4.17 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 课件-2024-2025学年统编版（2024）七年级历史上册

第十七课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 学 习 目 标 1 2 3 了解三国两晋南北朝时期的基本线索和重要事件、人物，知道重大史事发生的时间、地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。(时空观念) 了解西晋的历史，探究西晋短暂而亡的原因；了解八王之乱爆发的原因，理解其危害。（史料实证） 了解北方各族的内迁，认识到我国自古就是一个多民族的国家，祖国的历史是由各族人民共同缔造的。(家国情怀) 一、西晋建立及统一 探究：三国中实力强弱对比 背景： 西晋建立时间： 建立者： 都城： 统一： 280年，西晋灭吴，统一全国。 自主阅读：阅读教材第98页的内容，梳理西晋建立的相关史实。 一、西晋建立及统一 公元229年 公元280年 公元263年 公元266年 三国鼎立 曹魏灭蜀三国鼎立结束 西晋代魏建立西晋 西晋灭吴统一全国 263年，魏灭蜀。曹魏中期，司马懿逐渐控制了魏国的军政大权 266年 司马炎（晋武帝） 洛阳 西晋的短暂统一 316年 建立 统一 灭亡 266年 280年 37年 51年 西晋的统治为何如此短暂呢？ 2、西晋的统治措施 西晋建立以后，官僚职权世袭制又从制度上得以确定并得到整个统治集团的认同。 —《官僚职权世袭制与西晋政治》 材料二 其官品第一至于第九, 各以贵贱占田, 品第一者占五十顷。 —《晋书·食货志》 材料一 1、政策上：优待大地主、大贵族 2、生活上：奢侈腐败 “钱之为物，无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼，危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已！”还说钱“为世神宝，亲之如兄，字曰‘孔方’。 ——《钱神论》 结合材料和教材内容，说说西晋的社会状况 统治阶层昏庸腐朽；贵族与大臣道德沦丧，唯利是图，贪图享乐 阅读教材第99页的内容，指出为了巩固统治，西晋初年，晋武帝采取了什么措施？ 大封同姓诸王（分封制）。 分封诸王有什么权力？ 既手握重兵，又掌管民事，势力日益强大。 分封诸王最终导致了什么后果？ 八王之乱。 封国势力逐步壮大，威胁中央集权统治。 西周分封—— 西汉初封国—— 在西晋以前，还有哪些朝代实行过分封诸王？想一想分封诸王对中央政权的统治会造成什么危害？ 春秋战国诸侯争霸兼并 七国之乱 二、八王之乱 根源： 实行分封制 八王之乱 背景 时期 目的 影响 （1）给社会和人民带来巨大灾难。 （2）中原人口大量死亡，幸存者纷纷南迁，出现我国历史上第一次大规模的人口迁徙。 （3）严重削弱了西晋的国力，成为西晋由盛而衰的转折点。 ①晋武帝为加强皇权，大封同姓诸王，宗室诸王掌握实权，势力强大 ②晋惠帝昏庸无能 晋惠帝时期 为了争夺中央政权 三、西晋灭亡 在晋惠帝时期的“八王之乱”以后,晋室分裂,国力空虚,民生凋敝,晋朝的军事力量迅速衰退,“华夏大伤”。胡人趁机起兵,侵扰中原,于是中原大乱。316年,内迁的匈奴人灭掉西晋。 结合所学知识,分析西晋短暂而亡的原因及教训。 ①统治集团非常腐朽，奢侈之风盛行，在位皇帝智力低下。 ②统治集团发生内乱(“八王之乱”)：皇族争夺帝位，破坏了统治秩序，耗竭了西晋的国力。 ③民族矛盾激化：内迁的少数民族受欺压，其上层人物起兵反晋，最终推翻西晋 教训：统治者统治要开明、团结，不要内耗，民族关系要融洽等 1、西晋分裂 山西西部出现成汉、汗与西晋并立 2、西晋是对少数民族的压迫 3、西晋灭亡 316年,内迁的匈奴人灭掉西晋 原因: 收取重税,征兵派役,甚至掠卖各族民众为奴婢 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 少数民族——游牧生活 二、少数民族内迁 游牧民族的生活特点： 逐水草而居，流动性强 农耕民族： 男耕女织，稳定性强 北方游牧民族的内迁 内迁民族 迁入数量 原居住地 迁入地 五六十万 三百万 二十万 七八十万 鲜卑族 七八十万 辽宁、陕西、河套地区 1、时期： 东汉、魏、晋 西北地区 西北地区 蒙古草原 蒙古草原 陕西关中 山西（汾河流域） 陕西关中 山西（汾河流域） 氐族 羌族 匈奴族 羯族 蒙古高原 氐、羌、匈奴、羯、鲜卑 羌 氐 匈奴 羯 鲜卑 鲜卑 ①收取重税 ②征兵派役 ③拐卖少数民族人民为奴婢。 316年，内迁的匈奴人灭西晋。 材料：匈奴右贤王刘宣愤恨地说：“晋为无道，奴隶御我。” ----《二十四史全译•晋书》 阅读材料并结合P100内容，概括晋无道的表现，最终带来了什么后果？ 1、民族 东汉、魏、晋时期 2、时期 五胡内迁 3、晋无道表现 3、结果 二、少数民族内迁 胡床 椅子 方凳 少数民族内迁的影响 根据课本依据材料自主归北方各族内迁的影响？ 中华民族是疆域内许多民族联合成的不可分割的统一体……但作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程所形成的。 ——费孝通《中华民族的多元一体格局》 影响：各民族在相互碰撞、交流中促进民族交融 相关史事 擅长骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活，发展了冶铁和制陶等手工业。山西南部的羯人，大部分从事农耕，善于织布，喜欢穿青绛(jang)色的衣服。内迁各族领袖、大都仰慕中原文化。内迁各族的文化习俗，也影响了汉族。西晋时，洛阳贵族官僚、争用胡床、方凳等西北各族的家具。各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业。 材料说明了什么？ 民族交往、交流日益增多 说明中原文化的先进性、兼容性特点；说明中华民族各民族之间相互交融相互影响 西晋时，关中人口有100多万， 其中内迁各族占据一半。迁到汾河流域的匈奴人多达数万户， 超过迁居当地的西北各族人口之和。 思考：合作探究 小组讨论： 西晋从统一全国到灭亡，统治时间短暂，犹如昙花一现。请你根据本节课所学的知识，说说西晋灭亡的原因有哪些？从中应当吸取怎样的教训？ 原因： 1.统治集团奢侈享乐，统治腐败； 2.八王之乱，耗尽了西晋的国力，使西晋走向衰落； 3.内迁的少数民族起兵反抗暴政。 启示： 1.统治者应该勤俭治国、勤政爱民； 2.实施正确的民族政策，正确处理民族关系； 3.各民族间应团结友爱、和睦相处，营造融洽的民族关系； 4.社会稳定是经济社会发展的前提。 板书设计 1.标志东汉末年以来三国分裂割据局面结束的事件是(　　) A.魏灭蜀 B.西晋定都洛阳 C.西晋灭吴 D.西晋迁都长安 2.洛阳是中国的六大古都之一，所给选项中曾经在此建都的是(　 ) ①秦朝　 ②西汉　 ③东汉　 ④西晋 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 3.作为一个刚刚立国的王朝，西晋应该是很有生命力的，但它迅速地走向败亡，这是开国皇帝司马炎所不能料到的。下列哪一事件标志着西晋王朝由盛转衰(　　) A.石崇王恺斗富 B.赤壁之战 C.八王之乱 D.七国之乱 4.我国的春运被称为当今世界上最大的人口迁徙。我国历史上第一次大规模的人口迁徙高潮发生在(　 ) A.东汉初年 B.东汉末年 C.西晋初年 D.西晋末年 C D C D 作业布置 必做 5.从东汉末年以来，北方和西北的少数民族陆续内迁。在内迁的少数民族中灭掉西晋的是(　　) A.回族 B.匈奴 C.蒙古 D.女真 6.下列哪些王朝因为大肆分封同姓王而导致战乱(　　) ①秦朝　②西汉　③东汉　④西晋 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 7.西晋王朝存在时间非常短暂。导致西晋是一个短命王朝的原因有(　　) ①统治集团迅速腐朽 ②北方人大量迁往江南地区 ③皇族之间连年混战 ④内迁少数民族反抗西晋的压迫 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ B C D 中考演练 1．（2019·山东青岛·6）“汉帝国崩解后，中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代。豪强兼并所引起的社会不安仍未解决；甚至在一连串政治斗争激化下，导致战事连绵不断，胡人入侵，使社会秩序彻底瓦解。”这段“长期动乱时代”是（ ）A．春秋战国时期 B．三国两晋南北朝时期 C．五代十国时期 D．辽宋夏金元时期 2．（2019·北京市·4）以下示意图反映出（ ）A．东汉末年军阀割据 B．三国鼎立局面形成C．统一趋势不断加强 D．魏晋时期政权并立 B C 中考演练 3.作为一个刚刚立国的王朝，西晋应该是很有生命力的，但它迅速地走向败亡，这是开国皇帝司马炎所不能料到的。下列哪一事件标志着西晋王朝由盛转衰(　　) A.石崇王恺斗富 B.赤壁之战 C.八王之乱 D.七国之乱 C 4.我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局，但在魏晋南北朝时，南方老百姓的餐桌上除了稻米之外，还有各类北方面食，出现这种现象的主要原因是(　　) A．人口南迁和民族融合的影响 B．面食的营养价值高 C．南方商品经济的发展 D．南方人口增多 A 材料一：晋武帝司马炎鉴于曹魏政权缺乏宗室诸王强有力的拱卫，致使皇权陷入孤立而亡的教训，称帝后开始大封宗室，先后册封27个子弟为王，后来又陆续增封总计分封57王，此处还分封异姓公侯500国。受封诸王以郡为国，并被授予自选文武官吏等权利，而且在封国内可以设置军队。……这样，宗室诸王既可以左右朝政，又能割据一方。西晋宗室诸王参预朝政和出镇地方的结果，导致诸王势力膨胀及其相互之间的争斗。 ——《中国古代史》 1.诸侯王在封国内享有哪些权利？ 2.还有哪些朝代也实行过类似的制度？分封诸王对中央政权的统治会产生什么影响? 行政权、军事权 材料题 选做 西周、西汉初；分封制之下，受封诸王获得土地和人口，作为交换，他们也有保卫王畿、保护国君、交纳贡赋等义务。但是，由于各诸侯王在封地内拥有绝对的统治权而成了大大小小的独立王国。在一定条件下，这些王国势力逐步壮大，直接或间接威胁国君的安全，酿成诸王争霸，征战不断。国君势力衰微，甚至大权旁落，最终导致国家分裂，人民也陷于苦难之中，阻碍社会经济发展。因此，分封制也是会威胁中央集权统治的。 材料二： 材料三：　且关中之人百余万口,率其少多,戎狄居半……——《晋书·江统传》 1.结合地图,说一说西晋时内迁的北方民族主要有哪些。 2.根据材料二并结合所学知识,分析这种现象带来了怎样的影响。 3.西晋时期内迁各族主动认同中原地区的历史和文化，如匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。议一议：内迁各族认为自己与汉人同祖同宗说明了什么? 匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。 北方各族内迁,促进了北方各民族的交融、交往。 为了证明统治地位的正统性与合法性，便于加强对中原地区进行有效的统治。 课堂检测 5.民族交往、交流与交融对中华民族发展具有重要意义。 材料二 （1）依据两个材料，说说魏晋以来民族交流的表现。结合所学，分析其影响。 表现：内迁各族与汉族错居杂处；少数民族统治者认同华夏文化；少数民族的生产、生活方式汉化；少数民族的生活和文化对汉族产生影响。 影响：促进了民族交融；为中华民族的发展注入了新的活力；进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 课堂检测 5.民族交往、交流与交融对中华民族发展具有重要意义。 材料二 （2）中华民族是各民族共有的大家庭。综合上述材料，谈谈你的认识。 我国自古以来就是一个统一的多民族国家，我国各民族都对中国疆域形成与发展作出了贡献。今天，我们各民族同胞要手足相亲、守望相助，共同维护民族团结和国家统一。 $$