12《拿来主义》同步练习 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

拿来主义/鲁迅 同步训练 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成问题。 材料一： 我们到底应该怎么认识鲁迅的杂文？在我看来，杂文不但不是鲁迅才华衰竭的表现，而且恰好是他终于找到的一种最适合他自己以及他和自己时代关系的一种文体。我们讨论鲁迅杂文，首先要注意他的杂文和时代的关系，具体说就是要注意鲁迅杂文和现代报刊、现代传播的密切关系。鲁迅的儿子周海婴最难忘的，就是鲁迅构思时的神态：经常眯起眼睛，躺着、靠着藤椅上打腹稿，反复地琢磨，不说话，这时候谁也不敢打扰他。他考虑成熟了，往往在深夜里提笔成文。有些重要杂文常常写一晚上。写完以后，过两三天杂文就在报刊上发表了，而且立刻在社会上引起各种各样的反响。用我的话来说，就是有人欢喜，有人骂，还有人怕。每年年终的时候，鲁迅要把这：一年的杂文全部收集起来，编辑成册，还会有个长长的序言或跋，详尽揭示杂文背后的时代背景。杂文可以说是一种报刊文体，是跟当年的现代传播媒体紧密地联系在一起的最具有现代性、先锋性的文体。 其实，杂文很有点类似于今天的网络文学，所以大家不要觉得鲁迅的文学很神秘，他的杂文就是今天的网络文学，只不过是发表在纸质上。我曾开玩笑说，大家不要小看网络文学，说不定网络文学作者中将来就会出现一个鲁迅。鲁迅就是当年的现代传播媒体培育出来的。杂文是鲁迅作为一个现代的知识分子，通过现代的媒体和他所处的时代以及世界的政治、社会、思想、文化现实发生有机联系的一种最重要、最有效的方式。鲁迅正是通过杂文，自由地出入于现代中国的各种领域，最迅速地吸纳瞬息万变的时代信息，然后做出政治的、社会历史的、伦理道德的以及审美的评价与判断，做出自己的回应；然后又借助传媒影响，而立即为广大读者所知晓与接受，并最迅速地得到社会的反馈。随着现代媒体对现代生活日益深刻的影响，杂文就真正深入现代生活中，成为其有机组成部分。可以说，杂文作为媒体写作的一种方式，不仅使鲁迅终于找到了最适合他的写作方式，创造了属于他的文体；而且在一定意义上，逐渐成为鲁迅的生活方式。这一点，大家应该比较容易理解，在网络时代，网络写作已经成为许多年轻人的生活方式，在这方面，鲁迅应该是一个先驱吧。 （摘编自钱理群《鲁迅杂文》，本文系作者2014年8月13日在立人大学的演讲） 材料二： 中国现代杂文史是同鲁迅的名字连在一起的。许许多多用于批评的、驳难的、讽刺的文字，常常被称为“鲁迅风”。事实上，鲁迅的杂文是无法仿制的，明显地带有个人创造的特征。 瞿秋白说鲁迅杂文是“文艺性的论文”，所谓“文艺性”，最大的特点是形象化的概括。对中国和中国人的评述，鲁迅常常使用两个手法：一是形象化，一是类型化。譬如说中国社会是“铁屋子”、漆黑的“大染缸”，说中国文明是“人肉的筵宴”；说权力者的精神毒害为细腰蜂式的“毒螫”，武力讨伐为“血的游戏”，专制统治的原则是“动物主义”；又称“吃英雄饭”的老英雄为“吃教”；称创造社的革命文学家有“创造”脸，是“才子加流氓”，他们对革命和文学的态度是“脚踏两只船”；称周扬等“拉大旗作为虎皮”“以鸣鞭为唯一的业绩”。杂文中的许多概括性的说明，都运用了比喻，由此及彼，以使意义显豁；但也惯常地把本质性的特征直接抽取出来，划分类型或制造典型，单刀直入，十分精警。对中国历史，他只需拿两句话来概括，便是“想做奴隶而不得的时代”与“暂时做稳了奴隶的时代”的循环。这样的例子很多。 鲁迅说“砭痼弊常取类型”，又说“我的杂文，所写的常是一鼻，一嘴，一毛，但合起来，已几乎是或一形象的全体”。其中有一种特殊的类型化手段，就是瞿秋白发现的，他在“私人论战”中使重要的论敌的名字变成了代表性符号，如章士钊，陈西滢、“四条汉子”等，都有着特定的文化内涵。 所谓“知人论世”，鲁迅的杂文之所以具有如此高度的概括力，显然同他对中国的历史和现实环境的深入认识有关，尤其在中国人的精神方面。所以，他可以很自信地说：“‘中国的大众的灵魂’，现在是反映在我的杂文里了。”偏激性，也是鲁迅杂文的一大特点。他自白：“我的作品，太黑暗了，因为我常觉得惟‘黑暗与虚无’乃是‘实有’，却偏要向这些作绝望的抗战，所以很多着偏激的声音。”在《论“费厄泼赖”应该缓行》一文中，他还特意提出“偏激”与“中庸之道”，相对论列。著名的例子是《青年必读书》的答卷：“我以为要少——或者竞不——看中国书，多看外国书。”典型的“攻其一点，不及其余”。为此，同“打落水狗”一类结论一样，招来不少谤议。 其实，偏颇不仅是一种态度，也是一种方法。因为我们所面临的世界，并非出于公平和公正的初始状态，因此他必须向弱势者、反叛者或改革者倾斜。当群众因愚庸或卑怯而固守弱者的地位，甚至漠视乃至反对为他们的利益而牺牲的人时，是特别为他所嫉恨的。 （摘编自林贤治《中国近代思想斗争的展现：鲁迅的杂文到底有多好？》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A.钱理群认为，鲁迅杂文是最适合鲁迅以及鲁迅和自己时代关系的，因此研究其杂文，必须注意鲁迅杂文和时代的关系。 B.钱理群将杂文归为报刊文体，肯定了其现代性和先锋性；并认为今天的网络文学与鲁迅的杂文有相似之处。 C.瞿秋白认为鲁迅杂文具有“文艺性”的特点，常常通过形象化和类型化的手法对中国和中国人进行评述。 D.鲁迅并不认可自己在杂文中说的“我以为要少一或者竟不一看中国书，多看外国书”这一观点具有“偏激性”。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是( ) A.鲁迅的杂文与网络文学一样，都离不开传播媒体的培育，其区别是网络文学缺乏鲁迅杂文那样批评的、驳难的、讽刺的文字。 B.鲁迅杂文中说中国社会是“铁屋子”、漆黑的“大染缸”，这是鲁迅运用比喻对中国社会进行的形象化说明。 C.鲁迅的杂文具有高度的概括力，这与鲁迅对中国的历史和现实环境以及中国人的精神方面的深入认识有关。 D.材料二认为，虽然鲁迅的有些观点“攻其一点，不及其余”且遭受谤议较多，但我们必须要做到“知人论世”。 3．下列各选项都出自鲁迅的杂文，其中不能体现“文艺性”特点的一项是( ) A.其实是彻底的未曾有过王道，“有历史癖和考据癖”的胡博士，该是不至于不知道的。 B.明清以来，有卷头只画书中人物的，称为“绣像”。有画每回故事的，称为“全图”。 C.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 D.单是截去《水浒》的后小半，梦想有一个“嵇叔夜”来杀尽宋江们，也就昏庸得可以。 4．请简要分析材料一和材料二的语言风格有何不同。 5．请简要分析材料二的论证结构及主要论证方法。 二、语言表达 阅读下面的文字，完成下题。 恶意的批评家在嫩苗的地上驰马，那当然是十分快意的事；然而遭殃的是嫩苗。幼稚对于老成，有如孩子对于老人，决没有什么耻辱；作品也一样，起初幼稚，不算耻辱的。因为倘不遭了戕贼，他就会生长，成熟，老成；独有老衰和腐败，倒是①____________的事！我以为幼稚的人，或者老大的人，如有幼稚的心，就说幼稚的话，只为自己要说而说，说出之后，至多到印出之后，自己的事就完了，对于无论打着什么旗子的批评，都可以②____________的！就是在座的诸君，料来也十之九愿有天才的产生罢，然而情形是这样，不但产生天才难，单是有培养天才的泥土也难。我想，天才大半是天赋的；独有这培养天才的泥土，似乎大家都可以做。做土的功效，比要求天才还切近；否则，纵有③____________的天才，也因为没有泥土，不能发达，要像一碟子绿豆芽。 （节选自鲁迅《未有天才之前》） 6．文中画框的句子运用了哪种修辞手法？请结合材料简要分析其表达效果。 7．请在文中横线处填入恰当的成语。 阅读下面的文字，完成下题。 近年来，现代影音技术常常应用到国潮产品中，具象活化演绎中华文化遗产。中华文明传承千年，绵延不绝，积累和留存了大量珍贵的文化遗产。很多外国友人想了解“神秘”的中华文化，但苦于没有通俗易懂的入门介绍，即使亲自到博物馆参观，也经常是走马观花，难以尽兴。近年，一些国潮影视节目试图运用现代拍摄技术、舞台设计、动画演示，展现古老传统的中华文化的内涵。例如2021年河南广播电视台连续制作了清明、端午等系列“奇妙游”节目，以传统节日为主线，充分应用AR、环绕定格拍摄等技术，实现虚拟人物和现实人物、历史场景和当下场景的来回切换和同框融合，通过舞蹈、戏曲、动画等形式，让各类文物和民俗具象化，活泼生动地走进生活。“奇妙游”节目上传至抖音国际版、“油管”等平台，海外观众纷纷表示“太优雅了”“真正的艺术”，不吝各种支持和点赞。节目为静态文化遗产赋予了丰富的故事性和唯美的画面感，让国外网友通过曼妙的水下舞蹈感知了中国诗词之美，通过缥缈灵动的飞天舞蹈体会了中国石窟雕像之美，通过“人在画中游”的清明上河图导览欣赏了中国绘画之美。借助现代影音技术的呈现，文化遗产走出了国门，走进了人心。 8．下列各句中的引号与文中“神秘”的引号，作用相同的一项是( ) A.捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 B.进行双向选择时，有些学生可能因选不到合适的导师而“流落街头”。 C.其结果，往往是“下笔千言，离题万里”，仿佛像个才子，实则到处害人。 D.钟扬背着他经典的黑色双肩包，穿着磨白了的“29块钱的牛仔裤”。 9．结合以上材料和自身体会，谈谈你对借助现代影音技术传承中华文化遗产的看法。 三、其他作文 10．从下面三个题目中任选一个,按要求作答。不少于180字。在五四青年节到来之际,学生会、团委将在班会时间举行高一年级诗歌朗诵会。 (1)假如你是朗诵会策划者,你将会为朗诵会设计几个单元?请拟写单元主题,并介绍各单元的主要内容。要求:主题鲜明,介绍具体。 (2)请以“最美的青春”为题,写一首诗或一段抒情性文字,为朗诵会造势。要求:感情真挚,富有文采。 (3)有家长认为,中学生就应该在学校里安静学习,现在的学校活动太多了。对此,请发表你的看法,陈述理由。要求:观点具体,理由充分。 四、基础知识 判断下列各句中加粗成语运用的正误。 11．国际上也有礼尚往来的习俗，各国政要之间的互访、民间组织的交流，都是这一习俗的表现。( ) 12．随着生活水平的提高，许多人似乎忘记了节俭的美好传统，餐桌上的残羹冷炙很少有人带走。( ) 13．2019年山东高校新增18个博士后科研流动站，无疑将给山东的科研事业带来一个冠冕堂皇的未来。( ) 14．现在有些药品广告故弄玄虚，夸大产品功能，捏造试验数据，其目的就是让消费者上当受骗。( ) 15．下面一段文字中加粗字的注音完全正确的一项是( ) 这些“大老虎”人前冠冕堂皇，一副正人君子做派，背地里却男盗女娼，他们终究逃不了被人民唾弃的下场。在见诸报端的受贿贪官中，“礼尚往来”是最常用的借口，而诸如端午、中秋、春节、生日之类的日子，都是非常好的时间“载体”。 A.guàn chāng shàng zài B.guān chāng shàng zài C.guān chāng shàng zăi D.guàn chāng shàng zăi 16．下列对《拿来主义》这篇文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A.文中第一段列举了“送去主义”的表现，即送古董，送古画新画，送梅兰芳。 B.“闭关主义”的表现是“自己不去，别人也不许来”。 C.“送去主义”的实质是帝国主义向中国倾销剩余物资进行文化经济侵略的政策。 D.“拿来主义”的正确做法是“有思考、有鉴别、有选择”。 17．下列句中加粗的“是”，表判断的一项是( ) ①此后是顺便到欧洲去传道 ②然而尼采不是太阳 ③“送去”之外，还得拿来，是为拿来主义 ④这是抛给的 ⑤但是我们的子孙是在的 A.②④ B.①③ C.③⑤ D.②⑤ 18．下列句子，没有使用反语的一项是( ) A.总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 B.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。 C.当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。 D.且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。 19．下列加粗的字，注音有错误的一项是( ) A.自诩（xǔ） 脑髓（suì） 吝啬（sè） B.蹩进（bié） 糟粕（pò） 国粹（cuì） C.磕头（kē） 鱼翅（chì） 冷炙（zhì） D.孱头（càn） 茅厕（cè） 徘徊（huái） 参考答案 1．答案：D 解析：“鲁迅并不认可自己……这一观点具有‘偏激性’”说法错误。由“我的作品，太黑暗了……所以很多着偏激的声音”“在……典型的‘攻其一点，不及其余’”可知，鲁迅并没有否认“自己在杂文中说的‘我以为要少——或者竟不——看中国书，多看外国书’这一观点具有‘偏激性’”。 2．答案：A 解析：“其区别是网络文学缺乏鲁迅杂文那样批评的、驳难的、讽刺的文字”于文无据。 3．答案：B 解析：材料二第二段中明确指出“所谓‘文艺性’，最大的特点是形象化的概括”。B项是客观的陈述，没有体现“形象化的概括”。A、C、D三项中的“‘有历史癖和考据癖’的胡博士”“大师”“发扬国光”“嵇叔夜”等都是形象化的概括，都体现了“文艺性”。 4．答案：①材料一是一篇演讲稿，主要阐述了作者对“鲁迅的杂文”的看法，语言亲切、朴实、口语化，如文章用“我们到底应该怎么认识鲁迅的杂文”这一问句开篇，引起听众注意；“所以大家不要觉得鲁迅的文学很神秘”“我曾开玩笑说”等语言又有一种与听众对话的效果，亲切自然。②材料二围绕中心论点展开论述，语言精练，有严密的逻辑性。如阐述如何看待鲁迅杂文的“偏激性”时，说“偏颇不仅是一种态度，也是一种方法”，语言非常精练。 解析：语言风格与文体特点有关。由材料一的出处可知，这是一篇演讲稿。演讲要面向听众，因此语言要亲切、朴实、口语化。比如文章开头说：“我们到底应该怎么认识鲁迅的杂文？”既表明了本次演讲的主题，又成功引起听众的注意。另外文中有很多仿佛在与听众对话的句子，如在论述鲁迅杂文并不神秘时，说它有点像今天的网络文学，接着又说“所以大家不要觉得鲁迅的文学很神秘”，与听众直接交流；还有“我曾开玩笑说”等。这种亲切自然的语言风格有利于拉近与听众的距离，取得很好的演讲效果。由材料二的出处可知，这是一篇论述性文章。此类文章一般语言精练，有严密的逻辑性。如论述鲁迅杂文是“文艺性的论文”时，为了说明何为“文艺性”，作者用一句话精练地概括出来，即“所谓‘文艺性’，最大的特点是形象化的概括”；再如，阐述如何看待鲁迅杂文的“偏激性”时，说“偏颇不仅是一种态度，也是一种方法”，语言非常精练；又如，“鲁迅的杂文之所以具有如此高度的概括力，显然同他对中国的历史和现实环境的深入认识有关，尤其在中国人的精神方面”，“之所以……显然同……有关，尤其在……方面”，显示了严密的逻辑性。 5．答案：论证结构：材料二采用了“总一分”式论证结构，先提出“鲁迅的杂文是无法仿制的，明显地带有个人创造的特征”的观点，然后从“文艺性”和“偏激性”两个角度加以分说。 论证方法：材料二主要运用了道理论证和举例论证，如为了论证“对中国和中国人的评述，鲁迅常常使用两个手法：一是形象化，一是类型化”就采用了道理论证和举例论证相结合的方法。 解析：论证结构：材料二开头提出“鲁迅的杂文是无法仿制的，明显地带有个人创造的特征”的观点；第二、三段分析其“文艺性”，“所谓‘文艺性’，最大的特点是形象化的概括。对中国和中国人的评述，鲁迅常常使用两个手法：一是形象化，一是类型化”；第四、五段论述“偏激性”，“偏激性，也是鲁迅杂文的一大特点”。由此可见，文章采用了“总—分”式论证结构，先提出“鲁迅的杂文是无法仿制的，明显地带有个人创造的特征”的观点，然后从“文艺性”和“偏激性”两个角度加以分说。论证方法：道理论证，如“瞿秋白说鲁迅杂文是‘文艺性的论文’”，用瞿秋白的话来说明鲁迅杂文的“文艺性”特点；举例论证，如“譬如说中国社会是‘铁屋子’、漆黑的‘大染缸’，说中国文明是‘人肉的筵宴’；说……”，举例说明鲁迅常常使用形象化和类型化手法，进而论证了其杂文的“文艺性”特征。 6．答案：运用了比喻的修辞手法，将成长中的人才比作嫩苗，并且将恶意批评家恣意批评比作驰马，形象生动地写出了恶意批评家对人才的戕害。 解析：画框句运用了比喻手法，其中，“嫩苗”指的是成长中的人才；“恶意的批评家在嫩苗的地上驰马”说的是恶意批评家对成长中的人才恣意批评，将其比作驰马，形象生动地写出了恶意批评家对人才的戕害。 7．答案：①无可救药；②置之不理；③成千上万 解析：第①处，语境中“老衰和腐败”是作者认为的没有希望、无法挽救的情况，故此处可填“无可救药”之类的成语。无可救药：病得很重，已不能救治。多比喻人或事情已经坏到了无法挽救的地步。第②处，“自己的事就完了”表明对其他批评是不在意的，故此处可填“置之不理”之类的成语。置之不理：放在一边儿不理不睬。第③处，语境中假设天才很多，却因为没有培养天才的泥土，终将不能发达，故此处可填“成千上万”之类的成语。成千上万：形容数量非常多。 8．答案：D 解析：D项中的引号和文中“神秘”的引号标示强调。A.标示讽刺。B.标示特殊含义。C.标示引用。 9．答案：①借助现代影音技术，展现了古老传统的中华文化的内涵。②借助现代影音技术，通过舞蹈、戏曲、动画等形式，让各类文物和民俗具象化，活泼生动地走进了人们的生活。③借助现代影音技术的呈现，文化遗产走出了国门，走进了人心，更多的人了解了中国文化。 解析：结合“近年，一些国潮影视节目试图运用……中华文化的内涵”可知，借助现代影音技术，展现了古老传统的中华文化的内涵。结合“例如2021年河南广播电视台连续制作……活泼生动地走进生活”可知，借助现代影音技术，通过舞蹈、戏曲、动画等形式，让各类文物和民俗具象化，活泼生动地走进了人们的生活。结合“节目为静态文化遗产赋予……文化遗产走出了国门，走进了人心”可知，借助现代影音技术的呈现，文化遗产走出了国门，走进了人心，更多的人了解了中国文化。 10．答案：略 解析： 11．答案：√ 解析：礼尚往来：在礼节上讲究有来有往，现也指你对我怎么样，我也对你怎么样。使用正确。 12．答案：√ 解析：残羹冷炙：吃剩的饭菜，喻指权贵的施舍。使用正确。 13．答案：× 解析：“冠冕堂皇”，形容表面上庄严或正大的样子，是贬义词。此处的语境是指2019年山东高校新增18个博士后科研流动站，无疑将给山东的科研事业带来一个好的未来，是褒义的环境，不能用贬义词语，此处褒贬失当。 14．答案：√ 解析：故弄玄虚，指故意玩弄使人迷惑的花招。使用正确。 15．答案：B 解析：本题主要考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。冠，guān，帽子，形状像帽子或在顶上的东西。guàn，把帽子戴在头上（古代男子二十岁举行冠礼，表示已成年）；在前面加上某种名号或文字；居第一位；指冠军；姓等。冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。读作guān。娼，读音为chāng。基本字义为妓女。尚，读音为shàng。副词，还；尊崇，注重；风尚；古又同“上”；古又同“掌”等。载，zǎi，年；刊登。zài，装载；运输工具所装的东西；充满（道路）；姓；又，且等。载体，读作zàitǐ。科学技术上指某些能传递能量或承载其他物质的物质。现也泛指一切能够承载其他事物的事物。故选B。 16．答案：C 解析：本题考查理解分析文章内容的能力。C项，“‘送去主义’的实质是帝国主义向中国倾销剩余物资进行文化经济侵略的政策”错误，“送去主义”是为了媚外，把自己国家的东西不分类别统统送出去，文中主要是送古董，送古画新画，送梅兰芳；“帝国主义向中国倾销剩余物资进行文化经济侵略的政策”应为“送来主义”。故选C。 17．答案：A 解析：①③⑤为强调的副词。②④为判断动词。故选：A。 18．答案：D 解析：A.“进步”使用反语，讽刺“送去主义”之风愈演愈烈，日益猖獗，大有执迷不悟，愈陷愈深之势；B.“发扬国光”使用反语，讽刺政府媚外的行为；C.“一者见得丰富，二者见得大度”使用反语，对统治者的自我吹嘘、自欺欺人的讽刺。D.无反语。 19．答案：A 解析：髓suǐ。 学科网（北京）股份有限公司 $$