因工作调动，与袁先生失去了联系。常常回想袁先生的风采及贺卡上的细节。小聚时，袁先生还一时兴起和我对过对联。她出上联“雨雪浪迹归人”，我对以“杨柳春风晓园”。还有一次，她甩出一词“不周山”，我情急之下无奈以“袁晓园”对之。袁先生拊掌笑曰：“意相近也。” ⑮2003年11月17日，袁先生安详辞世。 ⑯大雪时节，我翻检旧物时，袁先生的几张贺卡赫然出现于眼前，温情涌动。前一天夜里风声呼啸，吹落了大树小树上所剩无多的叶子——冬之讯息也，而春的气息也愈来愈近了。前行，不远处便将是杨柳依依、迎春撒金、玉兰开放的早春。是夜，仰望夜空，我问星河：“我有贺卡，投向何方？” （选自《光明日报》2024年1月5日，有删节） 56. 请认真阅读全文，概括“我”与袁先生交往中的三件事。 57. 请任选角度赏析文章第⑨段中的画线句子。 梁任公和艾青，都是我一生崇敬的名人。年轻时就崇敬戊戌六君子和康梁，《少年中国说》是我心中的号角。 58. 文章第⑤段使用了哪种叙事方式？有什么好处？ 59. 本文主要写“我”和袁先生交往的事，其中有一个能体现主旨的线索。请结合全文内容，对它进行分析。 60. 文中的袁先生是一个怎样的人？请分条概括。 阅读下面文字，完成下面小题。 青灯有味是儿时 ——访朱自清故居 蒋焱 ①朱自清先生故居有多处，我印象最深的是江苏省东海县平明镇上的朱自清儿时故居。 ②2020年11月初，暮秋的阳光明媚而温暖，我陪同几位作家，驱车来到蔷薇河畔的稻米之乡——江苏省连云港市东海县平明镇，寻访朱自清故居及幼年文踪。 ③朱自清故居坐落于平明中学校园内。这里是根据当地乡贤的回忆，按照朱自清家族当年在平明的生活场景复原而成，院落门前是偌大的朱自清纪念园。 ④1898年11月22日，这里红烛高烧，喜气洋洋，一代文学大家朱自清诞生了。在平明，他度过了4年无忧无虑的幼年生活。直至父亲朱鸿钧调到扬州邵伯镇做了个小官，才随家人离开。 ⑤朱自清在一篇文章中回忆道：“我家是从先祖才到江苏东海做小官。”先祖指的是他的祖父朱则余，曾任地方承审官。后来，他的父亲朱鸿钧做了盐官，母亲周氏则是当年少有的读过书的女性。在家族浓厚的书香氛围熏陶下，幼年朱自清便开启与众不同的文学人生。 ⑥朱自清的文学梦想或发端于名字的启蒙。两个哥哥相继不幸夭折，他出生后，因担心他不易长大，家人特地替他耳朵穿孔，戴上钟形金耳环，并起了个富有情怀的乳名“宁馨儿”。 ⑦不久，一家人出于对儿子的期望，从苏东坡诗句“腹有诗书气自华”中受到启发，为他取名“自华”。由于算命先生说孩子五行缺火，又给他起号“实秋”，一方面因“秋”字有半边“火”，另一方面是取“春华秋实”之意，希望儿子长大后能诗书传家，学有所成。 ⑧朱自清之名是他1917年报考北京大学时改的，典出《楚辞·卜居》“宁廉洁正直以自清乎”，意思是廉洁正直使自己保持清白。朱自清选“自清”作为自己的名字，其意是勉励自己在困境中不丧志，不同流合污，保持清白。他同时还取字“佩弦”。“佩弦”出自《韩非子·观行》“董安于之性缓，故佩弦以自急”，意为“弓弦常紧张，性缓者佩弦”以自警。朱自清一生勤勉、不懈怠、安于清贫，堪为我辈楷模。 ⑨毛泽东曾评价：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”……表现了我们民族的英雄气概。” ⑩朱自清故居是典型的苏北屋宇样式，两进院落，宅院合一，建筑面积约150平方米，青砖土混合结构，颇具晚清建筑风格。 ⑪进入大门，便是过道、门厅兼灶间，门厅左侧有一侧门，是佣人的住房。房间除了一张木床及常用物品外，还摆放着摇篮、木马等婴幼儿用品，极富地方民俗特色。 ⑫穿过门厅来到院子，青色地砖小路上布满了青苔，院里辘轳上的井绳看上去有些年头了。左边的院墙顶部饰以青瓦，墙外碧绿的柳枝飘入院内，平添了几分生机。墙脚下摆放着淡白色的石桌、石凳，想必曾是朱家人休闲、喝茶、读书的场所。院内的几株紫藤沿着院墙攀爬，虽然紫藤花已凋零，但向上的枝蔓让人不禁想起朱自清在散文《一封信》中，对紫藤花的眷恋与钟爱。 ⑬右边的院墙有一拱形小门，走进去，眼前是一片小竹林和规整的菜园。小小庭院功用齐全、如此雅致，出人意料。 ⑭沿着院内的过道直走，便是堂屋，会客、用餐均在此。堂屋左侧并列的两间，分别是当年朱自清父母的卧室、客房兼书房。两室一厅非常紧凑，处处渗透着文化气息，书橱、文房四宝、字画书籍，充满了整个空间。书桌上的启蒙读物已经落了些灰尘，但似乎依稀可见，朱家人在书桌旁给小自华讲故事的场景。朱自清的文学人生起步于此，最终成为一位享誉中外的大师。 ⑮据故居工作人员介绍，朱自清出生后，女佣们用方言给他哼唱摇篮曲，母亲也经常在睡觉前为他讲童话故事。朱自清牙牙学语时，母亲经常带着他到附近的蒙馆感受读书的氛围。朱自清一两岁时，父亲朱鸿钧和许多当地人一样，肩扛着儿子逛逛街、品尝小吃，还会到几里以外的西门附近，赶庙会、听小曲……好不温馨！ ⑯因为是家里长子，父亲对朱自清十分重视。生活上对他无微不至关怀，学习上则要求非常严格。三岁起，朱自清便在当地接受了正式的私塾教育，为他未来的创作打下了坚实的中国传统文化的基础。 ⑰朱自清曾经写道：“‘青灯有味是儿时’，其实不止青灯，儿时的一切都是有味的。”对平明这段生活，他虽然没有很深的记忆，但家人对他幼年时趣事的回忆和讲述，填补了空白，并深深地埋藏在他的心底。 ⑱朱自清在1921年1月发表了一篇小说《新年底故事》，描写了“我”幼时过年看到的祭祖先、放烟花、穿新衣、逛街看猴戏等新年习俗。他还以第一人称，着重描写一桩趣事：“我”在家里趁着大人们不注意，偷偷地拿了几个粽子、香喷喷的肉包子、美味的糖馒头和口味独特的风糖糕，本想藏起来留待以后慢慢品尝，结果被狗发现了，“我”被吓哭了…… ⑲这些情节，或许是家人们在朱自清有了记忆以后，分享的他婴幼儿时的种种趣事，后来成为他笔下的创作素材。 ⑳朱自清只在东海度过了婴幼儿时代，但东海人已然把朱自清当成不可磨灭的文化记忆：当地政府聚焦“自清”精神，开展系列文化活动，城区建有国内目前规模最大的朱自清文化园，设立朱自清中学、朱自清小学，创办朱自清小荷文学奖，开启朱自清后人东海寻根之旅……“自清”精神在朱自清的故乡不断传承弘扬。 ㉑告别朱自清故居，百感交集。幼年朱自清就是从这里走向远方、走向世界，成为一代文化巨擘的。 （选自《新华每日电讯》） 61. 选文以“青灯有味是儿时——访朱自清故居”为题，有哪些好处？ 62. 阅读全文，将下面表格补写完整。 名、字、号 寓意 乳名： 希望儿子健康长大 大名：自华号：秋实 自取名：自清 自取字：佩弦 警醒自己勤勉，不懈怠 63. 选文第⑨段能否删去？为什么？ 64. 品读第⑮段中画横线的句子，你会联想到《背影》中哪个温馨画面？ 65. 下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 作者笔下的朱自清故居是按照朱自清家族当年在平明的生活场景复原而成的。 B. 第⑫段调动读者的视觉，“青”“碧绿”“淡白”等色泽渲染出院子的休闲、雅致。 C. 由朱自清故居的摆设可以看出，婴幼儿时期的朱自清生活在一个诗书之家。 D. 第⑱段“一桩趣事”中的“趣”体现在幼时的朱自清被狗吓哭了。 阅读《神奇的丝瓜》一文，完成下面小题。 神奇的丝瓜 季羡林 ①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。 ②过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。这当然增加了我们的兴趣，但是我们也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。 ③丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，决非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无量活力与生机。 ④这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任务，爬小山反而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远…… ⑤又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长，越长越长，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。 ⑥然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太的窗台上，却长出来两个瓜。这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。 ⑦不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，同它的根部聚合在一起。 ⑧然而今天早晨，我却看到了奇迹。同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在楼墙凸出的一个台子上。这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子人是无法上去的，绝不会有人把丝瓜摆平。 ⑨我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想。我无法同丝瓜对话，而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。 （选自《心里那一片天地》有删改） 66. 请简要分析一下丝瓜有哪些神奇之处。 67. 请从修辞角度赏析第⑥段画线句子。 两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。 68. 结合第④段画线句子，请你猜一猜，“我”到底都会想到些什么呢？ 我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远…… 69. 结合第⑨段，谈谈我们应该有怎样的生活态度。 阅读下面文章，完成下面小题。 不摇晃的光 朱成玉 ①清明节的时候，我们去祖父的墓前祭奠。刚刚下过雨，山路泥泞，我们歪歪扭扭的脚印，像祖父吃过的药丸，蜿蜒地铺向他的坟前。 ②祖父是个药篓子，一生吃药无数。他爱惜生命，任何一点疼痛都会引起他的警觉，这没什么不好，只是看着他每次大包小包地带回来的都是中药，我们就难免会失望，真希望那一包一包的，都能变成给我们的美味糕点。 ③都说久病成医，祖父也多了些所谓的经验。不过即便成医，怕也是个庸医吧。他凭自己的“试药”效果，给别人出主意，让别人也买了一包一包的中药回去，效果不佳，他便免不了受人一阵埋怨。可是他仍旧喜欢“多管闲事”，乐此不疲。 ④祖父是个木匠，小时候经常看见他很认真地打磨着每一根木头，去掉上面的毛刺和不平，就像他大半生以来，用自己的手和脚，一步一步趟平多舛的命途。他常常给邻里修补一下桌子和门窗，也会做一些板凳之类的小物件给他们，从不收钱，他说他就这么点手艺，权当是帮了一点忙了。 ⑤祖父活过了八十岁，算是高寿。其实延长他寿命的并非那些奇奇怪怪的中药，而是他的一副热心肠。这份热心肠使他常常保有一份用不完的活力。 ⑥祖父是个体面的人，出入一些场合，一身中山装笔挺有型，一点看不出像个“药篓子”，而且总是给人一种感觉——他身上有光。这光，可驱疾。 ⑦或许是受了祖父的影响，父亲也是这样的人。 ⑧父亲年轻时卖过猪肉，过年了，有乡邻买不起肉，可是孩子又嘴馋，就想赊点儿肉包点儿饺子，他从不犹豫，还往往多给人称一斤，“少了不够，让孩子们好好解解馋。”父亲就这样，让自己在那些灰暗的日子里，发着微弱的光。 ⑨米粒儿在白纸上画出了很奇怪的画，一片青草地，一排很小的小房子。我问她画的是什么，她说是坟墓。 ⑩为什么要画这么悲伤的事物呢？ ⑪“我没觉得悲伤啊！”米粒儿说，“那不是还有一个大大的太阳嘛！” ⑫我看到了，在整张白纸的上方，是一轮红彤彤的太阳。有它照着，万物生光，无一点悲伤。 ⑬你再看！米粒儿神秘地把白纸翻过来，原来，另一面也画着画——绿树红花、风车秋千、蝴蝶云朵、玩耍的孩童……热闹欢快，一派盎然生机。 ⑭在孩子的眼中，生与死，两个世界，只是一张纸的距离。 ⑮诗人牧心把矿工的下井升井比喻为在阴阳两界穿行：“在阳间，他不能将自己藏在黑暗中；在阴间，他不能将自己抛在阳光下。” ⑯去黑暗中采光的人，本身即为光。并且我坚信，你收拢多少光，就能洇开多少黑暗的墨。 ⑰我看着向日葵一寸寸地向上攀爬，心疼它仰望的脖颈，却又无法更改它内心的热爱。我仰望它的姿势，又何尝不是另一棵向日葵呢！库切说：“你内心肯定有某种火焰，能把你和其他人区别开来。”当山河重新排序，你再向上一个台阶，离落日就又近了一步，你距离那束光的熄灭，还有一支烟的距离。在这段距离里，你可以给渔民点亮一座灯塔，可以给风中的人，指向一座温暖的小屋。 ⑱一束光熄灭，肯定还会有另一束光亮起。就像晚霞褪尽，月亮升腾，如此，生生不息，维系着整个尘世的活。 ⑲月亮是人心里的光在夜空的反射。它不会嫌弃任何一个城镇和村庄，任何一条沟果，任何一片破瓦，以及上面每一丛鲜亮的苔藓……如圣母之爱，抚慰贫寒的人们——生活即便穷苦逼仄，也会有一束不肯服输的光，亮着。最小的缝隙里钻出去的光，会像一根针，扎得破尘世最厚的那张脸皮。 ⑳所谓活着，就是一束不熄灭的光，就是，不绝望。 ㉑夜里，小孩子拿着手电筒玩耍，我听见有人在喊——“看啊，那幼小的人，拄着一束光。” ㉒这是诗歌。在生活里，没有人愿意做小说家，因为他们总喜欢，把一条平坦的路，走得跌宕起伏。然而更真实的生活，应该是诗歌和小说的融合——漫长，灰暗而曲折的路，不必心生寒凉，心怀善念，就会拄着一束光。路弯曲，脚步却是笔直的。那束光或许不会减轻你的疼痛和劳累，但至少，会令你走得稳妥，不摇晃。 70. 文中的祖父和父亲身上都有“不摇晃的光”，请结合文章内容谈谈你对这束光的理解。 71. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）联系上下文理解第⑱段画线句子的含义。 一束光熄灭，肯定还会有另一束光亮起。就像晚霞褪尽，月亮升腾，如此，生生不息，维系着整个尘世的活。 （2）从修辞角度赏析第⑲段画线句子。 最小的缝隙里钻出去的光，会像一根针，扎得破尘世最厚的那张脸皮。 72. 文中安排“米粒儿的画，展现了不同的世界”，这一情节有何用？ 73. 请结合本文并联系生活，谈谈如何做一个“心里有光的人”？ 阅读散文，完成下面小题。 窗前的杏树 陈海强 ①十多年前的冬天，我抱着最后一箱子书搬进这间房子。一天清晨，我隐约看见有花枝在窗外浮动，疑心看花了眼，于是出门抵近观察，结果遇见了伫立在晨曦中的小杏树。 ②农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意闹啊！我知道一场花事已经临近了。小杏树还是那么认真地遵守着与春天的约定。春分之后，昼渐渐长了，夜渐渐短了，小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕。一连几日，我起床后跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光。 ③接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹。我自然知道，眼前的繁花似锦很快就会零落成泥。于是，拍摄杏花成了工作之余要紧的事情。有几天事情稍多，白日里误了时辰，就在夜里打开闪光灯拍。黑暗的背景前，花朵瞬间被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨随风而至，晨起后从树篱上捡起几朵杏花，放在手心端详，无需放大镜，花茎上毛茸茸的细节纤毫毕现。这才看清，杏花像微缩的枝形吊灯，豆绿色的花蒂如瓶状，匀称地张开五指般的赭色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。 ④我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一株大柿子树。此树年年枝繁叶茂，结出的柿子足有小儿拳头大小。 ⑤去年夏天，一场风雨来临，我真真切切地听到咔嚓一声巨响。这声音是从大柳树上传来的，一根粗壮的枝丫开裂了，露出近一米长的缝隙，白生生的木茬裸露出来。维护树木的工作人员闻讯赶来，观察后决定将这段枝杈锯掉，以免哪天掉落伤人。柳树巨大的旁枝在嘶吼的电锯声中落下，小杏树头顶的天空豁然开朗，似乎一大片乌云忽然散去了。然而，只过了几个星期，这片区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然。 ⑥一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验。有段时间，我短暂地居家办公，便有了更多时间观察小杏树。我惊奇地发现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊，一时间花瓣如雪片般坠落。有时候，我从小杏树下走过，看到小路上已经撒满落花，不禁担忧树上还能结几枚杏子。三月的一个黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响声一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中被折枝断杈的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧。 ⑦于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动。身处逼仄之地，依然一年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起，常常拎起一桶清水去浇灌。有时，我也会顺带浇灌小杏树周围的树木和花草。因为，我渐渐明白了，小杏树的美，离不开周围一草一木的影响。它们之间似乎相互竞争，又好像在相互成就。又或许，它们根本无暇顾及这些复杂的问题，因为一草一木全都在认认真真地赴岁月之约。 ⑧二月萌芽发生，三月蓓蕾初绽，四月花自凋零。这个过程，我是见证者，也是记录者。有一天，我站在窗前时，看到窗外的小杏树焕然一新，似锦的繁花已经落尽，新叶正在风中闪亮。一位老人从小杏树下经过，正抬头张望新绽的叶芽。那一刻，我似乎听到了杏树枝头风吹过的声响。我想，那正是万物生长的律动。 （节选自《人民日报》2024年03月13日有删改） 74. 作者窗前的杏树是什么样子的？请结合文本简要概括。 75. 按照要求赏析。 （1）这才看清，杏花像微缩的枝形吊灯，豆绿色的花蒂如瓶状，匀称地张开五指般的赭色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。（从修辞的角度） （2）到了三月的第十八个黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。（从描写方法的角度） 76. 本文写杏树，却在第④、⑤段大篇幅描写了柳树、香椿树、柿子树，有何用意？谈谈理解。 77. 文中第⑦段“心里涌上莫名的感动”，作者因何感动？请结合文本，谈谈你的看法。 78. 结合全文，请对最后一段进行赏析与评价。 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 不费力的教育 汤馨敏 ①初春某日，我坐在那个倒立着的花盆上面，看着阳台上的一棵月季。两年前，它还是一棵二十多厘米高的牙签苗，现在却长成了一个两米多高的大家伙。 ②这棵牙签苗是买其他几株品牌月季苗时店家送的，品种未知，我当时有分别心，把几颗品牌月季分别栽在好看的盆子里，用的土也是昂贵的月季专用土，这棵赠品苗就随手往沟里一栽，浇了几次水，就把它忘记了。过了几个月，那几棵品牌苗都被我养死了，而这棵赠品苗却见风长见雨长，一直长成一个巨无霸，春天的时候，它开了一片花海。 ③阳台上这番景象，让我纳闷了很久。 ④此时，距离最初管理这个园子，已经过去了整整四年。这四年里，我养死过很多植物，目前生长旺盛的，都是低维护植物。它们见土就长。我花在这些植物上面的精力非常少。那一棵特别旺盛的月季，就属于月季里的低维护品种。 ⑤我渐渐发现：好的园子，都养得不费力。其实，育儿也是这样的吧。 ⑥一位妈妈跟我吐槽，她每天管儿子，管到想吐的地步。她是怎么管的呢？每天早上六点起来做早餐，七点把他喊起床，然后把要穿的衣服放到旁边，放好洗脸水，挤好牙膏，擦脸霜的盖子帮忙拧开……就这么一个早晨，你大约可以推导出她的一天是怎样度过的，那是满打满算围着儿子转的一天，儿子做作业她坐旁边陪着，儿子上奥数课她就在后面听，儿子学打羽毛球她就陪着练……更要命的是，这样的付出，却没有换来儿子的感激。进入青春期的儿子非常反感她的控制和干涉。儿子感觉做什么都被盯着，在学校不自由，在家里也不自由，事事跟她对着干。 ⑦这就是太费力的养育。这个妈妈在不知不觉里，把儿子变成了一棵高维护植物。如果按照这个模式进行下去，她的余生都会非常辛苦。她的儿子也会因为一直被她逼迫着学习，没有目标和主观能动性，成为一个的被照顾的对象，永远依赖她给予的高维护才能存活。 ⑧我给她支招，如果你想过过痛快的日子，如果你想给儿子一个改变的机会，那就从明天开始降维，制定新的家规：早起自己设闹钟，第二天要穿的衣服前一天晚上放在床头，作业自己完成，不懂得自己搞懂，打羽毛球自己约同学…… ⑨她打断我：“让他自己起床只怕会迟到！我担心他被老师惩罚的！他自己做作业只怕会磨到十二点！我有担心他睡不好长不高呀！” ⑩我说：“迟到就迟到，惩罚会他就长记性了。睡晚了痛苦的是他自己，他得自己承担后果。” ⑪她又说：“他还小啊，小孩子能承担什么后果？我们做爹妈的难道不应该帮着提点他吗？” ⑫我说：“你得学着放手，让他明白，那是他的作业，他的人生，不是你的。” …… ⑬这位妈妈后来怎么样了，不得而知。也许，我这套逻辑对她来说太残酷了。绝大部分孩子的问题，都是家长的问题。家长提供了一个高维护环境，孩子就会长成一棵高维护植物。 ⑭我推崇不费力的养育。 ⑮在孩子幼小的时候，你要帮助他养护好生长的根系：他的目标，他的习惯，他的性格。等他懂事，你要将他唤醒，让他萌生强烈的想要生长的欲望。你要给予他充分地靠自己生长的快感。等到他长大一些，你要学会放手，让他独自在一路的摸爬滚打中变得皮实。当有一天他完全不依赖你的指导和照顾，就能活得很好，这养育，才能算得上是真正成功的。 ⑯好的养育，这是这样，是不费力的。就像好的园丁，也是不费力的。 79. 阳台上让我“纳闷”的景象是什么？结合第①②段的内容简要回答。 80. 读第⑥⑦段，分别从家长和孩子的角度概括“太费力的养育”的表现和后果。 81. 读第⑧～⑬段，简要概括养育费力的原因。 82. 纵观全文，说说作者认为父母怎样才能做到“不费力养育”。 校刊转载了《新民晚报》上的一篇文章，请你参与赏读。 留个门窗给燕子 王征宇 ①下班时，两只白腹黑裳的燕子，像在做一场尽情尽兴的舞蹈表演：它们倏尔轻盈快捷地抖动翅膀，倏尔斜一斜身躯做出战斗机一样潇洒的俯冲。“燕燕于飞，颉之颃之”，有时几乎悬浮在空中打闹，像放学的孩子缠在一起，嘻哈个不休。玩够后，化作两枚飞矢“嗖、嗖”飞进窗，办公楼内一阵熙熙而乐。 ②最早发现办公楼有燕子窝的是老盛，那天他喜气洋洋地告诉我们：“老辈人说，燕子不来无福之地，看来咱们单位风水见长。” ③“不借你家的盐，只借你家的檐；不借你家的粮，只借你家的梁。”民谚里代代相传的燕子，对人自觉保持着一份礼貌和矜持，它们勤劳安分，凭自己的本事筑起窝，一家人和和美美过日子。谁家被燕子挑中，证明居室干净整洁，家人勤快和睦，形同被授予“文明示范户”一样体面。 ④然而现在大家都习惯紧闭门窗，农家也极少见燕子窝。 ⑤我们三人随老盛蹑手蹑脚迈上楼梯，快乐和兴奋随着台阶一步步升高。只见楼梯转角一人多高的应急灯上，挂着一个泥盆状的燕子窝，大家都睁大眼睛惊奇地摄取这些巧夺天工的智慧构造：窄小的“地基”像画家遒劲的皴笔，往上逐渐放大、外延，架在两个灯泡中间。黄豆大的泥粒密布的表面，夹着乱绣般的草丝，给人天然质朴的感觉。 ⑥想是年前清洁工擦玻璃时忘了关窗，春风破冻，燕子夫妇乘着春风的柔波涌进转角的港湾，它们转动眼珠细细打量，只见办公大院内树木繁茂，花果飘香，当有吃不完的虫子，欣忭不已的燕子，欢喜地定居了下来。 ⑦年长的余姐不无担忧地说：“______________” ⑧闻言，老盛嘿嘿笑道：“那我们就动动脑子让燕子捧牢泥碗。” ⑨“燕子一个季度就能吃掉25万只害虫，平均算下来，春夏季节，每天要吃掉近3000只害虫，我先发一条信息在大群里。”从事农林工作的小周，话毕，年轻的脸颊扬起一抹阳光般明媚的笑。 ⑩“解决卫生问题，其实也简单，在灯箱上放一块大一点的硬纸板，隔几天换换就是，这事包我身上。”老盛继续说。 ⑪我以春茶相酬，与两名门卫大叔沟通好，麻烦他们晚上关好楼道上的窗，早上巡查时务必打开，方便燕子出入。 ⑫于是，下班时，我们常静静伫立在窗口，望向天空，看两只燕子曼妙舞蹈。这赏心悦目的闲暇，让我们精神放松、眼神经舒缓，然后，带着愉悦的心情回家。 ⑬一天午后，狂风裹挟着乌云从西北方向飞奔而来，转眼间天地几乎全黑了下来。几个震耳欲聋的响雷过后，雨水从天空倾泻而下。雨越下越大，风越刮越猛，风雨交加，仿佛要把天地掀翻了似的。两只返家的燕子在狂风席卷中，像两片薄薄的树叶被抛上抛下，看得心一阵阵收紧，好像它们随时会像两滴墨迹被突然拭去。然而燕子矫捷的羽翅如两把镰刀，毫不气馁地划破雨幕，朝窗口的方向一直飞，流露出顽强不屈的精神力量。冯骥才先生曾说：“生命的力量在于不顺从。也正是因为不顺从，弱小的生命能迸发出令人肃然起敬的力量。” ⑭曾经看过一则新闻：一家酒店大堂里曾筑起一个燕子窝。有酒店员工惊讶地发现，那对不请自来的燕子，居然学会开启电子感应玻璃门（在玻璃门前停留一会儿），使人几乎不相信自己的眼睛。大堂经理于是下令：全体员工不得惊扰和关注这对聪明的房客。“结庐在人境”的燕子窝，成了这家酒店独特的风景。 ⑮留个门窗给燕子，也是给我们自己留一份美好。 （选自《新民晚报》，2024年5月5日） 83. 请根据情境，结合上下文内容，补全第⑦段余姐说的话。 84. 请按要求进行赏析。 （1）我们三人随老盛蹑手蹑脚迈上楼梯，快乐和兴奋随着台阶一步步升高。（赏析“蹑手蹑脚”的表达效果） （2）一天午后，狂风裹挟着乌云从西北方向飞奔而来，转眼间天地几乎全黑了下来。几个震耳欲聋的响雷过后，雨水从天空倾泻而下。雨越下越大，风越刮越猛，风雨交加，仿佛要把天地掀翻了似的。（从描写方法的角度赏析） 85. 我们要有一双善于发现美的眼睛，请结合文章内容说一说你从文章中燕子的身上发现了哪些美？ 86. 请谈谈文章结尾“留个门窗给燕子，也是给我们自己留一份美好”一句在全文中的作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$