第三章声现象练习题2024---2025学年沪科版（五四学制）八年级上册物理

第三章声现象练习题 一、单选题 1．排箫又叫“参差”，是由长短不一的竹管组成，如图所示。下列选项中正确的是（　　） A．在真空中可以听见箫声 B．排箫发出声音是由管内空气柱振动产生的 C．我们能区别排箫的声音是依靠发出的音调 D．竹管长度参差不齐目的是改变声音的响度 2．关于声音，下列说法正确的是（　　） A．相同材料的物体振动时，发出声音的音色一定相同 B．只要物体在振动，我们就能听到声音 C．响度越大的声音，在介质中传播速度越快 D．一切发声的物体都在振动 3．下列事例是利用声音传递信息的是（　　） A．超声波加湿器 B．渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置 C．利用超声波除去人体内的结石 D．利用超声波清洗脏了的眼镜 4．下列四个实验中探究影响声音强弱的因素是（　　） A．图甲，将发声的音叉触及面颊 B．图乙，用大小不同的力拨尺子，听尺子发声的变化 C．图丙，逐渐抽出瓶内空气，听声音的变化 D．图丁，改变试管中水量，吹气时听声音的变化 5．甲、乙两个音叉形状相同，分别标有“”和“”的字样，先后用相同的力度敲击它们，甲、乙两音叉相比较（　　） A．甲的响度小，音调低 B．乙的响度大，音调高 C．甲的振幅大，音调一样高 D．甲、乙响度一样，乙的音调高 6．“埙（xūn）”是我国最古老的吹奏乐器，多用陶土烧制而成，形状如鸡蛋，如图所示。以下说法正确的是（   ） A．埙的声音主要是由埙内空气的振动产生的 B．人们主要依靠音调辨别出埙和其他乐器的声音 C．吹埙的力度越大，埙发出的声音的传播速度越快 D．用相同的力度吹埙时，按住不同的小孔，发出声音的响度不同 7．2016年，美国驻古巴的外交官声称：在房间内遭到“声波武器”的袭扰，科学家发现这是某种蟋蟀发出的声音。如图甲、乙所示为他们在房间内记录的声音和在野外记录的四种蟋蟀声音（横坐标单位为10-4s），经对比，“声波武器”来自（　　） A． B． C． D． 8．11月10日，2023陕西省男篮城际联赛总决赛如期举行，渭南队与榆林队角逐出最后的总冠军。比赛第一场，球馆内人声鼎沸，十分喧闹。这里主要描述声音的（　　） A．音调低 B．响度大 C．音色好 D．音速慢 9．下列关于声现象的说法中，正确的是（    ） A．敲击鼓面时，鼓声是由鼓面的振动产生的 B．声音的传播不需要介质，能在真空中传播 C．声音在空气中的传播速度大于在水中的传播速度 D．“震耳欲聋”主要描述声音的音调高 10．如图所示，是我国春秋战国时代的乐器——编钟，如果用大小不同的力敲击同一个钟，改变了乐音的（　　） A．音色 B．音调 C．响度 D．速度 11．关于声现象的说法正确的是（　　） A．由于超声波不能被人听见，所以超声波不是由物体振动产生的 B．声音的音调越高响度一定越大 C．声音在真空中传播速度最快 D．地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波的产生 12．教室里，老师使用扩音器讲课，关于扩音器的作用以下说法正确的是（   ） A．增大声音的响度 B．改变声音的传播速度 C．提高声音的音调 D．改变声音的音色 13．下列有关声现象的说法正确的是（　　） A．甲图：击鼓时，力度不同，纸屑被弹起的高度不同，说明响度与频率有关 B．乙图：正在发声的音叉，使乒乓球反复弹起，说明发声的物体在振动 C．丙图：逐渐抽出罩内空气，听到铃声渐小，说明声音的传播不需要介质 D．丁图：改变钢尺伸出桌边长度，发出声音的音调不同，说明音调与振幅有关 二、填空题 14．使用如图所示的便携式扩音器主要目的是为了改变声音的 ，但使用这种设备会造成声音的“失真”，这是因为声音的 发生了变化。（均选填声音的特性） 15．站在百米赛跑终点处的技术员在听到发令枪声后开始按表计时，说明声波可以传递 ；技术员测得某运动员的成绩为15.50s，则该成绩偏 （选填“长”或“短”），该运动员的真实成绩是 （结果保留两位小数）s。（空气中的声速约为340m/s） 16．学习了声音是什么知识后，小明同学做了以下小结，请在横线上填上空缺： （1）悠扬的笛声是空气 产生的； （2）在月球上声音不能传播的原因是 。 17．9月13日鸡西市第四中学运动会上的军乐队有精彩表演，同学们演奏的鼓声是由于鼓面 产生的，然后通过 传播到现场观众耳朵的。 18．物理课堂上，老师给同学们表演“狮吼功”：他竭尽全力发出“狮吼声”震碎了酒杯。他发出的声音是由声带的 产生的，酒杯被震碎说明声能够传递 （选填“信息”或“能量”） 19．如图，在竹签上捆一些棉花做成一个“活塞”，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，就做成了一个“鸟哨”，用嘴吹可以发出声音。哨音主要是 振动发出的，向下拉“活塞”，音调会 。    20．声音是由物体的 产生的。声音在生活中有许多应用，用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明声波具有 。 三、实验题 21．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内的塑料泡沫上，用抽气筒逐渐抽出其中的空气注意声音的变化；再让空气逐渐进入玻璃罩，注意声音的变化。 （1）实验时将闹钟没有直接放于玻璃罩的底盘上，而是放于泡沫塑料上，老师这样做的目的是 （减弱/增强）声音通过底盘传出，抽气一段时间后小明发现听到的铃声没有明显变化，造成这一现象的原因可能是 （选填字母）； A．铃声的响度太大       B．铃声的音调太高       C．玻璃罩漏气 （2）经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少发现听到铃声的音调 （变高/不变/变低），响度 （变大/不变/变小），音色 （改变/不变）； （3）用抽气筒不断地向外抽气，经过较长的时间后，小明还能听到微弱的铃声，原因可能是 由此现象 （可以/不可以）直接得出真空不能传声的结论； （4）将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，浸没在水中，仍可以听到铃声，说明水 （能/不能）传声。 22．民乐爱好者晓晓，发现古筝的琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究。经过与同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关； 为了验证猜想，他们找来了一些材料作为琴弦，其规格分别如下表所示： 编号 材料 长度 横截面积 A 金属丝 60 0.76 B 金属丝 60 0.89 C 金属丝 60 1.02 D 金属丝 80 0.76 E 金属丝 100 0.76 F 金属丝 80 G 尼龙 80 0.6 H 尼龙 100 1.02 (1)为了验证猜想一：可选用编号为 、 、 的琴弦进行探究。 (2)为了验证猜想二：可选用编号为 、 、 的琴弦进行实验。 (3)表中有的材料规格还没有填全，为了验证猜想三，请你在表格中填上该琴弦的横截面积。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．B 【详解】A．声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，所以真空中无法听见箫声，故A错误； B．声音是由物体的振动产生的，排箫发出声音是由管内空气柱振动产生的，故B正确； C．每个发声体发出声音的音色是不同的，我们能区别排箫的声音是依靠音色，故C错误； D．竹管长度参差不齐，竹管内的空气柱的长度不同，空气柱振动时的频率不同，所以是为了改变声音的音调，故D错误。 故选B。 2．D 【详解】A．相同材料的物体振动时，发出声音的音色不一定相同，音色与结构和材料都有关，故A错误； B．由于人耳能听到声的频率范围为20Hz-20000Hz，所以物体振动发声，人耳不一定都能听见，故B错误； C．根据声音的传播特点可知，声音在同种介质中的传播速度与响度无关，故C错误； D．根据声音的产生条件可知，一切发声的物体都在振动，故D正确。 故选D。 3．B 【详解】A．超声波加湿器湿润空气，这是利用声音传播能量，故A不符合题意； B．渔民利用声呐探测鱼群，获取鱼群的位置信息，这是利用了声音能传播信息，故B符合题意； C．利用超声波除去人体内的结石，是由于结石被声音震碎，这是利用声音能传播能量，故C不符合题意； D．用超声波来洁牙，这是利用声音传播能量，故D不符合题意。 故选B。 4．B 【详解】A．将发声的音叉接触及面颊，感觉音叉振动，说明声音是由物体振动产生的，故A不符合题意； B．用大小不同的力拨尺子，尺子的振幅不同，响度不同，研究的是声音强弱跟振幅的关系，故B符合题意； C．瓶内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，故C不符合题意； D．改变试管中水量，吹气时听声音的变化，由于空气柱的长短不同，空气柱减小，空气容易振动，频率增大，音调变高，声音变高，研究的是音调和频率的关系，故D不符合题意。 故选B。 5．D 【详解】响度与振幅有关，先后用相同的力度敲击它们，甲、乙响度一样；音调跟频率有关，频率越大，音调越高，根据已知条件可知，甲、乙两音叉相比乙音调高；故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 6．A 【详解】A．声音是由于物体振动产生的，埙的声音主要是由埙内空气的振动产生的，故A正确； B．人们主要依靠音色辨别出埙和其他乐器的声音，故B错误； C．吹埙的力度越大，埙发出的声音的响度越大，但是传播速度不变，故C错误； D．用相同的力度吹埙时，按住不同的小孔，发出声音的音调不同，故D错误。 故选A。 7．A 【详解】波形波峰越高，说明振幅越大，响度就越大；波越密，说明振动越快，频率越高，音调就越高；波的形状表示声音的音色。 在房间内记录的声音和在野外记录的声音的音调和音色要相同，蟋蟀品种1品种与房间内蟋蟀声的波形、频率相同，则它们的音色和音调相同，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 8．B 【详解】比赛第一场，球馆内人声鼎沸，十分喧闹；主要是说球馆人们发出的声音响度大，与音调、音色、声速无关，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 9．A 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，敲击鼓面时，鼓声是由鼓面的振动产生的，故A正确； B．声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能传声，真空不能传声，故B错误； C．一般情况下，声音在空气中的传播速度小于在水中的传播速度，故C错误； D．“震耳欲聋”指声音很大，是指声音的响度大， 故D错误。 故选A。 10．C 【详解】如果用大小不同的力敲击同一个钟，则钟发出的声音的振幅不同，即改变了乐音的响度，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 11．D 【详解】A．超声波是由物体振动产生的，故A错误； B．响度是由物体的振幅决定的，物体的振幅越大，响度越大，故B错误； C．真空不能传播声音，故C错误； D．地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波产生，故D正确。 故选D。 12．A 【详解】教室里，老师使用扩音器讲课，是为了使声音大一些，所以扩音器的作用是增大了声音的响度，没有改变声音的音调和音色，也没有改变声音的传播速度，故A正确，BCD错误。 故选A。 13．B 【详解】A．击鼓时，力度不同，纸屑被弹起的高度不同，表明振动的幅度不同，说明响度与振幅有关，故A错误； B．一切正在发声的物体都在振动，实验中乒乓球反复弹起，说明发声的音叉正在振动，故B正确； C．声音传播需要介质，真空不能传声，逐渐抽出罩内空气，听到铃声渐小，是因为传声的介质空气正在减少，所以说明声音传播需要介质，故C错误； D．音调的高低与频率有关，改变钢尺伸出桌边长度，钢尺振动的频率发生改变，音调也发生改变，说明音调与频率有关，故D错误。 故选B。 14． 响度 音色 【详解】[1]扩音器是为了将声音放大，所以它的主要目的是为了改变声音的响度。 [2]音色是区别不同声音的主要依据，使用这种设备会造成声音的“失真”，这是因为声音的音色发生了变化。 15． 信息 短 15.79 【详解】[1]声音能够传递信息和能量，技术员在听到发令枪声后开始按表计时，说明声音能够传递信息。 [2]由于声音传播的速度比光速慢，因此该成绩偏短。 [3]声音在空气中传播的速度为 该运动员的真实成绩是 16． 振动 月球上方是真空，而真空不能传声 【详解】[1][2]吹笛子时空气柱会振动发出声音，月球上没有空气，而声音不能在真空中进行传播，所以在月球上声音不能传播。 17． 振动 空气 【详解】[1]声音的产生是由物体的振动产生的，因此鼓声是由鼓面的振动产生的。 [2]声音的传播需要介质，因此鼓声可通过空气传播到观众耳朵的。 18． 振动 能量 【详解】[1]一切发生的物体都在振动，老师能发出声音是由于他的声带在振动。 [2]声音可以传递信息和能量，酒杯被声音震碎说明声音在传递能量。 19． 空气柱 变低 【详解】[1][2]声音是由物体的振动产生的，哨音主要是由空气柱振动发出的。向下拉活塞，塑料管内空气柱变长，空气柱振动慢，音调变低。 20． 振动 能量 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的。 [2]声可以传递信息，可以传递能量，医院里医生用超声波碎石，说明声音具有能量。 21． 减弱 C 不变 变小 不变 玻璃罩罩内空气不能完全被抽尽 不可以 能 【详解】（1）[1]由于泡沫隔音效果较好，实验时将闹钟放于泡沫塑料上，这样做的目的是减弱声音通过底盘传出，避免对实验的干扰。 [2]声音的传播需要介质，抽气一段时间后小明发现听到的铃声没有明显变化，说明传声的介质没有明显变化，造成这一现象的原因可能是玻璃罩漏气，故AB不符合题意，C符合题意。 故选C。 （2）[3][4][5]用抽气筒有效地向外抽气过程中，空气变少了，只改变了传播声音的介质的多少，会导致响度变小，由于发声体没有改变，音调与音色均不变。 （3）[6][7]用抽气筒不断地向外抽气，不可能将空气全部抽出，会有少量空气无法抽尽，仍有传声的介质存在，所以还能听到微弱的铃声，由此现象不可以直接得出真空不能传声的结论，把空气全部抽出是理想状态，但我们可以通过在实验的基础上进行推理，得出真空不能传声的结论。 （4）[8]固体、液体、气体都能传声，将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，浸没在水中，仍可以听到铃声，说明水能传声。 22．(1) A B C (2) A D E (3)0.6 【详解】（1）[1][2][3]根据控制变量法，要验证猜想一，可选择长度和材料都相同，而横截面积不同的琴弦A、B、C进行研究。 （2）[1][2][3]根据控制变量法，要验证猜想二，可选择横截面积和材料都相同，而长度不同的琴弦A、D、E进行研究。 （3）为了验证猜想三，应选择横截面积和长度都相同，而材料不同的琴弦，由表格数据可知选F、G进行研究，则表格空白处横截面积应是0.6mm2。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$