精品解析：2024-2025学年山东省济南市莱芜区统编版三年级上册期中考试语文试卷

2024-2025学年山东省济南市莱芜区三年级（上）期中语文试卷 一、基础积累 1. 看拼音，写词语。 妈妈说：“今天zán men _______去云南lǚ yóu _______，你赶紧zhǔn bèi _______一下行李”。我听后，高兴得shǒu wǔ zú dǎo _________，赶紧拿出自己的hàn fú _______、戴上kǒng què _______发卡，并把yú gān yóu ________等日用品放进行李箱pái liè _______整齐，把niú nǎi _______、qǔ qí bǐng gān _________放进另一个行李箱，最后还带上了朋友zèng sòng _______的拍立得。 2. 给加点的字选择正确的读音。 放假（jiǎ jià） 　 　 晃眼（huǎng huàng） 　 　 窗明几净（jī jǐ） 喷香（pēn pèn） 　 　 答应（yīng ying） 　 　 担保（dān dàn） 3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 茎叶（jìng） 缤纷（bīn） 艳丽（yàn） 答应（dā） B. 飘扬（yáng） 挨饿（è） 掠过（lùe） 丰厚（hòu） C. 抖动（dǒu） 增加（zēng） 跺脚（duò） 晾晒（liàng） D. 担负（dān） 戒烟（jiè） 凌乱（líng） 沉默（mù） 4. 按要求写词语。 （1）四邻八舍（写出两个类似的成语） _________、_________ （2）眼疾手快（写两个带人体部位名称的词语） _________、_________ （3）金桂飘香（写两个描写秋天的词语） _________、_________ 句子训练。 5. 他喜欢和小伙伴玩游戏。（扩句，至少两处） ________________________________________________ 6. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着笛。（仿写拟人句） 热情的小河 ________________ 7. 树上结了许许多多数不清的果子。（用修改符号修改病句） 8. 积累。 （1）泰山美景吸引了无数游客，小伙子们合力把摄影设备搬到山顶，真是“二人同心，_________。”迷路的外国友人在好心人的帮助下找到了同伴，真是：“一个篱笆三个桩，____________。” （2）人们常用“灯不拨不亮，__________”来说明道理只有在不断辩论中才会越来越明晰。我还知道类似的句子有：___________，无理寸步难行。 （3）秋天，树叶有的变成了黄色，有的变成了红色，_________，_________。还让我想起了《山行》中描写枫叶美的诗句：“____________，____________。” （4）“爽”在字典中的解释有：A．明朗，清亮；B．舒服；C．率直，痛快，差失。给下列加点的“爽”选择正确的解释，填字母。 ①爽快 _____ ②爽约 _____ ③秋高气爽_____ ④身体不爽_____ 9. 把词语补充完整，再完成练习。 大吃 _____ ______ _____ ______尽染 春 _____秋 _____ _____红 _____赤 提 _____吊______ 七 _____八 _____ （1）“（ㅤ）红（ㅤ）赤”中，“赤”的意思是 _____。 （2）上述词语中，用来描写秋天的景物是 _________。 （3）“提（ㅤ）吊（ㅤ）”是富有新鲜感的词语，我联系生活实际理解了词语的意思：___________________。 二、阅读空间 课内阅读。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 10. 选文描写了边疆小学的学生 　 　的两个情景。 A. 安静与热闹 B. 上课与下课 C. 窗外与树下 11. 读文中画“ ”的句子，从这个句子中，我感受到孩子们 ________________。 12. 选文写了鸟儿、蝴蝶和猴子这些小动物，对描写这些小动物的分析说法正确的是 ________ ①突出边疆小学欢快、活泼的校园气氛。 ②突出孩子们读书认真。 ③为了表现这些小动物的胆子很大。 ④为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。 阅读。 北大荒的秋天 ①九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 ②天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道降紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 ③小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 ④原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 ⑤生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。 ⑥啊，北大荒的秋天真美呀！ 13. 在文中找出合适的量词填在括号里。 一_____绸子 一 _____小鱼 一 _____波纹 14. 将可以搭配的词语连一连。 扬起 宝物 捧出 锦缎 抖动 豆荚 摇动 脸庞 挺拔的 草甸子 茫茫的 高粱 透明的 锦缎 五彩斑斓 蓝绸子 15. 和“银灰、橘黄、血红”的构词方式一致的词语是 　 　 A. 绛紫 B. 暗红 C. 梨黄 D. 浅绿 16. “燃烧”在字典里有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热；②形容某种感情、欲望高涨。短文中的“燃烧”应选择第 _____种解释。 17. “小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。”这个句子运用的修辞手法是 　 　。 A. 拟人 B. 比喻、拟人 C. 比喻 D. 拟人、夸张 18. 根据自己的理解填空。 第④自然段的总起句是 ___________。围绕总起句，作者具体写了原野上的 _______、_______和 _________。 19. 人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒 _______的美丽景象。 三、习作 20. 习作 三人行，有我师。你身边一定也有很多小老师，这次我们就来写一写他（她），可以写人物品质，也可以写他（她）教会你的具体技能。 要求：书写工整，语句通顺，300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年山东省济南市莱芜区三年级（上）期中语文试卷 一、基础积累 1. 看拼音，写词语。 妈妈说：“今天zán men _______去云南lǚ yóu _______，你赶紧zhǔn bèi _______一下行李”。我听后，高兴得shǒu wǔ zú dǎo _________，赶紧拿出自己的hàn fú _______、戴上kǒng què _______发卡，并把yú gān yóu ________等日用品放进行李箱pái liè _______整齐，把niú nǎi _______、qǔ qí bǐng gān _________放进另一个行李箱，最后还带上了朋友zèng sòng _______的拍立得。 【答案】 ①. 咱们 ②. 旅游 ③. 准备 ④. 手舞足蹈 ⑤. 汉服 ⑥. 孔雀 ⑦. 鱼肝油 ⑧. 排列 ⑨. 牛奶 ⑩. 曲奇饼干 ⑪. 赠送 【解析】 【详解】本题考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“咱、游、舞、蹈、雀、赠”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 给加点的字选择正确的读音。 放假（jiǎ jià） 　 　 晃眼（huǎng huàng） 　 　 窗明几净（jī jǐ） 喷香（pēn pèn） 　 　 答应（yīng ying） 　 　 担保（dān dàn） 【答案】jià huǎng jī pèn ying dān 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 “假”读“jiǎ”时，有虚伪的、不真实的意思，如“假笑”“假话”；读“jià”时，表示按规定或经批准暂时离开工作、学习场所的时间。 “晃”读“huǎng”时，有闪耀、闪过的意思，如“一晃而过”“虚晃一枪”；读“huàng”时，主要是摇动、摆动的意思，如“摇晃”“晃动”。 “几”读“jī”时，指小桌子，如“茶几”；读“jǐ”时，用于询问数量多少，如“几个”“几何”。 “喷”读“pēn”时，意思是散着射出，如“喷水”“喷射”；读“pèn”时，表示香气扑鼻，如“喷香”。 “应”读“yīng”时，有应该的意思，如“应当”“应有尽有”；读“yìng”时，表示回答或随声相和。 “担”读“dān”时，有承担、负责的意思，如“担当”“担负”；读“dàn”时，用于“担子”“重担”等词，指扁担和挂在两头的东西。 “放假(jià)”：在规定的日期停止工作或学习，休息。 “晃眼(huǎng)”：指光线过强，刺得眼睛不舒服。 “窗明几净(jī)”：形容房间干净明亮。 “喷香(pèn)”：形容香气浓郁。 “答应(ying)”：指应声回答或同意。 “担保(dān)”：表示负责，保证不出问题或一定办到。 3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 茎叶（jìng） 缤纷（bīn） 艳丽（yàn） 答应（dā） B. 飘扬（yáng） 挨饿（è） 掠过（lùe） 丰厚（hòu） C. 抖动（dǒu） 增加（zēng） 跺脚（duò） 晾晒（liàng） D. 担负（dān） 戒烟（jiè） 凌乱（líng） 沉默（mù） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 A．茎叶（jìng）——（jīng）； B．掠过（lùe）——（lüè）； D．沉默（mù）——（mò）。 故选C。 4. 按要求写词语。 （1）四邻八舍（写出两个类似的成语） _________、_________ （2）眼疾手快（写两个带人体部位名称的词语） _________、_________ （3）金桂飘香（写两个描写秋天的词语） _________、_________ 【答案】 ①. 三心二意 ②. 十全十美 ③. 眉开眼笑 ④. 手舞足蹈 ⑤. 天高云淡 ⑥. 硕果累累 【解析】 【详解】本题考查词语的仿写。 词语的仿写是根据题干提供的词语的格式或要求写词语。 （1）四邻八舍：指左右邻居。这是带有数字的词语，如：九牛一毛、五颜六色等。 （2）眼疾手快：眼、手的动作很快。这是带有带人体部位名称的词语，如：提心吊胆、手忙脚乱等。 （3）金桂飘香：指桂花开了，香味四处飘散。这是表达秋天的词语，如：层林尽染、秋高气爽等。 句子训练。 5. 他喜欢和小伙伴玩游戏。（扩句，至少两处） ________________________________________________ 【答案】他特别喜欢和小伙伴在草地上玩游戏。 【解析】 【详解】本题考查扩句。 学生做此类题时要先找主谓宾，然后在主语前加定语、谓语前后分别加状语和补语，在宾语前加定语。本题中“他”是主语，因此可以给在它前面加定语修饰，“喜欢”作为“谓语”，可加状语和补语进行修饰，“游戏”是宾语，可加定语进行修饰。学生扩句时要注意语句通顺，符合情理。 例：年幼的他非常喜欢和自己的小伙伴在户外玩游戏。 6. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着笛。（仿写拟人句） 热情的小河 ________________ 【答案】走进村庄，给人们唱着动听的歌儿。 【解析】 【详解】本题考查的是仿写句子。 例句“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着笛”这句话把东风当作人来写。“走过荒野”赋予东风人的行走动作，“吹着笛”则赋予东风人的吹奏行为，生动形象地写出了东风拂过荒野和竹林的动态画面，让东风具有了人的情感和活力。仿写拟人句。 示例：热情的小河跃过石块，在山谷间弹着琴。 7. 树上结了许许多多数不清的果子。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 病因：语意的重复。句中“许许多多”与“数不清”的意思重复了，任意删掉一个即可。 故句子改为：树上结了数不清的果子。或者：树上结了许许多多的果子。 8. 积累。 （1）泰山美景吸引了无数游客，小伙子们合力把摄影设备搬到山顶，真是“二人同心，_________。”迷路的外国友人在好心人的帮助下找到了同伴，真是：“一个篱笆三个桩，____________。” （2）人们常用“灯不拨不亮，__________”来说明道理只有在不断辩论中才会越来越明晰。我还知道类似的句子有：___________，无理寸步难行。 （3）秋天，树叶有的变成了黄色，有的变成了红色，_________，_________。还让我想起了《山行》中描写枫叶美的诗句：“____________，____________。” （4）“爽”在字典中的解释有：A．明朗，清亮；B．舒服；C．率直，痛快，差失。给下列加点的“爽”选择正确的解释，填字母。 ①爽快 _____ ②爽约 _____ ③秋高气爽_____ ④身体不爽_____ 【答案】 ①. 其利断金 ②. 一个好汉三个帮 ③. 理不辩不明 ④. 有理走遍天下 ⑤. 有的变成了橙色 ⑥. 有的变成了褐色 ⑦. 停车坐爱枫林晚 ⑧. 霜叶红于二月花 ⑨. C ⑩. C ⑪. A ⑫. B 【解析】 【详解】本题考查的是名篇名句默写、多义词和补充句子。 （1）书写时注意“其”“断”“金”的正确写法。 （2）书写时注意“理”“辩”“遍”的正确写法。 （3）明确聚焦于秋天的树叶。通过“有的……有的……”的句式，展现出树叶在秋天的丰富色彩变化，体现了秋天景色的多样性。可以继续列举秋天树叶可能出现的其他颜色。例如：秋天，树叶有的变成了黄色，有的变成了红色，有的变成了半黄半绿的渐变色，有的变成了紫红色。 出自唐代诗人杜牧的《山行》“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”意思是停下车来是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还要艳丽。 （4）①“爽快”意思是直爽，直截了当，也有舒适畅快的意思。在这里“爽”的意思是率直，痛快，故选C。 ②“爽约”是指没有履行约会，失约。“爽”在这里是差失的意思，故选C。 ③“秋高气爽”形容秋季晴空万里，天气清爽。“爽”的意思是明朗，清亮，故选A。 ④“身体不爽”意思是身体不舒服。“爽”是舒服的意思，故选B。 9. 把词语补充完整，再完成练习。 大吃 _____ ______ _____ ______尽染 春 _____秋 _____ _____红 _____赤 提 _____吊______ 七 _____八 _____ （1）“（ㅤ）红（ㅤ）赤”中，“赤”的意思是 _____。 （2）上述词语中，用来描写秋天的景物是 _________。 （3）“提（ㅤ）吊（ㅤ）”是富有新鲜感的词语，我联系生活实际理解了词语的意思：___________________。 【答案】 ①. 一 ②. 惊 ③. 层 ④. 林 ⑤. 华 ⑥. 实 ⑦. 面 ⑧. 赤 ⑨. 心 ⑩. 胆 ⑪. 上 ⑫. 下 ⑬. 红 ⑭. 层林尽染 ⑮. 形容对事情不能放心，非常害怕。 【解析】 【详解】本题考查字词解释和词语识记、运用。 大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。 层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。 春华秋实：春天开花，秋天结果。形容自然界的勃勃生机。 面红耳赤：脸和耳朵都红了；形容因激动或羞惭而脸色发红。 提心吊胆：形容对事情不能放心，非常害怕。 七上八下：形容心里慌乱不安，无所适从的感觉；也指零落不产或纷乱不产。 （1）“面红耳赤”中的“红”与“赤”同义，表示面部和耳朵都因情绪变动发生的充血变红。 （2）结合词义，可知，描写秋天的景物的词语是：层林尽染。 （2）“提心吊胆”是指担心的心理状态，形容对事情不能放心，担心害怕。 二、阅读空间 课内阅读。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 10. 选文描写了边疆小学的学生 　 　的两个情景。 A. 安静与热闹 B. 上课与下课 C. 窗外与树下 11. 读文中画“ ”的句子，从这个句子中，我感受到孩子们 ________________。 12. 选文写了鸟儿、蝴蝶和猴子这些小动物，对描写这些小动物的分析说法正确的是 ________ ①突出边疆小学欢快、活泼的校园气氛。 ②突出孩子们读书认真。 ③为了表现这些小动物的胆子很大。 ④为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。 【答案】10. B 11. 学习认真，读书声音好听 12. ①②④ 【解析】 【导语】这个语段体现了丰富的校园生活和人与自然的和谐相处，描绘了边疆小学中不同民族孩子共同学习和玩耍的生动场景。通过对安静的上课和热闹的课外活动的描写，展现了学生们在课堂上专注与课下活泼的状态。动物们的反应也被巧妙地作为孩子们行为的映射，突显了孩子们对学习的认真和对生活的热情，好似在强调一种纯真而富有童趣的自然之美。这种描写让人感到温暖，唤起了对校园生活的怀念。 【10题详解】 本题考查了短文内容的理解。 结合语段中“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习”“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏”可知，语段主要描写了边疆小学的学生上课和下课的情景。 故选B。 【11题详解】 本题考查对句子的赏析。 结合语段中画线句子“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”可知，这句话描写的是窗外十分安静的场景。从这句话中，能感受道同学们认真读书，读书的声音很好听。 【12题详解】 本题考查内容的理解。 读句子“鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。”可知，这句话突出了教室里的同学们读书认真，边疆小学欢乐的校园气氛。 读句子“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”可知，这句话突出了课后同学们做游戏的开心自在的场景。 故选①②④。 阅读。 北大荒的秋天 ①九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 ②天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道降紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 ③小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 ④原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 ⑤生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。 ⑥啊，北大荒的秋天真美呀！ 13. 在文中找出合适的量词填在括号里。 一_____绸子 一 _____小鱼 一 _____波纹 14. 将可以搭配的词语连一连。 扬起 宝物 捧出 锦缎 抖动 豆荚 摇动 脸庞 挺拔的 草甸子 茫茫的 高粱 透明的 锦缎 五彩斑斓 蓝绸子 15. 和“银灰、橘黄、血红”的构词方式一致的词语是 　 　 A. 绛紫 B. 暗红 C. 梨黄 D. 浅绿 16. “燃烧”在字典里有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热；②形容某种感情、欲望高涨。短文中的“燃烧”应选择第 _____种解释。 17. “小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。”这个句子运用的修辞手法是 　 　。 A. 拟人 B. 比喻、拟人 C. 比喻 D. 拟人、夸张 18. 根据自己的理解填空。 第④自然段的总起句是 ___________。围绕总起句，作者具体写了原野上的 _______、_______和 _________。 19. 人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒 _______的美丽景象。 【答案】13. ①. 条 ②. 群 ③. 道##道道 14. 15. C 16. ② 17. B 18. ①. 原野热闹非凡。 ②. 豆荚 ③. 高粱 ④. 榛树叶子 19. 丰收 【解析】 【导语】这篇文章以生动的笔触描绘了北大荒独特而富饶的秋天景象。通过描写天空、河流和原野，展现出丰富的自然变化与丰收的喜悦。文章通过细腻的比喻和拟人化手法，使得北大荒的秋天在读者面前栩栩如生，增强了色彩和动态感。重点描述了秋天的每一个细节，如天空中的流云变幻，河水的清澈，以及大豆和高粱的丰收景象，表现出对大自然的赞美和对丰收季节的期望。文章结尾通过呼应的语句表达对北大荒秋天的热爱，情感真挚。 【13题详解】 本题考查关键信息提取。 结合文章第②段句子“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。”可知，应为：“一条绸子”、“一群小鱼”、“一道波纹”或“一道道波纹”。 【14题详解】 本题考查关键信息提取。 结合文章第②段句子“就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎”、第③段句子“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子”、第④段句子“成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞”和第⑤段句子“这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。”可知，本题词语搭配为：扬起脸庞、捧出宝物、抖动锦缎、摇动豆荚、挺拔的高粱、茫茫的草甸子、透明的蓝绸子、五彩斑斓的锦缎。 【15题详解】 本题考查短语结构。 结合题干中三个词语可知，构词方式是相同的。“银灰”是用金属的色彩描述灰色，“橘黄”是用植物果实的色彩表述黄色，“血红”是用血液的颜色来表达红色。因此所选词语结构也应用“事物的色彩表示颜色”。观察可知，符合要求的是“梨黄”，即用水果的颜色来表示黄色。 故选C。 【16题详解】 本题考查词语理解。 第④段句子“榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了”将“榛树叶子”比作“火”生动形象的写出了榛树叶子颜色的鲜艳，表达了人们看到美丽景色时的激动和高涨的热情。故句中“燃烧”是指人们的感情高涨起来了。 故选②。 【17题详解】 本题考查修辞手法。 结合文章第③段句子“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。”从“躺”字可知，句中把“小河”“大地”当作人来写，运用了拟人的修辞手法；“如同一条透明的蓝绸子”这句话把“小河”比作“蓝绸子”，运用了比喻的修辞手法。 故选B。 【18题详解】 本题考查找关键句和文本理解。 总起句‌在文章或段落中起总领作用，通常出现在段首，用来概括整段或整篇文章的思想。 阅读短文第④自然段可知，本段的总起句是“原野热闹非凡。”本段围绕总起句，通过对豆荚、高粱、榛树叶子的描写来表现原野的热闹，展现了北大荒秋天的美丽和丰收景象。 【19题详解】 本题考查文本的理解。 结合文章第⑤段句子“生活在这里的人，喜欢用‘大豆摇铃千里金’来赞美遍地金黄的九月。”从“遍地金黄”一词可知，这句话不仅展示了北大荒的丰收，也展现了其独特的自然风光和生机勃勃的景象‌。 三、习作 20. 习作 三人行，有我师。你身边一定也有很多小老师，这次我们就来写一写他（她），可以写人物品质，也可以写他（她）教会你的具体技能。 要求：书写工整，语句通顺，300字左右。 【答案】例文： 我的小老师 在我的生活中，有一位特别的“小老师”，那就是我的同桌小明。 小明是一个非常细心的人，他教会了我做数学题的好方法。有一次，我在做数学应用题时总是出错，那些复杂的条件和关系让我晕头转向。小明看到我愁眉苦脸的样子，便主动来帮助我。他先仔细地读了一遍题目，然后用铅笔把关键的信息圈出来，再把题目中的数量关系一条一条地分析给我听。他告诉我，做这类题要先找到已知量和未知量，再根据它们之间的关系列出算式。在他的教导下，我学会了这种解题方法，之后做应用题时准确率提高了很多。 除了学习上的帮助，小明的细心品质也深深影响着我。他的书本和文具总是摆放得整整齐齐，笔记也做得十分详细。他就像一面镜子，让我看到自己的不足，也让我有了学习的榜样。“三人行，必有我师”，小明就是我身边的小老师，在他的影响下，我不断地成长和进步。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 本次要求写人的文章，要求写身边的小老师，可以人物的品质，也可以写他（她）教会自己的具体的技能。描写时可以运用学过的描写人物的方法，采用恰当的修辞手法，把事情的经过写清楚，写具体。 思路： 开头：开篇点题，点出自己写的谁。 中间：以具体的事例来描写，把事情的经过写清楚、写具体。 结尾：总结全文，抒发自己的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $