精品解析：浙江省瑞安市第六中学2022-2023学年高二上学期12月月考通用技术试卷（学考模拟）

高二通用技术学考模拟考试卷 一、选择题（本大题共 10 小题，每小题 3分，共 30分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. 如图所示桔槔是商代开始采用的一种农业灌溉汲水工具。它是在一根竖立的架子上加上一根细长杆，当中是支点，末端悬挂一个重物，前段悬挂水桶。一起一落，汲水可以省力。从技术性质角度来看，下列选项中说法不合理的是（ ） A. 桔槔利用杠杆原理，使汲水更省力，体现了技术的目的性 B. 桔槔在一根竖立的架子上加上一根细长杆，形成杠杆，体现技术的实践性 C. 要使桔槔能稳固地竖立在地面，需对地面基础加固，体现了技术的复杂性 D. 桔槔在商代开始使用，体现商代时期的技术创新性 2. 如图所示是一款体现简单实用设计风格的门把手，下列尺寸中对人机关系没有直接影响的是（ ） A. 170 B. 36 C. 30 D. Φ60 3. 如图所示是一款重力前倾锤，下列评价中不合理的是（ ） A. 外观流线型设计，体现了设计的美观原则 B. 锤头前倾，可以将重力的重心更多的转移到锤头，以减轻使用者的力量，体现了设计的创新原则 C. 这款重力前倾锤的设计获得了当时设计银奖，体现了技术的专利性 D. 这款重力前倾锤的锤柄尾部有橡胶材料，便于手握，体现了人机关系的舒适目标 4. 通用技术课上，小明设计了如图所示的零件（厚度为5mm）。图中漏标的尺寸共有（ ） A 2处 B. 3处 C. 4处 D. 5处 5. 通用技术课上，小张设计了如图所示的零件（厚度为5mm）。用大小合适厚度为5mm的方形钢板制作该零件，下列说法不合理的是（ ） A. 加工流程可以为：划线→冲眼→钻孔→锯割→锉削 B. 划线时需要确定3个钻孔中心位置 C. 用半圆锉加工该零件外轮廓的各段圆弧 D. 在平口钳上夹紧钢板并调整位置，戴上防护眼镜，进行钻孔 6. 通用技术课上，小张设计了如图所示的零件（厚度为 5mm）。 在加工该零件时，下列工具中组合正确并且用到的是（ ） A. B. C. D. 7. 如图所示的健身器材，当人的双手握住扶杆，双脚踩在踏板上并同时向前后不同方向用力，带动摆杆摆动，在摆杆摆动的过程中，扶杆、摆杆、竖杆的主要受力形式是（ ） A. 扶杆受压，摆杆受弯曲、受压，竖杆受压 B. 扶杆受拉，摆杆受弯曲、受扭转，竖杆受拉 C 扶杆受弯曲，摆杆受弯曲、受拉，竖杆受弯曲 D. 扶杆受弯曲，摆杆受拉、受剪切，竖杆受扭转 8. 如图所示是软皮椅的生产流程图，下列对该流程的分析中正确的是（ ） A. 面料必须在喷胶，黏胶之前完成 B. 制架、面料、海绵是并行工序 C. 从节约成本和效率考虑可以去除喷胶，黏胶环节 D. 开料与制架的时序是可颠倒的 9. 如图所示加热炉的温度自动控制系统，热电偶测出加热炉内的温度，并随时与给定的温度值进行比较，若加热炉内的温度高于给定的温度，则通过微机控制器调整调压器的电压，使通过加热器电阻丝的电流减小，加热炉的温度下降；若加热炉内的温度低于给定的温度，则通过微机控制器调整调压器的电压，使通过加热器电阻丝的电流增大，炉内温度上升，并维持在正常值的范围内，从而使加热炉的温度基本稳定在给定的温度值上。下列关于加热炉的温度自动控制系统的分析中不正确的是（ ） A. 调压器的损坏影响着加热器电阻丝的工作，体现了系统的相关性 B. 加热炉内的温度能下降、上升，体现了系统的环境适应性 C. 热电偶的性能是影响该系统优化的因素 D. 加热炉内的温度与给定温度的吻合度是该系统的优化目标 10. 如图所示加热炉的温度自动控制系统，热电偶测出加热炉内的温度，并随时与给定的温度值进行比较，若加热炉内的温度高于给定的温度，则通过微机控制器调整调压器的电压，使通过加热器电阻丝的电流减小，加热炉的温度下降；若加热炉内的温度低于给定的温度，则通过微机控制器调整调压器的电压，使通过加热器电阻丝的电流增大，炉内温度上升，并维持在正常值的范围内，从而使加热炉的温度基本稳定在给定的温度值上。下列关于加热炉的温度自动控制系统的说法中，正确的是（ ） A. 执行器是热电偶 B. 被控对象是加热器电阻丝 C. 控制器是微机控制器 D. 该系统属于开环控制系统 二、非选择题（第 11 小题 6 分，第 12 小题 3分，第 13 小题 9 分，第 14小题 2分，共 20 分） 11. 如图所示是瓦特式速度调节控制系统，其工作过程是：当发动机转速高于给定值时，齿轮组将这一信号反馈到离心调节器，离心调节器的转速变大，从而使控制阀下降，使进入燃油的油量减少，从而使发动机的转速降低；反之当发动机的转速低于给定值时，离心调节器的转速变小，从而使控制阀上升，进入的燃油量增加，从而使发动机的转速增加。请根据示意图和描述，完成以下任务。 （1）该系统的控制手段和控制方式属于_________和___________（在“A.人工控制；B.自动控制；C.开环控制；D 闭环控制”中选择合理的选项，将序号填入“ ”处） （2）该控制系统被控对象是_____________（在“A.齿轮组；B.离心调节器；C.调节阀；D.发动机”中选择合理的选项，将序号填入“ ”处） （3）系统设计时要对发动机、齿轮组、调节臂、弹簧等的工作参数进行计算和反复调试，体现 了系统分析的__________（在“A.整体性原则；B.科学性原则；C.综合性原则”中选择合适的选项，将序号填入“ ”处） （4）该系统长期工作后，齿轮组会有所磨损，体现了系统的_____________（在“A.动态性；B.相关性； C.目的性；D.整体性”中选择合适的选项，将序号填入“ ”处） （5）下列不属于该控制系统干扰因素的是______________（在“A.齿轮组磨损；B.弹簧超出弹性限度；C. 设定转速”中选择合适的选项，将序号填入“ ” 处） 12. 请补全三视图中所缺的3条图线（不能超过3条图线） 13. 小明所在学校购买了如甲图所示的移动白板， 使用不久后白板与支架杆的连接件断裂，断裂后的支架杆上端如图乙所示。 细心的小明想到许多老师上课时会用到示教板如图丙所示， 若能将示教板竖直固定在支架杆上，就可方便移动展示。现请你帮助小明设计示教板与支架杆的连接装置，设计要求如下： A. 连接到支架杆后牢固可靠，不晃动，且拆卸方便； B. 与示教板的下端连接，使示教板竖直固定，且固定厚度可调（10mm- 50mm）； C. 不可对示教板和原支架杆进行任何加工； D. 用 3mm 厚的钢板制作，结构简单。 请根据描述和设计要求，完成以下任务： （1）设计该装置时，不属于设计限制因素的是______（A. 加工的方法 ；B.示教板的厚度； C.可供选用的材料；D.支架杆的高度）； （2）画出连接装置的设计草图， 必要时可用文字说明______； （3）在设计草图上标注主要尺寸______； （4）若希望使用时方便调节，适合用于连接件与示教板连接的是______ A. B. C. D. （5）制作完成后， 小胡设计了下列技术试验， 其中不合理的是_____ A. 在支架上进行拆装试验， 检验是否容易拆装 B. 更换不同厚度的示教板（10mm 一 50mm）， 看能否调整固定 C. 连接件连接到支架杆摇晃一下，看连接件是否会摇晃 D. 在支架上端放重物， 看支架否受力形变 14. 如图所示的法兰，批量生产时一般采用少切削法进行加工，其加工环节有： A.断料； B。锻压； C。加热：D。切削；E。热处理； F。检查。请完成以下任务。 （1）关于少切削法，说法错误的是________（A、减少了材料的浪费： B、提高了生产效率； C、所需加工设备较少）； （2）切削环节不需要用到的设备是_____（A、车床； B、台钻； C、台虎钳）； 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高二通用技术学考模拟考试卷 一、选择题（本大题共 10 小题，每小题 3分，共 30分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. 如图所示桔槔是商代开始采用的一种农业灌溉汲水工具。它是在一根竖立的架子上加上一根细长杆，当中是支点，末端悬挂一个重物，前段悬挂水桶。一起一落，汲水可以省力。从技术性质角度来看，下列选项中说法不合理的是（ ） A. 桔槔利用杠杆原理，使汲水更省力，体现了技术目的性 B. 桔槔在一根竖立的架子上加上一根细长杆，形成杠杆，体现技术的实践性 C. 要使桔槔能稳固地竖立在地面，需对地面基础加固，体现了技术的复杂性 D. 桔槔在商代开始使用，体现商代时期的技术创新性 【答案】C 【解析】 2. 如图所示是一款体现简单实用设计风格的门把手，下列尺寸中对人机关系没有直接影响的是（ ） A. 170 B. 36 C. 30 D. Φ60 【答案】D 【解析】 3. 如图所示是一款重力前倾锤，下列评价中不合理的是（ ） A. 外观流线型设计，体现了设计美观原则 B. 锤头前倾，可以将重力的重心更多的转移到锤头，以减轻使用者的力量，体现了设计的创新原则 C. 这款重力前倾锤的设计获得了当时设计银奖，体现了技术的专利性 D. 这款重力前倾锤的锤柄尾部有橡胶材料，便于手握，体现了人机关系的舒适目标 【答案】C 【解析】 4. 通用技术课上，小明设计了如图所示的零件（厚度为5mm）。图中漏标的尺寸共有（ ） A. 2处 B. 3处 C. 4处 D. 5处 【答案】C 【解析】 5. 通用技术课上，小张设计了如图所示的零件（厚度为5mm）。用大小合适厚度为5mm的方形钢板制作该零件，下列说法不合理的是（ ） A. 加工流程可以为：划线→冲眼→钻孔→锯割→锉削 B. 划线时需要确定3个钻孔中心位置 C. 用半圆锉加工该零件外轮廓的各段圆弧 D. 在平口钳上夹紧钢板并调整位置，戴上防护眼镜，进行钻孔 【答案】B 【解析】 6. 通用技术课上，小张设计了如图所示的零件（厚度为 5mm）。 在加工该零件时，下列工具中组合正确并且用到的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 7. 如图所示的健身器材，当人的双手握住扶杆，双脚踩在踏板上并同时向前后不同方向用力，带动摆杆摆动，在摆杆摆动的过程中，扶杆、摆杆、竖杆的主要受力形式是（ ） A. 扶杆受压，摆杆受弯曲、受压，竖杆受压 B. 扶杆受拉，摆杆受弯曲、受扭转，竖杆受拉 C. 扶杆受弯曲，摆杆受弯曲、受拉，竖杆受弯曲 D. 扶杆受弯曲，摆杆受拉、受剪切，竖杆受扭转 【答案】C 【解析】 8. 如图所示是软皮椅的生产流程图，下列对该流程的分析中正确的是（ ） A. 面料必须在喷胶，黏胶之前完成 B. 制架、面料、海绵是并行工序 C. 从节约成本和效率考虑可以去除喷胶，黏胶环节 D. 开料与制架的时序是可颠倒的 【答案】B 【解析】 9. 如图所示加热炉的温度自动控制系统，热电偶测出加热炉内的温度，并随时与给定的温度值进行比较，若加热炉内的温度高于给定的温度，则通过微机控制器调整调压器的电压，使通过加热器电阻丝的电流减小，加热炉的温度下降；若加热炉内的温度低于给定的温度，则通过微机控制器调整调压器的电压，使通过加热器电阻丝的电流增大，炉内温度上升，并维持在正常值的范围内，从而使加热炉的温度基本稳定在给定的温度值上。下列关于加热炉的温度自动控制系统的分析中不正确的是（ ） A. 调压器的损坏影响着加热器电阻丝的工作，体现了系统的相关性 B. 加热炉内温度能下降、上升，体现了系统的环境适应性 C. 热电偶的性能是影响该系统优化的因素 D. 加热炉内的温度与给定温度的吻合度是该系统的优化目标 【答案】B 【解析】 10. 如图所示加热炉的温度自动控制系统，热电偶测出加热炉内的温度，并随时与给定的温度值进行比较，若加热炉内的温度高于给定的温度，则通过微机控制器调整调压器的电压，使通过加热器电阻丝的电流减小，加热炉的温度下降；若加热炉内的温度低于给定的温度，则通过微机控制器调整调压器的电压，使通过加热器电阻丝的电流增大，炉内温度上升，并维持在正常值的范围内，从而使加热炉的温度基本稳定在给定的温度值上。下列关于加热炉的温度自动控制系统的说法中，正确的是（ ） A. 执行器是热电偶 B. 被控对象是加热器电阻丝 C. 控制器是微机控制器 D. 该系统属于开环控制系统 【答案】C 【解析】 二、非选择题（第 11 小题 6 分，第 12 小题 3分，第 13 小题 9 分，第 14小题 2分，共 20 分） 11. 如图所示是瓦特式速度调节控制系统，其工作过程是：当发动机转速高于给定值时，齿轮组将这一信号反馈到离心调节器，离心调节器的转速变大，从而使控制阀下降，使进入燃油的油量减少，从而使发动机的转速降低；反之当发动机的转速低于给定值时，离心调节器的转速变小，从而使控制阀上升，进入的燃油量增加，从而使发动机的转速增加。请根据示意图和描述，完成以下任务。 （1）该系统的控制手段和控制方式属于_________和___________（在“A.人工控制；B.自动控制；C.开环控制；D 闭环控制”中选择合理的选项，将序号填入“ ”处） （2）该控制系统的被控对象是_____________（在“A.齿轮组；B.离心调节器；C.调节阀；D.发动机”中选择合理的选项，将序号填入“ ”处） （3）系统设计时要对发动机、齿轮组、调节臂、弹簧等工作参数进行计算和反复调试，体现 了系统分析的__________（在“A.整体性原则；B.科学性原则；C.综合性原则”中选择合适的选项，将序号填入“ ”处） （4）该系统长期工作后，齿轮组会有所磨损，体现了系统的_____________（在“A.动态性；B.相关性； C.目的性；D.整体性”中选择合适的选项，将序号填入“ ”处） （5）下列不属于该控制系统干扰因素的是______________（在“A.齿轮组磨损；B.弹簧超出弹性限度；C. 设定转速”中选择合适的选项，将序号填入“ ” 处） 【答案】 ①. B ②. D ③. D ④. B ⑤. A ⑥. C 【解析】 12. 请补全三视图中所缺的3条图线（不能超过3条图线） 【答案】 【解析】 13. 小明所在的学校购买了如甲图所示的移动白板， 使用不久后白板与支架杆的连接件断裂，断裂后的支架杆上端如图乙所示。 细心的小明想到许多老师上课时会用到示教板如图丙所示， 若能将示教板竖直固定在支架杆上，就可方便移动展示。现请你帮助小明设计示教板与支架杆的连接装置，设计要求如下： A. 连接到支架杆后牢固可靠，不晃动，且拆卸方便； B. 与示教板的下端连接，使示教板竖直固定，且固定厚度可调（10mm- 50mm）； C. 不可对示教板和原支架杆进行任何加工； D. 用 3mm 厚的钢板制作，结构简单。 请根据描述和设计要求，完成以下任务： （1）设计该装置时，不属于设计限制因素的是______（A. 加工的方法 ；B.示教板的厚度； C.可供选用的材料；D.支架杆的高度）； （2）画出连接装置的设计草图， 必要时可用文字说明______； （3）在设计草图上标注主要尺寸______； （4）若希望使用时方便调节，适合用于连接件与示教板连接是______ A. B. C. D. （5）制作完成后， 小胡设计了下列技术试验， 其中不合理的是_____ A. 在支架上进行拆装试验， 检验是否容易拆装 B. 更换不同厚度的示教板（10mm 一 50mm）， 看能否调整固定 C. 连接件连接到支架杆摇晃一下，看连接件是否会摇晃 D. 在支架上端放重物， 看支架是否受力形变 【答案】 ①. D ②. ③. ④. B ⑤. D 【解析】 【详解】 14. 如图所示的法兰，批量生产时一般采用少切削法进行加工，其加工环节有： A.断料； B。锻压； C。加热：D。切削；E。热处理； F。检查。请完成以下任务。 （1）关于少切削法，说法错误的是________（A、减少了材料的浪费： B、提高了生产效率； C、所需加工设备较少）； （2）切削环节不需要用到的设备是_____（A、车床； B、台钻； C、台虎钳）； 【答案】 ①. C ②. C 【解析】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$