任务10.3 创建与使用存储过程（教案）-《MySQL数据库》同步教学（电子工业版）

任务10.3 创建与使用存储过程 教学单元：项目十. 数据库的编程访问 任务10.3 创建与使用存储过程 授课教师： 班级： 日期： 学时数:2 学情分析 学生学习动力普遍不足，主要表现为：学习基础差，有及格万岁的心理，学习没有目标，主动学习能力差，习惯于被动接受知识，对学习没有兴趣。 本课程立体化教学资源丰富，包括PPT课件、教学视频、自编教材以及职教云课程平台。教材内容简明扼要、结构清晰、步骤明确、讲解细致，图解丰富、突出可操作性。 教师要通过布置课前预习、课后拓展内容学习这两个环节提高学生主动学习能力，课中通过创设情境（任务描述）、增加互动环节以及发布随堂测验提高学生的学习兴趣。注重培养学生实践操作能力，利用PPT及少量的操作演示讲解相关知识（完成任务需要用到的），尽可能留更多时间让学生自己动手去完成具体的工作任务（任务实施）。 教学目标 知识目标 1．理解存储过程的概念与作用 2．识记创建与调用存储过程的语法 能力目标 1. 能创建不带参数的存储过程并调用。 2. 能创建带参数的存储过程并调用。 素质目标 1．认识学习方法的重要性 2．培养认真负责的工作态度、一丝不苟的工匠精神、团队合作意识 教学重点难点 重点 存储过程概念， 创建、调用存储过程的语法 难点 输出（OUT）、输入输出（INOUT）参数 教学案例 学生成绩管理数据库 员工管理数据库 教学资源 教学课件、教学视频、职教云课堂(http://........) 思政素材 1．(视图是存储的查询语句，存储过程是存储的处理过程，对应多条SQL语句)学习知识要注意融会贯通。 2．课堂实践过程分组管理，一个小组视为一个团队 教学场所 理实一体化教室 教学过程设计 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 技术手段 课前 准备 了解存储过程的概念及作用 布置课前云课堂预习内容 发布预习测验题 按 课 前 要 求看课件（PPT及视频），并完成预习测验题。 职教云课程平台 课中实施 知识回顾 MySQL编程基础 与学生互动回顾MySQL编程基础：常量、变量、流程控制语句。 回答教师提问 多媒体教学设备 创设情境 除了用一条条SQL语句访问“学生成绩管理”数据（stuDB）的数据，还可以通过通过创建存储过程进行访问。一个存储过程包含了多条语句，功能更强大。 导入：前面我们学过视图，视图又叫做存储的查询，存储的是一条查询 语句。接下来，我们要把多条SQL语句保存成一个叫存储过程的数据库对象，多条SQL语句代表一个业务逻辑的处理过程，存储过程即表示存储的处理过程，类似于JAVA语言中的方法。 导入思政元素： 学习知识要注意融会贯通。 思考并回答教师提问 多媒体教学设备 任务实施 10.3.1 存储过程概念 10.3.2 创建存储过程 10.3.3 调用存储过程 10.3.4 查看存储过程 10.3.5 删除存储过程 1．用PPT课件介绍存储过程的概念、作用以及创建存储过程的语法。 2．演示创建一个不带参数的存储过程并调用，强调用DELIMITER修改语句结束符。 3．演示创建一个带参数的存储过程并调用 分别创建不带参数和带参数的存储过程访问“学生成绩管理”数据库（stuDB）的数据， 具体任务见教材中任务10.3的实施部分。 （组长负责协调组内学习能力较强者指导组内较差的同学完成课堂作业，组员要有团队意识） 多媒体教学设备 学习评价 检验学习效果 利用职教云平台发布课堂测验题 完成课堂测验 职教云课程平台 课后安排 训练 巩固 【同步实训】“员工管理”数据库的编程访问：第1-3题 利用职教云平台布置课后作业 完成课后作业并提交 职教云课程平台 拓展提升 触发器 布置拓展内容 自学拓展内容：MySQL触发器 教材 教学反思 教学效果： 通过课堂学习，学生能创建存储过程并调用。 问题与改进： 操作过程出错并不是坏事，错了改正记忆会更加深刻，鼓励学生多实践尝试。 学科网（北京）股份有限公司 $$