第十二课 创新思维要多路探索（精品讲义）-2025年高考政治总复习（新高考专用）

第12课 创新思维要多路探索 目录 考情导航 1 思维导图 2 复习指引 2 知识整合 3 考点突破 3 考点1 发散思维与聚合思维的方法 3 考点2 逆向思维的含义与作用 8 典例精析 10 易混易错 12 【考情导航】 课标要求 1. 了解发散思维中所采取的推测等方法； 2. 概括发散思维的特点； 3. 知道聚合思维和发散思维的功能； 4. 分析逆向思维的依据和优势； 5. 发挥正向思维和逆向思维的互补作用 命题预测 高考选择题和主观题都有考查，复习时关注一些命题：理解发散思维、聚合思维的含义、作用与方法，能结合实际事例区分发散思维、聚合思维的具体方法；理解逆向思维的含义、作用与方法，能结合实际事例区分逆向思维的具体方法；掌握逆向思维的基本方法，能够在实际生活中灵活运用这些方法，解决实际问题。 【思维导图】 【复习指引】 1．理解发散思维的客观基础与含义。 2．把握发散思维的特点。 3．掌握检核表法、信息交合法、头脑风暴法等强制发散思维的技法。 4．把握运用发散思维方法的优点和缺点。 5．理解运用发散思维技法应注意的问题。 6．理解聚合思维的客观基础与含义。 7．把握聚合思维的特征。 8．掌握聚合思维的主要方法及其重要功能。 9．辩证把握发散思维与聚合思维的关系，明确二者“合力”的重要性。 10．把握逆向思维的客观基础。 11．理解逆向思维的含义和特点。 12．掌握逆向思维的方法。 13．理解逆向思维应当合“理”。 14．辩证把握逆向思维与正向思维的关系。 15．正确理解不同路向的思维在创新中的作用。 【知识整合】 掌握1个关系：发散思维与聚合思维的关系。 明确3个含义：发散思维、聚合思维和逆向思维的含义。 明确3个作用：发散思维的作用、聚合思维的功能、思维正逆互补的作用。 掌握3个方法：发散思维、聚合思维和逆向思维的方法。 考点1：发散思维与聚合思维的方法 一、发散思维的方法 1.发散思维 ⑴含义： 根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。 ⑵客观基础：事物性质和关系的多样性。 ⑶必要性： 为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用，需要运用发散思维。 ⑷特征：思维方向的发散性（思维方向上的特点） 即：以问题（已知事物）为出发点，向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。四面八方的发散方向通常是事物可能存在的其他性质和关系、功能和作用。 【知识拓展】发散思维的特点： ①思维过程的流畅性 ②思路的变通性（或灵活性） ③思维结果的独创性 2.思维发散的技法 ⑴检核表法 ①含义： 主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。 ②具体方法： 检核表法主要从他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合等九个方面进行思维发散。 【相关链接】检核表法主要从以下九个方面进行发散思维 方法 内涵 举例 他用 现有事物有无其他用途，或者稍加改变后是否可作他用? 尼龙丝最初只用于军事，而尼龙袜就是将尼龙丝的用途进行了“迁移” 借用 能否引入其他领域成功的办法解决某个问题？ 医生引入微爆破技术消除肾结石 改变 改变现有事物的形状、颜色、意义、式样等，会产生什么结果? 将平面镜改为多种曲面镜,制成哈哈镜 扩大 现有事物能否另外加些什么?伸一伸、扩一扩行吗? 在两块玻璃之间加入某些材料,制成防震、防碎、防弹的新型玻璃 缩小 现有事物能减少什么?变小、变轻、变短、浓缩将会如何? 微型计算机、压缩饼干、折叠伞等 代替 现有事物能否用其他材料、工艺、动力、结构、方法来代替? 电子表代替机械表。 调整 调整顺序、速度、程序会怎么样? 飞机诞生之初螺旋桨装在头部,后来装到顶部,便成了直升机； 颠倒 正反互换会怎么样?倒转事物的因果关系会如何? 化学能可以转化为电能，电能也可以转化成化学能； 组合 把这一事物与其他事物组合起来怎么样? 带橡皮的铅笔、带微型电扇的太阳帽、印有火车时刻表的一次性纸杯等。 ⑵信息交合法： 是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。 ⑶头脑风暴法： 是一种集思广益的群体思维发散技法。它以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生。这种会议的原则是“延迟评判”“以量求质”。 3.发散思维的优点和不足 ⑴优点：发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多新设想。 ⑵缺点：思维发散技法有助于人们进行思维发散，但仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果。 4.运用发散思维技法要注意的问题： ⑴在思维发散的过程中，还需要其他思维因素的积极参与。 ⑵思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关 【知识拓展】运用发散思维应注意的问题 首先，要大胆敞开思维。不要先考虑实际不实际，可行不可行。一位数学家说，你考察的可能性(不管它是多么异乎寻常)越多，就越容易找到真正的诀窍。 其次，要注意发散思维的质量。要尽可能考虑各种因素、各种后果、各种方法、各种途径等，要注意新思维的种类。 第三，要坚持思维的独特性。不要重复头脑中早已定型的东西，要从新的角度超越自己或别人的思维常规。 第四，不破不立，要提高发散思维能力，必须突破心理障碍。 ①局限于现成答案； ②循规蹈矩； ③盲目从众； ④怕出差错。 二、聚合思维的方法与功能 1.聚合思维 ⑴含义： 聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。 ⑵客观基础： 不同事物之间，不论其差异有多大，总会或多或少存在这样或那样的相同或相似之处，具有可通约性。（共性） 【特殊性离不开普遍性】 ⑶必要性： 为了揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，需要运用聚合思维。 ⑷特征：从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想,是收敛、集中。（思维方向上的特点） 【知识拓展】聚合思维的特点： ①聚合思维的过程具有严谨性。 ②聚合思维的思路具有归一性。 ③聚合思维的结论具有可论证性。 2.聚合思维的方法和功能 ⑴致思路向： 聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都围绕这个轴心来进行。 ⑵主要方法： 在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。 ⑶重要功能： 它在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。 3.发散思维与聚合思维的辩证关系： ⑴客观基础： 事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维合力作用的客观基础。 ⑵发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。 4.运用发散思维与聚合思维“合力”的重要性 ⑴解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散—聚合—发散—聚合”。 ⑵在一定意义上说，发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。 【知识整合】发散思维和聚合思维 关系 发散思维 聚合思维 区别 含义不同 根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式 利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案 思维方 向不同 由中心向四面八方扩散 由四面八方向中心集中 特征不同 发散思维的过程具有流畅性，思路具有变通性，结果具有独特性 思维聚合的过程具有严谨性，思路具有归一性，结论具有可论证性 技法不同 主要有检核表法、信息交合法、列举法、头脑风暴法等 思维聚合的方法主要有功能综合方法、归纳推理方法和演绎推理方法 联系 ①二者不可分割，相互依赖。一方面，聚合思维必须以发散思维所取得的成果为前提，只有经过发散思维提出的多种答案、方案、办法，聚合思维才能对其进行综合、集中、求同、选择;发散思维提出的答案、方案、办法越多、越广泛，聚合思维的认识就越全面，选择的机会就越多，就越容易得出最为满意的答案，也就越接近客观真理。另一方面，没有聚合思维，发散思维的多种答案就无意义，无价值可言。发散思维可以提供解决问题的多种方案，但这些方案不会都是最正确的、最有价值的，这就需要通过比较、评价加以取舍 ②发散思维和聚合思维是反复交织、相辅相成、缺一不可的。发散思维和聚合思维是思维创新的两翼，是思维创新的过程，是反复地“发散—聚合—发散—聚合”的过程。思维实践证明，思维创新是发散思维与聚合思维交替进行、协同活动的综合性思维过程 【典例精析】 1．（2023·福建·高考真题）对新生儿遗传性耳聋基因进行检测时，某科研团队遇到一个难题：如何把识别基因序列的微米级磁珠通过几纳米长的探针连接到芯片上（1微米＝1000纳米）。他们观察到毛毛虫的脚虽然小，但足够多，能将硕大身体紧紧附着在植物叶面上。从中受到启发，他们通过增大探针的密度成功实现磁珠和芯片的连接。该团队解决难题的过程运用了（    ） A．类比推理 B．归纳推理 C．发散思维 D．聚合思维 【答案】A 【详解】A：类比推理是根据两个或两类对象有部分属性相同，从而推出它们的其他属性也相同的推理。该科研团队将毛毛虫和芯片两种事物的要素和功能等相似属性进行类比：一是要素对比，毛毛虫的脚小、腿多、身体硕大；芯片的探针小、磁珠大。二是功能对比，脚虽然小，但足够多，能将硕大的身体紧紧附着在叶面上。由此推知，通过增大纳米级探针的密度把微米级磁珠连接到芯片上。该团队解决难题的过程运用了类比推理，A符合题意。 B：归纳推理是从个别性前提推出一般性结论的推理。材料体现的是类比推理，未涉及归纳推理，B不合题意。 C：发散思维又称辐射思维，它是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案，是一种展开性的思维方式。材料体现的是类比推理，未涉及发散思维，C不合题意。 D：聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式。材料体现的是类比推理，未涉及聚合思维，D不合题意。 故本题选A。 2．（2024·广西来宾·模拟预测）我们将“大水漫灌”和“精准滴灌”的思维方式运用到扶贫工作中，改变了过去那种对贫困地区普遍发放扶贫款的“大水漫灌”方式，采取了因人因地施策，因贫困原因和类型施策的“精准滴灌”方式，使“年年扶贫年年贫”的状况得到了根本性转变。这说明（   ） ①运用想象填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联 ②迁移可以为创新思维开拓可能的思路，开辟认识新情况、解决新问题的可能道路 ③根据已知事物信息，从不同角度，不同方向思考，以寻求解决问题的答案 ④运用迁移实现由“此岸”到“彼岸”、触类旁通的认知过渡，运用已知解决新问题 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 【答案】D 【详解】②④：我们将“大水漫灌”和“精准滴灌”的思维方式运用到扶贫工作中，使“年年扶贫年年贫”的状况得到了根本性转变，说明运用了联想思维的迁移方法，实现由“此岸”到“彼岸”、触类旁通的认知过渡，运用已知解决新问题，②④正确。 ①：该选项强调的是想象的作用，材料运用的是迁移而不是想象，①排除。 ③：该选项体现的是发散思维，材料不涉及发散思维，③排除。 故本题选D。 3．（2024·全国·模拟预测）2023年9月23日，杭州第19届亚洲运动会（以下简称“杭州亚运会”）在杭州奥体中心体育场开幕。开幕式以“潮起亚细亚”为主题，分为《国风雅韵》《钱塘潮涌》《携手同行》三个篇章，从中国传统文化中找寻灵感，融入典型的浙江以及杭州符号与意象，借助科技的力量，彰显东方美学的独特吸引力与感染力。杭州亚运会开幕式（    ） ①通过延迟评判和以量求质使开幕式获得了巨大的成功 ②从不同角度和不同方向揭示了“潮起亚细亚”这一主题 ③运用比较思维方法揭示了不同文化符号的共同本质 ④利用借用的方法呈现了东方美学的独特吸引力和感染力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】②④：杭州亚运会开幕式分为《国风雅韵》《钱塘潮涌》《携手同行》三个篇章，从不同角度和不同方向揭示了“潮起亚细亚”这一主题；开幕式利用核检表法中的借用方法，融入典型的浙江以及杭州符号与意象，呈现了东方美学的独特吸引力，②④正确。 ①③：材料未涉及头脑风暴法和比较思维方法，①③排除。 故本题选C。 考点2：逆向思维的含义与作用 一、逆向思维的含义 1.逆向思维 ⑴含义： 如果把原有的思路叫作正向思维，那么一切与原有思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。 ⑵特点： 逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面等、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。 ⑶客观基础： 事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。 ⑷必要性： 为了认识事物可能具有的其他性质与功能,人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识,这就运用了逆向思维。 2.逆向思维的具体方法 ⑴对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。 ①依据： 事物的存在总有一定的结构顺序，不同的结构顺序会产生不同的功能效用。 ②作用： 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。 ⑵对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。 ①依据： 事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。 ②作用： 转换认识的视角，对事物存在状态的认识可能发生相互转化，进而产生新的认识。 ⑶对已有的有关事物功能的认识作反向思考。 ①依据： 事物的功能，即有用还是无用，是人们依据自己的需要作出的评价和取舍。 ②作用： 转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。 ⑷对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。 ①依据： 事物都处于因果关系的链条之中，在一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。 ②作用： 人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因。 【特别提醒】运用逆向思维时应当注意的问题 ⑴在采用正向思维不能解决问题时，再从相反的方向去思考。如果采用正向思维能够解决问题，而且解决得很好，就不必采用逆向思维。 ⑵逆向思维只能在只有正反两种可能的情况下使用。如果对某一问题解决的可能性有很多种，而且这些方法都能解决问题，此时逆向思维就缺乏了必然性和有效性。 二、发挥思维正逆互补的作用 1.逆向思维应当合“理” ⑴正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。 ⑵逆向思维的反向是有合理性的思维反向。 ⑶如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。 只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识，作反向思考。创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。 2．正逆互补，携手共进。（必要性） ⑴逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。 ⑵有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。 有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。 【知识整合】运用逆向思维方式要注意： ①逆向思维应当合“理”； ②必须掌握正向思维的“正”； ③要正逆互补，携手共进。 【典例精析】 4．（2024·广东·模拟预测）挂一个美丽的鸟笼在房间里最显眼之处，过不了几天，主人必定会做出下面两个选择之一：要么把鸟笼扔掉，要么买一只鸟回来放在鸟笼里，这就是“鸟笼逻辑”。人们就是这样，往往屈从于前面的惯性思维，从而给创新、改革带来了巨大阻力。“鸟笼逻辑”给我们的启示是（   ） ①创新不失科学性，也要接受逻辑制约 ②学会多路探索，可以产生更多的主意 ③善于逆向思考，凡事先进行逆向思维 ④想问题时要敢于突破陈规，另辟蹊径 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：材料强调要打破惯性思维的制约。创新是一个复杂的过程，它不完全受逻辑的制约，①排除。 ③：逆向思考与题意无关，“凡事先进行逆向思维”的说法太绝对，③排除。 ②④：不一定每一个漂亮的鸟笼里都应该装上一只鸟。材料中的“鸟笼逻辑”强调人们绝大部分的时候是采取惯性思维，这给创新、改革带来了巨大阻力。因此启示我们想问题时要敢于突破陈规，另辟蹊径，要学会多路探索，可以产生更多的主意，②④正确。 故本题选D。 5．（2024·河北承德·模拟预测）一个男孩子从一个农民那里花了100美元要买一头驴，这个农民接过钱同意第二天把驴牵给他。第二天农民来找男孩，说驴子死了，钱也花光没法退了。就在大家觉得这男孩很倒霉的时候，男孩儿把那头驴作为奖品，举办了一次幸运抽奖，卖出了500张奖券，每张2美元，获得了1000 美元。这个故事说明（   ） ①对事物的功能进行反向思考可能会起到意想不到的效果 ②遇到问题时要进行多路探索以寻找解决问题的最佳方案 ③将不同事物的功能进行迁移可以找到解决问题的新思路 ④通过形象化的想象能帮助人们找到事物间所具有的联系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①②：故事中的男孩子运用了逆向思维变坏事为好事，说明遇到问题要进行多路探索，寻找解决问题的最佳方案，①②正确。 ③：联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。而材料中的男孩是运用了逆向思维变坏事为好事，而不是将不同事物的功能进行迁移，③与题意不符。 ④：形象化的想象是按照有意想象的方式把抽象的思想、概念形象化，材料不涉及形象化的想象，④与题意不符。 故本题选A。 6．（2024·安徽池州·三模）一旅客在火车站附近手机被偷了，马上请朋友给自己手机发了一条信息：“哥，火车快开了，我等不到你，先上车了！欠你的两万块钱，我放在火车站寄存处A19号柜子里，密码是1685”。半小时后，偷手机的小偷在火车站寄存处A19号柜子前被生擒。思维方式用对了，能解决许多问题。运用这一思维方式（    ） ①是在综合基础上对问题进行分析                ②通过转换认识的角度以实现创新 ③能发挥非逻辑制约的畅想功能                ④能与正向思维互补出创新成果 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：在分析的基础上综合，在综合指导下分析，①表述错误。 ②④：这位旅客把本来就不存在的两万元钱煞有其事地编成短信发到自己被偷的手机上，利用某些人见利忘义的本性，让他乖乖地钻进自己设计的“圈套”，这是在运用逆向思维——由失主焦急地找手机，到偷手机的自动“送上门”。逆向思维可以通过转换认识的角度以实现创新，可以与正向思维互补催生出创新成果，②④正确。 ③：联想思维能发挥非逻辑制约的畅想功能，③不符合题意。 故本题选D。 【易混易错】 1.个人应运用智力激励法进行思维发散。( × ) 【阐释】发散思维的方法有检核表法、信息交合法和头脑风暴法。 2.在解决问题阶段，需要先聚合后发散。( × ) 【阐释】解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散—聚合—发散—聚合”。 3.聚合思维的功能就在于揭示出已有的东西。( × ) 【阐释】聚合思维把有关信息集中起来，从中寻找联系，以寻求解决问题的最优方案。 4.只要掌握了发散思维的技法，就能达到思维创新的目的。( × ) 【阐释】思维发散技法有助于人们进行思维发散，但仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的效果。在思维发散的过程中，还需要其他思维因素（如直觉、想象、灵感等）的积极参与。发散思维以某个问题为出发点“发散”出去，发散出去的思维还要再聚合起来，将发散思维与聚合思维结合起来，才能更好地达到创新思维的目的。 5.聚合思维的过程具有严谨性，结论则不需要再论证。( × ) 【阐释】思维聚合所形成的设想及方案在逻辑上是否具有可能性，在实践中是否具有可行性，还需要进行评价、论证。聚合思维所得出的方案，经过逻辑论证后才能成为最优方案，因此，聚合思维的结论是必须要经过逻辑论证的。 6.聚合思维没有发散思维的创新功能强。( × ) 【阐释】在思维创新过程中，聚合思维与发散思维相互联系、相互补充。解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况反复地发散—聚合—发散—聚合。在一定意义上说，它们是创新思维的两翼，同等重要。 7.正逆互补，是人们从过去所把握的事物原理的反面等、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。( × ) 【阐释】逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面等、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。 8.逆向思维比正向思维效果好。( × ) 【阐释】逆向思维与正向思维究竟哪种效果更好，不能一概而论，要具体问题具体分析，并不是时时处处都要逆向思考。在创新过程中，运用逆向思维主要是解决突破传统观念的问题，设想或方案，但光靠它而忽视正向思维的基础性作用，是不能实现创新的。若有意识地将二者联系起来思考，可以避免思维的僵化与极端化更有可能发现事物的新功能和新作用，从而产生创新性的成果。 9.逆向思维不属于创新思维 ( × ) 【阐释】逆向思维是通过反向求索，有利于解决难题，因而是一种创新思维的方法。逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。 10.逆向思维就是解决任何问题都要“倒着来”( × ) 【阐释】这是把生活实际中的逆反心理当成逆向思维。面对生活中的多种难题，要灵活运用逆向思维来解决。若做什么事都“倒着来”“顶着干”只能把问题搞乱。 11.逆向思维比正向思维效果好，能够得到意想不到的结果。( × ) 【阐释】逆向思维与正向思维究竟是哪种思维方法的效果好，不能一概而论，要具体问题具体分析，并不是时时处处都要正向思考，也不是时时处处都要逆向思考，若有意识地将二者联系起来思考，可以避免思维的僵化与极端化，从而产生创新性的成果。 12.聚合思维是利用已有的知识和经验，把有关信息集中起来，以产生尽可能多的解决问题的新思路。( × ) 【阐释】聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。它把有关信息集中起来，从中寻找联系，以寻求解决问题的最优方案。聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都要围绕这个轴心来进行。 13.在思维方向上，聚合思维与发散思维正好相反，因此解决问题要么用聚合思维，要么用发散思维。( × ) 【阐释】在一定意义上说，发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。 14.发散思维就是创新思维。( × ) 【阐释】发散思维作为一种展开性的思维方式，具有思维创新的功能。它不仅能够帮助我们发现新问题，还能对所要解决的问题提供众多新设想。因而发散思维是一种创新思维。但是创新思维并不就是发散思维，创新思维方式有多种。 15.信息交合法是以会议的形式开展的集思广益的群体思维发散技法。头脑风暴法是通过列举的方法，将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选。( × ) 【阐释】根据所学知识，信息交合法是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选。头脑风暴法是一种集思广益的群体思维发散技法。它以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。 16.逆向思维与正向思维是完全对立的。( × ) 【阐释】正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映，二者不是彼此孤立、相互排斥的，而是相辅相成、相得益彰的。我们只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”。正逆互补，携手共进，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。 17.对创新思维而言，逆向总比正向好，逆向就能实现创新思维。( × ) 【阐释】对创新思维而言，逆向思维并非总比正向思维的效果好，究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考；创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的；逆向思维应当合“理”，逆向思维的反向是有合理性的思维反向；如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。 18.逆向思维就是人们对已有的有关事物结构顺序和功能的认识作反向思考。( × ) 【阐释】逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的，逆向思维表现在对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。 19.人们对事物的存在状态的正确认识是固定不变的。( × ) 【阐释】事物是变化发展的，人们对事物存在状态的正确认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。转换认识的视角，对事物存在状态，如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化。 20.聚合思维与发散思维是相反的方法,不能同时使用。( × ) 【阐释】聚合思维与发散思维在思维方向上是相反的,但是在解决问题时却可以殊途同归。解决复杂问题,往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散-聚合-发散-聚合”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$