专题一 集权与分权并用——中国古代的国家制度体系 课件--2025届高三历史统编版二轮复习

专题一 集权与分权并用——中国古代的国家制度体系 1 通览 主干知识 知识建构 主题线索 主题:中国古代政治制度的基本特点是权力的高度集中,君主专制、中央集权与官僚政治相结合是其基本内容。 线索一　先秦时期国家治理体系的构建 早期国家政治制度受宗族血缘关系的影响明显,尤其是西周时期,周王利用宗法制和分封制相结合的手段确定了一套严密的控制体系;春秋战国时期,随着诸侯割据混战,分封制逐渐走向崩溃。 线索二　以皇权为中心的君主专制制度 秦始皇创立封建君主专制中央集权制度,摆脱了血缘政治模式,走向官僚政治集权统治。秦汉至明清,中央由三公九卿到三省六部再到中书省、枢密院并重,直至明初废除宰相,后来明朝设内阁,清朝设军机处,体现了皇权不断加强、相权不断削弱直至废除的趋势。 线索三　地方行政管理制度的演变 中央与地方矛盾的发展,促使秦汉至明清统治者采取措施调整地方治理体系。从郡县制、郡县与分封并行制、行省制再到权分三司,体现了地方日益听命于中央,中央集权不断强化的趋势。 线索四　日趋完善的官员选拔与管理制度 从汉朝察举制到魏晋南北朝九品中正制再到隋唐及以后的科举制,中国选官制度日趋完善;与此同时,形成了一套对官员的考核、监察制度,这些措施加强了中央集权,提高了行政效率。 主干知识 知识点一　先秦时期国家治理体系的构建 1.原始社会 (1)奠定基础:距今约1万年前,中国进入新石器时代,当时人们开始从事原始农业②,文化遗存分布广泛,奠定了 多元一体 的发展基础。 (2)新石器时代晚期:黄河流域龙山文化、辽河流域的红山文化和长江流域的良渚文化是代表性文化遗存。我国即将迈入 阶级社会 的门槛。 (3)“万邦”时代:传说中的三皇五帝时代后期,中国大地邦国林立,史称 “万邦”时代 。出现了黄帝、炎帝和禅让制①的传说。 2.夏、商、西周时期 (1)内容:夏、商、西周是中国古代奴隶制国家政治制度的形成与发展时期。 夏朝 约公元前2070年,禹建立了我国最早的奴隶制国家夏朝。世袭制代替禅让制 商朝 实行内外服制,是商朝时期的主要政治制度,商王对外服(间接控制的方国和部族)控制力有限 西周 ①实行分封制和宗法制,两者相互配合,政治权力分配与血缘关系相结合 ②礼乐制度是维护宗法制、分封制的工具 (2)特点 ①神权与王权相结合;②以血缘关系为纽带;③最高执政集团尚未实现权力的高度集中;④君主的权力不是绝对的,其中的原始民主传统,对君主的权力有制约作用。 3.春秋战国时期 (1)宗法分封制瓦解:诸侯纷争,先后形成“春秋五霸”和“战国七雄”,西周传统的政治秩序完全被破坏③。 (2)新的政治制度萌芽:战国时期,郡县制、官僚制等封建政治制度开始产生④。 学考转换·回归教材 1释概念　原始民主制度 原始民主制度是指氏族成员民主推荐首领的制度,禅让制是我国原始民主制度的典范。商周时期原始民主传统对政治影响很大,秦汉时期的边疆少数民族仍然保留着一定的原始军事民主传统。 2链高考　原始社会的社会组织发展 (2024甘肃,1)新石器时代中期,大多数聚落出现结构复杂的“大房子”,与众多中小型居址形成明显对比。“大房子”是部落公共活动中心,或部落首领住宅兼公共事务场所。“大房子”的出现反映了这一时期部落组织日益复杂。 3链高考 春秋战国时期宗法制的破坏 (2023江苏,1)春秋时期,晋国在兼并虞国等同姓方国时,也与无终戎等北方诸戎和好。“武力兼并同姓方国”反映了分封制的破坏;“兼并同姓,和好异姓”反映了宗法制的破坏。 4巧联系　中央集权制形成 以郡县制、官僚制为特点的中央集权制萌芽于春秋战国时期,确立于秦汉时期,贯穿于整个中国古代。 知识点二　以皇权为中心的君主专制制度 朝代 演变 特征 秦朝 确立皇帝制度,大权独揽;设立三公①九卿,组成中央政府 皇权至上、家国一体 汉朝 汉承秦制;汉武帝设立中朝,削弱丞相权力,中朝尚书的权力逐渐增大;东汉增强尚书台的作用 利用中朝削弱丞相权力 隋唐 实行三省六部制,三省长官在政事堂共同议政,三省出现了一体化的趋势② 职责分明、加强皇权、提高效率 宋朝 设枢密院、三司与宰相分权;增设参知政事为副相;枢密院与“三衙”分割军权 分化事权,相互牵制;崇文抑武 朝代 演变 特征 元朝 实行中书省总理全国政务 相权有所集中 明朝 明太祖废除宰相制度;明成祖设内阁,内阁逐渐取得“票拟”权③;明朝设立特务机构 中枢权力机关逐渐内侍化 清朝 形成奏折制度;雍正设立军机处,内阁只处理一般文书 皇帝勤政,效率提升;皇权独揽 学考转换·回归教材 1释概念　从三公制到三省制 中国古代从三公制(丞相、御史大夫、太尉)到三省制(中书省、门下省、尚书省)的演变反映了中国古代君主专制的不断加强。 两者都体现了分割相权的特点,但是,三公制是从丞相的职责范围分割,三省制则是从决策流程分割。 2链高考 三省六部制对相权的分割 (2022浙江1月,5)唐初三省长官都是宰相,后来皇帝时而指定低级的官员参加政事堂议事,这些官员事实上加入宰相集团,皇帝此举旨在通过分割相权以加强皇权。 3链高考　明代内阁对皇权的制约 (2020全国Ⅲ,27)明万历年间,神宗的铸币要求和令户部拨款的要求被内阁首辅张居正驳回,反映了当时内阁对皇权形成一定制约,权势较大。 知识点三　地方行政管理制度的演变 1.地方行政制度的演变 朝代 演变 特征或影响 秦朝 废除分封制,推行郡县制① 确立了中央集权制度,奠定了中国古代统一王朝的基础 汉朝 汉初实行郡县与分封并行制;汉武帝颁行“推恩令”;东汉②晚期,“州”变为一级行政机构 汉初,诸侯王拥兵自重,导致“七国之乱”;“推恩令”成功削弱了诸侯王势力 隋唐 隋朝废郡,以州统县,实行州、县二级制;唐朝“道”演化为行政机构;唐中期以后,大规模设置藩镇 唐朝中期以后,藩镇节度使拥兵自重,形成藩镇割据的局面 朝代 演变 特征或影响 宋朝 形成了路、州(府)、县三级制;文官任知州,并设置通判 有效加强了中央集权,但权力分割过细,影响了行政效率 元朝 实行行省制度;形成省、路、府、州、县多级行政制度 “犬牙交错”、多级行政,加强了中央集权 明清 明朝废行省、设三司,后设置巡抚、巡按;清朝基本沿袭明制 中央对地方的控制进一步加强,现代中国的版图基本奠定 2.基层社会治理机制④ 学考转换·回归教材 1释误区　郡县制的出现 战国时期,郡县制已经出现,同时,分封制也在推行。秦朝的变化之一是在全国范围内推广郡县制。 2链高考　东汉控制封国的手段 (2022广东,2)东汉中叶以后,王、侯多不就国,而是以“奉朝请”的名义留驻京师,封国大权操于国相。这客观上有利于朝廷对封国的直接控制。 3链高考 明初加强对地方控制的措施 (2023全国乙,27)明初,朱元璋要求百姓邻里之间必须互相知晓丁数、职业,这一措施意在加强对民间的控制。 4巧归纳　中国古代的基层治理 知识点四　日趋完善的官员选拔与管理制度 学考转换·回归教材 1链高考　汉代官吏的选用 (2022江苏,2)汉初,朝廷让功臣和他们的子弟们占据要津,但具体政务依然委之文吏,把“能书会计”和“颇知律令”规定为文吏的基本技能。这说明汉初注重任用专业吏员。 2释误区　唐代选官的途径 唐代科举制是朝廷选官的重要途径,但不是唯一的途径,军功、门第、恩荫等都是朝廷授官的依据。 3链高考　唐朝科举制的影响 (2021辽宁,3)唐朝的官办学校要求用官方正音“读文精熟”,科举考试须使用官方颁布的韵书。这些规定有利于文化交流。 4链高考　汉代监察体系的作用 (2021全国甲,25)汉代,中央各部门长官与地方各郡太守自行辟召属官,要保障辟召制度能够有效运作,就需要改进监察体系。 2 研学 核心命题 高考风向标 备考建议 1.中国古代早期政治制度的特点 考生既要认识到早期政治制度与中央集权制相比的不同之处,又要看到夏、商、西周政治制度的不断发展,即最高统治者和中央的权力不断加强。 2.中国古代中枢权力的演变趋势 这是考生必须掌握的基本问题,考生需要认识的基本规律:皇权不断加强,相权不断削弱。不同朝代强化这一趋势的措施不同,能够正确列举这些措施是对考生的基本要求。 3.中国古代治理体系中的集权与分权 地方机构的集权有利于地方官吏的治理,但可能不利于中央集权。地方机构的分权有利于中央集权,但未必利于地方治理。中国古代治理体系的改革一直在集权和分权上纠结。 4.中国古代的官员选拔与管理 考生需要将《中外历史纲要》(上)与《选择性必修1》结合起来,能够归纳出中国古代官员选拔、管理制度的主要发展趋势,正确地分析不同制度的不同影响,这是考生必须掌握的基本问题。 微点1 先秦时期国家治理体系的构建 真题聚焦 命题角度1　商代政治统治的特点 1.(2023福建卷,1)商王每隔一段时间就会带着他的“子姓”分族巡行一方。所到之处,当地部族向其纳贡,获得赏赐,并派人加入商王的队伍。这种巡行(　　) A.扩大了商朝的疆域范围 B.形成了部族之间的血缘认同 C.宣示了商王的统治权力 D.加强了内服外服的商业联系 C 解析 从材料信息可知,商王巡行时,地方部族需纳贡并派人加入商王的队伍,本质上是承认商王的统治地位,C项正确。这些地方原来就是商朝的疆域,A项错误。商王与地方部族没有血缘认同的问题,B项错误。商王接受纳贡并给予赏赐不是等价交换,不是商业行为,D项错误。 B 命题角度2　西周政治制度的特点 2.(2024湖南卷,1)西周时期,国人可以对军国大事发表意见,甚至能够影响国君废立,但不能改变宗主世袭制,更换国君不过是更换宗主。这说明西周 (　　) A.军国大事取决于国人 B.血缘政治色彩浓厚 C.王权与神权紧密结合 D.宗法制度遭到破坏 解析 根据材料可知,西周时期,国人虽能对军国大事发表意见,甚至影响国君废立,但不能改变宗主世袭制,更换国君也只是更换宗主,这说明即使是国君也可能因国人的意见而被更换,但新立的国君依然是基于血缘关系的继承,说明血缘政治色彩浓厚,B项正确;国人虽能发表意见并产生一定影响,但军国大事最终决定权不在国人,A项错误;材料中并未体现王权与神权紧密结合的相关内容,C项错误;材料表明宗法制度在当时依然发挥着重要作用,并非遭到破坏,D项错误。 A 命题角度3　春秋战国时期的社会变革 3.(2024山东卷,2)西周时期,诸侯国在奉行周礼的同时,多尊重当地原有的风俗;春秋战国时期,诸侯国变革礼制,移风易俗,成为一种普遍现象。诸侯国转变做法主要是为了(　　) A.重构统治秩序 B.限制贵族特权 C.以德行教化民众 D.打破宗法血缘关系 解析 春秋战国时期,社会处于大变革时期,各诸侯国注重变革礼制,移风易俗,目的在于重构统治秩序,故选A项;材料没有体现限制贵族特权、以德行教化民众,排除B、C两项;打破宗法血缘关系不是其主要目的,排除D项。 考向剖析 1.核心概念——贵族政治与官僚政治 考向解读 中国古代早期国家向封建国家演变在政治上的重要表现就是由贵族政治向官僚政治演变,通过贵族政治与官僚政治的对比,可以加强对官僚政治积极意义的理解,这是高考考查的重点。 贵族政治是指官职或爵位可以在家族内部世袭的政治制度,中国商周时期是较为典型的贵族政治,中古西欧也存在典型的贵族政治。魏晋时期的士族制度也带有贵族政治的色彩,但是,从理论上它仍然属于官僚政治的范畴。 官僚政治是指官员由选拔产生,有一套严格的考察监督制度,官员都有一定的任期。中国春秋战国以后,逐渐建立了较为完善的官僚政治,形成了一整套官吏的选拔、考核制度。近代西方,随着封建制的瓦解,也建立了完整的文官制度。 从贵族政治到官僚政治加强了中央集权,扩大了统治基础,优化了国家治理,是历史的进步。 A 【典例1】 (2024河北石家庄一模)西周时期,绝大多数世官只能传承三代,且世袭权利仅作为贵族子弟可以进入政府的资格;嫡长子仅具有继承祖、父辈职务的优先权,要想获得天子的册命则更看重个人的能力。这种做法 (　　) A.有利于血缘政治的优化 B.有助于官僚政治的形成 C.推动了统治基础的扩大 D.导致了宗法观念的弱化 解析 世袭制是贵族政治的表现,“世官只能传承三代”限制了贵族政治,“要想获得天子的册命则更看重个人的能力”有利于优化世官群体,A项正确。材料中的措施都是对贵族政治的改良,不是官僚政治,B项错误。扩大了统治基础的是官僚政治,C项错误。材料中的官吏任免仍然以宗法关系为基础,没有弱化宗法观念,D项错误。 2.考查重点——早期国家政治制度的特征 考向解读 早期国家政治制度的特点与中国古代传统国家政治制度存在着较大的差异,了解两者的不同是理解中国古代政治制度发展演变的关键,是考生必须掌握的基础知识点。 B 【典例2】 在鲁国,被封赐给鲁公的“殷民六族”与周族共同居住在鲁城之内,都成了鲁国的新住民。此外,鲁国还拥有一些土著族邦,如邾、牟、葛等国,它们作为“附庸”依附于鲁国,与周室的关系便不那么直接。这表明西周(　　) A.列国纷争局面出现 B.封国带有地缘组织性质 C.宗法制度失去作用 D.王室权威遭到诸侯挑战 解析 从材料信息看,鲁国的居民有周族、殷民、土著等,这些不同种族的居民共同构成了“鲁国人”,说明鲁国带有地缘组织性质,B项正确。西周时期并未出现列国纷争的局面,周王室的权威受到尊重,A、D两项错误。材料中没有宗法制失去作用的信息,C项错误。 3.热点提示——“家国同构”观念对中国古代的影响 考向解读 “家国同构”思想源于商周的宗法制,深刻影响了中国古代的家庭观、家族观和国家观,是中国传统文化的有机组成部分,也是当今学术界研究的重点,在高考中占有重要地位。 政治 上 “家国同构”思想加强了家庭和国家之间的相互依赖关系,强化了个人对家庭和国家的责任感,是中国古代爱国主义思想形成的重要因素 生活 上 塑造了中国传统的道德规范和社会秩序,强调家庭成员和国家官员都要遵守“忠孝一体”“移孝为忠”等原则 法律 上 中国古代家族是法律最基础的执行单位,同时,家规也带有一定的法律效力,得到国家的认可 A 【典例3】 周人提出了“孝”和“德”的伦理思想。他们认为孝的对象不仅是父母、祖父母,而且包括宗室以及兄弟、朋友;德是处事得宜的意思,包括敬天、孝祖、保民三项内容,运用在政治上即是要求明察和宽厚。这说明(　　) A.周人伦理观与宗法制度密切相关 B.天命观推动周人宗教理论形成 C.儒家思想的基本内容在西周定型 D.周人承认天意与人事相互制约 解析 据材料信息可知,周人的伦理思想明显受血缘关系的影响,与西周推行宗法制有关,故选A项;材料中的“孝”和“德”是伦理思想,而非宗教理论,排除B项;儒家思想是春秋时期形成的,排除C项;材料中的“敬天、孝祖”均为伦理思想的表现,它们没有相互制约,排除D项。 模拟演练 1.商末作册般甗(青铜器)铭文有“王宜人方”,记载了商王欲讨伐人方一事。后来《尔雅》对铭文中的“宜”字解释为:“起大事,动大众,必先有事乎社(祀)而后出,谓之宜。”此解释揭示了商末(　　) A.王权具有群众基础 B.神权影响国家政策 C.内外服制走向瓦解 D.重史传统已经成型 B 解析 从铭文“王宜人方”和《尔雅》对“宜”的解释来看,材料反映了商王在讨伐人方之前进行占卜,征求神的旨意,反映了神权影响国家政策,与群众基础无关,B项正确,A项错误。材料未体现内外服制走向瓦解,C项错误。材料反映的商朝重“神”,而非重“史”,D项错误。 A 2.(2024湖南株洲一模)《荀子·王霸篇》载:“彼持国者,必不可以独也。”《荀子·成相篇》云:“愚而自专事不治。主忌苟胜,群臣莫谏,必逢灾。”这 (　　) A.与商周原始民主传统的影响有关 B.表明贵族等级分封制走向解体 C.与其“隆礼重法”思想一脉相承 D.使士阶层的重要性进一步凸显 解析 据材料信息可知,荀子主张君主不可独裁专断,要多听群臣的意见,这种思想受到原始民主传统的影响,故选A项。材料没有贵族特权被废除的信息,与“隆礼重法”的思想无关,B、C两项错误。材料中的“群臣”也不一定是士阶层,D项错误。 B 3.(2024广东惠州一模)西周初年,周王朝推行分封制,如封武王之弟康叔于卫,镇抚殷遗民;封周公之子伯禽于鲁、开国元勋太公望于齐,作为周王朝控制东方的重镇;封成王之弟唐叔于晋,与居于附近的戎狄部落周旋。据此可知,分封制(　　) A.建立中央对地方的直接统治 B.具有移民驻防的作用 C.缓和了统治集团内部的矛盾 D.形成森严的等级结构 解析 材料反映了分封制的对象有王室和功臣,他们在自己的封地镇抚边疆、拱卫王室,具有移民驻防的军事作用,B项正确。分封制实行地方自治,中央对地方实行间接统治,A项错误。宗法制有利于缓和统治阶级内部的矛盾,C项错误。西周的等级结构是“天子—诸侯—卿大夫—士”,与材料信息无关,D项错误。 B 4.(2024山东德州期末)西周和春秋时期,“相”为礼宾之官。战国时期,“(相)列百官之长,要百事之听,以饰朝廷臣下百吏之分,度其功劳,论其庆赏,岁终奉其成功以效于君”。“相”的变化反映出(　　) A.贵族政治的确立 B.君主集权的增强 C.选官标准的提高 D.等级制度的消亡 解析 材料反映出,战国时期的“相”有利于君主加强对百官的控制,提高了官僚集团的行政效率,成为君主专制的重要帮手,B项正确。春秋战国时期是贵族政治的瓦解时期,排除A项;材料没有“百官”产生途径的信息,排除C项;等级制度在中国古代一直存在,并没有消亡,排除D项。 微点2 以皇权为中心的君主专制制度 真题聚焦 命题角度1　汉代尚书的设立 1.(2024浙江1月卷,4)史载:“(西)汉成帝初置尚书五人,其一人为仆射,四人分为四曹:常侍曹(主公卿),二千石曹(主郡国二千石),民曹(主凡吏民上书),客曹(主外国夷狄)。后又置三公曹(主断狱),是为五曹。”由此可知(　　) A.尚书台正式确立为新行政中枢 B.汉成帝开始设立中朝削弱相权 C.尚书各曹掌握朝廷的重要职能 D.尚书仆射控制中朝威胁到皇权 C 解析 从材料信息可知,汉成帝时,尚书各曹管理范围涵盖了朝廷的官吏管理、吏民上书、民族关系等,掌握朝廷重要职能,C项正确。刘秀将尚书台确立为新的行政中枢,A项错误。汉武帝开始设立中朝,B项错误。尚书的仆射本质上是皇权的延伸,D项错误。 C 命题角度2　魏晋时期的政权禅让 2.(2024全国新课标卷,26)三国魏代汉、西晋代魏,都通过“禅让”实现:权臣在切实掌握军政权力后,皇帝下诏表彰其功业、德行,表示尊重天意、民心,主动让位;公卿大臣则群起劝进,权臣再三谦退,“不得已”建立新政权。“禅让”反复出现(　　) A.保障了政治和平稳定 B.废弃了血缘世袭传统 C.维护了特权阶层利益 D.巩固了儒学忠孝伦理 解析 士大夫群体历经数百年的成长壮大,至魏晋时期演变为士族阶层。“禅让”是代价极小的易代模式,减少了大规模社会动荡,确保士族地位不受冲击,符合士族阶层持续发展的利益诉求,也逐渐沉淀成当时精英人群普遍认同的政治理念,故选C项。“禅让”易代,是武力基础上的和平夺权,保障了以和平方式实现改朝朝代,但不能保障新政权建立后政治或统治的“和平稳定”,故A项错误。题干中的“禅让”易代发生在异姓之间,本身不是“血缘世袭”;新政权建立以后,其皇位继承仍然是“血缘世袭”,故B项错误。“禅让”与“忠孝”都是儒家所推崇的观念,但一般情况下,逼主禅位的“权臣”不会被视为“忠臣”,故D项错误。 C 命题角度3　奏折制度的特点 3.(2023北京卷,5)清乾隆帝曾诏谕山东巡抚,称其奏折所述事宜为日常公事,不合体制。此后,乾隆帝多次晓谕各省督抚,此类公事应当使用题本文书,经内阁等部门呈送;只有“案关重大,决不待时者”才可用奏折。由此判断 (　　) A.奏折最早出现在乾隆年间 B.奏折制度有利于制衡皇权 C.奏折具有机密高效的特点 D.奏折需要经内阁中转呈送 解析 奏折制度是清朝部分官员与皇帝迅速、机密的联系方式,日常公务因为并不机密,也无需高效,因此不合体制,C项正确。雍正年间已经有奏折,A项错误。奏折制度强化了对官僚机构的控制,加强了皇权,B项错误。根据材料,奏折不需要内阁中转呈送,D项错误。 考向剖析 1.核心概念——君主专制 考向解读 君主专制是中国古代政治制度的基本特点,深刻影响了政治、经济和思想文化,一直是高考考查的重点。传统的高考试题更多地考查君主专制的消极影响,近几年对其积极影响亦有关注。 君主专制是中国古代基本的政治制度,皇权至上,皇帝总揽天下大权。秦汉以后,中国古代的君主专制一般与中央集权相结合,有力地维护了统一多民族封建国家,同时,也产生了很多负面影响,不利于新兴力量的形成。 上古时期,西亚、北非的君主专制一般与地方分权相结合。地方拥有较大的自治权。中古西亚的君主专制则与宗教神权相结合,形成了一系列政教合一的国家。中古晚期,西欧王权逐渐加强,在城市市民的支持等因素的推动下,逐渐形成了君主专制国家。 【典例1】 (2024江苏常州一模)贞观后期魏征发现唐太宗“渐恶直言”,曾多次提出忠告,皇帝只是口头接受,不再励精图治,生活也逐渐奢侈,并且开始服用此前曾嘲笑秦始皇和汉武帝用过的金石丹药,最后就死在丹药毒性发作上。由此可知(　　) A.“贞观之治”徒有虚名 B.唐朝社会由盛转衰 C.专制体制依赖人治 D.谏官缺乏制度保证 解析 据材料信息可知,贞观后期即便魏征仍然坚持谏言,但是未能阻止唐太宗荒废朝政、生活颓废,这说明谏言是否被接受取决于皇帝本身,即专制体制依赖人治,故选C项;唐太宗前期励精图治,“贞观之治”并非徒有虚名,排除A项;安史之乱后唐朝由盛转衰,排除B项;中国的谏官制度是法定的政治制度,排除D项。 C 2.考查重点——古代加强君主专制的手段 考向解读 中国古代君主通过分割相权、加强监督、控制用人等手段不断加强君主专制,这一过程延续了上千年,是考生必须掌握的基本知识,也是高考考查的重点。 【典例2】 (2024北京丰台期末)尚书一职源于战国,其在汉武帝以前是九卿的属官,职掌皇帝的笔札,地位很低。武帝、成帝时扩充尚书人数,武帝设四人,成帝又增加一人,分别主“丞相御史事、刺史二千石事、庶人上书事、外国事、断狱事”。对此理解正确的是,汉朝(　　) A.中央机构决策权力发生转移 B.中央集权得到加强 C.尚书成为中央最重要的职官 D.丞相权力得以强化 A 解析 根据材料并结合所学可知,汉武帝时,“中朝”掌管国家政要,参与皇帝的决策,以丞相为代表的外朝逐渐成为执行机构,A项正确,D项错误。材料反映的是中央决策流程的变化,并不涉及地方,B项错误。西汉时期,尚书不是国家的正式权力机关,地位低下,不是最重要的职官,C项错误。 3.学术热点——明朝政治制度中的制约体制 考向解读 明朝的政治制度中包含了权力制约的原则,但是,这些相互制约与西方的相互制约截然不同,其核心目的在于强化皇权,分割中枢权力机构的权力。明代中枢权力机构的运行是近几年学术研究的重点,受到了高考命题者的重视。 内阁与六部的相互制约 从明朝的政治制度流程看,内阁和六部都直属于皇帝,内阁参与决策,六部负责执行,两者互不隶属,相互制约,都服务于皇权 内阁与司礼监的相互制约 明朝的内阁负责草拟诏令,而司礼监掌握一定的批红权,内阁和司礼监之间存在着一定的制约关系 监察机构对六部的制约 明朝建立了严格的监察制度,主要设置都察院和六科,都察院监察御史负责纠察内外百官,六部给事中稽查六部百司之事 军事机构内部的制约 六部中的兵部和都督府分割兵权,都督府又分为前、后、左、中、右五军都督府,进一步分割军权 【典例3】 (2024广东佛山一模)明朝废宰相后,内阁品位逐渐提高,六部权力在不同程度为内阁所侵。但从制度上说,六部直接对皇帝负责,不必听命于内阁,而内阁则“凡百政事,非下部必不可行、不能行”。这反映了明朝 (　　) A.内阁首辅相当于真宰相 B.分化事权制度僵化 C.君主专制遭到削弱 D.政治机构相互制约 D 解析 材料说明内阁不断侵蚀六部的权力,但同时,执行权却牢牢掌握在六部手中,且六部直接对皇帝负责,这样就形成了内阁与六部的相互牵制,D项正确。内阁不是国家正式权力机构,内阁首辅不是真宰相,A项错误。材料中内阁和六部的关系无法体现“僵化”,B项错误。内阁和六部相互制约,有利于加强君主专制,C项错误。 模拟演练 1.(2024北京丰台模拟)“封禅”是古代帝王在泰山祭祀天地的国家礼制,下图是《大唐开元礼》记载的唐玄宗封禅仪式的流程。据此可知,当时的封禅活动(　　) A.体现了教化的广泛性 B.彰显了皇权的神圣性 C.折射了礼制的普适性 D.强调了专制的独断性 B 解析 根据图片信息可知,古代帝王垄断天地之间的交流,体现了皇权的至高无上和超越俗人的特殊地位,故选B项;材料仅涉及帝王的祭祀礼制,没有明确教化范围,也没有明确这一礼制对其他群体的适用情况,排除A、C两项;材料并未涉及古代帝王的专制权力,排除D项。 2.(2024甘肃高三联考)五代时期,君臣多论及汉唐的文治武功、盛世气象,并努力效仿其典章制度、嘉谟善政,深刻影响了当时的政治文化。该现象表明(　　) A.五代君臣推崇法古改制 B.五代君臣依靠历史经验施政 C.汉唐故事是大一统基石 D.汉唐故事有利于强化君主权威 解析 汉唐都是君主专制的中央集权国家,而五代十国时期,地方节度使拥兵自重,地方割据,五代时期的君臣怀念汉唐意在恢复君主的权威,实现国家的统一,D项正确。材料强调对汉唐的推崇,而非“改制”,也非笼统的历史经验,排除A、B两项。汉唐大一统的基石是经济的繁荣和制度的成功,C项错误。 D 3.(2024辽宁锦州一模)洪武五年(1372年)六月,朱元璋下令划分六部职能,其中吏部“掌天下官吏选法、封勋、考课之政。其属有三:一曰总部,掌文选;二曰司勋部,掌官制;三曰考功部,掌考核”。由此可知,明初吏部职能划分的原则是(　　) A.分权制衡　　　　　　 B.功能庞杂 C.职责明确 D.机构简化 解析 由材料可知,吏部下属的总部、司勋部、考功部三个部门,各司其职,分工明确,故C项正确;根据材料可知,吏部下属的三个部门有分工、分权,但无法得出三个部门相互制约,排除A项;吏部下属的三个部门分工细致,职责明确,“庞杂”之说不符合题意,排除B项;材料未体现吏部之前的机构设置,无法得出机构简化的结论,排除D项。 C 4.(2024新疆高三联考)雍正帝即位之初,感慨:“耳目不广,见闻未周,何以宣达下情,洞悉庶务?而训导未切,诰诫未详,又何以使臣工共知朕心,相率而遵道遵路,以继治平之政绩?”基于此,雍正帝(　　) A.设立军机处 B.沿用奏折制度 C.大兴文字狱 D.改革科举制度 解析 材料中雍正帝感叹因为皇帝了解政情的途径较少,容易造成施政失误,为此,雍正帝沿用了奏折制度,允许部分官员向皇帝单独呈送密封报告,B项正确。军机处是协助皇帝处理军国大事的机构,A项错误。大兴文字狱是为了加强对思想文化的控制,C项错误。清朝科举制基本沿用明朝的做法,D项错误。 B 微点3 地方行政管理制度的演变 真题聚焦 命题角度1　中国古代的大一统思想 1.(2023江苏卷,2)建安十八年(213),曹操以汉献帝的名义下诏恢复古代九州之制,“省幽、并州,以其郡国并于冀州”,裁撤本为孙权控制的交州。至建安二十四年,将全国州数始终维持在九个。曹操复古改制的实践体现了 (　　) A.魏国在三国中占据优势 B.大一统思想的历史传承 C.东汉朝廷政令执行通畅 D.地方行政层级持续变化 B 解析 213年是东汉后期军阀割据时期,孙权割据东南,曹操扩大自己控制的冀州,裁撤孙权控制的交州,都体现了大一统思想的历史传承,B项正确,C项错误。213年,魏国尚未建立,A项错误。材料描述了东汉后期州郡一级行政机构的裁撤、合并,并不涉及其他层级的地方机构,D项错误。 命题角度2　唐朝中后期的藩镇割据状态 2.(2024湖北卷,3)唐朝后期,一位河朔藩镇幕僚述及本镇节度使更替时称,朝廷要么立刻任命亲王遥领节度使一职,要么搁置数月,之后才正式任命本镇推举的节度使。而具体的任命,通常由宦官传达。这说明此时(　　) A.藩镇的独立性受限 B.官员任免程序规范 C.外重内轻局面出现 D.宦官权力有所扩大 A 解析 根据材料信息可知,当时节度使的更替,朝廷要么立刻任命亲王遥领节度使一职,要么搁置数月,并且具体的任命由宦官传达,这说明此时藩镇的独立性受到朝廷的限制,A项正确;材料表明,朝廷要么立刻任命亲王遥领节度使一职,要么搁置数月,说明任免程序不规范,B项错误;外重内轻局面在唐玄宗天宝年间就已出现,C项错误;材料虽涉及“由宦官传达”,但没有与之前宦官权力的比较,无法得出宦官权力有所扩大,D项错误。 命题角度3　汉初与明初统治的相同点 3.(2024湖北卷,5)赵翼《廿二史札记》中有“明祖行事多仿汉高”条:“明祖以布衣起事,与汉高同,故幕下士多以汉高事陈说于前,明祖亦遂有一汉高在胸中,而行事多仿之。”下列举措符合这一说法的是(　　) A.定鼎前朝旧都 B.推行文化专制 C.废除行政中枢 D.建立宗室藩屏 解析 根据材料“明祖行事多仿汉高”并结合所学知识可知,明太祖建立明朝之后分封子弟到各地做藩王,建立宗室藩屏,这与汉高祖建立汉朝后实行封国制异曲同工,D项正确;明太祖并没有定鼎前朝旧都,A项错误;汉高祖没有推行文化专制,B项错误;汉高祖没有废除行政中枢,C项错误。 D 考向剖析 1.核心概念——中央集权 考向解读 中央集权制是中国古代具有积极意义的政治制度,是解释中华文明政治、经济、思想文化特点的关键,因此,本概念是考生必须掌握的基础概念,是高考考查较为频繁的知识点。 中央集权是相对于地方分权而言的,是中央管理地方的一种方式。地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性,必须服从中央。如郡县制、行省制等体现的就是中央集权的政治模式。 中央集权是中国古代政治制度的基本特点。春秋战国时期,中央集权制开始出现,秦朝得以确立,此后,中国古代历朝基本上沿袭了中央集权制。 中央集权制能够调动庞大的国家资源兴修大规模的水利工程,组织庞大的军事力量抵御游牧民族的进攻,对于稳定农耕经济具有积极意义。中央集权制促进了中国古代统一多民族封建国家的发展,有利于维护国家的统一。 中央集权制完善一般是国家统一、政局稳定的时期,中央集权制遭到破坏一般是政局混乱、国家分裂的时期。 【典例1】 (2024福建漳州二模)东汉后期,地理书由全域性的地志、州郡地记组成,中央侧重于修撰军国政务的地志,而地方长官、当地大姓豪右联合修撰区域社会治理的地记;隋唐形成由中央主导,实行全域性图经的定期修撰制度,规定各州的图经须定期报送中央,成为施政的重要基础。导致上述变化的主要因素是(　　) A.地理知识逐步积累 B.土地制度重大调整 C.地方管控力度加强 D.儒家思想成为主流 C 解析 据材料信息可知,东汉后期,地理书由中央和地方分工编写;隋唐则是中央主导、地方配合编写,体现了中央对地方管控力度加强,故选C项;材料未涉及编写的内容,排除A项;地理书的编写并不一定涉及土地制度和儒家思想,B、D两项与材料信息无关,排除。 2.考查重点——地方管理体制演变的特点 考向解读 中国古代任何地方管理体制改革的措施都是为了加强中央集权,不过部分措施产生了“种瓜得豆”的效果,比如西汉的郡国并行制、唐代设置藩镇等。正确理解各朝代加强中央集权的措施是考生学习的难点和重点。 分割地方权力 中国古代各朝基本上都对地方权力进行不同程度的分割,使地方政治、经济、军事等权力掌握在不同官员手中,以防止地方权力过于集中,形成割据势力,威胁中央集权 加强对地方的监管 监察地方是中国古代监察制度的重要内容,很多朝代将考核与监察结合起来,督促地方官员规范履职,高效行政 重新划分行政区域 对于经济发展水平较高、人口众多的地方州郡重新划分,一分为二或一分为三,防止地方势力过大威胁中央 打击地方豪强势力 封建社会初期,地方豪强地主不仅掌握着大量的土地和人口,甚至建立庄园、拥有武装,很容易形成豪强割据势力。对于豪强地主,中国历朝一般采取遏制甚至打击的政策,防止其威胁中央 防止官绅勾结 为了防止地方官员与乡绅勾结,中国古代一般实行官员异地任职制和定期轮换制,鼓励地方官员打击地方乡绅 A 【典例2】 (2024山东济宁期末)992年,宋太宗在诏书中说,转运使“外分主计之司,虽曰转输,得兼按察,总览郡国,职任尤重,物情舒惨,靡不由之”“凡转运使厘革庶务,平反狱讼,漕运金谷”。其对转运使职责的描述反映出宋代地方机构的基本特点是(　　) A.官吏权力重叠交叉并相互掣肘 B.地方官员的权力划分界线模糊 C.由中央派员直接控制地方财政 D.由中央官员行使地方的司法权 解析 据材料信息可知,转运使已经是掌握一路财政、司法和监察大权的重要地方官,而北宋本来在路这一级是设有管理财政、司法、监察等大权的官员的,所以就呈现出地方官吏权力重叠交叉并相互掣肘的特点,故选A项。 3.热点提示——地方治理中的社会力量 考向解读 “基层治理”是当前热门的政治术语,中国古代的基层治理也就成了学术界研究的热门课题,与这一热点相应的问题备受高考命题者的重视。 【典例3】 (2024河北张家口一模)东汉有“三互法”:甲州人在乙州为官,同时乙州人在丙州为官,则丙州人不但不能到乙州为官,也不能到甲州为官。三州婚姻之家也是如此,例如,史弼是陈留考城人,其妻是山阳巨野人,朝廷任命他为山阳太守,他以三互法为由,转拜为平原相。该制度设计旨在 (　　) A.提升国家治理效能 B.弥补政府监察体系的不足 C.完善官僚选拔制度 D.推动区域间经济文化交流 A 解析 据材料信息可知,“三互法”的目的是防止地方官与地方势力相互庇护、结党营私,以加强朝廷对地方的控制,故选A项;“三互法”是地方行政官员行政任命的有关规定,不属于政府监察体系,排除B项;完善官僚选拔制度是表面现象,而不是目的,排除C项;材料强调的是“三互法”的政治目的,非经济目的,排除D项。 模拟演练 1.(2024贵州高三联考)宋真宗时期,王禹偁上疏道:“臣本鲁人,占籍济上,未及第时,一州止有刺史一人、司户一人,当时未尝阙事。自后有团练推官一人,太平兴国中,增置通判、副使、判官、推官,而监酒、榷税算又增四员。曹官之外,更益司理。”材料意在强调当时北宋(　　) A.行政机构不断完善 B.地方事务日益繁杂 C.官僚体系庞大臃肿 D.行政官员相互制约 C 解析 材料中王禹偁以自己的亲身经历说明了北宋地方官吏不断增加的趋势,意在强调北宋官僚体系的庞大臃肿,C项正确。从材料的逻辑看,王禹偁意在指出北宋官僚体制的缺点,A项“完善”错误。材料中并无“地方事务日益繁杂”和“行政官员相互制约”的信息,B、D两项错误。 A 2.(2024广东佛山一模)汉景帝封第八子刘彭祖为赵王。赵王立国六十余年,国相二千石(中央属官)无能满二岁,辄以罪去,以故二千石莫敢治,而赵王擅权。这(　　) A.不利于中央集权的发展 B.说明“推恩令”的成效有限 C.破坏了传统的宗法制度 D.体现了礼法并施的迫切 解析 据材料信息可知,赵王与中央派遣的国相冲突尖锐,赵王的擅权专横威胁了中央集权,故选A项;“推恩令”推行于汉武帝时期,排除B项;材料主要提及赵王擅权,与宗法制度无关,排除C项;材料体现了西汉加强王国控制的迫切性,排除D项。 B 3.(2024辽宁丹东一模)隋朝统一后短时间内积累了巨大社会财富。究其原因,某学者提出,国家编户和赋税的增加也就意味着私家荫户和租税的减少,这是统治阶级中利益分配的重大调整。该学者认为隋朝财富的积累是由于(　　) A.“大索貌阅”消灭了私家荫户 B.打击世家大族强化国家权力 C.国家统一和社会秩序稳定 D.编户增加保证国家财政收入 解析 材料中的学者认为隋朝通过户籍和赋税制度调整使地方豪强收入减少,增加了政府财政收入,有利于强化国家权力,B项正确。“消灭了”的说法过于绝对,排除A项;打击世家大族激化了统治阶级内部矛盾,不利于社会秩序的稳定,排除C项;材料中的措施并不能“保证”国家收入,D项表述绝对,排除。 A 4.(2024山东东营一模)清中叶,中央政府在漠南蒙古设置绥远城将军。历任绥远城将军呈递皇帝的奏折内容极其丰富,大概涉及绥远城修筑、内政、军务等八个大类。清朝此举意在(　　) A.加强对蒙古地区的控制 B.扩大地方行政权力 C.赋予将军处理政务的职权 D.推行改土归流政策 解析 清政府设置绥远城将军,负责内政等八大类工作,目的是加强对漠南蒙古地区的控制,A项正确。呈送奏折的将军需要经过皇帝批准才能处理相关事务,不能扩大地方权力,排除B项;清朝设置绥远城将军不是为了赋予其权力,而是加强对蒙古地区的控制,排除C项;改土归流政策实施于西南地区,排除D项。 微点4 日趋完善的官员选拔与管理制度 真题聚焦 命题角度1　九品中正制对君主专制的影响 1.(2023广东卷,3)下表的变化反映了(　　) 两晋时期参预中央决策的官员出身统计表 朝代 高门士族占比 宗室、外戚占比 寒人占比 西晋 48% 19.1% 32.9% 东晋 78.4% 7.4% 14.2% A.江南士族擅权日甚 B.豪强势力的膨胀 C.九品中正制的衰微 D.专制皇权的弱化 D 解析 从材料信息可知,东晋时期,高门士族几乎垄断了中央高官,与皇帝关系密切的宗室和外戚的占比下降最多,说明专制皇权的弱化,D项正确。材料并未单纯强调“江南”,也无法说明士族“擅权”,A项错误。豪强势力是两汉威胁中央集权的势力,B项错误。材料反映了九品中正制的盛行,C项“衰微”错误。 B 命题角度2　宋代士人对科举及第的追求 2.(2024山东卷,3)下图为《宋史·王猎传》中的相关记载。王猎的经历反映出宋代(　　) 王猎,字得之,长垣人。累应进士不第,乃治生积钱,既而叹曰:“此败吾志也。”悉以班(分发)诸亲族。 庆历用兵,诏求遗逸,范仲淹荐之,得出身为永兴蓝田主簿。…… A.士人价值取向发生变化 B.传统观念制约阶层流动 C.商人政治地位得到提高 D.经济发展影响选官方式 解析 材料反映了原本经商的商人因为“学而优则仕”的传统观念得不到改变,最终选择入仕为官,这体现了传统观念制约阶层流动,故选B项;材料没有体现士人价值取向、商人政治地位、选官方式的变化,故排除A、C、D三项。 A 命题角度3　明朝的官员监察制度 3.(2022山东卷,4)明朝时期,朝廷除对各地的监察御史进行考核外,还要求地方按察使司按时据实上报御史巡按地方时有无铺张浪费以劳州县等情况。这些规定旨在(　　) A.保证监察规范有效 B.限制监察御史权力 C.协调中央与地方的关系 D.拓宽对地方的监察渠道 解析 材料强调明朝不仅对监察官员进行考核,还要求地方官员对其进行监督,其目的是规范监察行为,确保监察的实效,故A项正确;材料中对监察官员的考核和监督并非为了限制监察御史的权力,而是确保监察御史能够合法行使权力,故B项错误;材料只涉及对监察御史的考核和监督,未强调协调中央与地方关系及监察渠道拓宽,故C、D两项错误。 考向剖析 1.核心概念——科举制 考向解读 科举制是中国古代最重要的选官制度,科举制的实行对政治、文化、社会生活等产生了深远的影响。传统的高考重点考查科举制对国家统治的影响,近几年高考则侧重于考查对社会生活的影响。 科举制是中国古代运用考试选拔官吏的制度,它创立于隋朝,确立于唐朝,完善于宋朝,僵化于明清,废除于清朝末年,对中国历史的发展产生了广泛而深刻的影响。 科举制度促进了社会阶层的流动性,扩大了统治基础,将国家用人的权力收归中央,加强了中央集权。相对于察举制、九品中正制更具有公平性和开放性,标志着中国古代选官制度的成熟。 中国古代的科举制传入东亚的朝鲜、日本、越南,影响深远,对近代西方的文官制度也有一定的影响,备受世界各国关注,被称为中国的“第五大发明”。 【典例1】 (2024辽宁丹东二模)宋代理学家张载认为,嫡长子至微至贱,而诸子中有仕宦者,“则更不问长少,须是士人承祭祀”,即由士人任宗子,“宗子不善,则别择其次贤者立之”。影响这一主张的主要因素是(　　) A.理学思想 B.文化下移 C.基层治理 D.科举制度 解析 据题干张载关于宗子选择的主张,结合所学知识可知,科举制度的发展使士人在社会中的地位提升,有仕宦经历的士人被认为更适合担任宗子,这反映出科举制度对这一主张产生了重要影响,D 项正确。 D 2.唯物史观——推动隋唐实施科举制度的原因 考向解读 唯物史观认为科举制的推行是社会发展演变的产物,有着深刻的政治、经济背景,是阶级关系变化在政治领域的反映。能够从这一高度认识科举制是考生具有较高史学理论素养的重要表现。 C 【典例2】 (2024山东临沂一模)陈寅恪在《唐代政治史述论稿》中载:唐代贡举名目虽多,大要可分为进士及明经二科。进士科主文词,高宗、武后以后之新学也;明经科专经术,两晋、北朝以来之旧学也。……故观唐代自高宗、武后以后朝廷及民间重进士而轻明经之记载,则知代表此二科之不同社会阶级在此三百年间升沉转变之概状矣。唐政府如此做法的目的是 (　　) A.繁荣诗歌艺术 B.改革选官制度 C.打击门阀政治 D.发扬光大儒学 解析 据材料信息可知,唐代社会大体上推崇进士科而轻视明经科,结合所学可知科举考试更加注重个人的文学才能,打击了旧的门阀士族,故选C项;繁荣诗歌艺术是科举制的影响,并非唐政府的目的,排除A项;唐朝实行科举制是一种做法,并非目的,排除B项;唐高宗、武则天并没有发扬光大儒学,排除D项。 3.热点提示——中国古代监察制度的特点 考向解读 反腐倡廉是当今的长效热点,借鉴历史上有效的监察制度是研究这一热点的目的所在,比如,巡视监察制度等。 监察制度服务于君主专制 中国古代的监察制度是君主专制的产物,以维护君主专制为根本目的,监察重点在于监督、制约各级官吏,是皇帝的“耳目风纪之司” 监察官员秩轻权重 为了便于皇帝控制,中国古代监察官吏的级别一般较低。但是,监察官员“代天子巡按”,权力很重,对地方有巨大的威慑作用 监察方式的多样化 中国古代的各朝一般都有制度化的监察机构,也有暗访、暗查的机构设置,明朝甚至出现了特务机关——厂卫机构,清朝设立了奏折制度,对官吏的监察方式多种多样 监察权与行政职权混淆 中国古代的监察权与行政权高度重叠,使很多监察官员演化成地方行政官员,如汉代刺史、唐代的道台、宋代的路使 B 【典例3】 (2024河北沧州二模)唐代选官,五品以上由皇帝敕授,六品以下经由吏部考询后奏授,但是谏官补阙(七品)、监察御史(八品)等多为敕授;一般官员,一任须经四考方可迁转,而御史三考即可升迁。这表明唐代 (　　) A.官员考选体系严密 B.监察官员受到重视 C.科举取士有待完善 D.官僚制度开始产生 解析 据题干可知,谏官补阙和监察御史多由皇帝亲自任命,并且监察官员升迁快,说明政府对监察官员比较重视,故选B项;题干内容述及的是官员的任命与升迁,而不是官员的考选,考选属于科举制的范畴,排除A、C两项;战国时期,官僚制度开始产生,排除D项。 模拟演练 1.(2024福建漳州二模)西汉中后期起,生活在村落的致仕(退休)、黜免官员数量剧增;士子种类多样,既有从太学学成返乡的饱学之士,亦有如大学者郑玄之父、祖父等已负盛名的学问家,他们均在乡间务农。这一现象(　　) A.标志文化重心的下移 B.表明书院制度的完善 C.源自选官制度的改变 D.推动识字比率的提高 C 解析 结合所学可知,汉代以察举制为主要选官制度,主要途径是地方推荐,主要标准是“孝廉”,这就促使大批饱学之士回乡,故选C项;饱学之士回乡是为了获得更高的选官几率,并非为了传播文化,A、D两项错误。宋代是书院产生和发展的重要时期,排除B项。 2.(2024辽宁大连一模)杜牧在《冬至日寄小侄阿宜诗》中写道:“一日读十纸,一月读一箱。朝廷用文治,大开官职场。愿尔出门去,取官如驱羊。”这一现象出现的主要原因是(　　) A.封建经济的高度繁荣 B.选官制对社会风气的导向 C.崇文抑武政策的实施 D.儒学主流意识形态的影响 B 解析 材料描述了当时读书盛行的社会风气,这是唐代实行科举制造成的现象,B项正确。经济繁荣可以为读书创造一定的条件,但是,不会直接造成广泛的读书风气,A项错误。崇文抑武是宋代的国策,唐代弥漫着尚武的风气,C项错误。汉武帝以后,儒学成为我国封建社会的主流意识形态,排除D项。 A 3.(2024湖南株洲一模)特赐及第是宋代科举体制外一种特殊的人才选拔途径。据《宋史》《通考》等相关文献记载,宋代被特赐进士及第或出身的多达一两百人,如状元梁颢之子梁固、王安石之弟王安国就是特赐进士出身。宋代“特赐及第”(　　) A.强化了君主专制 B.提高了官员队伍的素质 C.扩大了统治基础 D.更有利于加强中央集权 解析 据材料可知,宋代“特赐及第”是皇帝主导下的人才选拔途径,借此将选官用人权牢牢掌握在自己手中,强化了君主专制,故选A项;“特赐及第”依靠的是皇帝的喜好,与官员的素质无关,排除B项;特赐及第选拔的人才基本都是官僚贵族子弟,不能扩大统治基础,排除C项;宋代选官用人之权本就在中央,排除D项。 4.(2024山东威海一模)明代六科给事中和十三道监察御史合称“科道官”,又称“言官”。“考选之例,优者授给事中,次者御史,又次者以部曹用”。科道官是进士出身的佼佼者,可以得到迅速的提拔,如果贪赃枉法,会受到比普通官员更为严厉的惩处。这样的制度设计说明(　　) A.朝廷重视对官员的监察 B.朝廷内部腐败现象严重 C.君主勤于政事善于纳谏 D.优秀人才普遍得到重用 A 解析 据材料信息可知,明代科举优秀者授给事中,反映了朝廷对监察官员的重视,侧面体现了朝廷重视对官员的监察,故选A项;材料仅体现了监察官员的选拔和任用,并未说明朝廷吏治状况,与君主是否勤政无关,排除B、C两项;材料说明明代重视监察官员的选拔,与优秀人才“普遍”得到重用无关,排除D项。 3 突破 大题题型 题型专项1　“原因、背景”类解法与技巧 题型特点 该类试题要求考生分析历史事件发生的条件和推动因素,与其对应的题型是要求考生分析历史事件的影响、作用、评价,是高考试题的传统设问形式。 背景是答案最宽泛的一种设问用语,它既包括原因,也包括条件,既包括促进事件发生的因素,有时也包括阻碍事件发生的因素。 原因一般是指促使事件发生的因素,一般而言是指事件发生的主观因素,条件是指事件发生的客观因素,即事件发生的可能性。 典例剖析 (2024浙江1月卷,22节选)阅读材料,回答问题。 材料　北宋富弼言:“求人之本,唯科场最大①。”“国家沿隋唐设进士科,自咸平、景德以来,为法尤密,逾于前代②。”南宋朱熹言:“居今之世,使孔子复生,也不免应举③。” 元仁宗曰:“设科取士,庶几得真儒之用,而治道可兴也④。”“举人宜以德行为首,试艺则以经术为先。”元宰相奏言:“专立德行明经科。明经以‘四书’‘五经’,以程学、朱晦庵注释为主,是格物、致知、修己、治人之学⑤。”元欧阳玄云:“贡举法行,非程朱学不试于有司(职官),于是天下学术凛然一趋于正⑥。” ——摘编自赵汝愚《宋名臣奏议》等 根据材料,结合所学,指出宋代科举制“逾于前代”之处。简析元朝科举“非程朱学不试”的原因。 解题路径 【破题】 审清设问,明确答题指向 求答项 宋代科举制“逾于前代”之处;元朝科举“非程朱学不试”的原因 限定语 前一问将时间限制在了“宋代”;后一问将时间限制在了“元朝” 信息 来源 根据材料,结合所学 【解题】 审准材料,提取信息 必备 知识 本题主要考查《选择性必修1》中中国古代官员的选拔与管理,同时,涉及《中外历史纲要》(上)两宋的政治和思想、元朝的统治 信息 提取 宋 代 ①规模大 认为宋代科举是选拔人才的主要途径 ②形式严 认为宋代的科举更加严密,形式上更加公正 ③影响大 说明社会上很多人都看重科举,影响巨大 元 朝 ④得人才 认为选拔“真儒”有利于推行儒术治国 ⑤兴名学 说明程朱理学是当时名学 ⑥正风气 认为程朱理学有利于匡正官风、学风 【答题】 精确提炼,确定答案 参考答案 “逾于前代”之处:考试资格原则上面向全社会开放;考试形式更加公平公正;科举规模扩大;科举成为选拔官员的主要途径。 “非程朱学不试”的原因:统治者推行儒术治国,推崇程朱理学;强调学术为现实服务;成为儒学主流;吸收佛、道思想;社会广泛传播。 解题策略 1.背景:解答背景思路一定要宽泛,与所分析历史事件相关的因素几乎都要涉猎。 2.原因 (1)从原因的深度看,分为直接原因、主要原因、根本原因。 ①直接原因:引发事件发生的偶然因素,或者称为导火索、借口等。 ②主要原因:在导致事件发生的众多原因中,影响最大,或者具有决定作用。 ③根本原因:一般从经济层面入手分析,是导致事件发生的众多原因的“原因”,是原因之母。 (2)从原因的范围看,可以分为国际、国内,或者政治、经济、思想文化等,或者历史和当代等。 3.条件:一般指事件发生的客观因素,是解释历史事件发生发展可能性的因素。 $$