任务7.3 单表统计查询（教案）-《MySQL数据库》同步教学（电子工业版）

任务7.3 单表统计查询 教学单元：项目七. 简单数据查询 任务7.3 单表统计查询 授课教师： 班级： 日期： 学时数:2 学情分析 学生学习动力普遍不足，主要表现为：学习基础差，有及格万岁的心理，学习没有目标，主动学习能力差，习惯于被动接受知识，对学习没有兴趣。 本课程立体化教学资源丰富，包括PPT课件、教学视频、自编教材以及职教云课程平台。教材内容简明扼要、结构清晰、步骤明确、讲解细致，图解丰富、突出可操作性。 教师要通过布置课前预习、课后拓展内容学习这两个环节提高学生主动学习能力，课中通过创设情境（任务描述）、增加互动环节以及发布随堂测验提高学生的学习兴趣。注重培养学生实践操作能力，利用PPT及少量的操作演示讲解相关知识（完成任务需要用到的），尽可能留更多时间让学生自己动手去完成具体的工作任务（任务实施）。 教学目标 知识目标 1． 识记GROUP BY和HAVING子句的语法及作用 2．识记常用的聚合函数 能力目标 1．能正确书写语句：对单表进行统计查询。 素质目标 培养认真负责的工作态度、一丝不苟的工匠精神、团队合作意识 教学重点难点 重点 GROUP BY子句的正确应用 难点 HAVING子句与WHERE子句的区别；DISTINCT选项在统计时的作用 教学案例 学生成绩管理数据库 员工管理数据库 教学资源 教学课件、教学视频、职教云课堂(http://........) 思政素材 课堂实践过程分组管理，一个小组视为一个团队 教学场所 理实一体化教室 教学过程设计 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 技术手段 课前 准备 了解常用的聚合函数及统计查询时要用到的二个子句 布置课前云课堂预习内容 发布预习测验题 按 课 前 要 求看课件（PPT及视频），并完成预习测验 职教云课程平台 课中实施 知识回顾 WHERE子句 常用运算符 与学生互动回顾知识点：WHERE子句的作用，它的书写位置；条件表达式中常用的运算符 回答教师提问 多媒体教学设备 创设情境 对“学生成绩管理”数据库的数据表做单表统计查询操作。 引入：在实际应用中，很多时候查询数据不仅仅是筛选数据表的行或列，还需要通过查询得到一些统计结果，比如一共有多少个学生，每个学生的平均成绩等等。 提问：对于“学生成绩管理”你们一般想要做哪些统计查询？ 思考并回答教师提问 多媒体教学设备 任务实施 7.3 单表统计查询 （1）常用聚合函数 （2）GROUP BY子句 （3）HAVING子句 用PPT课件讲解五常用聚合函数（SUM/AVG/MAX/MIN/COUNT），要通过举例讲清DISTINCT出现在函数参数前与出现在SELECT后面的区别。请学生回答查询某个学生的平均成绩的代码，由此引出用GROUP BY子句可以一次求出所有学生的平均成绩，再引出如果需要筛选组的需要用HAVING子句，要强调分组时分组字段出现在SELECT子句中的作用，以及HAVING子句与WHERE子句的不同 使用SELECT语句对“学生成绩管理”数据库（stuDB）的数据表做单表统计查询操作。具体内容参见教材中任务7.3的实施部分。 （组长负责协调组内学习能力较强者指导组内较差的同学完成课堂作业，组员要有团队意识。） 多媒体教学设备 学习评价 检验学习效果 利用职教云平台发布课堂测验题 完成课堂测验 职教云课程平台 课后安排 训练 巩固 【同步实训】对“员工管理”数据库做单表统计查询 利用职教云平台布置课后作业 完成课后作业并提交 职教云课程平台 拓展提升 查询语句的执行顺序 布置拓展内容 阅读教材中的拓展内容：“查询语句的执行顺序” 教材 教学反思 教学效果： 通过课堂学习，学生基本掌握了统计查询时要用到的二个子句及常用聚合函数。 问题与改进 鼓励学生自己设计更多的查询题目并上机实践，深刻领会GROUP BY子句的应用场景。 学科网（北京）股份有限公司 $$