6.3 来自地球的力（分层练习）-【上好课】2024-2025学年八年级物理上册同步精品课堂（沪科版2024）

6.3 来自地球的力（分层练习） ※※目录：——————— 模块一：明晰作业目标 训练有的放矢………………………………………………………………1 模块二：回顾整理课本 夯实基础知识………………………………………………………………1 模块三：巩固提高综合 训练思维方法………………………………………………………………4 模块四：中考真题演练 考场细心认真………………………………………………………………9 模块五：动手实验实践 提升综合能力………………………………………………………………11 ※※模块一：明晰作业目标 训练有的放矢———————— （1）知道重力是如何产生的； （2）知道重力的大小与质量成正比，能利用公式G=mg 计算有关问题； （3）知道重力的方向总是竖直向下的； （4）知道重力的作用点叫重心，会找规则物体的重心。。 ※※模块二：回顾整理课本 夯实基础知识———————— 1．地球附近的所有物体都受到的重力的作用，重力的施力物体是 。将一个苹果从地球上带到月球上，苹果受到的重力将 （填“变大”“不变”“变小”）。 2．在空间站内航天员利用 （选填“哑铃”或“拉力器”）锻炼身体．航天员在空间站出舱作业时，他看到的星星 （选填“会”或“不会”）一闪一闪的“眨眼睛”． 3．重锤线在古时候的叫法是“墨绳”，多用于建筑测量。它利用了重力的方向始终是 的；重力的施力物体是 。 4．如图所示的辣椒椒果朝天生长，故名“朝天椒”。椒果在结出后不断朝上生长的过程中，其所受重力的大小 （选填“变大”“变小”或“不变”），其所受重力的方向是 。 5．在探究重力大小与质量的关系实验中，小明用如图所示的弹簧测力计测量物体的重力，该弹簧测力计的分度值为 N，图中所测物体的重力为 N。记录多次实验的质量、重力数据后，可通过以下两种方法分析数据，总结结论。方法一：计算重力与质量的 ，发现接近一个定值。方法二：作出 的关系图像，发现是正比例函数的图像。 6．下列关于重力的说法正确的是（　　） A．小朋友玩的气球，不小心一松手，升上了高空，可见它不受重力 B．停在斜坡上的汽车，一松刹车，汽车沿斜坡下滑，所以重力方向有时是沿斜坡向下的 C．物体的重心总是在物体上 D．以上说法都不对 7．关于重力和质量，以下几种说法正确的是（   ） A．“天宫”实验舱在轨道上运动受重力作用 B．将10kg物体从地球带到月球上，其质量和重力都变小 C．天平和测力计在月球上无法正常使用 D．物体的重心一定在物体上 8．嫦娥五号成功发射，开启我国首次地外天体采样返回之旅，如图所示是嫦娥五号在月球采样的情景，嫦娥五号将月壤带回地球后，月壤发生变化的是（　　） A．质量 B．重力 C．比热容 D．密度 9．如图所示，踢出去的足球在空中飞行时（忽略空气阻力），则足球将（　　） A．只受重力作用 B．不受力 C．受到重力和脚对它的作用力 D．只受脚的作用力 10．小明对身边一些物体所受重力的估测，其中正确的是（    ） A．一个苹果所受的重力约为100N B．一个鸡蛋所受的重力约为10N C．一瓶500mL的矿泉水所受的重力约为5N D．一个圆珠笔所受的重力约为5N 11．下面关于重力的说法正确的是（　　） A．重力的施力物体是地球，重力的方向总是竖直向下 B．直升机能停在空中不动，是因为它不受重力 C．投出的篮球上升过程中不受重力，下落过程中才受重力作用 D．重力的大小跟物体的质量成正比，所以1kg就等于9.8N 12．如图所示，是足球在空中飞行的情景，则有关此时足球所受重力的说法中，错误的是（　　） A．始终受重力的作用 B．没有相互作用力 C．重力的大小始终不变 D．重力的方向始终竖直向下 13．小华在实验室用不同质量的钩码探究“重力的大小跟物体质量的关系”，下面根据实验数据绘制的物体的重力跟质量关系的图象正确的是（　　） A．   B．   C．   D．   14．如图，某同学将篮球掷向地面，经过甲位置后碰到地面，接着向上反弹经过乙位置，忽略空气的作用力。请在图中乙位置画出篮球的受力示意图。 15．课堂上老师实验探究了“重力的方向”，请小明上台和他配合完成。 (1)如图甲是探究重力方向的实验装置，将小球用细线悬挂在支架上，并让其自由下垂，此时通过悬线的方向来确定 的方向，其原理是 。 (2)如图乙，为进一步研究重力的方向，小明缓慢改变支架与桌面的夹角，观察到悬线的方向 （选填“改变”或“不变”），如图丙，为判断悬线的方向，需要创设一个水平面，小明在烧杯内倒入适量的水，将小球浸入水中，待水面静止，缓慢改变支架与桌面的夹角，用量角器可测出悬线与水面的夹角始终为 度，由此可判定悬线的方向。 (3)请在图乙中作出小球受到的重力示意图 。 16.质量为0.25kg的木块，受到的重力是多少牛？一个中学生所受的重力为550N，那么，他的质量是多少千克？（） ※※模块三：巩固提高综合 训练思维方法———————— 17．成熟的苹果离开树后会落到地面上，这是因为苹果受到 力的作用，这个力的施力物体是 。 18．工人在砌墙时利用重垂线来检查墙壁是否竖直，这利用了重力的方向总是 。在拔河比赛时，运动员身体后倾这利用了： （选填“降低重心”或“增大支撑面”）可以提高物体稳定程度。 19．如图所示，想让一根筷子在手中沿竖直方向保持相对稳定，分别采用了以下三种做法。其中，最容易做到的是图 （选填“甲”“乙”或“丙”），你的依据是 。 20．一般情况下，我们把物体重力的作用点称为重心。重心通常是均匀的规则物体的几何中心，例如圆心、长方形对角线的交点。那么如图所示中的不规则物体的重心是点 （A/B/C/D/E），此物体上的F（未画出）点 （选填“受”或“不受”）重力。重垂线可以帮助我们确定重力的方向是 。 21．建筑工人常用铅垂线来检查墙壁是否竖直，这运用了重力的方向总是 。如图1，当液体中空气泡居中表示墙面水平，若空气泡在A端，则表示B端的墙面 （选填“高”或“低”）：如图2所示，“不倒翁”是个有趣的玩具，它之所以不易倾倒，是因为它重心位置比较 （选填“高”或“低”）。 22．当小孩在柜子前拉扯柜子时，容易发生柜子侧翻压倒小孩造成伤亡的情况，请你设计一种方案来改善这种状况。你的设计是 。 23．在探究重力的大小跟什么因素有关的实验中，按照图甲所示，把50g的钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，图乙所示是其中三次实验的数据在坐标系中的描点及连线。下列说法正确的是（　　） A．实验中必须使用质量相等的钩码 B．由表得：物体所受重力与其质量成正比 C．多次实验的目的是为了减小误差 D．测量重力前，应将弹簧测力计在水平方向调零 24．在探究重力的大小跟质量的关系的实验中，下列说法正确的是（　　） A．物体所受重力的方向是垂直向下的 B．使测力计中弹簧伸长的力是钩码的重力 C．多次实验的目的是减小误差 D．精确的实验表明，物体所受的重力跟它的质量成正比 25．关于重力下列说法正确的是（　　） A．重力是一种弹力 B．重力是物体本身产生的力 C．重力的方向是竖直向下的 D．重力的方向是垂直向下的 26．下列关于重力的说法，正确的是（　　） A．小朋友不小心一松手，玩的气球上升到了高空，可见气球不受重力 B．停在斜坡上的汽车，一松刹车，汽车沿斜坡下滑，所以重力方向有时是沿斜坡向下的 C．物体的重心总是在物体上 D．以上说法都不对 27．以一定量的橡皮泥为研究对象，借助其他器材，不能完成的探究实验是（　　） A．探究质量与物体形状的关系 B．探究物体所受的重力与质量的关系 C．探究质量与物体体积的关系 D．探究弹力的大小与形变大小的关系 28．关于“9.8牛/千克”所表示的物理意义是（　　） A．9.8牛等于1千克 B．9.8千克等于1牛 C．质量是9.8千克的物体受到的重力是1牛 D．质量是1千克的物体受到的重力是9.8牛 29．如图所示，伴随着“牛顿在苹果树下”的故事，我们学习了重力的知识。以下关于“苹果”的各种叙述，其中错误的是：（    ） A．苹果所受重力的方向是竖直向下的 B．苹果所受的重力跟它的质量成正比 C．苹果的重心在苹果上，但有些物体的重心可能不在物体上 D．苹果在下落过程中受到重力作用，落到地面后就不受重力作用了 30．甲乙两人受到的重力之比是5：4，甲乙的质量比是（　　） A．5：4 B．4：5 C．5：9 D．9：5 31．在体育中考时，很多同学的体重不能达标，于是在测体重时，就分别采取推、拉、提、压等不当的手段来改变体重计的示数。其中会使体重计的示数变大的是（　　） A．推天花板 B．拉吊环 C．提起一只脚 D．压底座 32．如图所示，用细线拴住橡皮，用手拉紧细线使橡皮绕手做匀速圆周运动，请画出橡皮此时的受力示意图。（不计空气阻力） 33．小明在“探究重力与质量的关系”的实验中：测量一些木块的质量及其所受的重力，获得的数据记录如下表： 所测木块 质量m/kg 测得重力G/N 木块1 0.1 1 木块2 0.2 2 木块3 0.3 3 木块4 0.4 4 （1）实验中所用的主要测量器材是弹簧测力计和 。 （2）测量木块重力时，应将木块竖直挂在弹簧测力计上，并让它处于 （选填“静止”或“运动”）状态，这时弹簧测力计的示数 （选填“大于”、“小于”或“等于”）物体所受的重力。 （3）根据表中数据在图中的坐标图中画出G和m的关系图像。 （4） 分析上面实验数据可知：物体所受重力的大小与质量成 （选填“正”或“反”）比。 34．如图所示是桥头限重标志牌，一辆卡车自重为1.5×105N，车上装有6×103kg的钢材，g=10N/kg。求： (1)钢材的重力为多少牛? (2)这辆卡车总重是多少牛? (3)这辆卡车通过该桥是否违章? ※※模块四：中考真题演练 考场有的放矢———————— 35．（2024·江苏苏州）生活中的事物都有合适的尺度和范围，以下符合实际的是（　　） A．一支2B铅笔的质量约80g B．吃饭常用的筷子长约27cm C．中学生的重力约50N D．男生1000米跑步时间约2min 36．（2024·四川自贡）下列数据中，符合实际情况的是（　　） A．拿起两个鸡蛋需要的力约为1N B．一名普通中学生的质量约为400kg C．人的正常体温约为39℃ D．成年人正常步行的速度约为3m/s 37．（2024·四川南充）以下是同学们对一些常见物理量进行估测，其中符合实际的是（    ） A．托起两个鸡蛋的力约为 B．地球的直径约为 C．人的正常体温约为 D．某中学生短跑成绩约为 38 （2024·江苏无锡）如图所示，是能在火星上飞行的直升机——机智号，其质量为1.8kg，飞行时旋翼转速达到每分钟2400转，是地球上普通直升机旋翼转速的8倍以上，地球上的直升机飞行时，旋翼在空气中旋转获得相对气流，从而获得升力（火星表面g取4N/kg）。下列说法中正确的是（　　） A. 火星表面没有气体 B. 火星表面有稀薄的气体 C. 机智号在火星上重为18N D. 机智号从地球到火星质量减小 39．（2024·湖南）请画出图中灯笼所受重力G的示意图（重心在O点）。 40．（2024·上海）如图所示，静止的小球所受的重力为10牛，请用力的图示法画出该球所受的重力G。 41．（2024·江苏扬州）如图，请画出篮球撞击篮板时所受重力G以及对篮板压力F的示意图。 ※※模块五：动手实验实践 提升综合能力———————— 42．阅读短文，回答问题。 失重 失重是指物体对支持物的压力小于物体所受重力的现象。失重有时也泛指零重力和微重力环境，失重现象主要发生在轨道上或太空内等情况下。如图所示的宇航员在太空中处于失重状态。 经常有人认为失重是不受重力，这是错误的，失重环境中物体的重力仍然存在。研究表明，物体在距离地面的高度处所受的重力仅仅比在地球表面所受重力减小约。我们生活在地球上，一举一动都受到重力的影响，人们也早已习以为常了。一旦失去了重力，我们的生活会变成什么样子呢？这是一个很有趣的问题。 (1)关于图中处于失重状态下的宇航员，下列说法不正确的是 （只填序号）； ①因为宇航员处于失重状态，所以他不受重力 ②太空中处于失重状态的宇航员，其质量大小与在地面上相同 ③宇航员周围是黑暗的，是因为外层空间缺少灰尘来反射光 (2)质量为的航天员在距离地面的高度处所受的重力约为 N；（g取） (3)如果没有重力，我们的生活会变成什么样子呢？请列举一例。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 6.3 来自地球的力（分层练习） ※※目录：——————— 模块一：明晰作业目标 训练有的放矢………………………………………………………………1 模块二：回顾整理课本 夯实基础知识………………………………………………………………1 模块三：巩固提高综合 训练思维方法………………………………………………………………7 模块四：中考真题演练 考场细心认真………………………………………………………………16 模块五：动手实验实践 提升综合能力………………………………………………………………20 ※※模块一：明晰作业目标 训练有的放矢———————— （1）知道重力是如何产生的； （2）知道重力的大小与质量成正比，能利用公式G=mg 计算有关问题； （3）知道重力的方向总是竖直向下的； （4）知道重力的作用点叫重心，会找规则物体的重心。。 ※※模块二：回顾整理课本 夯实基础知识———————— 1．地球附近的所有物体都受到的重力的作用，重力的施力物体是 。将一个苹果从地球上带到月球上，苹果受到的重力将 （填“变大”“不变”“变小”）。 【答案】 地球 变小 【详解】[1]地球表面附近的一切物体都要受到地球对物体的吸引力，即重力，所以重力的施力物体是地球。 [2]苹果位置发生了改变，但它内部所含物质的多少没有改变，即其质量将不变；而月球引力是地球引力的六分之一，则月球上的苹果重力将变小，变为原来的六分之一。 2．在空间站内航天员利用 （选填“哑铃”或“拉力器”）锻炼身体．航天员在空间站出舱作业时，他看到的星星 （选填“会”或“不会”）一闪一闪的“眨眼睛”． 【答案】 拉力器 不会 【解析】略 3．重锤线在古时候的叫法是“墨绳”，多用于建筑测量。它利用了重力的方向始终是 的；重力的施力物体是 。 【答案】 竖直向下 地球 【详解】[1]重力的方向始终是竖直向下的。 [2]物体由于地球吸引而受到的力叫做重力，故重力的施力物体是地球。 4．如图所示的辣椒椒果朝天生长，故名“朝天椒”。椒果在结出后不断朝上生长的过程中，其所受重力的大小 （选填“变大”“变小”或“不变”），其所受重力的方向是 。 【答案】 变大 竖直向下 【详解】[1][2]由题意知，椒果在开始结果并不断朝上生长的过程中，质量变大，根据G=mg可知，重力变大，重力的方向始终竖直向下。 5．在探究重力大小与质量的关系实验中，小明用如图所示的弹簧测力计测量物体的重力，该弹簧测力计的分度值为 N，图中所测物体的重力为 N。记录多次实验的质量、重力数据后，可通过以下两种方法分析数据，总结结论。方法一：计算重力与质量的 ，发现接近一个定值。方法二：作出 的关系图像，发现是正比例函数的图像。 【答案】 0.2 2.6 比值 重力与质量 【详解】[1][2]由图知道，该弹簧测力计的分度值为0.2N，图中所测物体的重力为2.6N。 [3][4]人们要通过分析才能得出结论，计算重力与质量的比值，发现接近一个定值；通过描点连线知道，图像为过原点的直线，故为正比例函数图像。 6．下列关于重力的说法正确的是（　　） A．小朋友玩的气球，不小心一松手，升上了高空，可见它不受重力 B．停在斜坡上的汽车，一松刹车，汽车沿斜坡下滑，所以重力方向有时是沿斜坡向下的 C．物体的重心总是在物体上 D．以上说法都不对 【答案】D 【解析】略 7．关于重力和质量，以下几种说法正确的是（   ） A．“天宫”实验舱在轨道上运动受重力作用 B．将10kg物体从地球带到月球上，其质量和重力都变小 C．天平和测力计在月球上无法正常使用 D．物体的重心一定在物体上 【答案】A 【详解】A．“天宫”实验舱在轨道上运动，仍然受到地球的引力，受到重力的作用，故A正确； B．质量是物体的一种属性，与位置无关，将10kg物体从地球带到月球上，质量不变，月球的引力是地球的六分之一，重力变小，故B错误； C．天平是利用压力等于重力来测量物体质量的，弹簧测力计可以通过弹簧形变的大小反映拉力的大小；物体在月球受到的重力虽然小于地球，但物体和砝码受到的重力减小程度相同，所以在月球上可以正常使用天平和弹簧测力计，故C错误； D．物体重心的位置可以在物体上，也可以在物体外，如圆环、空心球它们的重心在中间的空心部位上，故D错误。 故选 A。 8．嫦娥五号成功发射，开启我国首次地外天体采样返回之旅，如图所示是嫦娥五号在月球采样的情景，嫦娥五号将月壤带回地球后，月壤发生变化的是（　　） A．质量 B．重力 C．比热容 D．密度 【答案】B 【详解】A．将月壤标本从月球带回地球后，月壤的位置变化，但是月壤所含物质的多少不变，故其质量不变。故A不符合题意； B．将月壤标本从月球带回地球后，引力常量g发生变化，质量不变，由公式可知，重力发生变化，故B符合题意； C．比热容只和物质的种类和状态有关，将月壤标本从月球带回地球后，月壤的比热容不变，故C不符合题意； D．密度是物质的一种基本属性，不随物质位置的改变而改变，将月壤标本从月球带回地球后，月壤的密度不变，故D不符合题意。 故选B。 9．如图所示，踢出去的足球在空中飞行时（忽略空气阻力），则足球将（　　） A．只受重力作用 B．不受力 C．受到重力和脚对它的作用力 D．只受脚的作用力 【答案】A 【详解】踢出去的足球在空中飞行时，由于与脚分离，因此不受脚施加的作用力，只受重力的作用，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 10．小明对身边一些物体所受重力的估测，其中正确的是（    ） A．一个苹果所受的重力约为100N B．一个鸡蛋所受的重力约为10N C．一瓶500mL的矿泉水所受的重力约为5N D．一个圆珠笔所受的重力约为5N 【答案】C 【详解】略。 11．下面关于重力的说法正确的是（　　） A．重力的施力物体是地球，重力的方向总是竖直向下 B．直升机能停在空中不动，是因为它不受重力 C．投出的篮球上升过程中不受重力，下落过程中才受重力作用 D．重力的大小跟物体的质量成正比，所以1kg就等于9.8N 【答案】A 【详解】A．重力是由于地球对物体的吸引而产生的力，所以重力的施力物体是地球，重力的方向竖直向下，故A正确； B．地球附近的一切物体都受重力作用，直升机停在空中不动也不例外，故B错误； C．投出的篮球在上升过程中与下落过程中都受重力的作用，故C错误； D．重力的大小跟物体的质量成正比，千克是质量的单位，牛是力的单位，两个不同的物理量不能相互比较，所以不能说1千克等于9.8牛，故D错误。 故选A。 12．如图所示，是足球在空中飞行的情景，则有关此时足球所受重力的说法中，错误的是（　　） A．始终受重力的作用 B．没有相互作用力 C．重力的大小始终不变 D．重力的方向始终竖直向下 【答案】B 【详解】A．地球附近的一切物体都受地球的重力作用，故A正确，A不符合题意； B．力的作用是相互的，地球对物体的力和物体对地球的力是一对相互作用力，故B错误，B符合题意； C．足球在空中飞行的过程中，质量不变，重力不变，故C正确，C不符合题意； D．重力的方向总是竖直向下的，故D正确，D不符合题意。 故选B。 13．小华在实验室用不同质量的钩码探究“重力的大小跟物体质量的关系”，下面根据实验数据绘制的物体的重力跟质量关系的图象正确的是（　　） A．   B．   C．   D．   【答案】B 【详解】质量增大几倍，重力也相应的增大几倍，但是重力和质量的比值是不变的，比值的大小是一定值，物体的重力和质量成正比，故B正确，ACD错误。 故选B。 14．如图，某同学将篮球掷向地面，经过甲位置后碰到地面，接着向上反弹经过乙位置，忽略空气的作用力。请在图中乙位置画出篮球的受力示意图。 【答案】 【详解】忽略空气的作用力，图中乙位置的篮球只受重力，其方向竖直向下，作用点在重心，受力示意图如图所示： 15．课堂上老师实验探究了“重力的方向”，请小明上台和他配合完成。 (1)如图甲是探究重力方向的实验装置，将小球用细线悬挂在支架上，并让其自由下垂，此时通过悬线的方向来确定 的方向，其原理是 。 (2)如图乙，为进一步研究重力的方向，小明缓慢改变支架与桌面的夹角，观察到悬线的方向 （选填“改变”或“不变”），如图丙，为判断悬线的方向，需要创设一个水平面，小明在烧杯内倒入适量的水，将小球浸入水中，待水面静止，缓慢改变支架与桌面的夹角，用量角器可测出悬线与水面的夹角始终为 度，由此可判定悬线的方向。 (3)请在图乙中作出小球受到的重力示意图 。 【答案】(1) 重力 重力的方向始终是竖直向下的 (2) 不变 90 (3) 【详解】（1）[1][2]将小球用细线悬挂在支架上，并让其自由下垂，由于重力的方向始终是竖直向下的，故可以通过悬线的方向确定重力的方向。 （2）[1]由于重力的方向始终是竖直向下的，故改变支架与桌面的夹角，悬线的方向不会改变。 [2]重力的方向始终竖直向下，即与水平面垂直，故改变支架与桌面的夹角，用量角器可测出悬线与水面的夹角始终为90度。 （3）由于重力是方向始终是竖直向下的，故小球受到的重力如图所示： 16.质量为0.25kg的木块，受到的重力是多少牛？一个中学生所受的重力为550N，那么，他的质量是多少千克？（） 【答案】2.5N，55kg 【详解】质量为0.25kg的木块，受到的重力 一个中学生所受的重力为550N，那么，他的质量为 答：质量为0.25kg的木块，受到的重力是2.5N，一个中学生所受的重力为550N，那么，他的质量是54kg。 ※※模块三：巩固提高综合 训练思维方法———————— 17．成熟的苹果离开树后会落到地面上，这是因为苹果受到 力的作用，这个力的施力物体是 。 【答案】 重 地球 【详解】[1][2]由于地球表面的物体都受到重力的作用，所以苹果受到重力作用，重力的方向总是竖直向下的，所以成熟的苹果离树后会落到地上，这个力的施力物体是地球。 18．工人在砌墙时利用重垂线来检查墙壁是否竖直，这利用了重力的方向总是 。在拔河比赛时，运动员身体后倾这利用了： （选填“降低重心”或“增大支撑面”）可以提高物体稳定程度。 【答案】 竖直向下 降低重心 【详解】[1]重力的方向总是竖直向下的。因此可以来检查所砌的墙壁是否竖直。 [2]在拔河比赛时，运动员身体后倾、两腿弯曲时，身体的重心降低，能提高稳定程度。 19．如图所示，想让一根筷子在手中沿竖直方向保持相对稳定，分别采用了以下三种做法。其中，最容易做到的是图 （选填“甲”“乙”或“丙”），你的依据是 。 【答案】 乙 重心越低越稳定 【详解】[1][2]物体的重心越低越稳定，越不容易倾倒；甲图中筷子的重心大约在它的正中间；乙图中筷子和土豆整体的重心在下方，丙图中筷子和土豆整体的重心在上方，乙图中整体的重心最低，最稳定，所以，最容易做到的是图乙。 20．一般情况下，我们把物体重力的作用点称为重心。重心通常是均匀的规则物体的几何中心，例如圆心、长方形对角线的交点。那么如图所示中的不规则物体的重心是点 （A/B/C/D/E），此物体上的F（未画出）点 （选填“受”或“不受”）重力。重垂线可以帮助我们确定重力的方向是 。 【答案】 E 受 竖直向下 【详解】[1]读图可知，A、D两点是悬挂点，沿重垂线画出的两条线会相交于一点，交点即为物体的重心，因此该物体的重心是E点。 [2][3]一切物体都会受到地球的吸引，因此物体上的F点同样受到重力作用，重垂线可以帮助我们确定重力的方向是竖直向下的。 21．建筑工人常用铅垂线来检查墙壁是否竖直，这运用了重力的方向总是 。如图1，当液体中空气泡居中表示墙面水平，若空气泡在A端，则表示B端的墙面 （选填“高”或“低”）：如图2所示，“不倒翁”是个有趣的玩具，它之所以不易倾倒，是因为它重心位置比较 （选填“高”或“低”）。 【答案】 竖直向下 低 低 【详解】[1]重力的方向是竖直向下的，建筑工人常用铅垂线来检查墙壁是否竖直，这是利用了重力的方向始终竖直向下。 [2]在砌房子时用水平仪来检查所砌的墙面是否水平，当液体中空气泡居中时表示墙面水平，若空气泡在A端，液体在重力的作用下向低处流动，将气泡压到A端，A端比较高，B端比较低。 [3]对任何物体来说，如果它的底面积越大，重心越低，它就越稳定，不倒翁的质量主要集中在下部，使得其重心较低，不容易倾倒。 22．当小孩在柜子前拉扯柜子时，容易发生柜子侧翻压倒小孩造成伤亡的情况，请你设计一种方案来改善这种状况。你的设计是 。 【答案】见解析 【详解】当小孩在柜子前拉扯柜子时，会发生柜子向外侧翻倒压倒小孩造成伤亡的情况，为了减小这种事故，需要增大柜子的稳度，可以采取的方案：降低柜子的高度或者增大柜子的底面积，这样都可以降低重心，增大稳度。 23．在探究重力的大小跟什么因素有关的实验中，按照图甲所示，把50g的钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，图乙所示是其中三次实验的数据在坐标系中的描点及连线。下列说法正确的是（　　） A．实验中必须使用质量相等的钩码 B．由表得：物体所受重力与其质量成正比 C．多次实验的目的是为了减小误差 D．测量重力前，应将弹簧测力计在水平方向调零 【答案】B 【详解】A．实验中需要测量不同质量的物体所受的重力，因此钩码的质量可以不相等。故A错误； B．由图乙可知，图像是一条过原点的倾斜直线，符合正比例函数的特点，可得物体所受重力与其质量成正比。故B正确； C．本实验是探究重力的大小跟什么因素有关的实验，为探究性实验，多次测量的目的是避免实验偶然性，寻找普遍规律。故C错误； D．重力的方向始终是竖直向下的。测量重力前，应将弹簧测力计在竖直方向调零。故D错误。 故选B。 24．在探究重力的大小跟质量的关系的实验中，下列说法正确的是（　　） A．物体所受重力的方向是垂直向下的 B．使测力计中弹簧伸长的力是钩码的重力 C．多次实验的目的是减小误差 D．精确的实验表明，物体所受的重力跟它的质量成正比 【答案】D 【详解】A．物体所受重力方向永远竖直向下，故A错误，不符合题意； B．使测力计弹簧伸长的力是挂钩对弹簧的拉力，不是钩码的重力，故B错误，不符合题意； C．探究重力大小与质量关系时，多次实验的目的是为了获得普遍性的规律，故C错误，不符合题意； D．由实验可得，物体的重力与质量的比值为一定值，即物体所受的重力跟它的质量成正比，故D正确，符合题意。 故选D。 25．关于重力下列说法正确的是（　　） A．重力是一种弹力 B．重力是物体本身产生的力 C．重力的方向是竖直向下的 D．重力的方向是垂直向下的 【答案】C 【详解】A．物体由于受到地球的吸引而产生的力叫重力，物体与地球不接触也有重力，所以重力不是弹力；故A错误； B．重力的施力物体是地球，也就是说重力是地球施加给物体的，不是物体本身产生的力，故B错误； CD．重力的方向总是竖直向下的，指向地心，故C正确，D错误。 故选C。 26．下列关于重力的说法，正确的是（　　） A．小朋友不小心一松手，玩的气球上升到了高空，可见气球不受重力 B．停在斜坡上的汽车，一松刹车，汽车沿斜坡下滑，所以重力方向有时是沿斜坡向下的 C．物体的重心总是在物体上 D．以上说法都不对 【答案】D 【详解】A．地球附近的一切物体都受到重力作用，故A错误； B．重力的方向始终是竖直向下的，故B错误； C．物体的重心不一定在物体上，如圆环或足球等，故C错误； D．ABC说法都不对，故D正确。 故选D。 27．以一定量的橡皮泥为研究对象，借助其他器材，不能完成的探究实验是（　　） A．探究质量与物体形状的关系 B．探究物体所受的重力与质量的关系 C．探究质量与物体体积的关系 D．探究弹力的大小与形变大小的关系 【答案】D 【详解】A．可以把相同质量的橡皮泥捏成不同形状，把不同质量的橡皮泥捏成相同形状，可以以此完成探究质量与物体形状的关系，故A不符合题意； B．准备几块大小不同的橡皮泥，分别测出它们的质量和重力，收集并分析数据，得出结论。可以完成探究物体所受的重力与质量的关系，故B不符合题意； C．准备几块大小不同、形状规则的橡皮泥，分别测出它们的质量和体积，可以完成探究质量与物体体积的关系，故C不符合题意； D．橡皮泥发生形变后不能恢复到原来的形状，所以橡皮泥没有弹性，不能用来探究弹力的大小与形变大小的关系，故D符合题意。 故选D。 28．关于“9.8牛/千克”所表示的物理意义是（　　） A．9.8牛等于1千克 B．9.8千克等于1牛 C．质量是9.8千克的物体受到的重力是1牛 D．质量是1千克的物体受到的重力是9.8牛 【答案】D 【详解】由可知，g的物理意义为质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 29．如图所示，伴随着“牛顿在苹果树下”的故事，我们学习了重力的知识。以下关于“苹果”的各种叙述，其中错误的是：（    ） A．苹果所受重力的方向是竖直向下的 B．苹果所受的重力跟它的质量成正比 C．苹果的重心在苹果上，但有些物体的重心可能不在物体上 D．苹果在下落过程中受到重力作用，落到地面后就不受重力作用了 【答案】D 【详解】A．重力的方向总是竖直向下的，所以苹果所受重力的方向是竖直向下的，故A正确，不符合题意； B．由G=mg可知，苹果所受的重力跟它的质量成正比，故B正确，不符合题意； C．苹果的重心在苹果上，但有些物体的重心可能不在物体上，比如：圆环的重心没有在圆环上，故C正确，不符合题意； D．地球表面附近的物体都受到重力作用，苹果在下落过程中受到重力作用，落到地面后仍受重力作用，故D错误，符合题意。 故选D。 30．甲乙两人受到的重力之比是5：4，甲乙的质量比是（　　） A．5：4 B．4：5 C．5：9 D．9：5 【答案】A 【详解】由题知，甲、乙两人受到的重力之比是5∶4，根据公式G=mg可得，它们的质量之比为 所以，甲乙的质量比是5∶4。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 31．在体育中考时，很多同学的体重不能达标，于是在测体重时，就分别采取推、拉、提、压等不当的手段来改变体重计的示数。其中会使体重计的示数变大的是（　　） A．推天花板 B．拉吊环 C．提起一只脚 D．压底座 【答案】A 【详解】A．根据力的作用是相互的，人推天花板，天花板也会给人一个大小相同、方向相反的力，故体重计的示数等于人的重力加天花板给人的力，则体重计的示数大于人的重力，故A符合题意； B．人拉吊环，吊环也会拉人，所以体重计的示数等于重力减去拉力，即示数会小于人的重力，故B不符合题意； C．在没有任何外力作用下，体重计的示数等于人的重力大小，故C不符合题意； D．人压底座时，不会增大或减小体重计的示数，故体重计示数不变，故D不符合题意。 故选A。 32．如图所示，用细线拴住橡皮，用手拉紧细线使橡皮绕手做匀速圆周运动，请画出橡皮此时的受力示意图。（不计空气阻力） 【答案】 【详解】橡皮做匀速圆周运动，此时橡皮受到竖直向下的重力，和沿着绳指向手的拉力，过橡皮的重心做竖直向下和沿着绳的有向线段，标上力的符号，即为力的示意图，如图所示： 33．小明在“探究重力与质量的关系”的实验中：测量一些木块的质量及其所受的重力，获得的数据记录如下表： 所测木块 质量m/kg 测得重力G/N 木块1 0.1 1 木块2 0.2 2 木块3 0.3 3 木块4 0.4 4 （1）实验中所用的主要测量器材是弹簧测力计和 。 （2）测量木块重力时，应将木块竖直挂在弹簧测力计上，并让它处于 （选填“静止”或“运动”）状态，这时弹簧测力计的示数 （选填“大于”、“小于”或“等于”）物体所受的重力。 （3）根据表中数据在图中的坐标图中画出G和m的关系图像。 （4） 分析上面实验数据可知：物体所受重力的大小与质量成 （选填“正”或“反”）比。 【答案】 天平 静止 等于 正 【详解】（1）[1]探究重力与质量的关系中，重力可用弹簧测力计测量，质量可用天平进行测量。 （2）[2][3]由二力平衡可知，测量物体重力时，应等物体静止时再读数，此时物体处于平衡状态，其所受的重力与弹簧测力计对它的拉力是一对平衡力，大小相等。 （3）[4]根据表格中的数据，当m=0.1kg时，重力G=1N；当m=0.2kg时，重力G=2N；当m=0.3kg时，重力G=3N；当m=0.4kg时，重力G=4N。则可得物体所受重力的大小与质量的关系图像如下： （4）[5]由数据可知，物体的重力与质量的关系图像是一条过原点的直线，所以可得物体所受重力的大小与质量成正比。 34．如图所示是桥头限重标志牌，一辆卡车自重为1.5×105N，车上装有6×103kg的钢材，g=10N/kg。求： (1)钢材的重力为多少牛? (2)这辆卡车总重是多少牛? (3)这辆卡车通过该桥是否违章? 【答案】(1)6×104N (2)2.1×105N (3)这辆卡车通过该桥违章 【详解】（1）钢材重为 G钢=m钢g=6×103kg×10N/kg=6×104N （2）这辆车总重 G总=G车+G钢=1.5×105N+6×104N=2.1×105N （3）由图可知，大桥能够承受的最大质量为20t，车的总质量 这辆卡车通过该桥违章。 ※※模块四：中考真题演练 考场有的放矢———————— 35．（2024·江苏苏州）生活中的事物都有合适的尺度和范围，以下符合实际的是（　　） A．一支2B铅笔的质量约80g B．吃饭常用的筷子长约27cm C．中学生的重力约50N D．男生1000米跑步时间约2min 【答案】B 【解析】A．一支铅笔的质量在8g左右．故A不符合题意； B．中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm，筷子的长度略大于此数值，在27cm左右．故B符合题意； C．中学生的质量在50kg左右，受到的重力大约为 G=mg=50kg×10N/kg=500N 左右．故C不符合题意； D．男子百米世界纪录略小于10s，中学生1000m跑的成绩在3min20s左右．故D不符合题意。 故选B。 36．（2024·四川自贡）下列数据中，符合实际情况的是（　　） A．拿起两个鸡蛋需要的力约为1N B．一名普通中学生的质量约为400kg C．人的正常体温约为39℃ D．成年人正常步行的速度约为3m/s 【答案】A 【解析】A．两个鸡蛋的重力约1N，则拿起两个鸡蛋需要的力约为1N，故A符合题意； B．一名普通中学生的质量约为40kg，故B不符合题意； C．人的正常体温约为36~37℃，故C不符合题意；     D．成年人正常步行的速度约为1.2m/s，故D不符合题意。 故选A。 37．（2024·四川南充）以下是同学们对一些常见物理量进行估测，其中符合实际的是（    ） A．托起两个鸡蛋的力约为 B．地球的直径约为 C．人的正常体温约为 D．某中学生短跑成绩约为 【答案】C 【解析】A．两个鸡蛋的质量约为100g，重力约为1N，故托起两个鸡蛋的力约为，故A不符合题意； B．地球的直径约为12742km，半径约为6371km，故B不符合题意； C．正常人体的体温保持在一个恒定的温度，约为，故C符合题意； D．中学生100m短跑的时间约为15s，50m短跑的时间约为7s，故D不符合题意。 故选C。 38 （2024·江苏无锡）如图所示，是能在火星上飞行的直升机——机智号，其质量为1.8kg，飞行时旋翼转速达到每分钟2400转，是地球上普通直升机旋翼转速的8倍以上，地球上的直升机飞行时，旋翼在空气中旋转获得相对气流，从而获得升力（火星表面g取4N/kg）。下列说法中正确的是（　　） A. 火星表面没有气体 B. 火星表面有稀薄的气体 C. 机智号在火星上重为18N D. 机智号从地球到火星质量减小 【答案】B 【解析】 A．直升机飞行时，旋转的旋翼对空气施加向下的力，由于物体间力的作用是相互的，空气就会给旋翼一个向上的力，即飞机的升力，直升机能在火星表面飞行，说明火星表面是有空气的。故A错误； BC．直升机能在空中飞行，升力至少要等于其重力，机智号在火星上受到的重力为 比在地球上所受的重力小，为了克服重力升空，在火星上飞行时旋翼转速是地球上的8倍，说明火星表面空气较稀薄，只有增大转速才能获得相对气流，从而获得升力。故B正确，C错误； D．物体的质量不随位置而改变，机智号从地球到火星只是位置变了，质量不变。故D错误。 故选B。 39．（2024·湖南）请画出图中灯笼所受重力G的示意图（重心在O点）。 【答案】 【解析】重力作用点在重心位置，方向竖直向下，过重心O做竖直向下的带箭头的直线表示重力，并在箭头旁标注符号G 40．（2024·上海）如图所示，静止的小球所受的重力为10牛，请用力的图示法画出该球所受的重力G。 【答案】 【解析】由题意知道，可画出大小表示5N的标度，通过小球的重心做一条竖直向下的有向线段，使线段长度为标度的2倍，并标明力的大小，即小球所受的重力G的图示 41．（2024·江苏扬州）如图，请画出篮球撞击篮板时所受重力G以及对篮板压力F的示意图。 【答案】 【解析】篮球受到的重力方向竖直向下，作用点在篮球的重心；篮球对篮板的压力方向垂直于篮板向右，作用点在篮球和篮板的接触点 ※※模块五：动手实验实践 提升综合能力———————— 42．阅读短文，回答问题。 失重 失重是指物体对支持物的压力小于物体所受重力的现象。失重有时也泛指零重力和微重力环境，失重现象主要发生在轨道上或太空内等情况下。如图所示的宇航员在太空中处于失重状态。 经常有人认为失重是不受重力，这是错误的，失重环境中物体的重力仍然存在。研究表明，物体在距离地面的高度处所受的重力仅仅比在地球表面所受重力减小约。我们生活在地球上，一举一动都受到重力的影响，人们也早已习以为常了。一旦失去了重力，我们的生活会变成什么样子呢？这是一个很有趣的问题。 (1)关于图中处于失重状态下的宇航员，下列说法不正确的是 （只填序号）； ①因为宇航员处于失重状态，所以他不受重力 ②太空中处于失重状态的宇航员，其质量大小与在地面上相同 ③宇航员周围是黑暗的，是因为外层空间缺少灰尘来反射光 (2)质量为的航天员在距离地面的高度处所受的重力约为 N；（g取） (3)如果没有重力，我们的生活会变成什么样子呢？请列举一例。 【答案】(1)① (2)679 (3)人可以飘浮在空中，杯中的水倒不进嘴里 【详解】（1）①失重状态指的是物体对支持物体的压力小于物体所受重力，不是物体不受重力。故①错误，符合题意； ②物体的质量与地理位置无关，太空中处于失重状态的宇航员，其质量大小与在地面上相同，故②正确，不符合题意； ③宇航员周围是黑暗的，是因为外层空间缺少灰尘来反射光，进入眼睛的光线很少，故③正确，不符合题意。 故选①。 （2）质量为的航天员在距离地面的高度处所受的重力约为 （3）如果没有重力，人在浮力作用下，会飘浮在空中；力会改变物体的运动状态，如果没有重力，杯中的水倒不进嘴里。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$