《我爱我家》教学设计-小学生主题班会通用版

我爱我家 【教学理念】 主题解读：家庭是学生认识世界的窗口，是学生成长的最主要的场所，也是学生形成安全和归属感的重要源泉，通过具体的事件和行为帮助学生认识家庭的多样性，感受家庭的温暖和关爱，懂得尊重和接纳家庭的多样性，增加适应能力，培养健康积极的心理。 学情分析：小学二年级的学生对家庭结构、家庭成员关系的认识还比较片面，而现代家庭关系中存在核心家庭、大家庭、单亲家庭、留守儿童等多种不同组合、不同结构的家庭形态，对学生家庭认知方面可能造成片面或者负面的影响。本节课主要引导学生认识家庭结构的多样性，体验家庭成员之间的爱，接纳自己和他人的家庭，树立正确的家庭观和集体意识。 【教学对象】二年级学生 【教学目标】 1．认识家庭结构的多样性。 2．了解虽然家庭结构不同，但不影响家人之间的爱。 3．体会家庭成员间的爱，学会对家人表达爱。 【教学重难点】 了解多样的家庭结构，感受家庭成员之间的关爱与温暖。 【教学方法】 讲授法、活动法、讨论法 【教学课时】 1课时 【教学准备】 PPT课件、学情单 【教学过程】 1、 导入环节： 猜猜这是什么地方？谜语导入 1.教师故意卖关子：同学们，今天这节课老师要带大家去一个特别的地方，这个特别的地方是哪儿呢？请你来猜一猜。 2.出示谜语 每个人都去过这个地方， 这是一个有爱的地方， 因为这个地方有爱我们的人，也有我们爱的人， 这个地方每天都有许多爱的故事发生， 这个地方是培育我们长大的土壤，是为我们遮风挡雨的地方。 （请学生猜一猜） 3.揭晓答案：这个地方就是家，今天我们就一起去这个有爱的地方瞧一瞧看一看。 2、 转换环节： 每个人都有自己的家，今天，我们的课堂上来了三位小朋友【PPT展示亮亮、果果、天天的形象图片】，他们都说“我爱我的家”（板书课题：我爱我家），我们一起来看看他们的家是什么样吧。【PPT展示书上的故事图片，播放故事音频。】 亮亮：我叫亮亮，我和我的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈、妹妹生活在一起，我家里总是很热闹，我很爱我的家。 果果：我是果果，我和我妈妈生活在一起，我的爸爸每个周末都会来看我，我虽然没跟爸爸住在一起，但我们会彼此想念，我也爱我的家。 天天：我叫天天，我爸爸妈妈在外地工作，平时是我的爷爷、奶奶照顾我，我的爸爸妈妈每天晚上都会和我视频通话，暑假的时候他们还会接我去他们那儿玩，我也很爱我的家。 提问：三个小朋友都很爱自己的家，但他们的家是一样的吗？你爱你的家吗？ 3、 工作环节： 活动1：说说你的家 小朋友们，你的家是什么样的呢？ 学生以开火车的形式进行分享。 师过渡：谢谢小朋友们的分享，让我们看到了每个人的家都不一样，都有自己的特点。 活动2：画画你的家人 在每个人家庭里都有着爱我们和我们爱的家人，请同学们看到老师发给你们的任务单1 1.任务单1上有三个空白人物头像，选择其中一个代表自己，剩余两个代表你的家人，请绘制人物相应的特征并涂色（可以绘制五官、头发、衣服、手和脚等）。 2.说一说你画的这个人是哪个家人（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆……） 3.给爱心涂上你喜欢的颜色，标记你对这个家人的喜爱程度。（五个 代表最喜爱） 学生画一画、写一写，并分享。 师小结：每位同学家庭成员的数量也许不一样，每个家庭成员也各有各的特点，这些并不影响我们对家人们的爱。 活动3：家人间的爱 家人们生活在一起，在相处过程中会发生很多很多的故事，康老师这里选取了4个小朋友的家人相处的场景，请你看一看，说一说每个场景里面发生的故事【请学生来说一说】 这个故事发生在哪些家庭成员之间？ 这样的故事在你家有发生过吗？ 你能从故事中感受到家人间的爱，如果有，请你在头顶双手比一个大大的爱心。【依次展示书上的四个场景】 场景一：亮亮的爷爷在桌前写对联。妹妹站在爷爷旁边，面前放着一小块红色纸，模仿爷爷写对联。爸爸站在人字梯上贴门上的春联。亮亮把写好的福字贴在窗户上。妈妈和奶奶在旁边包饺子。所有人脸上都露着笑容。 场景二：校门口，果果的妈妈接果果放学，果果脸上有点不开心，果果对妈妈说：“妈妈，我的好朋友不跟我玩了。” 场景三：小区楼下。笑笑的爸爸陪着笑笑跳绳，笑笑双手握着跳绳手柄，耷拉着脑袋，很灰心气馁的样子。爸爸在一旁鼓励笑笑：“比昨天有进步，已经很棒了！” 场景四：天天的爷爷腿脚不太方便，坐在轮椅上，奶奶推着爷爷在公园散步，爷爷掰开了橘子递给奶奶吃。 过渡语：很多同学都在上面的这些故事中感受到了家庭中的爱，你的家中还发生过哪些爱的故事呢？ 学生分享爱的故事。 师小结：每个家庭都有爱，这些爱有的发生在家人和我们之间，有些爱发生在家人与家人之间，爱让家变得温暖！ 活动4：点亮我的爱 我们每个人都是家庭中的一员，也要表达对家人的爱，请同学们看到手中点亮爱心的任务单，哪些是你有做到的，请给 涂上颜色，如果你有其他的表达爱的方式，请补充。 四、结束环节 从这节课，你感受到了什么？【学生分享感受】 现在要对你的家人说一句，你会对谁说一句什么话呢？【请学生说一说】 我想对 说：“ 。” 总结：虽然每个人的家都不一样，但是每个家都有爱。家人之间彼此关爱，共同付出，让家更温暖！ 师生配乐齐唱表演《花园种花家庭版》 在小小的房子里面 挖呀挖呀挖 种关爱的种子 开温暖的花 在大大的房子里面 挖呀挖呀挖 种分享的种子 开和谐的花 在特别大的房子里面 挖呀挖呀挖 种陪伴的种子 开欢乐的花 五、课后小调查 课后和爸爸妈妈做一个爱的小调查，对你的家人多一些了解，让你的家被爱填的更满！ 爱的小调查 家庭成员 他/她喜欢什么？ 他/她有什么本领？   板书设计： 我爱我家 每个人的家都不一样，但都有爱。 学科网（北京）股份有限公司 $$