专题十二 高举人文主义大旗——近代西方的思想解放与文化传播 课件--2025届高三统编版（2019）历史二轮专题复习

专题十二 高举人文主义大旗——近代西方的思想解放与文化传播 1 通览 主干知识 知识建构 主题线索 主题:近代以来,西方人文主义不断发展与传播,对世界文化产生了重要影响。通过人口迁徙、世界贸易和战争碰撞,世界不同文明间交流加强,促进了世界文化的发展。 线索一　西方人文主义的发展 随着资本主义的发展,人文主义逐渐成为西方思想文化的主流。文艺复兴高举人文主义大旗,向封建神学思想发起冲击,宗教改革将人文主义传播到普通民众,启蒙运动将人文主义发展到成熟阶段,人文主义不断发展。 线索二　近现代思想文化的交流与传承 随着世界市场的形成与殖民扩张的加剧,思想文化交流逐渐形成全球规模,人口迁徙、世界贸易、近现代战争成为推动世界各国文化交流的主要途径。同时,学校教育、印刷书籍、公共文化建设不断发展,文化传承受到更多的重视。 主干知识 知识点一　西方人文主义的发展 1.文艺复兴——精神内核是人文主义① (1)兴起:在资本主义生产关系的萌芽的基础上,14世纪,以 人文主义 为指导的文艺复兴运动兴起。 (2)扩展:15世纪后期,文艺复兴扩展到欧洲各地。 (3)影响:一定程度上冲击了封建秩序,解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性②。 2.宗教改革——人文主义的扩展 (1)兴起与发展:马丁·路德提出了“ 信仰得救 ”的新观点;德意志宗教改革形成了路德派;西欧其他国家的宗教改革中,瑞士的加尔文派和英国的国教影响最大。 (2)影响:传播和发展了人文主义,有利于欧洲资本主义的成长,推动了欧洲民族国家 的形成和文化教育事业的发展。 3.启蒙运动——理性主义的形成 (1)背景:16—17世纪,欧洲的自然科学研究取得重大突破,推动了欧洲思想解放运动的发展。 (2)代表 国别 人物 主张 法国 孟德斯鸠 立法、司法、行政三权分立,相互制衡 伏尔泰 君主立宪制 卢梭 主权在民 英国 (经济) 亚当·斯密③ 认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度,主张自由竞争 德国(哲学) 康德 人应该独立思考,理性判断,主张民主、自由、平等 (3)影响 ①进一步解放了人们的思想,为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传④。 ②直接推动了美国独立战争和 法国大革命 ,有助于在这些国家建立资产阶级统治。 ③启蒙思想成为殖民地半殖民地人民争取 民族独立 的精神武器。 学考转换·回归教材 1释概念　人文主义 是欧洲文艺复兴时期的主要思潮,强调以人为“主体”和中心,尊重人的本质、利益、需要及多种创造和发展的可能性。其主流是市民阶级反封建、反中古时期神学和禁欲主义的新文化运动。 2链高考 人文主义者对现实世界的重视 (2022江苏,13)在文艺复兴时代,人文主义者认为时间是一种天赋的、神圣的财富,时间不再是“走向永恒过渡”。他们在职业占用的时间之外,勤奋研究古典文艺,把珍惜时间、善于使用时间为座右铭。据此可知,人文主义者重视现实世界。 3链高考　《国富论》的主要主张 (2021浙江6月,18)某自由主义经济思想家在其代表作中系统阐述了自由主义经济理论,主张让市场这只“看不见的手”发挥调节资源的作用。其代表作是《国富论》。 4巧归纳　启蒙思想家的国家学说 知识点二　近现代思想文化的交流与传承 1.近现代的文化交流 (1)人口迁徙 ①随着新航路的开辟和殖民扩张,人口的跨洲流动不断发展,美洲 和大洋洲的族群结构发生了重大变化。 ②第二次世界大战后,经济全球化促进了 劳动力 的全球流动,20世纪80年代,新兴产业的兴起促使“知识精英①”成为移民的主力。 ③移民社会形成各种多元一体的移民文化, 美国 和新加坡是典型的移民国家。 (2)世界贸易 ①随着商品的流动,各国文化也传播到世界其他地区,同时在相互借鉴中向前发展。 ②茶文化的流行②、服饰 的东西方融合和钟表的传播都体现了世界贸易在文化交流中的作用。 (3)战争与文化交锋:战争带给人类深重的灾难,但战争又在客观上造成了不同文化的碰撞与交锋③。 2.近现代文化的传承与保护 (1)传承:近代以来,各国普遍重视教育的发展,印刷技术不断发展,图书馆、博物馆 向大众开放,这些都促进了文化的传承。 (2)保护:近代以来,一些国家通过立法进行现代意义上的文物保护,国际社会也加强合作和协调,制定了《 世界遗产公约 》等国际公约。 学考转换·回归教材 1释概念　知识精英 是指社会上,知识丰富,见识深刻的人。他们具有为社会服务的精神,具有强烈的社会责任感,能够正面引导社会向前发展。20世纪80年代后,“知识精英”成为世界各国争夺的重要“资源”。 2链高考 世界市场对茶文化发展的影响 (2015天津,4)茶叶于1650年前后引进英国时,是一种贵族享用的奢侈品。然而一个世纪后,饮茶逐渐在英国城乡各阶层中普及,茶叶成为英国人不可缺少的普通消费品。引起这一变化的主要原因是世界贸易较大发展。 3链高考　战争对于文化交流的影响 (2022天津,12)第二次世界大战中,英国官方称,正在进行的是一场保卫民主的战争。据此,有些驻扎在开罗的英国士兵于1943年底召开了“普通士兵的模拟议会”,要求将煤炭、钢铁和银行收归国有,给予印度独立地位等。普通士兵的行动可以用来说明正义战争唤醒的进步意识。 2 研学 核心命题 高考风向标 备考建议 1.西方人文主义的发展 学习本考点需要注意两个“联系”:第一个“联系”是将文艺复兴、宗教改革和启蒙运动以人文主义为主题联系起来;第二个“联系”是将人文主义思想与重要的政治运动联系起来,尤其是启蒙思想与资产阶级革命、资本主义制度的联系。 2.近现代思想文化的交流与传承 本考点囊括《选择性必修3》的大部分内容,希望以“文化的交流”为主题,探讨文化交流的途径和影响,这也是《选择性必修3》的灵魂所在。 微点1 西方人文主义的发展 真题聚焦 命题角度1　文艺复兴时期,人文主义肯定人的价值 1.(2023湖南卷,13)16世纪,一位意大利诗人在自传前言中写道:“命运残酷,无奈我自安然如故;生命,荣誉,财富,还有无价的才华;身的美丽,心的优雅;有此相伴,超越永无极限。”这反映了诗人(　　) A.强调人的个性　 B.屈从命运安排 C.反对宗教教义　 D.相信社会进步 A 解析 材料中诗人认为个人的生命、道德、才华、美丽超越一切,诗人对人的价值的追求体现了对人的个性的张扬,强调了人的个性,A项正确。该诗人对于“命运残酷”安然如故,B项错误;材料没有涉及宗教,C项错误;材料没有涉及对社会的态度,D项错误。 B 命题角度2　从伏尔泰对牛顿的赞扬考查启蒙思想家崇尚理性的思想主张 2.(2024全国甲卷,34)伏尔泰说:“像牛顿先生这样十个世纪里只涌现一个的杰出的人物,才真正是伟大的……我们应当尊敬的是凭真理的力量统治人心的人,而不是依靠暴力来奴役人的人;是认识宇宙的人,而不是歪曲宇宙的人。”据此可知,伏尔泰意在(　　) A.倡导平等反对君主立宪 B.反对专制提倡理性 C.推翻生物起源的神创论 D.开创近代实验科学 解析 从材料信息看,伏尔泰倡导真理的力量,反对“依靠暴力来奴役人的人”,反映了伏尔泰反对专制提倡理性,故选B项。根据所学可知,伏尔泰主张君主立宪制,A项错误。材料并未提及“人类的起源”问题和“近代实验科学”,C、D两项错误。 C 命题角度3　启蒙思想对欧洲君主统治的影响 3.(2024黑吉辽卷,14)普鲁士国王弗里德里希二世(1740—1786年在位)自称“国家的第一公仆”,提倡理性主义的统治,在立法、司法、教育、经济等方面推行改革。同时,他又对官员说:“你们绝没有任何主动权,一切事必须直接通报我”。这种统治风格体现了(　　) A.平民主义与贵族传统的结合 B.科学精神与神权主义的融合 C.启蒙思想与专制主义的杂糅 D.激进思想与保守主义的妥协 解析 材料“提倡理性主义的统治,在立法、司法、教育、经济等方面推行改革”体现了启蒙思想对弗里德里希二世的影响;材料“你们绝没有任何主动权,一切事必须直接通报我”体现了弗里德里希二世坚持君主专制,故C项正确;平民主义强调在政治上刻意迎合普通民众的意识形态,反对精英和拒绝以牺牲普通民众的现实利益来实现历史的进步,排除A项;科学精神与神权主义在材料中没有涉及,排除B项;普鲁士国王的统治措施并不激进,而是其受到了启蒙思想、传统专制主义的影响,是二者的杂糅,排除D项。 考向剖析 1.核心概念——理性主义 考向解读 教材中经常出现“理性”“理性主义”等词语,但是,如果不深究其内涵,会影响对启蒙思想的理解和运用,造成考生知识出现盲区。 理性主义是建立在承认人的推理可以作为知识来源的理论基础上的一种哲学方法。一般认为随着笛卡尔的理论而产生,与之针锋相对的是不列颠经验主义,认为人类的知识来源于经验。 理性主义首先被大批科学家所推崇,理性主义者认为自然界是有规律的,科学家的工作就是发现这些规律;后来,理性主义被社会学家接受,形成了启蒙运动,他们希望发现人类社会发展的规律,从而构建未来的理想社会。 20世纪,资本主义文明的弊端日益暴露,反理性思潮成为哲学的主流。如果说理性是指人的逻辑思维、科学思考,那么反理性则指人的直觉、意志(欲望)、本能等。理性主义在哲学界逐渐退出了主导地位。 D 【典例1】 (2024河北唐山一模)1688年8月,在巴黎出版的《学术期刊》上,有文章发表了对牛顿的匿名书评,它语带讥诮,夹杂以夸张的赞扬,认为万有引力定律带有随意性,牛顿力学不能够作为建构真正物理学的基础。此文颇为粗糙,却发表在与法国皇家科学院关系密切的刊物上,不免令人诧异。对此解读正确的是(　　) A.理性精神催生科学革命 B.自然科学受到重视 C.“光荣革命”影响法国 D.思想启蒙任重道远 解析 根据材料可知,与法国皇家科学院密切相关的刊物发表对牛顿的万有引力定律的不赞同观点,说明牛顿力学诞生之初不能得到普遍认同,反映了思想启蒙任重道远,故选D项;材料体现的是对科学的质疑,不是理性精神催生科学革命,排除A项;材料反映了以牛顿力学为代表的自然科学不受重视,排除B项;材料涉及的是自然科学领域,没有体现“光荣革命”对法国的影响,排除C项。 2.通史链接——文艺复兴的影响 考向解读 很多考生了解文艺复兴的意义,但忽视了文艺复兴倡导的是一种不成熟的人文主义,不能正确评价其局限性,这样对文艺复兴运动的理解是不全面的。 (1)积极 ①思想:冲破了基督教神学的桎梏,促进了人文主义的复兴和发展,为后来的思想解放和科学革命奠定基础。 ②经济:为新航路的开辟及殖民扩张注入了精神动力,为资本主义的发展开辟了道路。 ③艺术:众多精湛的文学艺术作品成为人类文学艺术史上的绚烂篇章。 ④科学:提倡探索人与自然的奥秘,推动了近代自然科学的形成。 (2)消极:对人文主义的过分推崇,造成了文艺复兴时期个人私欲的膨胀、泛滥和社会秩序混乱。 B 【典例2】 (2024山东济宁三模)英国史学家阿克顿在评价近代欧洲某历史活动时指出,(它)的完善个体准备应对等同于一种命运的紧急状态,它不依赖任何继承而来的东西,只靠自己的能量与资源,它几乎完全不考虑他人的利益,也不太关心生命的神圣性。他评价的是(　　) A.开辟新航路 B.文艺复兴 C.奴隶贸易 D.宗教改革 解析 根据材料“只靠自己的能量与资源”可知,这一历史活动肯定人的价值和尊严,重视发挥人的才智和创造力,这是文艺复兴的表现,故选B项;开辟新航路的精神动力是传播基督教,不符合“只靠自己的能量与资源”,排除A项;奴隶贸易不符合“完善个体”,排除C项;宗教改革并不反对宗教信仰,不符合“只靠自己的能量与资源”,排除D项。 3.考查重点——启蒙运动对文艺复兴时期人文主义的发展 考向解读 启蒙运动不仅是对文艺复兴的继承,更多的是对文艺复兴的发展,这些“发展”反映了资产阶级反封建斗争的不断深化,是在“相同”基础上的“不同”。 C 【典例3】 (2024山东潍坊三模)“在这个王国里,居民不受现有主权国家的国境等限制,共享探求人类社会共通的普遍性真理的志向。不过,他们头脑中的普遍性,无论如何都以欧洲世界为思考的前提。”上述评价中的“王国”是指(　　) A.英国构建的庞大殖民帝国 B.新教领袖的“信仰自由王国” C.启蒙思想家的“理性王国” D.空想社会主义者的理想王国 解析 根据材料可知,该王国探求真理和理性思考,寻找“普遍性”,以欧洲世界为思考判断的前提,结合所学可知,这个王国是启蒙思想家的“理性王国”,故选C项;殖民帝国以掠夺和扩张来获得利益,排除A项;“信仰自由王国”里信奉宗教,与“真理”无关,排除B项;空想社会主义者并非“以欧洲世界为思考的前提”,排除D项。 模拟演练 1.(2024江西上饶一模)15世纪的意大利城邦里,贵族们更加重视个人清洁卫生,喷的香水也多。“如何做一个合乎礼仪、举止得体的人”这种类型的书籍开始出现。“掌握书写、音乐、绘画,如何舞蹈及保持愉悦”成为越来越多女性的追求。这反映出当时(　　) A.东西商业贸易的繁荣 B.人文主义意识的增强 C.休闲娱乐方式多样化 D.奢靡时尚之风的流行 B 解析 根据材料信息可知,15世纪的意大利,人们注重个人卫生,争做举止得体的人,反映了人们对于个人价值的追求,这与人文主义意识的增强密切相关,故选B项;15世纪大部分时间里,东西商业贸易萧条,排除A项;材料提到的“合乎礼仪、举止得体”与休闲娱乐无关,排除C项;讲究卫生、做举止得体的人,不属于奢靡的范畴,排除D项。 2.马丁·路德发动宗教改革后,教会分成了罗马天主教和新教,德意志和许多欧洲国家脱离了罗马天主教的统治而获得独立。由此可知,宗教改革(　　) A.冲击了传统的政治与社会秩序 B.使王权摆脱了封建神学的桎梏 C.开启了德意志走向统一的进程 D.使罗马教廷彻底丧失宗教权威 A 解析 根据材料并结合所学可知,欧洲在宗教改革后王权实力壮大,天主教会的势力遭到削弱,传统社会政治秩序发生较大变化,故选A项;王权并没有完全摆脱封建神学的桎梏,排除B项;C项与史实不符,排除;“彻底丧失”不符合史实,宗教改革后信仰天主教的国家或地区,罗马教廷仍有较大影响,排除D项。 3.(2024九省联考模拟)18世纪,从地球本身寻找长度单位逐渐成为法国科学界共识。1791年,法国国民代表大会决定依据子午线的四分之一长度的一千万分之一制定标准长度单位,以符合理性原则的十进制代替其他进制。此后经科学家们的测量和论证,法兰西科学院最终将基本长度单位命名为“米”。这一做法(　　) A.基于革命斗争形势的变化 B.深受启蒙思想的影响 C.体现法国知识分子的愿望 D.源于工业革命的扩展 B 解析 材料说明法国科学界在制定标准长度单位时“符合理性原则”,理性精神是启蒙思想的核心,B项正确。法国革命斗争形势跌宕起伏,而材料中法国科学界对理性精神的追求没有变化,A项错误。C项与材料内容不符,排除。工业革命的扩展发生于19世纪中期,D项错误。 微点2 近现代思想文化的交流与传承 真题聚焦 命题角度1　近代中国海外移民对中国建筑风格的影响 1.(2019海南卷,9)20世纪二三十年代,大量返乡闽南籍海外移民在厦门鼓浪屿兴建了一批融西式风格与地方传统于一体的近代建筑,类似建筑也存在于漳州、泉州等地,逐渐形成了建筑上的特殊风格。这可以用来说明(　　) A.西方文化影响遍及中国乡村 B.中西建筑文化的融合创新 C.中国建筑风格受到西方冲击 D.西式建筑仅见于通商口岸 B 解析 据材料“兴建了一批融西式风格与地方传统于一体的近代建筑”可知,材料说明中西建筑文化的融合创新,故选 B项;材料中仅有厦门鼓浪屿、漳州、泉州,体现了中国部分地区,无法说明西方文化影响遍及中国乡村,排除A项;材料中建筑保留了中式风格,排除C项;材料“类似建筑也存在于漳州、泉州等地”说明西式建筑不仅仅见于通商口岸,排除D项。 命题角度2　第二次世界大战中,非洲人民的觉醒 2.(2023湖北卷,14)在第一次世界大战中,殖民国家曾动用相当数量的军力迫使非洲人支持宗主国。在第二次世界大战中,殖民国家不再仅仅依赖武力,而是更倾向于运用电影、无线电和报纸来推广战时宣传,鼓励和邀请非洲人支持欧洲战争。这种转变的主要原因是(　　) A.宗主国殖民控制放松 B.非洲人民的广泛觉醒 C.现代技术手段的发展 D.世界大战性质的转变 B 解析 材料反映了相对于第一次世界大战,欧洲殖民者在第二次世界大战中运用更多的手段促使非洲人支持欧洲战争,间接反映了非洲人不愿意参加殖民者的战争,说明了非洲人民的觉醒,B项正确。随着经济渗透的加深,第二次世界大战中宗主国对殖民地控制加强,A项错误。现代技术手段无法促使非洲的觉醒,C项错误。世界大战性质的转变是促使非洲人积极参战的原因,D项错误。 命题角度3　联合国对国际移民有序流动采取的措施 3.(2023辽宁卷,16)2001年,联合国国际移民组织创立国际移民对话机制,秉持“开放和自由原则”,“向所有移民利益相关者开放”,让他们能有平等的机会参与讨论,“分享特定移民问题领域的政策方针和有效做法”。该机制 (　　) A.有利于国际移民问题的协调合作　　 B.促进了移民社会文化认同 C.促使全球劳动力流动呈现新趋势　　 D.推动了区域经济的一体化 A 解析 据材料信息可知,联合国创立国际移民对话机制,秉持“开放和自由原则”,“向所有移民利益相关者开放”,有利于国际移民问题的协调合作,故选A项;文化认同与材料中国际移民对话机制无关,排除B项;从材料信息看,国际移民对话机制顺应了全球劳动力流动的趋势,而不是“呈现新趋势”,排除C项;区域经济一体化与国际移民对话机制无关,排除D项。 考向剖析 1.核心概念——文化侵略 考向解读 《选择性必修3》用大量的篇幅讲述了欧洲殖民者的文化侵略,这既是一种知识结构的变化,又是一种态度的变化,是加强国家安全教育的重要举措。 文化侵略是指一个国家或民族对他国或另一民族通过文化改造和思想改造而达到的征服行为。它与文化交流在形式上并无二样,但是,在目的上却存在本质的不同。 近代,西方列强凭借先进的生产力,通过创办学校、传播宗教、兴办医院等形式对中国进行文化侵略,引发中国人民的强烈反对。近代中国反对西方文化侵略的活动大都与政治运动相联系,也有部分运动具有盲目排外的性质。 改革开放以来,西方文化大量涌入中国,部分国人从最开始的反感、消极对待,无所适从,逐渐开始慢慢接受,甚至无选择性地全盘认同,重提文化安全变得非常必要。 【典例1】 (2024江苏徐州一模)1938年,美国国务院美洲司官员查里德·帕蒂向政府建言:“政治渗透带有强制接受的烙印,经济渗透被谴责为自私和强制,只有文化合作才意味着思想交流和无拘无束。”查里德·帕蒂的观点体现了(　　) A.文化共享的理念 B.文化殖民的思想 C.尊重文化多样性的原则 D.全人类共同繁荣的愿望 B 解析 根据材料可知,西方国家利用文化进行殖民侵略,达到其文化渗透的目的,具有隐蔽性的特征,故选B项;材料反映了美国官员奉行的霸权外交政策,并非文化共享,排除A项;美国官员强调了文化殖民的策略优于政治渗透和经济渗透,并非尊重文化多样性,排除C项;美国官员以美国利益为出发点提出建议,并非为了全人类共同繁荣,排除D项。 2.重点阐释——国际贸易对文化交流的影响 考向解读 《选择性必修3》中的国际贸易应该站在“文化交流”的角度去认识,而不是简单地重复一遍必修讲述的内容,这是学习《选择性必修3》的关键所在。 【典例2】 (2024江西赣州一模)欧洲人对香料喜之若狂,这一习惯持续到17世纪中叶,此后,咖啡、巧克力、茶叶和糖作为殖民地的物品,成为远洋贸易的主要对象,开始成为人们饮食生活中的新宠,欧洲又形成了一种全新的饮食口味。这种变化表明(　　) A.殖民扩张导致欧洲生活方式日益东方化 B.价格革命极大地提升了民众的消费能力 C.新航路开辟有利于各地文明的交流融合 D.工业革命大大增加了欧洲的原材料进口 C 解析 根据材料信息可知,新航路开辟后,推动欧洲人饮食喜好变化的原因是从远洋运来的商品,即新航路的开辟促进了国际贸易,而国际贸易促进了不同文明的交流,C项正确。“咖啡、巧克力”等并非东方物产,排除A项;价格革命表现为物价上涨、银价下跌,会削弱民众的消费能力,排除B项;工业革命开始于18世纪60年代,排除D项。 3.重点阐释——美国移民社会的特征 考向解读 美国是典型的移民国家,其文化特点深受移民的影响,了解美国移民的特点有利于从根源上解释美国的文化。 移民来源的多样化 一方面,第二次世界大战后美国的移民政策逐渐放开;另一方面,经济全球化促进了全球人口的流动,美国的移民来源范围非常广泛,几乎遍布世界各个国家 移民文化非常复杂 从历史上看,信奉基督教和犹太教的欧洲、拉丁美洲移民较多。第二次世界大战后,大量信奉印度教和伊斯兰教的移民涌入美国 移民学历两极化 在美国的移民中,来自拉丁美洲国家的移民一般学历较低,较多从事体力劳动;而来自东亚、南亚国家的移民一般受教育程度较高,很多从事高科技行业 居住地集中化 当代美国移民与早期移民相似,在居住地上较为集中,从各州层面上看,移民倾向于集中于加利福尼亚、纽约等州 【典例3】 (2024广东珠海一模)第二次世界大战之后,移居美国的湘籍厨师彭长贵创制“左宗棠鸡”,这道融合酸甜辣的湘菜迅速成为美式中餐的代表,风靡全美,并成为美国人餐桌上常见的美食,这一现象从根本上反映了 (　　) A.中美文化冲突与融合 B.美国文化的强势输出 C.移民文化在交融发展 D.国际分工的日益深化 C 解析 根据材料可知,“左宗棠鸡”既有湘菜风格,也有美国元素,体现了中美文化的交融发展,故选C项;材料仅体现中美文化交流,没有体现“冲突”,排除A项;材料涉及中国文化在美国的传播,并非美国文化的输出,排除B项;国际分工表现在生产和销售等环节,并非商品本身,排除D项。 模拟演练 1.(2024山东德州二模)位于墨西哥城的三文化广场包含了阿兹特克人的金字塔、西班牙殖民者修建的教堂和现代墨西哥议会(后改为外交部)大厦。广场上的碑文写道:“这不是任何人的胜利或失败,而是一个混血民族痛苦的诞生。这就是今天的墨西哥。”这体现出(　　) A.对殖民罪恶的深度痛恨 B.对文化包容的不懈追求 C.对印第安文明的高度赞扬 D.对文明交融的理性反思 D 解析 根据材料可知,墨西哥对于美洲本土阿兹特克文化、欧洲西班牙文化和现代文明的并存交融持承认、认可的理性态度,故选D项;从“这不是任何人的胜利或失败”可知,材料没有对殖民罪恶的痛恨或对印第安文明的赞扬,排除A、C两项;从“是一个混血民族痛苦的诞生”可知,材料主旨不是对文化包容的不懈追求,排除B项。 2.(2024九省联考甘肃模拟)20世纪初,猕猴桃由中国引入新西兰,在当地大量种植。因其外表与新西兰国鸟Kiwi(几维鸟)相似,故取名Kiwi Fruit(奇异果),成为新西兰水果中的宠儿,返销中国并行销世界。由此可知(　　) A.新航路开辟促进各大洲物产交流 B.中外商品贸易文化交流互动频繁 C.奇异果命名体现新西兰自然崇拜 D.中国为全球食物丰富性作出贡献 D 解析 20世纪初,中国的猕猴桃被引入新西兰,成为新西兰水果中的宠儿,返销中国并行销世界,这体现出中国的物种传播到大洋洲并销往世界,说明中国为全球食物丰富性作出贡献,D项正确;材料只提到了中国的猕猴桃被引入新西兰,无法得出各大洲物产交流,且此时已经不是新航路开辟时期,排除A项;材料只提到了中国的猕猴桃被引入新西兰,无法得出中外商品贸易文化交流互动频繁,排除B项;奇异果命名只能说明新西兰命名的本土化,无法得出自然崇拜,排除C项。 3.(2024江苏徐州联考)19世纪英国出现了“新大学”运动,在这场运动中伦敦新学院诞生。不同于英国传统大学,伦敦新学院注重自然科学课程,是一所具有民主主义、自由主义倾向的新式高等学校。这场运动(　　) A.推动了君主立宪制确立 B.适应了社会转型的需要 C.催生了“蒸汽时代”的到来 D.实现了科学技术与生产的结合 B 解析 根据材料信息可知,“新大学”注重自然科学的课程,迎合了工业化的需要,具有民主主义的倾向,迎合了民主化的趋势,B项正确;1688年“光荣革命”后,英国君主立宪制逐步形成,排除A项;该运动与“蒸汽时代”无关,排除C项;科学技术与生产的结合是第二次工业革命的突出特点,排除D项。 3 突破 大题题型 题型专项12　“图片图画信息提取”类解法与技巧 题型特点 此类题型的关键信息在图片中,图片包括地图、实物、历史遗迹、统计表、漫画等,在传达某一历史现象的信息上,图片的信息往往比较隐秘,很多信息考生不易发现,或者不易将其与图片的主题联系起来。 虽然图片信息形象直观,但信息有时非常抽象,需要我们结合所学知识进行归纳、提炼、综合,对考生观察和知识迁移能力要求较高,既要看到表面现象,也要提取深层次信息。 典例剖析 (2022天津卷,17节选)阅读材料,回答问题。 绘画透视法发展小史 绘画中的“透视法”,最基本的视觉效果是近大远小。(见图1) 图1　利用透视法画出的铁轨与车站 远古时期人们还没有掌握透视法。绘画以记录内容为主,景物无论大小远近,并排放置。古希腊和古罗马时期,透视法在绘画中的运用完成了从无到萌发的转折。有的画作已能看出一定的透视效果。这符合古典时代崇尚“真实”的思想与风气。欧几里得的《光学》和托勒密的研究,为绘画透视法提供了一定的理论基础①。 在中古大部分时期,又几乎看不到透视法的运用了。画作主要服务于表现宗教故事或传达宗教信仰②。可见,绘画艺术的发展不仅是技艺发展史,也是观念和社会存在的变化史。14—17世纪,在欧洲画坛上,透视法转入蓬勃发展时期。在前人光学研究成果和艺术家实践经验基础上,意大利的阿尔贝蒂把定点透视理论纳入“绘画三要素”③。随后越来越多的画作追求呈现日常生活的真实感和自然感,融透视表现方法与人文主义精神为一体。(见图2) 18—19世纪,透视法仍然受到很多艺术家的尊崇,不断丰富和发展。随着19世纪摄影技术的发明和改进,通过绘画还原现实的任务逐渐让位于照相机。此后出现了一些体现新的追求和理念的绘画流派,开辟了绘画艺术的新天地④。 图2　拉斐尔《雅典学院》 绘画透视法发展过程中出现了四次转折,任选其中的两次,根据材料并结合所学知识概述其历史背景。 解题路径 【破题】 审清设问,明确答题指向 求答项 概述透视法四次转折中的两次转折的历史背景 限定语 “任选其中的两次” 信息来源 根据材料并结合所学知识 【解题】 审准材料,提取信息 必备 知识 本题主要考查西方人文主义思想的兴衰,主要涉及《中外历史纲要》(下)的相关知识 信息 提取 ①远古 希腊人文精神促进了透视法的萌芽 ②中古 神学统治造成了透视法的衰落 ③近代 近代科技文化的兴起促进了透视法的蓬勃发展 ④19世纪 以后 工业革命后,随着照相机的发明,新的艺术思潮出现 【答题】 精确提炼,确定答案 参考答案 ①从没有透视法到透视法的萌发:古代希腊众多城邦实行民主政治;古希腊哲学家倡导用理性认识和解释世界;几何学达到较高水平;古罗马继承并发展了古希腊文化。②从透视法的萌发到基本弃之不用:基督教成为罗马帝国国教;中古时期的欧洲实行封建制度;教会在中古西欧势力强大,控制人们的精神生活,束缚人性;教会一定程度上继承了古代希腊、罗马的文化遗产,为其所用。③从透视法基本弃之不用到在欧洲蓬勃发展:欧洲出现资本主义萌芽;意大利拥有丰厚的古希腊、罗马文化积淀;文艺复兴兴起;人文主义以人为核心,崇尚理性;科学革命。④运用透视法的画派与其他画派并行发展:启蒙运动;工业革命改变了社会面貌和人们的思想认识;科学技术发展,照相机的出现;新的艺术思潮出现。 解题策略 (1)认真观察图片 观察图片是解答试题的基础。观察图片时应把握好三个环节:第一、从整体上扫描图片,确定图片所反映的主题。第二、认真观察图片,要把注意力集中到图片的重要位置上,这里的重要位置是与解答试题直接相关的部分。第三、如果图片是以图片群的形式出现,要注意图片间的关系。 (2)注意与图片相关的文字 首先注意图名,图名往往概括了全图的内容或揭示了图的核心内容,明确图名并理解其含义是我们解读图片的第一步。其次,要注意图片的说明性文字,尤其是破折号后面的文字,往往隐含着关键的解题信息。最后,注意设问里面的限制性词语,这些限制词往往具有提示答案的作用,使答案更加客观和唯一。 (3)“说”从图出 图片是解答图片类试题的主要材料,因此,必须集中精力从图片中提取信息,然后,根据这些信息组织答案。在答案中,必须充分利用图片的信息,以图片的信息论证说明答案,不能脱离图片进行空洞地说教。 (4)充分结合所学知识 在解答试题前,必须判断该问题考查的相关所学知识,将图片信息与所学知识建立链接,使所学知识与图片知识相互印证,史论结合。 $$