《氓》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

《氓》诗意之寻 只问为何不求何以 3 学习任务 壹 赏细微处 寻觅心迹 贰 赏析意象 品味诗意 叁 赏析形象 感受品性 肆 比较阅读 提升理性 2 任务一：赏细微处 寻觅心迹 本诗脉络清晰，除了女子自述从相恋到婚变到决裂的经历，还有一些细微处，能够感受女子的心迹，你能找到吗？ 《诗经》 6 有一位少女在没有 的情形下，与一位 的男子 ，最后 。 “有一位少女在没有父母之命、媒灼之言的情形下，与一位靠不住的男子私定终身，最后被抛弃”。 ——李山《诗经应该这样读》 内容回顾 5 客观 称谓不一,非漫与(随便)也。——钱钟书 氓 士 复关 尔 其 尊称 以地代人 关系亲近 嫁则称士 指代词 称呼的变化与女子感情的起伏有着微妙的联系，符合人物的身份变化和情感发展，是表达女子感情的一条线索。 子 冷静 喜欢 羞涩 亲密 疏离 决绝 聚焦称呼 4 三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。 （ ）三岁为妇，（ ）靡室劳矣；（ ）夙兴夜寐，（ ）靡有朝矣。 氓的态度： 婚前:忠厚——氓之蚩蚩 婚后:变心、凶暴——士贰其行 至于暴矣 女主人公处境 婚前:幸福——言笑晏晏、载笑载言 婚后:痛苦——夙兴夜寐，靡有朝矣 劳累——静言思之，躬自悼矣 聚焦语气词 6 任务二：赏析意象 品味诗意 用意象表达情感是诗歌的一大特点，意象之中，承载着雅致的情感审美试着从诗中意象的分析之中，理解情感。 《诗经》 6 送子过淇，至于顿丘。 心动之初 淇水汤汤，渐车帷裳。 心痛之中 淇则有岸，隰则有泮。 心绝之后 欢喜 怨 苦 淇水——景中情 爱 心动之初 怨苦 清醒 6 淇水无言，却见证着女子的经历。淇水的这一边，是女子的年轻可爱，是女子对爱情和婚姻的向往和期待。淇水的另一边，是生活的贫苦，婚姻的不幸。 7 桑之未落，其叶沃若。 沉于恋爱 甜蜜美好 桑之落矣，其黄而陨。 容颜衰老 始乱终弃 桑叶——比兴 桑叶之兴衰是情感的外化载体 10 任务三：赏析形象 感受品性 鲍鹏山在《第三只眼看<诗经>》中说:“在《诗经》中最完美的女性，我以为便是那位卫国女子。” 请据此探究卫女形象。 《诗经》 6 作为恋人，她温柔体贴，率真痴情; 作为妻子，她勤劳忠贞，隐忍重情； 作为弃妇，她清醒刚烈，坚强自尊。 一问氓：可知你错在何处？ 二问卫女：抚今悼昔，覆水难收的原因是否全在他人？ 婚变原因 11 周朝时代背景 婚变原因之社会历史背景 周朝时代婚姻恋爱特点有父母之命、媒妁之言、结婚礼仪习俗等。周朝是中国历史上一个非常重要的朝代，其社会制度和文化对后世产生了深远的影响。在婚姻和恋爱方面，周朝也展现出了独特的特点和风俗。以下是周朝时代婚姻恋爱的主要特点： 1，父母之命、媒妁之言：周代中后期，随着封建思想意识的深入人心，婚姻制度发生了根本性变化。婚姻关系的确立必须遵从"父母之命，媒妁之言"的道德规范PPr.这种正统思想开始占据统治地位，成为束缚男女自由恋爱、自由结合的桎梏。 2.结婚礼仪习俗：周人重视婚姻礼节，实行"六礼"，包括纳采、问名、纳吉、纳征、请期和亲迎等一系列程序。这些仪式不仅体现了婚姻的严肃性，也象征着两个家族的结合？ 3.贺婚习俗：《诗经》中有许多贺婚诗，表达了婚礼间的美好祝愿，如《关雎》和《桃天》，这些诗歌反映了当时人们对婚姻生活的美好期待。 12 男权社会的必然 婚变原因分析 14 任务四：比较阅读 提升理性 阅读《诗经·郑风·遵大路》和美狄亚的复仇故事，比较面对男子的抛弃，她们是如何面对的？有何启示？ 《诗经》 6 。 诗经·郑风·遵大路 遵大路兮，掺执子之袪兮！无我恶兮，不寁故也！ 遵大路兮，掺执子之手兮！无我魗兮，不寁好也！ 【注释】 ①遵：循着，沿着，顺着。②掺(shǎn)：拉，拽。执：拿，持。掺执：拉住。袪(qū)：袖口。③恶(wù)：嫌恶。无我恶(wù)：不要嫌恶我。④寁(zǎn，又读jié)：速，快。故：故人。⑤魗(chóu，又读chǒu)：通“丑”，丑陋，不好看，让人厌恶或瞧不起。⑥好：旧好。 13 面对男子的抛弃，《遵大路》中的女性是苦苦哀求纠缠不休，美狄亚则是怒火中烧恨人毁物，继而发誓决裂。而《氓》中的女性却是冷静反思，主动决绝、追求自由，维护尊严反映了女性的自我独立意识。 16 淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ 人生万象 自有她力量 恋爱时，她那样痴情、执着；婚变后，她没有被重创击垮，反而在悲愤、无助下逐渐清醒，并最终变得自尊自强。不耽于过往，由纯情少女到成熟女性的成长中，不惮于未来，依然可以热爱生活，理性而坚定地前行。 18 《毛诗序》中所说的“风以化之，化以教之”的目的便达到了，难怪孔子说“小子何莫学夫诗?诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”真正优秀的经典作品总是能给人正面积极的力量，让人从中汲取到人生的智慧。 15 $$