20美丽的小兴安岭教案-2024-2025学年三年级上册语文统编版

《美丽的小兴安岭》教案 【教学目标】 1. 使学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产，初步产生喜爱小兴安岭，热爱祖国山河的情感。 2. 学会本课15个生字，能联系上下文和生活实际理解课文内容。 3. 能有感情地朗读课文，并能从描写春、夏、秋、冬景色的段落中，选一段背下来。 4. 学习作者按四季变化的顺序，抓住景物特点进行观察的方法。理解春、夏两个自然段，体会作者用词的准确。 【教学重难点】 感受小兴安岭的四季景色，体会用词造句的准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。 【教具准备】 1. 收集有关小兴安岭的图片和资料。 2. 多媒体课件。 【教学过程】 第一课时 一、导入新课，激发学生的兴趣 1. 同学们，看到课题，你们都想知道什么？ 2. 简介小兴安岭的地理位置。 二、指导自学 1. 自读读通课文，达到不添字、不漏字、不错音、不断词破句。 2. 用序号标出自然段，说说课文的主要内容。 三、检查自学情况 1. 学生汇报自学生字词的情况（投影出示生字词）。 chōu nèn lù yìng fēng 抽出 嫩绿 小鹿 倒映 封住 yán nóng shè xiàn suān 严严实实 浓雾 宿舍 献出 酸甜可口 guÌ xī hū zhǎng lín 名贵 膝盖 呼呼 脚掌 来临 2. 师范读。 3. 指名说出本课有6个自然段，再按自然段为序接读课文。 4. 指数名学生说说课文的主要内容。 5. 教师小结。 四、引导读议，深究读懂一、二自然段 1. 提示：现在大家一起来读议课文，我们已知道课文一共有6个自然段，文章是怎样描写美丽的小兴安岭呢？ 2. 读议第一自然段 （1）启示： ① 自由读第1自然段，思考：读了这一段，你们都知道什么？ ② 默读这一自然段，想一想：从哪些地方看出树很多？ （2）让学生说说。 （3）教师点拔：出示红松、白桦、栎树的图片，认识这些树木，了解各自的特点，并指导第1自然段，体会“绿色的海洋”这句话（过渡：同学们，我们已经知道小兴安岭的树最多，那么，春天的小兴安岭怎样？我们继续学习第2自然段）。 3. 放映小兴安岭一年四季的图片让学生欣赏。 4. 重点读议课文第2自然段（春季），指导学习方法。 （1）投影出示：“春天的小兴安岭插图”，创设情景让学生边观察边自读课文，思考：第二自然段有6句话，分别从几方面描写出景物的特点？ （2）学生自由发言，找出春天的景物。 （3）理解描写树木的句子。 ① 读第一句，想想：春天的树木长得什么样？ ② 什么是“抽出”读原句，体会用“抽出”比用“长出”好在哪里？ ③ 练习填空：树木抽出新的枝条，（ ）长出嫩绿的叶子。 ④ 师生合作读后几句。 ⑤ 看图片想象春天的画面。 5. 指导学生有感情朗读课文1—2自然段。 （1）师范读课文，要求学生边听边欣赏小兴安岭春天的美丽景色。 （2）小结：大家对第1—2自然段都理解得很好，学习热情高，都争着发表意见，值得表扬。这节课我们随作者游览了小兴安岭一年四季中春天的美丽景色，下面大家按照刚才学习春天的方法，来找出小兴安岭的夏、秋、冬的美景。 第二课时 一、复习导入 请“小播音员”简介小兴安岭（课件出示文字辅助：我国东北的小兴安岭，有数不清的……几百里连成一片，就像绿色的海洋）。 1. 随着同学们的简介，我看大家都已陶醉在小兴安岭的美景之中了。小兴安岭这么美，你们想去那儿游一游吗？如果想，你会选择哪个季节去呢？ 二、学习夏、秋、冬三个自然段 1. 出示季节和景物的表格，让学生自学课文找到对应的景物后填表。 2. 学生汇报自学成果。 3. 教师相机讲解三个季节的景物。 4. 出示按季节顺序填好的景物概括，学生齐读，加深对课文内容的理解。 5. 出示选词填空，体会作者用词的准确。 三、回顾全文 1. 回忆小兴安岭的美景，体会理解“美丽的大花园”。 2. 回忆小兴安岭丰富的物产，体会理解“巨大的宝库”。 3. 出示图片和课文最后一段话，让学生理解这是对全文的总结，也是和开头相呼应。 四、课堂练习 1. 仿照课文中的句子，用“有的……有的……有的……”写一句话。 2. 仿照课文中的句子，用“像……似的”写一句话。 3. 完成课后练习题。 五、拓展延伸 1. 收集有关小兴安岭的资料，了解小兴安岭的更多信息。 2. 以“我心中的小兴安岭”为题，写一篇短文，表达自己对小兴安岭的喜爱之情。 六、总结 小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。那里有郁郁葱葱的树木，有四季常青的松柏，有五颜六色的野花，还有各种各样的珍贵药材和珍稀动物。我们要爱护大自然，保护小兴安岭的生态环境，让这座美丽的大花园永远绽放光彩。 七、布置作业 1. 背诵自己喜欢的段落。 2. 完成课后练习题。 3. 预习下一课。 【板书设计】 美丽的小兴安岭 绿色的海洋 春：树木抽出新枝，长出嫩叶 夏：树木葱葱茏茏，密密层层 秋：落叶在林间飞舞，果实累累 冬：树上积满白雪，小动物过冬 美丽的大花园 巨大的宝库 【教学反思】 《美丽的小兴安岭》是一篇很美的写景文章。作者采用“总——分——总”的结构，按照春、夏、秋、冬的顺序抓住每季景象的不同特点，介绍了我国东北小兴安岭的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。文章第一自然段概括叙述小兴安岭的特点——绿色的海洋；第二至五自然段分别具体叙述小兴安岭四季景色；第六自然段做总结，首尾呼应，紧扣题目。课文的语言生动、形象，贴切地运用比喻、拟人等修辞方法，使文章充满感染力。 在教学过程中，我注重培养学生的阅读能力和审美情趣。通过引导学生朗读、品味、想象等方法，让学生感受小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，体会作者热爱祖国大好河山的思想感情，享受审美的乐趣。同时，我也注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力。通过让学生自学课文、填写表格、小组讨论等方式，让学生主动参与学习，提高学习效率。 学科网（北京）股份有限公司 $$